第07讲 绿色植物是生物圈中有机物的制造者（2大命题点分层精练）-【上好课】2025年中考生物一轮复习讲练测（广东专用）

专题03 生物圈中的绿色植物 第07讲绿色植物是生物圈中有机物的制造者 01模拟基础练（2大命题点） 【命题点01】光合作用的相关实验 【命题点02】光合作用的概念、意义和应用 02重难创新练 03真题实战练 广东真题精准练+全国真题拓视野 · 命题点01 光合作用的相关实验 1.在探究“绿叶在光下制造淀粉”的实验时，涉及如下操作步骤：①选叶遮光；②酒精水浴；③黑暗处理；④碘酒显影；⑤清水漂洗；⑥观察变化；⑦光照。该实验正确的操作顺序是（　　） A．①⑦③②⑤④⑥ B．③①⑦②⑤④⑥ C．①③⑦⑤②④⑥ D．③⑦①④⑤②⑥ 2.小丽穿着浅色的裤子坐在草地上，起身后发现裤子沾上了绿色汁液。下列最容易将绿色汁液洗去的是（　　） A．自来水 B．酒精 C．肥皂水 D．沸水 3.将银边天竺葵（边缘无叶绿体）的叶片做如下图所示的处理，利用该叶片不能探究的实验是（    ） A．光合作用产生淀粉 B．光合作用产生氧气 C．光合作用需要光 D．光合作用需要叶绿体 4.下图为“绿叶在光下制造有机物”的部分实验步骤，其中①的目的是（    ） A．转运和消耗叶片中原有的淀粉 B．消耗叶片内的叶绿素 C．储备光合作用的原料 D．提高光合作用的产量 5.某同学选取生长旺盛的盆栽斑叶植物进行探究。先将植株放在黑暗处一昼夜，然后选取一片较大的带白斑的叶片（B区是白斑区，其余部分是绿色的），进行如下处理，A处主叶脉用小刀切断，再将它移至阳光下数小时，然后摘叶、脱色、漂洗、显影、观察现象，该实验可以验证植物光合作用需要（    ） A．水和叶绿体 B．叶绿体和阳光 C．水和阳光 D．水和二氧化碳 6.萝卜的肉质根埋在土壤中为白色，露出地面的部分通常会变成绿色，这个实例说明（    ） A．光能使根细胞发生变异 B．叶绿素在光下才能形成 C．叶绿体能从叶片转运到根 D．决定萝卜地上部分和地下部分的基因不同 7.为验证光合作用的产物，某同学设计了甲、乙、丙三个实验装置。以下分析正确的是（    ）    A．甲和乙形成对照，变量是光照 B．乙试管中没有任何气体产生 C．乙和丙形成对照，可验证绿色植物在光照条件下产生氧气 D．甲试管中产生的气体，能使澄清石灰水变浑浊 8.某同学将从绿叶中提取的叶绿体滤液等量倒入相同大小的培养皿中，分别置于有光和无光条件下，检测是否有气泡产生。下列描述正确的是（    ） A．产生的气泡一定是二氧化碳 B．实验证明叶绿体中产生了淀粉 C．实验证明叶绿体可进行呼吸作用 D．如果收集产生的气体能使带火星的卫生香复燃，则证明光合作用能产生氧气 9.为探究二氧化碳是否为光合作用的必需原料，某同学进行了相关实验，实验装置如下图所示，一段时间后，用碘液进行检测，下列相关说法，错误的是（    ）    A．将两装置实验前无需进行暗处理 B．甲装置内加入氢氧化钾的目的是除去装置中的二氧化碳 C．检测结果是甲装置中的叶片不变蓝色，乙中的变蓝 D．此对照实验的结论是二氧化碳是光合作用的必需原料 10.生物小组将放置暗处一昼夜的银边天竺葵做如图处理，光照一段时间后，取A、B两叶片（A、B在叶子上，请仔细看）脱色、漂 洗、滴加碘液。你认为利用该叶片可以探究与光合作用相关的实验有（　　） ①光合作用产生淀粉 ②光合作用产生氧气 ③光合作用需要二氧化碳 ④光合作用需要光 ⑤光合作用的场所是叶绿体 A．①②④⑤ B．①③④⑤ C．②③④⑤ D．①②③④ · 命题点02 光合作用的概念、意义和应用 1.图为光照充足的条件下，某植物叶片进行光合作用的示意图，①~④代表相关物质，其中③④代表的物质分别是（　　） A．氧气、二氧化碳 B．水、有机物 C．二氧化碳、氧气 D．水、二氧化碳 2.《黄帝内经》里针对饮食养生提出的：“五谷为养，五果为助，五畜为益，五菜为充”，这体现了绿色植物（　　） A．能维持生物圈中的碳氧平衡 B．能调节气候，促进生物圈的水循环 C．为生物的生存提供无机盐 D．为生物的生存提供食物和能量 3.下面的式子是光合作用反应式，a和b表示的物质分别是（    ） 二氧化碳+水有机物（储存能量）+b A．叶绿体；二氧化碳 B．线粒体；氧气 C．叶绿体；氧气 D．线粒体；水 4．中国于2030年前确保碳达峰（CO2排放量达到峰值），力争在2060年前实现碳中和（CO2排放量与吸收量相等），彰显了大国责任。下列有关碳循环的叙述错误的是（　　） A．碳循环是碳元素在生产者、消费者和分解者之间的循环 B．海洋生态系统对调节大气中的碳含量起着重要作用 C．生物圈中的生产者可以直接利用空气中的二氧化碳合成有机物 D．碳中和时，生产者吸收的CO2量大于所有生物释放的CO2量 5.《齐民要术》中，要求栽种农作物要“正其行，通其风”，原理是（    ） A．可以增强农作物的抗性 B．确保通风透光，从而有利于提高光合作用的效率 C．增强农作物的蒸腾作用 D．通风透光，可以增强农作物的呼吸作用 6.大棚种植基地栽培甜瓜，为提高甜瓜产量及甜度，在种植期间采取了以下相关措施，其中与应用光合作用原理来提高产量无关的是（　　） A．大棚使用保温被，有效保持棚内温度 B．白天在棚内施加气肥，以增加棚内二氧化碳浓度 C．为甜瓜“搭架”，减少枝叶的互相遮挡 D．夜间适当降低棚内温度，以减少有机物的消耗 1.某同学在学习了“绿叶在光下制造有机物”的实验后，尝试在铜钱草叶片上“作画”（如图）。下列有关叙述错误的是（　　） A．“作画”前，需将铜钱草放置于黑暗处一昼夜 B．用心形黑纸片将叶片的两面夹紧，置于光下 C．用酒精对叶片脱色，清水漂洗以后滴加碘酒 D．此实验可说明植物光合作用产生氧气和淀粉 2.按照如图所示过程进行实验后，绿豆植株叶片变成蓝色。下列说法错误的是（　　） A．用酒精隔水加热有利于去掉叶绿素 B．第二次漂洗叶片是为了更好观察 C．推测绿豆植株叶片内含有淀粉 D．可以得出结论：光合作用需要光 3.在夏季晴朗的一天中的不同时段，于同一株天竺葵的同一部位上，分别采摘一片绿叶用下表的方式进行处理，最终染色的结果是（　　） 叶片编号 ① ② ③ 采集时间 清晨 傍晚 深夜 叶片状况 大小、质量、生长状况相近 处理方式 脱色，漂洗，碘液染色 A．①叶片染色最深 B．②叶片染色最深 C．③叶片染色最深 D．叶片染色深浅不定 4.某校生物兴趣小组的同学将黄瓜种子恒温培养至发芽。待其在育苗盆中长成幼苗后移栽至试验田中。选择试验田中的一株黄瓜植株进行一昼夜的暗处理后，用黑纸片将其中一片叶子的一部分（B区域）从上下两面遮盖起来，然后在阳光下照射。下图表示该实验中的部分操作图。请结合所学知识完成下面小题。 （1）．除了为种子提供水分和20℃恒温培养外，还需为种子萌发提供（　　） A．氮、磷、钾肥 B．肥沃的土壤 C．充足的空气 D．有机物 （2）．移栽幼苗时，往往会使根部带一个土坨（如图乙），这一操作的主要目的是（　　） A．保存植物所需的水分 B．防止害虫啃食幼根 C．减弱植物的蒸腾作用 D．保护幼根和根毛 （3）．将图丙中的植株在阳光下照射几小时后，摘下叶片，去掉遮光的黑纸片，放在酒精中水浴加热进行脱色后，用清水漂洗。该叶片滴加碘液后的颜色变化情况是（　　） A．只有A区域变蓝 B．只有B区域变蓝 C．A、B区域都变蓝 D．A、B区域都不变蓝 5.实验是科学理论的源泉，纵观自然科学的整个发展历史，任何一个科学理论的建立和发展都离不开科学实验的佐证，在实验中的每个步骤都有其操作目的，下列选项中叙述错误的是（    ） 选项 实验名称 实验步骤 操作目的 A 光照条件影响鼠妇的分布 在纸盒里放上一层准备 好的土壤，一侧盖上 玻璃板，一侧盖上纸板 形成对照 B 制作口腔上皮细胞临时装片 在载玻片中央滴一滴清水 保持细胞的形态 C 制作洋葱鳞片叶 内表皮细胞临时装片 把一滴稀碘液滴在盖玻片的 一侧，用吸水纸在另一侧吸引 对细胞进行染色 D 验证绿叶在光下合成淀粉 实验前，把盆栽绿色 植物放于暗处一昼夜 消耗完叶片中 原有的淀粉 A．A B．B C．C D．D 6乐乐自制装置探究光合作用的相关问题，部分过程如下图所示。下列叙述错误的是（    ）    A．本实验的变量是光 B．实验前应将植物放在黑暗处一昼夜 C．应将装置放在光下照射几小时 D．光照后剪下的叶片应放入酒精中水浴加热去除叶绿素 7.植物与我们的生活息息相关，有人说：“包括人类在内的其他生物是‘攀附’着植物的茎蔓才站在这个星球上的”。下列说法错误的是（　　） A．光合作用能够吸收二氧化碳产生氧气 B．绿色植物给其他生物提供了构建自身的材料和生命活动的能量 C．呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量，主要在线粒体内进行 D．绿色植物在白天只进行光合作用，夜晚只进行呼吸作用 8.黄瓜是一种常见的蔬菜，它不仅味道清爽，而且营养丰富，对人体健康有着许多益处。无论是生吃、煮熟还是制作成汁，黄瓜都是一种优秀的食物选择。下图是谷山中学开展黄瓜栽培实践活动的流程图。据图回答。 (1)图A中恒温箱的主要作用是为种子萌发提供 。 (2)图B中移苗时带个土坨的作用是 。 (3)观察测量叶片长度，需要长期观察。图C中为4月13日某叶片长度的测量值，请将上面柱状图图甲补充完整，用以了解4月份黄瓜叶的整体生长状况 。 (4)图D为探究夏季晴朗的一天叶片淀粉含量变化的实验过程（注：淀粉为黄瓜植株光合作用合成的有机物）。图乙表示24小时内黄瓜植株光合作用和呼吸作用的变化曲线，表示呼吸作用的是曲线 ，由此可判断向脱色后的叶片滴加碘液后蓝色最明显的是 （填模轴的数字）点的叶片。 (5)重大科学发现往往源于细致的观察，以下观察结果，不能支持相应结论的是： 。 a．