专题8 议论文阅读-2024-2025学年小升初语文备考真题分类汇编（云南专版）

2024-2025学年小升初语文备考真题分类汇编（云南专版） 专题8 议论文阅读 考点分布 考点内容 命题焦点 常考题型 论点的把握、论据的理解、论证方法及作用、论证结构分析 学会在文章中找出作者所要表达的核心观点；能够区分事实论据和道理论据；理解论据是如何为论点服务的；掌握举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等常见论证方法；了解每种论证方法对论证论点的独特作用；明确文章的论证结构；体会论证结构对组织文章内容、清晰呈现论证逻辑的作用。 重点考查学生能否理解论据是如何紧密围绕论点展开，以及论据对论点的支撑作用；要求学生梳理文章的论证过程；考查学生能否结合文章论点，联系生活实际，谈谈自己的看法、经历或如何在生活中践行相关观点；给出文章的观点，让学生进行评价，判断其合理性，并能从不同角度进行拓展思考。 以选择题、填空题、简答题、拓展题为主 一、复习策略。 1.知识梳理与巩固。 （1）构建知识体系。制作思维导图，将议论文的论点、论据、论证方法、论证结构等知识点串联起来。以论点为核心，延伸出寻找论点的方法、论点的呈现位置；以论据为分支，细分事实论据和道理论据的特点与作用；对论证方法，详细列举每种方法的判断依据和效果。 （2）强化概念理解。深入理解议论文各要素概念。通过大量实例区分事实论据和道理论据，如“司马迁忍辱负重撰写《史记》”是事实论据，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”是道理论据。分析不同论证方法的作用时，对比举例论证的具体直观、道理论证的权威严谨、对比论证的鲜明突出、比喻论证的生动形象。 2.大量阅读与分析。 （1）广泛阅读议论文。选取不同主题、风格的议论文，如关于成长励志、社会现象、传统文化等方面的文章。阅读时，标记论点、论据和论证方法，分析文章的论证结构。例如阅读《谈骨气》，找出论点“我们中国人是有骨气的”，分析文中列举的文天祥、穷人、闻一多等事例属于事实论据，体会举例论证的作用。 （2）深度剖析文章。每读完一篇，思考文章的论证逻辑，即如何围绕论点组织论据，运用何种论证方法展开论证。如分析《敬业与乐业》的论证结构，开头提出论点，中间分别论述“有业”“敬业”“乐业”，采用总分总的结构，层次分明地阐述观点。 3.专项练习与技巧提升。 （1）分考点专项练习。针对不同考点进行专项训练。如集中练习寻找论点的题目，通过大量练习，熟悉论点在不同位置的呈现形式；针对论证方法的判断和作用分析，进行专项练习，提高对各种论证方法的敏感度。 （2）总结答题技巧。在练习过程中，总结答题技巧。对于选择题，运用排除法，排除与原文不符、概念错误的选项；对于简答题，按照一定的答题模板回答，如论证方法作用题，采用“运用了[论证方法]，[具体作用]地论证了[论点]”的模板。 二、答题技巧。 1.选择题。 （1）内容理解选择。 精读选项与原文。仔细阅读每个选项，将其与文章内容逐字逐句比对。注意选项对论点表述是否准确，对论据、论证方法的分析是否符合原文。例如，选项中说论点在文章中间提出，需回到原文确认是否如此。 排除错误选项。排除与原文不符、表述片面、逻辑错误的选项。如选项中对论证方法的判断错误，或者对论点的概括不准确，直接排除。 （2）论据选择判断。 明确论点。首先确定文章论点，清楚论点所表达的核心观点。 分析论据相关性。分析每个论据是否能直接支持论点。例如论点是“坚持就能成功”，而一个论据是关于“创新带来发展”，则该论据与论点无关，可排除。选择与论点紧密相关、能有力证明论点的论据选项。 2.填空题。 （1）论点填空。 通读全文找关键。快速浏览文章，关注开头、结尾以及段落首尾句，寻找表达作者观点的语句。若文章没有直接表述论点的句子，需综合全文内容进行概括。例如文章围绕“友谊的重要性”展开论述，通过分析文中对友谊的描述和事例，概括出论点“友谊是人生中不可或缺的宝贵财富”。 