专题3 文学文化常识、名篇名句默写与理解-2024-2025学年小升初语文备考真题分类汇编（重庆专版）

2024-2025学年小升初语文备考真题分类汇编（重庆专版） 专题3 文学文化常识、名篇名句默写与理解 考点分布 考点内容 命题焦点 常考题型 格言、名言、警句、谚语、歇后语、对联、俗语；古诗文名句；百科知识；名著阅读；名篇名句默写与理解 对格言、名言、警句、谚语、歇后语、对联、俗语的积累与运用；小学阶段必背古诗文的书写考查与运用；古今中外著名作家的简介以及代表作品；对生活、历史、自然，地理等知识的了解和掌握；经典诗词、诗词理解、名篇名句、文意把握、现代诗文默写。 名言、歇后语的积累以及掌握；对联规律的掌握和灵活运用；对小学阶段课内古诗文名句的书写与运用；古今中外重要作家、作品等文学常识；对诗文内容的准确记忆，是否能正确书写字词，避免出现错别字、漏字、添字等情况。越来越注重考查学生对诗文的理解，根据特定的情境或要求，写出相应的诗句。要求学生能够将所 学的诗文知识进行迁移运用，在不同的语境中准确运用合适的诗句。 填空题、选择题、判断题、连线题等。 一、文学文化常识与名著阅读复习策略。 1.系统阅读积累。广泛阅读经典文学作品，包括古诗词、文言文、近现代文学等，了解作品的作者、背景、主要内容和主题思想等。如读《论语》，可了解孔子的思想及儒家文化的精髓1. 2.梳理归纳知识。将文学文化常识按朝代、体裁、作者等分类整理，制作思维导图或知识卡片。如梳理唐代诗人及其代表诗作、诗歌流派等，便于系统记忆。 3.开展趣味学习。通过观看文学影视作品、参加知识竞赛、玩猜谜游戏等方式，增强学习的趣味性和积极性，加深对文学文化常识的理解和记忆。 4.多做练习巩固。针对文学文化常识的各类题型进行练习，做完后认真对照答案分析错题原因，及时查漏补缺，强化对知识点的掌握。 二、名句名篇默写与理解复习策略。 1.梳理课本内容。对小学语文课本中的古诗词、文言文名句、重点现代文段落进行系统梳理。按照朝代、作者或者主题等方式分类整理，比如将古代诗词分为送别诗（“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”）、思乡诗（“举头望明月，低头思故乡”）、边塞诗（“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”）等类别。 2.制作记忆卡片，正面写名句，背面写作者、出处、翻译和主题等内容。例如，对于“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”，正面写诗句，背面写作者于谦，出自《石灰吟》，意思是即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间，主题是表达作者高洁的品质。 3.深入理解名句的含义。对于古诗词，要了解诗句中字词的意思，以及整首诗的意境。以“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”为例，理解“孤帆”并非只有一只帆船，而是诗人的注意力全在友人的帆船上，体现出送别友人后的怅惘。通过理解，记忆会更加深刻。 4.结合作者的生平、写作背景来理解名句。比如李白在被流放途中写的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，表达了他虽遭遇困境，但依然充满信心的乐观精神。了解这些背景后，就能更好地把握诗句的内涵。 5.默写时要注意字形的正确书写。许多名句中有易错字，如“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”中的“瀚”“阑干”等字。针对这些易错字进行专项练习，通过反复书写，强化记忆。 6.规范书写格式。在默写古诗词时，要按照原文的格式，包括标点符号。比如词的上下阕要分开写，并且注意词牌名和题目要书写正确。 三、文学文化常识与名著阅读答题技巧。 1.选择题。仔细读题和选项，运用排除法，先排除明显错误的选项。对于不确定的选项，结合已学知识和积累进行分析判断。如问“下列哪部作品是老舍的代表作”，若知道老舍的一些作品，就可据此排除非老舍作品的选项。 2.填空题。认真审题，明确题目要求，根据记忆准确填写答案。若一时想不起来，可先空着，等做完其他题目后再回头思考，也许会在后面的题目中得到提示。 3.简答题。回答时要条理清晰，要点明确。如问“简述《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊的人物形象特点”，可从其性格、本领、品质等方面分点作答，使答案完整、有条理。 四、名句名篇默写与理解答题技巧。 1.审题很关键。看清题目要求是直接默写还是理解性默写。直接默写只要根据记忆写出正确的句子即可，而理解性默写需要根据给定的情境或提示来写。例如，题目要求“写出含有‘雨’字的一句诗”，就需要回忆相关诗句，如“好雨知时节，当春乃发生”。注意题目中的细节要求，如“请写出李白《将进酒》中表达豪情壮志的一句”，要准确从诗中找到符合要求的句子“天生我材必有用，千金散尽还复来”。 2.把握答题要点。在回答关于名句名篇理解的问题时，要紧扣主题、情感和手法等要点。例如，问“‘沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春’这句诗表达了诗人怎样的思想感情？”回答要点可以是：诗人以“沉舟”“病树”自比，表达了自己虽遭遇困境，但依然看到新生事物蓬勃发展的豁达乐观的心情。 3.对于手法类问题，要准确指出使用的修辞手法、表现手法等，并分析其作用。比如对于“大漠孤烟直，长河落日圆”，回答其手法可以是：运用了对偶的手法，“大漠”对“长河”，“孤烟直”对“落日圆”，使诗句形式工整，同时生动地描绘出沙漠的壮丽景色。 4.检查核对。默写完成后，仔细检查句子中的字词是否正确，有无错别字、漏字或添字的情况。尤其要注意同音字、形似字的干扰。比如“箫鼓追随春社近”中的“箫”不能写成“萧”。对于理解性默写，还要检查所写句子是否符合题意，是否完整地回答了问题。 