第1部分 专题1 古代诗歌阅读 • 8年级下册(精讲册)-【夺冠百分百】2025年中考语文冲刺复习PPT

专题一　古代诗歌阅读 八年级下册 目录 上页 首页 下页 ‹#› 【针对训练】 (2024河南鹤壁模拟预测)【真实情境】班级举行朗诵比赛,小语准备在比赛中朗诵《关雎》一诗,请你帮他完成以下任务。 关雎(略) 1.小语要用《关雎》参加朗诵比赛,但是对朗读的感情基调变化有些困惑,请你结合具体语句进行分析。         2.“悠哉悠哉,辗转反侧”两句到底该重读“悠”还是“辗转”,小语有些犹豫。谈谈你的看法。 ①前四句,河边邂逅淑女,一见钟情,应该读出欣喜,用高昂的语调去读;②中间八句,写男子对淑女的相思和求而不得,应该读出焦灼与失望,用低沉的语调去读;③最后八句,写男子想象与意中人热恋的美好时光和举行婚礼的欢乐场面,应该读出憧憬与愉悦,用高昂的语调去读。 示例一:应该重读“悠”。“悠”是忧思的样子,运用反复,淋漓尽致地表现了男子的相思之苦,所以应该重读。 示例二:应该重读“辗转”。“辗转”是动作(细节)描写,生动形象地表现了男子夜不能寐的相思之苦,应该重读。 目录 上页 首页 下页 ‹#› 目录 上页 首页 下页 ‹#› 【针对训练】 (2023河北保定期中) 【甲】蒹葭(略) 【乙】出其东门 《诗经》 出其东门,有女如云。 虽则如云,匪我思存。 缟衣綦巾①,聊乐我员。 出其 阇②,有女如荼③。 虽则如荼,匪我思且。 缟衣茹藘④,聊可与娱。 【注】①綦(qí)巾:青灰色佩巾。② 阇(yīn dū):外城门。③荼:茅、苇一类植物所开的白花,花开时一片皆白。此亦形容女子众多。④茹藘(rú lǘ):指绛红色佩巾。 1.《蒹葭》和《出其东门》大量运用　　　　 　的形式,一唱三叹,反复吟咏,显得婉转缠绵,滋味隽永。  2.《蒹葭》和《出其东门》都出自《诗经》,两首诗分别抒发了主人公怎样的感情? 重章叠句 《蒹葭》抒发主人公对“伊人”可望而不可即的无限情意;《出其东门》表达了主人公对“伊人”的情有独钟。(意思对即可) 目录 上页 首页 下页 ‹#› 目录 上页 首页 下页 ‹#› 目录 上页 首页 下页 ‹#› 【针对训练】 (2024江苏无锡模拟预测) 【甲】送杜少府之任蜀州(略) 【乙】满江红·送李正之提刑入蜀① 辛弃疾 蜀道登天,一杯送绣衣②行客。还自叹中年多病,不堪离别。东北看惊诸葛表,西南更草相如檄③。把功名收拾付君侯,如椽笔。 　　儿女泪,君休滴。荆楚路,吾能说。要新诗准备,庐江山色。赤壁矶头千古浪,铜鞮陌④上三更月。正梅花万里雪深时,须相忆。 【注】①这首词作于宋孝宗淳熙十一年 (1184),当时辛弃疾闲居信州,为送别友人李正之入蜀赴任而写的。②绣衣:官服。③相如檄:指司马相如所作《喻巴蜀檄》,主旨是安抚巴蜀百姓。④铜鞮陌:代指襄阳。 1.面对友人的离别,两位作者所抒发的情感有何异同? 同:都表达了对友人的深厚情谊以及即将与友人分别的安慰与鼓励,都用积极昂扬的乐观心态取代离愁别绪。 异:辛弃疾寓友情于时事,抒发词人热爱祖国山河、渴望收复中原、统一祖国的信念;王勃则体现出高远的志趣和豁达的胸襟。 目录 上页 首页 下页 ‹#› 2.【审美创造】小语选用《向天再借五百年》的旋律为《满江红·送李正之提刑入蜀》的朗诵配乐,你认为合适吗?请结合词作说明理由。(提示:可从意象、意境、手法等任一角度分析) 示例一:合适。上片开头化用李白“蜀道难,难于上青天”的诗句以及写“一杯送”“绣衣行客”营造离别的悲凉氛围,表达对友人惜别的情谊,与曲风情感深厚相符。 示例二:合适。下片描写“荆楚路”的美景,寓情于景,“千古浪” “三更月” “万里雪”等意象开阔大气,营造出豪迈壮美的意境,与曲风气魄宏大相符。 歌曲名称 歌词选段 歌曲风格 《向天再借 五百年》 看铁蹄铮铮/踏遍万里河山/我站在风口浪尖紧握住日月旋转/愿烟火人间/安得太平美满 情感深厚, 气魄宏大 目录 上页 首页 下页 ‹#› 目录 上页 首页 下页 ‹#› 目录 上页 首页 下页 ‹#› 【针对训练】 (2023福建泉州模拟预测)阅读经典,传承文化。 【甲】茅屋为秋风所破歌(略) 【乙】新唐书·杜甫传(节选) 杜甫,字子美,少贫不自振,客吴越、齐赵间。李邕奇其材,先往见之。举进士不中第,困长安。