准确简洁表述。用简洁、准确的语言填写论点，避免表述模糊或冗长。 （2）论证方法作用填空。 判断论证方法。根据论证方法的特点，准确判断文中运用的论证方法。如看到列举多个事例，是举例论证；有两种事物对比，是对比论证。 结合内容阐述作用。按照论证方法的作用模板，结合文章具体内容进行阐述。例如，运用了举例论证，作用可写为“通过列举[具体事例]，具体有力地论证了[论点]，使论证更具说服力”。 （三）简答题。 （1）论点及论据分析简答。 概括论点。按照寻找论点的方法，准确概括文章论点。若论点在文中明确提出，直接引用并稍作整理；若需概括，提取关键信息，用自己的话简洁表述。 选取论据并分析。从文中选取一个论据，先描述论据内容，再阐述其对论点的支持作用。例如，论据是“贝多芬双耳失聪后仍坚持创作，最终创作出伟大的音乐作品”，作用可写为“这个事例通过贝多芬在困境中坚持创作取得成功，有力地论证了‘坚持能战胜困难，实现梦想’这一论点，让读者更直观地感受到坚持的力量”。 （2）论证方法及作用分析简答。 判断论证方法。明确指出文中运用的论证方法。 详细阐述作用。从论证方法对论点的论证效果、对读者的影响等方面进行阐述。如运用比喻论证，可写为“运用比喻论证，把[本体]比作[喻体]，生动形象地论证了[论点]，使抽象的道理变得通俗易懂，便于读者理解和接受”。 （3）论证结构分析简答。 判断论证结构类型。确定文章是总分总、总分还是分总结构。观察文章开头是否提出论点，中间如何展开论述，结尾是否总结升华。 分析结构组成。若为总分总结构，分析开头提出什么论点，中间从哪些方面进行论证，结尾如何总结强调论点；若为总分结构，说明开头论点及后文如何围绕论点论述；若为分总结构，阐述前文的论述内容及结尾如何得出论点。例如，文章为总分总结构，可回答“文章采用总分总结构，开头提出‘学习需要勤奋和方法’的论点，中间分别从勤奋学习的重要性和有效的学习方法两方面进行举例论证，结尾总结强调只有勤奋且掌握正确方法才能学好知识，深化了论点”。 4.拓展题。 （1）生活实际联系拓展。 理解论点核心。准确把握文章论点的内涵和主旨。 联系生活场景。从自身经历、社会现象等方面寻找与论点相关的生活场景。例如论点是“保护环境人人有责”，可联系生活中垃圾分类、节约水电等场景。 阐述做法与体会。结合生活场景，阐述自己在这些情况下的做法，以及对论点的体会和感悟。如“在生活中，我会做好垃圾分类，将可回收物、有害垃圾等分别投放。通过这样做，我深刻体会到每个人的小小行动都能为保护环境贡献力量，正如文章所说，保护环境确实是我们每个人的责任”。 （2）观点阐述拓展。 表明态度。明确表达对文章观点是赞同、反对还是有保留意见。 阐述理由。若赞同，结合文章内容和生活实际，阐述支持的理由；若反对，说明反对的依据和自己的观点；若有保留意见，分析观点的合理性与局限性。例如，对于“网络对青少年利大于弊”的观点，若持反对意见，可写“我不赞同这一观点。虽然网络为青少年提供了丰富的学习资源和便捷的交流方式，但网络上也存在大量不良信息，容易对青少年的身心健康造成危害。许多青少年沉迷网络游戏，导致学习成绩下降、视力减退等问题。因此，我认为网络对青少年弊大于利”。 一、（2021·云南昆明）阅读短文，完成短文后面的练习题。 有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。 波义耳是17世纪英国著名的化学家。一天，他急匆匆地向自己的实验室走去，路过花圃时，阵阵醉人的香气扑鼻而来，他这才发现花圃里的花已经开了。他摘下几朵紫罗兰插入一个盛水的烧瓶中，然后开始和助手们做实验。不巧的是，一个助手不慎把一滴盐酸溅到了紫罗兰上，爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰冲洗了一下，重新插入花瓶中。谁知过了一会儿，溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了。