一、选择题。（将正确答案的序号填在括号里） 1.（2022·重庆潼南）下列诗词、古训中，无法表现“珍惜时间、立即行动、奋发有为”的一项是（ ）. A.少壮不努力，老大徒伤悲 B.莫道君行早，更有早行人 C.谁道人生无再少？门前流水尚能西 D.君看一叶舟，出没风波里 2.（2024·重庆潼南）下列哪句诗和“不知秋思落谁家”表达的情感相似（ ）。 A.春风又绿江南岸，明月何时照我还。 B.才始送春归，又送君归去。 C.日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 D.故人具鸡黍，邀我至田家。 3.（2022·重庆开州）下列诗句中描写的事物没有被赋予人的品格和志向的一项是（ ）。 A.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 B.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 C.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 D.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 4.（2022·重庆彭水）古人写诗对柳树可是情有独钟，北京冬奥会也用上这个意境，下列古诗中有“柳树”的是哪些？（ ） ①《游园不值》[宋]叶绍翁 ②《送元二使安西》[唐]王维 ③《春夜喜雨》[唐]杜甫 ④《寒食》[唐]韩栩 A.①② B.③④ C.②④ 5.（2024·重庆潼南）比较阅读《匆匆》和《那个星期天》两篇文章，下列说法不正确的一项是（ ）。 A.《匆匆》一文侧重情感的直接表达，《那个星期天》侧重把情感融入具体的人、事、景物中。 B.《匆匆》偏重于用诗性的语言将抽象的事物表达出来。 C.《那个星期天》通过对自己内心感受的细腻描写抒发情感。 D.两篇文章都是为了表达对时光流逝的感慨。 6.（2024·重庆渝北）小张同学整理了本学期语文学习的收获，内容描述不准确的一项是（ ）。 A.“情以物迁，辞以情发。”写文章时可以直接抒情，也可以把情感融入具体的人、事、景物中。 B.成长纪念册可以用“编年体”或“栏目式”来整理，最好能体现自己的独特个性与创意。 C.边读边思考，用旁批或笔记及时记录读书心得，能加深对作品的理解。 D.《汤姆•索亚历险记》的作者是英国的丹尼尔•笛福。 7.（2022·重庆垫江）下列表述中，不正确的一项是（ ）。 A.赵孟頫是我国元代著名的书法家，《三门记》是其楷书代表作之一。 B.写作品梗概，先要读懂内容，理清书籍内容的基本框架，把握要点。 C.即兴发言，可以先快速打个腹稿，再把自己想表达的意思逐条说清楚。 D.辩论时，要注意倾听，及时抓住对方讲话中的漏洞，进行必要的补充。 8.（2024·重庆开州）下列情境中引用的语句不恰当的一项是（ ）。 A.我们要及时孝敬，陪伴父母，“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”告诉我们的就是这个道理。 B.一场暴雨过后，风吹散了乌云，汉丰湖碧波如镜，明媚如画，我不由得赞叹道：“卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。” C.如果没有老师的指点，很多问题都得不到解决，所以我们要“敏而好学，不耻下问。” D.马上就要小学毕业了，我们要珍惜时间，多读书，读好书，不要等到用的时候才去学习，正所谓：“书到用时方恨少，事非经过不知难。” 9.（2022·重庆开州）下列各项中，所引名句不符合语境的一项是（ ）。 A.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”“燃灯校长”张桂梅用爱心和智慧点亮了万千乡村女孩的人生梦想。 B.古人云：“不动笔墨不读书。”对像我这样如饥似渴阅读的少年来说，书的功用更是不言而喻。 C.张红总是乐于接受别人的批评和意见。有的同学不理解，张红就说“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。” D.“读书须用意，一字值千金。”李老师常常用此话教育我们读书要下苦功夫。 10.（2024·重庆渝北）下列句子中的俗语运用不正确的一项是（ ）。 A.对待父母我们要及时尽孝，不要等到“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”的悲剧发生。 B.老师时常教导我们“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”。中肯的劝告或批评，就如同苦口的良药，虽然听起来难受，实际上对自己的行为大有裨益。 C.在人际交往中，不要急于判断他人。经历的事情多了，时间长了，才能看出人心的善恶好歹。这也是大家常说的“近水知鱼性，近山识鸟音”。 D.“听君一席话，胜读十年书”，与对方交谈的时间虽然很短，但是受益很大，胜过读许多年的书。 11.（2022·重庆忠县）下列关于阅读方法有误的一项（ ）。 A.《十六年前的回忆》《少年闰土》《摔跤》《慈母情深》可以关注外貌、神态、言行的描写，体会人物品质同时加深课文理解。 B.《圆明园的毁灭》《为人民服务》都是议论文，可用抓关键句，把握文章的主要观点。 C.《狼牙山五壮士》《青山处处埋忠骨》《好的故事》《金色的鱼钩》四篇文章都可以借助资料理解课文内容，从而更加深入体会人物品质。 D.《军神》《自相矛盾》《跳水》《田忌赛马》都可以通过理解人物思维过程加深对人物的认识，也加深对课文的理解。 12.（2022·重庆忠县）下列体会《北京的春节》详略写作用不当的一项（ ）。 A.《北京的春节》详写了腊八、腊月二十二、除夕、正月初一、正月十五这几天，但即使详写的也不是平均用力，比如正月初一这天有许多活动，作者只重点突出最具特色的活动，给人留下深刻印象。我们写《家乡的端午节》也可以这样安排。 B.《北京的春节》作者是想告诉读者北京的春节与其它地方的春节究竟有什么不同，所以重点写不同的部分，相同的就一笔带过。