第2部分 专题6 病句辨析与修改(含语法、标点、修辞)(精讲册)-【夺冠百分百】2025年中考语文冲刺复习PPT

专题六　病句辨析与修改(含语法、标点、修辞) 目录 上页 首页 下页 ‹#› 目录 上页 首页 下页 ‹#› 【关联词的使用】 1.(2024河北中考)“红色‘冀’忆”主题活动结束后,小冀同学写了一段话。请阅读后回答问题。(共4分) 　　通过这次主题活动,我(甲)了解了西柏坡,(乙)了解了“进京赶考”那段历史。家乡河北,真是一片红色热土!主题活动中,班长把我们分成了几个小组,我们在活动中成为好朋友。能生活在这片热土,我们何其有幸!我要努力学习,为建设美丽家乡做出贡献。 (1)文段中甲、乙两处应填入的关联词语,最恰当的一项是( )(2分) A.只有　就　　　 B.无论　都 C.不仅　还 D.即使　也 2.(2023河北中考)材料见专题五“河北考情分析及真题展示”第2题。 文段中甲、乙两处应填入的关联词语,恰当的一项是( )(2分) A.只有　才　　　　B.既　就 C.因为　所以 D.既　又 C D 目录 上页 首页 下页 ‹#› 【修改的效果】 3.(2022河北中考)鲁迅先生是修改文章的典范。比较下面的原稿和改定稿,谈谈这些修改好在哪里。(每小题3分,共6分) 题号 原稿 改定稿 出处 (1) 在我一生之中认为我师的之中, 他是最使我感激, 给我奖励的一个 在我所认为我师的之中,他是最使我感激,给我鼓励的一个 《藤野先生》 (2) 三味书屋后面也有一个园,虽然小, 但在那里也可以采蜡梅花…… 三味书屋后面也有一个园,虽然小,但在那里也可以爬上花坛去折蜡梅花…… 《从百草园到三味书屋》 (1)把“一生之中”改为“所”,表达更简洁;“鼓励”侧重精神上的勉励,把“奖励”改为“鼓励”,表述更准确。 (2)把“采”改为“爬上花坛去折”,其中“爬上花坛”,生动传神,充满童趣;用“折”更符合当时的情境,用词更加准确。(言之有理即可) 目录 上页 首页 下页 ‹#› 4.(2018河北中考节选)观察下面图片,回答后面的问题。(2分)   图片中的句子有语病,请提出修改意见。 修改意见:    5.(2016河北中考)下面文段中,第②③两句各有一处语病,请提出修改意见。(4分) ①语文学习既包括读写听说能力的培养,又包括精神的充实、情感的完善与人格的提升,其最终目的是要全面提高语文素养。②在这里,教科书只是给你们搭建了一种资源,一个平台。③你们不必受此局限,而应尽可能将教科书与社会生活中的语文学习资源整合起来,在更广阔的范围内运用语文、学习语文、享受语文。这样,你们的语文水平就会在潜移默化中得到提高。 (1)第②句修改意见:    (2)第③句修改意见:    去掉“望”(或去掉“敬请”)。 把“搭建”改为“提供”。 把“运用语文”和“学习语文”互换位置。 目录 上页 首页 下页 ‹#› 【病句辨析】 6.(2010河北中考)下列句子中,有语病的一项是( )(3分) A.中华人民共和国成立60年来,人们的物质生活有了极大的改善。 B.全国人民支援玉树灾区的事实充分表明:人间有情,大爱无疆。 C.在节能环保型社会里,人们的低碳意识正在进一步增强。 D.据刚刚最新收到的消息,我国男子乒乓球队再次获得世乒赛团体冠军。 【修辞手法的运用】 7.(2023河北中考)材料见专题五“河北考情分析及真题展示”第2题。 文段中画波浪线的句子运用了比喻的修辞手法,有怎样的表达效果?(2分) D 把“山坳”比喻成“马蹄”,生动形象地写出了西柏坡所处的地理(地形)位置优越(或:比较隐蔽、易守难攻)的特点。 目录 上页 首页 下页 ‹#› 目录 上页 首页 下页 ‹#› 目录 上页 首页 下页 ‹#› 目录 上页 首页 下页 ‹#› 目录 上页 首页 下页 ‹#› 目录 上页 首页 下页 ‹#› 目录 上页 首页 下页 ‹#› 目录 上页 首页 下页 ‹#› 目录 上页 首页 下页 ‹#› 考点三 语法(备考) 1.学“法”用“法”,要掌握基本的语法知识。如:遇到病句题时,大脑中应明确常见的错误类型,在此基础上去解题,就能事半功倍。 2.归纳整理,形成专题。在初中阶段,课程标准对语法知识的要求并不高,但由于没有系统的教学,知识点过于零散,不便于记忆。在学习过程中,我们要勤于动笔,整理出典型例题,形成专题知识,这样才能举一反三。如词性、短语类型、关联词及复句类型等专题。 3.多读多练,培养语感。语感对解答语法题目至关重要。如遇到语法知识正误判断题,考生可凭语感进行判断,这需要平时多读多练。 目录 上页 首页 下页 ‹#› 考点四 标点 1.平时训练时在标点易混、易错处及标点符号连用的地方多下功夫,如句号、分号、逗号、顿号的分层使用,引号与其他点号的综合运用,括号与破折号的区别。 2.在平时阅读经典文章时,随时学习标点符号的使用技巧。 3.掌握标点符号的“忌讳”用法,如省略号与“等”不能同时出现,顿号不能出现在约数内部,选择问句中间不能用问号,顿号不能与连词“和”连用,列举不足三项不能用省略号。 4.注意发现日常书面表达中标点符号使用不规范的地方,为自己使用标点符号提供借鉴。 5.在写作中提高标点符号的使用能力,纠正一“逗”到底、乱加小圈点的习惯,注意首格与尾格哪些标点不能用。 目录 上页 首页 下页 ‹#› 考点五 修辞(2023) 1.辨识是基础,要了解各种常见的修辞手法的特点及作用。 2.应用是关键,可在平时的习作中有意识地运用修辞手法,使文句表达更有意蕴。 3.赏析有助于提高能力,可在准确辨识、恰切运用的基础上,品析修辞手法的表达效果。 目录 上页 首页 下页 ‹#› $$