7.1力同步练习2024-2025学年人教版物理八年级下册_

7.1 力 同步练习 2024-2025学年人教版物理八年级下册 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．关于力的认识，下列说法中错误的是（　　） A．产生力的两个物体间一定发生了作用 B．物体间只有相互接触才会产生力的作用 C．物体间力的作用是相互的 D．力能使物体发生形变或改变物体的运动状态 2．赛龙舟时队员们拿着船桨奋力向后划水，龙舟向前直冲，使龙舟前进的施力物体是（　　） A．水 B．龙舟 C．运动员 D．船桨 3．如图所示是跳水运动员跳水的情景，下列说法不正确的是（　　）    A．跳板将运动员弹起，是因为跳板对运动员的力大于运动员对跳板的力 B．跳板将运动员弹起，说明力可以改变物体的运动状态 C．运动员对跳板施力的同时也受力，说明力的作用是相互的 D．运动员对跳板的力和跳板对运动员的力，两个力的作用效果不同 4．下列运动情景中，能明显观察到力使物体发生形变的是（　　） A．足球在空中成弧线落下 B．跳水运动员向下压弯跳板 C．在地面上的课桌保持静止 D．篮球碰到篮板后改变运动方向 5．下列物体中，运动状态不变的是（　　） A．匀速转弯的汽车 B．在平直轨道上匀速前进的列车 C．加速上升的火箭 D．正在进站的高铁 6．下列物体（如图）的运动状态不变的是（　　） A．苹果受重力作用下落，越落越快 B．链球受到运动员拉力作用沿圆周运动 C．动车受阻力作用缓慢进站，最终停下 D．跳伞运动员开伞后一段时间内匀速下降 7．赛龙舟时，运动员在鼓声的指令下奋力划桨，龙舟前进。使龙舟前进的力的施力物体是（　　） A．船桨 B．运动员 C．湖水 D．鼓面 8．如图所示，四个力中的一个与其它三个力所产生的作用效果不同的是（　　） A．球拍对乒乓球的力 B．斧头对木柴的力 C．手对弹簧的拉力 D．瓶对海绵的力 9．“辽宁号”航母的舰载机“歼-15”着舰时在拦阻索作用下停下来，这个过程中（　　） A．拦阻索对舰载机的作用力使拦阻索发生形变 B．舰载机对拦阻索的作用力使舰载机运动状态改变 C．拦阻索对舰载机的作用力使舰载机运动状态改变 D．舰载机对拦阻索的作用力与拦阻索对舰载机作用力的作用效果相同 10．以下关于力的描述不正确的是（　　） A．力的作用可以只有施力物体而没有受力物体 B．力能改变物体的运动状态 C．力能使物体发生形变 D．力的作用效果与力的三要素有关 二、填空题 11．力有两个作用效果，一是改变物体的 ，二是改变物体的 。 12．如图所示，运动员使用头球改变球的运动轨迹，说明力可以改变物体的 。运动员用头顶球的过程中，头部受到球的力大小 （选填“等于”或“不等于”）球受到头部的力。 13．如图（a）、（b）所示表示力的两种作用效果，图（a）主要说明力可以改变物体的 ，图（b）主要说明力可以改变物体的 。力的作用效果，不仅与力的大小有关，同时也与力的 和 有关。    14．2023年4月29日，我市“水韵琅琊·夜游沂河”文旅项目试营业、游客可乘船观看全国首部东夷和魏晋文化主题行进式实景演出，如图所示。 （1）船上的游客看到水中欢快游动的鱼儿是光的 形成的 像（选填“虚”或“实”）； （2）一阵风吹来，游船随风微动，说明力可以改变物体的 ； （3）实景演出时，追光灯发出的红光照到演员黄色的衣服上时，衣服呈 色； （4）现场“人声鼎沸”指声音的 （选填“音调高”或“响度大”）。 15．如图所示，质量为60kg的甲同学和质量为50kg的乙同学，分别站在两个滑板上，在旱冰场上相对而立，如果甲用50N的力推乙，乙向后退，乙对甲的推力 （填“大于”“小于”或“等于”）50N。看到甲也后退，说明 。 三、实验题 16．某科学兴趣小组利用数字实验系统探究水的冲击力F与高度H及流量Q的关系，实验装置如下图所示。    （1）水从漏斗口无初速流下冲击正下方的力传感器，通过计算机可得出冲击力 F的大小。该组同学首先保持水的流量Q0不变，改变漏斗口到力传感器间的高度H，测得冲击力F的大小。之后他们保持 不变，通过调节 将水的流量分别调整为 0.5 Q0、1.5 Q0，重复上述实验。得出了表中数据：    0.5Q0 1Q0 1.5Q0 0.05 0.5 1 1.5 0.20 1 2 3 0.45 1.5 3 4.5 （2）从表中数据可得出冲击力F与流量Q成 ； （3）分析表中数据，流量Q比高度H对冲击力F的影响 （选填“更大”、“更小”或“一样”），原因是冲击力F与高度H的关系是：冲击力F与 成正比。 17．小华在观摩一次自行车比赛中，看到运动员在转弯时，身体和自行车都是向弯道内侧倾斜的，如图甲所示。 骑自行车转弯时，身体为什么要向弯道内侧倾斜呢？小华提出疑问：“要想转弯，必须受力，身体倾斜是为了给自行车一个向内侧转弯的力”。 我们平时骑自行转弯时，身体的倾斜没有这么明显，可为什么比赛时选手倾斜得这么明显呢？且靠近内道的选手转弯时比外道选手倾斜得更明显，使骑行的自行车转弯的力的大小，可能与哪些因素有关呢？接着，小华小组设计实验，并在实验室里用小球代替运动员，探究“小球转弯时受力的大小与哪些因素有关”的实验。小华提出了三种猜想： 猜想一：可能与小球的速度有关； 猜想二：可能与小球的质量有关； 猜想三：可能与圆弧形轨道的半径有关。 小华把半径为0.5米的半圆轨道（左端连着横杆）通过横杆在O点与墙壁活动连接（能绕O点在竖直方向自由转动），轨道置于压力传感器上时，分别让小钢球分别从距离传感器表面不同高度的弧面处自由滚下，如图乙所示，观察、记录每次压力传感器达到的最大示数（注：小钢球到达最低点时的示数最大），记录如下表： 次数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 小钢球质量m/g 30 30 30 60 60 60 90 90 90 距离传感器高度h/m 0.3 0.4 0.5 0.3 0.4 0.5 0.3 0.4 0.5 传感器最大示数F/N 1.66 1.78 1.90 2.32 2.56 2.80 2.98 3.34 3.70 （1）小钢球从轨道同一高度由静止释放的目的是 ； （2）通过比较实验1、2、3，能够初步得出的结论是 ； （3）通过比较 （填实验序号）三次实验可以论证猜想二。当小球质量为30g时，传感器最大示数F与距离传感器的高度h的表达式是 ； （4）小华还想验证猜想三，请你设计实验方案。 四、计算题 18．在排球比赛中，二传手传来排球，每次主攻手用力扣排球时，均可使球的速度、落地点的位置及球的旋转性不一样，这说明力可以 ；同时，主攻手会感觉手痛，这是由于物体间 。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《7.1 力 同步练习 2024-2025学年人教版物理八年级下册》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B A A B B D C A C A 1．B 【详解】A．由力的概念可知，物体间要产生力，必须要发生作用，故产生力的两个物体间一定发生了作用，故A正确，不符合题意； B．不接触的物体间也可以产生力的作用，如磁体间的磁力，物体受到的重力等，故B错误，符合题意； C．一个物体对另一个物体施加力的作用时，同时也会受到另一个物体的反作用力，即力的作用是相互的，故C正确，不符合题意； D．由力的作用效果可知，力能使物体发生形变或改变物体的运动状态，故D正确，不符合题意。 故选B。 2．A 【解析】略 3．A 【详解】A．