第1部分 专题2 文言文阅读 • 7年级上册(精讲册)-【夺冠百分百】2025年中考语文冲刺复习PPT

专题二　文言文阅读 七年级上册 目录 上页 首页 下页 ‹#› ）（ ） 把家里人聚集在一起 不久,一会儿 大体 相比 不如,不及 子女,这里泛指小辈,包括侄儿侄女 文章的义理 像什么 目录 上页 首页 下页 ‹#› 2.深挖教材。 (1)“未若柳絮因风起”被后人称为咏雪佳句,它妙在何处?   (2)“寒雪”“内集”“欣然”“大笑乐”等词语营造了一种怎样的家庭气氛? ①柳絮团状与雪花在形态和动态上相似,给人以想象和美感,比喻十分传神;②预示着春天即将到来,有深刻的意蕴。 和睦、融洽、欢快、轻松。 目录 上页 首页 下页 ‹#› 目录 上页 首页 下页 ‹#› 不 否 约定 正午时分 离开 丢下 对人谦称自己的父亲 回头看 对别人父亲的尊称 拉 目录 上页 首页 下页 ‹#› 3.深挖教材。 (1)本文给你哪些启示?       (2)这则故事重点写的是友人和陈元方两个人的活动,这两个人各有什么特点? 示例:①做人要讲信用;②要勇于改正错误;③要容许别人改正错误;④成人要为儿童作出好的表率;⑤要有礼貌。 陈元方:不卑不亢、倔强任性;友人:误时无礼、错而能改。 目录 上页 首页 下页 ‹#› 目录 上页 首页 下页 ‹#› 目录 上页 首页 下页 ‹#› 目录 上页 首页 下页 ‹#› 【基础回顾】 1.通假字。 (1)不亦说乎 “　　　”同“　　　”,　 。  (2)吾十有五而志于学 “　　　”同“　　　”,　 。  说 悦 愉快 有 又 用于整数和零数之间 当、做 替 是 并且 却,但是 了解 得到 目录 上页 首页 下页 ‹#› 按时 每天 老师传授的知识 吃 以……为快乐 学过的知识 新的理解和体会 目录 上页 首页 下页 ‹#› 志同道合的人 自我检查、反省 迷惑,意思是感到迷茫而无所适从 疑惑 迷惑,疑惑 跟从,学习 谋划事情 胳膊 能忍受 恳切 生气,恼怒 指有才德的人 诚信 冷水 指军队 改变 目录 上页 首页 下页 ‹#› 5.重点句子翻译。 (1)学而时习之,不亦说乎?     (2)有朋自远方来,不亦乐乎?     (3)人不知而不愠,不亦君子乎?     (4)温故而知新,可以为师矣。     (5)学而不思则罔,思而不学则殆。     (6)知之者不如好之者,好之者不如乐之者。 学习了,然后按时温习,不也很愉快吗? 有志同道合的人从远方来,不也很快乐吗? 人家不了解我,(我)并不因此恼怒,不也是有才德的人吗? 温习学过的知识,可以得到新的理解和体会,就可以做老师了。 只是读书却不认真思考,就会感到迷茫而无所适从;只空想却不读书,就会疑惑。 懂得某种学问和事业的人不如喜爱它的人,喜爱它的人不如以研究这种学问和事业为快乐的人。 目录 上页 首页 下页 ‹#› 6.深挖教材。 (1)“有朋自远方来,不亦乐乎”中的“朋”指什么样的人?为什么会“不亦乐乎”?从中可以看出孔子对学习与交流有怎样的态度?       (2)北宋开国丞相赵普曾说“半部《论语》治天下”,你是怎样理解这句话的?     (3)请从“学习”和“修养”两方面,在《<论语>十二章》中各选一句,写出你从中得到的启示。 “朋”指志同道合的人。有志同道合的人聚在一起研究问题当然是高兴的事,更是一种乐趣。可以看出孔子愿意与别人切磋探讨学问,把这当作乐事。 这句话的意思是说精通了半部《论语》就可以治理天下,道出了《论语》在修身、治国方面的重要作用。 示例:“学而时习之”,在学习上,启示我学习新知识之后要常常温习实践。“与朋友交而不信乎”,在修养上,启示我和朋友交往一定要讲求信用。 目录 上页 首页 下页 ‹#› 【中考提升】 　　(中考新题型)(2024内蒙古赤峰中考)班级公众号设立了“君子风范·古代先贤”推介专栏。小文梳理资料,探究“君子”内涵,请帮她完成以下任务。 　　【资料卡片一】“君子”品性的时代表达 　　【甲】子夏曰:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。”