第3部分 非选择题解题策略 (1)体现、说明、反映类(精讲册)-【夺冠百分百】2025年中考道德与法治冲刺复习(河北专用)

靴中考冲刺道德与法治 非选择题解题策略 (一)体现、说明、反映类 【设问呈现】 年份 题号 设问 2024 24(2) 简要说明该负责人是法治的践行者和崇尚者。 2023 25(3) 如果你是受访者，你认为哪一素质是“强国一代”最不可或缺的，并说明理由。 2022 24(1) 结合大海的发言，简要说明法治维护正义。 2021 25(1) 从国家安全的视角看，材料一中“国”的字形演变反映了古人怎样的思想规念？ 2019 24(1) 公众和媒体的态度反映了对哪些文明素质的期待？ 2019 24(2) 简要说明“法治回应”为什么能促进公民文明素质的提高。 2019 25(1) 请简要说明为什么是北京市人大常委会审议通过《条例》。 2018 28(4) “大多数观众”的表现体现了社会主义道德的哪些要求？ 【设问分解】 体现了（说明 年份 材料 理论 素养导向（命题思想）】 了、反映了) 基层立法联系 通过负责人的立法建议，引导公民树立法治观 2024 点的负责人提 说明 践行法治 念，践行法治精神。 出立法建议 “强国一代”最 2023 哪一素质 说明 通过学生对问题的回答，增强学生的政治认同。 不可或缺的 通过公民言论强调法治的重要性，要尊法学法守 2022 大海的发言 (简要)说明 法治维护正义 法用法，从而增强人们的法治观念。 通过文字的演变，依托传统文化，反映出不同时 材料一中“国” 古人（怎样的） 2021 反映了 期人们对国土安全守护的家国情怀，增强人们的 的字形演变 思想观念 主人翁意识和责任意识。 公众和媒 (对哪些文明 通过公众和媒体的态度，强调公民要遵守社会公 2019 反映了 体的态度 素质的)期待 德，不断提升个人道德修养。 (促进公民文明 通过法治回应的行为，强调法治对道德的促进 2019 法治回应 (简要)说明 素质的)提高 作用。 为什么是（北 人大常委会审 通过人大的做法考查人大的性质和职权，了解国 2019 (简要)说明 京市人大常委 议通过《条例》 家机构，遵守宪法和法律。 会审议通过) “大多数观众” (社会主义道德 通过人们的行为表现，强调公民应热爱祖国，明 2018 体现了 表现 的)哪些要求 辨是非，理性平和，健全人格，提升道德修养。 186 第三部分题型专题突破 中考冲刺道德与法治 【特点概括】 【解题示例】 此类试题通常以“…说明了…”“简 (2024河北中考节选，24)阅读材料，完成下 要说明…”“…反映了…”“…体现 列要求。 了…”等形式呈现，此类试题的设问特点 材料二某基层立法联系，点的负责人在走 有：大多以人们的言论、态度、行为、做法为 访调研中了解到，本地全国重点文物保护单 背景材料，透过材料的现象揭示事物的本 位马家窑遗址、辛店遗址和寺洼遗址年代久 质，即材料内容体现了什么，说明了什么，反 远、保护难度大，需要加大保护力度。于是， 映了什么等：或通过材料说明的观点多角度 他提出立法保护马家窑遗址、辛店遗址和寺 思考原因，即给出结论，要求从材料中找出 洼遗址的建议。该建议引起有关部门的关 做法或原因。中考命题更多的体现核心素 注，最终，保护遗址的相关法规由省人大常 养中的政治认同、道德修养和责任意识等 委会通过。 方面。 (2)结合材料二，运用所学知识，简要说明该 【方法指导】解答此类试题，要注意以下几点： 负责人是法治的践行者和崇尚者。 1.从设问和材料中提取有效信息。通过 解题思路：第一步：审设问，明确主体、作答 读设问，看清楚问题中的限定词。有没有限定 范国及作答角度。本题的设问主体为立法 材料范围、限定行为主体、限定知识角度。