精品解析：辽宁省锦州市2024-2025学年七年级上学期期末道德与法治试题

辽宁省锦州市2024-2025学年七年级上学期期末 道德与法治试题 （本试卷共19小题；满分70分；道德与法治和历史考试时长共150分钟） 考生注意：所有试题必须在答题卡指定区域内作答，在本试卷上作答无效 第一部分 选择题（共30分） 本部分共包括15小题，每小题2分。下列每小题只有一个最符合题意的选项。 1. 1923年，钱学森进入北京师范大学校附属中学校读书。他说：“6年师大附中学习生活对我的知识和人生观起了很大作用。”钱学森的中学生活经历说明（ ） A. 初中阶段对我们的人生具有独特的价值 B. 初中阶段每个人都会树立正确的人生观 C. 初中阶段比其他任何成长阶段更有意义 D. 初中阶段是决定人一生的最重要的阶段 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查中学时代的重要性。 A：题干表述了初中阶段对钱学森的重要性，根据所学，初中阶段对我们的人生具有独特的价值，故A符合题意； B：“都会”说法太绝对，初中阶段有利于每个人树立正确的人生观，故B说法错误； C：说法太绝对，我们人生中的每个阶段都有意义，故C说法错误； D：“决定、最重要”说法太绝对，初中阶段是影响人一生重要的阶段，故D说法错误； 故本题选A。 2. 习近平总书记殷切寄语广大青年“立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年”。中学生作为担当民族复兴大任的时代新人，应当（ ） ①珍视当下，把握机遇 ②把准人生方向，积极追求进步 ③来日方长，消极等待 ④在担当中历练，在尽责中成长 A ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查把握初中生活。 ①②④：依据教材知识，中学生作为担当民族复兴大任的时代新人，应当珍视当下，把握机遇；把准人生方向，积极追求进步；在担当中历练，在尽责中成长，故①②④符合题意； ③：我们要积极对待，不懈努力，故③说法错误； 故本题选B。 3. 《道德经》中说：“知人者智，自知者明。”人贵自知。正确认识自己，有助于我们（ ） A. 接受自己，盲目骄傲自大 B. 促进与他人的交往，无条件包容他人 C. 增强自信，促进自我发展 D. 按照自己的意愿需求，改造外部世界 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己的意义。 C：题干中，“知人者智，自知者明”的意思是了解他人的人是智慧的，而能够深刻认识自己的人则是明智的‌，这体现了认识自己的重要性。依据教材知识，正确认识自己，增强自信，促进自我发展，故C符合题意； A：我们接受自己，但是不能盲目骄傲自大，故A说法错误； B：学会包容他人，但不是无条件，故B说法错误； D：我们要主动接纳外部世界，故D说法错误； 故本题选C。 4. 梦想从学习开始，事业从实践起步。学习，是广大青年托举梦想、成就梦想的“奠基石”。对此认识正确的是（ ） A. 学习仅仅是为了知识的获取 B. 学习是促进人的全面发展的唯一途径 C. 学习就一定能实现人生梦想 D. 学习让我们拥有实现梦想的持续力量 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学习的重要性。 D：题干表述了学习，是广大青年托举梦想、成就梦想的“奠基石”，体现了学习的重要性，学习让我们拥有实现梦想的持续力量，故D符合题意； A：学习不仅仅是为了知识的获取 ，故A说法错误； B：“唯一”说法太绝对，学习是促进人的全面发展的途径之一，故B说法错误； C：“一定”说法太绝对，学习有利于实现人生梦想，故C说法错误； 故本题选D。 5. 我们的生命是父母给予的，我们在家中长大。家中有亲人，家中有亲情，家中有温暖。在家中，父母是我们的第一任老师，我们在父母等家人的言传身教中学习为人处世。这说明（ ） ①家是生命的居所、心灵的港湾 ②家让我们的心灵有所依托 ③家是第一所学校，是修身之所 ④家仅仅是我和家人的住所 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对家的认识。 ①②③：题干中体现了家的功能和作用。依据教材知识，家是生命的居所、心灵的港湾；家让我们的心灵有所依托；家是第一所学校，是修身之所，故①②③符合题意； ④：家不仅仅是我和家人的住所，故④说法错误； 故本题选A。 6. 建设幸福和谐的家庭，需要每个家庭成员的共同努力。漫画《爱的传递》告诉我们，建设美好的家庭需要（ ） A. 子女无条件服从父母的安排 B. 传承中华民族传统家庭美德 C. 家庭成员共同承担家务劳动 D. 家庭成员之间没有任何矛盾 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对建设美好家庭的认识。 