波义耳立即敏感地意识到，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红，那么，这种物质到底是什么？别的植物会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。由此他发现，大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明显：它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。利用这一特点，波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。从那以后，这种试纸一直被广泛应用于化学实验中。 在科学史上这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发现并不断探索，那么当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。 1.用横线画出文中前后照应的句子。这样前后照应的好处是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.“溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红”这一现象引起了波义尔的思考，并提出了三个问题。是哪三个问题？请抄写在下面的横线上。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.请用一句话概括第二自然段的主要内容。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.第二自然段按顺序写了三个内容，分别是什么？请各用一句话概括。 （1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、（2023·云南昆明）阅读。 做一颗彩色的露珠 ①晶莹透明的露珠，落在枫叶上会闪烁出红色，落到荷花上会呈现出白色。这是它在适应不同环境时所表现出的状态。正是这种因环境而改变的特点，才让我们看到了露珠多样的美。人，也要和露珠一样，学会适应。 ②仙人掌为了适应沙漠，将叶片变成刺，减少了水分的蒸发；蝴蝶为了适应环境，改变了体色，躲避了天敌。学会适应是一种智谋和策略，能让生活变得豁然开朗。 ③适应一种环境，可以在心灵深处打上鲜明的烙印。年幼的叶嘉莹生活在书香世家。在四合院里，她每天都能看到父亲和伯父坐在院子里大声吟唱诗词，听到母亲和伯母在房间里小声吟唱诗词。聪明伶俐的她，从小就受到良好家庭氛围的熏陶。这种环境，给了她创作的源泉，她也在适应的过程中，让心不断地飞翔，成为最漂亮的露殊——蜚声中外的学者。 ④适应，需要一个过程。在这个过程中，我们应该勇敢地面对每一种环境，不胆怯，不多疑，如果每走一步都思前想后，拿不定主意，最终只会在灰色的阴霾中伤害自己。《红楼梦》里的林黛玉是无法适应环境的典型。她进入贾府，整个贾府的人都很关照她，但她处处小心，事事在意，唯恐“被别人家笑话了去”。因她无法适应，关爱她的人也只能敬而远之。我们要不断提醒自己，既然不能改变环境，那就改变自己。做一颗彩色的露珠，不断适应环境，学会生存之道，从而拥有属于自己的精彩。 1.联系上下文理解加点词语的意思。 蜚声中外：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.我发现作者为了说明观点，选了四个事例，其中，第②自然段的＿＿＿＿＿和＿＿＿＿是略写，第③自然段的＿＿＿＿和第④自然段的＿＿＿＿详写，这四个事例中，只有＿＿＿＿是反面的例子。（填字母） A.仙人掌 B.蝴蝶 C.叶嘉莹 D.林黛玉 3.选出能表达短文观点的内容（ ）。（多选题） A.人，也要和露珠一样，学会适应。 B.学会适应是一种智谋和策略，能让生活变得豁然开朗。 C.适应，需要一个过程。 D.