观察到无论植物、动物还是微生物（病毒除外），都是由细胞构成，说明细胞是构成生物体的基本单位 b．观察草履虫运动，说明生物体对外界的刺激都能作出一定的反应 c．观察小鱼尾鳍内血液的流动，可以看到红细胞是单行移动，说明毛细血管内径很小。 d．观察种子萌发过程中有机物逐渐减少，说明种子进行了呼吸作用和光合作用 (6)欲探究“光是植物光合作用的必要条件”。现提供：20片新鲜的黄瓜叶，两个带有橡皮塞的大玻璃瓶，带火星的细木条等。请写出简要的实验设计思路 。 1.（2022·广东广州·中考真题）把银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞中没有叶绿体）放在黑暗处一昼夜，用黑纸片将A处两面遮盖，移到阳光下几小时，经过酒精脱色后滴加碘液，观察实验结果。下列说法错误的是（　　） A．该实验中有两组对照试验 B．该实验的结果是AC不变蓝，B变为蓝色 C．将天竺葵放黑暗处一昼夜的目的是将叶片内的淀粉运走耗尽 D．该实验只能证明：光合作用的产物是淀粉；光照是光合作用的必要条件 2.（2023·广东深圳·中考真题）用盆栽的蚕豆做“绿叶在光下制造有机物”的实验时，向叶片滴加碘液后，观察到图中甲、乙两处的现象是（    ） A．甲处变蓝，乙处不变蓝 B．甲处变蓝，乙处变蓝 C．甲处不变蓝，乙处不变蓝 D．甲处不变蓝，乙处变蓝 3.（2021·广东广州·中考真题）下图是“绿叶在光下制造有机物”实验中的一个装置。下列叙述正确的是 A．小烧杯盛酒精，大烧杯盛清水 B．小烧杯盛酒精，大烧杯盛酒精 C．小烧杯盛清水，大烧杯盛酒精 D．小烧杯盛清水，大烧杯盛清水 4.（2023·广东·中考真题）某农业合作社开展火龙果促花增产实验，探究夜晚不同时间段使用LED灯照明的增产效果，结果如下表。 组别 对照组 实验组 甲 乙 丙 丁 夜晚照明时间段 ① 18：30-22：30 22：30-02：30 02：30-06：30 果实产量（千克/公顷） 1980 4693 9474 2940 请回答下列小题。 (1)．据表分析，下列叙述错误的是（    ） A．①的处理是夜晚无照明 B．各实验组的照明时长相同 C．增产效果乙>丙>丁 D．丙组处理方法最具推广价值 (2)．对实验组增产主要原因的分析，下列叙述错误的是（    ） A．花朵数量增加 B．成功受粉的花朵多 C．光合作用时间延长 D．果实呼吸作用增强 5.（2023·广东·中考真题）合成生物学是当前生物学领域的研究热点之一，我国科学家利用经基因改造的酵母菌，以玉米秸秆（主要成分是纤维素）为原料合成淀粉和蛋白质。下列叙述错误的是（    ） A．酵母菌能进行光合作用 B．人体无法消化吸收纤维素 C．淀粉和蛋白质可以供能 D．该技术为粮食生产提供新思路 6.（广东广州·中考真题）白云山植被种类相当丰富，每天可吸收2800吨二氧化碳，放出2100吨氧气，被称为广州的“市肺”。以下说法正确的是（　　） A．气孔是植物进行气体交换的“窗口” B．植物能进行光合作用分解有机物，释放氧气 C．氧气是植物光合作用的原料 D．一天中任何时候植物都能进行光合作用，释放氧气 7.（广东·中考真题）探究“绿叶在光下制造有机物”的实验现象如下图，该实验说明 ①光合作用需要水 ②光合作用需要光 ③光合作用需要叶绿体 ④光合作用产生淀粉 A．② B．②④ C．③④ D．①②④ 8.（2022·广东·中考真题）“植物工厂”通常是在相对封闭的室内空间，采用一系列新技术对植物生长环境条件进行自动化精准调控，实现高效生产优质农产品的新型农业系统，可更好地满足人们对高质量生活的需求。据此资料完成下列题。 (1)．“植物工厂”可用无土栽培方式培育多种农产品，下列叙述正确的是（　　） A．营养液中需添加含氮、磷、钾等的无机盐 B．营养液中的无机盐主要通过根冠吸收 C．营养液中的水分通过筛管运送到叶 D．营养液中需添加糖类等能源物质 (2)．“植物工厂”可对环境条件进行精准调控，下列说法错误的是 A．适当增加二氧化碳浓度有利于植物生长 B．不同植物生长所需的最适温度相同 C．室外气候变化对室内环境影响不大 D．与现代信息技术结合有利于按需生产 9．（2024·广东·中考真题）为研究解决宇航员未来在月球上长期生存的问题，我国科学家建成了“月宫一号”人工闭合生态系统（图甲），舱内有小麦、生菜、黄粉虫（富含动物蛋白，可食用）和微生物等。志愿者在舱内完成了370天的封闭实验。 请回答： (1)图甲植物舱中的二氧化碳传感器等智能设备可以精准调控二氧化碳浓度。植物利用二氧化碳进行 ，合成 ，为志愿者提供食物来源。 (2)尿液和生活废水经微生物处理后用于配制营养液，营养液中的水可被植物根尖的 吸收，通过输导组织运输到叶片，绝大部分水以水蒸气形式通过 （填结构名称）散出，水蒸气经冷凝净化后供志愿者使用。 (3)新增小问“月宫一号”初步建立了完整的生命保障系统。请在图乙中，用“→”和文字补充人与其他生物的物质循环关系 。 (4)如果未来你到月球上的基地开展科研工作，你最想研究的生物学问题是： 。 10.实验探究题（2022·广东·中考真题）光照是植物制造有机物不可缺少的条件。某科研团队在同一农场内，连续3年研究不同光照强度对某品种玉米产量的影响，实验分甲组（自然光照）、乙组（遮阴处理）和丙组（自然光照，如遇阴天开灯补光），每组均常规田间管理。各组产量统计结果如下表所示，按照科学探究的一般过程分析并回答问题。 组别 玉米产量（千克/公顷） 2019年 2020年 2021年 甲 10906 12095 10886 乙 2287 4770 4361 丙 12317 12923 12285 (1)【提出问题】不同光照强度对玉米产量是否有影响。 【作出假设】光合作用是绿色植物通过细胞中的 利用光能把水和 转化成有机物。光照强度能影响植物的光合作用，进而可能影响玉米的 。 (2)【制定并实施计划】本实验的变量是 ；实验过程中，各组环境中气温、二氧化碳浓度等条件应保持 ；甲组与乙组、丙组可形成 ；该实验连续重复做了3年，目的是 。 (3)【分析结果，得出结论】根据3年的实验结果可知，玉米产量最高的都是 组，表明提高光照强度能增加玉米产量。由此可见，种植玉米遇阴天时可通过适当 以保产增产。 (4)【进一步探究】在此研究基础上，还可以探究 对玉米产量的影响。 1.（2024·江苏宿迁·中考真题）下图是“探究阳光在植物生长中的作用”实验的部分步骤。有关说法正确的是（    ） ①实验步骤的先后顺序是丁→甲→乙→丙；②步骤甲中小烧杯内是酒精；③步骤乙的目的是设置对照实验；④滴加碘液后，遮光部位变蓝，未遮光部位不变蓝 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 2.（2023·湖北鄂州·中考真题）将一株质量为20克的番茄幼苗栽种在光照等适宜生长的环境中，一段时间后植株达到400克。其增加的质量不可能来自（    ） A．土壤中的有机物 B．水 C．土壤中的无机盐 D．二氧化碳 3．（2024·江苏盐城·中考真题）对下图所示的实验现象最合理的解释是（    ） A．老鼠能吃植物 B．老鼠为植物生长提供了某种物质 C．老鼠为植物提供热量 D．钟罩内没有植物，老鼠也能生存 4．（2024·山东滨州·中考真题）将在黑暗处放置一昼夜的银边天竺葵进行如图处理后，移到光下照射3小时左右，摘下叶片甲和乙，经脱色、漂洗后滴加碘液，观察实验现象。该实验不能验证（　　） A．光是光合作用的条件 B．叶绿体是光合作用的场所 C．二氧化碳是光合作用的原料 D．氧气是光合作用的产物 5.（2023·四川自贡·中考真题）进行生物实验时，必须遵守实验室的安全守则。下列对菠菜叶片进行脱色处理的装置中，既能达成实验目的，又符合安全原则的是（    ） A．  B．  C． D．   【答案】B 【详解】叶绿素能溶于酒精，不能溶于水，所以对菠菜叶片进行脱色处理时应将叶片放入酒精隔水加热进行脱色处理，因此ACD错误，B正确。 故选B。 6.（2022·山东威海·中考真题）有人说：“包括人类在内的其他生物是攀扶着植物的茎蔓才站在这个星球上的。”下列关于对这句话理解的叙述，最准确的是（    ） A．植物是地球上出现最早的生物类群 B．植物是地球上数量最多的生物类群 C．植物制造的有机物能满足自身生长、发育、繁殖的需要 D．植物制造的有机物能为生物圈中其他生物提供基本的食物来源 7．（2024·山西太原·中考真题）如图为光合作用和呼吸作用关系概念图，图中①、②、③处应依次填写 A．叶绿体、线粒体、有机物和氧气 B．线粒体、叶绿体、有机物和氧气 C．线粒体、叶绿体、二氧化碳和水 D．叶绿体、线粒体、二氧化碳和水 8．（2024·四川成都·中考真题）在适宜光照条件下、某植物体内与光合作用有关的过程如图所示。图中①②③代表的物质依次是（    ） A．二氧化碳、水、氧气 B．二氧化碳、氧气、水 C．氧气、二氧化碳、水 D．氧气、水、二氧化碳 9．（2024·山东临沂·中考真题）下列农业生产中的做法和目的不相符的是（　　） A．对庄稼进行及时的排涝、松士——促进植物根的呼吸作用 B．合理密植——植物充分接受光照，提高光能利用率 C．晴朗的中午，给塑料大棚通风——增加氧气浓度，提高光合作用强度 D．阴天或傍晚移栽植物——降低植物的蒸腾作用 10．（2024·江苏无锡·中考真题）我国政府提出2060年前实现碳中和，即二氧化碳的排放速率和吸收速率达到平衡。下列叙述正确的是（　　） A．碳中和即意味着禁止工厂排放二氧化碳 B．实现碳中和离不开绿色植物的光合作用 C．绿色植物只消耗二氧化碳，不产生二氧化碳 D．碳排放速率和鱼类、鸟类等动物无关 11.（2024·四川遂宁·中考真题）某生物学兴趣小组在学习光合作用后，利用课后服务实践活动时间，开展了“利用光合作用绘制小熊画”的趣味实验，部分操作如图所示。