B：分析漫画联系教材内容可知，孝亲敬长是中华民族的传统美德，漫画内容体现了这一美德代代相传，启示我们建设美好家庭需要传承中华民族传统家庭美德，让美德在家庭中生根、在亲情中升华，故B符合题意； A：建设美好家庭需要相互关爱、彼此尊重，对长辈要孝顺敬重，但并不是无条件服从，故A说法错误； C：漫画并未体现家庭成员要共同承担家务劳动，故C不符合题意； D：家庭成员之间的矛盾有时难以避免，故D说法错误； 故本题选B。 7. 孝亲敬老是中华民族的传统美德，也是公民的法定义务。下列古语体现“孝”这一精神内涵的是（ ） A. 慈母手中线，游子身上衣 B. 近朱者赤，近墨者黑 C. 孝弟也者，其为仁之本与 D. 人之相识，贵在相知 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对孝亲敬长的认识和理解。 C：依据教材知识，孝亲敬老是中华民族的传统美德，也是公民的法定义务并；分析题干可知，“孝弟也者，其为仁之本与”意思是孝顺父母、敬爱兄长，这就是仁的根本，强调了“孝”在道德中的重要地位，故C说法符合题意； ABD："慈母手中线，游子身上衣"描写的是母亲对孩子的关爱，体现的是母爱；"近朱者赤，近墨者黑"讲的是环境对人的影响，与“孝”无关；"人之相识，贵在相知"强调的是人与人之间相互了解的重要性，故ABD说法不符合题意； 故本题选C 8. 我们的成长离不开老师的教育和引导。进步时，老师会给我们鼓励；迷茫时，老师会为我们指点迷津。下列观点能恰当概括上述内容的是（ ） A. 老师是我们学习和成长的引路人 B. 老师的教育教学方式各不相同 C. 老师对学生的成长起决定性作用 D. 老师也是有喜怒哀乐的普通人 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查教师的重要性。 A：题文内容说明，老师是我们知识学习的指导者和精神成长的引路人，体现了老师是我们学习和成长的引路人，故A说法正确； BD：观点在题文中没有体现，故BD不符合题意； C：老师对学生的成长起着重要作用，不是决定性作用，故C说法错误； 故本题选A。 9. 友谊是人生永恒的话题。在共同的学习和生活中，我们建立了友谊，体悟着友谊的真谛。友谊的真谛是（ ） ①友谊是一种亲密的关系 ②友谊是一种心灵的相遇 ③友谊以物质条件为基础 ④友谊是平等的、双向的 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质。 ①②④：结合课本知识，友谊是一种亲密的关系；友谊是一种心灵的相遇；友谊是平等的、双向的，故①②④说法正确； ③：友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。故③说法错误； 故本题选B。 10. “关键核心技术一定牢牢掌握在自己手中”“这是一项团队工程，没有个人英雄”“中国的北斗、世界的北斗、一流的北斗”……“北斗”团队正是秉持着这样的信念，让中国北斗星耀苍穹。这启示我们，在美好的集体中（ ） ①集体生活彻底改变一个人 ②我们能凝聚拼搏向上的力量 ③个人的力量显得微不足道 ④我们能坚定自己的生活信念 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查集体生活的作用。 ②：题文中提到“这是一项团队工程，没有个人英雄”，说明在集体中，通过团队合作可以凝聚力量，实现共同目标。集体生活能够激发成员的潜能，形成拼搏向上的力量，故②符合题意； ④：题文中提到“中国的北斗、世界的北斗、一流的北斗”，体现了集体的目标和信念。在美好的集体中，成员能够受到集体氛围的影响，坚定自己的生活信念，故④符合题意； ①：集体生活可以对个人产生重要影响，但并不能彻底改变一个人，故①说法错误； ③：集体的力量是强大的，但并不意味着个人的力量微不足道，故③说法错误； 故本题选C。 11. 七年级学生小勇在日记中写道：“我性格内向、不善于表达，班级丰富多彩的活动和同学们的热情让我变得越来越活泼了。”这说明（ ） A. 集体生活需要我们形成一致的目标 B. 集体生活有助于我们发展个性 C. 集体生活需要我们承担共同的使命 D. 集体生活能决定一个人的命运 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查集体生活对发展个性的作用。 B：小勇通过班级的活动变得越来越活泼，说明集体生活有助于我们发展个性，故B符合题意； AC：题文未体现集体生活需要我们形成一致的目标，集体生活需要我们承担共同的使命，故AC不符合题意； D：集体生活能决定一个人的命运，该说法夸大了集体生活的作用，故D说法错误； 故本题选B。 12. 