第13讲 论证结构与论证思路（练习）-【上好课】2025年中考语文一轮复习讲练测（全国通用）

专题三 现代文阅读 第13讲 论证结构与论证思路 01模拟基础练 ►题型一 论证结构 ►题型二 某一段或几段的论证思路 ►题型三 全文的论证思路 02真题实战练 03重难创新练 题型一 论证结构 （2024·山东滨州·二模）阅读下面的文章，回答问题。 今天，我们为何读古诗？ ①今天，我们为何读古诗？ ②李泽厚先生在《美的历程》中说过，古诗“既不纯是外在事物、人物活动的夸张描绘，也不只是内在心灵、思辨、哲理的追求，而是对有血有肉的人间现实的肯定和感受，懂得和执着”。对照起来，如今短视频中的人间百态、电视电影中的光怪陆离，凭借一时的耳目刺激，固然能给人以强烈的新鲜感，但同那些积淀了千年的古典诗词相比，似乎少了些更有价值的审美层次。 ③在古诗中，我们能读到中华文化蓬勃的生命力与高昂的自信心。在唐代的中央大学里就读着大量“国际学生”。日本留学生晁衡考过了唐朝的科举，一度官至节度使。他代表大唐出使本国，王维为他赋诗赠别：“九州何处远，万里若乘空”。新罗留学生崔致远在长安国子监留学数年后科举及第，到南京出任深水县尉，写下了包含诸多诗词的《中山覆篑集》，成为朝鲜汉文学的开山之作。当我们读到中国古诗中的博大胸襟，了解到千余年围绕着中华文化所形成的“文化圈”，我们便不会妄自菲薄，丢掉中华民族的自信之魂。 ④在古诗中，我们能读到“共看明月皆如此”的永恒诗心。那些风格各异的五言七言，好比一颗颗时空胶囊，将千百年前人们的喜怒哀乐封装于此，穿越时空，展现在我们面前。我们会发现，自己和那些逝去的身影共享着中国人的古老情愫。“写书今日了，先生莫嫌迟。明朝是假日，早放学生归。”这位唐代的学生，好不容易抄完了课文，开始向老师撒娇：明天就是周末了，今天可以早点放我回去吗？诗中吐露的急切之情和现在的孩子们又有什么不同呢？千百年后的今天，我们仍爱用“海内存知己，天涯若比邻”作临别赠言互相慰勉。遇到挫折时，我们仍常以“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”来自我激励……百代之下，其情一也。 ⑤在古诗中，我们能读到“斯文万古存”的坚韧力量。在这些方块字中，汉字的音韵和诗人的情感互相激发，成为后代中国人永不枯竭的力量源泉。陶渊明在田园之间，虽箪瓢屡空，却诗酒作伴，怡然自乐；七百年后的苏东坡，在被贬的逆境之中，翻阅着陶渊明的诗集，留下了12首与“偶像”对话的《和陶诗》，从中汲取着安贫乐道、悦纳生活的能量；陆游在南宋偏安一隅的屈辱中锐意进取，在狂风骤雨中僵卧孤村，却仍渴望着“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”的战斗；“戊戌变法六君子”之一的谭嗣同面对铡刀，留下“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的诗句慷慨就义……这些历久弥新的诗篇铸就了现代的民族精神。 ⑥现在的我们，为何还要读古诗？因为在这个时代，我们可以在古诗的吟诵中培育健全的人格，获得无尽的精神力量。 1．本文思路清晰，论证严密。请梳理选文的论证结构，完成下面的表格。 论点一： ① 中心论点：② 分论点二： 在古诗中，我们能读到“共看明月皆如此”的永恒诗心 分论点三： 在古诗中，我们能读到“斯文万古存”的坚韧力量。 2．第③段画线句运用了哪种论证方法？有什么作用？ 3．请结合选文第④段内容，谈谈你对“永恒诗心”的理解。 4．下面这段文字可以作为选文哪一段的论据？加以阐述并说明理由。 长征途中，前有娄山天险，后有追兵将至。娄山关一场恶战令人心忧，而毛泽东主席则有着“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”的豪气与信心，正是从容不迫、英雄本色。 题型二 某一段或几段的论证思路 （2024·吉林白城·一模）阅读下文，回答问题。 在实干奋斗中实现人生价值 ①学生敬献鲜花，军人重温誓词，青年党员肃立默哀……日前，辽宁沈阳“九·一八”历史博物馆残历碑广场庄严肃穆，布满累累弹孔的巨大石碑如一部翻开的台历，将时间定格在1931年9月18日，无声诉说着92年前那段刻骨铭心的历史。 ②“爱国主义是我们民族精神的核心，是中华民族团结奋斗、自强不息的精神纽带。”无论是“名将以身殉国家，愿拼热血卫吾华”的年轻的左权，还是冰天雪地里与敌人周旋不怕困苦艰难奋斗之模范的杨靖宇，抑或是千千万万前赴后继、丹心报国的热血青年，爱国是他们内心最深层、最持久的情感。民族危亡之际，中国青年高举爱国主义伟大旗帜，众志成城、共御外侮，为民族而战，为祖国而战，为尊严而战。 ③青年的命运，从来都同时代紧密相连。新民主主义革命时期，青春是漫漫长征路上那一声坚定的“跟着走”，走向柳暗花明的胜利之路；社会主义革命和建设时期，青春是一穷二白下的艰苦奋斗，向科学进军，向困难进军，向荒原进军；改革开放和社会主义现代化建设新时期，青春是勇立潮头，作改革闯将，开风气之先。时代各有不同，青春一脉相承，进入中国特色社会主义新时代，广大青年应坚定理想信念，在矢志奋斗中赓续红色血脉，用实际行动践行“强国有我”的铮铮誓言，汇聚起民族复兴的青春力量。 ④峥嵘岁月中，有一种信仰历久弥新。在黄土垒就的斑驳窑洞里，毛泽东同志以朴素但激动人心的语言，拨开了“亡国论”“速胜论”的迷雾，洞见了胜利的未来。众多青年穿越封锁，奔赴延安，在茫茫黑夜中觅得光明。从抗战时期的“革命先锋”到新时代的“复兴栋梁”，一代代有志青年传承红色基因、赓续红色血脉，坚持爱国和爱党、爱社会主义的高度统一，生长出坚如磐石的赤诚信念，谱写出热情浓郁的青春华章。 ⑤复兴征程上，有一种力量生生不息。护佑高原百姓健康，“最美医生”索朗片多12年来一人一马，心中写下近1300人的“健康账册”；坚决回击暴力行径，“清澈的爱，只为中国”，解放军战士陈祥榕为保卫祖国边防，将生命永远定格在了19岁。在科研一线，量子科学团队平均年龄35岁，中国天眼FAST研发团队平均年龄仅30岁。对新时代中国青年来说，热爱祖国是立身之本、成才之基，只有把青春的小我融入祖国的大我、人民的大我，自觉把浓浓爱国之情凝结为强国之志、报国之行，才能在实干奋斗中实现人生价值，以青春之我创建青春之家庭、青春之国家、青春之民族。 ⑥昭昭前事，惕惕后人；铭记历史，吾辈自强。新征程上，必然会有艰巨繁重的任务必然会有艰难险阻甚至惊涛骇浪，新时代青年接过历史的接力棒，在强国建设、民族复兴伟业中勇当先锋，进一步激发强国有我的爱国热情，努力创造无负时代、无负历史、无负人民的青春业绩。 5．阅读全文，写出文章的中心论点。 6．阅读第③段，理清论证思路，补全下面的分析。 首先提出 的观点，接着 ，最后论述时代各有不同，青春一脉相承，并指出 。 7．选文第⑤段画线句运用了什么论证方法？有什么作用？ 8．阅读全文，请你谈谈如何才是真正的“实干”。 题型三 全文的论证思路 （2024·辽宁抚顺·模拟预测）阅读下面选文，完成下面小题。 感悟“闻过”的境界 王冠军 ①刘少奇同志说过，“人对错误的态度有三种：改正得快，改正得慢，死而不改。改得慢不好，死而不改更不好”。无论是过错、过失，还是缺点、不足，抑或是缺陷、短板等，皆可称之为“过”。由于工作和生活中新情况、新问题层出不穷，各种意外情况、偶然因素、突发事件也可能不期而遇，所以有“过”在所难免，实属情理之中，但闻过的态度却不尽相同，也彰显不同的修养和格局境界。乐意闻过、善于省过、勇于改过，既是一种气度、胸襟，更是新时代对我们每一位青年提出的要求。 ②“闻过则喜”见智慧。孟子以“子路，人告之以有过，则喜”，来教育弟子们要正确对待批评，“闻过则喜”便由此而来。孔子说过，“丘也幸，苟有过，人必知之”，把别人能够指出自己的过错看作一件大幸事。《资治通鉴·晋纪》说：“闻其过者，过日消而福臻；闻其誉者，誉日损而祸至。”喜欢闻过，过错就会日渐消除而福分增加；喜欢听赞美之词，声誉就会日渐损伤而祸患降临。“闻喜则喜”是人的一种本性，要做到像孔子、孟子般面对批评而喜是难能可贵的。这就必须和本能较劲，在长期磨炼中，从“闻过不怒”到“闻过不责”，然后才能渐渐达到“闻过则喜”的境界。我们要有一颗宽容的心，体谅别人的善意，拓宽自己的“心量”，真正把批评听到心里去；要诚恳接受批评，虚心接纳意见，不断拓展格局、提升境界。 ③“闻过则省”严修身。《庄子·人间世》有一则寓言故事：颜回向孔子请教游说之法，孔子叫他先做到“心斋”。所谓“心斋”，就是一种内省。孔子还补充道，“无听之以耳，而听之以心”，即要时常保持戒惧心态，对照高尚道德信念、健康情趣品行审视自己，这样才能练就“百毒不侵”之身。闻过之后做到自省，是为了更好地认识自己，不能把毛病当成特点，更不能把缺点看成优点。“闻过则省”既是积极向上的人生态度，更是一种重要的修身方法。从“君子博学而日参省乎己”到“三省吾身，谓予无愆”，自省一直以来备受推崇。然而，真正做到自省并非易事，对照是非标准知道过错不难，但坦荡面对不是人人都能做到的。诚如孔子感慨：“已矣乎！吾未见能见其过而内自讼者也。”只有“日日知非，日日改过”，摒弃各种思想“毒素”，才能保持思想“常青”。 ④“闻过则改”促成长。《周易》有云：“君子以见善则迁，有过则改。”《论语》指出：“君子之过也，如日月之食焉：过也，人皆见之；更也，人皆仰之。”知错必改是闻过的落脚点和目的所在。歌德说：“最大的幸福在于我们的缺点得到纠正和我们的错误得到补救。”人，最难战胜的敌人是自己，知过而改诠释的是严以责己、宽以待人、善待权力，升华的是道德品行，提升的是能力素质。伤口见光易好，捂着易烂。我们要有闻过即改不迟疑，坚定改的决心，不回避、不遮掩，即使遇到再大再多的困难也奋然改之，不达目的誓不休；要行动有力不空谈，从点滴细节改起，用实实在在的行动改正过错过失；要持之以恒不懈怠，以燕子垒窝的恒劲、蚂蚁啃骨的韧劲，经常查漏补缺，在坚持中确保毛病问题清仓见底、整改归零。 ⑤莎士比亚说：“一个人知道了自己的短处，能够改过自新，就是有福的。”我们在向中国梦奋进的征程中，应勇于直面自身存在的问题，以刮骨疗毒的决心和意志，在生活实践中不断完善自己、提升自己。 9．选文的中心论点是什么？ 10．选文第②段画线句子运用了哪些论证方法？有什么作用？ 11．请简要分析选文的论证思路。 12．试结合本文相关内容以及学习课文《邹忌讽齐王纳谏》的体会，谈谈你曾经“闻过”的经历及现在的思考。 （2024·山东济宁）阅读下文，完成问题。 【材料一】 ①近年来，几乎每一年都会有几个传统文化类作品不断刷屏成为大爆款（通常指能够引发全民热议、叫好又叫座的作品）。如今，越来越多的文艺工作者自觉从中华优秀传统文化中汲取创作养分，通过恰当的方式将其呈现在新创作的作品中。从“中国节日”系列节目让人们看到中华优秀传统文化唯美动人的一面，到北京冬奥会开幕式二十四节气倒计时让世界惊叹于“中国式浪漫”，当下的文艺工作者更加明确地意识到，博大精深的中华文明是当代中国文艺的根基，也是文艺创新的宝藏。 ②传统文化类作品频出爆款，很大程度上是因为满足了观众新的审美需求。新世纪的中国观众，对传统文化的认同感日益增强，对有深度、有内涵的文艺作品的需求不断增加，近年来，从《长安三万里》《哪吒之魔童降世》等精品影视剧，到《唐宫夜宴》《国色天香》等爆款舞台节目，无不是中华优秀传统文化的“讲述者”“代言者”，可以说，观众审美的变化正在对作品的选择中得以体现。 ③互联网时代，传统文化类作品频出爆款，离不开新型传播媒介的助力。以《唐宫夜宴》《只此青绿》等作品为例，虽然首次播出就引发了强烈反响，但是后续的二次传播才是真正促使其成为爆款的重要原因。