写《家乡的端午节》也详写与其它地方不同的活动。 C.《北京的春节》老舍先生详细写了除夕，主要表达的思想感情是热闹，所以那一段第一句话“除夕真热闹”概括全段，接着用具体事例表达热闹。 D.《北京的春节》作者详写了正月十五元宵节大街小巷的悬灯结彩，从做灯材质、灯上内容写出灯美，从用灯做广告，写出商家对灯的创意等，字里行间无不透出作者的喜爱赞美之情。 二、判断题。 1.（2022·重庆万州）判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。 （1）《那个星期天》一文中，作者用跳房子、看云彩走、拨弄蚁穴、翻看电影画报四个事例来表现“这段时间不好挨”，作者将焦急的心情融在这些具体的事例中。 （ ） （2）写一本书的梗概时，要读懂内容，把握脉络；筛选概括，合并成段；锤炼语言，连贯表达。 （ ） （3）“一心以为有鸿鹄将至”的“为”读wèi，“为是其智弗若与”中的“为”读wéi。（ ） （4）祝寿时送老人松鹤图寓意健康长寿。 （ ） （5）在制作“毕业联欢会活动策划书”时，要注意活动流程要清楚，分工职责要明确。 （ ） 2.（2022·重庆铜梁）判断。 （1）“它就是我们学习的课本，我们关于自然科学的一切谈话，都不过是对它的一个注释罢了。”这是法国启蒙思想家卢梭对《汤姆·索亚历险记》一书的评价。 （ ） （2）一篇文章，有些内容写得详细，有些内容写得简略。文章主要写什么，次要写什么，是根据作者想要表达的意思决定的。 （ ） （3）《十六年前的回忆》中最后两个自然段与开头首尾呼应，表达了作者对父亲深切地怀念。 （ ） （4）《真理诞生于一百个问号之后》题目就是作者的观点。作者只用了波义耳发现植物酸碱反应并发明石蕊试纸、阿瑟林斯基发现脑电波的变化与做梦有关两个具体事例，证明自己的观点。 （ ） （5）六年的小学生活，记录着值得我们细细回味的点点滴滴。这些回忆，我们可以制作成一本成长纪念册。成长纪念册可以分为封面、扉页、正文几个部分。 （ ） 三、填空题。 1.（2022·重庆梁平）积累填空。 （1）中国是一个诗的国度，大家都喜欢吟诵古诗应景抒情。感叹时光如水不能倒流，会吟诵《长歌行》中的名句“＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿？”感慨坚贞不屈的精神和清白正直的崇高气节，会诵读《石灰吟》中的名句“＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。”与朋友惜别，会送上王观的“＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿”以表达美好祝愿。 （2）变革创新是推动人类社会向前发展的根本动力。早在2000多年前，《淮南子》中就提出：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.（2024·重庆开州）根据提示填空。 （1）在不同诗人的眼中，雨各不相同。杜甫在《春夜喜雨》中用诗句“＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿”写出了春雨悄然无声而滋润万物的特点；韩愈在《早春呈水部张十八员外》中用诗句“＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿”写出了小雨的顺滑、细密。我知道描写雨的诗句还有：＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。 （2）通过学习和阅读，我们知道了名著中的每个人物都是立体的、多面的，所以，对人物评价可以从多个角度来进行。如《西游记》中的孙悟空，我对他的评价是＿＿＿＿＿＿＿；《汤姆•索亚历险记》中的汤姆•索亚，我对他的评价是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（记得多角度评价哟！） 3.（2024·重庆渝北）根据积累填空。 （1）妈妈勉励我在生活中要做到“苟日新，＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。”老师鼓励我们在学习上要做到“青，取之于蓝，＿＿＿＿＿＿＿。” （2）正月初一那天早晨，人们通常喜欢吃年糕：寓意“＿＿＿＿＿＿＿。”过年的时候吃鱼：寓意“＿＿＿＿＿＿＿。” （3）诗人常借事物来表明自己的志向。于谦以石灰作比，通过“＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。”表明自己不畏艰难、坚贞不屈的品性。 4.（2022·重庆酉阳）日积月累，恰当运用。 （1）时代飞速发展，需要变革创新。我们要谨记“苟利于民，不必法古；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。 （2）援沪医务人员奋勇逆行，这无疑是捧出了一颗“捐躯赴国难，＿＿＿＿＿＿＿”的拳拳赤子之心。老师经常以“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，老大徒伤悲”教导我们要珍惜时间，努力学习；有时更是以“青，＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿”鼓励我们将来能超越他，好好报效祖国。 （3）爸爸妈妈是敬老的典范，常用“随风潜入夜，＿＿＿＿＿＿＿”的方式，让我在潜移默化中明白尽孝一定要及时，此所谓“树欲静而风不止，＿＿＿＿＿＿＿”。 5.（2022·重庆彭水）填空。 （1）“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”你的理解是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）诗人借开采石头——焚烧成石灰的过程，联想到愿留清白在人间的品质，写下了这样的名句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。