建设美好班集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。下列符合这种要求的做法是（ ） ①通过恰当的方式对班级的管理提出建议 ②和同学分享自己查阅的资料和学习方法 ③随手捡起教室地上的垃圾并扔进垃圾桶 ④上学迟到赶紧躲起来不被值班老师扣分 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体的要求。 ①②③：建设美好班集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力，我们要通过恰当的方式对班级的管理提出建议，和同学分享自己查阅的资料和学习方法，随手捡起教室地上的垃圾并扔进垃圾桶，①②③符合题意； ④：要主动承认错误，不能逃避责任，不利于建设美好集体，④说法错误； 故本题选A。 13. 阅读三位同学的对话。下列选项能概括对话主题的是（ ） 小江：“穿越马路必须走人行横道。” 小军：“上下楼梯、台阶时抓牢扶手。” 小倩：“去电影院看电影，入场后先查找安全疏散通道的标志。” A. 守护生命，健康心态 B. 注重实践学习，促进身心和谐 C 珍爱生命，适度运动 D. 增强安全意识，提高防护能力 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查增强安全意识、提高防护能力的相关知识。 A：三位同学的对话主要围绕在不同场景下如何保障自身安全展开，并未涉及“健康心态”方面的内容，与对话主题不符，故A不符合题意； B：对话中没有提及“实践学习”以及“身心和谐”相关的信息，更多的是在强调具体的安全行为和注意事项，故B不符合题意； C：三位同学所说的过马路走人行横道、上下楼梯抓扶手、找电影院安全疏散通道标志，均与“适度运动”无关，不能体现这一主题，故C不符合题意； D：小江说的过马路走人行横道是防止交通事故的安全行为，小军说的上下楼梯抓扶手是防止摔倒受伤的措施，小倩说的找电影院安全疏散通道标志是为了在紧急情况发生时能快速逃生，都体现了在不同场景下增强安全意识，提高自我防护能力，能准确概括对话主题，故D符合题意； 故本题选D。 14. 小学时，小俊学习成绩很好，上初中后，成绩却不太理想。他逐渐失去了自信，学习状态很差。下列可以帮助小俊调节自身状态的方法是（ ） ①主动学习心理健康知识，掌握自我调节的方法 ②必要时到学校心理咨询室寻求老师的专业帮助 ③接受现在的学习成绩，学会知难而退 ④制订清晰的学习规划，并努力去实现 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对保持心理健康的做法的认识和理解。 ①②④：依据教材知识并分析题干可知，上初中后，由于成绩却不太理想，小俊逐渐失去了自信，学习状态很差，要帮助小俊调节学习状态，需要通过学习心理健康知识来提高自我调节能力；必要时可以寻求专业帮助来获取指导，此外，制定清晰的学习规划并努力实现，故①②④说法正确； ③：“学会知难而退”不利于改善自信心和学习状态，故③说法错误； 故本题选B。 15. 习近平总书记强调：“老百姓的幸福生活是干出来的。我们要靠实干奋斗，实现中华民族伟大复兴，使人民群众生活越来越好。”这告诉我们（ ） A. 每个人都能在劳动中感受到幸福愉悦 B. 劳动创造一切，劳动能让生活十全十美 C. 一切美好生活都是通过劳动来创造的 D. 辛勤劳动、诚实劳动只能创造物质财富 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查劳动的重要性。 A：人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好，但不是每个人都能在劳动中感受到幸福愉悦，故A说法错误； B：生活没有十全十美，故B说法错误； C：题文中习近平总书记的观点强调了劳动的重要性，表明劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉，一切美好生活都是通过劳动来创造的，故C说法正确； D：辛勤劳动、诚实劳动创造物质财富和精神财富，故D说法错误； 故本题选C。 第二部分 非选择题（共40分） 本部分共包括4小题。 16. 步入初中，人生正值少年。我们需要有意识地规划自己的初中生活，需要学会正确认识自己，勇于追梦、勤于圆梦。 【人生规划少年时】 我的逐梦计划 我最大的梦想 ① 梦想的实现，需要努力学习、善于学习 我要②（回答一点即可） （1）在表格①②处填上恰当内容。 （2）让梦想照进现实，你应当如何做好初中生活规划？ 【越来越好做自己】 学习《正确认识自我》一课后，老师布置作业：别人眼中的“我”。下面是小凡的作业展示。 别人眼中的“我” 同学眼中的我 性格内向，考虑周到，是个乐于助人的小女生。 老师眼中的我 思维敏捷很用功，关心集体，有很强的集体荣誉感。