第1部分 学习主题1 微专题12 反应后溶液中溶质成分的探究(精讲册)-【夺冠百分百】2025年中考化学冲刺复习(河北专用)

4.(1)氢氧化钠固体溶于水放热,会对实验造成 干扰 (2)饱和石灰水变浑浊,说明氢氧化钠与稀硫酸 反应能放出热量 (3)气泡冒出 5.(1)胶头滴管 (2)用相同量的蒸馏水代替稀盐酸进行步骤二 实验,如红色不消失,则可排除水的影响 (3)蓝 NaCl+AgNO3􀪅􀪅AgCl↓+NaNO3 (4)H+和OH-结合生成 H2O (5)①放 出 ②CH3COOH+ NaOH 􀪅􀪅 CH3COONa+H2O 6.(1)能 (2)【猜想与假设】氢氧化钠溶液呈碱性,能使酚 酞溶液变红 【实验一】有气泡产生 2 【实验二】①A ②放热 微专题9 物质的检验与鉴别 【专题精练】 1.D 2.D 3.A 4.B 微专题10 物质的分离与除杂 【专题精练】 1.C 2.B 3.B 4.C 5.C 6.(1)漏斗 (2)BaSO4 (3)Na2CO3 (4)HCl+NaOH􀪅􀪅NaCl+H2O (5)C 微专题11 物质的共存与转化 【专题归纳】 二、1.①Fe2O3 +3H2SO4􀪅􀪅Fe2(SO4)3+3H2O ②NaOH+HCl􀪅􀪅NaCl+H2O 复分解 ③Na2CO3+2HCl􀪅􀪅2NaCl+H2O+CO2↑ 复分解 ④Na2CO3+Ca(OH)2􀪅􀪅CaCO3↓+2NaOH 复分解 ⑤Ca(OH)2+CO2􀪅􀪅CaCO3↓+H2O ⑥Fe+CuSO4􀪅􀪅FeSO4+Cu 置换 ⑦CuSO4+BaCl2 􀪅􀪅BaSO4↓+CuCl2 复 分解 ⑧Zn+H2SO4􀪅􀪅ZnSO4+H2↑ 置换 【专题精练】 1.A 2.C 3.C 4.(1)CaCO3 (2)CaO+H2O􀪅􀪅Ca(OH)2 改良酸性土壤 (合理即可) (3)CO2+2NaOH􀪅􀪅Na2CO3+H2O (4)复分解反应 5.(1)Na2CO3 (2)作溶剂(合理即可) (3)复分 解反应 (4)CO2+Ca(OH)2 􀪅􀪅CaCO3↓ +H2O 微专题12 反应后溶液中溶质成分的探究 【专题精练】 1.(1)MgCl2+2NaOH􀪅􀪅2NaCl+Mg(OH)2↓ (2)NaOH (3)红 (4)产生白色沉淀 2.(1)溶液由红色逐渐变为无色 (2)BaCl2 (3)丙 (4)BaCl2+Na2CO3􀪅􀪅BaCO3↓+2NaCl (5)碳酸钠溶液(合理即可) (6)没有白色沉淀生成 (7)实验现象 3.任务一:Na2CO3 任务二:【作出猜想】CaO 【实验方案】①没有 气泡产生 ②二氧化碳 过量的稀盐酸 任务三:Na2CO3+Ca(OH)2 􀪅􀪅CaCO3↓+ 2NaOH B 4.(1)作指示剂,判断反应是否发生 (2)变大 二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸 —21— 钠和水,二氧化碳被消耗,装置内气体减少,压 强减小 (3)Na2CO3 + Ca(OH)2 􀪅􀪅2NaOH + CaCO3↓ (4)NaCl、NaOH、Na2CO3 产生白色沉淀 否 少量的稀盐酸可能被氢氧化钠完全消耗,未 与碳酸钠反应 5.(1)Na2CO3 +Ca(OH)2 􀪅􀪅CaCO3 ↓ + 2NaOH (2)Na2CO3(或 NaHCO3 等其他可 溶性碳酸盐) 无气泡产生(或无明显现象) (3)供氧剂(或其他合理答案) 学习主题二 物质的组成与结构 专题六 物质的组成与结构 第一讲 分子、原子、离子、元素 教材梳理·知识回顾 一、1.化学性质 化学变化 化学变化 运动 越快 2.(2)①核电荷数=质子数=核外电子数 3.失去 得到 4.(3)质子数+中子数 5.(5) = > 正 < 负 二、1.(1)质子数(即核电荷数) 2.(4)电子层数 相同 【易错易混诊断】 1.× 2.√ 3.√ 4.× 5.× 6.× 7.× 8.× 河北六年·真题精选 1.A 2.D 3.C 4.A 5.B 解析:由图可 知,该 反 应 为 水 和 氧 气 在 光 照、催化剂条件下生成过氧化氢,氧气中氧元 素化合价为0价,水中氢元素化合价为+1价、 氧元素为-2价,过氧化氢中氢元素为+1价, 氧元素为-1价,则氧元素化合价改变,氢元素 化合价不变,B选项说法不正确;C项,反应的 化学方程式为2H2O+O2 催化剂 光照 􀪅􀪅􀪅􀪅2H2O2,则反 应的水和氧气的质量比为[2×(1×2+16)]∶ (16×2)=9∶8,C选项正确。 