(选自《论语·子张》) 子曰:“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉,回也!”(选自《论语·雍也》) 　　子曰:“君子道者三,我无能焉:知者不惑,仁者不忧,勇者不惧。”(选自《论语·宪问》) 　　【乙】居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道。得志,与民由之;不得志,独行其道。富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。此之谓大丈夫。(选自《孟子译注》) 　　【丙】君子养心莫善于诚,致诚则无它事矣。(选自《荀子·不苟》) 　　【资料卡片二】“君子”品行的名士典范 予自钱塘移守胶西①……始至之日,岁比不登②,盗贼满野。狱讼充斥,而斋厨索然,日食杞菊,人固疑予之不乐也。处之期年,而貌加丰,发之白者日以反黑。予既乐其风俗之淳,而其吏民亦安予之拙也。于是治其园囿③,洁其庭宇,伐安丘、高密之木,以修补破败,为苟完之计。 而园之北因城以为台者旧矣稍葺而新之。时相与登览,放意肆志焉……台高而安。深而明,夏凉而冬温,雨雪之朝,风月之夕,予未尝不在,客未尝不从。撷④园蔬,取池鱼,酿秫酒⑤,瀹⑥脱粟⑦而食之,曰:“乐哉!游乎!” (选自苏轼《超然台记》) 【注】①胶西:指密州,今山东诸城。②岁比不登:指连年灾荒歉收。③园囿(yòu):菜园、果园。④撷(xié):摘下,取下。⑤秫(shú)酒:黄米酒。⑥瀹(yuè):煮。⑦脱粟:糙米。 目录 上页 首页 下页 ‹#› 1.【缘声求义】用“/”给文中画线部分断句。(断两处) 　　而 园 之 北 因 城 以 为 台 者 旧 矣 稍 葺 而 新 之 2.【因言求义】下面是小文设计的“解文释义探究单”,请帮她填写完整。 解文释义探究单 作品 相关语句 思考探究 《论语》 　　君子道者三。我无能焉:知者不惑,仁者不忧,勇者不惧。 　　《论语》中有多则语录和逸事围绕君子人格展开。比如“人不知而不愠,不亦君子乎”,这里的“君子”意思是①　　　　 　。孔子认为其具体表现为“知”“②　　　 ”“勇”。  《孟子 译注》 　　富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。此之谓大丈夫。 　　孟子丰富了君子人格的内涵。以“大丈夫”为君子作注。“富贵不能淫”可译为③　　　　　　　　　 。三个“不能”,充分彰显了君子④　　　　　　　　 　 的品格。  《荀子》 　　君子养心莫善于诚,致诚则无它事矣。 　　荀子主张君子“⑤　　　　　”,与子夏所讲的“笃志”有相近之意。“笃志”意思是⑥　　　　　　　　。“致诚”“笃志”是进德修业的至高境界。  而园之北/因城以为台者旧矣/稍葺而新之。 有才德的人 仁 富贵不能使他迷惑 坚守原则、不屈服于外界压力 致诚 坚定志向 目录 上页 首页 下页 ‹#› (续表) 3.【联文求义】“君子风范·古代先贤”专栏,上一期推介的是诸葛亮。请结合资料卡片及阅读经验,参照上期推介语,为苏东坡写一段推介文字。(不得抄录“解文释义探究单”中的相关内容;80字左右) 　　诸葛亮推介语: 　　诸葛亮是智慧的化身,上知天文,下晓地理,能“决胜千里之外”;他高瞻远瞩、励精图治,为汉室兴复鞠躬尽瘁;他治家谨严,告诫后人应崇尚节俭、淡泊名利、志存高远。 解文释义探究单 作品 相关语句 思考探究 《超然 台记》 　　予既乐其风俗之淳,而其吏民亦安予之拙也。 　　苏轼堪称君子人格的典范。他在生命的低谷仍“无所往而不乐”,有颜回“在陋巷”仍“不改其乐”之贤。初到胶西,“盗贼满野,狱讼充斥”,此句可译为⑦　　　　　　　　　　　　　　　　。“处之期年”,“期年”意思是⑧　　　　　 ,此地便和乐安宁、民风淳厚……  　　“君子”人格,自古而今都是被公众认可的理想人格,它的内涵在时代的演进中不断丰富、延展。 