但做事有点马虎、拖延，有时上课管不住自己，自律性需要增强。 妈妈眼中的我 有点儿小懒惰，还有些小脾气，还没长大，是个小孩子。 我的反思 别人眼中的“我”，让我对自己有了新的认识和发现，我要做更好的自己。 （3）小凡通过什么途径来认识自己？ （4）做更好的自己，是值得我们用一生去探寻的人生课题。如何做更好的自己？ 【实现梦想我努力】 怀揣梦想，向星而行——神舟十九号载人飞船航天员宋令东 13岁的宋令东，坐在电视机前，观看神舟五号成功发射，无比神往，飞天梦想的种子就此萌发。经历了严格的航天员选拔和训练，面对无数挑战和困难，他从未放弃。2024年10月30日4时27分，宋令东作为神舟十九号航天员之一，出征太空。他说：“这一切得益于祖国的强大，得益于一代代航天人的接续奋斗，更得益于这个伟大的新时代。” （5）宋令东圆梦太空的经历告诉我们，应当如何做有梦想的少年？ 【答案】（1）①做一名老师教书育人等。②发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习；养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率；积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”，获得更多的启迪。 （2）应当先确定个人发展目标；还应当制订行动方案。 （3）他人的评价。 （4）学会欣赏自己；学会接纳自己；不断完善自己；不断发掘自己的潜能。 （5）树立远大志向；紧扣时代脉搏。 【解析】 【分析】考点考查：少年有梦、梦想与学习的关系、规划初中生活、认识自己、做更好的自己、做梦想少年 能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 小问1：本题考查我最大的梦想，为开放性试题，言之有理作答即可。 小问2：本题考查学习成就梦想，可以结合教材知识进行回答。 【小问2详解】 本题考查如何做好初中生活规划，可以结合教材知识进行回答。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用认识自己的途径的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：同学、老师、妈妈眼中的我，别人眼中的“我”让我对自己有了新的认识和发现→可链接他人的评价。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 本题考查如何做更好的自己，可以结合教材知识进行回答。 【小问5详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用做梦想少年的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：观看神舟五号成功发射，无比神往，飞天梦想的种子就此萌发→可链接树立远大志向。 关键词②：经历了严格的航天员选拔和训练，面对无数挑战和困难，他从未放弃、一切得益于祖国的强大，得益于一代代航天人的接续奋斗，更得益于这个伟大的新时代→可链接紧扣时代脉搏。 第三步：整合信息，组织答案。 17. 在我们成长的历程中，老师和同学是重要的陪伴者和见证者。在与他们的交往中，我们学会人与人的相处之道。 【师生交往和谐美好】 在校园生活中，老师和我们的交往无处不在。班级大扫除，老师和我们一起劳动；筹备新年联欢会，老师和我们一起讨论活动细节；上课时，老师和我们一起参加小组讨论，倾听同学的发言；操场上，老师和我们一起运动、一起打球…… （1）这些场景呈现的师生交往理想而美好的状态是怎样的？ （2）我们可以为建设和谐师生关系做些什么？ 【结伴同行友谊长青】 我的同桌小刚见识广、待人热情，我们彼此真诚相待，很快成为好朋友。学习上，我们互相帮助，共同进步。我们偶尔也会有争吵，但事后都能和解。在我不开心的时候，小刚默默陪伴，给我建议；我做错事，小刚一边批评我一边帮我改正错误……我会精心呵护这份纯真的友谊。 （3）上述材料中蕴含着哪些交友的智慧？（三点即可） 【感恩相遇感谢陪伴】 与老师、同学共处的校园生活，是我们人生中一段美好的经历。老师和同学的陪伴让我们感受到生活的美好。 （4）写一句话送给你的老师或者同学，表达自己的感恩或感谢。 【答案】（1）彼此尊重、教学相长、携手共进。 （2）真诚接受老师的引领和指导；正确对待老师的表扬和批评；尊重并适应不同风格的老师。 （3）交友需要真诚和热情；交友需要慎重选择；交友需要学会关心和尊重对方；交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突；交友需要讲原则。 （4）送给老师：感恩老师，您让我在学习的海洋中找到了方向等。 送给同学：感谢有你，你的陪伴让我的每一天都充满了欢笑和力量等。 