诗句的意思是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （3）一次到书店去买《新华字典》，没买到，却发现刚到的一批我喜欢的《小兵张嘎》，这真是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（写一句俗语） （4）小古文《弈秋》：“惟弈秋之为听”意思是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 6.（2022·重庆渝北）日积月累。 （1）朋友的劝解使我如沐春风，茅塞顿开，真是“＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿”! （2）老师耐心地对大家说：“＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。”听了老师的话，我决心照老师说的那样好好读书，惜字如金。 （3）《寒食》用“日暮汉宫传蜡烛，＿＿＿＿＿＿＿”告诉我们寒食节民间有禁火的习俗：《十五望月》中“今夜月明人尽望，＿＿＿＿＿＿＿”描写中秋赏月的情境；农历五月初五端午节，还有赛龙舟的习俗，表达的吉祥寓意是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （4）日常生活中遇到容易产生分歧的问题，可以展开辩论，通过＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿来丰富认识，帮助我们全面地看待事情、处理问题。 7.（2022·重庆云阳）根据课内外积累的语言材料填空。 （1）文中有佳句。过去的日子如＿＿＿＿＿＿＿被＿＿＿＿＿＿＿，如薄雾，被＿＿＿＿＿＿＿。（《匆匆》） （2）诗中有美景。诗句“＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿”中有春暖花开，鸟语阵阵；“＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿”是夏日稻田的美丽；冬日雪满枝头，“＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿”写得入木三分。 （3）诗中有传统。“爆竹声中一岁除，＿＿＿＿＿＿＿”体现了春节时的万象更新；“春城无处不飞花，＿＿＿＿＿＿＿”描绘了寒食节的春姿摇曳；“今夜月明人尽望，＿＿＿＿＿＿＿”表达了中秋时的深切思念。 （4）诗中有家国。“人生自古谁无死，＿＿＿＿＿＿＿”是文天祥的铮铮铁骨；“捐躯赴国难，＿＿＿＿＿＿＿”体现了曹植的无所畏惧；“五岭逶迤腾细浪，＿＿＿＿＿＿＿”是红军战士的豪迈。 8.（2022·重庆璧山）日积月累。 （1）《匆匆》告诉我们：“在八千多日的匆匆里，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，又剩些什么呢？”在逃去如飞的日子里，老师们的教导和关爱使我们感受到杜甫笔下那“随风潜入夜，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”般的温润。 （2）诗人用诗歌表达品格和志向：郑燮有竹子般的意志，“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，任尔东西南北风”；于谦用“粉骨碎身浑不怕，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”表达自己的坚贞不屈。 （3）我们在传统节日的习俗里感受吉祥的寓意，中秋节吃月饼的寓意是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （4）外国名著《汤姆•索亚历险记》要出新版了，你最喜欢下面哪个封面？请你结合书中故事情节、人物个性写几句话。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ①② 9.（2022·重庆巴南）按课文内容填空。 （1）名著阅读。 主要人物 情节 选自作品 对人物的评价 ＿＿＿＿＿＿＿ 建房定居 《鲁滨逊漂流记》 ＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿ 被牛教训 《骑鹅旅行记》 ＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿ 讲历险经过 《汤姆·索亚历险记》 ＿＿＿＿＿＿＿ （2）《为人民服务》这篇课文是毛泽东在张思德同志的追悼会上所作的演讲，也是一篇＿＿＿＿＿＿＿文。文章主要的中心观点是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 参考答案与辨析 一、1.D 【解析】本题考查诗词名句的理解。A少壮不努力，老大徒伤悲：年少时不努力，等到年纪大时才奋发向上，只会徒增伤心难过。这句话常用来劝诫人们不要虚度青春，要珍惜时间，在最美好的青春年华，学习更多的知识与技巧。B莫道君行早，更有早行人：不要说你走得早，还有比你走得更早的人。多指比喻办事已被别人抢先下手了。C谁道人生无再少？门前流水尚能西：谁说人生就不能再回到少年时期？门前的溪水还能向西边流淌！D君看一叶舟，出没风波里：看那小小的渔船，时隐时现在涛涛风浪里。根据意思可知，无法表现“珍惜时间、立即行动、奋发有为”的是“君看一叶舟，出没风波里”，选D。 2.A 【解析】本题考查诗句理解。“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”出自唐代王建的《十五夜望月寄杜郎中》。全诗为：中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？译文：今天晚上人们都仰望当空明月，不知道这秋思之情落在了谁家？