专题9 诗词赏析与文言文阅读-2024-2025学年小升初语文备考真题分类汇编（湖北专版）

2024-2025学年小升初语文备考真题分类汇编（湖北专版） 专题9 诗词赏析与文言文阅读 考点分布 考点内容 命题焦点 常考题型 诗词阅读 诗词阅读的考点内容包括：读准字音；理解字义、词义、句义；了解古诗歌的艺术表现手法；了解古诗歌的写作背景，体会古诗歌的意象、意境和作者的思想感情等。 理解诗歌字、词、句的含义；体会诗歌表达的感情。 以填空、选择和问答题为主。 文言文阅读 文言文阅读的考点内容有：读准字音；理解字词，包括古今通假字、古今异义字、一词多义、词类活用以及文言文常出现的“之、乎、者、也”等词；翻译文言文语句；理解文言文深层含义等。 了解文言文中一些特殊字、词意义的变化；翻译文言文中的句子；理解文言文所包含的道理。 以填空、选择和问答题为主。 一、复习策略。 1.诗词赏析。 （1）积累诗词基础。熟练掌握课本中要求背诵的古诗词，理解诗词的字面意思、作者及创作背景等。同时，可拓展阅读一些经典的课外诗词，增加诗词储备量。 （2）梳理诗词类型。将诗词按题材（如田园诗、边塞诗、送别诗等）、情感（如思乡之情、爱国之情、友情等）、表现手法（如借景抒情、托物言志等）进行分类整理，总结不同类型诗词的特点和规律。 （3）强化诗词品鉴。深入分析诗词中的意象、意境、语言特色、表达技巧等，学会从多个角度欣赏诗词之美，并通过做练习题进行巩固，提高诗词赏析能力。 2.文言文阅读。 （1）熟悉常用字词。归纳整理小升初常考的文言实词、虚词，了解它们的常见含义和用法。通过背诵一些经典的小古文段落，增强语感，加深对字词的理解和记忆。 （2）掌握句式语法。学习古文中的常见句式，如判断句、倒装句、省略句等，掌握其特点和翻译方法。了解古文的语法规则，如词类活用等，有助于准确理解文意。 （3）勤加阅读练习。选取适合小升初难度的小古文阅读材料进行练习，如《世说新语》《聊斋志异》等中的简短篇章。在阅读过程中，逐步提高对古文的理解和翻译能力。 二、答题技巧。 1.诗词赏析。 （1）理解诗意。仔细阅读诗词，借助注释、背景资料等，理解诗词的基本内容和主题思想。回答问题时，要紧扣诗词原文，避免脱离文本随意发挥。 （2）分析技巧。从修辞手法（如比喻、拟人、夸张等）、表现手法（如对比、衬托、动静结合等）、抒情方式（如直抒胸臆、借景抒情等）等方面分析诗词的表达效果，结合具体诗句说明其作用。 （3）体会情感。通过诗词中的意象、关键词等，揣摩作者的情感态度。回答情感类问题时，要准确概括情感类型，并结合诗句内容进行分析阐述。 （4）规范表述。答题时语言要简洁明了、条理清晰。可采用“总—分”或“分—总”的结构，先点明观点，再结合诗句具体分析。 2.文言文阅读。 （1）通读全文。先通读一遍小古文，了解大致内容和故事情节。对于不理解的字词，可根据上下文进行猜测。 （2）字词翻译。解释字词时，要结合平时的积累和语境进行准确翻译。如果遇到陌生字词，可尝试从字形、字音等方面推测其含义，也可联系学过的古文中的类似字词进行推断。 （3）句子翻译。翻译句子要注意逐字翻译，将古文中的单音节词尽量翻译成现代汉语的双音节词。同时，要调整语序，补充省略成分，使句子通顺完整。 （4）理解内容。根据题目要求，再次阅读文章，提取关键信息，理解文章的主旨和作者的意图。回答问题时，要紧扣文本内容，用自己的话准确表述。 一、（2021·湖北武汉）读古诗回答问题。 竹石 [清]郑燮 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 1.“咬定青山不放松”中的“咬”字说明了（ ）。 A.竹子生长的位置非常险恶。 B.青山上的岩石非常坚硬。 C.竹子很有劲。 D.竹子紧紧扎根在石缝里。 2.作者通过描写竹子的生活环境＿＿＿＿＿＿＿，赞美了竹子的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿品质。 3.本诗是一首题画诗，下列还有哪些是题画诗？用“√”标出来。 A.《墨梅》（ ） B.《惠崇春江晚景》（ ） C.《滁州西涧》（ ） D.《江南春》（ ） 二、（2021·湖北宜昌）古诗文阅读，完成小题。 十五夜望月 王建 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？ 1.“十五夜”指的是＿＿＿＿＿＿＿节的夜晚，中国历代有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的习俗。 2.对这首诗中语句的解说，不正确的一项是（ ）。 A.第一句中的“地白”，是在描写庭院中的地面在皎洁月光照射下，好像铺上了一层霜雪。 B.第二句“冷”字描写了秋夜露珠的清冷，同时也表现了作者独在异乡孤寂怅然的心境。 C.第三句“人尽望”写明月当空，庭院中明如白昼，各种景物、人都可以清清楚楚地看到。 D.诗的最后一句写“秋思落谁家”，一个“落”字，用得十分妥帖新奇，给人以动的形象感觉，仿佛愁思在随银月的清辉，一起洒落人间。 3.读着这首诗，你还想起了哪些与明月、思乡有关的诗句，请写一句： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、（2022·湖北孝感）古诗阅读。 