【解析】 【分析】考点考查：师生交往的良好状态、交友的智慧、建立和谐的师生关系 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用师生交往的良好状态的知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：班级大扫除，老师和我们一起劳动；筹备新年联欢会，老师和我们一起讨论活动细节；上课时，老师和我们一起参加小组讨论，倾听同学的发言；操场上，老师和我们一起运动、一起打球→可链接彼此尊重、教学相长、携手共进； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查如何建立和谐的师生关系，结合课本知识进行回答。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用交友的智慧的知识，从认识类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：我的同桌小刚见识广、待人热情，我们彼此真诚相待，很快成为好朋友→可链接交友需要真诚和热情； 关键词②：学习上，我们互相帮助，共同进步→可链接交友需要慎重选择； 关键词③：我们偶尔也会有争吵，但事后都能和解→可链接交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突； 关键词④：在我不开心的时候，小刚默默陪伴，给我建议→交友需要学会关心和尊重对方； 关键词⑤：我做错事，小刚一边批评我一边帮我改正错误→交友需要讲原则； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 本题考查写一句送给老师或者同学的话，表达自己的感恩或感谢，开放性试题，言之有理即可。 18. 为引导学生形成“生命最宝贵”的观念、敬畏生命的态度、守护生命健康的能力，某校开展“珍爱我们的生命”主题教育活动，请你参与其中，回答下列问题。 【认识生命,体悟生命】 （1）以上两位同学的说法，体现了人的生命的哪一特质？ 【生命可贵，敬畏生命】 （2）上述情境体现了哪种敬畏生命的做法？ 【爱护身体，滋养心灵】 提高儿童青少年体质健康水平，是一个关系国家和民族未来的大问题，必须高度重视。近年来，我国实施健康优先发展战略，多措并举，为儿童青少年成长筑起一道道健康防线，有效保护学生身心健康。有关部门提出“6个1”健康生活方式： 1 保障每天体育锻炼1小时、校内和校外日间户外活动各1小时。 2 久坐1小时需要起身活动10分钟。 3 以娱乐为目的的视屏时间每天小于1小时。 4 三餐就餐时间相对固定，相差不超过1小时。 5 早睡早起，每天减少夜间接触光源刺激1小时。 6 每天亲子交流1小时和互动15分钟。 （3）爱护身体，应当养成健康的生活方式。除此之外，请再写出两种爱护身体的方法。 （4）良好的生命状态既需要健康的身体，也需要什么？ 【答案】（1）每个人的生命都是独特的。 （2）关爱他人的生命。 （3）关注自己的身体状况；积极、主动、科学地锻炼身体，强健体魄。 （4）健康的心理和丰富的精神。 【解析】 【分析】考点考查：生命的特质、敬畏生命、守护生命、滋养心灵 能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用生命的特质的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我们的指纹、虹膜，还有很多与生俱来的东西，都可以作为身份识别的重要信息、我和我的双胞胎妹妹长得很像，但是我俩性格差别很大→可链接每个人的生命都是独特的。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用敬畏生命有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：公交车上让座、搀扶同学“我是你的拐杖”，敬老院陪伴老人，分享爱→可链接关爱他人的生命。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查爱护身体的方法，可以结合教材知识进行回答。 【小问4详解】 本题考查良好的生命状态，可以结合教材知识进行回答。 19. 某校七年级（1）班组织学生观看《（感动中国）2023年度人物盛典》，以“感受榜样力量，追求美好人生”为主题制作一期板报。根据栏目中的内容，回答下列问题。 【感受榜样力量】 ☆人物事迹一 俞鸿儒院士，是我国高超声速风洞奠基人，研究风洞技术已有60余年。他对待工作和事业始终不改初心、脚踏实地、淡泊名利，勇于探索新途径。俞鸿儒甘愿为祖国的科研事业奉献一生。一生择一事，一事终一生，这是俞鸿儒院士敢为人先的气魄担当，是心中科研报国的坚定信念。 （1）俞鸿儒院士的故事对你树立人生目标有什么启发？（一点即可） ☆人物事迹二 萧凯恩是一个90后，出生三个月因眼癌摘除眼球。5岁的时候，她问爸爸：“看不见是不是就没有用？”如今20多年过去了，她已经找到了答案：“天生我材必有用！”她看不见这个世界，却始终笑对人生。她在黑暗中追逐音乐梦想，20岁时她已赢得超70个音乐比赛奖项。多年来，即使身体残疾，她依旧经常参加义演筹集善款，甚至不怕艰苦去贫困山区当义工。 （2）材料说明积极的人生态度有怎样的重要性？ （3）萧凯恩的故事告诉我们积极的人生态度有哪些具体表现？ 【追求美好人生】 （4）思考他们的事迹和精神对你追求美好人生的启发，填写“所悟所行”卡。 所悟所行 上述人物于平凡中凸显非凡、在细微处体现伟大，引领着我们前进的方向。向他们学习，我们应该（两点即可）： ①_________。 ②_________。 【答案】（1）树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。我们要把个人的发展牢牢植根于国家、民族和人民的需要，植根于中华民族伟大复兴的事业。 （2）积极的人生态度，会令人看到事物好的一面，从而热爱生活，对未来充满信心。 （3）乐观向上；认真务实；勤奋进取。 （4） ①. 树立正确的人生目标 ②. 拥有积极的人生态度 【解析】 【分析】考点考查：树立人生目标的因素、积极人生态度的重要性和表现。 能力考查：获取和解读信息的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用树立人生目标的因素的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：甘愿为祖国的科研事业奉献一生→可链接树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用积极人生态度的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：看不见这个世界，却始终笑对人生→可链接积极的人生态度，会令人看到事物好的一面，从而热爱生活，对未来充满信心。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用拥有积极人生态度的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：看不见这个世界，却始终笑对人生→可链接乐观向上； 关键词②：在黑暗中追逐音乐梦想→可链接认真务实； 关键词③：多年来，即使身体残疾，她依旧经常参加义演筹集善款，甚至不怕艰苦去贫困山区当义工→可链接勤奋进取； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用树立人生目标、拥有积极的人生态度的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：俞鸿儒院士的故事→可链接树立正确的人生目标； 关键词②：萧凯恩的故事→可链接拥有积极的人生态度； 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 辽宁省锦州市2024-2025学年七年级上学期期末 道德与法治试题 （本试卷共19小题；满分70分；道德与法治和历史考试时长共150分钟） 考生注意：所有试题必须在答题卡指定区域内作答，在本试卷上作答无效 第一部分 选择题（共30分） 本部分共包括15小题，每小题2分。下列每小题只有一个最符合题意的选项。 1. 1923年，钱学森进入北京师范大学校附属中学校读书。他说：“6年师大附中学习生活对我的知识和人生观起了很大作用。”钱学森的中学生活经历说明（ ） A. 初中阶段对我们的人生具有独特的价值 B. 初中阶段每个人都会树立正确的人生观 C. 初中阶段比其他任何成长阶段更有意义 D. 初中阶段是决定人一生的最重要的阶段 2. 习近平总书记殷切寄语广大青年“立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年”。中学生作为担当民族复兴大任的时代新人，应当（ ） ①珍视当下，把握机遇 ②把准人生方向，积极追求进步 ③来日方长，消极等待 ④在担当中历练，在尽责中成长 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 3. 《道德经》中说：“知人者智，自知者明。”人贵自知。正确认识自己，有助于我们（ ） A. 接受自己，盲目骄傲自大 B. 促进与他人的交往，无条件包容他人 C. 增强自信，促进自我发展 D. 按照自己的意愿需求，改造外部世界 4. 梦想从学习开始，事业从实践起步。学习，是广大青年托举梦想、成就梦想的“奠基石”。对此认识正确的是（ ） A. 