通 联系，点的负责人，需要运用全面依法治国的 过读材料，提取材料中与设问有关的有效信 有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 息，勾画关键词，明确材料突出表达的中心 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知 意思。 识。关键词①：该负责人经过走访调研，了 2.找到与教材对应的知识点。通过试题 解到本地的重点文物保护单位需要加大保 材料和内容找到教材中对应的知识点，明确对 护力度，于是提出立法建议·可链接该负责 应的知识角度和内容。通过现象揭示本质的 人具有法治意识，懂得遇事要找法律，解决 问题，答题内容具有概括性，需要整体看材料 问题要靠法律，是社会主义法治的忠实崇尚 的结论：通过结论说明做法和原因的，要注意 者；关键词②：该负责人提出立法建议，引起 从材料中逐句分析材料，多角度、多层面地思 有关部门关注，最终促成了相关法律通过→ 考分析作答。 可链接作为基层立法联系点的负责人，针对 3.答题的基本观点和课标中的核心素养 身边的问题提出立法建议、推动相关法规建 (政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责 设，以实际行动推动立法过程，说明该负责 任意识)相联系。通过人们的言行、态度、做法 人依法履行职责，是社会主义法治的自觉践 印证所学的观点或通过给出的观点强调正确 行者。 的做法。 第三步：整合信息，组织答案。 4.组织答题语言（结合材料和问题，把 答案：该负责人提出立法保护遗址的建议， 与之对应的教材观点呈现即可)。注意答题 促使保护遗址法规通过，可见他能做到遇事 语言要用政治术语：表述要言简意赅，切忌 找法、解决问题靠法，善于运用法治方式解 拖泥带水：分值高的问题一定注意要多角度 决现实问题，因此说明该负责人是法治的践 作答。 行者和崇尚者。 87 中考冲刺道德与法治 【针对训练】 请结合材料，运用法律在我们身边、建设法 (2024重庆中考)“小切口”解决“大问题”， 治中国相关知识，说明“小切口”立法是如何 “小快灵”护航“大民生”。阅读下列材料，并 书写时代法治“大文章”的。 回答问题。 “小切口”立法，聚焦重点是群众普遍关 注的热点问题，具有“小快灵”的特点。“小” 指的是精准立法，选取小切口；“快”是高效 立法，化繁为简：“灵”是形式灵活，力求管用 好用。 多年来，S市受地理区位因素影响，以 暴雨为主的气象灾害频发，给该市人民群众 造成较大生命财产损失。2023年1月，S市 人民代表大会常务委员会牵头组建立法协 作工作专班，负责法规起草、调研论证和修 改报批等工作。2023年11月30日，S市所 属省第十四届人民代表大会常务委员会第 六次会议批准《S市暴雨灾害预警与响应规 定》（以下筒称《规定》）。2024年3月1日， 《规定》正式施行，这是该市所属省首部聚焦 暴雨灾害防御的地方性法规。 “天灾不由人，抗灾不由天。”《规定》共 23条，通过“小切口”“小快灵”的立法方式， 从保障人民群众生命财产安全的高度，最大 限度地避免、减轻暴雨灾害对社会和人民群 众造成的损失，筑牢抵御暴雨灾害的防线， 守护人民的幸福安康。 细微处见大治理，小法规见大民生。 “小切口”立法，书写时代法治“大文章”！ 188由此进入经济发展速度最快、基础设施建设投资力 度最大、民生受益最多的时期,天山南北日新月异, 社会面貌焕然一新。这体现出我国坚持各民族共 同繁荣的方针,A说法正确;开辟了中国特色社会 主义道路,形成了中国特色社会主义理论体系,确 立了中国特 色 社 会 主 义 制 度,发 展 了 中 国 特 色 社 会主义文化,这是新疆取 得 成 就 的 根 本 原 因,B说 法错误;我国 实 施 民 族 区 域 自 治 制 度 是 由 我 国 国 情决定的,C说法错误;我国各民 族 平 等 团 结 互 助 和谐的民 族 关 系 早 已 经 形 成,D说 法 错 误。