做一颗彩色的露珠，不断适应环境，学会生存之道，从而拥有属于自己的精彩。 4.如果想补充一个事例说明短文的观点，选出下列不恰当的一项（ ）。 A.鲁迅意识到，当时的环境下，医学并不能救中国，于是弃医从文，留下了宝贵的精神财富。 B.弈秋的学生下棋时看见天上有天鹅，就想着要把它射下来。 C.骆驼为了适应沙漠，背长有肉峰，内蓄脂肪，胃有三室，可以贮水，在沙漠里可以多日不吃不喝。 D.起初长颈鹿的脖子并不是很长，为了在热带草原上能吃到高处的叶子，它的脖子逐渐变长了。 三、（2022·云南德宏）阅读材料，完成练习。 有志者事竟成 ①从古至今，没有人能不下功夫就做成一件事。在中国有一句千古不变的话，那就是“有志者事竟成”，这句话的意思是：一个人只要有志气，有毅力，就什么事情都能办成。翻开历史的典籍，便有很多这样的例子。 ②比如爱迪生，他为了发明电灯，失败了上千次，但是，他并没有因为屡屡失败而放弃。最后，他成功发明了电灯。他是靠了什么？还不是靠了志气和那坚强的毅力吗？ ③还有身残志坚的大师史蒂芬·霍金，他先后毕业于牛津大学和剑桥大学，但是，在他美好的大学后期，他竟患了“肌肉萎缩性脊髓侧索硬化症”，导致半身不遂。不过他还是通过艰辛的努力，进入了剑桥大学“冈维尔”和“凯厄斯”学院任研究员。他是靠了什么？还不是靠了志气和那坚强的毅力吗？ ④威尔玛·鲁道夫是奥运会历史上最伟大的女子短跑运动员之一，3枚金牌的获得者，被人们称为“黑色羚羊”。但你知道吗？她因为早产而险些丧命，又因为在4岁时患了重病而导致左腿瘫痪，在她13岁时才可以勉强行走。但她立志要当跑步运动员！在随后的几年里，她参加的每次比赛都是倒数第一，每个人都劝她放弃，但她还是坚持跑着，直到在一场比赛中取胜。他是靠了什么？还不是靠了志气和那坚强的毅力吗？ ⑤历史的诸多事实证明：有志者事竟成！让我们以此信条，不断激励自己走向成功！ 1.写出3个“屡屡失败”一词中，与“屡”字读音相同的字，并给它们组词。 ＿＿＿＿＿＿（ ） ＿＿＿＿＿＿（ ） ＿＿＿＿＿＿（ ） 2.文章要说明的观点是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，为了证明自己的观点，作者列举的事例有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿用具体事例说明一个观点的好处是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.认真读文章的开头和结尾，我发现它们之间的关系是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四、（2024·云南昆明）阅读。 读书要有选择 ①我们小学生可以选择哪些读物呢？ ②第一，可以选读一些优秀的文学作品，特别是那些已有定评的古今中外名著。这类书籍具有深刻的思想内容和较高的艺术水准。读了这些书，我们就能很形象地知道什么是美什么是丑，什么是真什么是假，什么是善什么是恶，什么样的人生才是有价值的，什么样的感情才是美好的……在得到精神陶冶的同时，我们还会明白，什么样的文章才是真正出色的文章。 ③第二，可以选读一些名人传记。领袖人物、爱国先贤和科学家的传记，会向我们展现他们成长的足迹、奋斗的历程和光辉的业绩；展现他们高尚的情操和执著的追求。这类书曾经激励了一代又一代的人为国家富强和民族振兴作出巨大贡献，是我们宝贵的精神财富。歌德说过：“读一本好书，就是在和高尚的人谈话。”读这些人物的传记，我们也仿佛是在聆听他们的教诲，接受他们的思想，这对我们的成长是非常有意义的。 ④第三，可以选读一些科普类的书。这类书通俗易懂，生动有趣，既可以学到各方面的科学知识，也可以启迪智慧，帮助我们插上幻想的翅膀，去探索大自然的奥秘。 ⑤此外，还可选择一些工具书，如字典、词典、百科全书等。这些都是最好的“无声老师”，我们在学习中遇到疑难问题，就可以随时向它们“请教”。 ⑥选择什么样的读物，往往因人而异。我们可以根据自己的兴趣爱好选择合适的读物。