学习仅仅是为了知识的获取 B. 学习是促进人的全面发展的唯一途径 C. 学习就一定能实现人生梦想 D. 学习让我们拥有实现梦想的持续力量 5. 我们的生命是父母给予的，我们在家中长大。家中有亲人，家中有亲情，家中有温暖。在家中，父母是我们的第一任老师，我们在父母等家人的言传身教中学习为人处世。这说明（ ） ①家是生命的居所、心灵的港湾 ②家让我们的心灵有所依托 ③家是第一所学校，是修身之所 ④家仅仅是我和家人的住所 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 6. 建设幸福和谐的家庭，需要每个家庭成员的共同努力。漫画《爱的传递》告诉我们，建设美好的家庭需要（ ） A. 子女无条件服从父母的安排 B. 传承中华民族传统家庭美德 C. 家庭成员共同承担家务劳动 D. 家庭成员之间没有任何矛盾 7. 孝亲敬老是中华民族的传统美德，也是公民的法定义务。下列古语体现“孝”这一精神内涵的是（ ） A. 慈母手中线，游子身上衣 B. 近朱者赤，近墨者黑 C. 孝弟也者，其为仁之本与 D. 人之相识，贵在相知 8. 我们的成长离不开老师的教育和引导。进步时，老师会给我们鼓励；迷茫时，老师会为我们指点迷津。下列观点能恰当概括上述内容的是（ ） A. 老师是我们学习和成长的引路人 B. 老师的教育教学方式各不相同 C. 老师对学生的成长起决定性作用 D. 老师也是有喜怒哀乐的普通人 9. 友谊是人生永恒的话题。在共同的学习和生活中，我们建立了友谊，体悟着友谊的真谛。友谊的真谛是（ ） ①友谊是一种亲密的关系 ②友谊是一种心灵的相遇 ③友谊以物质条件为基础 ④友谊是平等的、双向的 A ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 10. “关键核心技术一定牢牢掌握在自己手中”“这是一项团队工程，没有个人英雄”“中国的北斗、世界的北斗、一流的北斗”……“北斗”团队正是秉持着这样的信念，让中国北斗星耀苍穹。这启示我们，在美好的集体中（ ） ①集体生活彻底改变一个人 ②我们能凝聚拼搏向上的力量 ③个人的力量显得微不足道 ④我们能坚定自己的生活信念 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 11. 七年级学生小勇在日记中写道：“我性格内向、不善于表达，班级丰富多彩的活动和同学们的热情让我变得越来越活泼了。”这说明（ ） A. 集体生活需要我们形成一致的目标 B. 集体生活有助于我们发展个性 C. 集体生活需要我们承担共同的使命 D. 集体生活能决定一个人的命运 12. 建设美好班集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。下列符合这种要求的做法是（ ） ①通过恰当的方式对班级的管理提出建议 ②和同学分享自己查阅的资料和学习方法 ③随手捡起教室地上的垃圾并扔进垃圾桶 ④上学迟到赶紧躲起来不被值班老师扣分 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 13. 阅读三位同学的对话。下列选项能概括对话主题的是（ ） 小江：“穿越马路必须走人行横道。” 小军：“上下楼梯、台阶时抓牢扶手。” 小倩：“去电影院看电影，入场后先查找安全疏散通道的标志。” A. 守护生命，健康心态 B. 注重实践学习，促进身心和谐 C. 珍爱生命，适度运动 D. 增强安全意识，提高防护能力 14. 小学时，小俊学习成绩很好，上初中后，成绩却不太理想。他逐渐失去了自信，学习状态很差。下列可以帮助小俊调节自身状态方法是（ ） ①主动学习心理健康知识，掌握自我调节的方法 ②必要时到学校心理咨询室寻求老师的专业帮助 ③接受现在的学习成绩，学会知难而退 ④制订清晰的学习规划，并努力去实现 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 15. 习近平总书记强调：“老百姓的幸福生活是干出来的。我们要靠实干奋斗，实现中华民族伟大复兴，使人民群众生活越来越好。”这告诉我们（ ） A. 每个人都能在劳动中感受到幸福愉悦 B 劳动创造一切，劳动能让生活十全十美 C. 一切美好生活都是通过劳动来创造的 D. 辛勤劳动、诚实劳动只能创造物质财富 第二部分 非选择题（共40分） 本部分共包括4小题。 16. 步入初中，人生正值少年。我们需要有意识地规划自己的初中生活，需要学会正确认识自己，勇于追梦、勤于圆梦。 【人生规划少年时】 我的逐梦计划 我最大的梦想 ① 梦想的实现，需要努力学习、善于学习 我要②（回答一点即可） （1）在表格①②处填上恰当内容。 （2）让梦想照进现实，你应当如何做好初中生活规划？ 【越来越好做自己】 学习《正确认识自我》一课后，老师布置作业：别人眼中的“我”。