请据此回答以下问题： ①黑色不透明卡纸 剪出小熊卡片 ②固定小熊卡 片后光照数小时 ③暗处理 叶片数小时 ④碘液染色、查 看小熊画绘制情况 (1)操作①-④的正确顺序是 (2)操作③暗处理的作用是 ；操作④碘液染色之前，要用酒精作 处理。 (3)若该实验成功绘制出小熊画，则其同时也验证了绿叶在光下合成 、光是光合作用的 条件。 (4)操作④染色后，叶片部分区域呈浅色，构建出小熊轮廓，完成小熊画绘制，这些浅色区域出现的原因是 。 12.（2024·山东聊城·中考真题）某生物兴趣小组为探究光照强度对金鱼藻光合作用的影响，设计如图装置开展探究实验，请回答问题： 实验步骤： ①距离60W的灯泡30cm、20cm、10cm处，分别安放一个相同的装置（如图一），并标记A组、B组、C组。 ②向三组装置内加入等量的金鱼藻和清水。 ③晚上，打开灯泡的开关，观察并记录试管中每分钟产生的气泡数目，重复三次求平均值，绘制成柱形图（如图二）。 (1)实验中气泡内气体是 ，产生的气泡数目越多，表示金鱼藻的光合作用越 。 (2)该实验的变量是 。 (3)该实验得出的结论是 。 (4)实验过程中，观察记录数据，重复三次求平均值的目的是 。 (5)根据实验分析，遇到阴天时可通过适当 以保产增产。 (6)若继续探究“光是光合作用的必要条件”，兴趣小组在原来实验的基础上增加了D组，你认为D组应该如何设置？ 。 13.（2023·江苏宿迁·中考真题）联合国预计，世界人口到2050年将达到九十多亿。随着人口增长，粮食问题将成为一个世界性的难题，研究光合作用对提高农作物产量具有十分重要的意义。以下是我市某中学生物社团同学设计的“探究绿色植物光合作用与提高农作物产量关系”的实验。步骤如下：将一盆银边天竺葵放在黑暗处24小时；选其中一片叶子，用黑纸片将叶片的一部分正反两面甲都夹紧（如图所示），然后将这盆天竺葵移至阳光下照射3~4乙小时；剪下叶片，去掉黑纸片，用酒精脱色后再漂洗；将漂洗后的叶片放在培养皿中，滴加碘酒，观察现象。    (1)实验中用黑纸片将叶片的一部分正反两面都夹紧的目的是设置 。 (2)滴加碘酒后，发现图中丙处变蓝，甲、乙两处没有变蓝，说明丙处进行光合作用合成了 等有机物；甲处和丙处对比，说明光合作用的场所是 ；乙处和丙处对比，说明 是绿色植物进行光合作用不可缺少的条件。 (3)为进一步了解光合作用原理在农业生产上的应用，同学们通过访问当地农民，得知在农业生产中可以通过下图中的 措施来提高农作物单位面积产量。    原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 10 / 20 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题03 生物圈中的绿色植物 第07讲 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 01模拟基础练（2大命题点） 【命题点01】光合作用的相关实验 【命题点02】光合作用的概念、意义和应用 02重难创新练 03真题实战练 广东真题精准练+全国真题拓视野 · 命题点01 光合作用的相关实验 1.在探究“绿叶在光下制造淀粉”的实验时，涉及如下操作步骤：①选叶遮光；②酒精水浴；③黑暗处理；④碘酒显影；⑤清水漂洗；⑥观察变化；⑦光照。该实验正确的操作顺序是（　　） A．①⑦③②⑤④⑥ B．③①⑦②⑤④⑥ C．①③⑦⑤②④⑥ D．③⑦①④⑤②⑥ 【答案】B 【详解】据分析可知，在探究“绿叶在光下制造淀粉”的实验时，涉及如下操作步骤：③黑暗处理；①选叶遮光；⑦光照；②酒精水浴；⑤清水漂洗；④碘酒显影；⑥观察变化。故该实验的正确的操作顺序是③①⑦②⑤④⑥，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 2.小丽穿着浅色的裤子坐在草地上，起身后发现裤子沾上了绿色汁液。下列最容易将绿色汁液洗去的是（　　） A．自来水 B．酒精 C．肥皂水 D．沸水 【答案】B 【详解】探究光合作用的产物中有没有淀粉时，需要将叶片放入酒精中隔水加热，以溶解叶绿素；这说明叶绿素能够溶解在酒精中。小明穿白裤子坐在草地上，不小心裤子沾上的绿色汁液，就是含有叶绿素的汁液；涂抹上酒精后，叶绿素就溶解在酒精中，故ACD错误，B正确。 故选B。 3.将银边天竺葵（边缘无叶绿体）的叶片做如下图所示的处理，利用该叶片不能探究的实验是（    ） A．光合作用产生淀粉 B．光合作用产生氧气 C．光合作用需要光 D．光合作用需要叶绿体 【答案】B 【详解】A．淀粉遇碘变蓝，若滴加碘液后叶片变蓝，则说明光合作用可以产生淀粉，故A正确。 B．该装置无法收集光合作用产生的氧气，氧气产生后直接进入空气中，因此无法证明光合作用需要氧气，故B错误。 C．该叶片部分用纸遮住，若经过暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘这些步骤后，遮光的部分不变蓝，不遮光的部分变蓝，证明光合作用需要光，故C正确。 D．银边天竺葵的银边无叶绿体，若经过暗处理→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘这几步后银边不变蓝，中间部分变蓝，证明光合作用需要叶绿体，故D正确。 故选B。 4.下图为“绿叶在光下制造有机物”的部分实验步骤，其中①的目的是（    ） A．转运和消耗叶片中原有的淀粉 B．消耗叶片内的叶绿素 C．储备光合作用的原料 D．提高光合作用的产量 【答案】A 【详解】选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉），如不除去会对实验结果造成影响。所以“验证绿叶在光下制造淀粉”的实验，第一步把植物放到黑暗处一昼夜的目的是使叶片中的淀粉全部转运和消耗。A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。    5.某同学选取生长旺盛的盆栽斑叶植物进行探究。先将植株放在黑暗处一昼夜，然后选取一片较大的带白斑的叶片（B区是白斑区，其余部分是绿色的），进行如下处理，A处主叶脉用小刀切断，再将它移至阳光下数小时，然后摘叶、脱色、漂洗、显影、观察现象，该实验可以验证植物光合作用需要（    ） A．水和叶绿体 B．叶绿体和阳光 C．水和阳光 D．水和二氧化碳 【答案】A 【详解】A处主叶脉用小刀切断，A点左侧区域没有水分，不能进行光合作用；而A点右侧区域具有水分，能够进行光合作用，从而验证植物光合作用需要水；B区白斑部分没有叶绿体不能进行光合作用制造淀粉，因此处理后滴加碘液不变蓝；而具有叶绿体和有水供应的区域能够进行光合作用制造淀粉，因此处理后，再滴加碘液变蓝，以上两个区域形成有无叶绿体的对照实验，从而验证植物光合作用需要叶绿体。由以上分析可知，该实验可以验证植物光合作用需要水和叶绿体，但不能验证植物光合作用需要阳光、二氧化碳，A正确，BCD错误。 故选A。 6.萝卜的肉质根埋在土壤中为白色，露出地面的部分通常会变成绿色，这个实例说明（    ） A．光能使根细胞发生变异 B．叶绿素在光下才能形成 C．叶绿体能从叶片转运到根 D．决定萝卜地上部分和地下部分的基因不同 【答案】B 【详解】叶绿素只有在有光的条件下才能形成，萝卜长在土壤以上的部分见光，能够形成叶绿素，故颜色是绿色的；而埋在土里的不能够接收到阳光的照射，不能形成叶绿素，因而是白色的，这个实例说明叶绿素的形成需要光照，而不是光使根细胞发生变异，也不是叶绿体能从叶片转运到根，从这实例不能说明决定萝卜地上部分和地下部分的基因不同，B正确，ACD错误。 故选B。 7.为验证光合作用的产物，某同学设计了甲、乙、丙三个实验装置。以下分析正确的是（    ）    A．甲和乙形成对照，变量是光照 B．乙试管中没有任何气体产生 C．乙和丙形成对照，可验证绿色植物在光照条件下产生氧气 D．甲试管中产生的气体，能使澄清石灰水变浑浊 【答案】A 【详解】A．甲和乙都有植物，甲有光照，乙没有光照，形成对照，变量是光照，A正确。 B．乙试管中有植物，植物有光无光都能够进行呼吸作用，产生二氧化碳，B错误。 C．乙和丙有两个变量，光照和植物，因此不能形成对照，C错误。 D．甲试管中的植物能够进行光合作用，产生氧气，氧气不能使澄清石灰水变浑浊，D错误。 故选A。 8.某同学将从绿叶中提取的叶绿体滤液等量倒入相同大小的培养皿中，分别置于有光和无光条件下，检测是否有气泡产生。下列描述正确的是（    ） A．产生的气泡一定是二氧化碳 B．实验证明叶绿体中产生了淀粉 C．实验证明叶绿体可进行呼吸作用 D．如果收集产生的气体能使带火星的卫生香复燃，则证明光合作用能产生氧气 【答案】D 【详解】AC．叶绿体是光合作用的场所，光合作用只在有光的条件下才能进行，因此有光条件下的培养皿中产生的气泡是氧气，AC错误。 B．绿叶通过叶绿体制造淀粉，但是该实验并不能证明叶绿体中产生了淀粉，C错误。 D．氧气具有复燃作用，因此如果收集产生的气体能使带火星的卫生香复燃，则证明光合作用能产生氧气，D正确。 故选D。 9.为探究二氧化碳是否为光合作用的必需原料，某同学进行了相关实验，实验装置如下图所示，一段时间后，用碘液进行检测，下列相关说法，错误的是（    ）    A．将两装置实验前无需进行暗处理 B．甲装置内加入氢氧化钾的目的是除去装置中的二氧化碳 C．检测结果是甲装置中的叶片不变蓝色，乙中的变蓝 D．此对照实验的结论是二氧化碳是光合作用的必需原料 【答案】A 【详解】A．实验前将叶片内原有的淀粉运走耗尽，防止对实验造成干扰。所以需要将两装置实验前进行暗处理，A错误。 B．氢氧化钾溶液属于碱性溶液，能够吸收二氧化碳，所以甲装置内加入氢氧化钾的目的是除去装置中的二氧化碳，B正确。 