天宝十三载,玄宗朝献太清宫,飨庙及郊,甫奏赋三篇。帝奇之,使待制集贤院,命宰相试文章,擢河西尉,不拜,改右卫率府胄曹参军。会禄山乱,天子入蜀,甫避走三川。肃宗立,自鄜州羸服欲奔行在,为贼所得。至德二年,亡走凤翔,上谒,拜右拾遗。 时所在寇夺,甫家寓鄜,弥年艰窭,孺弱至饿死,因许甫自往省视。从还京师,出为华州司功参军。关辅饥,辄弃官去,客秦州,负薪采橡栗自给。 流落剑南,结庐成都西郭。召补京兆功曹参军,不至。会严武节度剑南东西川,往依焉。武再帅剑南,表为参谋,检校工部员外郎。武以世旧,待甫甚善,亲入其家。崔旰等乱,甫往来梓、夔间。大历中,出瞿唐,下江陵,溯沅、湘以登衡山,因客耒阳。游岳祠,大水遽至,涉旬不得食,县令具舟迎之,乃得还。令尝馈牛炙、白酒,大醉,一昔卒,年五十九。 (有删改) 目录 上页 首页 下页 ‹#› 1.下列对甲诗的理解和分析,不正确的一项是( ) A.第1段以写实手法开篇,“怒号”写秋风的声势,“卷”字写狂风威力之大。 B.第3段写顽童抱茅、天气昏黑、被子破冷、屋漏湿寒,寒意阵阵,令人悲悯。 C.诗歌先描述个人的不幸遭际,后借助抒情议论升华主题,情真意切,感人至深。 D.诗歌连续的韵脚变换、单行散句乃至长短句的错落搭配,体现了“歌行体”的特点。 B 接近 适逢 逆流而上 准备 目录 上页 首页 下页 ‹#› 3.把下列句子翻译成现代汉语。 (1)安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!   (2)武以世旧,待甫甚善,亲入其家。   4.杜甫暂居成都草堂后又经历了哪些事情?请概括。       5.(立德树人)结合甲、乙两文,联系【链接材料】,分析杜甫身上体现出的中国传统的“自强不息”精神。 【链接材料】 千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。 (郑板桥) 如何能得到千万间宽敞高大的房子,普遍地庇覆天下间贫寒的读书人,让他们开颜欢笑。 严武因为与杜甫是世交老友,对待杜甫非常友好,亲自到杜甫家探望。 ①朝廷召杜甫任京兆府功曹参军,他没有到职。②(杜甫)投奔严武,严武推荐(杜甫)为参谋,加检校工部员外郎一职。③杜甫出游观览南岳庙,遇水困厄十多天,耒阳县令备船迎接才回来。 甲诗:诗人在顽童抱茅、天气昏黑、被子破冷、屋漏湿寒,寒意阵阵的恶劣生活条件下,还能发出感叹,以切身的体验,推己及人,把自己的困苦丢在一边,设想大庇天下寒士的万间广厦,博大胸怀之表现,使作品放射出积极的浪漫主义光辉,抒发作者忧国忧民的情感,舍己为人的高尚品格,诗人的博大胸襟和崇高理想,至此表现得淋漓尽致。这些都体现了杜甫身上的中国传统的“自强不息”精神。 乙文:杜甫闹饥荒之时弃官离去,客居秦州,以背负木柴、采集橡果为生。在草堂居住时,杜甫出了瞿塘峡,登南岳衡山,写出了优秀诗作。由此可知,杜甫的身上有着“千磨万击还坚劲,任尔东西南北风”的自强不息的精神。 目录 上页 首页 下页 ‹#› 目录 上页 首页 下页 ‹#› 目录 上页 首页 下页 ‹#› 【针对训练】 (2024山东潍坊昌邑期末) 【甲】卖炭翁(略) 【乙】杜陵叟(节选) 白居易 杜陵叟,杜陵居,岁种薄田一顷余。 三月无雨旱风起,麦苗不秀①多黄死。 九月降霜秋早寒,禾穗未熟皆青乾②。 长吏明知不申破③,急敛暴征求考课④。 典桑卖地纳官租,明年衣食将何如? 【注】①秀:植物抽穗开花。②青乾(gān):指庄稼的籽实还未长饱就干枯了。③申破:上报说明;申报。④考课:古代指考查政绩。 1.白居易倡导“新乐府”以新题写时事,在内容上直承汉乐府的现实主义精神。同为“新乐府诗”,白居易在《卖炭翁》中反映了当时　　　　　　 　　　的社会现实;在《杜陵叟》(节选)中则反映了官吏为了政绩不顾民生疾苦的社会现实。  2.在《杜陵叟》(节选)中,诗人对百姓和官吏的态度是怎样通过对人物、事件的描述表现出来的? 统治阶层剥削、压迫人民 诗人对百姓的同情和对官吏的憎恨蕴含在对事件的叙述和强烈的对比中。诗人先描述了连月不下雨,田间麦苗枯死的现实,再将官吏为了政绩,明知有灾情却不上报的现象,与横征暴敛下百姓卖地交租,无法维持生计对比。虽未直接表明态度,但爱憎之情都蕴含其中。 目录 上页 首页 下页 ‹#› $$