当然，一个人的兴趣爱好也是可以通过读书来培养的。一般说来，一个人兴趣越广泛，读的书越多，他的视野就越开阔，也就越能增强自己的才干。社会在不断进步，科技在飞速发展，我们应该通过有选择地读书来不断扩大自己的知识面，以适应这个日新月异的社会。 1.根据选文内容判断对错，对的打“√”错的打“×”。 （1）读优秀的文学作品不仅能得到精神陶冶，还让我们明白，什么样的文章才是真正出色的文章。 （ ） （2）小学生读书只能选择优秀的文学作品、名人传记、科普类的书。 （ ） （3）这篇文章的观点是：读书要有选择。 （ ） （4）选文中“因人而异”和“日新月异”两个“异”的意思与“奇才异能”的“异”一样。 （ ） 2.结合第⑥自然段，根据情境完成对话。 我：下周要召开班级读书会我们组分享《骑鹅旅行记》阅读收获。 小东：我对儿童文学作品不感兴趣，可不可以不分享。 我：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 小东：谢谢你，我放学就去找这本书来读，到时候分享阅读收获。 3.歌德说过：“读一本好书，就是在和高尚的人谈话。”课外你读过＿＿＿＿＿＿＿＿这本书。结合读过的这本书谈谈对这句话的体会。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 五、（2022·云南昭通）课外阅读。 涵养几分静气 一则故事，读来耐人寻味。父亲丢了一块表，抱怨着四处寻我，可怎么也找不到。等他出去后，儿子悄悄进屋，不一会儿就找到了。父亲很好奇，儿子则回答：“我就安静地坐着，听到嘀嗒嘀嗒的声音，表就找到了。” 这就是“心静”的力量，“静而后能安，安而后能虑，虑而后能得”。一事当前，苦恼抱怨无济于事，烦躁惊慌也于事无补，唯有稳住阵脚，静下心来，凝神细思，方能寻觅解决之道。诸葛亮在《诫子书》中一语道破“热”的重要，“静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。坚守内心的宁静，保持清醒的头脑，才能见天地之精微，察万物之规律。那么，“静心功夫”从何处得来？ 涵养“静心功夫”，离不开严格的自律。毛泽东同志在湖南第一师范学校求学时，特意到最喧闹的地方读书。目的就是锻炼意志，让自己能够胸怀静气，心绪不受外界所扰。严格的自律，助人逐渐养成宁静、专一的心态，让人虽得意而不忘形，处困顿而不沉沦，临诱惑而不摇摆，也因静而明志，因静而生慧。 有人说，每临大事有静气。大事当前的“静心功夫”，往往得益于艰难困苦的历练。苏轼的《书舟中作字》记载，一次乘船途中，滩险舟危，舟中士子面无人色，唯独苏轼不受影响继续写字。这份从容是因为他屡经浮沉，所以能临事不惧，处变不惊。可见，不害怕在难事、烦事、急事、苦事上多磨炼，就能将内心打磨得成熟豁达，沉稳有定力，不再拘泥于一时一事的得失；多经历几番雨疏风骤的洗礼，耐得几回兴衰荣辱的打磨，就能在大事来临之时，气定神闲，沉着冷静，抵达“不以物喜，不以己悲”的境界。 读书以养性，书画以养心。“静心功夫”，还可从读书中来，寂寞忧愁时读一阕《定风波·莫听穿林打叶声》，心会变得豁达敞亮；委屈不平时读一卷《宽容的哲学》，能收获“既忍且耐”的智慧。身处低谷之时，从书中汲取前行的力量，纵使“山重水复”也终将迎来“柳暗花明”；得意之时，时常读书以自省，才能“不忘初心，方得始终”。端起沉甸甸的书本，走进书中的世界，浮躁之气便能荡涤一空，久而久之，自然能寻得“此心安处”。 涵养几分静气，绝非暮气沉沉，而是多一些沉潜，少一些浮躁；多一些从容不迫，少一些进退失据。“静心”的功夫，助人眼界开阔，胸襟豁达，挺过如磐风雨，包容万千气象，寻得生命真谛。 （本文作者宋威，有删改） 1.联系短文理解“涵养几分静气”中“涵养”的意思。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.短文中与加点词“于事无补”意思相近的词是＿＿＿＿＿＿＿＿。 3.“静心功夫”从何处得来？