专题10 诗词赏析与文言文阅读-2024-2025学年小升初语文备考真题分类汇编（云南专版）

2024-2025学年小升初语文备考真题分类汇编（云南专版） 专题10 诗词赏析与文言文阅读 考点分布 考点内容 命题焦点 常考题型 诗词阅读 诗词阅读的考点内容包括：读准字音；理解字义、词义、句义；了解古诗歌的艺术表现手法；了解古诗歌的写作背景，体会古诗歌的意象、意境和作者的思想感情等。 理解诗歌字、词、句的含义；体会诗歌表达的感情。 以填空、选择和问答题为主。 文言文阅读 文言文阅读的考点内容有：读准字音；理解字词，包括古今通假字、古今异义字、一词多义、词类活用以及文言文常出现的“之、乎、者、也”等词；翻译文言文语句；理解文言文深层含义等。 了解文言文中一些特殊字、词意义的变化；翻译文言文中的句子；理解文言文所包含的道理。 以填空、选择和问答题为主。 一、复习策略。 1.诗词赏析。 （1）积累诗词基础。熟练掌握课本中要求背诵的古诗词，理解诗词的字面意思、作者及创作背景等。同时，可拓展阅读一些经典的课外诗词，增加诗词储备量。 （2）梳理诗词类型。将诗词按题材（如田园诗、边塞诗、送别诗等）、情感（如思乡之情、爱国之情、友情等）、表现手法（如借景抒情、托物言志等）进行分类整理，总结不同类型诗词的特点和规律。 （3）强化诗词品鉴。深入分析诗词中的意象、意境、语言特色、表达技巧等，学会从多个角度欣赏诗词之美，并通过做练习题进行巩固，提高诗词赏析能力。 2.文言文阅读。 （1）熟悉常用字词。归纳整理小升初常考的文言实词、虚词，了解它们的常见含义和用法。通过背诵一些经典的小古文段落，增强语感，加深对字词的理解和记忆。 （2）掌握句式语法。学习古文中的常见句式，如判断句、倒装句、省略句等，掌握其特点和翻译方法。了解古文的语法规则，如词类活用等，有助于准确理解文意。 （3）勤加阅读练习。选取适合小升初难度的小古文阅读材料进行练习，如《世说新语》《聊斋志异》等中的简短篇章。在阅读过程中，逐步提高对古文的理解和翻译能力。 二、答题技巧。 1.诗词赏析。 （1）理解诗意。仔细阅读诗词，借助注释、背景资料等，理解诗词的基本内容和主题思想。回答问题时，要紧扣诗词原文，避免脱离文本随意发挥。 （2）分析技巧。从修辞手法（如比喻、拟人、夸张等）、表现手法（如对比、衬托、动静结合等）、抒情方式（如直抒胸臆、借景抒情等）等方面分析诗词的表达效果，结合具体诗句说明其作用。 （3）体会情感。通过诗词中的意象、关键词等，揣摩作者的情感态度。回答情感类问题时，要准确概括情感类型，并结合诗句内容进行分析阐述。 （4）规范表述。答题时语言要简洁明了、条理清晰。可采用“总—分”或“分—总”的结构，先点明观点，再结合诗句具体分析。 2.文言文阅读。 （1）通读全文。先通读一遍小古文，了解大致内容和故事情节。对于不理解的字词，可根据上下文进行猜测。 （2）字词翻译。解释字词时，要结合平时的积累和语境进行准确翻译。如果遇到陌生字词，可尝试从字形、字音等方面推测其含义，也可联系学过的古文中的类似字词进行推断。 （3）句子翻译。翻译句子要注意逐字翻译，将古文中的单音节词尽量翻译成现代汉语的双音节词。同时，要调整语序，补充省略成分，使句子通顺完整。 （4）理解内容。根据题目要求，再次阅读文章，提取关键信息，理解文章的主旨和作者的意图。回答问题时，要紧扣文本内容，用自己的话准确表述。 诗词赏析 一、（2024·云南玉溪）阅读 （一）古诗一组 赠刘景文 [宋]苏轼 荷尽已无擎雨盖， 菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记， 最是橙黄橘绿时。 别董大① [唐]高适 千里黄云②白日曛③， 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己， 天下谁人不识君。 （二）十六宫格游戏 君 一 更 无 酒 出 阳 久 人 劝 关 尽 杯 西 进 故 【注释】①董大：诗人高适的好友。②黄云：天上的乌云。③曛：昏暗。 1.用“/”标注诗句的节奏。 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 2.根据提示完成练习。 （1）“犹”的意思有：A.如同；B.还，尚且。“菊残犹有傲霜枝”中的“犹”应选：＿＿（填序号）。联系生活理解，《别董大》中“知己”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2）借助注释想象“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷”的画面是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3.这组诗与送别有关，都表达了＿＿＿＿＿＿＿＿的情感。根据“送别”这一主题推测“十六宫格游戏”中藏着的诗句是“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。”结合“资料袋”，谈谈你对藏着的这句诗的体会：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 【资料袋】阳关，古代西北边塞，唐宋时期，出了阳关往西走，就不再是汉人的地盘了，看到的都是陌生的胡人，听到的也是陌生的胡语，边塞生活十分艰难。 二、（2022·云南楚雄）阅读古诗，完成1～4小题 古朗月行（节选） 李白 小时不识月，呼作①白玉盘②。 又疑瑶台③镜，飞在青云端。 仙人④垂两足，桂树何团团⑤。 白兔捣药成，问言与谁餐？ 注释：①呼作：称为。②白玉盘：白玉做的盘子。③瑶台：传说中神仙居住的地方。④仙人：传说驾月的车夫，叫望舒，又名纤阿。⑤团团：圆圆的样子。 1.这首诗的作者是被后人称为“＿＿＿＿＿”的＿＿＿＿＿代诗人李白，他与＿＿＿＿＿合称“大李杜”。还有一位被称为“诗鬼”的诗人，他是＿＿＿＿＿＿＿＿。 2.这首诗写的是作者小时候对月亮的看法，诗人把月亮比作“＿＿＿＿＿＿＿＿”和“＿＿＿＿＿＿＿＿”，十分稚气可爱，语言简朴，比喻风趣。 3.写出“小时不识月，呼作白玉盘”这句诗的意思。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.这首诗表达了诗人怎样的情感？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、（2022·云南文山）课内阅读。 七律·长征 毛泽东 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 1.解释下列词语。 等闲：＿＿＿＿＿＿＿＿ 逶迤：＿＿＿＿＿＿＿＿ 磅礴：＿＿＿＿＿＿＿＿ 云崖：＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.