相比于传统媒体，新媒体的回看功能、评论互动功能、个性化传播功能会带来作品关注量、观看量的几何级增长，推动作品“火上加火”。 （摘编自《传统文化类作品缘何频出爆款》，《光明日报》2024—04—03） 【材料二】 在现象级的舞蹈诗剧《只此青绿——舞绘<千里江山图>》中，舞者身体在“天地圆环”的舞台和光影效果中形成绵延不绝的青绿色“山峦”。这种效果的营造正是依托舞台正上方的六块环形屏幕，它们随叙事与场景变换，一方面使得舞蹈语言所特有的时空运动特征得到了全新呈现，另一方面将时空交错的神奇之感与虚实相生的梦幻之感表现到极致。科技手段的运用直接决定了文艺作品的形态，运用得好能有效提升作品的表达效果。 （摘编自《科技时代，舞蹈何以“众乐乐”》，《光明日报》2024—05—22） 【材料三】 纵观传统文化类作品，还存在一些问题。比如个别节目的同质化，“抄作业”抄不好反而有东施效颦之弊。还有一些节目过分依赖科技而忽视了内容，除了炫酷，看完缺乏记忆点。我们必须明白一个道理，一切创作技巧和手段都是为内容服务的。正如《只此青绿》《忆江南》，以及去年的《唐宫夜宴》，它们的出圈在于舞者生动形象地诠释了名画或舞俑的写意之处、唯美之处，技术的助力并未脱离作品内容。总之，我们要正确运用新的技术、新的手段，激发创意灵感，使文艺创作呈现更有内涵的新境界。 （摘编自《国风节目再出圈中华优秀传统文化成文艺创新源泉》，光明网2022—02—23） 13．从材料一看，近年来传统文化类作品频出爆款的原因有哪些？ 14．材料一和材料二都提到了作品《只此青绿》，其作用有何不同？ 15．分析材料三的论证思路。 （2024·四川雅安）阅读下面语段、完成小题。 中国正能量，激荡青年一代的奋斗力量 任一边 ①近日，由中央网信办主办的2023中国正能量网络精品征集展播活动结果揭晓，550件网络正能量作品脱颖而出。一个个以新媒体传播向上向善力量的网络精品，记录下平凡英雄的榜样故事，映照着当代青年以身许国的家国情怀。他们生机勃勃又胸怀大志，他们风华正茂又脚踏实地。在时代的发展大潮中，他们以砥砺奋进的新风貌鼓舞着更多年轻人勇毅前行。 ②立鸿鹄志，做奋斗者。青年者，国家之魂。青年理想远大、信念坚定，是一个国家、一个民族无坚不摧的前进动力。追逐青春理想，烙印奋斗足迹。在祖国广阔的土地上，富有活力的身影奔忙在各行各业，在基层、在部队、在赛场……他们敢为人先、敢于突破，以青春之力托举中国式现代化建设。 ③我们看到《中国健儿闪耀亚运赛场》，体育健儿用拼搏的汗水浇灌体育梦想；我们看到《环球网评：在共情与共鸣中刻画感恩奋进青年群像》，三十余位青年用奋斗承担青春使命之责、用奋斗谱写青春华章；我们看到《与时代共奋飞》，人民空军守卫安宁、守护幸福、担当使命，展现不负期望、高飞远航的追求；我们还看到《强我中华  青春争先——新时代好青年奋斗故事短视频征集活动》带动青少年弘扬和践行社会主义核心价值观，以奋斗姿态激扬青春，为中国发展挺膺担当……中国正能量，点亮了一代青年人的理想之灯，勾勒出真实生动的青春模样。人性的光芒与奋进的步伐辉映着青春的底色，更见证着时代的更迭与社会的进步。 ④积极健康、向上向善，年轻一代正以饱满的热情和充沛的活力汇聚起正能量的新主场。《工作的意义，拿捏住了！》展现出当代青年为了理想付出努力，从工作中获得生活的快乐；《人才花开的长沙，繁星点缀的城市#长沙人的朋友圈#》用来自五湖四海的创新热情，为城市的发展注入新生力量；《【2023年终盘点】感谢生活中每一位发光者》让一件雨衣传递微小善意，小小的举动，大大的温暖。点点星光汇聚成炬，传递正能量，不仅是最美的青春瞬间，也是追求美好生活的题中之义。在平凡生活中，中国正能量激励每一位积极进取向上向善的中国青年。 ⑤青春的力量，青春的涌动，青春的创造，始终是推动中华民族勇毅前行、屹立于世界民族之林的磅礴力量。2023中国正能量网络精品征集展播活动描绘着我们一步步实现中国式现代化的场景，以网络正能量融入青年、塑造青年、感召青年，引领广大青年人在新时代的新征程上绽放绚丽的无悔青春。 （选自《人民网·观点频道》。有删改） 16．下列对本文的理解和分析，有误的一项是（   ） A．本文多次举例论证在中国大地上有许许多多的中国正能量，这些中国正能量激励着青年在各行各业都做出应有的贡献。 B．本文的中心论点可以概括为：中国正能量是激励青年一代奋斗的力量。 C．本文在论证过程中通过大量的摆事实、讲道理，逐层递进、充分阐释了青年一代在中国正能量的感召下投入到中华民族伟大复兴中的磅礴力量。 D．本文③④两段中所举的事例可以调换，都是证明中国正能量对年轻人的激励。 17．请简要梳理本文的论证思路。 18．我们身边也有很多平凡且有正能量的人物，请你选择一个可以作为本文论据的“正能量”事迹，作简要概述。（80字左右） （2024·黑龙江齐齐哈尔）阅读《每一个平凡的人都作出了不平凡的贡献》一文，回答小题。 ①守望家与国，奋斗在路上。每一个人都不容易，每一个人都了不起。在二〇二四年新年贺词中，习近平主席指出：“辛勤劳作的农民，埋头苦干的工人，敢闯敢拼的创业者，保家卫国的子弟兵，各行各业的人们都在挥洒汗水，每一个平凡的人都作出了不平凡的贡献！” ②坚定理想信念，做好平凡之事。面对风霜雨雪而无惧、历经数九寒冬而不凋，松竹梅之所以被中国人称赞为“岁寒三友”，正是因为它们既有外化于形的坚韧气质，又有蕴含于内的顽强精神。无臂妈妈韩丹边带娃边创业，短视频平台粉丝数超百万，乐观书写自强人生。身残志坚的“板凳男孩”方宇翔借助平衡车参与军训，一句“我没掉队”感动许多网友。“天行健，君子以自强不息”，刚健有为是我们民族精神的凝练表达。征途漫漫，只要有坚定的理想信念、不懈的奋斗精神，脚踏实地把每件平凡的事做好，一切平凡的人都可以获得不平凡的人生，一切平凡的工作都可以创造不平凡的成就。 ③平凡铸就伟大，英雄来自人民。国家的繁荣富强，离不开每个人的拼搏奉献。粮食生产“二十连丰”，背后是每名农民和大批新农人甘做播撒希望的耕耘者，合力端牢中国饭碗；首艘国产大型邮轮命名交付，背后是参与其中的每个工人师傅传承工匠精神、争做大国工匠，精益求精、勇于突破、争创一流；一项项“卡脖子”技术被攻克，背后是每个科研尖兵勇做攀登高峰的开拓者，焚膏继晷、孜孜以求……无数“每个”构成了14亿多人的奋进姿态，绘就奔跑的中国的壮美画卷。从石库门到天安门，从兴业路到复兴路，我们不能忘记，一切伟大成就，都是党和人民一道拼出来、干出来、奋斗出来的。历史和现实充分证明，人民永远是我们战胜一切困难挑战的最大依靠。 ④其实，在追梦逐梦的征程上，每个人都是“真心英雄”。英雄就是普通人拥有一颗伟大的心，就是将每一项平凡的工作做好，立足岗位，各尽其责、苦干实干、全力以赴，才激荡出无往不至、无坚不摧的磅礴力量。朝着梦想努力，无数平凡的人为自己加油打气。只要我们坚定信心，笃行不倦，就能在平凡的岗位上作出不平凡的贡献，在前行路上镌刻下奋斗者的足迹。出发，永远是人生最美的姿态！ （有删改） 19．本文的中心论点是什么？ 20．第②段划线的句子运用了什么论证方法？有什么作用？ 21．请简要概括第③段的论证思路。 22．请从下列名言中选择最恰当的一句作为本文的道理论据，并阐述理由。 A择其善者而从之，其不善者而改之。 B道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。 C苟利社稷，死生以之。 （2023·四川雅安）阅读下面语段，完成小题。 执奋斗之笔  书青春之卷 朱忠忠  王骏 ①青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华。习近平总书记指出，“没有广大人民特别是一代代青年前赴后继、艰苦卓绝的接续奋斗，就没有中国特色社会主义新时代的今天，更不会有实现中华民族伟大复兴的明天。”五四运动以来的104年，岁月因青春奋斗而更加静好，世间因青年挺膺而更加绚丽。百年大党风华正茂，奋斗青春永不停息，广大青年接过奋斗的时代椽笔，在“起笔、行笔、收笔”之间，不断书写青春之卷、答好时代之问。 ②“大处落墨，小处着手”起笔，书“理想信念”之章。党的二十大报告指出，“当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。”生逢盛世是当代青年实现梦想抱负的最大机遇，也是对广大青年提出的新的人生命题。新时代青年，要筑牢崇高理想信念的基石，把个人理想融入国家和民族的事业中、把个人命运与国家命运结合起来、把个人价值置于社会价值之中，在强国建设、民族复兴新征程上写下青春的华丽篇章。要走好当下青春之路，从一个胜利走向下一个胜利，不断实现青春之志。 ③“轻重缓急，张弛有度”行笔，展“担当实干”之姿。实践证明，青年兴则国家兴，青年强则国家强，青年是堪当重任、能担大任、大有希望、大有可为的，青年也是实现中华民族伟大复兴的中国梦的先锋力量。当前，世界百年未有之大变局加速演进，新一轮科技革命和产业变革深入发展，国际力量对比深刻调整，我国发展面临新的战略机遇，广大青年要冲在一线、干在实处，以青春之姿扬青春之志、成青春之行；要发扬艰苦奋斗、苦干实干的精神，以躬耕于野、不求闻达的崇高境界干成一番新事业、干出一片新天地。 ④“峰回路转，深入浅出”收笔，成“雅致厚重”之美。习近平总书记指出，“青年是标志时代的最灵敏的晴雨表，时代的责任赋予青年，时代的光荣属于青年。”未来属于青年，希望寄予青年。广大青年要积极响应时代号召，拿出“敢教日月换新天”的斗志，涵养“俯首甘为孺子牛”的情怀，练就“任尔东西南北风”的本领，在时代的汹涌浪潮里奔涌向前。要牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，始终扣好人生的“第一粒扣子”，练就“雅致厚重”的青春之美。 （中国青年网，有删改） 23．本文中心论点是什么？ 24．下列对本文的理解和分析，有误的一项是（ ） A．本文多次引用诗文进行论证，使文章语言优美典雅，富有韵味。 B．习近平总书记认为，今天的中国特色社会主义新时代，明天的中华民族伟大复兴，都需要广大人民特别是一代代青年前赴后继、艰苦卓绝的接续奋斗。 C．本文在论证过程中通过大量的摆事实、讲道理，充分阐释了青春奋斗之意义。 D．本文采用总分式结构。文章本论部分从三个方面具体论证中心论点，文章结构严谨，脉络清晰，说服力强。 25．请简要梳理第③段的论证思路。 【新考法】（2024·河南信阳·模拟预测）阅读下面两个文本，完成下面小题。 【文本一】 ①烙饼、包饺子、蒸槐花窝窝头……近期，江苏徐州一所幼儿园的劳动教育活动经短视频走红网络。孩子们做起饭来全神贯注，手法有模有样。 ②近年来，教育系统全面加强劳动教育，大中小学普遍设立劳动教育必修课程。劳动课受到社会关注、学生欢迎，反映了人们对于劳动教育价值的认同，也体现了人们对于高质量劳动课的需求与期待。这种共识与期待，启发教育者不断优化育人方式，切实上好劳动课。 ③让学生收获满满的劳动课，一个共同特点是注重实践。劳动教育强调身心参与，注重手脑并用，让学生面对真实的任务情境，亲历实际的劳动过程。一堂好的劳动课，就是要让学生动手实践、出力流汗，通过劳动播种希望、收获果实，也通过劳动磨炼意志、锻炼自己。拿烹饪来说，根据《义务教育劳动课程标准（2022年版）》的要求，各年级学生有不同的实践任务，例如：1～2年级从择菜、洗菜学起，可以剥毛豆、做水果茶，7～9年级要能设计一日三餐的食谱，独立完成3～4道菜。注重实践，循序渐进，在做中学、学中做，方能取得实效。 ④一堂好的劳动课，还要注重教育效果。劳动是手段，育人是目的。劳动教育不是单一、机械的劳动技能训练，不是简单的知识讲解，而是要帮助学生树立正确的劳动观念、形成必备的劳动能力、养成良好的劳动习惯和品质、培育积极的劳动精神。 ⑤在挥锹铲土、提水浇灌的过程中，要让学生体会到“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”；在一针一线、耐心缝补的细节里，要让学生学会认真专注，眼到、手到、心到。教师应在讲解说明、操作实践、反思交流、榜样激励等劳动教育的环节，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动。 ⑥上好劳动课，也对课程实施能力提出了更高要求，需要学校、家庭、社会共同努力。如何根据学生年龄特点科学设计劳动课程，师资是否充足，场地如何建设，安全保障如何强化，家长能否言传身教……要整合各方面力量，解答好这些问题，把劳动教育水平提上去。 ⑦播下热爱劳动的种子，让学生长大后能用勤劳的双手创造美好人生。而实现这样的育人目标，就要把当下的一堂堂劳动课上好。 （作者：吴月。有删改） 【文本二】 ①劳动课受到社会关注、学生欢迎。多位受访一线教师建议，进一步加强劳动教育的软硬件和安全保障，不断完善评价体系，上足、上好劳动课。 ②一方面，要强化劳动教育的软硬件保障。记者梳理后发现，2022年以来，各地发布的劳动教育实施意见都包含“安排一定公用经费开展劳动教育”的原则性规定，但大多缺乏具体要求，实际执行过程中的经费、师资和场地保障参差不齐。专家呼吁，各地尽快明确保障标准，支持学校做好劳动教育课程建设、教学设施和场所建设、师资引进和培训等工作。 ③在这方面，一些地方已经迈出了探索步伐。广东深圳统筹安排公用经费、课后延时服务经费等资金，采取政府购买服务等方式，吸引社会力量提供劳动教育资源和服务。江苏常州出台《常州市劳动教育促进条例》规定，中小学按不低于年度学生人均公用经费总额的3%安排劳动教育经费，学校每学年设劳动周，组织学生参加集体劳动实践。 ④另一方面，还要强化劳动教育的安全保障，争取更多家长支持。江苏徐州徐海路幼儿园园长张乾告诉记者，在开展劳动教育之初，也曾面临部分家长的疑虑：“孩子年纪还小，能学会这些技能吗？有没有危险？”但在尝试探索取得效果后，家长们的顾虑被慢慢打消。 ⑤多位一线教师建议，根据学生年龄特征、性别差异、身体状况等特点，选择合适的劳动项目和内容，劳动时间和强度也应适度。学校在组织开展劳动实践前，要排查、清除各种安全隐患，指导孩子规范使用劳动工具，强化学生安全技能与应急能力，防患于未然。 ⑥此外，劳动教育的评价体系还需进一步完善。“让学生获得劳动技能才是劳动教育的真正目的。”福建省晋江市第二实验小学副校长吴树伟坦言，当前对劳动教育的评价还存在重形式轻体验、重结果轻过程等问题。他建议，将教师点评、学生互评、学生自评、家长参评结合起来，帮孩子们正确认识劳动的价值，在劳动中收获成长。 （作者：柯高阳等。有删改） 26．下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的两项是（   ） A．两个文本的开篇或开门见山提出观点，或从社会现象入手引出话题，各有特点。 B．文本一的结构是“总—分—总”，文本二的结构是“总—分”。 C．文本一第⑤段和文本二第④段都运用了引用论证，分别论证了“要注重教育效果”和“强化劳动教育的安全保障”的重要性。 D．结合两个文本的观点，各地劳动课应该有统一的课程标准和教学内容。 E．当前对劳动教育的评价体系和评价标准还有待改进，比如评价标准要做到轻形式重体验、重结果更重过程。 27．请简要分析文本一第③段的论证思路。 28．两个文本都围绕“上好劳动课”展开论述，但论证角度不同，请简要说明。 【易错易混】（2024·黑龙江哈尔滨·模拟预测）阅读《器小易盈》， 回答各题。 器小易盈 ①“器”可以理解为“才能”，也可能理解为“度量、 胸怀”。《论语·八佾》中有句话：“管仲之器小战。”管仲是名相，帮助齐桓公“九合诸侯，一匡天下”，建立了卓越功勋，应该算是个能人。但孔子却认为管仲的器局狭小，因为其生活奢靡，自高自大，为臣子而僭越君礼，这足见“器量”对一个人来说多么重要。所以，我们都应该做一个“器量”大的人。 ②器量小了，有什么害处？很明显，“器小易盈”。我小时候生活在农村，我们那儿有句土话：“满罐子不荡，浅罐子咣当咣当。”这说的是，器量小的人很容易骄傲自满。稍有点儿成绩就“翘尾巴”，觉得自己了不起，用另一句土话叫“眼睛都长到额角上去了”。一个人为什么容易自满？因为他是“浅罐子”，器太小，稍微装点儿东西就满了，自然就很容易自傲了。 ③“器小易盈”的道理，我觉得老子讲得最透。《道德经》有言：“知其雄，守其雌，为天下谿。”这是成语“虚怀若谷”的出处。林则徐有一副对联：海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。“有容”才能成其“大”，“器小”自然“易盈” 。 ④庄子在《秋水》篇中讲过一个“望洋兴叹”的寓言，很能说明问题。秋天涨水，大小河川的秋水全都灌进了黄河，黄河水面一下子变得宽广无边，站在这岸，看不清对岸低头吃草的究竟是牛是马，只有一个模糊的影子。“黄河之神”河伯有点儿飘飘然了，“以天下之美为尽在己”，他是天下第一了。河伯于是顺流东行，抵达北海，往东一看，吓了一跳，海水无边无际，根本望不到尽头，那种汪洋浩瀚的巨大气魄，把河伯的那点儿小骄傲一下子就打下去了。于是河伯望洋而叹：“我要是没有来到北海，那我就真要贻笑大方了。”河伯虽然自傲，但毕竟是幸运的，因为他终于看见了真正的海，并进而看清了自己的局限。可笑的是，很多人一辈子生活在井底，看到的只是井口那么大的天空，他们是“井底之蛙”，成不了大器，也就可想而知了。因此，一个人要想让自己的器量变大，一个有效的方法就是跳出自己的小圈子，像河伯那样，勇敢地向更广阔的世界进发。 ⑤《道德经》又言：“自见者不明，自是者不彰，自伐者无功，自矜者不长。”老子所谓“自见者”“自是者”“自伐者”“自矜者”，其实全都是些器量狭小的家伙，这些人小有成绩，便自高自大，其结自然是“不明”“不彰”“无功”“不长”，说白了，就是得意忘形，由盛转衰。 ⑥要想开阔自己的胸襟和增加气度，除了拓展自己的生活空间，多接触新鲜事物之外，还有一点，就是要懂得欣赏他人，见贤思齐。如果觉得天下只有自己是完美无瑕的，其他人都毛病多多，那就无形中让自己的心胸变得狭小了，看不到他人的好，更容不下他人的好，盲目自信，嫉妒成性，这样的人，就像庄子所说的，一颗心塞满了茅草，怎么可能茅塞顿开、幡然醒悟呢? （选自《做人与处事》） 29．写出本文的中心论点。 30．阅读选文第②——④段，理清论证思路，补全表格。 提出观点 （1） 分析论述 从农村土话入手，分析出器量小的害处——（2） 引用老子的《道德经》和林则徐的对联从反面证明器量大的表现。 得出结论 通过庄子在《秋水》篇中的寓言证明（3） 31．分别指出文中画线句子所运用的论证方法。（一个括号只能填写一种论证方法） （1）( )  （2）( ) 32．对选文内容理解有误的一项是：（   ） A．“器”可以理解为“才能”，也可能理解为“度量、胸怀”。 B．“眼期长到额角上去了”这句话证明的是人设定了过高的目标。 C．拓展自己的生活空间能够开阔自己的胸襟和增加气度。 D．“一颗心塞满了茅草”指的是一个人心胸狭窄，气量小。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 / 23 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 / 23 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题三 现代文阅读 第13讲 论证结构与论证思路 01模拟基础练 ►题型一 论证结构 ►题型二 某一段或几段的论证思路 ►题型三 全文的论证思路 02真题实战练 03重难创新练 题型一 论证结构 （2024·山东滨州·二模）阅读下面的文章，回答问题。 今天，我们为何读古诗？ ①今天，我们为何读古诗？ ②李泽厚先生在《美的历程》中说过，古诗“既不纯是外在事物、人物活动的夸张描绘，也不只是内在心灵、思辨、哲理的追求，而是对有血有肉的人间现实的肯定和感受，懂得和执着”。对照起来，如今短视频中的人间百态、电视电影中的光怪陆离，凭借一时的耳目刺激，固然能给人以强烈的新鲜感，但同那些积淀了千年的古典诗词相比，似乎少了些更有价值的审美层次。 ③在古诗中，我们能读到中华文化蓬勃的生命力与高昂的自信心。在唐代的中央大学里就读着大量“国际学生”。日本留学生晁衡考过了唐朝的科举，一度官至节度使。他代表大唐出使本国，王维为他赋诗赠别：“九州何处远，万里若乘空”。新罗留学生崔致远在长安国子监留学数年后科举及第，到南京出任深水县尉，写下了包含诸多诗词的《中山覆篑集》，成为朝鲜汉文学的开山之作。当我们读到中国古诗中的博大胸襟，了解到千余年围绕着中华文化所形成的“文化圈”，我们便不会妄自菲薄，丢掉中华民族的自信之魂。 ④在古诗中，我们能读到“共看明月皆如此”的永恒诗心。那些风格各异的五言七言，好比一颗颗时空胶囊，将千百年前人们的喜怒哀乐封装于此，穿越时空，展现在我们面前。我们会发现，自己和那些逝去的身影共享着中国人的古老情愫。“写书今日了，先生莫嫌迟。明朝是假日，早放学生归。”这位唐代的学生，好不容易抄完了课文，开始向老师撒娇：明天就是周末了，今天可以早点放我回去吗？诗中吐露的急切之情和现在的孩子们又有什么不同呢？千百年后的今天，我们仍爱用“海内存知己，天涯若比邻”作临别赠言互相慰勉。遇到挫折时，我们仍常以“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”来自我激励……百代之下，其情一也。 ⑤在古诗中，我们能读到“斯文万古存”的坚韧力量。在这些方块字中，汉字的音韵和诗人的情感互相激发，成为后代中国人永不枯竭的力量源泉。陶渊明在田园之间，虽箪瓢屡空，却诗酒作伴，怡然自乐；七百年后的苏东坡，在被贬的逆境之中，翻阅着陶渊明的诗集，留下了12首与“偶像”对话的《和陶诗》，从中汲取着安贫乐道、悦纳生活的能量；陆游在南宋偏安一隅的屈辱中锐意进取，在狂风骤雨中僵卧孤村，却仍渴望着“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”的战斗；“戊戌变法六君子”之一的谭嗣同面对铡刀，留下“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的诗句慷慨就义……这些历久弥新的诗篇铸就了现代的民族精神。 ⑥现在的我们，为何还要读古诗？因为在这个时代，我们可以在古诗的吟诵中培育健全的人格，获得无尽的精神力量。 1．本文思路清晰，论证严密。请梳理选文的论证结构，完成下面的表格。 论点一： ① 中心论点：② 分论点二： 在古诗中，我们能读到“共看明月皆如此”的永恒诗心 分论点三： 在古诗中，我们能读到“斯文万古存”的坚韧力量。 2．第③段画线句运用了哪种论证方法？有什么作用？ 3．请结合选文第④段内容，谈谈你对“永恒诗心”的理解。 4．下面这段文字可以作为选文哪一段的论据？加以阐述并说明理由。 长征途中，前有娄山天险，后有追兵将至。娄山关一场恶战令人心忧，而毛泽东主席则有着“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”的豪气与信心，正是从容不迫、英雄本色。 【答案】1．①在古诗中，我们能读到中华文化蓬勃的生命力与高昂的自信心。 ②我们可以在古诗的吟诵中培育健全的人格，获得无尽的精神力量。 2．举例论证具体生动地论证了在古诗中，我们能读到中华文化蓬勃的生命力与高昂的自信心。 