第1章 原子结构 元素周期律 本章知识体系构建与核心素养提升 (课件)-【步步高】2023-2024学年高一化学必修第二册学习笔记(鲁科版2019,京粤闽皖豫宁陕)

2025-01-25
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资源信息

学段 高中
学科 化学
教材版本 高中化学鲁科版必修第二册
年级 高一
章节 本章自我评价
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-单元练习
学年 2024-2025
地区(省份) 北京市,广东省,福建省,安徽省,河南省,宁夏回族自治区,陕西省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 7.66 MB
发布时间 2025-01-25
更新时间 2025-01-25
作者 山东金榜苑文化传媒有限责任公司
品牌系列 步步高·学习笔记
审核时间 2025-01-25
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来源 学科网

内容正文:

第1章 本章知识体系构建与核心素养提升 内容索引 知识体系构建 核心素养提升 2 知识体系构建 1.原子结构 原子核 质子 中子―→决定原子的种类(核素) 决定元素的种类 同位素 核外电子 电子排布 电子排布表示方法―→原子(或离子)结构示意图 决定元素的化学性质 各层电子排布的规律性 能量最低原理 各电子层最多容纳的电子数是2n2(n≥1) 最外层电子数≤8(第一层为最外层时不 超过2个) 次外层电子数≤18 与元素性质的关系 最外层电子数<4⇒金属元素(限主族元素,硼、氢 除外) 最外层电子数≥4⇒非金属元素(限短周期) 最外层电子数为8⇒稀有气体元素(氦除外) 2.元素周期表 元素周期表 元素性质递变规律 同周期元素性质递变规律 同主族元素性质递变规律 编排原则 横行:把电子层数相同的元素按原子序数递增的顺序从左到右排列 纵列:把最外层电子数相同的元素按电子层数递增的顺序从上到 下排列 结构 周期(共7横行) 族(共18纵列) 短周期(1、2、3周期) 长周期(4、5、6、7周期) 主族(ⅠA族~ⅦA族) 副族(ⅢB族~ⅦB族、Ⅷ族、ⅠB族~ⅡB族) 0 族(稀有气体元素) 3.元素周期律 元素周期律 变化的实质→ 性质的判断依据 微观性质 核电荷数变化 或电子层结构变化 → 电子层数 最外层电子数 原子半径 原子得失电子的能力 化合价 电子层数和最外层电子数的多少 宏观性质 金属性 单质与水、酸反应置换出氢气的难易 最高价氧化物对应水化物的碱性强弱 与氢气化合的难易及气态氢化物的稳 定性、还原性 最高价氧化物对应水化物的酸性强弱 非金属性 元素周期律 递变的规律 核外电子排布呈周期性变化 原子半径呈周期性变化 主要化合价呈周期性变化 元素金属性、非金属性呈周期性变化 4.元素推断 元素在周期表中的位置、元素的原子结构及元素的性质(“位”“构” “性”)三者之间的关系可用如图表示: 注意 掌握同周期、同主族元素性质的递变规律和1~20号元素原子结构的特点及其特殊性。 返回 核心素养提升 化学研究的重点是在原子、分子水平上认识物质的结构、组成、性质和变化规律,并据此改造或创造物质。本章是从原子结构的角度认识元素及其物质的性质与变化规律,形成“结构决定性质”的观念,从宏观和微观相结合的视角分析与解决实际问题。在此基础上,学会证据推理与模型认知,建立相关知识应用的思维方法模型。在探究同主族和同周期元素性质规律时,设计实验方案,充分体现科学探究与创新意识。 通过海带提碘和海水提溴工艺流程的设计体会元素周期律、元素周期表在分析、解决实际问题中的价值,培养科学态度与社会责任。 例1 √ 例2 (2022·全国甲卷,12改编)Q、X、Y、Z是原子序数依次增大的短周期主族元素,其最外层电子数之和为19。Q与X、Y、Z位于不同周期,X、Y相邻,Y原子最外层电子数是Q原子内层电子数的2倍。下列说法正确的是 A.非金属性:X>Q B.简单离子的半径:X>Q C.最高正化合价:Q>X D.最高价含氧酸的酸性:Z>Y √ 例3 (2021·全国甲卷,11改编)W、X、Y、Z为原子序数依次增大的短周期主族元素,Z的最外层电子数是W和X的最外层电子数之和,也是Y的最外层电子数的2倍。W和X的单质常温下均为气体。下列叙述正确的是 A.原子半径:Z>Y>X>W B.W与X只能形成一种化合物 C.Y的氧化物为碱性氧化物,不与强碱反应 D.W、X和Z可形成盐类化合物 √ 四种短周期主族元素中W、X的原子序数较小,其单质常温下均为气体,且两原子最外层电子数之和应为偶数,可推出W为H元素、X为N元素;H和N原子最外层电子数之和为6,结合四种元素中Z的原子序数最大且Z的最外层电子数是W和X的最外层电子数之和,则Z为第3周期的S元素;再结合Z的最外层电子数是Y的最外层电子数的2倍,可知Y的最外层电子数为3,且原子序数介于N和S之间,则Y为Al元素。原子半径:Al>S>N>H,A项错误; H和N可形成NH3和N2H4等化合物,B项错误; Al2O3是典型的两性氧化物,与强酸和强碱均能反应生成盐和水,C项错误; H、N、S形成的(NH4)2S、NH4HS属于铵盐,D项正确。 例4 (2023·烟台高一期中)M、X、Y、Z、W元素的原子序数依次增大,M与Y同主族,X、Z的最外层电子数之和等于Z的内层电子数,最外层电子数Y是X的2倍,X、W的单质是生产、生活中应用最广的两种金属。