这首诗意境很美，诗人运用形象的语言，丰美的想象，渲染了中秋望月的特定的环境气氛，把读者带进一个月明人远、思深情长的意境，加上一个唱叹有神、悠然不尽的结尾，将别离思聚的情意，表现得非常委婉动人。A.“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”出自宋代王安石的《泊船瓜洲》。全诗为：京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。意思是：京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还正是有了前三句寓情于景的层层铺垫作势，结句的“明月何时照我还”的抒写乡愁的淋漓之笔，才水到渠成地直泻出来，把乡愁的抒写发挥到了极致。由此看来，王安石的《泊船瓜洲》，并不是一首政治抒情诗，而是一首纯粹的乡愁诗。B.“才始送春归，又送君归去。”出自宋代王观的《卜算子·送鲍浩然之浙东》。全诗为：水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。意思是：刚送走了春天，又要送你回去。才始送春归”二句抒写良情别绪：方才“送春”，已是十分怅恨；今又“送君”，更添怅恨十分。旦夕之间，两谙别苦，情何以堪？但作者却故意出以淡语，含而不露。C.“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。”出自唐代韩翃的《寒食》。全诗：春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。译文：暮春长安城处处柳絮飞舞、落红无数，寒食节东风吹拂着皇城中的柳树。傍晚汉宫传送蜡烛赏赐王侯近臣，袅袅的轻烟飘散到天子宠臣的家中。此句描写夜晚景象，生动的刻画出了一副夜晚走马传烛图，使人如见蜡烛之光，如闻青烟之味。D.“故人具鸡黍，邀我至田家。”出自唐代孟浩然的《过故人庄》。全诗为：故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。意思是：老朋友准备丰盛的饭菜，邀请我到他田舍做客。这是一首田园诗，描写农家恬静闲适的生活情景，也写老朋友的情谊。通过写田园生活的风光，写出作者对这种生活的向往。故选A。 3.D 【解析】本题考查诗句的理解。A.“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”出自清代诗人郑燮的《竹石》，意思是：千磨万击身骨仍坚劲，任凭你刮东西南北风。诗句表达了诗人绝不随波逐流的高尚的思想情操。诗句中描写的事物“竹石”被赋予人的品格和志向。B.“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”出自元代王冕的《墨梅》，意思是：不需要别人夸它的颜色好看，只需要梅花的清香之气弥漫在天地之间。诗句表达了诗人自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。诗句中描写的事物“墨梅”被赋予人的品格和志向。C.“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”出自明代于谦的《石灰吟》，意思是：即使粉身碎骨也毫不惧怕，只要把高尚气节留在人世间。诗句表达了诗人为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。诗句中描写的事物“石灰”被赋予人的品格和志向。D.“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”出自唐朝王维的《送元二使安西》，意思是：真诚地奉劝我的朋友再干一杯美酒，向西出了阳关就难以遇到故旧亲人。这两句表达了诗人分别时的依依不舍的惜别之情。诗句中描写的事物没有被赋予人的品格和志向。故选D。 4.C 【解析】本题主要考查对古诗的理解。①“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”《游园不值》这首诗描写诗人春日游园观花的所见所感。诗句中没有描写柳树。②“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”《送元二使安西》这首诗描绘了诗人在春日与即将前往荒凉之地的友人告别的场景，诗句中通过柳树表达作者对好友的不舍。③“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。”《春夜喜雨》这首诗描写了春夜降雨、润泽万物的美景，抒发了诗人对春夜细雨的无私奉献品质的喜爱和赞美。诗句中没有描写柳树。④“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。”《寒食》这首诗描写了晚春时节长安城在白昼与夜晚时分的不同景象。诗的前两句描写了整个长安柳絮飞舞，落红无数的迷人春景。故选C。 5.D 【解析】本题考查对文章的理解。D.《匆匆》主要是表达对时间流逝的无奈与感慨，而《那个星期天》则更多地是表达一个孩子在某个星期天里对母亲承诺的期待与最终未能实现的失望和忧伤，虽然也涉及时间的流逝，但并非文章的主旨。两篇文章的主旨并不完全相同，不能简单地说都是为了表达对时光流逝的感慨。故选择D。 6.D 【解析】本题考查阅读策略和方法及作家作品的掌握。D.《汤姆·索亚历险记》是美国小说家马克·吐温1876年发表的长篇小说，讲述了19世纪密西西比河畔一个小镇上名叫汤姆•索亚的孩子和他的一群小伙伴们的历险故事。故选D。 7.D 【解析】本题考查文学常识。D.对方陈述时，要注意倾听，抓住对方的漏洞进行有理有据地反驳，而不是进行必要补充。故选D。 8.C 【解析】本题考查名篇名句理解。A.“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”表达的是子女想要赡养父母时，父母却已不在的遗憾，强调了及时孝敬父母的重要性。与情境中的“及时孝敬，陪伴父母”完全吻合。