6.A 7.C 【延伸拓展】(1)3 (2)Ga3+ (3)Z 8.元素 9.(1)二 金属 (2)阴离子 8 (3)B、C (4)B 最外层电子数相等 实验突破·素养提升 【一题练透】 (1)在不断地运动 (2)加热浓氨水 E中酚酞溶液变红色较慢 F 中酚酞溶液变红色较快 (3)温度越高,分子运动速率越快 同时打开弹 簧夹(合理即可) (4)C 教材回归·小实验过关 【教材小实验】(1)烧杯中的水逐渐变红 分子总 是在不断地运动 (2)温度 【过关练习】 1.50 快 温度越高,分子运动得越快 2.膨胀 分子在不断运动 放热 3.②处棉花团先变红,③处棉花团最后变红 小 节约试剂,减少环境污染(合理即可) 第二讲 化学式与化合价 教材梳理·知识回顾 一、1.元素符号和数字 二、2.(1)正价 负价 (4)零 零 【易错易混诊断】 1.× 2.√ 3.× 4.× 5.× 6.√ 河北六年·真题精选 1.D 2.D 3.D 4.C 5.C 6.B —31— 中考冲刺|化学 微专题12 反应后溶液中溶质成分的探究 【专题归纳】 的原因是(1) 1.反应后溶液中溶质成分的猜想 (用化学方程式表示)。 A十BC+D(沉淀或气体或水) 【提出问题】滤液中的溶质成分是什么？ 反应后溶液中溶质成分的猜想从生成物一 【查阅资料】MgCL2溶液显弱酸性： 定有，反应物的其中一种可能过量来思考， Mg(OHD,是难溶于水的白色固体。 则有： 【猜想与假设】猜想一：溶质只有NaCl； (1)恰好完全反应→溶液中的溶质：C。 猜想二：溶质有NaCI和MgCl2; (2)A过量→溶液中的溶质：C、A。 猜想三：溶质有NaCl和(2) (3)B过量→溶液中的溶质：C、B。 【实验探究】甲、乙、丙三个小组同学分别取上 一定错误的猜想：A、B在同一猜想中，因为 述适量滤液于试管中，进行如下探究实验。 A和B不能共存。 组别 甲 乙 丙 2.实验操作、现象与结论 实验操作（实验步骤）、实验现象、实验结论 NaOH溶液 酚酞溶液 MgCl,溶液 实验 三者之间的对应关系： 操作 87 物质十试剂→反应→现象→决定→结论（有 滤液 滤液 能液 无该物质)。 3.反思与评价 实验 溶液变 产生白 无现象 (1)科学可行：实验原理是否正确、可行：实 现象 (3) 色 色沉淀 验操作步骤是否简单、科学：实验现象是否 实验 猜想三正确 明确，易于观察、记录；实验结果是否与实验 结论 目的一致。 【反思交流】若甲、乙两组同学的实验均无明 (2)“绿色化学”：原料是否无毒无害；原料利 显现象，则猜想一正确。若甲组同学的实验 用率以及生成物的产率是否较高；反应过程 现象为(4) ,则猜想二正确。因 中是否对环境造成污染；实验过程是否 此大家认为滴加适量试剂很难把握，小英的 安全。 质疑是合理的，三种猜想结果都有可能。 【专题精练】 2.某兴趣小组的同学们以“稀盐酸与氢氧化钡 1.为除去某海盐（主要成分为NaCl)样品中含 溶液能否反应”为课题进行了科学探究。他 有的少量杂质MgCL2,小冀向样品溶液中加 们做了如图所示的实验：同学们在烧杯中加 入适量NaOH溶液后，过滤。他认为滤液 入10mL氢氧化钡溶液，然后滴加无色酚 中的溶质只含有NaCl,蒸发后即可达到实 酞溶液，继续向烧杯中滴加稀盐酸，边滴边 验目的，而小英对其滤液成分提出了质疑。 搅拌，观察到(1) 为此同学们进行了下列实验探究，请你参与 探究并完成相关问题 从而得出稀盐酸与氢氧化钡能发生反应的 小冀认为滴加NaOH溶液可以除去MgCl2 结论。 第一部分 教材基础过关 中考冲刺化学 任务二：腌制松花蛋的浸泡液中有哪些溶质？ 稀盐酸 碳酸钠 【作出猜想】 溶液 猜想一：CaO、Ca(OH)2、NaOH、NaCl; 滴加了酚酞溶液 溶液M 溶液N 猜想二：Na2COa、NaOH、NaCl; 的氢氧化钡溶液 猜想三：Ca(OH)2、NaOH、NaCl; 他们继续向溶液M中滴加碳酸钠溶液，发 猜想四：NaOH、NaCl。 