照样子，补全诗中描写的红军长征途中的五件事 红军：过五岭→＿＿＿＿＿＿＿＿→＿＿＿＿＿＿＿＿→＿＿＿＿＿＿＿＿→翻岷山 3.在诗句“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”中，诗人采用了＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿修辞手法，表现了红军＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的精神。 4.读下面的资料，回答问题。 长征是人类历史上的伟大奇迹。中央红军共进行了380余次战斗，攻占700多座县城。红军牺牲了营以上干部430余人，他们平均年龄不到30岁。红军共击溃国民党军数百个团，共经过11个省，翻越18座大山，跨过24条大河，走过荒草地，翻过雪山，行程约二万五千里。 根据资料可知，本诗是写的这五件事，仅仅是长征中的五个“点”，“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿”（填诗句）的描述才是整个“面”。这种写法叫作：“＿＿＿＿＿＿＿＿。” 四、（2024·云南昆明）课内阅读。 六月二十七日①望湖楼②醉书 ［宋］苏轼 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 【注释】①六月二十七日：指宋神宗熙宁五年（1072）六月二十七日。②望湖楼：望湖楼又叫看经楼，位于浙江杭州西湖畔，五代时由吴越王钱弘俶所建。 1.按要求填空。 （1）这首诗的作者苏轼，号＿＿＿＿＿＿＿，世称“苏仙”，与黄庭坚并称“苏黄”，与辛弃疾并称“苏辛”。 （2）“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”采用了＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿的修辞手法，写出了雨的＿＿＿＿＿＿＿的特点。 2.下列说法有误的一项是（ ）。 A.“醉书”指的是在喝得微醉的情况下写的诗。 B.诗中“卷地风”的意思是风从地面刮过。 C.第三、四句把雨过天晴的场景描绘得令人神清气爽，眼前陡然一亮，境界大开。 D.这首诗表达了诗人羁旅的惆怅和对家乡的思念。 3.下列诗句节奏划分正确的一项是（ ）。 A.黑云／翻墨／未遮山 B.白雨／跳珠／乱／人船 C.卷地风来／忽／吹散 D.望湖／楼下／水／如天 4.中国是诗的国度，一草一木皆成画，一字一句总关情。关于“雨”，读《夜雨寄北》，有李商隐的思念之雨；读《春夜喜雨》，有杜甫的喜春之雨；读《声声慢·寻寻觅觅》，有李清照凄惨命运的悲苦之雨。在这首诗中，诗人借“雨”描绘了一幅怎样的画面？表达了他怎样的思想感情？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 五、（2022·云南楚雄）阅读古诗，完成1-4小题。 马诗 【唐】李贺 此马非凡马，房星本是星。 向前敲瘦骨，犹自带铜声。 注释：①房星：星名，二十八宿之一，《瑞应图》说：“马为房星之精。”古人迷信，认为地下非凡的人或物与天上的星宿相应，称马对应的星宿为房星。②瘦骨：清瘦的骨头。③铜声：铜器发出的声音，这里形容马骨的坚劲。薛综注张衡《东京赋》“天马半汉”中“天马，即铜马。” 1.本诗的作者李贺被称为（ ）。 A.诗仙 B.诗鬼 C.诗圣 2.下面的朗读停顿最恰当的是（ ）。 A.此/马非/凡马 B.此马/非凡/马 C.此马/非/凡马 3.判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）诗中的“瘦骨”写形，表现马的处境；“铜声”写质，反映马的素质。 （ ） （2）作者运用拟人的修辞手法来写马，写自己，是一种“借题发挥”。 （ ） （3）这首诗委婉地表达出诗人郁积心中的怀才不遇怨愤之情。 （ ） 4.根据注释，把“向前敲瘦骨，犹自带铜声”改写成现代汉语。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 六、（2023·云南昭通）课内阅读。 闻官军收河南河北 ［唐］杜甫 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 1.持续七年多的“安史之乱”终于宣告结束，爱国诗人杜甫“初闻涕泪满衣裳”，他的泪水包含着（ ）（多选）。 A.国家平定了安史之乱，重获安定，诗人喜极而泣。 B.诗人回想战乱期间，乾坤疮痍，黎民受苦，因此感怀。 C.浩劫过去，诗人可以返回故乡了，不禁喜不自胜，高兴得哭了。 D.52岁的诗人回想起自己这些年颠沛流离的苦日子，痛定思痛，悲从中来，无法压抑。 2.“青春作伴好还乡”中的“青春”的意思是（ ）。 A.春天。 B.美的时光。 C.年轻的朋友。 D.春天的歌。 3.“巴峡”“巫峡”“襄阳”“洛阳”，这四个地方之间都有很远的距离，而诗人用“即从”“穿”“便下”“向”贯串起来，让我们体会到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 4.诗人杜甫听到官军收复失地喜极而泣，他的深深爱国情让我们为之动容。我还积累的爱国诗有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 文言文阅读 一、（2024·云南昆明）阅读《画蛇添足》，完成下列各题。 楚有①者，赐其舍人②卮③酒。舍人相谓④曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。”一人蛇先成，乃左手持卮，右手画蛇曰：“吾能为之足。”未成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安能为⑤之足？”遂⑥ 饮其酒。为蛇足者，终亡⑦其酒。 【注释】①祠（cí）：祭祀。②舍人：达官贵族家里的门客。③卮（zhī）古代一种盛酒的器皿。④相谓：相互商议。⑤为：给，就。⑦亡：失去，丢失。 1.联系上下文，解释“足”的意思。 （1）数人饮之不足＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）为蛇足者＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.根据选文，判断正误，对的打√，错的打×。 （1）“数人饮之不足”和“一人之蛇成”中“之”的意思相同。 （ ） （2）“终亡其酒”和“亡羊补牢”中“亡”的意思相同。 （ ） 3.翻译下面的句子。 蛇固无足，子安能为之足？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.一舍人“终亡其酒”的原因是什么？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.