涵养几分静气，我们可以＿＿＿＿＿＿＿＿，可以＿＿＿＿＿＿＿＿，还可以＿＿＿＿＿＿＿＿。涵养几分静气，绝非＿＿＿＿＿＿＿＿，而是多一些＿＿＿＿＿＿＿＿，少一些浮躁；多一些＿＿＿＿＿＿＿＿，少一些进退失据。 4.写出句子的大意。 静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.借助文中具体语言环境和加点词语理解句子含义。 纵使“山重水复”也终将迎来“柳暗花明”。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6.请你联系生活实际，另写一种“涵养静气”的方法。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 参考答案 一、1.真理诞生于一百个问号之后。只要你见微知著，善于发现并不断探索，那么当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。 使文章结构更加严谨，增强文章的真实感和感染力，更好地表达文章的中心“真理诞生于一百个问号之后”。 【解析】本题考查照应句。前后照应一般分为两种：第一种是后面照应的内容是前面内容的重复；第二种是后面照应的内容是前面内容的深化。本文属于第二种，第一段说“真理诞生于一百个问号之后。”最后一个自然段写的是“要你见微知著，善于发现并不断探索，那么当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。”这是对第一自然段的深化。这样写的好处是使文章结构更加严谨，增强文章的真实感和感染力，更好地表达文章的中心“真理诞生于一百个问号之后”。 2.这种物质到底是什么？别的植物会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？ 【解析】本题考查文章内容的理解和寻找关键句子。首先理解文章内容，结合题目从文中找出相应的答案。从文中第二自然段“这种物质到底是什么？别的植物会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？”即可找出答案。 3.波义尔发现植物遇到酸碱物质的变化并发明石蕊试纸。 【解析】本题考查对段落的理解和概括能力。首先需要理解第二自然段的大致内容，需要思考题目中的重点信息抓住要点，再利用关键信息进行概括。根据句子“这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。由此他发现，大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最为明显：它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。利用这一特点，波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。利用这一特点，波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。”进行概括总结出波义尔发现植物遇到酸碱物质的变化并发明石蕊试纸。 4.发现盐酸会使花瓣变红 进行了多次实验 发明酸碱试纸 【解析】本题主要考查对段落概括能力。首先需要理理解段落大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行概括。这段主要写波义耳意外发现盐酸会使花瓣变红，这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验，最后发明酸碱试纸。 二、1.本义指名扬中外，享誉全球。文中指叶嘉莹从小受到良好家庭氛围的熏陶，有了创作源泉，长大后作为学者名扬中外。 【解析】本题考查的是词语解释。词语解释需要结合词语的本义+文中义。这个词语可以用拆字组词法和联系上下文的方法去理解本义，再解释文中义“谁+为什么/怎么样（带入本义解释）”蜚声中外：指名气很大，在世界范围内广为传播。