现只有白色沉淀产生，无其他实验现象。由 同学们一致认为猜想一不成立，因为浸泡液 此可知，溶液M中除了含有酚酞外，还含有 中一定没有 。 为探究其余猜想，同 的溶质是(2) (填化学式)。 学们设计了以下实验方案： 【提出问题】反应最终所得溶液N的溶质成 【实验方案】 分是什么（不考虑酚酞）？ 【猜想与假设】甲同学猜想：NaCl、BaCl 稀盐酸 气体 乙同学猜想：NaCl 丙同学猜想：NaCl、Naz CO3、BaCl2 野浸泡液 【分析与交流】上述猜想中不合理的是(3) 操作① 操作② 同学的猜想。甲同学猜想溶液N 实验操作 实验现象 实验结论 中含有NaCI的依据是(4) 则猜想二不 (用 ①取样滴加少 若 量稀盐酸 成立 化学方程式表示)。 【活动与探究】同学们取少量溶液N,向其中 则猜想三成 ②取样通入适 若有白色 滴加(5) ,观察到 立、猜想四不 气体 沉淀生成 (6) ,即可确 成立 定乙同学的猜想正确。 但老师认为：由以上方案得出猜想二不成立 【总结与提升】通过上述探究可知：一般我们 不够严谨，他认为不改变试剂种类只需改用 都是从生成物和反应物两个角度对反应后 即可得出正确结论 溶质成分作出猜想，并结合(7) 任务三：食用时如何改善松花蛋表面的 排除不合理猜想。然后再设计实验验证 涩味？ 猜想。 同学们一致认为：松花蛋浸泡液中各物质无 3.(2023邯郸一模)松花蛋是一种美食，但直 论是否恰好反应，浸泡液一定显碱性，请你 接吃会有一种涩味。为了解其原因，化学兴 用化学方程式表示： 趣小组的同学们在老师的带领下，深人某食 结合以上探究过程，请你选出改善涩味的调 品加工厂对其制作过程展开探究。 料 (填字母)。 任务一：调查配料 A.食盐 B.食醋 C.小苏打 技术检验部工作人员提供了配料：鸭蛋、水、 【交流反思】从绿色化学角度考虑，浸泡松花 生石灰、纯碱、食盐、红茶末等。其中纯碱的 蛋的废液应加入酸性物质处理至达标后 化学式为 排放。 中考冲刺化学 4.(2024龙东中考)同学们在学习碱的化学性 续表 质时，进行了如图所示的实验。 实验过程 实验现象 实验结论 稀盐酸 乙同学取少量上层清 无明显 小明的猜 氢氧化钠 液于试管中，滴加少 滴有酚 玻璃管 溶液 现象 想不成立 酞的氢 量稀盐酸 氧化钠日 瘪气球 二氧化碳 溶液 反思与交流：你认为乙同学的结论是否正确 A B (填“是”或“否”)，理由是 饱和碳酸钠 溶液 5.(2024南充中考)目前，“污渍爆炸盐”已成 为广泛应用的洗涤助剂之一。其主要成分 写澄清石灰水 是Na2CO3·nHzO2,俗称固体双氧水，溶于 C 水生成NaCO,和H2O2。探究小组制得 【实验探究1】 “污渍爆炸盐”的饱和水溶液，向其中加入一 (1)实验A中酚酞的作用是 定量澄清石灰水，产生白色沉淀，过滤得到 (2)实验B中气球的变化情况是 滤液和滤渣。 理由是 【提出问题】滤液中溶质的成分是什么？ (用文字表述)。 【作出猜想】猜想一：NaOH;猜想二：NaOH、 (3)实验C中发生反应的化学方程式为 Ca(OH)2;猜想三：NaOH,NazCO;猜想四： NaOH、NaCO3、Ca(OH)2zo 【实验探究2】 (1)以上猜想中，有一个猜想是错误的，其原 (4)实验结束后，将A、B、C三个实验的滤液 因是 倒入同一个干净的烧杯D中，发现烧杯底部 (用化学方程式表示)。 产生白色沉淀，上层清液呈红色。 【实验探究】 提出问题：烧杯上层清液中含有哪些溶质 (2) (指示剂除外)？ 实验步骤 实验现象 实验结论 猜想与假设：小芳：NaCl、NaOH;小莉： 取少量滤液于试 NaCl、NaOH、Ca(OH)z:小明： 操作 产生白 猜想二 管中，滴加 色沉淀 成立 溶液 进行实验：为了验证小明的猜想，同学们设 另取少量滤液于 计以下实验方案，请你帮助他们完成探究 操作 猜想三 试管中，滴加过 过程。 不成立 量稀盐酸 实验过程 实验现象 实验结论 【拓展应用】 甲同学取少量上层清 小明的猜 (3)“污溃爆炸盐”除用作洗涤助剂之外，还 液于试管中，滴加适 想成立 可用作 量Ca(OH)2溶液 【反思交流】“污渍爆炸盐”应密封保存。