读了这个故事，小龙想到了成语“过犹不及”，结合《画蛇添足》的故事，说说现在人们常常用“画蛇添足”这一成语来讽刺什么？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、（2024·云南昆明）以学为基。 项籍①弃书捐剑 项籍少时，学书②不成，去③学剑，又不成。项梁④怒之⑤。籍曰：“书，足⑥以记名姓而已。剑，一人敌，不足⑦学，学万人敌⑧。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略⑨知其意，又不肯竟⑩学。 后刘、项相争，刘邦智取，项籍以力斗，然终为刘所败，乃智穷也。 【注释】①项籍：项羽，名籍，字羽。②书：读书写字。③去：去掉，指放弃学书。④项梁：项羽的叔父。⑤怒之：以……为怒。⑥足：足够，充足。⑦足：值得。⑧敌：抵挡，抵抗。⑨略：大概。⑩竟：完毕 1.判断下列说法是否正确。 （1）“项籍少时”的“少”和“少小离家老大回”中“少”的意思一样。 （ ） （2）本文可以看出项羽是一个胸怀大志，文武兼修的人。 （ ） （3）项羽失败的原因很多，“不肯竟学”是致命的弱点。 （ ） 2.用文中的原句填空。 所学 看法 结果 书 ＿＿＿＿＿＿＿＿ 不成，去 剑 ＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿ 兵法 万人敌 ＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.从这个故事中你一定有所感悟，请联系实际谈谈你的体会。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、（2023·云南昆明）列车隆隆，思绪滚滚。家长、同学和老师们将自己的殷殷期盼化成行囊里的三篇文章。你能读懂寄托在每一篇文章里的心愿和期盼吗？ 【这是爸爸妈妈送给你的文章】 人生小幼①，精神专利②，长成已后，思虑散逸，固③须早教，勿失机也。吾七岁时，诵《灵光殿赋》，至于今日，十年一理④，犹不遗忘；二十之外，所诵经书，一月废置，便至荒芜矣。 ——节选自《颜氏家训》 【注释】①小幼：幼小的时候。②专利：专注而敏锐。③固：所以。④理：温习。 1.选出对“人生小幼，精神专利”这句话理解正确的一项（ ）。 A.人一出生，就有敏锐的精神专注力。 B.人一出生，专注力就很专一而敏锐。 C.人在幼小的时候，精神专注而敏锐。 2.作者七岁时学习和二十岁以后学习有什么不同？（用指定符号在文中勾画作答） （1）七岁时：（用“＿＿＿”勾画） （2）二十岁以后：（用“＿＿＿”勾画） 3.选出下列诗句表达的意思和短文所讲的意思不同的一项（ ）。 A.少壮不努力，老大徒伤悲。 B.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 C.听君一席话，胜读十年书。 4.我读懂了爸爸妈妈寄托在这篇小古文的期望是： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四、（2021·云南曲靖）文言文阅读。 ①蜀①之鄙②有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？” ②富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵③足矣。” ③富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！” ④越明年④，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。 ⑤西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？ 【注释】①蜀：四川。⑦鄙：边远的地方。③钵：佛教徒盛饭的用具。④越明年：到了第二年。 1.根据你古文的阅读积累，写出下列加点字的意思。 （1）贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）犹未能也。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）西蜀之去南海。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）子何恃而往？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.用现代汉语翻译下面的句子。 （1）吾欲之南海，何如？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.这个故事，告诉我们什么道理？（ ） A.做事前要先立下志向。 B.做事不仅要立志，还要付诸行动。 C.做事都不要怕困难。 D.贫困是一笔财富，它有助于人成功。 五、（2021·云南昆明）阅读短文。 郑人买履① 郑人有欲买履者，先自度②（duó）其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度③（dù）。”反④归取之，及反，市罢，遂⑤（suì）不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁（nìnɡ）信度，无自信也。” 注释：①本文选自战国《韩非子·外储说左上》②度（duó）：测量。③度（dù）：量好的尺码。④反通假字，同“返”，返回。⑤遂（suì）：于是。 1.下列说法中正确的两项是（ ）。 （1）此句可以这样停顿：“何不试/之/以足？” （2）《郑人买履》是一个宋代历史故事。 （3）“及反，市罢，遂不得履。”的意思是等到郑人返回集市的时候，集市已经散了，于是他没有买到鞋子。 （4）这个郑国人的行为非常可笑！ A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 2.这个故事让你懂得了什么道理？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.下列故事和《郑人买履》道理相似的两个是（ ）。 ①《揠苗助长》 ②《刻舟求剑》 ③《掩耳盗铃》 ④《买椟还珠》 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 六、（2021·云南昆明）看图，阅读文言文，完成下面小题。 已死的母熊 猎人入山，以枪击母熊，中要害，端坐不倒。近视之，熊死，足抱巨石，石下溪中有小熊三，戏于水。所以死而不倒者，正恐①石落伤其子也。猎人感动，遂②终身不复③猎。 注释：①[恐]担心。②[遂]（suì）于是。③[复]再。 1.联系上下文，选出加点字的读音和意思都正确的一项。 （1）中要害（ ） A.zhòng击中 B.zhōng中间 C.zhōng击中 （2）端坐不倒（ ） A.dǎo后退 B.dào后退 C.dǎo倒下 2.选出下列关于文言文的解释不正确的一项（ ）。 A.因戏于水：在水中看戏。 B.遂终身不复猎：于是此生不再打猎。 C.石下溪中有小熊三：石头下面的小溪里有三只小熊。 3.选出“近视之”中“之”所指的对象正确的一项。（ ） A.猎人 B.小熊 C.母熊 D.作者 4.选出对母熊“死而不倒”的原因描述正确的一项（ ）。 A.死而不倒，是因为担心石头落下伤害到猎人的孩子。 B.死而不倒，是因为担心石头落下伤害到自己的孩子。 C.死而不倒，是因为自己的孩子很害怕石头。 D.死而不倒，是因为自己很害怕石头。 七、（2021·云南昆明）阅读文言文，完成下面小题。 君子之学① 君子之学也，入乎耳，箸②乎心，布③乎四体④，形⑤乎动静⑥；端而言⑦，蠕而动⑧，一可以为法则⑨。小人之学也，入乎耳，出乎口。口耳之间则四寸耳，曷（hé）足以美七尺之躯哉？ 注释：①选自《荀子•劝学》。②箸：同“著”，牢记。③布：分布。引中为表现。④四体：四肢。⑤形：体现。⑥动静：举止。⑦端而言：说话语意精微。端，同“喘”⑧蠕而动：比喻举止文雅。蠕，虫子的活动。⑨法则：榜样。曷：同“何”，怎么。 1.找出下列句中的通假字，并解释。 入乎耳，箸乎心。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.“曷足以美七尺之驱哉？”正确的朗读节奏是（ ）。 A.曷足/以美/七尺之躯/哉？ B.曷/足以/美/七尺之躯哉？ 3.“动静”的古今文有什么不同？ 古文：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；今义：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.本文拿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿进行了对比论证，观点鲜明，论证严密。短文告诉我们的道理是（ ）。 A.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 B.求学将以致用，读书先在虚心。 C.知之为知之，不知为不知，是知也。 八、（2021·云南昭通）课内阅读：阅读古文，完成习题。 杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父□父不在□乃呼儿出□为设果□果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“＿＿＿＿＿＿＿＿。” 1.原文“＿＿＿”处应该填（ ）。 A.未闻孔雀是君子家禽 B.未闻孔雀是夫子家禽 2.请在文中方框内填上适当的标点符号。 3.请解释下列字句意思。 （1）乃：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）示：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）此是君家果：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.结合阅读体会，你认为杨氏之子的回答妙在哪里？（ ）（多选题） A.根据人物姓氏来借题发挥。 B.直接指出孔君平的错误。 C.指出了孔君平的“孔”是孔雀的“孔”。 D.既否定了孔君平的话，还保留着对长辈的尊重。 5.孔君平听了杨氏子的回答后，会有怎样的反应？请从人物的动作、神态、心理等方面加以描绘。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 九、（2020·云南昆明）阅读短文，回答问题。 咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 【注释】 谢太傅：即谢安，字安石，晋朝陈郡阳夏人。死后追赠为太傅。 胡儿：即谢朗。谢朗，谢安哥哥的长子。做过东阳太守。 内：家庭；儿女：子侄辈。俄而：不久，不一会儿；欣然：高兴的样子。 何所似：像什么；差：大致，差不多；拟：相比；未若：倒不如； 因：凭借；即：是；无奕女：指谢道韫，东晋有名的才女，以聪明有才著称。 王凝之：大书法家王羲之的第二个儿子，做过江州刺史等职。 1.选择句子中带点字解释有误的一项（ ）。 A.公欣然曰： 然：样子 B.白雪纷纷何所似？ 何：为什么。 C.未若柳絮因风起。 若：如 2.下面句子翻译正确的一句是（ ）。 A.与儿女讲论文义。 翻译：跟儿子、女儿在一起谈论诗文。 B.撒盐空中差可拟。 翻译：跟把盐撒在空中差不多可以相比。 C.俄而雪骤。 翻译：不一会儿雪突然停了。 3.写出文中的两个比喻句。 （1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.你认为谢太傅究竟满意谁的答案？为什么？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.这则小古文主要想告诉我们什么？（ ） A.谢太傅教学有方，善于引导儿女们从生活中学习。 B.谢太傅的兄女才思敏捷，想象力丰富。 C.我们要善于运用比喻，恰当的比喻可以使句子更加生动形象。 参考答案 诗词阅读 一、1.一年好景/君须记，最是/橙黄橘绿时。 【解析】本题考查了朗读句子。“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”这两句诗的意思是：一年中最美好的景致你一定要记住，那是橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。根据句意，结合七言诗的二二三节奏规律可知：“一年中”停顿；“最美好的景致”停顿；“你”停顿；“一定要记住”停顿；“那是”停顿；“橙子金黄”停顿；“橘子青绿”停顿；“秋末冬初的时节”停顿；故答案是：一年/好景/君须记，最是/橙黄/橘绿时。 2.（1）B 知心朋友 （2）千里黄云笼罩，白天变得昏暗，北风呼啸，大雪纷飞，雁群在风雪中艰难前行 【解析】本题考查对诗句的理解及方法。（1）“菊残犹有傲霜枝”的意思是：菊花也已经枯萎，但那傲霜挺拔的菊枝在寒风中依然显得生机勃勃。这里的“犹”是还，尚且的意思，故选B；《别董大》中的“莫愁前路无知己”诗句的含义是：别担心前方的路上没有能够理解你的人；联系生活“知己”常指自己的挚友或密友，是一生难求的朋友。（2）“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷”。千里：指很长的距离。白日：指无光。熏：昏暗。黄云：天上的乌云。“北风吹雁”是指强劲的北风，吹着南飞的大雁。“雪纷纷”指大雪纷纷地下着。故这两句诗的含义是；千里黄色的乌云遮蔽了天空，天色昏暗；北风吹着南飞的大雁，大雪纷纷扬扬地下着。 3.