六月二十七日望湖楼醉书① ［宋］苏轼 黑云翻墨②未遮山，白雨③跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 【注释】①醉书：喝醉酒时写下的作品。②翻墨：打翻的黑墨水，形容云层很黑。③白雨：指夏日阵雨的特殊景观，因雨点大而猛，在湖光山色的衬托下，显得白而透明。 1.“白雨跳珠乱入船”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.这四句诗就像四幅画：“云、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿”四字，写出了夏日暴雨骤至又雨过天晴的特殊景象。 3.诗的前两句巧用比喻，“＿＿＿＿＿＿＿＿”“＿＿＿＿＿＿＿＿”描绘云和雨的特点；“＿＿＿＿＿＿＿＿”和“＿＿＿＿＿＿＿＿”又形成强烈的色彩对比。后两句中一个“＿＿＿＿＿＿＿＿”字突出天色由骤雨到晴朗的转变之快。 四、（2023·湖北黄冈）古诗比读。 春夜喜雨 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。 春望 国破山河在，城春草木深①。 感时②花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵③万金。 白头搔更短，浑④欲不胜⑤簪⑥。 [注释]①草木深：这里特指人烟稀少。②感时：为国家的时局而感伤。③抵：值，相当。④浑：简直。⑤胜：能够承受、禁得起。⑥簪zān：束发的首饰。 1.这两首诗的作者是杜甫，被尊称为“＿＿＿＿＿＿＿＿”，他与李白合称“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。 2.对下列加点字的解释，不正确的一项是（ ）。 A.国破山河在（陷落） B.花重锦官城（沉重） C.晓看红湿处（明白，了解） D.白头搔更短（用手指轻轻地抓） 3.请把下面诗句所呈现出的画面描述出来。 国破山河在，城春草木深。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.“随风潜入夜，润物细无声”现在多用这两句诗来赞美＿＿＿＿＿＿＿＿的人，像这样的诗句我还知道：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。” 5.下列对这两首诗的分析，不正确的一项是（ ）。 A.诗人写这两首诗时的心情完全不同，《春夜喜雨》为“喜”，《春望》为“悲”。 B.《春夜喜雨》这首诗中运用了拟人的修辞手法来描绘景色。 C.《春望》这首诗将家与国的命运联系在一起，在内涵上较《春夜喜雨》更广阔。 D.《春夜喜雨》中，诗人借助对春雨的描写，表达了自己对春景的喜爱之情；《春望》中，诗人则通过对国都萧瑟春景的描写，抒发对家乡春景的怀念和向往之情。 五、（2020·湖北武汉）阅读短文。 学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 1.解释下列加点的字。 （1）使弈秋诲二人弈＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）非然也＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）思援弓缴而射之＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）为是其智弗若与＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.写出下列句中“之”的意思。 （1）弈秋，通国之善弈者也＿＿＿＿＿＿＿＿（2）一人虽听之＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）思援弓缴而射之＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）虽与之俱学＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.下列朗读节奏划分正确的一项是（ ）。 A.使/弈秋/诲二人弈 B.思援/弓缴/而射之。 C.为/是其智/弗若与 D.通国/之善/弈者也 4.翻译下面的句子。 为是其智弗若与？曰：非然也。 译文：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.本文学弈这件事，说明了一个什么道理？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 六、（2023·湖北孝感）小古文阅读。 江行日记一则（节选） [明]袁中道 夜雪大作。时欲登舟至沙市①，竟为雨雪所阻。然万竹中雪子②鼓戛③，铮铮④有声，暗窗红火，任常看数卷书，亦复有少趣。 注释；①沙市：今湖北省荆州市。 ②雪子：空中降落的不透明的小冰粒，常呈球形或圆锥形，多在下雪前或下雪时出现。 ③戛（jiá）：轻轻地敲打。④铮铮；文中形容雪子撞击所发出的响亮声音。 1.“欲”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；“至”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2.