CD．甲装置中的二氧化碳被氢氧化钾吸收，植物不能进行光合作用，不能生成有机物，所以叶片不变蓝。乙装置中的植物能够进行光合作用，产生有机物，所以叶片变蓝。根据实验现象可以得出结论：二氧化碳是光合作用的必需原料，CD正确。 故选A。 10.生物小组将放置暗处一昼夜的银边天竺葵做如图处理，光照一段时间后，取A、B两叶片（A、B在叶子上，请仔细看）脱色、漂 洗、滴加碘液。你认为利用该叶片可以探究与光合作用相关的实验有（　　） ①光合作用产生淀粉 ②光合作用产生氧气 ③光合作用需要二氧化碳 ④光合作用需要光 ⑤光合作用的场所是叶绿体 A．①②④⑤ B．①③④⑤ C．②③④⑤ D．①②③④ 【答案】B 【详解】图中B叶片内的氢氧化钠吸收二氧化碳，透明塑料袋内没有二氧化碳，不能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液不变蓝，叶片A的乙绿色部分能进行光合作用，叶片乙部分变蓝，叶片乙绿色部分和叶片丁可以形成对照实验，说明二氧化碳是光合作用的原料； 叶片A的边缘丙部分没有叶绿体，叶片A的乙部分和丙部分可以形成对照实验，变量是叶绿体，叶片A乙部分变蓝而丙部分不变蓝，说明光合作用的场所是叶绿体； 叶片A的甲遮光部分和叶片A的乙绿色部分可以形成对照实验，变量是光照，叶片A的甲遮光部分滴加碘液不变蓝，叶片A的乙绿色部分滴加碘液变蓝，说明光合作用需要光，光合作用产生淀粉。 故利用该叶片可以探究与光合作用相关的实验有①③④⑤，因此ACD错误，B正确。 故选B。 · 命题点02 光合作用的概念、意义和应用 1.图为光照充足的条件下，某植物叶片进行光合作用的示意图，①~④代表相关物质，其中③④代表的物质分别是（　　） A．氧气、二氧化碳 B．水、有机物 C．二氧化碳、氧气 D．水、二氧化碳 【答案】B 【分析】图中表示的物质有：①二氧化碳、②氧气、③水、④有机物。绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。可见光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是：有机物和氧。 【详解】在光合作用中，植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物，并释放氧气。①是光合作用吸收的气体二氧化碳；②是光合作用呼出的气体氧气；③水由下往上由导管运输；④光合作用产生的有机物由上往下运输；故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 2.《黄帝内经》里针对饮食养生提出的：“五谷为养，五果为助，五畜为益，五菜为充”，这体现了绿色植物（　　） A．能维持生物圈中的碳氧平衡 B．能调节气候，促进生物圈的水循环 C．为生物的生存提供无机盐 D．为生物的生存提供食物和能量 【答案】D 【详解】A．绿色植物通过光合作用释放氧气，不断吸收大气中的二氧化碳，维持了生物圈中碳—氧的相对平衡，A不符合题意。 B．绿色植物通过蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水量，调节气候，促进生物圈的水循环，B不符合题意。 C．一些营腐生生活的细菌和真菌能把动植物遗体、遗物（枯枝落叶、动物粪便等）分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收利用，进而制造有机物，促进了自然界中二氧化碳等物质的循环，C不符合题意。 D．绿色植物能进行光合作用制造有机物，有些生物直接或间接以植物为食物，可见植物直接或间接地为其他生物提供食物和能量。“五谷为养，五果为助，五畜为益，五菜为充”，这体现了绿色植物为生物的生存提供食物和能量，D符合题意。 故选D。 3.下面的式子是光合作用反应式，a和b表示的物质分别是（    ） 二氧化碳+水有机物（储存能量）+b A．叶绿体；二氧化碳 B．线粒体；氧气 C．叶绿体；氧气 D．线粒体；水 【答案】C 【详解】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，即光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体，表达式为：。综上分析可知，a和b表示的物质分别是叶绿体、氧气，ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 4．中国于2030年前确保碳达峰（CO2排放量达到峰值），力争在2060年前实现碳中和（CO2排放量与吸收量相等），彰显了大国责任。下列有关碳循环的叙述错误的是（　　） A．碳循环是碳元素在生产者、消费者和分解者之间的循环 B．海洋生态系统对调节大气中的碳含量起着重要作用 C．生物圈中的生产者可以直接利用空气中的二氧化碳合成有机物 D．碳中和时，生产者吸收的CO2量大于所有生物释放的CO2量 【答案】A 【详解】A．碳循环是碳元素在生物群落和无机环境之间的循环，A错误。 B．海洋生态系统中的藻类植物可以通过光合作用吸收二氧化碳，对调节大气中的碳含量起着重要作用，B正确。 C．生物圈中的生产者（主要是绿色植物）可以直接利用空气中的二氧化碳合成有机物，C正确。 D．由题干可知，碳中和是二氧化碳排放量与吸收量相等，但是排放量除生物释放的二氧化碳外还有物质燃烧等释放的二氧化碳，因此，碳中和时，生产者吸收的CO2​量大于所有生物释放的CO2量，D正确。 故选A。 5.《齐民要术》中，要求栽种农作物要“正其行，通其风”，原理是（    ） A．可以增强农作物的抗性 B．确保通风透光，从而有利于提高光合作用的效率 C．增强农作物的蒸腾作用 D．通风透光，可以增强农作物的呼吸作用 【答案】B 【详解】A．通风透光并不能很好的增强农作物的抗性，A错误。 BCD．二氧化碳是光合作用的原料之一，光是光合作用的条件。“正其行，通其风”的意思是在播种植物时，要保持一定的行距和株距，使植物受到充足的阳光照射，使流动的空气送进农田的各个角落，这是提高作物光合作用效率的有效手段，B正确，CD错误。 故选B。 6.大棚种植基地栽培甜瓜，为提高甜瓜产量及甜度，在种植期间采取了以下相关措施，其中与应用光合作用原理来提高产量无关的是（　　） A．大棚使用保温被，有效保持棚内温度 B．白天在棚内施加气肥，以增加棚内二氧化碳浓度 C．为甜瓜“搭架”，减少枝叶的互相遮挡 D．夜间适当降低棚内温度，以减少有机物的消耗 【答案】D 【详解】A．光合作用需要适宜的温度，才能合成更多的有机物，从而提高产量，A不符合题意。 B．在温室中种植蔬菜，要使蔬菜产量得到提高，就要提高蔬菜的光合作用的效率，而光合作用的原料之一是二氧化碳，所以，向温室中添加二氧化碳，就可以提高光合作用的效率，从而提高蔬菜产量，B不符合题意。 C．合理密植是使植株行间距和株距科学合理，使题目的叶片互不遮挡，通过植物的光合作用，充分有效利用这片土地上的光能，来提高产量，C不符合题意。 D．夜晚降低温度，减弱呼吸作用，有机物分解减慢，与应用光合作用原理来提高产量无关，D符合题意。 故选D。 1.某同学在学习了“绿叶在光下制造有机物”的实验后，尝试在铜钱草叶片上“作画”（如图）。下列有关叙述错误的是（　　） A．“作画”前，需将铜钱草放置于黑暗处一昼夜 B．用心形黑纸片将叶片的两面夹紧，置于光下 C．用酒精对叶片脱色，清水漂洗以后滴加碘酒 D．此实验可说明植物光合作用产生氧气和淀粉 【答案】D 【详解】A．“作画”前，需将铜钱草放置于黑暗处一昼夜，目的是把叶片中原有的淀粉全部转运和消耗，A正确。 B．用心形黑纸片将叶片的两面夹紧，置于光下，目的是形成对照实验，B正确。 C．酒精能溶解叶绿素，因此用酒精对叶片脱色，清水漂洗以后滴加碘酒，观察显色反应，C正确。 D．此实验可说明植物光合作用产生淀粉，但不能说明植物光合作用产生氧气，D错误。 故选D。 2.按照如图所示过程进行实验后，绿豆植株叶片变成蓝色。下列说法错误的是（　　） A．用酒精隔水加热有利于去掉叶绿素 B．第二次漂洗叶片是为了更好观察 C．推测绿豆植株叶片内含有淀粉 D．可以得出结论：光合作用需要光 【答案】D 【详解】A．隔水加热是为了控制温度，由于酒精能溶解叶绿素，所以实验时选择用酒精，但常温下酒精溶解叶绿素的速度很慢，需要加热．由于酒精是易燃易爆的液体，直接加热会发生危险，A不符合题意。 B．第二次漂洗叶片有利于清除杂质等，有利于更好地观察实验现象，B不符合题意。 C．绿豆叶片在光照下进行了光合作用制造淀粉，滴加碘液变成蓝色，可以推测绿豆植株叶片内含有淀粉，C不符合题意。 D．因缺少叶片遮光部分进行对照实验，不能得出光合作用需要光，D符合题意。 故选D。 3.在夏季晴朗的一天中的不同时段，于同一株天竺葵的同一部位上，分别采摘一片绿叶用下表的方式进行处理，最终染色的结果是（　　） 叶片编号 ① ② ③ 采集时间 清晨 傍晚 深夜 叶片状况 大小、质量、生长状况相近 处理方式 脱色，漂洗，碘液染色 A．①叶片染色最深 B．②叶片染色最深 C．③叶片染色最深 D．叶片染色深浅不定 【答案】B 【详解】 植物在白天主要进行光合作用，晚上进行呼吸作用，光合作用是制造有机物，呼吸作用是消耗有机物。清晨植物进行了一晚上的呼吸作用，消耗了大量的有机物(淀粉)，所以滴上碘液，颜色较浅；傍晚植物进行了一天的光合作用，积累了大量的有机物(淀粉)，所以滴上碘液，颜色最深；深夜植物进行呼吸作用，消耗了一些有机物(淀粉)，所以滴上碘液，颜色不会很深，只是比清晨的叶要深，ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 4.