依依惜别 劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人 这句诗的意思是劝你再喝一杯酒吧，出了阳关就再也没有老朋友了。从资料袋中得知，阳关以西是陌生的胡人地盘，生活环境艰苦，语言不通，因此这句诗不仅表达了对友人的不舍，还蕴含了对友人未来生活的担忧和祝福。 【解析】本题考查了诗歌的感情主旨及思维拓展。《赠刘景文》表达了作者对身处窘境中友人的劝勉和支持，使其不要意志消沉、妄自菲薄的思想感情。《别董大》表达作者当时处在困顿不达的境遇之中，但没有因此沮丧、沉沦，既表露出作者对友人远行的依依惜别之情，也展现出作者对友人的美好祝福。这两首诗歌都与送别有关，都表达了对友人劝勉和美好祝福的情感。根据“送别”这一主题推测，“十六宫格游戏”中藏着的诗句是“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”出自唐代诗人王维的《送元二使安西》，这是一首送别诗。这句话就像是浸透了诗人全部丰富深挚情谊的一杯浓郁的感情琼浆。这里面的“西出阳关无故人”，不仅有依依惜别的情谊，而且包含着对远行者处境、心情的深情体贴，包含着前路珍重的殷勤祝愿。 二、1.诗仙 唐 杜甫 李贺 【解析】本题考查诗人的文学常识。《古朗月行》是唐代诗人李白所写。李白，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。 李贺：唐代诗人，字长吉。诗作想象极为丰富，引用神话传说，托古寓今，后人誉为“诗鬼”。 2.白玉盘 瑶台镜 【解析】本题考查诗歌内容的理解。“小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。”的意思是小时候不认识月亮，把它称为白玉盘。又怀疑是瑶台仙镜，飞在夜空青云之上。这两句诗运用比喻，把月亮比作“白玉盘”和“瑶台镜”，生动地表现出月亮的形状和月光的皎洁可爱，使人感到非常新颖有趣。 3.小时候不认识月亮，把它称为白玉盘。 【解析】本题考查诗句翻译。这类题要从关键字词的翻译进行解析，再进行句子的翻译。 呼作：称为。白玉盘：白玉做的盘子。由此可得，“小时不识月，呼作白玉盘。”这句诗的意思是小时候不认识月亮，把它称为白玉盘。 4.诗人用浪漫主义手法，借助丰富的想象和神话传说，表现了诗人在儿童时期对月亮的幼稚而美好的认识。 【解析】本题考查古诗的思想感情。诗中先写儿童时期对月亮稚气的认识：“小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。”生动地表现出月亮的形状，颜色和月光的皎洁可爱，使人感到非常新颖有趣。然后又写月亮的升起：“仙人垂两足，桂树何团团？白兔捣药成，问言与谁餐？”古代神话说，月中有仙人、桂树、白兔。当月亮初升的时候，先看见仙人的两只脚，而后逐渐看见仙人和桂树的全形，看见一轮圆月，看见月中白兔在捣药。诗人运用这一神话传说，写出了月亮初生时逐渐明朗和宛若仙境般的景致。整首诗表现了诗人在儿童时期对月亮的幼稚而美好的认识。 三、1.平常 弯弯曲曲，绵延起伏 气势雄伟的样子 高耸入云的山崖 【解析】本题考查字词解释。万水千山只等闲。意思：把千山万水都看得极为平常。等闲：不怕困难，不可阻止。五岭逶迤腾细浪。意思：五岭山脉绵延不绝，可在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪。逶迤：形容道路、山脉、河流等弯弯曲曲，连绵不断的样子。乌蒙磅礴走泥丸。意思：乌蒙山高大雄伟，在红军眼里也不过像在脚下滚过的泥丸。磅礴：气势雄伟的样子。金沙水拍云崖暖。意思：金沙江浊浪滔天，湍急的流水拍击着高耸的山崖，溅起阵阵雾水，像是冒出蒸汽一样。云崖：高耸入云的山崖。 2.越乌蒙 渡金沙 抢大渡 【解析】本题考查内容理解。（1）腾越五岭（越五岭）（2）疾跨乌蒙（跨乌蒙：突破乌江天险）（3）巧渡金沙江（渡金沙）（4）飞夺泸定桥（抢大渡）（5）喜踏岷山雪（翻岷山：爬雪山） 3.比喻 夸张 不怕困难 【解析】本题考查诗词名句理解和修辞手法。“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”由于有“不怕远征难”的精神，绵亘于江西、湖南、广西等之间“逶迤”的、峰峦起伏的五岭，在红军的脚下，只不过像河里泛起的细浪；气势“磅礴”，广大无边的乌蒙山，在红军的脚下，只不过像滚动着小小的“泥丸”。采用了比喻和夸张的修辞手法。一联是写山，却将其戏称为“泥丸”这也是写红军万里远征，勇敢无畏的革命精神，也是毛主席常用的豪气拟物的手法。 4.红军不怕远征难 万水千山只等闲 点面结合 【解析】本题考查内容理解和诗词歌赋默写。仔细阅读材料内容，可知红军进行了80余次战斗，攻占700多座县域。点面结合，是写作方法，指的就是详写和略写的相结合。所谓“点”，指的是对某个事物或多个事物的详细描写；所谓“面”，指的是多个事物的概括描写。“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”首联开门见山赞美了红军不怕困难，勇敢顽强的革命精神，这是全篇的中心思想，也是全诗的艺术基调。它是全诗精神的开端，也是全诗意境的结穴。 四、1.（1）东坡居士 （2）比喻 对偶 大、急 【解析】（1）本题考查文学常识。苏轼(1037年—1101年)，字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡、苏仙、坡仙。眉州眉山(今属四川省眉山市)人，祖籍河北栾城，北宋文学家，“唐宋八大家”之一。（2）本题考查修辞。“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”意思是：乌云上涌，就如墨汁泼下，却又在天边露出一段山峦，明丽清新，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。这里把“乌云”比作“墨汁”，把“水花”比作“白珠碎石”，运用了比喻的修辞。这句诗中“黑云”与“白雨”相对，“翻墨”与“跳珠”相对，“未遮山”与“乱入船”相对，对仗工整，是对偶的修辞。“黑云翻墨末遮山，白雨跳珠乱入船“中的“未遮山”以及“跳珠”“乱入船“这几处写出了雨下得很急。“卷地风来忽吹散“雨才刚刚下了一会儿，忽然卷地而来的一阵大风就把雨和乌云吹得无影无踪。写出这场雨来得快，去得快，下得大。 2.D 【解析】本题考查诗词内容的理解。D.这首诗写了望湖楼的美丽雨景，诗人醉于酒更陶醉于山水之美，带着惊喜之情欣赏这场阵雨，表达诗人对西湖美景的喜爱、赞美，同时也表达了诗人对自身状况的不满，希望自己以后能够重获重用的心情。并没有羁旅的惆怅和对家乡的思念。故选D。 3.A 【解析】本题考查划分节奏。古诗的节奏划分方法主要有：根据音节划分、根据意义划分、根据语法结构划分。B.白雨跳珠乱入船：一颗颗雨点就像跳动的珍珠一样，杂乱地落入船中。