跳板对运动员的力和运动员对跳板的力是一对相互作用力，大小相等，故A错误，符合题意； B．跳板将运动员弹起，运动员的运动状态发生改变，说明力可以改变物体的运动状态，故B正确，不符合题意； C．运动员对跳板施力的同时也受到跳板施加的力，说明力的作用是相互的，故C正确，不符合题意； D．运动员对跳板施力的时候，跳板变弯，发生了形变；跳板对运动员施力时，将运动员弹起，运动状态改变了，两个力的作用效果不同，故D正确，不符合题意。 故选A。 4．B 【详解】A．足球在空中成弧线落下，物体运动状态发生了变化，不能观察到力使物体发生形变，故A不符合题意； B．跳水运动员向下压弯跳板，跳板弯曲程度会发生明显变化，可以明显观察到力使物体发生形变，故B符合题意； C．在地面上的课桌保持静止，物体形状没有发生变化，不能观察到力使物体发生形变，故C不符合题意； D．篮球碰到篮板后改变运动方向，说明力使物体状态发生变化，不能观察到力使物体发生形变，故D不符合题意。 故选B。 5．B 【详解】A．转弯的汽车运动方向发生改变，运动状态改变，故A不符合题意； B．在平直轨道上匀速前进的列车做匀速直线运动，运动状态不变，故B符合题意； C．加速上升的火箭速度变大，运动状态改变，故C不符合题意； D．正在进站的高铁速度变小，运动状态改变，故D不符合题意。 故选B。 6．D 【详解】A．苹果受重力作用下落，越落越快，苹果速度变大，运动状态改变，故A不符合题意； B．链球受到运动员拉力作用沿圆周运动，链球的运动方向改变，即它的运动状态改变，故B不符合题意； C．动车受阻力作用缓慢进站，最终停下，动车的速度变小，运动状态改变，故C不符合题意； D．跳伞运动员开伞后一段时间内匀速下降，运动员的速度不变，运动方向不变，即他的运动状态不变，故D符合题意。 故选D。 7．C 【详解】当龙舟上的运动员奋力划桨时，桨给湖水一个向后的力，因为力的作用是相互的，湖水会给船一个向前的力，所以使龙舟前进力的施力物体是湖水。 故选C。 8．A 【详解】A．球拍对乒乓球的力改变了乒乓球的运动状态； B．斧头对木柴的力改变了木柴的形状； C．手对弹簧的拉力改变了弹簧的形状； D．瓶对海绵的力改变了海绵的形状； 与其它三个力所产生的作用效果不同的是球拍对乒乓球的力，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 9．C 【详解】A．舰载机着舰时在拦阻索的作用下停下来，是舰载机对拦阻索施加力使拦阻索发生形变，故A不符合题意； BC．力可以改变物体的运动状态，舰载机会停下来，是受到拦阻索的作用力，所以拦阻索对舰载机施加的作用力使舰载机运动状态改变，故B不符合题意，C符合题意； D．舰载机对拦阻索的作用力使拦阻索发生形变，拦阻索对舰载机作用力使舰载机运动状态改变，所以作用效果不同，故D不符合题意。 故选C。 10．A 【详解】A．力是物体对物体的作用，产生力的作用至少两个物体，即施力物体与受力物体同时存在，故A错误，符合题意； BC．力能改变物体的形状和运动状态，故BC正确，不符合题意； D．力的作用效果与力的三要素有关，力的三要素改变则力的作用效果不同，故D正确，不符合题意。 故选A。 11． 形状 运动状态 【详解】[1][2]力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态。 12． 运动状态 等于 【详解】[1][2]足球比赛中的精彩瞬间，运动员使用头球改变球的运动轨迹，说明力可以改变物体的运动状态，运动员顶球的过程中可能头部受伤，这说明物体间力的作用是相互的。 13． 形状 运动状态 方向 作用点 【详解】[1]如图a所示，用手捏气球，气球的形状就改变了，这说明力可以改变物体的形状。 [2]如图b所示，放开气球口，气球里面的气体猛烈向左喷出，气球受到反作用力向右飞出，这说明力可以改变物体的运动状态。 [3][4]力的三要素都会影响力的作用效果，力的作用效果，不仅与力的大小有关，同时也与力的方向和作用点有关。 14． 折射 虚 运动状态 黑 响度大 【详解】（1）[1][2]船上的游客看到水中欢快游动的鱼儿，是鱼反射的光从水中斜射入空气中，发生折射形成的虚像。 （2）[3]一阵风吹来，游船随风微动，本来静止的物体变为运动，说明力可以改变物体的运动状态。 （3）[4]追光灯发出的红光照到演员黄色的衣服上时，黄色衣服只能反射黄光，吸收红光，因而衣服看上去呈黑色。 （4）[5]响度是人耳感觉到的声音的大小，人声鼎沸是指声音大，声音的响度大。 15． 等于 物体间力的作用是相互的 【详解】[1]甲同学对乙同学的推力与乙同学对甲同学的推力是一对相互作用力，二者大小相等，故乙对甲的推力等于甲对乙的推力，等于50N。 [2]甲给乙施加推力，由于物体间力的作用是相互的，乙同时也给甲一个推力，所以会看到甲也后退。 16． 高度H 活塞 正比 更大 高度的平方根（或） 【详解】（1）[1]控制变量法，当保持水的流量Q0不变，改变高度，当高度不变时，可以通过活塞改变流量。 （2）[3]从表格分析，当H=0.05m时候，0.5 Q0时候，F=0.5N，当1 Q0的时候，F=lN，当l.5 Q0的时候，F=l.5N，所以H不变时，F和Q成正比。 （3）[4][5]高度从0.05m到0.20m，扩大了四倍，F扩大了2倍，故F和成正比；流量Q从0.5Q0到Q0，扩大了2倍，F扩大了2倍，所以流量Q比高度H对冲击力F的影响更大。 17． 使小球到达最低点时获得相同的速度 当小球的质量、轨道半径一定时，小球的速度越大，转弯时受到的力越大 1、4、7/2、5、8/3、6、9 见解析 【详解】（1）[1]小球从轨道滚下时的高度越大，到底最低点时的速度越大，小钢球从轨道同一高度由静止释放的目的是，使小球到达最低点时获得相同的速度。 （2）[2]由表中数据可知，在小球质量一定时，距离传感器高度逐渐变大（由0.3m增大到0.5m），小球到达最低点时的速度增大，传感器最大示数也逐渐增大（由1.66N增大到1.90N），能够初步得出的结论是：当小球的质量、轨道半径一定时，小球的速度越大，转弯时受到的力越大。 （3）[3]猜想二认为小球转弯时受力的大小可能与小球的质量有关，所以要控制小球的速度相同而质量不同，由表中数据可知，应选择1、4、7或2、5、8或3、6、9三次实验进行探究。 [4]由表中数据可知，在质量一定时，传感器最大示数随距离传感器高度的增大而增大，设传感器最大示数与距离传感器高度间的关系式为 代入数据，可得 解得 故传感器最大示数与距离传感器高度间的关系式为 （4）[5]器材：半径不同的圆弧形轨道小球压力传感器、小球。 实验过程：（1）将半径较大的圆弧形轨道置于压力传感器上时，让小球从距离传感器表面的某一高度的弧面处自由滚下，记录压力传感器最大示数为； （2）换用半径较小的圆弧形轨道，让同一小球从相同高度滚下，并记录压力传感器最大示数为； 实验结论：若，则圆弧形轨道的半径越大，小球转弯时受到的力越大；若，则圆弧形轨道的半径越小小球转弯时受到的力越大；若，小球转弯时受到的力与则圆弧形轨道的半径大小无关。 18． 改变物体的运动状态 力的作用是相互的 【详解】[1]排球比赛时，二传手传来排球，主攻手用力扣排球时，使球的速度、落地点的位置及球的旋转性发生了变化，体现了力可以改变物体的运动状态。 [2]用手击排球，同时手感到疼，说明排球对手也施加了力，这个现象表明物体间力的作用是相互的。 19．   【详解】绳子对牛的拉力，方向沿绳子向左，作用点在绳子与牛的接触点，如图所示：    答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$