从第③段的“年幼的叶嘉莹生活在书香世家。在四合院里，她每天都能看到父亲和伯父坐在院子里大声吟唱诗词，听到母亲和伯母在房间里小声吟唱诗词。聪明伶俐的她，从小就受到良好家庭氛围的熏陶。这种环境，给了她创作的源泉，她也在适应的过程中，让心不断地飞翔，成为最漂亮的露殊——蜚声中外的学者。”可知“蜚声中外”指叶嘉莹自幼被良好的环境熏陶，成为了名气很大的学者。 2.A B C D D 【解析】本题考查的是文章事例的详略得当手法的使用。详写是指具体的叙述和描写，略写是概括式的叙述。文中仙人掌和蝴蝶的例子都在第②段，用一句话概括，是略写，故①和②选A和B；文中叶嘉莹和林黛玉的例子分别在③④自然段，完整而具体地叙述，是详写。故③选C，④选D。本题还考查到议论文正反面例子结合。正面事例是指通过举例来说明论点的正确性，反面则是找个跟论点相反的例子，进而从反面印证论点的正确。林黛玉的例子就是无法适应环境的典型，故⑤选D。 3.ABCD 【解析】本题考查的是对短文观点的判断和理解。A.从第①自然段的“人，也要和露珠一样，学会适应。”告诉我们人也是一样，要学会适应环境；B.从第②自然段“学会适应是一种智谋和策略，能让生活变得豁然开朗。”告诉我们学会适应环境的好处，所以要学会适应环境；C.从第④自然段“适应，需要一个过程。”告诉我们适应环境需要一个过程，后面说到这一过程中要勇敢面对每一种环境；D.从第④段的“做一颗彩色的露珠，不断适应环境，学会生存之道，从而拥有属于自己的精彩。”可知短文观点是“要学会适应环境，学会生存之道”。故选ABCD。 4.B 【解析】本题考查的是知识拓展的能力。从第④段的“做一颗彩色的露珠，不断适应环境，学会生存之道，从而拥有属于自己的精彩。”可知短文观点是“要学会适应环境，学会生存之道”。A.鲁迅适应当时的社会环境，改变自己的事例；C.骆驼为了适应沙漠的环境，改变自己的身体结构；D.长颈鹿为了适应热带草原的环境，脖子进化的例子；A.B.C三个选项都和观点有关，B选项和观点无关。故选B。 三、1.铝 铝锅 旅 旅行 吕 吕氏 【解析】本题考查同音字组词。“屡屡失败”中“屡”的读音为：lǚ，写出同音字并组词即可。如：吕（吕氏）、旅（旅游）、铝（铝锅）。 2.有志者事竟成 爱迪生发明电灯、史蒂芬霍金任研究员、威尔玛·鲁道夫获得奥运金牌 能更好地证明观点，增强说服力 【解析】本题考查课文内容的理解。本文第二自然列举了艾迪生为了发明电灯泡，并没有因为屡屡失败而放弃，最后，他靠志气和坚强的毅力成功发明了电灯。本文第三自然列举了史蒂芬·霍金，虽然身体患了病，半身不遂，但他还是靠志气和坚强的毅力进入了剑桥学院担任研究员。本文第四自然段列举了威尔玛·鲁道夫因为身体原因，她参加的每次比赛都是倒数第一，但她没有放弃，靠靠志气和坚强的毅力最终赢得了一场比赛。这三个例子都表明了“有志者事竟成”，文章运用举例子的说明方法，能够更好地证明观点，增强说服力。 3.首尾呼应 【解析】本题考查文章首尾的关系。文章开头说明“有志者事竟成”的含义，表明历史中有很多这样的例子。结尾表明历史中的例子都可以证明“有志者事竟成”，与开头呼应。 四、1.（1）√ （2）× （3）√ （4）× 【解析】本题考查短文内容理解。（1）根据选文第②段的内容，读优秀的文学作品确实能得到精神陶冶，并且能让我们明白什么样的文章才是真正出色的文章。故此题判断为正确。（2）虽然选文中提到了优秀的文学作品、名人传记和科普类的书作为可以选择的读物，但第⑤段也提到了还可以选择工具书等。此外，第⑥段明确表示选择什么样的读物因人而异，可以根据自己的兴趣爱好来选。故此题判断为错误。（3）文章的标题“读书要有选择”明确表明了文章的中心观点。故此题判断为正确。（4）“因人而异”中的“异”表示不同、差异，“日新月异”中的“异”也表示不同、变化。而“奇才异能”的“异”通常表示特别、出众。因此，这三个“异”的意思不相同。故此题判断为错误。 2.小东，兴趣爱好是可以培养的，而且，通过读书，你还可以开阔视野、增长才干、扩大知识面。