2025年湖北省中考生物一轮复习第12讲　动物的主要类群课件

2025-01-22

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第12讲　动物的主要类群 2025湖北生物 1 目录 1 聚焦课标 2 梳理知识考点综述聚焦课标 01 1.无脊椎动物与人类关系密切，如线虫动物(蛔虫)、环节动物(蚯蚓)、节肢动物(蝗虫、蜜蜂)等。 2.脊椎动物(鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类)都具有适应其生活方式和环境的主要特征。首页目录聚焦课标梳理知识考点综述梳理知识 02 动物是多种多样的，你平时所看到的虫鱼鸟兽都是动物。为什么说它们都是动物呢？动物是怎样发现和获取食物的？怎样尽量避免被其他动物吃掉的？又是怎样生殖的？在不同类群的动物是否一样呢？动物又有哪些类群呢？情境导入首页目录聚焦课标梳理知识首页目录考点1 考点2 考点3 聚焦课标梳理知识考点动物的分类（根据所学知识将下面动物分为两类） 1 蛔虫蚯蚓蜗牛蝗虫首页目录考点1 考点2 考点3 聚焦课标梳理知识考点动物的分类 1 1.根据体内　有无脊椎骨组成的脊柱　，可以将动物分为两大类：　无脊椎动物　和　脊椎动物　。 2.根据体温是否随环境温度变化，可将动物分为恒温动物和变温动物。 (1)恒温动物：体温不会随着环境温度的变化而改变。包括两类：　　和　　。恒温的意义：恒定的体温增强了动物对环境的　适应能力　，扩大了动物的　分布范围。 (2)变温动物：体温随环境温度的变化而改变。如鱼、两栖动物和爬行动物等。首页目录考点1 考点2 考点3 聚焦课标梳理知识下图是生活中常见的几种动物，请据图回答下列问题： (1)如果把图中的A、B、D、E归为一类，C、F归为一类，则分类的依据是　。 (2)如果把图中A、E归为一类，B、C、D、F归为一类，则分类的依据是　。体温是否恒定　典例 1 【解题指引】根据体内有无脊椎骨组成的脊柱，可以将动物分为两大类：无脊椎动物和脊椎动物。其中无脊椎动物有A蚯蚓和E蝗虫，脊椎动物有B海马、C鸟、D青蛙、F海豚，其中鸟和海豚为恒温动物。体内是否有脊柱　首页目录考点1 考点2 考点3 聚焦课标梳理知识考点无脊椎动物 2 1.腔肠(刺胞)动物 (1)主要特征：身体呈　　对称；体表有　　；有口　。 (2)代表生物：如水螅、水母、海葵、海蜇、珊瑚虫等。辐射刺细胞无肛门　水螅海蜇海葵水母珊瑚虫 coral (3)与人类的关系：经加工的海蜇是营养丰富的食品；珊瑚虫形成的珊瑚礁生态意义重大。首页目录考点1 考点2 考点3 聚焦课标梳理知识 2.扁形动物 (1)主要特征：身体呈　　对称；背腹　　；有口　。两侧扁平无肛门　血吸虫首页目录考点1 考点2 考点3 聚焦课标梳理知识 2.扁形动物 (2)代表生物：如华支睾吸虫、血吸虫、涡虫等。大多数扁形动物寄生在人或动物体内，它们的器官简单，器官发达。 (3)与人类的关系：血吸虫等大多数扁形动物寄生在人和动物体内，会直接或间接危害人类健康。消化生殖首页目录考点1 考点2 考点3 聚焦课标梳理知识 3.线虫动物 (1)主要特征：身体细长，呈；体表有　；有口　　。圆柱形　角质层有肛门蛔虫寄生在人的小肠里，靠吸食小肠中半消化的食糜生活。