盗贼到处都是,案件也多不胜数 满一年 示例:苏东坡是乐观的典范,无论处境多艰,都能自得其乐;他为官亲民,致力于改善民生;他文采斐然,诗词文章流传千古。其君子风范,令人敬仰! 目录 上页 首页 下页 ‹#› 目录 上页 首页 下页 ‹#› 目录 上页 首页 下页 ‹#› 动词,学习 名词,学业 代词,代指学过的知识 结构助词,的 连词,表示后者是前者的目的 用来 名词,志向 名词作动词,立志 目录 上页 首页 下页 ‹#› 远大目标 增长 告诫、劝勉 达到 放纵 接触社会,承担事务,对社会有所贡献 屏除杂念和干扰,宁静专一 轻薄 修养 目录 上页 首页 下页 ‹#› 4.深挖教材。 (1)本文作者从哪几个方面进行了论述?从这几个方面又是怎样展开论述的?       (2)作者写这封信的用意是什么?     (3)文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭,请写出这两句话。 作者就学习和做人两个方面进行了论述。无论做人还是学习,作者强调的是一个“静”字:修身需要静,学习需要静,获得成就也取决于静。把失败归结为一个“躁”字,把“静”与“躁”加以对比,增强了论述效果。 告诫儿子修身养性,生活节俭,以此来培养自己的品德。 非淡泊无以明志,非宁静无以致远。 目录 上页 首页 下页 ‹#› 目录 上页 首页 下页 ‹#› 目录 上页 首页 下页 ‹#› 动词,胁迫、攻击 名词,敌人,指屠户 助词,凑足音节,无意义 代词,指狼 仅,只 停止 名词,神情、态度 动词,想,打算 指麦场 指柴草堆 指屠户 指狼的 目录 上页 首页 下页 ‹#› 屠户 挖洞 胁迫、攻击 从通道 像狗一样 笑料 目录 上页 首页 下页 ‹#› 紧跟 看,视 解除,卸下 径直 从容、悠闲 突然 目录 上页 首页 下页 ‹#› 4.深挖教材。 (1)屠户对狼的态度有怎样的变化?说明他是个怎样的人?     (2)文章最后一段运用了什么表达方式?有什么作用?       (3)从这则寓言中,你得到什么启示? 屠户从害怕狼、迁就和退让,到被迫抵御狼,最后到奋起杀狼,说明他的性格由怯懦转变为勇敢、机智。 运用议论的表达方式,告诉人们一个道理:像狼一样的恶人,不管怎样狡诈,不管耍弄什么花招,总归是会被识破、被歼灭的。画龙点睛,点明故事的主题。 ①像狼一样的恶人,不管耍什么花招,总是会被识破的。②只要敢于斗争,善于斗争,就一定能取得胜利。 目录 上页 首页 下页 ‹#› 目录 上页 首页 下页 ‹#› 听到 使……听到 使……听到 挖掘、开凿 浇灌、灌溉 从井里取水 待,等到 讲述 应答,回答 使唤 目录 上页 首页 下页 ‹#› 4.深挖教材。 (1)宋君所听说的事和丁氏所言之事有什么不同?     (2)“穿井得一人”的故事告诉我们一个什么道理? 宋君听说丁氏家打水井打出一个人,而丁氏的意思是说因为打出水井后省出一个劳动力。 以讹传讹危害性很大;不要轻易相信传言;不要传播未经核实的话,切忌道听途说。在交际中,语言表达做到准确、清晰,以避免不必要的误会和歧义。 目录 上页 首页 下页 ‹#› 目录 上页 首页 下页 ‹#› 【基础回顾】 1.通假字。 (1)身亡所寄 “　　”同“　　”,　 。  (2)其人舍然大喜 “　　”同“　　”,　 。  无 无 没有 舍 释 解除、消除 为何,为什么 拿……怎么办 目录 上页 首页 下页 ‹#› 同“无”,没有 告知,开导 聚积 你 行动,活动 纵使,即使 伤害 四方 消除疑虑的样子 目录 上页 首页 下页 ‹#› 4.深挖教材。 (1)你如何看待《杞人忧天》中那个热心人的解释?       (2)课文有怎样的寓意?杞人忧天的成语后来有怎样的比喻义? 寓言中那位热心人对天、地、星、月的解释是不科学的,只能代表当时的认识水平,但他那种关心他人的精神、耐心诱导的做法,还是值得学习的。 寓意:毫无根据的担心,有害无益。比喻义:比喻没有根据或不必要的忧虑。 目录 上页 首页 下页 ‹#› $$