下面是小凡的作业展示。 别人眼中的“我” 同学眼中的我 性格内向，考虑周到，是个乐于助人的小女生。 老师眼中的我 思维敏捷很用功，关心集体，有很强的集体荣誉感。但做事有点马虎、拖延，有时上课管不住自己，自律性需要增强。 妈妈眼中的我 有点儿小懒惰，还有些小脾气，还没长大，是个小孩子。 我的反思 别人眼中的“我”，让我对自己有了新的认识和发现，我要做更好的自己。 （3）小凡通过什么途径来认识自己？ （4）做更好的自己，是值得我们用一生去探寻的人生课题。如何做更好的自己？ 【实现梦想我努力】 怀揣梦想，向星而行——神舟十九号载人飞船航天员宋令东 13岁的宋令东，坐在电视机前，观看神舟五号成功发射，无比神往，飞天梦想的种子就此萌发。经历了严格的航天员选拔和训练，面对无数挑战和困难，他从未放弃。2024年10月30日4时27分，宋令东作为神舟十九号航天员之一，出征太空。他说：“这一切得益于祖国的强大，得益于一代代航天人的接续奋斗，更得益于这个伟大的新时代。” （5）宋令东圆梦太空的经历告诉我们，应当如何做有梦想的少年？ 17. 在我们成长的历程中，老师和同学是重要的陪伴者和见证者。在与他们的交往中，我们学会人与人的相处之道。 【师生交往和谐美好】 在校园生活中，老师和我们的交往无处不在。班级大扫除，老师和我们一起劳动；筹备新年联欢会，老师和我们一起讨论活动细节；上课时，老师和我们一起参加小组讨论，倾听同学的发言；操场上，老师和我们一起运动、一起打球…… （1）这些场景呈现的师生交往理想而美好的状态是怎样的？ （2）我们可以为建设和谐师生关系做些什么？ 【结伴同行友谊长青】 我的同桌小刚见识广、待人热情，我们彼此真诚相待，很快成为好朋友。学习上，我们互相帮助，共同进步。我们偶尔也会有争吵，但事后都能和解。在我不开心的时候，小刚默默陪伴，给我建议；我做错事，小刚一边批评我一边帮我改正错误……我会精心呵护这份纯真的友谊。 （3）上述材料中蕴含着哪些交友的智慧？（三点即可） 【感恩相遇感谢陪伴】 与老师、同学共处的校园生活，是我们人生中一段美好的经历。老师和同学的陪伴让我们感受到生活的美好。 （4）写一句话送给你的老师或者同学，表达自己的感恩或感谢。 18. 为引导学生形成“生命最宝贵”的观念、敬畏生命的态度、守护生命健康的能力，某校开展“珍爱我们的生命”主题教育活动，请你参与其中，回答下列问题。 【认识生命,体悟生命】 （1）以上两位同学的说法，体现了人的生命的哪一特质？ 【生命可贵，敬畏生命】 （2）上述情境体现了哪种敬畏生命的做法？ 【爱护身体，滋养心灵】 提高儿童青少年体质健康水平，是一个关系国家和民族未来的大问题，必须高度重视。近年来，我国实施健康优先发展战略，多措并举，为儿童青少年成长筑起一道道健康防线，有效保护学生身心健康。有关部门提出“6个1”健康生活方式： 1 保障每天体育锻炼1小时、校内和校外日间户外活动各1小时。 2 久坐1小时需要起身活动10分钟。 3 以娱乐为目的的视屏时间每天小于1小时。 4 三餐就餐时间相对固定，相差不超过1小时。 5 早睡早起，每天减少夜间接触光源刺激1小时。 6 每天亲子交流1小时和互动15分钟。 （3）爱护身体，应当养成健康的生活方式。除此之外，请再写出两种爱护身体的方法。 （4）良好的生命状态既需要健康的身体，也需要什么？ 19. 某校七年级（1）班组织学生观看《（感动中国）2023年度人物盛典》，以“感受榜样力量，追求美好人生”为主题制作一期板报。根据栏目中的内容，回答下列问题。 【感受榜样力量】 ☆人物事迹一 俞鸿儒院士，是我国高超声速风洞奠基人，研究风洞技术已有60余年。他对待工作和事业始终不改初心、脚踏实地、淡泊名利，勇于探索新途径。俞鸿儒甘愿为祖国的科研事业奉献一生。一生择一事，一事终一生，这是俞鸿儒院士敢为人先的气魄担当，是心中科研报国的坚定信念。 （1）俞鸿儒院士的故事对你树立人生目标有什么启发？（一点即可） ☆人物事迹二 萧凯恩是一个90后，出生三个月因眼癌摘除眼球。5岁的时候，她问爸爸：“看不见是不是就没有用？”如今20多年过去了，她已经找到了答案：“天生我材必有用！”她看不见这个世界，却始终笑对人生。她在黑暗中追逐音乐梦想，20岁时她已赢得超70个音乐比赛奖项。多年来，即使身体残疾，她依旧经常参加义演筹集善款，甚至不怕艰苦去贫困山区当义工。 （2）材料说明积极的人生态度有怎样的重要性？ （3）萧凯恩故事告诉我们积极的人生态度有哪些具体表现？ 【追求美好人生】 （4）思考他们事迹和精神对你追求美好人生的启发，填写“所悟所行”卡。 所悟所行 上述人物于平凡中凸显非凡、在细微处体现伟大，引领着我们前进的方向。向他们学习，我们应该（两点即可）： ①_________。 ②_________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$