根据句意可划分为：白雨／跳珠／乱入船C.卷地风来忽吹散：从地面上忽然刮起一阵大风，把乌云吹散。根据句意可划分为：卷地风来／忽吹散D.望湖楼下水如天：望湖楼下，水面平静得像晴天一样，水像蓝天一样开阔明净。根据句意可划分为：望湖楼下／水如天故选A。 4.诗人描绘了一幅在望湖楼上饮酒时所见到的大雨疾来速去的画卷。乌云上涌，就如墨汁泼下，却又在天边露出一段山峦，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。忽然间，狂风卷地而来，吹散了满天的乌云，而那西湖碧波如镜，明媚温柔。表达了诗人对西湖美景的喜爱之情，以及豁达乐观的情怀。 【解析】本题考查诗句理解和作者情感。本诗描绘了望湖楼的美丽雨景。本诗的灵感可谓突现于一个“醉”字上。醉于酒，更醉于山水之美，进而激情澎湃，才赋成即景佳作，绘成一幅“西湖骤雨图”。乌云骤聚，大雨突降，顷刻又雨过天晴，水天一色。又是山，又是水，又是船，这就突出了泛舟西湖的特点。把天气由骤雨到晴朗前转变之快描绘得令人心清气爽，眼前陡然一亮，境界大开。作者带着惊喜之情欣赏这场阵雨，表达诗人对西湖美景的喜爱、赞美；人生难免突如其来的风雨，要用积极洒脱的姿态来面对，表达诗人豁达、豪放的胸怀。 五、1.B 【解析】本题考查文学常识。李贺出身唐朝宗室大郑王（李亮）房，门荫入仕，授奉礼郎。仕途不顺，热心于诗歌创作。作品慨叹生不逢时、内心苦闷，抒发对理想抱负的追求，反映藩镇割据、宦官专权和社会剥削的历史画面。诗作想象极为丰富，引用神话传说，托古寓今，后人誉为“诗鬼”。 2.C 【解析】本题考查了学生的朗读能力。“此马非凡马”意思是：这匹马不像是人间的凡马。结合句义，此句的朗读节奏应为：此马/非/凡马。故选B。 3.（1）√ （2）× （3）√ 【解析】本题考查了对诗歌内容的理解与辨析。阅读诗歌，结合诗歌内容可知，诗中的“瘦骨”写形，表现马的处境；“铜声”写质，反映马的素质；这首诗委婉地表达出诗人郁积心中的怀才不遇怨愤之情。故（1）（3）正确。（2）有误，作者没有运用拟人的修辞手法，只是以马自喻。 4.它看上去瘦骨磷峋，可你如果上前去敲一敲它的瘦骨，好像还能听见铮铮的铜声。 【解析】本题考查了诗句翻译。结合译文和注释作答，“向前敲瘦骨，犹自带铜声”意思是：它看上去瘦骨嶙峋，可你如果上前去敲一敲它的瘦骨，好像还能听见铮铮的铜声。 六、1.ABC 【解析】本题考查了诗歌内容的了解。结合诗歌内容可知，持续七年多的“安史之乱”终于宣告结束，爱国诗人杜甫“初闻涕泪满衣裳”，这是喜极而悲、悲喜交集的真实表现。“蓟北”已收，战乱将息，乾坤疮痍、黎民疾苦，都将得到疗救，诗人颠沛流离、感时恨别的苦日子，总算熬过来了。然而痛定思痛，诗人回想八年来熬过的重重苦难，又不禁悲从中来，无法压抑。可是，这一场浩劫，终于像噩梦-般过去了，诗人可以返回故乡了，人们将开始新的生活，于是又转悲为喜，喜不自胜。这“初闻”捷报之时的心理变化、复杂感情，如果用散文的写法，必需很多笔墨，而诗人只用“涕泪满衣裳’五个字作形象的描绘，就足以概括这一切。故答案为：ABC。 2.A 【解析】本题考查了字词意思的理解。结合译文可知“青春作伴好还乡”的意思是：结伴春光同回故乡。故“青春”的意思是：A。 3.诗人归心似箭和为收复失地而喜悦的心情 【解析】本题考查了诗歌内容的理解。“巴峡”“巫峡”“襄阳”“洛阳”，这四个地方之间都有很远的距离，而诗人用“即从”“穿”“便下”“向”贯串起来，让我们体会到诗人返乡的心切和收复失地的喜悦之情。 4.国破山河在，城春草木深。 【解析】本题考查课外积累。根据题目要求，可知是积累一些爱国的诗句。 如：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——陆游《示儿》。 【参考译文】剑门关外，喜讯忽传，官军收复蓟北一带。高兴之余，泪满衣裳。回望妻子儿女，也已一扫愁云，随手卷起书，全家欣喜若狂。老夫想要纵酒高歌，结伴春光同回故乡。我的心魂早已高飞，就从巴峡穿过巫峡，再到襄阳直奔洛阳。 文言文阅读 一、1.够 画脚 【解析】本题考查字词解释。（1）“数人饮之不足”的意思是几个人喝这壶酒不够。足：够。（2）“为蛇足者”的意思是那个给蛇画脚的人。足：画脚。 2.（1）× （2）√ 【解析】本题考查多义字。（1）错误。“数人饮之不足”的意思是几个人喝这壶酒不够。之：代词，代指这壶酒。“一人之蛇成”的意思是另一个人的蛇画好了。之：的。故此题判断为错误。（2）正确。“终亡其酒”的“亡”的意思是失去，丢失。“亡羊补牢”的“亡”的意思是丢失。两者的“亡”意思相同。故此题判断为正确。 3.蛇本来没有脚，你怎么能给它添上脚呢？ 【解析】本题考查句子翻译。“蛇固无足，子安能为之足”中“固”的意思是本来，原来；“子”的意思是对人的尊称，您，你；“安能”的意思是怎能，哪能。所以可翻译为：蛇本来没有脚，你怎么能给它添上脚呢？ 4.蛇本来没有脚，他却多此一举画上脚。 【解析】本题考查内容理解。“终亡其酒”的意思是最终失掉了那壶酒。根据句意并结合前文“蛇固无足，子安能为之足”可知，蛇本来没有脚，他却多此一举画上脚，所以他最终失去了那壶酒。 5.讽刺自作聪明，常做多余的事情。 【解析】本题考查拓展延伸。“过犹不及”的意思是指事情做得过头，就跟做得不够一样，都是不合适的。再结合本文可知，人们常常用“画蛇添足”这个成语来讽刺自作聪明，常做多余的事情，反而把事情办糟了的人。 【参考译文】楚国有个主管祭祀的官员，把一壶酒赏给来帮忙祭祀的门客。门客们互相商量说：“几个人喝这壶酒不够，一个人喝这壶酒还有剩余。请大家在地上画蛇，先画好的人就喝这壶酒。”一个人先把蛇画好了，他拿起酒壶准备饮酒，然后左手拿着酒壶，右手画蛇，说：“我能够给蛇添上脚！”没等他画完，另一个人的蛇画好了，夺过他的酒说：“蛇本来没有脚，你怎么能给它添上脚呢？”于是就把壶中的酒喝了下去。那个给蛇画脚的人最终失掉了那壶酒。 二、1.（1）√ （2）× （3）√ 【解析】本题考查多义词和内容的理解。（1）“项籍少时”意思是项籍小的时候，的“少”意思是小的时候。“少小离家老大回”意思是我在年少时离开家乡，中“少”的意思小时候、年少的意思。故说法正确。（2）文中的项羽志向远大，想要学习能敌万人的本事，但他学习写字、剑术、兵法都没能坚持到底，自身的本领还不足。是个志大才疏的人。故“本文可以看出项羽是一个胸怀大志，文武兼修的人”说法错误。（3）从“后刘、项相争，刘邦智取、项籍以力斗，然终为刘所败，乃智穷也。”可知，后来，刘备和项羽打仗，刘邦智斗，而项羽则以蛮力力取，最终还是败给了刘邦，项羽在学习书法和剑法时都未能持之以恒，对于兵法也只是“略知其意，又不肯竟学”。这种学习态度不仅导致他无法深入理解和掌握兵法精髓，也影响了他在实际战争中的决策和指挥能力。因此，项羽“不肯竟学”是其致命的弱点。故说法正确。 2. 【解析】考查提取文章信息的能力。