某校生物兴趣小组的同学将黄瓜种子恒温培养至发芽。待其在育苗盆中长成幼苗后移栽至试验田中。选择试验田中的一株黄瓜植株进行一昼夜的暗处理后，用黑纸片将其中一片叶子的一部分（B区域）从上下两面遮盖起来，然后在阳光下照射。下图表示该实验中的部分操作图。请结合所学知识完成下面小题。 （1）．除了为种子提供水分和20℃恒温培养外，还需为种子萌发提供（　　） A．氮、磷、钾肥 B．肥沃的土壤 C．充足的空气 D．有机物 （2）．移栽幼苗时，往往会使根部带一个土坨（如图乙），这一操作的主要目的是（　　） A．保存植物所需的水分 B．防止害虫啃食幼根 C．减弱植物的蒸腾作用 D．保护幼根和根毛 （3）．将图丙中的植株在阳光下照射几小时后，摘下叶片，去掉遮光的黑纸片，放在酒精中水浴加热进行脱色后，用清水漂洗。该叶片滴加碘液后的颜色变化情况是（　　） A．只有A区域变蓝 B．只有B区域变蓝 C．A、B区域都变蓝 D．A、B区域都不变蓝 【答案】（1）．C （2）．D （3）．A （1）．种子的萌发需要适宜的温度、一定的水分、充足的空气等环境条件，因此，除了为种子提供水分和20℃恒温培养外，还需为种子萌发提供充足的空气，ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 （2）．植物主要依靠根尖成熟区吸收水分和无机盐，成熟区有很多根毛，可以增加吸水的面积。移栽幼苗时，往往会使根部带一个土坨的主要目的是保护幼根和根毛，ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 （3）．光合作用在光下制造有机物（如淀粉等），淀粉遇碘变蓝。被黑纸片遮盖的B区域不能进行光合作用，没有制造淀粉，没有变蓝色；见光的A区域可以进行光合作用制造淀粉，变成蓝色，A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 5.实验是科学理论的源泉，纵观自然科学的整个发展历史，任何一个科学理论的建立和发展都离不开科学实验的佐证，在实验中的每个步骤都有其操作目的，下列选项中叙述错误的是（    ） 选项 实验名称 实验步骤 操作目的 A 光照条件影响鼠妇的分布 在纸盒里放上一层准备 好的土壤，一侧盖上 玻璃板，一侧盖上纸板 形成对照 B 制作口腔上皮细胞临时装片 在载玻片中央滴一滴清水 保持细胞的形态 C 制作洋葱鳞片叶 内表皮细胞临时装片 把一滴稀碘液滴在盖玻片的 一侧，用吸水纸在另一侧吸引 对细胞进行染色 D 验证绿叶在光下合成淀粉 实验前，把盆栽绿色 植物放于暗处一昼夜 消耗完叶片中 原有的淀粉 A．A B．B C．C D．D 【答案】B 【详解】A．在“光照条件影响鼠妇的分布”的实验中，光照是变量，所以在纸盒里放上一层准备好的土壤，一侧盖上玻璃板（透光），一侧盖上纸板（不透光），这样可以形成光明和黑暗两种环境的对照，A正确。 B．在“制作口腔上皮细胞临时装片”实验中在载玻片中央滴一滴生理盐水（而不是清水），是为了避免细胞吸水涨破，以保持细胞的形态，B错误。 C．在“制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”时，对细胞进行染色时，把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸在另一侧吸引，直至稀碘液浸润标本的全部，这是为了对细胞进行染色，便于观察细胞结构，C正确。 D．在“验证绿叶在光下合成淀粉”实验时，实验前把盆栽绿色植物放于暗处一昼夜，是在做暗处理。消耗完叶片中原有的淀粉，以免对实验造成影响，D正确。 故选B。 6乐乐自制装置探究光合作用的相关问题，部分过程如下图所示。下列叙述错误的是（    ）    A．本实验的变量是光 B．实验前应将植物放在黑暗处一昼夜 C．应将装置放在光下照射几小时 D．光照后剪下的叶片应放入酒精中水浴加热去除叶绿素 【答案】A 【详解】A．氢氧化钠的作用是吸收二氧化碳，由实验内容可知，本实验的变量是二氧化碳，A错误。 B．若要探究光合作用的原料，实验前应将植物放在黑暗处一昼夜，目的是将叶片中的淀粉消耗掉，B正确。 C．光合作用必须在光下进行，所以应将装置放在光下照射几小时，C正确。 D．光照后剪下的叶片应放入酒精中水浴加热去除叶绿素，这一过程为脱色，D正确。 故选A。 7.植物与我们的生活息息相关，有人说：“包括人类在内的其他生物是‘攀附’着植物的茎蔓才站在这个星球上的”。下列说法错误的是（　　） A．光合作用能够吸收二氧化碳产生氧气 B．绿色植物给其他生物提供了构建自身的材料和生命活动的能量 C．呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量，主要在线粒体内进行 D．绿色植物在白天只进行光合作用，夜晚只进行呼吸作用 【答案】D 【详解】A．光合作用的原料是二氧化碳和水，场所是叶绿体，条件是光，产物是有机物和氧，A正确。 B．植物能通过光合作用合成有机物，储存能量，不仅供自身生长发育的需要，也为其他生物类群提供了食物和能源的来源，B正确。 C．呼吸作用是指细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程，呼吸作用的主要部位是所有活的细胞，场所是细胞中的线粒体，C正确。 D．绿色植物在白天可以进行光合作用、呼吸作用、蒸腾作用，夜晚可进行呼吸作用、蒸腾作用，D错误。 故选D。 8.黄瓜是一种常见的蔬菜，它不仅味道清爽，而且营养丰富，对人体健康有着许多益处。无论是生吃、煮熟还是制作成汁，黄瓜都是一种优秀的食物选择。下图是谷山中学开展黄瓜栽培实践活动的流程图。据图回答。 (1)图A中恒温箱的主要作用是为种子萌发提供 。 (2)图B中移苗时带个土坨的作用是 。 (3)观察测量叶片长度，需要长期观察。图C中为4月13日某叶片长度的测量值，请将上面柱状图图甲补充完整，用以了解4月份黄瓜叶的整体生长状况 。 (4)图D为探究夏季晴朗的一天叶片淀粉含量变化的实验过程（注：淀粉为黄瓜植株光合作用合成的有机物）。图乙表示24小时内黄瓜植株光合作用和呼吸作用的变化曲线，表示呼吸作用的是曲线 ，由此可判断向脱色后的叶片滴加碘液后蓝色最明显的是 （填模轴的数字）点的叶片。 (5)重大科学发现往往源于细致的观察，以下观察结果，不能支持相应结论的是： 。 a．观察到无论植物、动物还是微生物（病毒除外），都是由细胞构成，说明细胞是构成生物体的基本单位 b．观察草履虫运动，说明生物体对外界的刺激都能作出一定的反应 c．观察小鱼尾鳍内血液的流动，可以看到红细胞是单行移动，说明毛细血管内径很小。 d．观察种子萌发过程中有机物逐渐减少，说明种子进行了呼吸作用和光合作用 (6)欲探究“光是植物光合作用的必要条件”。现提供：20片新鲜的黄瓜叶，两个带有橡皮塞的大玻璃瓶，带火星的细木条等。请写出简要的实验设计思路 。 【答案】(1)适宜的温度 (2)保护根毛 (3) (4) 2 18 (5)bd (6)取两个大玻璃瓶，分别编号为甲和乙。在甲瓶中放入10片新鲜的黄瓜叶，并用黑布罩住，确保没有光照；在乙瓶中放入另外10片新鲜的黄瓜叶，不进行遮光处理。将两个瓶子都放在相同的环境中，一段时间后，分别向两个瓶子中伸入带火星的细木条，观察木条的燃烧情况。 【详解】（1）种子萌发需要一定的水分、适宜的温度和充足的空气。恒温箱使环境温度保持在30℃的主要作用是为种子萌发提供适宜的温度。 （2）移栽时带土坨的主要目的是为了保护植物根毛，植物根尖成熟区着生有大量根毛，根毛细胞液泡大，细胞壁薄，有利于植物吸收水和无机盐。 （3）由图C可知，13日测得的叶片长度为7cm，将图甲补充完整如下： 观察可以发现，4月植物叶片长度逐渐增长，说明黄瓜长势良好。 （4）呼吸作用在一天中都在进行，而光合作用只在白天进行。因此，图乙中，图乙中曲线1代表植物光合作用强度变化；曲线2代表植物呼吸作用强度变化。由图可知，6点—18点光合作用强度大于呼吸作用强度，一直有有机物的积累，因此18点是有机物积累量最多的时间。淀粉遇碘会变蓝，图D通过用碘液检测不同时间脱色后的叶片变蓝的程度，可以判断不同时间植物积累有机物的多少，由于18点有机物积累量最多，因此18点的叶片是滴加碘液后蓝色最明显的。 （5）a．除了病毒之外，所有的生物体都是由细胞组成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。因此，这个观察结果支持了“细胞是构成生物体的基本单位”的结论，a不符合题意。 b．草履虫的运动表明了生物体具有活动能力，但并不能直接证明所有生物体都能对外界刺激作出反应。生物体对外界的刺激作出的反应通常被称为应激性，这需要通过更具体的实验来观察，比如观察草履虫对不同浓度的化学物质或光照的反应等。因此，这个观察结果不能全面地支持“生物体对外界的刺激都能作出一定的反应”的结论，b符合题意。 c．在显微镜下观察小鱼尾鳍内的血液流动时，可以看到红细胞在毛细血管中通常是单行移动的，这是因为毛细血管的内径很小，只允许红细胞单行通过。这个观察结果支持了“毛细血管内径很小”的结论，c不符合题意。 d．在种子萌发的过程中，有机物减少，是因为种子在进行呼吸作用时消耗了有机物。因此，这个观察结果只能说明种子进行了呼吸作用，而不能说明进行了光合作用，d符合题意。 故选bd。 （6）为了探究“光是植物光合作用的必要条件”，我们可以设计如下实验：取两个大玻璃瓶，分别编号为甲和乙。在甲瓶中放入10片新鲜的黄瓜叶，并用黑布罩住，确保没有光照；在乙瓶中放入另外10片新鲜的黄瓜叶，不进行遮光处理。将两个瓶子都放在相同的环境中，一段时间后，分别向两个瓶子中伸入带火星的细木条，观察木条的燃烧情况。如果甲瓶中的木条不燃烧，而乙瓶中的木条复燃，说明乙瓶光合作用产生了氧气，则说明光是植物光合作用的必要条件。 