3．示例：“永恒诗心”是指我们在古诗词中能够读到千百年来中国人所共有的情愫。 4．应作为选文第⑤段的论据。因为材料内容通过举例论证的论证方法，具体生动地论证了长征途中毛泽东主席不畏困难的精神以及坚定乐观的信念成为了现代的民族精神。（论证了在古诗中，我们能读到“斯文万古存”的坚韧力量。）与第5段中陶渊明、苏轼等人的例子相互补充，从古今多维度论证了分论点。 【解析】1．本题考查论证思路及论点提炼。 通读全文可知，本文采用总——分——总的结构，论述了今天我们读古诗的原因，第①自然段提出问题，第②自然段论述古诗词的价值，第③——⑤自然段分别论述读古诗的原因，第⑥自然段总结全文，归纳论点。 第①空：根据题干分论点二“在古诗中，我们能读到‘共看明月皆如此’的永恒诗心。”的提示，找到第③自然段第一句话“在古诗中，我们能读到中华文化蓬勃的生命力与高昂的自信心”，可知，此句是本文的第一个分论点； 第②空：根据第⑥自然段“现在的我们，为何还要读古诗？因为在这个时代，我们可以在古诗的吟诵中培育健全的人格，获得无尽的精神力量”可知，本段照应开头总结全文，点明中心论点。因此，中心论点是：我们可以在古诗的吟诵中培育健全的人格，获得无尽的精神力量。 2．本题考查论证方法及其作用。 根据第③段画线句“在唐代的中央大学里就读着大量‘国际学生’。日本留学生晁衡考过了唐朝的科举，一度官至节度使。他代表大唐出使本国，王维为他赋诗赠别：‘九州何处远，万里若乘空’。新罗留学生崔致远在长安国子监留学数年后科举及第，到南京出任深水县尉，写下了包含诸多诗词的《中山覆篑集》，成为朝鲜汉文学的开山之作”列举晁衡、崔致远的事例，可知这是举例论证；结合③段首句分论点“在古诗中，我们能读到中华文化蓬勃的生命力与高昂的自信心”，可知，具体有力的论证了“在古诗中，我们能读到中华文化蓬勃的生命力与高昂的自信心”这一论点，增强了文章说服力。 3．本题主要考查词语含义理解。 根据④段“那些风格各异的五言七言，好比一颗颗时空胶囊，将千百年前人们的喜怒哀乐封装于此，穿越时空，展现在我们面前。我们会发现，自己和那些逝去的身影共享着中国人的古老情愫”可以得知，“永恒诗心”指的是我们能够在诗歌中读到千百年人民的喜怒哀乐，读到中国人共有的古老情愫。据此分析即可。 4．本题考查论据补充，作答时，要充分理解论据，使之与选段的论点相符合。 根据文字“长征途中，前有娄山天险，后有追兵将至。娄山关一场恶战令人心忧，而毛泽东主席则有着‘雄关漫道真如铁，而今迈步从头越’的豪气与信心，正是从容不迫、英雄本色”，写的是毛泽东面对娄山关恶战，从容不迫，自信乐观，可知与第⑤自然段中“陶渊明、苏东坡、陆游、谭嗣同”等人面对逆境时表现出来的不畏困难的精神以及坚定乐观的信念一致，能证明“在古诗中，我们能读到‘斯文万古存’的坚韧力量”的观点。因此可以作为第⑤自然段的事实论据。 题型二 某一段或几段的论证思路 （2024·吉林白城·一模）阅读下文，回答问题。 在实干奋斗中实现人生价值 ①学生敬献鲜花，军人重温誓词，青年党员肃立默哀……日前，辽宁沈阳“九·一八”历史博物馆残历碑广场庄严肃穆，布满累累弹孔的巨大石碑如一部翻开的台历，将时间定格在1931年9月18日，无声诉说着92年前那段刻骨铭心的历史。 ②“爱国主义是我们民族精神的核心，是中华民族团结奋斗、自强不息的精神纽带。”无论是“名将以身殉国家，愿拼热血卫吾华”的年轻的左权，还是冰天雪地里与敌人周旋不怕困苦艰难奋斗之模范的杨靖宇，抑或是千千万万前赴后继、丹心报国的热血青年，爱国是他们内心最深层、最持久的情感。民族危亡之际，中国青年高举爱国主义伟大旗帜，众志成城、共御外侮，为民族而战，为祖国而战，为尊严而战。 ③青年的命运，从来都同时代紧密相连。新民主主义革命时期，青春是漫漫长征路上那一声坚定的“跟着走”，走向柳暗花明的胜利之路；社会主义革命和建设时期，青春是一穷二白下的艰苦奋斗，向科学进军，向困难进军，向荒原进军；改革开放和社会主义现代化建设新时期，青春是勇立潮头，作改革闯将，开风气之先。时代各有不同，青春一脉相承，进入中国特色社会主义新时代，广大青年应坚定理想信念，在矢志奋斗中赓续红色血脉，用实际行动践行“强国有我”的铮铮誓言，汇聚起民族复兴的青春力量。 ④峥嵘岁月中，有一种信仰历久弥新。在黄土垒就的斑驳窑洞里，毛泽东同志以朴素但激动人心的语言，拨开了“亡国论”“速胜论”的迷雾，洞见了胜利的未来。众多青年穿越封锁，奔赴延安，在茫茫黑夜中觅得光明。从抗战时期的“革命先锋”到新时代的“复兴栋梁”，一代代有志青年传承红色基因、赓续红色血脉，坚持爱国和爱党、爱社会主义的高度统一，生长出坚如磐石的赤诚信念，谱写出热情浓郁的青春华章。 ⑤复兴征程上，有一种力量生生不息。护佑高原百姓健康，“最美医生”索朗片多12年来一人一马，心中写下近1300人的“健康账册”；坚决回击暴力行径，“清澈的爱，只为中国”，解放军战士陈祥榕为保卫祖国边防，将生命永远定格在了19岁。在科研一线，量子科学团队平均年龄35岁，中国天眼FAST研发团队平均年龄仅30岁。对新时代中国青年来说，热爱祖国是立身之本、成才之基，只有把青春的小我融入祖国的大我、人民的大我，自觉把浓浓爱国之情凝结为强国之志、报国之行，才能在实干奋斗中实现人生价值，以青春之我创建青春之家庭、青春之国家、青春之民族。 ⑥昭昭前事，惕惕后人；铭记历史，吾辈自强。新征程上，必然会有艰巨繁重的任务必然会有艰难险阻甚至惊涛骇浪，新时代青年接过历史的接力棒，在强国建设、民族复兴伟业中勇当先锋，进一步激发强国有我的爱国热情，努力创造无负时代、无负历史、无负人民的青春业绩。 5．阅读全文，写出文章的中心论点。 6．阅读第③段，理清论证思路，补全下面的分析。 首先提出 的观点，接着 ，最后论述时代各有不同，青春一脉相承，并指出 。 7．选文第⑤段画线句运用了什么论证方法？有什么作用？ 8．阅读全文，请你谈谈如何才是真正的“实干”。 【答案】5．在实干奋斗中实现人生价值。 6． 提出本段的观点：青年的命运，从来都同时代紧密相连 运用了举例论证，列举了从新民主主义革命时期到社会主义现代化建设新时期不同历史时期青年人与时代紧密相连勇于奋斗的事例进行论述 进入中国特色社会主义新时代，广大青年应坚定理想信念，在矢志奋斗中赓续红色血脉 7．举例论证。列举了索朗片多、陈祥榕、量子科学团队、中国天眼 FAST研发团队的年轻化，有力地论述了“复兴征程上，有一种力量生生不息”的分论点，进而证明中心论点。使论证更充分，更有说服力。 8．首先要以热爱祖国为根本，要有坚定的信仰；其次在国家危难时要挺身而出；努力锤炼本领，提高能力。 【解析】5．本题考查概括中心论点。 根据文章第②段“民族危亡之际，中国青年高举爱国主义伟大旗帜，众志成城、共御外侮，为民族而战，为祖国而战，为尊严而战”可知，爱国青年在战争中奋斗，来实现自己的人生价值；根据第③段“新民主主义革命时期，青春是漫漫长征路上那一声坚定的‘跟着走’，走向柳暗花明的胜利之路；社会主义革命和建设时期，青春是一穷二白下的艰苦奋斗，向科学进军，向困难进军，向荒原进军；改革开放和社会主义现代化建设新时期，青春是勇立潮头，作改革闯将，开风气之先”可知，虽然时代不同，但每个时代的青年都用自己的方式为国家、社会的进步奋斗着；根据第⑤段“只有把青春的小我融入祖国的大我、人民的大我，自觉把浓浓爱国之情凝结为强国之志、报国之行，才能在实干奋斗中实现人生价值”可知，实干奋斗不仅是报国之行，更是实现人生价值的重要途径；由此可知，全文主要论述了青年人应当用实干奋斗来实现人生价值，所以本文中心论点应为：在实干奋斗中实现人生价值。 6．本题考查论证思路。 结合第③段“青年的命运，从来都同时代紧密相连”可知，首先提出本段的观点：青年的命运，从来都同时代紧密相连；结合“新民主主义革命时期，青春是漫漫长征路上那一声坚定的‘跟着走’，走向柳暗花明的胜利之路；社会主义革命和建设时期，青春是一穷二白下的艰苦奋斗，向科学进军，向困难进军，向荒原进军；改革开放和社会主义现代化建设新时期，青春是勇立潮头，作改革闯将，开风气之先”可知，接着运用了举例论证，具体列举从新民主主义革命时期到社会主义现代化建设新时期，不同历史时期青年人与时代紧密相连、勇于奋斗的事例加以论述；结合“时代各有不同，青春一脉相承，进入中国特色社会主义新时代，广大青年应坚定理想信念，在矢志奋斗中赓续红色血脉，用实际行动践行‘强国有我’的铮铮誓言，汇聚起民族复兴的青春力量”可知，最后论述时代各有不同，青春一脉相承，并指出进入中国特色社会主义新时代，广大青年应坚定理想信念，在矢志奋斗中赓续红色血脉。可据此作答。 7．本题考查论证方法。 通过阅读画线句可知，本句写出了护佑高原百姓健康的索朗片多、誓死保卫祖国边防的陈祥榕，还有两个年轻的团队：量子科学团队、中国天眼FAST研发团队的事例，由此可知本句运用了举例论证的方法；结合“热爱祖国是立身之本、成才之基，只有把青春的小我融入祖国的大我、人民的大我，自觉把浓浓爱国之情凝结为强国之志、报国之行，才能在实干奋斗中实现人生价值”可知，本句中的所提到的人物凭借着一腔爱国之情，为祖国的发展不懈奋斗着，这恰恰体现了“复兴征程上，有一种力量生生不息”，也正是这种生生不息的力量促使着他们去实现人生价值，这有力地论证了“在实干奋斗中实现人生价值”的中心论点。 8．本题考查对文章的理解和分析。 根据文章第②段“‘爱国主义是我们民族精神的核心，是中华民族团结奋斗、自强不息的精神纽带’”、“民族危亡之际，中国青年高举爱国主义伟大旗帜，众志成城、共御外侮，为民族而战，为祖国而战，为尊严而战”可知，爱国主义是青年奋斗的前提，这样才能坚定地为祖国奋斗，才能在民族危亡之际义不容辞地维护祖国与民族的尊严。根据第③段“青年的命运，从来都同时代紧密相连”及“广大青年应坚定理想信念，在矢志奋斗中赓续红色血脉，用实际行动践行“强国有我”的铮铮誓言，汇聚起民族复兴的青春力量”可知，青年人要将命运与时代紧密联系起来，在奋斗过程中树立坚定信念，用青春赓续红色血脉。根据第④段“生长出坚如磐石的赤诚信念，谱写出热情浓郁的青春华章”可知，青年人要想做到真正的实干，要有坚如磐石的赤诚信念，用这历久弥新的信念去书写美好的青春。根据第⑤段“只有把青春的小我融入祖国的大我、人民的大我，自觉把浓浓爱国之情凝结为强国之志、报国之行，才能在实干奋斗中实现人生价值”可知，我们要用自己的小我去助力国家与人民的大我，将自己的爱国信念转化为强国之志、报国之行。 题型三 全文的论证思路 （2024·辽宁抚顺·模拟预测）阅读下面选文，完成下面小题。 感悟“闻过”的境界 王冠军 ①刘少奇同志说过，“人对错误的态度有三种：改正得快，改正得慢，死而不改。改得慢不好，死而不改更不好”。无论是过错、过失，还是缺点、不足，抑或是缺陷、短板等，皆可称之为“过”。由于工作和生活中新情况、新问题层出不穷，各种意外情况、偶然因素、突发事件也可能不期而遇，所以有“过”在所难免，实属情理之中，但闻过的态度却不尽相同，也彰显不同的修养和格局境界。乐意闻过、善于省过、勇于改过，既是一种气度、胸襟，更是新时代对我们每一位青年提出的要求。 ②“闻过则喜”见智慧。孟子以“子路，人告之以有过，则喜”，来教育弟子们要正确对待批评，“闻过则喜”便由此而来。孔子说过，“丘也幸，苟有过，人必知之”，把别人能够指出自己的过错看作一件大幸事。《资治通鉴·晋纪》说：“闻其过者，过日消而福臻；闻其誉者，誉日损而祸至。”喜欢闻过，过错就会日渐消除而福分增加；喜欢听赞美之词，声誉就会日渐损伤而祸患降临。“闻喜则喜”是人的一种本性，要做到像孔子、孟子般面对批评而喜是难能可贵的。这就必须和本能较劲，在长期磨炼中，从“闻过不怒”到“闻过不责”，然后才能渐渐达到“闻过则喜”的境界。