它的身体呈圆柱形，前端有口，后端有肛门；体表包裹着一层角质层，起保护作用；消化管的结构简单，肠仅由一层细胞组成，可消化小肠中的食糜；生殖器官发达，生殖能力强）。蛔虫没有专门的运动器官，只能靠身体的弯曲和伸展缓慢地蠕动。首页目录考点1 考点2 考点3 聚焦课标梳理知识 3.线虫动物 (2)代表生物：如蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫等。 (3)与人类的关系：蛔虫寄生在人体内会危害人类身体健康；秀丽隐杆线虫是人类研究遗传、发育、衰老等过程的重要实验动物。蛲虫钩虫丝虫线虫首页目录考点1 考点2 考点3 聚焦课标梳理知识 4.环节动物 (1)主要特征：身体呈　；由许多彼此相似的　　组成；靠　　或　　辅助运动。圆筒形　体节刚毛疣足蚯蚓的体壁有发达的肌肉，肌肉与刚毛配合可以完成运动；肠壁也有发达的肌肉，肠可以蠕动。体壁可分泌黏液且密布毛细血管，利于进行气体交换。首页目录考点1 考点2 考点3 聚焦课标梳理知识 4.环节动物 (2)代表生物：如蚯蚓、沙蚕、水蛭等。 (3)与人类的关系：沙蚕是鱼、虾、蟹的食饵；蛭素可用来生产抗血栓的药物；蚯蚓在土壤中活动，既可疏松土壤，其排出的粪便也能提高土壤肥力，它的身体富含蛋白质，是优质的蛋白质饲料。水蛭沙蚕首页目录考点1 考点2 考点3 聚焦课标梳理知识 5.软体动物 (1)主要特征：柔软的身体表面有　，大多具有贝壳；运动器官是　　。外套膜足河蚌外观无奖问答：这是河蚌的什么结构？首页目录考点1 考点2 考点3 聚焦课标梳理知识 5.软体动物 (2)代表生物：如蜗牛、乌贼、扇贝、文蛤、缢蛏等。 (3)与人类的关系：牡蛎、扇贝、鲍等富含蛋白质和多种维生素，且脂肪含量低，是很好的营养食品。但有些软体动物也对人类有危害，如钉螺会传播血吸虫病。首页目录考点1 考点2 考点3 聚焦课标梳理知识 6.节肢动物 (1)主要特征：体表有坚韧的　　；身体和附肢都　　。外骨骼分节复眼单眼触角口器前足中足后足气门产卵器 ※注意：蝗虫的气门是气体进出的通道；气管是呼吸器官首页目录考点1 考点2 考点3 聚焦课标梳理知识 6.节肢动物昆虫的基本特征包括：有一对触角、三对足，一般有两对翅，等等。昆虫身体上的外骨骼不仅具有保护作用，还能起到防止体内水分蒸发　的作用，但外骨骼会限制昆虫的发育和长大，所以昆虫需要定期蜕皮。 (2)代表生物：如蝗虫、蝉、蟋蟀、蝴蝶、蜘蛛、蜈蚣、蟹、蚊、蝇等。蜜蜂 Bee 苍蝇 Fly 蜻蜓 Dragonfly 首页目录考点1 考点2 考点3 聚焦课标梳理知识 6.节肢动物 (3)与人类的关系：可供人类食用；防治疾病；为植物传播花粉；也会给人类带来危害，如蚊、蜱叮咬人并传播疾病；果蝇是遗传学中常用的实验动物。蜻蜓 Dragonfl 首页目录考点1 考点2 考点3 聚焦课标梳理知识 (2023·西宁改编)形形色色的动物是生物圈中的重要成员，请认真观察下图，并运用所学知识完成下列各题： (1)图中动物A是　　，属于扁形动物，身体呈两侧对称，背腹　　，有口无肛门。典例 2 涡虫【解题指引】动物的分类除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能，并结合动物的生活习性和地理分布情况等。扁平首页目录考点1 考点2 考点3 聚焦课标梳理知识 (2)图中动物B是　　，它寄生在人的小肠里，体表包裹着一层　　，起保护作用。 (3)图中动物C是蚯蚓，属于　　动物，靠　协调配合完成运动。 (4)图中动物D和虾都属于动物界中最大的类群——　　。它们的主要特征是体表有坚韧的　　；身体和附肢都　　。蛔虫【解题指引】动物的分类除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能，并结合动物的生活习性和地理分布情况等。角质层环节刚毛和肌肉　节肢动物外骨骼分节首页目录考点1 考点2 考点3 聚焦课标梳理知识 (5)图中动物E是河蚌，属于　　动物，它的贝壳是由　　分泌的物质形成的。 (6)图中动物F是　　，身体呈辐射对称，体表有　　，有口无肛门。【解题指引】动物的分类除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能，并结合动物的生活习性和地理分布情况等。软体外套膜水螅刺细胞首页目录考点1 考点2 考点3 聚焦课标梳理知识考点脊椎动物 3 1.鱼 (1)鱼的主要特征：生活在水中，身体大多呈　流线型　；体表常有　鳞片覆盖　；用　　呼吸；通过　　和　　的摆动以及　鳍的协调作用　在水中运动。鳃尾部躯干部坚硬不分节的鳍棘皮肤背脊柔软的鳍条尾鳍臀鳍腹鳍胸鳍鱼之所以能够在水中生活，有两个特点至关重要：一是能靠游动来获取食物和躲避敌害；二是能通过鳃在水中呼吸。首页目录考点1 考点2 考点3 聚焦课标梳理知识考点脊椎动物 3 1.鱼 (2)代表生物：“四大家鱼”、鲤鱼、鲫鱼、带鱼、小黄鱼、鲳鱼、大马哈鱼等。 (3)与人类的关系：为人类提供蛋白质食物；养殖业和捕捞业的产品；融入人类文化等。为了合理利用和保护鱼类资源，我国于 1986 年起施行《中华人民共和国渔业法》（简称《渔业法》）。首页目录考点1 考点2 考点3 聚焦课标梳理知识 2.两栖动物 (1)两栖动物主要特征：幼体生活在水中，用　　呼吸；成体大多生活在　陆地上　，也可在水中游泳，用　　呼吸，　皮肤可辅助呼吸　。鳃肺鼻孔眼睛口鼓膜皮肤前肢后肢的蹼后肢青蛙是由蝌蚪发育来的。蝌蚪无论是外部形态还是内部结构都像鱼，有尾，用鳃呼吸，只能像鱼一样在水里生活。蝌蚪发育成青蛙，尾和鳃都消失了，生出四肢和肺，可以在陆地上生活。首页目录考点1 考点2 考点3 聚焦课标梳理知识 2.两栖动物 (2)代表生物：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。 (3)与人类的关系：药用；捕食害虫等。首页目录考点1 考点2 考点3 聚焦课标梳理知识 3.爬行动物 (1)爬行动物主要特征：体表覆盖角质的　　或甲；用　　呼吸；在　　上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。鳞片肺陆地首页目录考点1 考点2 考点3 聚焦课标梳理知识 3.爬行动物 (2)代表生物：鳖、龟、蛇、鳄等。 (3)与人类的关系：食用；药用等。【注意】爬行动物是真正适应陆地环境的脊椎动物，重要原因是其。　生殖和发育可以摆脱对水环境的依赖　首页目录考点1 考点2 考点3 聚焦课标梳理知识 4.鸟 (1)鸟的主要特征：体表　覆羽　；前肢变成　　；有　　无齿；有　辅助肺呼吸。翼喙气囊企鹅鸟鸡鸭首页目录考点1 考点2 考点3 聚焦课标梳理知识 4.