1.（2022·广东广州·中考真题）把银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞中没有叶绿体）放在黑暗处一昼夜，用黑纸片将A处两面遮盖，移到阳光下几小时，经过酒精脱色后滴加碘液，观察实验结果。下列说法错误的是（　　） A．该实验中有两组对照试验 B．该实验的结果是AC不变蓝，B变为蓝色 C．将天竺葵放黑暗处一昼夜的目的是将叶片内的淀粉运走耗尽 D．该实验只能证明：光合作用的产物是淀粉；光照是光合作用的必要条件 【答案】D 【详解】A、此实验存在两组对照组，一个是A与B，唯一的变量是光；另一个是B与C，唯一的变量是叶绿体，A正确。 B、淀粉遇到碘液变蓝色。银边天竺葵的绿色部分B有叶绿体，能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液变蓝色；非绿色部分C，细胞内不含有叶绿体，不能进行光合作用，没有淀粉生成，滴加碘液不变蓝；黑纸片A部分缺乏光照，不能进行光合作用，没有淀粉生成，滴加碘液不变蓝。所以滴加碘液后只有B处变蓝，证明光合作用的产物是淀粉，B正确。 C、实验中将植物暗处理的目的是将叶片中的淀粉运走耗尽。这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存，C正确。 D、A与B构成一组对照实验，唯一的变量是光。B处有光，能进行光合作用，A处无光，不能进行光合作用，因此得出的结论是光是光合作用的必要条件。B与C，唯一的变量是叶绿体，叶片C处不变蓝的原因是C处无叶绿体，不能进行光合作用，没有产生淀粉，可见光合作用的场所是叶绿体。所以该实验能证明：光合作用的产物是淀粉；光照是光合作用的必要条件；叶绿体是光合作用的必要条件，D错误。 故选D。 2.（2023·广东深圳·中考真题）用盆栽的蚕豆做“绿叶在光下制造有机物”的实验时，向叶片滴加碘液后，观察到图中甲、乙两处的现象是（    ） A．甲处变蓝，乙处不变蓝 B．甲处变蓝，乙处变蓝 C．甲处不变蓝，乙处不变蓝 D．甲处不变蓝，乙处变蓝 【答案】A 【详解】图中乙处遮光，不能进行光合作用，不能合成淀粉，滴加碘液不变蓝；甲处有光，能进行光合作用制造淀粉，点加碘液变蓝色，选项A符合题意。 故选A。 3.（2021·广东广州·中考真题）下图是“绿叶在光下制造有机物”实验中的一个装置。下列叙述正确的是 A．小烧杯盛酒精，大烧杯盛清水 B．小烧杯盛酒精，大烧杯盛酒精 C．小烧杯盛清水，大烧杯盛酒精 D．小烧杯盛清水，大烧杯盛清水 【答案】A 【详解】“绿叶在光下制造有机物”实验中，把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色，便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应。所以，酒精脱色后，大烧杯内的清水不变色，小烧杯内酒精因溶解了叶绿素而呈绿色。 故选A。 4.（2023·广东·中考真题）某农业合作社开展火龙果促花增产实验，探究夜晚不同时间段使用LED灯照明的增产效果，结果如下表。 组别 对照组 实验组 甲 乙 丙 丁 夜晚照明时间段 ① 18：30-22：30 22：30-02：30 02：30-06：30 果实产量（千克/公顷） 1980 4693 9474 2940 请回答下列小题。 (1)．据表分析，下列叙述错误的是（    ） A．①的处理是夜晚无照明 B．各实验组的照明时长相同 C．增产效果乙>丙>丁 D．丙组处理方法最具推广价值 (2)．对实验组增产主要原因的分析，下列叙述错误的是（    ） A．花朵数量增加 B．成功受粉的花朵多 C．光合作用时间延长 D．果实呼吸作用增强 【答案】(1)．C (2)．D (1)．AB．根据题意该实验是探究夜晚不同时间段使用LED灯照明的增产效果，那么变量是不同时段使用LED灯光照明，除了变量不同外，其他条件应该相同，对照组最好无照明，那么，①的处理是夜晚无照明，各实验组的照明时长相同，AB正确。 CD．从表格中数据分析可知，增产效果丙>乙>丁；由于丙组产量最高（9474千克），因此丙组方法最具推广价值，C错误，D正确。 故选C。 (2)．AB．一朵花经过传粉受精后，最终子房发育成果实，胚珠发育成种子，因此花朵数量增加，成功受粉的花朵多，那么就会有很多花朵成功结出果实，使得产量增加，AB正确。 CD．要想提高农作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用。由其原理可知促进光合作用的措施有：增加光照、延长光照时间，增加原料二氧化碳和水；夜晚适当降温则可以抑制其呼吸作用，C正确，D错误。 故选D。 5.（2023·广东·中考真题）合成生物学是当前生物学领域的研究热点之一，我国科学家利用经基因改造的酵母菌，以玉米秸秆（主要成分是纤维素）为原料合成淀粉和蛋白质。下列叙述错误的是（    ） A．酵母菌能进行光合作用 B．人体无法消化吸收纤维素 C．淀粉和蛋白质可以供能 D．该技术为粮食生产提供新思路 【答案】A 【详解】A．酵母菌是单细胞真菌，没有叶绿体，不能进行光合作用，A错误。 B．纤维素是由葡萄糖组成的大分子多糖，在自然界中分布最广、含量最多，占植物界碳含量的50%以上。人体消化道内不存在纤维素酶，不能消化纤维素，因此纤维素不能给人体提供能量，B正确。 C．淀粉等糖类、蛋白质都是组成细胞的主要物质，并能为生命活动提供能量。糖类是主要的供能物质，能为人体提供能量；蛋白质是构成人体细胞的基本物质，与人体的生长发育以及细胞的修复和更新有重要关系，也能提供少量的能量，C正确。 D．我国科学家利用经基因改造的酵母菌，以玉米秸秆（主要成分是纤维素）为原料合成淀粉和蛋白质。该技术为粮食生产提供新思路，D正确。 故选A。 6.（广东广州·中考真题）白云山植被种类相当丰富，每天可吸收2800吨二氧化碳，放出2100吨氧气，被称为广州的“市肺”。以下说法正确的是（　　） A．气孔是植物进行气体交换的“窗口” B．植物能进行光合作用分解有机物，释放氧气 C．氧气是植物光合作用的原料 D．一天中任何时候植物都能进行光合作用，释放氧气 【答案】A 【详解】A．气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”，A正确。 B．植物进行光合作用的实质是合成储存能量的有机物，并释放氧，B错误。 C．氧气是植物光合作用的产物，二氧化碳是光合作用的原料，C错误。 D．光合作用的条件是光，不是一天中任何时候植物都能进行光合作用，释放氧气，如晚上无光，植物不能进行光合作用，D错误。 故选：A。 7.（广东·中考真题）探究“绿叶在光下制造有机物”的实验现象如下图，该实验说明 ①光合作用需要水 ②光合作用需要光 ③光合作用需要叶绿体 ④光合作用产生淀粉 A．② B．②④ C．③④ D．①②④ 【答案】B 【详解】黑纸片不透光，图中叶片的一部分用黑纸片遮光，一部分不遮光，这样处理可起到对照作用，该实验中的变量是光照。被遮光的部分没有光照不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不变蓝色还是棕色；未被遮光的部分能接受光照，能进行了光合作用制造淀粉，因此滴加碘液变蓝色。该实验说明：②光合作用需要光；④光合作用产生淀粉。 故选B。 8.（2022·广东·中考真题）“植物工厂”通常是在相对封闭的室内空间，采用一系列新技术对植物生长环境条件进行自动化精准调控，实现高效生产优质农产品的新型农业系统，可更好地满足人们对高质量生活的需求。据此资料完成下列题。 (1)．“植物工厂”可用无土栽培方式培育多种农产品，下列叙述正确的是（　　） A．营养液中需添加含氮、磷、钾等的无机盐 B．营养液中的无机盐主要通过根冠吸收 C．营养液中的水分通过筛管运送到叶 D．营养液中需添加糖类等能源物质 (2)．“植物工厂”可对环境条件进行精准调控，下列说法错误的是 A．适当增加二氧化碳浓度有利于植物生长 B．不同植物生长所需的最适温度相同 C．室外气候变化对室内环境影响不大 D．与现代信息技术结合有利于按需生产 【答案】(1)．A (2)．B (1)．A．结合分析可知，“植物工厂”可用无土栽培的营养液中需添加含氮、磷、钾等的无机盐，A正确。 B．根尖包括根冠、分生区、伸长区、成熟区，成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛，扩大了吸收水的面积。因此成熟区是根吸收水分和无机盐的主要部位，B错误。 C．导管是植物体内，把根部吸收的水和无机盐，由下而上输送到植株身体各处的管状结构。故营养液中的水分通过导管运送到叶，C错误。 D．绿色植物能够通过叶绿素捕获太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，故营养液中不需添加糖类等能源物质，D错误。 故选A。 (2)．A．二氧化碳浓度对光合作用的影响：二氧化碳是植物进行光合作用的原料。在一定范围内，植物的光合作用强度随二氧化碳浓度的增加而增强，A正确。 B．不同植物所含有的酶不完全相同，故其生长所需的最适温度也不一定相同，B错误。 C．“植物工厂”可对环境条件进行精准调控，因此室外气候变化对室内环境影响不大，C正确。 D．结合题干信息可知，“植物工厂”是能够实现高效生产优质农产品的新型农业系统，可更好地满足人们对高质量生活的需求，能够与现代信息技术结合有利于按需生产，D正确。 故选B。 9．（2024·广东·中考真题）为研究解决宇航员未来在月球上长期生存的问题，我国科学家建成了“月宫一号”人工闭合生态系统（图甲），舱内有小麦、生菜、黄粉虫（富含动物蛋白，可食用）和微生物等。