我们要有一颗宽容的心，体谅别人的善意，拓宽自己的“心量”，真正把批评听到心里去；要诚恳接受批评，虚心接纳意见，不断拓展格局、提升境界。 ③“闻过则省”严修身。《庄子·人间世》有一则寓言故事：颜回向孔子请教游说之法，孔子叫他先做到“心斋”。所谓“心斋”，就是一种内省。孔子还补充道，“无听之以耳，而听之以心”，即要时常保持戒惧心态，对照高尚道德信念、健康情趣品行审视自己，这样才能练就“百毒不侵”之身。闻过之后做到自省，是为了更好地认识自己，不能把毛病当成特点，更不能把缺点看成优点。“闻过则省”既是积极向上的人生态度，更是一种重要的修身方法。从“君子博学而日参省乎己”到“三省吾身，谓予无愆”，自省一直以来备受推崇。然而，真正做到自省并非易事，对照是非标准知道过错不难，但坦荡面对不是人人都能做到的。诚如孔子感慨：“已矣乎！吾未见能见其过而内自讼者也。”只有“日日知非，日日改过”，摒弃各种思想“毒素”，才能保持思想“常青”。 ④“闻过则改”促成长。《周易》有云：“君子以见善则迁，有过则改。”《论语》指出：“君子之过也，如日月之食焉：过也，人皆见之；更也，人皆仰之。”知错必改是闻过的落脚点和目的所在。歌德说：“最大的幸福在于我们的缺点得到纠正和我们的错误得到补救。”人，最难战胜的敌人是自己，知过而改诠释的是严以责己、宽以待人、善待权力，升华的是道德品行，提升的是能力素质。伤口见光易好，捂着易烂。我们要有闻过即改不迟疑，坚定改的决心，不回避、不遮掩，即使遇到再大再多的困难也奋然改之，不达目的誓不休；要行动有力不空谈，从点滴细节改起，用实实在在的行动改正过错过失；要持之以恒不懈怠，以燕子垒窝的恒劲、蚂蚁啃骨的韧劲，经常查漏补缺，在坚持中确保毛病问题清仓见底、整改归零。 ⑤莎士比亚说：“一个人知道了自己的短处，能够改过自新，就是有福的。”我们在向中国梦奋进的征程中，应勇于直面自身存在的问题，以刮骨疗毒的决心和意志，在生活实践中不断完善自己、提升自己。 9．选文的中心论点是什么？ 10．选文第②段画线句子运用了哪些论证方法？有什么作用？ 11．请简要分析选文的论证思路。 12．试结合本文相关内容以及学习课文《邹忌讽齐王纳谏》的体会，谈谈你曾经“闻过”的经历及现在的思考。 【答案】9．乐意闻过、善于省过、勇于改过，既是一种气度、胸襟，更是新时代对我们每一位青年提出的要求。 10．道理论证、对比论证；引用《资治通鉴·晋纪》中的话，并将闻过和闻誉的不同结果进行对比；从正反两方面有力且突出地论证了“闻过则喜”见智慧的观点，进而证明中心论点。 11．首先引用刘少奇同志的话引出本文的中心论点“乐意闻过、善于省过、勇于改过，既是一种气度、胸襟，更是新时代对我们每一位青年提出的要求。”接着从“闻过则喜”见智慧、“闻过则省”严修身、“闻过则改”促成长三个方面层层递进地论证对待“过”的正确态度，最后，引用莎士比亚的话总结全文，强调论点，并发出“勇于直面自身存在的问题，以刮骨疗毒的决心和意志，在生活实践中不断完善自己、提升自己”的号召。 12．示例：以前听到别人指出我的错误，我就会很不高兴。但是，看了这篇文章，学习了课文《邹忌讽齐王纳谏》之后，我发现自己以前对错误的态度是不正确的。一个人犯错或者有缺点是正常的，只要我们乐意闻过、善于省过、勇于改过，就能不断完善自己、提升自己。 【解析】9．本题考查议论文论点的提炼与概括。论点是作者完整的看法、见解和主张，能够统摄全文。一般是文章标题，或出现在文章的首尾段，也有的需要自己根据文章内容概括。 根据文章开头第①段“乐意闻过、善于省过、勇于改过，既是一种气度、胸襟，更是新时代对我们每一位青年提出的要求”可知，即提出了文章的中心论点：乐意闻过、善于省过、勇于改过，既是一种气度、胸襟，更是新时代对我们每一位青年提出的要求。 通读整篇文章，按照总分总的结构，开头提出论点，中间分写，文章第②段则提出分论点一“‘闻过则喜’见智慧”，第③段则提出分论点二“‘闻过则省’严修身”，第④段则提出分论点三“‘闻过则改’促成长”，最后第⑤段则总结全文，提出结论“我们在向中国梦奋进的征程中，应勇于直面自身存在的问题，以刮骨疗毒的决心和意志，在生活实践中不断完善自己、提升自己”。据此理解回答即可。 10．本题考查论证方法。 结合句子内容可知，这段文字运用了两种论证方法： 道理论证（或引用论证）：通过引用《资治通鉴·晋纪》中的话，增强了论证的权威性和说服力。这句话直接阐述了闻过和闻誉的两种不同结果，为后文的论述提供了有力的理论支持。 对比论证：通过对比“闻其过者”和“闻其誉者”的不同结果，即“过日消而福臻”与“誉日损而祸至”，突出了闻过的重要性和闻誉的潜在危害。这种对比使论证更具说服力，使读者更容易理解并接受作者的观点。 作用： 这两种论证方法共同作用，从正反两方面有力且突出地论证了“闻过则喜”见智慧的观点。它们不仅加强了论证的力度，而且使中心论点“乐意闻过、善于省过、勇于改过”的重要性更加凸显，从而增强了文章的说服力。 11．本题考查论证思路。 阅读文章可知，首先①段中以刘少奇同志的话为引子，明确提出了中心论点：“乐意闻过、善于省过、勇于改过，既是一种气度、胸襟，更是新时代对我们每一位青年提出的要求。”这一论点为后续论证定下了基调。 接着，文章②③④从三个方面层层递进地进行了论证： “闻过则喜”见智慧：作者引用孟子和孔子的言论，强调了对批评的正确态度是“闻过则喜”，并分析了达到这种境界所需的长期磨炼和宽容心态，体现了闻过的智慧。 “闻过则省”严修身：文章通过《庄子》中的寓言故事，阐述了自省的重要性，并指出闻过之后做到自省是积极向上的人生态度和重要的修身方法，展现了严修身的态度。 “闻过则改”促成长：作者引用《周易》和《论语》的言论，强调了知错必改的重要性，并分析了改过的决心、行动和持之以恒的必要性，凸显了闻过即改对成长的促进作用。 最后，文章第⑤段以莎士比亚的话作为总结，强调了认识自己短处并改过自新的重要性，并发出号召，鼓励人们勇于直面自身存在的问题，以刮骨疗毒的决心和意志，在生活实践中不断完善自己、提升自己。 整个论证过程逻辑清晰，结构严谨，层层递进，充分阐述了对待“过”的正确态度，并号召读者积极行动，实现自我完善和提升。 据此概括作答即可。 12．本题考查看法和认识。本题的题干要求考生结合本文的相关内容以及学习课文《邹忌讽齐王纳谏》的体会，谈谈自己曾经“闻过”的经历及现在的思考。这涉及到对文章主旨的理解、对《邹忌讽齐王纳谏》的反思，以及个人经历与这些内容的结合。需要简要回顾自己的“闻过”经历，并结合文章和课文中的观点，表达自己对闻过、省过、改过的理解和认识。 示例：在学习了本文和《邹忌讽齐王纳谏》后，我回想起一次在课堂上被老师指出错误的经历。当时，我因为一个小错误被老师当众指出，心中有些不悦。但随着时间的推移，我逐渐认识到，正是这样的“闻过”经历让我能够更好地认识自己，改正错误。现在，我更加明白，闻过是成长的必经之路，我会以更加开放的心态接受批评，努力提升自己。 （2024·山东济宁）阅读下文，完成问题。 【材料一】 ①近年来，几乎每一年都会有几个传统文化类作品不断刷屏成为大爆款（通常指能够引发全民热议、叫好又叫座的作品）。如今，越来越多的文艺工作者自觉从中华优秀传统文化中汲取创作养分，通过恰当的方式将其呈现在新创作的作品中。从“中国节日”系列节目让人们看到中华优秀传统文化唯美动人的一面，到北京冬奥会开幕式二十四节气倒计时让世界惊叹于“中国式浪漫”，当下的文艺工作者更加明确地意识到，博大精深的中华文明是当代中国文艺的根基，也是文艺创新的宝藏。 ②传统文化类作品频出爆款，很大程度上是因为满足了观众新的审美需求。新世纪的中国观众，对传统文化的认同感日益增强，对有深度、有内涵的文艺作品的需求不断增加，近年来，从《长安三万里》《哪吒之魔童降世》等精品影视剧，到《唐宫夜宴》《国色天香》等爆款舞台节目，无不是中华优秀传统文化的“讲述者”“代言者”，可以说，观众审美的变化正在对作品的选择中得以体现。 ③互联网时代，传统文化类作品频出爆款，离不开新型传播媒介的助力。以《唐宫夜宴》《只此青绿》等作品为例，虽然首次播出就引发了强烈反响，但是后续的二次传播才是真正促使其成为爆款的重要原因。相比于传统媒体，新媒体的回看功能、评论互动功能、个性化传播功能会带来作品关注量、观看量的几何级增长，推动作品“火上加火”。 （摘编自《传统文化类作品缘何频出爆款》，《光明日报》2024—04—03） 【材料二】 在现象级的舞蹈诗剧《只此青绿——舞绘<千里江山图>》中，舞者身体在“天地圆环”的舞台和光影效果中形成绵延不绝的青绿色“山峦”。这种效果的营造正是依托舞台正上方的六块环形屏幕，它们随叙事与场景变换，一方面使得舞蹈语言所特有的时空运动特征得到了全新呈现，另一方面将时空交错的神奇之感与虚实相生的梦幻之感表现到极致。科技手段的运用直接决定了文艺作品的形态，运用得好能有效提升作品的表达效果。 （摘编自《科技时代，舞蹈何以“众乐乐”》，《光明日报》2024—05—22） 【材料三】 纵观传统文化类作品，还存在一些问题。比如个别节目的同质化，“抄作业”抄不好反而有东施效颦之弊。还有一些节目过分依赖科技而忽视了内容，除了炫酷，看完缺乏记忆点。我们必须明白一个道理，一切创作技巧和手段都是为内容服务的。正如《只此青绿》《忆江南》，以及去年的《唐宫夜宴》，它们的出圈在于舞者生动形象地诠释了名画或舞俑的写意之处、唯美之处，技术的助力并未脱离作品内容。总之，我们要正确运用新的技术、新的手段，激发创意灵感，使文艺创作呈现更有内涵的新境界。 （摘编自《国风节目再出圈中华优秀传统文化成文艺创新源泉》，光明网2022—02—23） 13．从材料一看，近年来传统文化类作品频出爆款的原因有哪些？ 14．材料一和材料二都提到了作品《只此青绿》，其作用有何不同？ 15．分析材料三的论证思路。 【答案】13．文艺工作者自觉从中华优秀传统文化中汲取创作养分，通过恰当的方式将其呈现在新创作的作品中，满足了观众新的审美需求；传统文化类作品很大程度上是因为满足了观众新的审美需求；互联网时代的新型传播媒介的助力，如新媒体的回看功能、评论互动功能、个性化传播功能等，为传统文化类作品的传播提供了更广阔的平台和更便捷的方式，推动了作品的广泛传播和受欢迎程度。 14．示例：材料一提到《只此青绿》主要是为了说明互联网时代新型传播媒介对传统文化类作品成为爆款的助力作用。材料二提到《只此青绿》则是为了强调科技手段在文艺作品中的运用对提升作品表达效果的重要性。 15．示例：首先，文章从传统文化类作品存在的问题入手，明确指出了个别节目同质化和过分依赖科技而忽视内容的问题。接着，文章通过引用“一切创作技巧和手段都是为内容服务的”这一道理，强调了内容在文艺创作中的重要性。然后，文章以《只此青绿》《忆江南》和《唐宫夜宴》为例，具体阐述了这些作品之所以能够出圈的原因；最后，文章总结全文，提出了自己的观点。综上所述，材料三的论证思路是从提出问题出发，通过引用道理和举例论证，最终提出解决方案和总结观点。 【解析】13．本题考查内容概括。 根据材料一①段“近年来，几乎每一年都会有几个传统文化类作品不断刷屏成为大爆款……文艺工作者自觉从中华优秀传统文化中汲取创作养分，通过恰当的方式将其呈现在新创作的作品中”可知，文艺工作者自觉从中华优秀传统文化中汲取创作养分，通过恰当的方式将其呈现在新创作的作品中，满足了观众新的审美需求； 根据材料一②段“传统文化类作品频出爆款，很大程度上是因为满足了观众新的审美需求”可知，传统文化类作品很大程度上是因为满足了观众新的审美需求 根据材料一段“互联网时代，传统文化类作品频出爆款，离不开新型传播媒介的助力……新媒体的回看功能、评论互动功能、个性化传播功能会带来作品关注量、观看量的几何级增长，推动作品‘火上加火’”可知，互联网时代的新型传播媒介的助力，如新媒体的回看功能、评论互动功能、个性化传播功能等，为传统文化类作品的传播提供了更广阔的平台和更便捷的方式，推动了作品的广泛传播和受欢迎程度。 