鸟思考：鸟类有哪些特点适应飞行的特征？ 1.身体呈流线型； 2.体表覆羽； 3.前肢变成翼； 5.呼吸系统：有气囊辅助肺呼吸； 4.骨骼和肌肉：胸肌发达；骨骼轻、薄、坚固、有的骨中空 6.消化系统：食量大，消化能力强，粪便很快排出； 7.呼吸系统：心跳频率快，体温高而恒定　外部形态特征内部结构特征首页目录考点1 考点2 考点3 聚焦课标梳理知识 4.鸟 (3)代表生物：丹顶鹤、家鸽、麻雀、鸡、鸭、鹅、鸵鸟、企鹅等。 (4)与人类的关系：人类动物蛋白的重要来源；捕食林木害虫；观赏价值等。首页目录考点1 考点2 考点3 聚焦课标梳理知识 5.哺乳动物 (1)哺乳动物的主要特征：体表被毛；　胎生、哺乳　；牙齿有　的分化。犬齿和臼齿犬齿臼齿门齿门齿臼齿兔的牙齿狼的牙齿兔子【注意】胎生、哺乳　提高了后代的成活率　。牙齿分化既提高了哺乳动物　摄取食物的能力　，又增强了　对食物的消化能力　。门齿、首页目录考点1 考点2 考点3 聚焦课标梳理知识 5.哺乳动物 (2)代表生物：人、猴、马、象、鲸、狗、蝙蝠、鼠等。 (3)与人类的关系：人类动物蛋白的重要来源；人类的得力助手；鼠类危害农、林、牧业，传播疾病等。首页目录考点1 考点2 考点3 聚焦课标梳理知识自然界中的动物多种多样，春水澄碧，游鱼嬉戏；晴空万里，秋雁远去……都曾引发你无限的遐思。如图是某中学生物小组的同学收集到的部分动物图片，请据图回答：典例 3 首页目录考点1 考点2 考点3 聚焦课标梳理知识 (1)生物小组的同学对这些动物进行分类，他们把B、E归为一类，其余的动物归为一类，这样分类是依据动物身体内有无由脊椎骨组成的　　。比较B和E两种动物，从外部形态看，它们身体的共同特点是　。脊柱【解题指引】图中A鸽子属于鸟类；B蚯蚓属于环节动物，其中③是环带；C青蛙属于两栖动物；D家兔属于哺乳动物；E蝗虫属于节肢动物；F鲫鱼属于鱼类。身体分节　首页目录考点1 考点2 考点3 聚焦课标梳理知识 (2)动物A飞行时需要消耗大量的能量，依靠　　辅助肺的呼吸方式，提供充足的氧气，与血液进行气体交换的部位是　　。【解题指引】图中A鸽子属于鸟类；B蚯蚓属于环节动物，其中③是环带；C青蛙属于两栖动物；D家兔属于哺乳动物；E蝗虫属于节肢动物；F鲫鱼属于鱼类。气囊肺首页目录考点1 考点2 考点3 聚焦课标梳理知识 (3)动物B中③是蚯蚓的　　，据其可判断身体的前后端。在观察蚯蚓的实验过程中，要使蚯蚓体表保持湿润的原因是蚯蚓靠湿润的体壁进行　　。 (4)动物F协调游泳的结构是　　。【解题指引】图中A鸽子属于鸟类；B蚯蚓属于环节动物，其中③是环带；C青蛙属于两栖动物；D家兔属于哺乳动物；E蝗虫属于节肢动物；F鲫鱼属于鱼类。环带气体交换鳍首页目录考点1 考点2 考点3 聚焦课标梳理知识 (5)D类动物特有的生殖发育特点是　，可以保证其后代具有较高的成活率。如图，根据D的食性，它的牙齿组成应该是　　(填“甲”或“乙”)。【解题指引】图中A鸽子属于鸟类；B蚯蚓属于环节动物，其中③是环带；C青蛙属于两栖动物；D家兔属于哺乳动物；E蝗虫属于节肢动物；F鲫鱼属于鱼类。胎生、哺乳　甲首页目录考点1 考点2 考点3 聚焦课标梳理知识本讲内容结束 42 $$

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