故 本 题选 A。 (五)名言警句类 点拨:选B。“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”告 诉我们应有理想目标,乐观自信,所以 A错误。“良 言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”告诉我们要学会交 流,文明用语,所以B正确。“羞恶之心,义之端也” 告诉我们应有羞耻心,所以C错误。“人而无信,不 知其可也”告诉我们要讲诚信,诚信是美德,但不是 宪法原则,而是民法原则之一,所以D错误。故本题 选B。 (六)图表、漫画类 点拨:选A。本题考查经济发展。根据图表可知,近 5年来,我国城乡居民的人均可支配收入差距逐渐缩 小;近5年来,我国城乡发展越来越平衡;近5年来, 我国居民人均可支配收入越来越高,①②③符合题 意;2019-2020年、2021-2022年,我国居民人均可 支配收入的增长速度呈下降趋势,④说法错误。故 本题选A。 非选择题解题策略 【针对训练】 (一)体现、说明、反映类 答案:《规定》是“小切口”立法的一个成果。坚持 厉行法治,通过法规起草、调研论证和修改报批等 多个环节,《规定》最终获批准,既遵循了立法的程 序,又达到立法精准、高效、灵活、管用好用,推进 科学立法;《规定》一定程度上弥补了暴雨灾害预 警与响应的立法空白,完善了中国特色社会主义 法治体系;《规定》聚焦暴雨灾害问题,解决社会矛 盾、维护社会稳定、实现公平正义;《规定》应百姓 生活需要而制定和颁布,是实行良法之治,为人民 群众创造安全、健康、有序的环境,细微处见大治 理,小法规见大民生,《规定》的制定,有利于使群 众成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍 卫者。“小 切 口”立 法 书 写 着 时 代 法 治 的 “大 文章”。 (二)归纳、概括类 点拨:①审设问。限定了范围“综合上述材料内容”; 限定了主体“我国”;限定了知识角度“社会主义民主 不断发展”。②审材料联系所学知识点。通过两则 材料纵向比较,找到两则材料体现社会主义民主发 展的相关知识,材料一中组织部署全国人大代表研 读讨论,征求代表意见,材料二中第十三届全国人民 代表大会第五次会议通过了关于修改《中华人民共 和国地方各级人民代表大会和地方各级人民政府组 织法》的决定都体现了通过完善法律保障民主、通过 完善人民代表大会制度促进民主。③组织答题语言。 答案:不断完善法律保障民主;不断完善人民代表大 会制度促进民主。 (三)原因、理由、依据类 点拨:①审设问。设 问 限 定 的 范 围 是 所 学 知 识,主 体是“国家”,是 依 据 类 试 题,具 有 较 强 的 开 放 性。 ②审材料。结合材料,可以看出国家对教育非常重 视,进而联想到重视教育的原因(依据),可从宪法 的原 则、受 教 育 权、教 育 的 重 要 性 等 方 面 解 答。 ③组织答案。 答案:尊重和保障人权是我国宪法的基本原则,受教 育权是宪法规定的公民的基本权利;教育为个人人 生幸福奠定基础,为人类文明传递薪火,成就民族和 国家的未来;等等。 (四)意义、重要性、必要性、作用、影响类 点拨:①审设问。限定的答题角度是法律的作用(规 范、保护),属于意义类试题。②审材料。郭先生的 个人信息被泄露,合法权利受侵害,受到不公正的对 待;《中华人民共和国个人信息保护法》的实施有利 于制裁侵权者,保护郭先生的合法权利;规范App的 行为;维护公平正义。③组织答题语言。 —51—