14．本题考查论据作用。 根据材料一③段分论点“互联网时代，传统文化类作品频出爆款，离不开新型传播媒介的助力”可知，③段“以《唐宫夜宴》《只此青绿》等作品为例，“虽然首次播出就引发了强烈反响，但是后续的二次传播才是真正促使其成为爆款的重要原因”，以《只此青绿》等作品为例，有力地证明了“互联网时代新型传播媒介对传统文化类作品成为爆款的助力作用”的观点。 根据材料二观点“科技手段的运用直接决定了文艺作品的形态，运用得好能有效提升作品的表达效果”可知，“在现象级的舞蹈诗剧《只此青绿——舞绘<千里江山图>》中，舞者身体在‘天地圆环’的舞台和光影效果中形成绵延不绝的青绿色‘山峦’。这种效果的营造正是依托舞台正上方的六块环形屏幕……”以《只此青绿——舞绘<千里江山图>》为例，有力地证明了这一观点。 15．本题考查论证思路。 材料三中一至三句“纵观传统文化类作品，还存在一些问题。……还有一些节目过分依赖科技而忽视了内容，除了炫酷，看完缺乏记忆点”首先，从传统文化类作品角度，明确指出了个别节目同质化和过分依赖科技而忽视内容的问题；第四句“我们必须明白一个道理，一切创作技巧和手段都是为内容服务的”接着，阐明“一切创作技巧和手段都是为内容服务的”的道理，强调了内容在文艺创作中的重要性；第五句“正如《只此青绿》《忆江南》，以及去年的《唐宫夜宴》，它们的出圈在于舞者生动形象地诠释了名画或舞俑的写意之处、唯美之处，技术的助力并未脱离作品内容”然后，以《只此青绿》《忆江南》和《唐宫夜宴》等为例，具体阐述了这些作品之所以能够出圈的原因——舞者生动形象地诠释了名画或舞俑的写意之处、唯美之处，技术的助力并未脱离作品内容；第六句“总之，我们要正确运用新的技术、新的手段，激发创意灵感，使文艺创作呈现更有内涵的新境界”，最后总结全文，提出了自己的观点——要正确运用新的技术、新的手段，激发创意灵感，使文艺创作呈现更有内涵的新境界。 综上所述，材料三的论证思路是提出问题，引用道理和举例分析论证，最终解决难题，归纳观点。 （2024·四川雅安）阅读下面语段、完成小题。 中国正能量，激荡青年一代的奋斗力量 任一边 ①近日，由中央网信办主办的2023中国正能量网络精品征集展播活动结果揭晓，550件网络正能量作品脱颖而出。一个个以新媒体传播向上向善力量的网络精品，记录下平凡英雄的榜样故事，映照着当代青年以身许国的家国情怀。他们生机勃勃又胸怀大志，他们风华正茂又脚踏实地。在时代的发展大潮中，他们以砥砺奋进的新风貌鼓舞着更多年轻人勇毅前行。 ②立鸿鹄志，做奋斗者。青年者，国家之魂。青年理想远大、信念坚定，是一个国家、一个民族无坚不摧的前进动力。追逐青春理想，烙印奋斗足迹。在祖国广阔的土地上，富有活力的身影奔忙在各行各业，在基层、在部队、在赛场……他们敢为人先、敢于突破，以青春之力托举中国式现代化建设。 ③我们看到《中国健儿闪耀亚运赛场》，体育健儿用拼搏的汗水浇灌体育梦想；我们看到《环球网评：在共情与共鸣中刻画感恩奋进青年群像》，三十余位青年用奋斗承担青春使命之责、用奋斗谱写青春华章；我们看到《与时代共奋飞》，人民空军守卫安宁、守护幸福、担当使命，展现不负期望、高飞远航的追求；我们还看到《强我中华  青春争先——新时代好青年奋斗故事短视频征集活动》带动青少年弘扬和践行社会主义核心价值观，以奋斗姿态激扬青春，为中国发展挺膺担当……中国正能量，点亮了一代青年人的理想之灯，勾勒出真实生动的青春模样。人性的光芒与奋进的步伐辉映着青春的底色，更见证着时代的更迭与社会的进步。 ④积极健康、向上向善，年轻一代正以饱满的热情和充沛的活力汇聚起正能量的新主场。《工作的意义，拿捏住了！》展现出当代青年为了理想付出努力，从工作中获得生活的快乐；《人才花开的长沙，繁星点缀的城市#长沙人的朋友圈#》用来自五湖四海的创新热情，为城市的发展注入新生力量；《【2023年终盘点】感谢生活中每一位发光者》让一件雨衣传递微小善意，小小的举动，大大的温暖。点点星光汇聚成炬，传递正能量，不仅是最美的青春瞬间，也是追求美好生活的题中之义。在平凡生活中，中国正能量激励每一位积极进取向上向善的中国青年。 ⑤青春的力量，青春的涌动，青春的创造，始终是推动中华民族勇毅前行、屹立于世界民族之林的磅礴力量。2023中国正能量网络精品征集展播活动描绘着我们一步步实现中国式现代化的场景，以网络正能量融入青年、塑造青年、感召青年，引领广大青年人在新时代的新征程上绽放绚丽的无悔青春。 （选自《人民网·观点频道》。有删改） 16．下列对本文的理解和分析，有误的一项是（   ） A．本文多次举例论证在中国大地上有许许多多的中国正能量，这些中国正能量激励着青年在各行各业都做出应有的贡献。 B．本文的中心论点可以概括为：中国正能量是激励青年一代奋斗的力量。 C．本文在论证过程中通过大量的摆事实、讲道理，逐层递进、充分阐释了青年一代在中国正能量的感召下投入到中华民族伟大复兴中的磅礴力量。 D．本文③④两段中所举的事例可以调换，都是证明中国正能量对年轻人的激励。 17．请简要梳理本文的论证思路。 18．我们身边也有很多平凡且有正能量的人物，请你选择一个可以作为本文论据的“正能量”事迹，作简要概述。（80字左右） 【答案】16．D 17．本文的论证思路可以简要梳理为：首先，通过介绍2023中国正能量网络精品征集展播活动及其影响，引出中心论点——中国正能量激励青年一代奋斗；接着，从“立鸿鹄志，做奋斗者”和“积极健康、向上向善”两个方面进行论证，分别阐述了中国正能量如何激励青年一代；最后，总结全文，强调中国正能量在推动中华民族勇毅前行中的重要作用。 18．在我身边，有一位普通的环卫工人，他每天清晨就开始清扫街道，无论严寒酷暑，从不间断。他的工作虽然平凡，但他却用自己的行动诠释着责任和奉献，让城市更加整洁美丽。他的正能量事迹值得我们每个人学习和传扬。 【解析】16．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 D. “本文③④两段中所举的事例可以调换”错，虽然③④两段都是证明中国正能量对年轻人的激励，但两段所举事例的侧重点不同，不能调换。第③段侧重表现青年人的奋斗姿态和青春担当，第④段侧重表现青年人在平凡生活中的正能量行为。 17．本题考查学生分析文章结构和思路的能力。 本文采用了总分总结构，第①段为总领，中间第②至第④段为分论，第⑤段总结全文。第①段通过“由中央网信办主办的2023中国正能量网络精品征集展播活动结果揭晓，550件网络正能量作品脱颖而出”，引出“一个个以新媒体传播向上向善力量的网络精品……映照着当代青年以身许国的家国情怀”“他们生机勃勃又胸怀大志，他们风华正茂又脚踏实地……砥砺奋进的新风貌鼓舞着更多年轻人勇毅前行”，即本文的中心论点——正能量激励更多年轻人勇毅前行； 第②③段和第④段分别从两个方面论证中心论点，第②段分论“立鸿鹄志，做奋斗者”，第③段，运用事例论证，论证第②段的分论点；第④段分论“积极健康、向上向善，年轻一代正以饱满的热情和充沛的活力汇聚起正能量的新主场”，并用事例论证，指出“在平凡生活中，中国正能量激励每一位积极进取向上向善的中国青年”； 第⑤段总结全文，深化主旨，“青春的力量，青春的涌动，青春的创造，始终是推动中华民族勇毅前行、屹立于世界民族之林的磅礴力量”，强调了“以网络正能量融入青年、塑造青年、感召青年，引领广大青年人在新时代的新征程上绽放绚丽的无悔青春”，指出了正能量的巨大作用。 18．本题考查学生补充论据的能力。 本题题干要求“我们身边也有很多平凡且有正能量的人物”中选择一个“正能量”事迹论证本文的论点，只要符合“平凡”人物、“正能量”的事迹均符合要求。还要注意字数要求“80字左右”。 示例：我们的老师，在平凡的岗位上，早起晚睡，备课、上课、批改作业，甚至每天都工作到深夜，用行动诠释着责任和良知，在平凡中创造者伟大，为培养一代代青年，用尽心血，他们的正能量值得每个人去学习和传扬。 （2024·黑龙江齐齐哈尔）阅读《每一个平凡的人都作出了不平凡的贡献》一文，回答小题。 ①守望家与国，奋斗在路上。每一个人都不容易，每一个人都了不起。在二〇二四年新年贺词中，习近平主席指出：“辛勤劳作的农民，埋头苦干的工人，敢闯敢拼的创业者，保家卫国的子弟兵，各行各业的人们都在挥洒汗水，每一个平凡的人都作出了不平凡的贡献！” ②坚定理想信念，做好平凡之事。面对风霜雨雪而无惧、历经数九寒冬而不凋，松竹梅之所以被中国人称赞为“岁寒三友”，正是因为它们既有外化于形的坚韧气质，又有蕴含于内的顽强精神。无臂妈妈韩丹边带娃边创业，短视频平台粉丝数超百万，乐观书写自强人生。身残志坚的“板凳男孩”方宇翔借助平衡车参与军训，一句“我没掉队”感动许多网友。“天行健，君子以自强不息”，刚健有为是我们民族精神的凝练表达。征途漫漫，只要有坚定的理想信念、不懈的奋斗精神，脚踏实地把每件平凡的事做好，一切平凡的人都可以获得不平凡的人生，一切平凡的工作都可以创造不平凡的成就。 ③平凡铸就伟大，英雄来自人民。国家的繁荣富强，离不开每个人的拼搏奉献。粮食生产“二十连丰”，背后是每名农民和大批新农人甘做播撒希望的耕耘者，合力端牢中国饭碗；首艘国产大型邮轮命名交付，背后是参与其中的每个工人师傅传承工匠精神、争做大国工匠，精益求精、勇于突破、争创一流；一项项“卡脖子”技术被攻克，背后是每个科研尖兵勇做攀登高峰的开拓者，焚膏继晷、孜孜以求……无数“每个”构成了14亿多人的奋进姿态，绘就奔跑的中国的壮美画卷。从石库门到天安门，从兴业路到复兴路，我们不能忘记，一切伟大成就，都是党和人民一道拼出来、干出来、奋斗出来的。历史和现实充分证明，人民永远是我们战胜一切困难挑战的最大依靠。 ④其实，在追梦逐梦的征程上，每个人都是“真心英雄”。英雄就是普通人拥有一颗伟大的心，就是将每一项平凡的工作做好，立足岗位，各尽其责、苦干实干、全力以赴，才激荡出无往不至、无坚不摧的磅礴力量。朝着梦想努力，无数平凡的人为自己加油打气。只要我们坚定信心，笃行不倦，就能在平凡的岗位上作出不平凡的贡献，在前行路上镌刻下奋斗者的足迹。出发，永远是人生最美的姿态！ （有删改） 19．本文的中心论点是什么？ 20．第②段划线的句子运用了什么论证方法？有什么作用？ 21．请简要概括第③段的论证思路。 22．请从下列名言中选择最恰当的一句作为本文的道理论据，并阐述理由。 A择其善者而从之，其不善者而改之。 B道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。 C苟利社稷，死生以之。 【答案】19．中心论点是：每一个平凡的人都作出了不平凡的贡献。 20．举例论证。列举无臂妈妈韩丹边带娃边创业的例子和“板凳男孩”方宇翔借助平衡车参与军训感动网友的例子，具体有力地论证了“坚定理想信念，做好平凡之事”的分论点，进而论证中心论点，增强文章说服力。 21．①首先提出“平凡铸就伟大，英雄来自人民”的观点；②然后列举夺取“二十连丰”的农民，参与制造首艘国产大型邮轮的工人，攻克“卡脖子”技术的科研尖兵的事例证明这一观点；③最后总结上文，得出结论：人民永远是我们战胜一切困难挑战的最大依靠。 22．示例：选B    理由是B句名言揭示了脚踏实地把每件小事做好，才能在人生道路上走稳走实的道理，能证明本文的中心论点。 【解析】19．本题考查议论文中心论点。议论文的论点位置一般在题目、开头、结尾，还有中间位置：如果没有现成的语句，需要结合全文概括。 