《骑鹅旅行记》这本书很有意思，作者用细腻的笔触、灵活的手法，幽默生动地为我们描绘了一幅幅瑞典五彩缤纷的画卷。能让你获取很多知识，很值得一读哦。 【解析】本题考查情景写话。结合小东对儿童文学作品不感兴趣，可不可以不分享来完成对话，可以说一说阅读的好处及收获，让小东感谢你并积极的去阅读分享。如：我：小东，我理解你可能对《骑鹅旅行记》这类儿童文学作品没有特别的兴趣，但班级读书会是一个很好的交流和学习的机会。虽然这本书是儿童文学，但它所蕴含的哲理和情感是适用于所有年龄段的人的。我们可以从中学到很多关于勇气、友谊、探索和成长的知识。分享并不仅仅是为了展示你对这本书的喜好，我们可以一起探讨书中的主题和观点，拓宽我们的视野和思维方式。你也可以从其他同学的分享中获得新的启发和认识。 3.西游记 这句话的意思是说我们读一部优秀的文学作品，就能够从书中优秀的人身上学到某些品质，懂得某些道理。比如我阅读《西游记》时，我从师徒四人身上明白了遇到困难不能妥协，不能轻易放弃，要勇敢面对，想办法解决困难、战胜困难。 【解析】本题考查课外阅读积累和开放性作答。结合日常课外阅读积累，写出读过什么书，结合读过的这本书谈谈对这句话的体会。如：课外，我读过《简▪爱》这本书，它让我对“读一本好书，就是在和高尚的人谈话”这句话有了更深的体会。《简▪爱》是英国作家夏洛蒂▪勃朗特创作的一部经典小说，讲述了主人公简·爱从孤儿到成为独立女性的成长历程。在阅读这本书的过程中，我仿佛与简▪爱这位高尚的女性进行了深入的对话。她坚韧不拔、独立自主的精神，她对爱情和生活的执着追求，都深深地打动了我。通过读这本书，我感受到了简▪爱内心的强大和力量。她虽然出身贫寒，但从不向命运低头，始终坚守自己的信仰和追求。她的高尚品质和精神风貌，让我在阅读的过程中不断受到启发和激励。我深刻体会到，阅读一本好书，就像是在与一位高尚的人进行心灵的交流，可以让我们在精神层面得到升华和提升。在未来的学习和生活中，我将继续阅读更多优秀的书籍，与更多高尚的人进行心灵的交流。 五、1.培养 【解析】本题考查了对词语的理解。 联系文章理解“涵养几分静气”中“涵养”的意思：滋润培养。 2.无济于事 【解析】本题考查了对词语的理解。“于事无补”意思：对事情毫无补益。故与“于事无补”意思相近的词是“无济于事”。 3.自律 静气 读书 暮气沉沉 从容不迫 沉潜 【解析】本题考查了提取信息的能力。阅读第③④⑤自然段可知，“静心功夫”可以从自律、有静气、读书中得来。阅读第⑥自然段可知，涵养几分静气，绝非暮气沉沉，而是多一些沉潜、少一些浮躁，多一些从容不迫、少一些进退失据。 4.镇静不躁才能心安理得，心安理得才能思虑周详，思虑周详才能有所收获。 【解析】本题考查了对重点句子的理解。联系上下文可知，这句话的意思是：镇静不躁才能心安理得，心安理得才能思虑周详，思虑周详才能有所收获。 5.当我们身处逆境时可能会心浮气躁，难以看清事实的真相，找不到解决的办法，我们静下心来从书中去汲取力量就会看清事情的真相，就能解决问题。 【解析】本题考查对句子含义的理解。理解句子的含义要读透句子里的深层含义，如比喻义、引申义、象征义等。句子中的“低谷”是指人生中的坎坷，即说明人生是有起伏的，会遇到逆境，同时句子中的“山重水复”也指的是这一点。而要想迎来“柳暗花明”的人生高峰，必须要“从书中汲取前行的力量”，这样才能克服心浮气躁，看清事情的真相，这就是“静”下来的魅力。结合关键词语及比喻义才能正确理解句子的含义。如：人生的道路上有起有伏，当我们身处逆境时可能会心浮气躁，难以看清事实的真相，找不到解决的办法，只要我们静下心来从书中去汲取力量就会看清事情的真相，进而解决问题。 6.出门跑步。 【解析】本题考查了学生的语言表达能力。我们结合文中第⑤自然段从寂寞忧愁时、委屈不平时、身处低谷之时、得意之时这四种情况写了读书以养性，书画以养心。结合我们的生活实际，另写一种“涵养静气”的方法即可，如：出门跑步、听歌。 学科网（北京）股份有限公司 $$