B.“卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天”描述了风卷乌云、湖面如镜的景象，与“一场暴雨过后，风吹散了乌云，汉丰湖碧波如镜，明媚如画”情境相符。C.“敏而好学，不耻下问”意指天资聪明而又好学的人，不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻。老师通常被视为学识更高的人，与“没有老师的指点，很多问题都得不到解决”语境不符。D.“书到用时方恨少，事非经过不知难”意指等到真正用到知识的时候才后悔自己学的知识太少了，许多事情如果不亲身经历过就不知道它有多难。这与情境中的“珍惜时间，多读书，读好书，不要等到用的时候才去学习”完全契合。故选C。 9.B 【解析】本题考查名言警句、诗文词句的理解。B.“不动笔墨不读书”是我国著名革命家、教育家徐特立先生的一句名言。意思是说，读书的时候要做标记、进行思考，不思考、不做笔记不如不看书，说明读书是有方法的，强调读书要养成好的习惯。后面是对读书作用的叙述。引用不当。故选B。 10.C 【解析】本题考查谚语俗语的理解。C.“近水知鱼性，近山识鸟音”比喻人往往熟悉自己经常接触的事物。在语境中直接将此俗语用于强调不要急于判断他人，不恰当，使用“路遥知马力，日久见人心”更为贴切，因为这些俗语直接表达了随着时间的推移，一个人的本性会逐渐显现的含义。故选C。 11.B 【解析】本题考查课文内容理解。B.《圆明园的毁灭》是一篇说明文，课文用了大量的篇幅写它辉煌的过去，把美的东西毁灭了，这真是一个悲剧，更能激起读者的痛心与仇恨。故选B。 12.C 【解析】本题考查课文内容的理解。C.《北京的春节》作者是老舍先生。作者从香、色、声三方面细腻描写了人们欢庆除夕，热闹，用形容词生动形象地描写了除夕夜的热闹和喜庆，不光体现了热闹，其作用主要是突出了老北京春节的传统文化。故选C。 二、1.（1）√ （2）√ （3）× （4）√ （5）√ 【解析】（1）本题考查课文内容的理解。《那个星期天》写了一个小男孩在一个星期天等候母亲带他出去玩的经历。母亲出去买菜,剩“我”一人在家苦苦等待,只好跳房子、看云彩走、拨弄蚁穴、看画报来打发时间。表现出了作者焦急万分，十分想出去玩的心情。故该项说法正确。（2）本题考查习作材料和方法。写作品梗概时，要理清书籍内容的基本框架，把握要点；要对作品内容进行筛选概括，保留“主干”，去除“枝叶”；要用简明的叙述性语言概括每个章节。故该项说法正确。（3）本题考查字音。“一心以为有鸿鹄将至”意思是：一心以为有天鹅要飞来。其中“为”读wéi，以为。“为是其智弗若与”意思是：难道是因为他的智力不如前一个人吗？其中“为”读wèi，因为。故该项读音错误。（4）本题考查文化常识。画中鹤、松皆为长寿延年之吉祥象征，充分体现了“松鹤延年”的中心意旨，送老人寓意着健康长寿。故该项说法正确。（5）本题考查习作材料和方法。在制作策划书时，要清楚活动流程，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点，明确各项分工，才能科学管理，让活动有效地开展。故该项说法正确。 2.（1）× （2）√ （3）√ （4）× （5）√ 【解析】（1）本题考查作家作品。“它就是我们学习的课本，我们关于自然科学的一切谈话，都不过是对它的一个注释罢了。”这是法国启蒙思想家卢梭对《鲁滨逊漂流记》一书的评价。故错误。（2）本题考查写作方法。文章主要写什么，次要写什么，是根据作者想要重点表达的意思决定的。故正确。（3）本题考查文章内容理解。《十六年前的回忆》开头提出16年前的1927月28日是父亲的被难日，最后两个自然段写了父亲牺牲后全家人的悲痛心情，而且反复强调了父亲被害的日子，这与文章的开头形成了照应关系，表达了作者对父亲深切地怀念。 故正确。（4）本题考查文章内容理解。为了证明观点只有不断的探索与发现，才能获得真理的观点，作者列举了三个事例：第一个事例是谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现问题，通过反复的试验和研究，发现水的漩涡的旋转方向和地球的自转有关。第二个事例是英国的著名化学家波义耳偶然发现盐酸会使花瓣变红，继而进行了许多实验，终于发明了酸碱试纸。第三个事例是奥地利医生从儿子做梦时眼珠转动这个现象，经过反复观察和分析，推断出凡睡者眼珠转动时都表示在做梦的普遍规律。故错误。（5）本题考查写作方法。同学们即将离开生活多年的学校，告别朝夕相处的同学……这美好的时光需要我们去珍藏，而成长纪念册就能帮助我们定格回忆，珍藏情谊，表达感激。一般来说，成长纪念册分为封面、扉页、正文等几个部分。故正确。 三、1.（1）百川东到海 何时复西归 粉身碎骨浑不怕 要留清白在人间 若到江南赶上春 千万和春住 （2）苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。 【解析】本题考查学生诗词歌赋与名人名言的识记。（1）“百川东到海，何时复西归”出自两汉汉乐府的《长歌行》，原文是：青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！“粉身碎骨浑不怕。要留清白在人间”出自明代于谦的《石灰吟》，原文是：千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。“若到江南赶上春，千万和春住”出自宋代王观的《卜算子·送鲍浩然之浙东》，原文是：千水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。（2）“苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧”出自《淮南子·汜论训》，意思是：只要对人民有好处，就不必一定要效法古人的制度。只要有助于事情的成功，就不必沿袭旧有的规矩。说明了变革创新是推动人类社会向前发展的根本动力。 2.