志愿者在舱内完成了370天的封闭实验。 请回答： (1)图甲植物舱中的二氧化碳传感器等智能设备可以精准调控二氧化碳浓度。植物利用二氧化碳进行 ，合成 ，为志愿者提供食物来源。 (2)尿液和生活废水经微生物处理后用于配制营养液，营养液中的水可被植物根尖的 吸收，通过输导组织运输到叶片，绝大部分水以水蒸气形式通过 （填结构名称）散出，水蒸气经冷凝净化后供志愿者使用。 (3)新增小问“月宫一号”初步建立了完整的生命保障系统。请在图乙中，用“→”和文字补充人与其他生物的物质循环关系 。 (4)如果未来你到月球上的基地开展科研工作，你最想研究的生物学问题是： 。 【答案】(1) 光合作用 有机物 (2) 成熟区 气孔 (3) (4)研究如何在这样恶劣的条件下维持生态系统的稳定性和可持续性（或月球环境下植物生长和发育的特点及其对生态系统的影响或微生物在封闭生态系统中对废物处理和营养循环的作用或长期月球生活对人体生理和心理健康的影响及其适应性） 【详解】（1） 绿色植物利用光合作用提供的能量，在叶绿体中利用二氧化碳合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，为志愿者提供食物来源。 （2）蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到植物体外的一个过程。该系统每天产生卫生废水、尿液等废液，这些废液经处理后，用于浇灌植物，营养液中的水可被植物根尖的成熟区吸收。植物吸收后通过输导组织运输到叶片，绝大部分水以水蒸气形式通过气孔散出，水蒸气经冷凝净化后供志愿者使用。 （3）在“月宫一号”这样的人工闭合生态系统中，物质循环是维持系统稳定的关键。人通过食物链与黄粉虫和植物相互联系，黄粉虫可以作为食物来源，同时植物通过光合作用为人类提供氧气和食物，人类呼出的二氧化碳又可以供给植物进行光合作用。图解如下： （4）月球环境与地球截然不同，具有极端的温度变化、高辐射、低气压和缺乏大气层等特点。可研究如何在这样恶劣的条件下维持生态系统的稳定性和可持续性，对于宇航员长期生存和科研工作至关重要。这个问题是开放性的，可以根据个人兴趣回答。例如，可以考虑研究：月球环境下植物生长和发育的特点及其对生态系统的影响。微生物在封闭生态系统中对废物处理和营养循环的作用。长期月球生活对人体生理和心理健康的影响及其适应性。 10.实验探究题（2022·广东·中考真题）光照是植物制造有机物不可缺少的条件。某科研团队在同一农场内，连续3年研究不同光照强度对某品种玉米产量的影响，实验分甲组（自然光照）、乙组（遮阴处理）和丙组（自然光照，如遇阴天开灯补光），每组均常规田间管理。各组产量统计结果如下表所示，按照科学探究的一般过程分析并回答问题。 组别 玉米产量（千克/公顷） 2019年 2020年 2021年 甲 10906 12095 10886 乙 2287 4770 4361 丙 12317 12923 12285 (1)【提出问题】不同光照强度对玉米产量是否有影响。 【作出假设】光合作用是绿色植物通过细胞中的 利用光能把水和 转化成有机物。光照强度能影响植物的光合作用，进而可能影响玉米的 。 (2)【制定并实施计划】本实验的变量是 ；实验过程中，各组环境中气温、二氧化碳浓度等条件应保持 ；甲组与乙组、丙组可形成 ；该实验连续重复做了3年，目的是 。 (3)【分析结果，得出结论】根据3年的实验结果可知，玉米产量最高的都是 组，表明提高光照强度能增加玉米产量。由此可见，种植玉米遇阴天时可通过适当 以保产增产。 (4)【进一步探究】在此研究基础上，还可以探究 对玉米产量的影响。 【答案】(1) 叶绿体 二氧化碳 产量 (2) 光照强度 相同 对照实验 避免偶然现象，使结果更可信 (3) 丙 增加光照强度 (4)光照时间、温度、二氧化碳浓度等因素 【详解】（1）光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。光是植物进行光合作用的必要条件。在一定的范围内随光照强度增加，植物的光合作用强度增强。所以，光照强度能影响植物的光合作用，进而可能影响玉米的产量。 （2）结合题干信息可知，甲组（自然光照）、乙组（遮阴处理）和丙组（自然光照，如遇阴天开灯补光），故本实验的变量是：光照强度（或不同的光照强度）。对照实验应保持单一变量的原则，实验过程中，各组环境中气温、二氧化碳浓度等条件应保持相同。甲组与乙组、甲组与丙组变量唯一，可形成对照实验。只做一次实验会存在一定的偶然性和误差。为了尽量减少实验结果的误差，提高实验结果的可信度，应该设置重复实验（或重复组），多做几次。所以，该实验连续重复做了3年，目的是其目的是避免偶然现象，使结果更真实。 （3）根据3年的实验结果可知，玉米产量最高的都是丙组，甲和乙组均低于丙组。实验结果表明提高光照强度能增强光合作用强度，从而增加玉米产量。由此可见，种植玉米遇阴天时可通过适当增加光照强度以保产增产。 （4）影响玉米产量的因素很多。在此研究基础上，还可以探究光照时间、温度、二氧化碳浓度等因素对玉米产量的影响。 1.（2024·江苏宿迁·中考真题）下图是“探究阳光在植物生长中的作用”实验的部分步骤。有关说法正确的是（    ） ①实验步骤的先后顺序是丁→甲→乙→丙；②步骤甲中小烧杯内是酒精；③步骤乙的目的是设置对照实验；④滴加碘液后，遮光部位变蓝，未遮光部位不变蓝 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】C 【详解】实验步骤：进行暗处理（如丁图所示），以消耗掉植物体内原有的淀粉，避免对实验结果产生干扰。接着，进行部分遮光处理（如乙图所示），以形成对照。然后，将植物置于光下照射，使植物进行光合作用。最后，进行脱色（如图甲所示），再显色处理，观察实验结果（如丙图所示）。因此，实验步骤的先后顺序应该是丁→乙→甲→丙，①错误。 ② 在步骤甲中，小烧杯内盛放的是酒精，其作用是进行脱色处理。酒精能够溶解叶片中的叶绿素，使叶片变成黄白色，从而便于后续滴加碘液进行显色观察，②正确。 ③ 步骤乙并是为了设置对照实验。在这个步骤中，植物叶片的一部分被遮光，另一部分则暴露在光下，这样就形成了有无光照的对照，③正确。 ④ 在滴加碘液后，由于碘液能与淀粉发生显色反应，使淀粉变成蓝色，因此我们可以观察到未遮光部位（即进行了光合作用的部位）变蓝，而遮光部位（即未进行光合作用的部位）则不变蓝，④错误。 可见，故C正确，ABD错误。 故选C。 2.（2023·湖北鄂州·中考真题）将一株质量为20克的番茄幼苗栽种在光照等适宜生长的环境中，一段时间后植株达到400克。其增加的质量不可能来自（    ） A．土壤中的有机物 B．水 C．土壤中的无机盐 D．二氧化碳 【答案】A 【详解】A．植物不能通过根从土壤中吸收大分子有机物，A符合题意。 B．植物可以通过根从土壤中吸收水分，B不符合题意。 C．植物可以通过根从土壤中吸收无机盐，C不符合题意。 D．植物可以从空气中吸收二氧化碳作为光合作用的原料来合成有机物，D不符合题意。 故选A。 3．（2024·江苏盐城·中考真题）对下图所示的实验现象最合理的解释是（    ） A．老鼠能吃植物 B．老鼠为植物生长提供了某种物质 C．老鼠为植物提供热量 D．钟罩内没有植物，老鼠也能生存 【答案】B 【详解】A．图中并未描述老鼠和植物的取食关系，A错误。 BC．植物进行光合作用的原料之一是二氧化碳，钟罩内的老鼠为植物提供二氧化碳，B正确，C错误。 D．钟罩内没有植物，没有足够的氧气供老鼠生存，D错误。 故选B。 4．（2024·山东滨州·中考真题）将在黑暗处放置一昼夜的银边天竺葵进行如图处理后，移到光下照射3小时左右，摘下叶片甲和乙，经脱色、漂洗后滴加碘液，观察实验现象。该实验不能验证（　　） A．光是光合作用的条件 B．叶绿体是光合作用的场所 C．二氧化碳是光合作用的原料 D．氧气是光合作用的产物 【答案】D 【详解】A．叶片甲遮光部分和未遮光部分以光为变量形成对照实验，该对照实验的结果表明，光是光合作用的必要条件，光合作用的产物是淀粉，A不符合题意。 B．叶片甲的绿色部分和非绿色部分以叶绿体为变量形成对照实验，该对照实验的结果表明，叶绿体是光合作用的场所，光合作用的产物是淀粉，B不符合题意。 C．叶片甲和叶片乙以二氧化碳为变量形成对照实验，该对照实验的结果表明，二氧化碳是光合作用的原料，光合作用的产物是淀粉，C不符合题意。 D．该实验没有设置以氧气为变量的对照实验，因此不能证明氧气是光合作用的产物，D符合题意。 故选D。 5.（2023·四川自贡·中考真题）进行生物实验时，必须遵守实验室的安全守则。下列对菠菜叶片进行脱色处理的装置中，既能达成实验目的，又符合安全原则的是（    ） A．  B．  C． D．   【答案】B 【详解】叶绿素能溶于酒精，不能溶于水，所以对菠菜叶片进行脱色处理时应将叶片放入酒精隔水加热进行脱色处理，因此ACD错误，B正确。 故选B。 6.（2022·山东威海·中考真题）有人说：“包括人类在内的其他生物是攀扶着植物的茎蔓才站在这个星球上的。”下列关于对这句话理解的叙述，最准确的是（    ） A．植物是地球上出现最早的生物类群 B．植物是地球上数量最多的生物类群 C．植物制造的有机物能满足自身生长、发育、繁殖的需要 D．植物制造的有机物能为生物圈中其他生物提供基本的食物来源 【答案】D 【详解】A．地球上出现最早的生物类群是蓝藻类原始生物，不能直接说明植物对其他生物的作用，A不符合题意。 B．植物不是地球上数量最多的生物类群，B不符合题意。 C．植物制造的有机物能满足自身生长、发育、繁殖的需要，说法正确，但不能体现“包括人类在内的其他生物是攀扶着植物的茎蔓才站在这个星球上的”这句话所表达的意思，故C不符合题意。 