回答下列问题: (1)M、X、Z的简单离子半径由大到小的顺序为______________(用离子符号表示);实验室检验YM2常用的试剂是___________。 Cl->O2->Al3+ 品红溶液 M为O,X为Al,Z为Cl,简单离子分别为O2-、Al3+、Cl-,电子层数越多,半径越大,电子层数和核外电子排布相同时,核电荷数越大,半径越小,故简单离子半径:Cl->O2->Al3+; Y为S,M为O,实验室检验SO2常用的试剂是品红溶液。 (2)Z离子结构示意图为_________;W在元素周期表中的位置是______ ________。 期Ⅷ族 第4周 Z为Cl,离子结构示意图为 ;W为Fe,在元素周期表中的位置为第4周期Ⅷ族。 (3)X最高价氧化物对应水化物与强碱溶液反应的离子方程式为______ _______________________;W的单质与水蒸气在高温下反应,此反应中还原剂与还原产物的物质的量之比为______;写出一个能体现X、W金属性强弱的离子方程式:_________________________。 +Al(OH)3===[Al(OH)4]- OH- 3∶4 2Al+3Fe2+===2Al3++3Fe Fe3O4+4H2,此反应中铁为还原剂,H2为还原产物,还原剂与还原产物的物质的量之比为3∶4。 (4)M、Y、Z元素非金属性由强到弱的顺序是__________(用元素符号表示);能比较Y和Z的非金属性强弱的依据是_______(填字母)。 A.氢化物酸性Z强于Y B.Z的单质能与Y的氢化物反应得到Y的单质 C.气态氢化物的稳定性Z强于Y D.最高价氧化物对应水化物的酸性Z强于Y O>Cl>S BCD 同周期元素从左往右非金属性逐渐增强,同主族元素从上往下非金属性逐渐减弱,M、Y、Z元素非金属性由强到弱的顺序是O>Cl>S。氢化物的酸性强弱不能比较非金属性,A错误; Cl2与H2S反应得到S,可证明Cl的非金属性强于S,B正确; 非金属性越强,气态氢化物越稳定,气态氢化物的稳定性:HCl>H2S,可以说明非金属性:Cl>S,C正确; 非金属性越强,最高价氧化物对应水化物的酸性越强,故最高价氧化物对应水化物的酸性HClO4>H2SO4,可以说明非金属性:Cl>S,D正确。 例5 (2023·德州高一期中)甲乙两个兴趣小组分别设计了以下两组实验: (一)甲组同学设计实验探究Cl和S元素的非金属性。 (1)A中反应的离子方程式为__________________________________ _______________。 5Cl2↑+8H2O (2)B中饱和食盐水的作用是_____________________。 (3)C中证明元素非金属性Cl大于S的化学方程式为_________________ _______。 除去Cl2中混有的HCl Cl2+H2S===2HCl +S↓ (二)乙组同学用海带灰提取碘,其流程如图: (4)实验开始时海带需用酒精润湿后放在______(填仪器名称)中进行灼烧,方案乙中,步骤Y将富集在四氯化碳中的碘单质重新富集在水中的方法为__________,上层液体中含有I-和 ,加入H2SO4溶液后发生反应的离子方程式为____________________________。 坩埚 反萃取法 实验室用KMnO4固体与浓盐酸反应制取Cl2,由于浓盐酸易挥发,制得的Cl2中混有HCl,用饱和食盐水可除去HCl,H2S与Cl2发生置换反应,可证明Cl的非金属性大于S,尾气用NaOH溶液吸收。 (5)步骤Y中,加入NaOH溶液后分液时若打开玻璃活塞后发现液体流不出,原因可能是____________________________________________ ________________。 没有打开分液漏斗塞子(或没有将分液漏斗塞子上的凹槽对着小孔) 返回 原子结 构(X) 原子结 构(X) (2022·山东,3)O、O的半衰期很短,自然界中不能稳定存在。人工合成反应如下:O+He―→O+X;O+He―→O+Y。下列说法正确的是 A.X的中子数为2 B.X、Y互为同位素 C.O、O可用作示踪原子研究化学反应历程 D.自然界不存在O2、O2分子是因其化学键不稳定 根据质量守恒可知,X微粒为He,Y微粒为He,据此分析解题。X微粒为He,根据质量数等于质子数加中子数可知,该微粒的中子数为4,A错误; X微粒为He,Y微粒为He,二者为具有相同的质子数和不同的中子数的原子,故互为同位素,B正确; 由题干信息可知,O与O的半衰期很短,故不适宜用作示踪原子研究化学反应历程,C错误; 自然界中不存在O2与O2分子并不是因其化学键不稳定,而是由于O与O的半衰期很短,很容易发生核变化,转化为其他原子,O==O的键能与形成该键的核素无关,D错误。 W为Fe,与水蒸气在高温下反应的化学方程式为3Fe+4H2O(g) 2MnO+10Cl-+16H+===2Mn2++ IO IO+5I-+6H+===3I2+3H2O 实验开始时海带需用酒精润湿后放在坩埚中进行灼烧,方案乙中,步骤Y将富集在四氯化碳中的碘单质重新富集在水中的方法为反萃取法,上层液体中含有I-和IO,加入H2SO4溶液后发生归中反应生成I2,反应的离子方程式为IO+5I-+6H+===3I2+3H2O。 $$

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