（1）随风潜入夜 润物细无声 天街小雨润如酥 草色遥看近却无 渭城朝雨浥轻尘 客舍青青柳色新 （2）神通广大，嫉恶如仇 聪明爱动又调皮捣蛋 【解析】本题考查名篇名句默写与理解。（1）随风潜入夜，润物细无声：春雨随着春风在夜里悄悄地落下,悄然无声地滋润着大地万物。诗人运用了拟人的手法，将滋润万物、来得及时的春雨描写得非常细腻。天街小雨润如酥，草色遥看近却无：长安街上细密的春雨润滑如酥，远望草色依稀连成一片，近看时却显得稀疏。“润如酥”来形容春雨的细滑润泽,十分准确地写出了它的特点。描写雨的诗句如：空山新雨后，天气晚来秋。（2）《西游记》中的孙悟空保护师父等人去西天取经。在取经路上，千难万险，他从不畏惧退缩，总是积极乐观，勇往直前。故对他的评价是：积极乐观、英勇无畏。汤姆•索亚是美国文豪马克·吐温代表作《汤姆·索亚历险记》中的主人公。他是个聪明爱动又调皮捣蛋的孩子，波莉姨妈罚他星期六不能去玩而是刷墙，他却会忽悠别人说刷墙是件很好玩儿的事儿，让其他孩子抢着为他刷墙。汤姆骨子里具有冒险风格，他会约上小伙伴们去做海盗。汤姆也足智多谋，他破坏了杀人犯乔伊的阴谋，最终让坏人恶有恶报。故对他的评价是：正义、善良，有冒险精神。 3.（1）日日新 又日新 而青于蓝 （2）年年高升 年年有余 （3）粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间 【解析】本题考查的是对名言警句、传统文化习俗以及古诗的积累和理解。（1）书写时注意“新”“青”“蓝”正确写法。（2）年糕的“糕”与“高”谐音，吃年糕有祝愿生活、事业等一年比一年好，年年高升的意思。鱼与“余”同音，过年吃鱼象征着年年都有多余的财富和粮食。（3）于谦的《石灰吟》中表明自己不畏艰难、坚贞不屈的品性的是，“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”意思是即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。书写时注意“碎”“清”“间”正确写法。 4.（1）苟周于事 不必循旧 （2）视死忽如归 少壮不努力 出于蓝 而青于蓝 （3）润物细无声 子欲养而亲不待 【解析】本题考查的知识点是名言警句、古诗文默写。（1）“苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧”出自出自西汉刘安的《淮南子•汜论训》，意思：只要对人民有好处，就不必一定要效法古人的制度；只要有助于事情的成功，就不必沿袭旧有的规矩。（2）“捐躯赴国难，视死忽如归”出自三国时曹植的《白马篇》。意思是为国家解危难奋勇献身，看死亡就好像回归故里。全诗塑造了一个武艺精熟的爱国壮士的形象，表达了诗人想为国建功立业的强烈愿望。 “青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。”出自汉乐府《长歌行》。“青，出于蓝，而青于蓝”出自《荀子》，意思：靛青是从蓝草里提取的，可是比蓝草的颜色更深。（3）“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。”出自唐代杜甫的《春夜喜雨》。“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”出自《孔子家语》，意思：树想要静止，风却不停地刮动它的枝叶。树是客观事物，风是不停流逝的时间，比喻时间的流逝是不随个人意愿而停止的。 5.（1）人总是要死的，但死的意义有所不同，有的比泰山还重，有的比鸿雁的毛还轻。这句话告诉我们人最宝贵的是生命，生命对于每个人只有一次。既然如此，无法改变生命的长度，那么就试着改变它的价值。人早晚要死，有的人死的有价值，有的人死的却毫无意义，因此我们要在有限的生命里做一些有意义的事。 （2）粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间 即使粉身碎骨也毫不惧怕，只要把高尚气节留在人世间 （3）有意栽花花不发，无心插柳柳成荫 （4）只听弈秋的教导 【解析】本题主要考查对诗词名句的积累。（1）出自司马迁的《报任安书》。“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话我的理解是：人总是要死的，但死的意义有所不同，有的比泰山还重，有的比鸿雁的毛还轻。这句话告诉我们人最宝贵的是生命，生命对于每个人只有一次。既然如此，无法改变生命的长度，那么就试着改变它的价值。人早晚要死，有的人死的有价值，有的人死的却毫无意义，因此我们要在有限的生命里做一些有意义的事。（2）“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。”出自明代于谦的《石灰吟》。这是一首托物言志诗。作者以石灰作比喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。（3）“有意栽花花不发，无心插柳柳成荫”出自古训《增广贤文》。意思是用心地栽花，施肥、灌溉等都做了很多，但花却总是不开，最后还是枯萎了；而随意折下来的一枝柳条随意插在地里，从来没有照料它，几年过去，却长成了郁郁葱葱的柳树。（4）“惟弈秋之为听”出自《学弈》，句子意思是只听弈秋的教导。 6.（1）听君一席话 胜读十年书 （2）读书须用意 一字值千金 （3）轻烟散入五侯家 不知秋思落谁家 祈求福佑、风调雨顺、去邪祟、攘灾异、事事如意 （4）摆事实 讲道理 【解析】本题考查了名言警句、经典名著、古诗文默写、诗歌情感主旨。（1）听君一席话，胜读十年书：与对方交谈的时间虽然很短，但是受益很大。（2）读书须用意，一字值千金：想文采出众，一字千金，就得在读书时下一番苦功夫。（3）“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。”出自唐代韩翃的《寒食》。“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思在谁家。”唐代王建的《十五夜望月》。