第①段：开篇引用习近平主席在二〇二四年新年贺词中的话语，点明“每一个平凡的人都作出了不平凡的贡献”这一论点。第②段：通过论述松竹梅的坚韧和韩丹、方宇翔的事例，阐述只要有坚定的理想信念，不懈奋斗，脚踏实地做好每件平凡之事，平凡的人就能创造不平凡。第③段：列举粮食生产、大型邮轮制造、技术攻克等方面的例子，说明国家的繁荣离不开每个人的拼搏奉献，强调平凡铸就伟大，英雄来自人民，人民是战胜困难的最大依靠。第④段：进一步指出在追梦征程上每个人都是英雄，只要立足岗位、苦干实干就能作出不平凡贡献，强调出发是最美姿态，呼应开头，升华主题。综上所述，本文的中心论点为：每一个平凡的人都作出了不平凡的贡献。 20．本题考查论证方法及作用分析。论证方法主要有事实论证(举例论证)、道理论证、对比论证、比喻论证等。 由第②段划线的句子“无臂妈妈韩丹……”“身残志坚的‘板凳男孩’方宇翔……”可知，运用了举例论证，通过列举无臂妈妈韩丹边带娃边创业，短视频平台粉丝数超百万，以及身残志坚的“板凳男孩”方宇翔借助平衡车参与军训，说出“我没掉队”感动许多网友的具体事例，使得“坚定理想信念，做好平凡之事”这一分论点得到了有力的支撑。这些真实具体的例子，让读者更加直观地感受到在平凡生活中坚定理想信念的力量，从而增强了文章论证的说服力，使读者更容易理解和接受作者的观点。 21．本题考查论证思路分析。 由第③段“平凡铸就伟大，英雄来自人民。国家的繁荣富强，离不开每个人的拼搏奉献”可知，第③段开篇就明确提出“平凡铸就伟大，英雄来自人民”的观点，直接点明段落中心句。 由第③段“粮食生产‘二十连丰’……首艘国产大型邮轮命名交付……一项项‘卡脖子’技术被攻克……都是党和人民一道拼出来、干出来、奋斗出来的”可知，紧接着通过列举夺取“二十连丰”的农民、参与制造首艘国产大型邮轮的工人、攻克“卡脖子”技术的科研尖兵等具体事例，对提出的观点进行有力的支撑和论证，以这些不同领域的人物为例，增强了观点的可信度和说服力。 由第③段“历史和现实充分证明，人民永远是我们战胜一切困难挑战的最大依靠”可知，最后对上述列举的事例进行总结，得出“人民永远是我们战胜一切困难挑战的最大依靠”这一结论，强调了人民的重要性，使整个论证更加完整和有说服力。 22．本题考查论据补充。作答时，首先表明观点态度。其次结合具体内容阐明理由。 本文中心论点是：每一个平凡的人都作出了不平凡的贡献。强调了平凡铸就伟大，英雄来自人民，突出了人民在各自平凡的岗位上通过实际行动创造价值、战胜困难的重要性。 A “择其善者而从之，其不善者而改之”主要说的是学习他人的优点，改正自己的缺点，与本文论点不符； B“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成”意思是即使是再近的路，不走也不能到达；即使再小的事，不去做也不可能完成。这句话揭示了脚踏实地把每件小事做好，才能在人生道路上走稳走实的道理，与文章中心论点“每一个平凡的人都作出了不平凡的贡献”相契合； C “苟利社稷，死生以之”指只要对国家有利，即使牺牲自己生命也心甘情愿，侧重于表达为国家利益不惜牺牲的决心，与本文论点关联不大； 故选B。 （2023·四川雅安）阅读下面语段，完成小题。 执奋斗之笔  书青春之卷 朱忠忠  王骏 ①青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华。习近平总书记指出，“没有广大人民特别是一代代青年前赴后继、艰苦卓绝的接续奋斗，就没有中国特色社会主义新时代的今天，更不会有实现中华民族伟大复兴的明天。”五四运动以来的104年，岁月因青春奋斗而更加静好，世间因青年挺膺而更加绚丽。百年大党风华正茂，奋斗青春永不停息，广大青年接过奋斗的时代椽笔，在“起笔、行笔、收笔”之间，不断书写青春之卷、答好时代之问。 ②“大处落墨，小处着手”起笔，书“理想信念”之章。党的二十大报告指出，“当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。”生逢盛世是当代青年实现梦想抱负的最大机遇，也是对广大青年提出的新的人生命题。新时代青年，要筑牢崇高理想信念的基石，把个人理想融入国家和民族的事业中、把个人命运与国家命运结合起来、把个人价值置于社会价值之中，在强国建设、民族复兴新征程上写下青春的华丽篇章。要走好当下青春之路，从一个胜利走向下一个胜利，不断实现青春之志。 ③“轻重缓急，张弛有度”行笔，展“担当实干”之姿。实践证明，青年兴则国家兴，青年强则国家强，青年是堪当重任、能担大任、大有希望、大有可为的，青年也是实现中华民族伟大复兴的中国梦的先锋力量。当前，世界百年未有之大变局加速演进，新一轮科技革命和产业变革深入发展，国际力量对比深刻调整，我国发展面临新的战略机遇，广大青年要冲在一线、干在实处，以青春之姿扬青春之志、成青春之行；要发扬艰苦奋斗、苦干实干的精神，以躬耕于野、不求闻达的崇高境界干成一番新事业、干出一片新天地。 ④“峰回路转，深入浅出”收笔，成“雅致厚重”之美。习近平总书记指出，“青年是标志时代的最灵敏的晴雨表，时代的责任赋予青年，时代的光荣属于青年。”未来属于青年，希望寄予青年。广大青年要积极响应时代号召，拿出“敢教日月换新天”的斗志，涵养“俯首甘为孺子牛”的情怀，练就“任尔东西南北风”的本领，在时代的汹涌浪潮里奔涌向前。要牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，始终扣好人生的“第一粒扣子”，练就“雅致厚重”的青春之美。 （中国青年网，有删改） 23．本文中心论点是什么？ 24．下列对本文的理解和分析，有误的一项是（ ） A．本文多次引用诗文进行论证，使文章语言优美典雅，富有韵味。 B．习近平总书记认为，今天的中国特色社会主义新时代，明天的中华民族伟大复兴，都需要广大人民特别是一代代青年前赴后继、艰苦卓绝的接续奋斗。 C．本文在论证过程中通过大量的摆事实、讲道理，充分阐释了青春奋斗之意义。 D．本文采用总分式结构。文章本论部分从三个方面具体论证中心论点，文章结构严谨，脉络清晰，说服力强。 25．请简要梳理第③段的论证思路。 【答案】23．青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华。 24．C 25．第③段首先提出“轻重缓急，张弛有度’行笔，展‘担当实干’之姿”这一分论点；接着从实践中证明青年能担当实干；最后面对当前形式，向青年提出两点希望（要求）。 【解析】23．本题考查中心论点。中心论点是议论文中作者主要表达的观点，是高度概括全文的简单明了的一句话，从句式上看，中心论点是个判断句。中心论点一般在文章的开头段、中间段、结尾段、段落开头、段落中间、段落结尾，或是需要通读全文，自己总结概括。同时注意文题点明论题或中心论点的作用，一些关键词“因此、可见”等可能会引出中心论点。 文章题目“执奋斗之笔   书青春之卷”为论题，文章第①段“青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华”直接提出中心论点，根据本段后文“习近平总书记指出，‘没有广大人民特别是一代代青年前赴后继、艰苦卓绝的接续奋斗，就没有中国特色社会主义新时代的今天，更不会有实现中华民族伟大复兴的明天。’五四运动以来的104年，岁月因青春奋斗而更加静好，世间因青年挺膺而更加绚丽。百年大党风华正茂，奋斗青春永不停息，广大青年接过奋斗的时代椽笔，在‘起笔、行笔、收笔’之间，不断书写青春之卷、答好时代之问”可知，引用习近平总书记说的话，列举五四运动以来的104年百年大党不断书写青春之卷、答好时代之问的事例，进行印证。 24．本题考查内容理解。 C.本文在论证过程中未大量的摆事实； 故选C。 25．本题考查论证思路。 第③段首句“‘轻重缓急，张弛有度’行笔，展‘担当实干’之姿”直接提出分论点；“实践证明，青年兴则国家兴，青年强则国家强，青年是堪当重任、能担大任、大有希望、大有可为的，青年也是实现中华民族伟大复兴的中国梦的先锋力量”，接着从实践中证明青年能担当实干；“当前，世界百年未有之大变局加速演进，新一轮科技革命和产业变革深入发展，国际力量对比深刻调整，我国发展面临新的战略机遇，广大青年要冲在一线、干在实处，以青春之姿扬青春之志、成青春之行；要发扬艰苦奋斗、苦干实干的精神，以躬耕于野、不求闻达的崇高境界干成一番新事业、干出一片新天地”，最后面对当前形式，向青年提出两点希望（要求）。 【新考法】（2024·河南信阳·模拟预测）阅读下面两个文本，完成下面小题。 【文本一】 ①烙饼、包饺子、蒸槐花窝窝头……近期，江苏徐州一所幼儿园的劳动教育活动经短视频走红网络。孩子们做起饭来全神贯注，手法有模有样。 ②近年来，教育系统全面加强劳动教育，大中小学普遍设立劳动教育必修课程。劳动课受到社会关注、学生欢迎，反映了人们对于劳动教育价值的认同，也体现了人们对于高质量劳动课的需求与期待。这种共识与期待，启发教育者不断优化育人方式，切实上好劳动课。 ③让学生收获满满的劳动课，一个共同特点是注重实践。劳动教育强调身心参与，注重手脑并用，让学生面对真实的任务情境，亲历实际的劳动过程。一堂好的劳动课，就是要让学生动手实践、出力流汗，通过劳动播种希望、收获果实，也通过劳动磨炼意志、锻炼自己。拿烹饪来说，根据《义务教育劳动课程标准（2022年版）》的要求，各年级学生有不同的实践任务，例如：1～2年级从择菜、洗菜学起，可以剥毛豆、做水果茶，7～9年级要能设计一日三餐的食谱，独立完成3～4道菜。注重实践，循序渐进，在做中学、学中做，方能取得实效。 ④一堂好的劳动课，还要注重教育效果。劳动是手段，育人是目的。劳动教育不是单一、机械的劳动技能训练，不是简单的知识讲解，而是要帮助学生树立正确的劳动观念、形成必备的劳动能力、养成良好的劳动习惯和品质、培育积极的劳动精神。 ⑤在挥锹铲土、提水浇灌的过程中，要让学生体会到“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”；在一针一线、耐心缝补的细节里，要让学生学会认真专注，眼到、手到、心到。教师应在讲解说明、操作实践、反思交流、榜样激励等劳动教育的环节，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动。 ⑥上好劳动课，也对课程实施能力提出了更高要求，需要学校、家庭、社会共同努力。如何根据学生年龄特点科学设计劳动课程，师资是否充足，场地如何建设，安全保障如何强化，家长能否言传身教……要整合各方面力量，解答好这些问题，把劳动教育水平提上去。 ⑦播下热爱劳动的种子，让学生长大后能用勤劳的双手创造美好人生。而实现这样的育人目标，就要把当下的一堂堂劳动课上好。 （作者：吴月。有删改） 【文本二】 ①劳动课受到社会关注、学生欢迎。多位受访一线教师建议，进一步加强劳动教育的软硬件和安全保障，不断完善评价体系，上足、上好劳动课。 ②一方面，要强化劳动教育的软硬件保障。记者梳理后发现，2022年以来，各地发布的劳动教育实施意见都包含“安排一定公用经费开展劳动教育”的原则性规定，但大多缺乏具体要求，实际执行过程中的经费、师资和场地保障参差不齐。专家呼吁，各地尽快明确保障标准，支持学校做好劳动教育课程建设、教学设施和场所建设、师资引进和培训等工作。 ③在这方面，一些地方已经迈出了探索步伐。广东深圳统筹安排公用经费、课后延时服务经费等资金，采取政府购买服务等方式，吸引社会力量提供劳动教育资源和服务。江苏常州出台《常州市劳动教育促进条例》规定，中小学按不低于年度学生人均公用经费总额的3%安排劳动教育经费，学校每学年设劳动周，组织学生参加集体劳动实践。 ④另一方面，还要强化劳动教育的安全保障，争取更多家长支持。江苏徐州徐海路幼儿园园长张乾告诉记者，在开展劳动教育之初，也曾面临部分家长的疑虑：“孩子年纪还小，能学会这些技能吗？有没有危险？”但在尝试探索取得效果后，家长们的顾虑被慢慢打消。 ⑤多位一线教师建议，根据学生年龄特征、性别差异、身体状况等特点，选择合适的劳动项目和内容，劳动时间和强度也应适度。学校在组织开展劳动实践前，要排查、清除各种安全隐患，指导孩子规范使用劳动工具，强化学生安全技能与应急能力，防患于未然。 ⑥此外，劳动教育的评价体系还需进一步完善。“让学生获得劳动技能才是劳动教育的真正目的。”福建省晋江市第二实验小学副校长吴树伟坦言，当前对劳动教育的评价还存在重形式轻体验、重结果轻过程等问题。他建议，将教师点评、学生互评、学生自评、家长参评结合起来，帮孩子们正确认识劳动的价值，在劳动中收获成长。 （作者：柯高阳等。有删改） 26．下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的两项是（   ） A．两个文本的开篇或开门见山提出观点，或从社会现象入手引出话题，各有特点。 B．文本一的结构是“总—分—总”，文本二的结构是“总—分”。 C．文本一第⑤段和文本二第④段都运用了引用论证，分别论证了“要注重教育效果”和“强化劳动教育的安全保障”的重要性。 D．结合两个文本的观点，各地劳动课应该有统一的课程标准和教学内容。 E．当前对劳动教育的评价体系和评价标准还有待改进，比如评价标准要做到轻形式重体验、重结果更重过程。 27．请简要分析文本一第③段的论证思路。 28．两个文本都围绕“上好劳动课”展开论述，但论证角度不同，请简要说明。 【答案】26．CD 27．首先提出本段的分论点“让学生收获满满的劳动课，一个共同特点是注重实践”；接着论证（解说）劳动课实践的意义（为什么要注重实践）；然后举《义务教育劳动课程标准（2022年版）》中关于不同年级不同的“烹饪”实践任务的实例进行论证；最后再次强调“注重实践”“方能取得实效”。 28．文本一主要从注重实践、注重教育效果和提高课程实施能力等三个方面，从宏观的角度展开论述。文本二主要从强化软硬件保障、强化安全保障和完善评价体系等三个方面，从具体（细节）的角度展开论述。 【解析】这篇文章通过两个文本探讨“上好劳动课”的重要性和实践途径。文本一侧重于劳动教育的实践意义，强调在真实情境中通过动手实践培养学生劳动能力、正确观念和良好习惯，同时提倡教育者优化育人方式。文本二则从加强软硬件和安全保障出发，呼吁完善劳动教育的支持体系和评价机制，以确保劳动课的质量和安全。两个文本结合体现了全面推动劳动教育的方向：实践与保障并重。 26．本题考查理解材料内容。 C.结合第⑤段“在挥锹铲土、提水浇灌的过程中”“在一针一线、耐心缝补的细节里”可知，文本一第⑤段没有运用引用论证，而是通过举例论证说明劳动教育应该让学生体会劳动的意义； D.结合文本一第③段“注重实践，循序渐进，在做中学、学中做，方能取得实效”可知，强调循序渐进的实践，结合文本二第⑤段“多位一线教师建议，根据学生年龄特征、性别差异、身体状况等特点，选择合适的劳动项目和内容，劳动时间和强度也应适度”可知，提到根据学生年龄、性别等选择合适的劳动项目，强调因地制宜，而不是强调统一的课程标准和教学内容。 故选CD。 27．本题考查论证思路。 答题技巧：先点出论点；然后答出论据或论证方法及其作用；最后使用诸如“首先”“然后”“接着”“最后”等表示起承转合关系的词语来组织答题语言。 本题首先要理清结构层次：文本一第③段，首先，“让学生收获满满的劳动课，一个共同特点是注重实践”提出本段的分论点“让学生收获满满的劳动课，一个共同特点是注重实践”；接着，“劳动教育强调身心参与，注重手脑并用，让学生面对真实的任务情境，亲历实际的劳动过程。一堂好的劳动课，就是要让学生动手实践、出力流汗，通过劳动播种希望、收获果实，也通过劳动磨炼意志、锻炼自己”论证（解说）劳动课实践的意义（为什么要注重实践）；然后，“拿烹饪来说，根据《义务教育劳动课程标准（2022年版）》的要求，各年级学生有不同的实践任务，例如：1～2年级从择菜、洗菜学起，可以剥毛豆、做水果茶，7～9年级要能设计一日三餐的食谱，独立完成3～4道菜”举《义务教育劳动课程标准（2022年版）》中关于不同年级不同的“烹饪”实践任务的实例进行论证；最后，“注重实践，循序渐进，在做中学、学中做，方能取得实效”再次强调“注重实践”“方能取得实效”。 28．本题考查理解材料内容。 文本一，结合第③段“让学生收获满满的劳动课，一个共同特点是注重实践”，第④段“一堂好的劳动课，还要注重教育效果”，第⑥段“上好劳动课，也对课程实施能力提出了更高要求，需要学校、家庭、社会共同努力”可知，主要从注重实践、注重教育效果和提高课程实施能力等三个方面，从宏观的角度展开论述。 文本二，结合第②段“一方面，要强化劳动教育的软硬件保障”，第④段“另一方面，还要强化劳动教育的安全保障”，第⑥段“此外，劳动教育的评价体系还需进一步完善”可知，主要从强化软硬件保障、强化安全保障和完善评价体系等三个方面，从具体（细节）的角度展开论述。 【易错易混】（2024·黑龙江哈尔滨·模拟预测）阅读《器小易盈》， 回答各题。 器小易盈 ①“器”可以理解为“才能”，也可能理解为“度量、 胸怀”。《论语·八佾》中有句话：“管仲之器小战。”管仲是名相，帮助齐桓公“九合诸侯，一匡天下”，建立了卓越功勋，应该算是个能人。但孔子却认为管仲的器局狭小，因为其生活奢靡，自高自大，为臣子而僭越君礼，这足见“器量”对一个人来说多么重要。所以，我们都应该做一个“器量”大的人。 ②器量小了，有什么害处？很明显，“器小易盈”。我小时候生活在农村，我们那儿有句土话：“满罐子不荡，浅罐子咣当咣当。”这说的是，器量小的人很容易骄傲自满。稍有点儿成绩就“翘尾巴”，觉得自己了不起，用另一句土话叫“眼睛都长到额角上去了”。一个人为什么容易自满？因为他是“浅罐子”，器太小，稍微装点儿东西就满了，自然就很容易自傲了。 ③“器小易盈”的道理，我觉得老子讲得最透。《道德经》有言：“知其雄，守其雌，为天下谿。”这是成语“虚怀若谷”的出处。林则徐有一副对联：海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。“有容”才能成其“大”，“器小”自然“易盈” 。 ④庄子在《秋水》篇中讲过一个“望洋兴叹”的寓言，很能说明问题。秋天涨水，大小河川的秋水全都灌进了黄河，黄河水面一下子变得宽广无边，站在这岸，看不清对岸低头吃草的究竟是牛是马，只有一个模糊的影子。“黄河之神”河伯有点儿飘飘然了，“以天下之美为尽在己”，他是天下第一了。河伯于是顺流东行，抵达北海，往东一看，吓了一跳，海水无边无际，根本望不到尽头，那种汪洋浩瀚的巨大气魄，把河伯的那点儿小骄傲一下子就打下去了。于是河伯望洋而叹：“我要是没有来到北海，那我就真要贻笑大方了。”河伯虽然自傲，但毕竟是幸运的，因为他终于看见了真正的海，并进而看清了自己的局限。可笑的是，很多人一辈子生活在井底，看到的只是井口那么大的天空，他们是“井底之蛙”，成不了大器，也就可想而知了。因此，一个人要想让自己的器量变大，一个有效的方法就是跳出自己的小圈子，像河伯那样，勇敢地向更广阔的世界进发。 ⑤《道德经》又言：“自见者不明，自是者不彰，自伐者无功，自矜者不长。”老子所谓“自见者”“自是者”“自伐者”“自矜者”，其实全都是些器量狭小的家伙，这些人小有成绩，便自高自大，其结自然是“不明”“不彰”“无功”“不长”，说白了，就是得意忘形，由盛转衰。 ⑥要想开阔自己的胸襟和增加气度，除了拓展自己的生活空间，多接触新鲜事物之外，还有一点，就是要懂得欣赏他人，见贤思齐。如果觉得天下只有自己是完美无瑕的，其他人都毛病多多，那就无形中让自己的心胸变得狭小了，看不到他人的好，更容不下他人的好，盲目自信，嫉妒成性，这样的人，就像庄子所说的，一颗心塞满了茅草，怎么可能茅塞顿开、幡然醒悟呢? （选自《做人与处事》） 29．写出本文的中心论点。 30．阅读选文第②——④段，理清论证思路，补全表格。 提出观点 （1） 分析论述 从农村土话入手，分析出器量小的害处——（2） 引用老子的《道德经》和林则徐的对联从反面证明器量大的表现。 得出结论 通过庄子在《秋水》篇中的寓言证明（3） 31．分别指出文中画线句子所运用的论证方法。（一个括号只能填写一种论证方法） （1）( )  （2）( ) 32．对选文内容理解有误的一项是：（   ） A．“器”可以理解为“才能”，也可能理解为“度量、胸怀”。 B．“眼期长到额角上去了”这句话证明的是人设定了过高的目标。 C．拓展自己的生活空间能够开阔自己的胸襟和增加气度。 D．“一颗心塞满了茅草”指的是一个人心胸狭窄，气量小。 【答案】29．我们都应该做一个“器量”大的人。 30．（1）器小易盈 （2）容易骄傲自满 （3） 一个人要想让自己的器量变大，一个有效的方法就是跳出自己的小圈子，勇敢地向更广阔的世界进发 31． （道理论证 ） （比喻论证 ） 32．B 【解析】29．本题考查论点提炼。 本文第①段举了管仲的事例，强调“器量”对一个人的重要性，得出“我们都应该做一个‘器量’大的人”的观点；第②段用生活中的土话来提出“器小易盈”的观点；第③段引用老子的《道德经》和林则徐的对联进一步证明器量大的表现；第④段通过庄子在《秋水》篇中的“望洋兴叹”的寓言证明一个人要想让自己的器量变大，一个有效的方法就是跳出自己的小圈子，勇敢地向更广阔的世界进发。所以本文的中心论点是：我们都应该做一个“器量”大的人。 30．本题考查论证思路。 （1）由第②段“很明显，‘器小易盈’……器量小的人很容易骄傲自满。稍有点儿成绩就‘翘尾巴’，觉得自己了不起”可知，提出“器小易盈”的观点；接着“满罐子不荡，浅罐子咣当咣当”“眼睛都长到额角上去了”从农村土话入手，分析出器量小的害处是：很容易骄傲自满； （2）第③段“《道德经》有言：‘知其雄，守其雌，为天下谿’”，“林则徐有一副对联：海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚”可知，引用老子的《道德经》和林则徐的对联进一步说明器量大的表现； （3）由第④段“庄子在《秋水》篇中讲过一个‘望洋兴叹’的寓言……”“因此，一个人要想让自己的器量变大，一个有效的方法就是跳出自己的小圈子，像河伯那样，勇敢地向更广阔的世界进发”可知，通过引用“望洋兴叹”的寓言，论证了“器量”与视野的关系，证明一个人要想让自己的器量变大，一个有效的方法就是跳出自己的小圈子，勇敢地向更广阔的世界进发。据此填空即可。 31．本题考查论证方法。 （1）文章第③段“《道德经》有言：‘知其雄，守其雌，为天下谿。’这是成语‘虚怀若谷’的出处”引用老子的《道德经》中的句子，来证明器量大的表现，属于道理论证。 （2）文章第⑥段“一颗心塞满了茅草，怎么可能茅塞顿开、幡然醒悟呢”，把心胸狭窄，气量小、盲目自信、嫉妒成性的人比作“一颗心塞满了茅草”，生动形象地论证了要想开阔自己的胸襟和增加气度，要懂得欣赏他人，见贤思齐，属于比喻论证。 32．本题考查内容理解。 B.“眼睛长到额角上去了”论证了“器量小的人很容易骄傲自满”。 故选B。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 / 23 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 / 23 学科网（北京）股份有限公司 $$