D．植物制造的有机物能为生物圈中其他生物提供基本的食物来源，符合对“包括人类在内的其他生物是攀扶着植物的茎蔓才站在这个星球上的”这句话的解释，D符合题意。 故选D。 7．（2024·山西太原·中考真题）如图为光合作用和呼吸作用关系概念图，图中①、②、③处应依次填写 A．叶绿体、线粒体、有机物和氧气 B．线粒体、叶绿体、有机物和氧气 C．线粒体、叶绿体、二氧化碳和水 D．叶绿体、线粒体、二氧化碳和水 【答案】D 【详解】结合分析可知：光合作用的场所是叶绿体；光合作用的原料是二氧化碳和水；光合作用的条件是光；光合作用的产物是氧气和有机物（淀粉）。呼吸作用的场所是线粒体；呼吸作用的原料是氧气和有机物（淀粉）；呼吸作用的条件是活细胞；呼吸作用的产物是二氧化碳和水。所以，①是叶绿体、②是线粒体、③是二氧化碳和水、④是氧气和有机物（淀粉），故选D。 【点睛】正确识记并理解光合作用和呼吸作用过程是解题的关键。 8．（2024·四川成都·中考真题）在适宜光照条件下、某植物体内与光合作用有关的过程如图所示。图中①②③代表的物质依次是（    ） A．二氧化碳、水、氧气 B．二氧化碳、氧气、水 C．氧气、二氧化碳、水 D．氧气、水、二氧化碳 【答案】B 【详解】光合作用的原料是二氧化碳和水，场所是叶绿体，条件是光，产物是有机物和氧。结合题图可知，题图中：①是二氧化碳，②是氧气，③是水，故B正确，ACD错误。 故选B。 9．（2024·山东临沂·中考真题）下列农业生产中的做法和目的不相符的是（　　） A．对庄稼进行及时的排涝、松士——促进植物根的呼吸作用 B．合理密植——植物充分接受光照，提高光能利用率 C．晴朗的中午，给塑料大棚通风——增加氧气浓度，提高光合作用强度 D．阴天或傍晚移栽植物——降低植物的蒸腾作用 【答案】C 【详解】A．对庄稼进行及时的排涝和松土，主要是为了防止土壤中的水分过多，导致土壤中的氧气含量降低，进而影响植物根的呼吸作用。排涝可以去除多余的水分，松土则可以增加土壤中的氧气含量，从而有利于根的呼吸作用，A正确。 B．合理密植使植物与光接触的面积增大，植物的光合作用越强制造的有机物就越多，所以合理密植提高植物对的光的利用率，增加作物产量，B正确。 C．晴朗的中午，由于光照强烈，塑料大棚内的温度会迅速升高，导致大棚内的二氧化碳浓度降低，进而影响植物的光合作用。此时给塑料大棚通风，主要是为了降低大棚内的温度，同时补充因高温而减少的二氧化碳浓度，而不是单纯地增加氧气浓度。因为光合作用的主要原料是二氧化碳和水，而不是氧气，C错误。 D．阴天或傍晚时，光照较弱，植物的蒸腾作用也会相应减弱。此时移栽植物，可以减少植物因蒸腾作用而失去的水分，有利于植物的成活，D正确。 故选C。 10．（2024·江苏无锡·中考真题）我国政府提出2060年前实现碳中和，即二氧化碳的排放速率和吸收速率达到平衡。下列叙述正确的是（　　） A．碳中和即意味着禁止工厂排放二氧化碳 B．实现碳中和离不开绿色植物的光合作用 C．绿色植物只消耗二氧化碳，不产生二氧化碳 D．碳排放速率和鱼类、鸟类等动物无关 【答案】B 【详解】A．碳中和是指企业、团体或个人在一定时间内直接或间接产生的二氧化碳排放总量，通过二氧化碳去除手段，如植树造林、节能减排、产业调整等，抵消掉这部分碳排放，达到“净零排放”的目的。而不是要求停止工厂排放二氧化碳，A错误。 B．绿色植物通过光合作用释放氧气，不断吸收大气中的二氧化碳，维持了生物圈中碳—氧的相对平衡，实现碳中和离不开绿色植物的光合作用，B正确。 C．绿色植物是生态系统的生产者，通过光合作用消耗二氧化碳，同时绿色植物呼吸作用也会产生二氧化碳，C错误。 D．鱼类、鸟类等其他生物的呼吸作用也会排出大量二氧化碳，和碳排放速率有很大关系，D错误。 故选B。 11.（2024·四川遂宁·中考真题）某生物学兴趣小组在学习光合作用后，利用课后服务实践活动时间，开展了“利用光合作用绘制小熊画”的趣味实验，部分操作如图所示。请据此回答以下问题： ①黑色不透明卡纸 剪出小熊卡片 ②固定小熊卡 片后光照数小时 ③暗处理 叶片数小时 ④碘液染色、查 看小熊画绘制情况 (1)操作①-④的正确顺序是 (2)操作③暗处理的作用是 ；操作④碘液染色之前，要用酒精作 处理。 (3)若该实验成功绘制出小熊画，则其同时也验证了绿叶在光下合成 、光是光合作用的 条件。 (4)操作④染色后，叶片部分区域呈浅色，构建出小熊轮廓，完成小熊画绘制，这些浅色区域出现的原因是 。 【答案】(1)③①②④ (2) 消耗或转运叶片中原有的淀粉 脱色 (3) 淀粉 必要 (4)遮光部分无法进行光合作用制造淀粉，滴加碘液不变蓝 【详解】（1）由分析可知，操作①-④的正确顺序是③暗处理、①剪出小熊卡片、②遮光、④染色。 （2）把植物放到黑暗处一昼夜，目的是把叶片中的淀粉全部转运和消耗，保证检测出的淀粉都是叶片光合作用制造的。染色前要先进行脱色，要把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色，防止叶片的绿色干扰实验。 （3）实验成功绘制出小熊画的原因是滴加碘液后，遮光部分不变蓝，不遮光部分变蓝，证明了绿叶在光下制造淀粉，光是光合作用的必要条件。 （4）光合作用就是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并释放出氧气的过程。染色后叶片部分区域呈浅色，构建出小熊轮廓，原因是这些浅色区域是遮光部分，不能进行光合作用制造有机物，滴加碘液不变蓝。 12.（2024·山东聊城·中考真题）某生物兴趣小组为探究光照强度对金鱼藻光合作用的影响，设计如图装置开展探究实验，请回答问题： 实验步骤： ①距离60W的灯泡30cm、20cm、10cm处，分别安放一个相同的装置（如图一），并标记A组、B组、C组。 ②向三组装置内加入等量的金鱼藻和清水。 ③晚上，打开灯泡的开关，观察并记录试管中每分钟产生的气泡数目，重复三次求平均值，绘制成柱形图（如图二）。 (1)实验中气泡内气体是 ，产生的气泡数目越多，表示金鱼藻的光合作用越 。 (2)该实验的变量是 。 (3)该实验得出的结论是 。 (4)实验过程中，观察记录数据，重复三次求平均值的目的是 。 (5)根据实验分析，遇到阴天时可通过适当 以保产增产。 (6)若继续探究“光是光合作用的必要条件”，兴趣小组在原来实验的基础上增加了D组，你认为D组应该如何设置？ 。 【答案】(1) 氧气 强 (2)光照强度 (3)光照强度对金鱼藻光合作用有影响，光照越强，光合作用强度越强 (4)减小误差 (5)增强光照强度 (6)D组放置在黑暗的环境中 【详解】（1）在光下金鱼藻能进行光合作用，所以实验中气泡内气体是氧气，产生的气泡数目越多，表示金鱼藻的光合作用越强。 （2）分析实验可知，距离60W的灯泡30cm、20cm、10cm处，分别安放一个相同的装置，所以该实验的变量是光照强度。 （3）根据图二可以得出的实验结论是：光照强度对金鱼藻光合作用有影响，光照强度越强，光合作用的强度越强。 （4）将实验数据取平均值，这样做的目的是为了减少数据的误差，使实验结果更准确。 （5）根据实验分析，农业生产中，遇到阴天时可通过适当增加光照强度以保产增产。 （6）若继续探究“光是光合作用的必要条件”，应该设置以光为变量的对照实验，若在原来实验的基础上增加D组，D组应该放到黑暗的环境中。 13.（2023·江苏宿迁·中考真题）联合国预计，世界人口到2050年将达到九十多亿。随着人口增长，粮食问题将成为一个世界性的难题，研究光合作用对提高农作物产量具有十分重要的意义。以下是我市某中学生物社团同学设计的“探究绿色植物光合作用与提高农作物产量关系”的实验。步骤如下：将一盆银边天竺葵放在黑暗处24小时；选其中一片叶子，用黑纸片将叶片的一部分正反两面甲都夹紧（如图所示），然后将这盆天竺葵移至阳光下照射3~4乙小时；剪下叶片，去掉黑纸片，用酒精脱色后再漂洗；将漂洗后的叶片放在培养皿中，滴加碘酒，观察现象。    (1)实验中用黑纸片将叶片的一部分正反两面都夹紧的目的是设置 。 (2)滴加碘酒后，发现图中丙处变蓝，甲、乙两处没有变蓝，说明丙处进行光合作用合成了 等有机物；甲处和丙处对比，说明光合作用的场所是 ；乙处和丙处对比，说明 是绿色植物进行光合作用不可缺少的条件。 (3)为进一步了解光合作用原理在农业生产上的应用，同学们通过访问当地农民，得知在农业生产中可以通过下图中的 措施来提高农作物单位面积产量。    【答案】(1)对照实验 (2) 淀粉 叶绿体 光 (3)合理密植 【详解】（1）用黑纸片将暗处理24h的天竺葵几片叶片的一部分正反两面都夹紧，将天竺葵移到阳光下照射，是为了让见光部分和遮光部分进行对照，设置对照实验。 （2）实验中，甲处和丙处作为一组对照实验，唯一的变量是叶绿体，甲处（银边）不含叶绿体，没有进行光合作用，因此滴加碘液不变蓝，说明了光合作用必须在细胞的叶绿体中进行。乙叶片的遮光部分和丙未遮光部分对照，乙处遮光，未进行光合作用，根据淀粉遇碘变蓝色，这是淀粉的特性，故滴加碘液不变蓝；丙处（未遮光部分）进行了光合作用，产生了淀粉，因此滴加碘液后，叶片的丙部分变成了蓝色，乙丙对比说明光是绿色植物产生有机物不可缺少的条件。 （3）光合作用原理在农业生产中的应用有合理密植、间作套种等，这样做的目的是充分利用单位面积内的光照。为进一步了解光合作用原理在农业生产上的应用，同学们通过访问当地农民，得知在农业生产中可以通过图2中的合理密植措施来提高农作物单位面积产量。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 / 37 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$