农历五月初五端午节，还有赛龙舟的习俗，表达的吉祥寓意：在中华民族的传统节日里，辟邪纳吉、团圆喜庆是普遍主题。端午节还有一个内涵，那就是充盈其中的爱国主义精神。（4）根据语文园地可知。在日常生活中，当我们遇到一些容易产生分歧的问题时，可以展开辩论，通过摆事实、讲道理来丰富知识，帮助我们全面地看待事情、处理问题。 7.（1）轻烟 微风吹散了 初阳蒸融了 （2）春眠不觉晓 处处闻啼鸟 稻花香里说丰年 听取蛙声一片 梅须逊雪三分白 雪却输梅一段香 （3）春风送暖入屠苏 寒食东风御柳斜 不知秋思落谁家 （4）留取丹心照汗青 视死忽如归 乌蒙磅礴走泥丸 【解析】本题考查课文内容、古诗词的识记。（1）注意“微、散、蒸、融”等字的正确书写。（2）唐代孟浩然的《春晓》，全诗：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。 宋代辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》，全诗：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。宋代卢钺的《雪梅》，全诗：梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。（3）宋代王安石的《元日》，全诗：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。唐代韩翃的《寒食》，全诗：春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。唐代王建的《十五夜望月》，全诗：中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。（4）宋代文天祥的《过零丁洋》，全诗：辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。“捐躯赴国难，视死忽如归 ”出自三国曹植的《白马篇》。近现代毛泽东的《七律·长征》，全诗为：红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 8.（1）除徘徊外 润物细无声 （2）千磨万击还坚劲 要留清白在人间 （3）团团圆圆 （4）我喜欢①。汤姆对这个世界充满强烈的好奇心，他相信海盗和宝藏的存在，每天都想象着冒险和打败海盗。但他又有着调皮的一面，不喜欢大人的约束和管教。 【解析】本题考查了对课文内容的理解、节日风俗、古诗文默写和看图说话。（1）“在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？”选自《匆匆》是现代散文家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。”杜甫的《春夜喜雨》。（2）“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”出自郑燮的《竹石》。“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。”出自于谦的《石灰吟》。（3）中秋节吃月饼可以加深团圆的气氛，中秋节，习惯上又把它叫团圆节。2、因为每月的十五日月最圆，八月十五又时值秋高气爽，这天夜间月又最亮。这天晚上，家家户户都把西瓜、月饼等最圆的果品、食物，放在院中的桌子上供月，也叫圆月。为了吉利，人们在供月后都要吃点月饼，庆祝团圆。（4）根据图片内容和作品的理解作答。我喜欢②。《汤姆•索亚历险记》汤姆是个聪明爱动的孩子，在他身上集中体现了智慧、计谋、正义、勇敢乃至领导等诸多才能。他是一个多重角色的集合，足智多谋，富于同情心，对现实环境持反感态度，一心要冲出桎梏，去当绿林好汉，过行侠仗义的生活。小说塑造的汤姆·索亚是个有理想有抱负同时也有烦恼的形象，他有血有肉，栩栩如生，给读者留下了深刻的印象。在姨妈眼里，他是个顽童，调皮捣蛋，可是她却一次又一次地被他的“足智多谋”给软化了。 9.（1）鲁滨逊 聪明、不畏艰难、顽强生存 尼尔斯 淘气顽皮、爱恶作剧 汤姆·索亚 喜欢冒险、有虚荣心、可爱 （2）议论文 为人民服务 【解析】本题考查按课文内容填空。（1）《鲁滨逊漂流记》主要讲述了主人公鲁滨逊·克鲁索出生于一个中产阶级家庭，一生志在遨游四海。一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了段与世隔绝的生活。他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，经过28年2个月零19天后得以返回故乡。鲁滨逊：他敢于冒险，勇于追求自由自在、无拘无束的生活。即使流落荒岛，也决不气馁，不畏艰难、顽强生存。《骑鹅旅行记》讲述的小男孩尼尔斯顽皮透顶，特别喜欢虐待小动物，结果被小狐仙变成像大拇指般大小的故事。神奇的是，尼尔斯能够听懂任何动物的语言。因为尼尔斯曾经捉弄过许多小动物，所以被动物们疯狂追赶。尼尔斯为了逃避动物们的追逐，爬到了家鹅的身上。没想到家鹅神奇地飞上天，和大雁们一起旅行。尼尔斯本是一个十四岁左右的少年,他调皮、贪玩、任性、懒惰,不爱学习,对待动物和人十分凶狠,因为对小精灵不恭敬、出尔反尔,受到了惩罚,被小精灵变成了一个只有拇指般大小的小人儿。《汤姆·索亚历险记》主要讲了汤姆和几个小伙伴在一起开心而有惊险的童年生活，汤姆一起去冒险探游未知的世界，体现了汤姆拥有天真无邪的童心和敢于冒险的探索精神。汤姆·索亚是一个聪明但调皮的男孩。他父母双亡，住在严厉但也十分疼他的波莉姨妈家里。他活泼好动，还有着许多精灵鬼点子，而且不爱学习。（2）《为人民服务》是毛泽东主席于1944年9月8日在张思德同志追悼会上所作的演讲。当时，抗日战争正处在十分艰苦的阶段，有许多困难需要克服。毛泽东主席针对这一情况，讲述为人民服务的道理，号召大家学习张思德同志完全彻底为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。 学科网（北京）股份有限公司 $$