从“书，足以记名姓而已”可知，项羽觉得写字，能够用来记姓名就行了；从“剑，一人敌，不足学，学万人敌。”可知，项羽觉得剑术，也只能对付一个人，不值得学，因此，又去不成；从“于是项梁乃教籍兵法，籍大喜。略知其意，又不肯竟学”可知，项羽刚刚懂得了一点儿兵法的大意，又不肯学到结束。 3.一个人不能空有大志，更重要的是持之以恒。比如我刚学习钢琴时，怎么都学不会，一直受挫一度要放弃，但在日复一日地练习后，我第一次能完整地弹完一首曲子，赢得老师的夸奖，直至后来在钢琴比赛中成功获得冠军，我深深地明白了坚持的重要性。所以我们做任何事情，一定要坚持到底，不能半途而废。 【解析】本题考查对文言文主旨的理解能力。文中提到项籍年少时，不管学习读书写字剑术，还是兵法知识，都没能坚持学好，因此在和刘邦相争时，“刘邦智取，项籍以力斗然终为刘所败”。项籍失败是因为缺乏真才实学，这与其小时候学什么都半途而废有着重要的关系，因此在谈体会时，可围绕“持之以恒”作答。如：项羽在学习的过程中，没有能够持之以恒，深入钻研。他学书不成，便去学剑，剑术也未能精通，又转而学习兵法。这种频繁更换学习内容和目标的做法，反映出他缺乏耐心和专注力。在现实中，我们也需要认识到，在学习中，都需要投入时间和精力去深入了解和掌握，不能浅尝辄止，更不能频繁更换目标。我们需要有严谨的态度和求知的欲望，不断追求深入了解和掌握，才能真正取得成功。 【参考译文】项籍小的时候曾学习文化知识，没有学成就放弃了；又学习剑术，也没有学成。项梁很生气，项籍却说：“写字，能够用来记姓名就行了；剑术，也只能对付一个人，不值得学。我要学习能敌得过万人的本事。”于是项梁就教项籍兵法，项籍非常高兴，可是刚刚懂得了一点儿兵法的大意，又不肯学到结束。后来，刘邦和项羽打仗，刘邦智斗，而项羽则以蛮力力取，最终还是败给了刘邦，就是智力不足啊。 三、1.C 【解析】本题考查句子翻译。小幼：小时候；专：专一；利：敏锐；“人生小幼，精神专利”的意思是：人在小的时候，精神专一而敏锐；故选C。 2.（1）诵《灵光殿赋》，至于今日，十年一理，犹不遗忘。 （2）所诵经书，一月废置，便至荒芜矣。 【解析】本题考查文段内容的理解。读文段内容“吾七岁时，诵《灵光殿赋》，至于今日，十年一理，犹不遗忘”，意思是我七岁的时候，背诵《灵光殿赋》，直到今天，隔十年温习一次，仍然没有遗忘。读文段内容“二十之外，所诵经书，一月废置，便至荒芜矣”，意思是二十岁以后，所背通的经书，搁置在那里一个月不看，便到了荒废的地步。这两句话是描写七岁时与二十岁以后所学不同的句子，分别按要求用不用的符号划出即可。 3.C 【解析】本题考查文段内容的理解。从“然人有坎壤，失于盛年，犹当晚学，不可自弃”可知，作者所要达的观点是年少勿失良机，年老不可放弃。A.少壮不努力，老大徒伤悲。意为年轻力壮的时候不奋发图强，到了老年再悲伤也没用了。B.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。此句语言简明精悍，劝勉青少年要珍惜少壮年华，勤学习，有所作为，否则到老一事无成，后悔已晚。C.听君一席话，胜读十年书。意思是：指听了别人的谈话，自己获益匪浅。与短文所讲的意思不一致。故选C。 4.通过这篇小短文，爸爸妈妈希望我能明白好好学习的重要性，希望我能够珍惜现在的美好时光和学习机会，抓住青少年时期好好学习，活到老学到老。 【解析】本题考查文章的中心思想。从“然人有坎，失于盛年，犹当晚学，不可自弃。”可知，作者所要表达的观点是年少勿失良机，年老不可放弃。围绕这个观点回答即可，答案不是唯一。示例：通过这篇小短文，我知道爸爸妈妈希望我明白认真学习是非常重要，希望我能够珍惜少年的美好时光和学习机会，抓住时机好好学习，从年幼学到年老。 【参考译文】人在小的时候，精神专一而敏锐，长大之后，思想分散，所以需要及早教育，不要失去学习的机会。我七岁的时候，诵读《灵光殿赋》，到了现在，十年梳理（温习）一次，还没有遗忘。二十岁以后，所诵读的经书，废弃放置了一个就到了荒废（的地步），然而人困难坎坷，壮年时期失去了（学习的机会），还应当在晚年学，不可以自暴自弃。 四、1.（1）说 （2）没有 （3）距离 （4）凭借、依靠 2.我想到南海去走一趟，你看怎么样？ 人们的立志难道反不如蜀国边境的穷和尚吗？ 3.B 【解析】本题考查字词解释。（1）贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”意思是一日，贫穷的对富有的说:“我想到南海去走一趟，你看怎么样?”。“语”的意思是“说”。（2）犹未能也，意思是可至今尚未能如愿。“未”的意思是“没有”。（3）西蜀之去南海，意思是西蜀距离南海，“去”的意思是“距离”。（4）子何恃而往？意思是你究竟凭什么去那里呢?“恃”的意思是“凭借，依仗”。 【解析】本题考查句子翻译。（1）吾：我，欲：想要。句子意思是：我想到南海去走一趟，你看怎么样?（2）鄙：边远的地方，顾：难道。句子意思是：人们的立志难道反不如蜀国边境的穷和尚吗？ 【解析】本题考查文章主旨。从第⑤自然段句子“人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？”可知故事告诉我们贫僧的过人之处即在于他有坚定的志向与超人的毅力,故选B。 【参考译文】蜀国的边境上住着两个和尚,一个贫穷,一个富有。一日，贫穷的对富有的说:“我想到南海去走一趟，你看怎么样?” 富有的问道：“你凭什么到那边去呢？”贫穷的回答说:“我只要有一只水瓶、一个钵孟就足够了。” 富有的说：“我这几年来一直想买一只船，然后去南海，可至今尚未能如愿。你究竟凭什么去那里呢？” 到了第二年，穷和尚从南海回来，告诉那个富有的和尚。 富有的听了不禁脸有惭色。西蜀距离南海有数千里，富有的和尚没有去成而贫穷的和尚却去成了,人们的立志难道反不如蜀国边境的穷和尚吗？ 五、1.D 【解析】本题考查了对句子节奏、选文内容的理解。（1）有误，句意：你为什么不直接用自己的脚去试鞋子？根据句意应划为：何不试之/以足？（2）有误，《郑人买履》是一个战国末期的历史故事。故选D。 2.遇到事情不要墨守陈规，死守教条，要学会灵活变通。 【解析】本题考查对文章主旨的理解。根据故事的内容，可以看出作者旨在通过这个故事告诉我们遇事不要默守陈规、一成不变，要学变通。 3.A 【解析】本题考查了对寓言寓意的理解。《郑人买履》这个故事告诉我们遇事不要默守陈规、死守教条，要学会灵活变通。《揠苗助长》是一则寓言故事，比喻不管事物的发展规律，急于求成，反而坏了事。揭示了事物的发展自有它的规律，纯靠良好的愿望和热情是不够的，很可能效果会与主观愿望相反这一道理。《刻舟求剑》是一则寓言故事，告诉我们世界_上的事物，总是在不断地发生变化，不能凭主 观做事情。人不能死守教条。《掩耳盗铃》偷铃怕别人听见而捂住自己的耳朵，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。比喻自己欺骗自己，自欺欺人。《买椟还珠》指买了装了珍珠的木匣退还了珍珠;比喻取舍不当，次要的东西比主要的还要好。故选A。 【参考译文】有一个想要买鞋的郑国人，他先量好自己脚的尺码，然后把量好的尺码放在他的座位上。等到了集市，他忘了带量好的尺码。他已经挑好了鞋子，才说：“我忘记带量好的尺码了。”于是返回家去取尺码。等到他返回集市的时候，集市已经散了，他最终没有买到鞋。有人问：“为什么不用你的脚去试试鞋的大小呢？”他说：“我宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。” 六、1.（1）A （2）C 【解析】本题考查辨析字音以及字词解释的能力。（1）中要害：指打中致命的部位。中：击中。可以先排除B，中：作动词，读四声：zhòng，故答案为A。（2）端坐不倒：坐着不倒下。倒：倒下。故答案为C。 2.A 【解析】本题考查文言文句子翻译的能力。A因戏于水：在水中嬉戏。参考译文和注释，BC翻译正确，故答案为A。 3.C 【解析】本题考查解析字词的含义以及对文章内容的理解。先找到“近视之”所在位置，仔细对比译文，联系上下文可知是猎人走近一看，原因是“正中要害，母熊却坐着不倒下”，故“之”指代的是母熊。 4.B 【解析】本题考查对文章内容的理解。原文可找到答案，“所以死而不倒者，正恐石落伤其子也”意思是母熊死了还不倒下的原因，正是害怕石头落下伤到它的孩子。故答案选择B。 【参考译文】猎人进山打猎，用枪射中了一只母熊，正中要害，母熊却坐着不倒下。猎人走近一看，发现熊已经死了，却还用脚抱着一块大石头，石头下面的小溪中有三只小熊在水中嬉戏。母熊死了还不倒下的原因，正是害怕石头落下伤到它的孩子。猎人非常感动，于是终身不再打猎。 七、1.“箸”通“著”，意思是牢记。 【解析】本题考查通假字辨析。结合注释解析。入乎耳，箸乎心：是听到耳朵里，牢记在心里。“箸”在这里的意思是牢记，通“著”。 2..B 【解析】本题考查文言文句子朗读节奏的划分，结合诗句意思作答。“曷足以美七尺之躯哉？”的意思怎么能美化七尺的身躯(提高自己的品德)呢？结合句意，可知朗读节奏可划分为：曷/足以/美/七尺之躯哉？故选B。 3.文雅；消息 情况 【解析】本题考查文言文古今异义词，学生注意平时要多积累。形乎动静：举止是文雅的。故“动静”的古义为文雅。今义是动作或说话的声音；情况。 4.君子之学 小人之学 B 【解析】本题考查文章内容和主旨的理解。仔细阅读全文，结合文章内容解析。结合译文可知，本文拿君子之学和小人之学进行了对比论证，观点鲜明，论证严密。告诉我们“求学将以致用，读书先在虚心。”的道理。故选B。“求学将以致用，读书先在虚心。”意思是求学为的是将来能将学到的东西付诸实用，读书首先就要虚心。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”意思是从书本上得来的知识，毕竟是不够完善的。如果想要深入理解其中的道理，必须要亲自实践才行。“知之为知之，不知为不知，是知也。”意思是知道就是知道，不知道就是不知道，这才是聪明的。 【参考译文】君子的学习，是听到耳朵里，牢记在心里，表现在形体举止上。(他的)语言是精深的，举止是文雅的，全都可以作为榜样。小人的学习，是从耳朵听进去，却又从口中说了出去。口耳之间仅仅四寸而已，(不牢记，不实践)怎么能美化七尺的身躯(提高自己的品德)呢？ 八、1.B 【解析】本题考查了对原文的掌握，结合对原文的诵读填空。出自南北朝刘义庆的《杨氏之子》，原文为：梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”答案为B。 2.，，。， 【解析】考查了对原文的掌握和标点符号的填空。结合对原文的诵读填空，填上适当的标点符号即可。 3.于是 给……看 这是你家的水果。 【解析】考查文言文字词解释和句子的翻译，“乃”是于是的意思，“示”是给……看意思，“此是君家果”是指这是你家的水果。 4.ABD 【解析】考查了学生的阅读理解能力。完成本题要结合问与答的内容去解析。孔君平看到杨梅就联想到孩子的姓，而杨氏之子并没有被难倒，以孔君平的姓联想到孔雀，更妙的是，杨氏之子并没有生硬地回答，而是采用了否定方式，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是你家的鸟，杨梅岂是我家的果”的意思，婉转对答，使孔君平无言以对。 5.孔君平一听，心中一惊，心想：这孩子反应机敏，能言善变，真聪明。目前，我还没佩服过九岁的孩子，他是其中之一。于是，孔君平开怀大笑，他竖起大拇指称赞道:“厉害，厉害，真是青出于蓝胜于蓝呀! 【解析】此为拓展题目，结合当时的情景进行合理的想象，注意从人物的动作、神态、心理等方面加以描绘。 【参考译文】梁国一户姓杨的人家家里有一个九岁的儿子，非常聪明。孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在，于是便叫他出来。他为孔君平端来水果，水果中有杨梅，孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”杨氏子马上回答说：“没听说孔雀是先生您家的鸟。” 九、1.B 【解析】谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多可以相比。”他哥哥的女儿说：不如比作风吹柳絮满天飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。 2.B 【解析】本题考查字词解释。找出错误的一项，认真辨析，A项和C项解释准确。B项中的何是疑问词，表示什么的意思。 3.撒盐空中差可拟 未若柳絮因风起 【解析】本题考查句子翻译。要求找出正确的一项，结合词义和句意可知B项正确。A项，儿女：是子侄辈的意思。整句译为：跟子侄辈在一起谈论诗文。C项，骤：紧、密、急的意思。整句译为：不一会儿，雪越下越急。 4.我认为谢太傅满意兄女的答案，从“公大笑乐”可以看出来。 【解析】本题考查修辞手法辨析。比喻句，本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。结合文章解析出“撒盐空中差可拟”，“未若柳絮因风起”两句是比喻句。 5.B 【解析】本题考查对文章的理解和口语表达。结合文段理解，回答此题。 通过“公大笑乐”可知，谢安更欣赏谢道韫的回答。 【解析】本题考查对文章主旨的理解。《咏雪》是南朝文学家刘义庆收录在《世说新语》中的一段文言散文。始出于东晋谢安与其子侄辈们的一段即兴对话。言简意赅地勾勒了疾风骤雪、纷纷扬扬的下雪天，谢家子女即景赋诗咏雪的情景，展示了古代家庭文化生活轻松和谐的画面。文章通过神态描写和身份补叙，赞赏谢道韫的文学才华。谢道韫的才华体现在她的比喻神似，所以文章主要告诉我们要善于运用比喻，恰当的比喻可以使句子更加生动形象。 学科网（北京）股份有限公司 $$