“然万竹中雪子敲戛，铮铮有声”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。这句话衬托出＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3.读一读，下面句子停顿合适的是（ ）。 A.时/欲/登舟至沙市，竟为/雨雪所阻。 B.时/欲登/舟至沙市，竟为/雨雪所阻。 C.时/欲/登舟至沙市，竟为雨雪所阻。 4.文中说“亦复有少趣”，联系全文，你觉得“趣”在何处？（至少写出两处） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 七、（2023·湖北武汉）仔细阅读文言短文，按要求完成练习。 北人食菱 北人①生而不识菱者，仕②于南方，席上食菱，并③壳入口。或曰：“食菱须去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？” 夫菱生于水而曰土产，此坐④强⑤不知以为知也。 【注释】①北人：北方人。②仕；做官。③并：连同。④坐：因为。⑤强：勉强。 1.下列说法不正确的一项是（ ）。 A.有个在南方做官的北方人，不认识菱角，在一次酒席上连角壳一起放进嘴里吃。 B.有人告诉北方人吃菱角必须去掉壳再吃，北方人为了掩饰自己的缺点，说明自己不知道的原因。 C.菱角生长在水中，北方人却说是在土里生长的，这是因为他勉强地把不知道的当作知道的。 2.北方人把菱并壳一起放入口中是因为（ ）。 A.他喜欢尝试。 B.他想清热解毒。 C.他不认识菱。 3.最符合短文观点的一项是（ ）。 A.不懂装懂 B.强词夺理 C.实事求是 八、（2021·湖北黄石）小古文阅读。 凿壁偷光 匡衡，字稚圭，勤学而无烛。邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引①其光，以书映光而读之。邑②人大姓文不识③，家富多书，衡乃与④其佣作而不求偿。主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资⑤给以书，遂成大学⑥。 【注释】①引：引来，使出现。②邑：同乡。③文不识：人名。④与：帮助。⑤资：借。⑥大学：大学者，很有学问的人。 1.根据意思写出原文句子。 （1）匡衡就凿穿墙壁，让邻居的烛光透过来。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）匡衡于是帮助那位大户人家做工，却不要报酬。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.匡衡为什么给那位大户人家做工却不要报酬呢？请用原文中的一句话来回答。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.“凿壁偷光”的故事给了你什么启示？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 九、（2020·湖北）阅读下列文言文语段，完成各题。 张乖崖为崇阳令，一吏自库中出，视其鬓旁巾下有一钱，诘之，乃库中钱也。乖崖命杖之，吏勃然曰：“一钱何足道，乃杖我耶？尔能杖我，不能斩我也！”乖崖援笔判曰：“一日一钱，千日千钱，绳据木断，水滴石穿！”自仗剑下阶斩其首。 （选自《鹤林玉露》） 1.解释下列加点的词。 （1）张乖崖为崇阳令＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）乖崖命杖之＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）尔能杖我＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.解释句中的“自”字。 （1）一吏自库中出＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）自仗剑下阶斩其首＿＿＿＿＿＿ 3.根据文段意思，翻译下面的句子。 诘之，乃库中钱也。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.请你就文段中“绳据木断，水滴石穿”谈谈你的认识。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 十、（2020·湖北武汉）仔细阅读下列文言文，完成练习。 杨生畜一犬，甚爱之。一日，生夜行，堕涸井中。犬吠彻夜，旦日，有行人过，往视，见井中有人焉。生曰：“君若出我，当厚报。”行人曰：“以此犬见与。”生曰：“此犬尝屡次活我，不得与尔。”行人曰：“若不与我，便不出尔。”其时，犬引颈下视井中。生知其意，遂应之。杨生出，行人系犬而去，犬时时顾。后五天，犬夜走归杨生家。 1.“若不与我，便不出尔。”（ ） A.和 B.结交 C.给 D.赞成 2.“其时，犬引颈下视井中。（ ） A.延续 B.伸长 C.举 D.导引 3.下列句子解释错误的一项是（ ）。 A.杨生出，行人系犬而去，犬时时顾。（解释：杨生从井里被救了出来，行人牵着他的狗离开了，狗一次又一次地回头看他。） B.此犬尝屡次活我，不得与尔。（解释：这狗和我生活了很久，我不能把它给你。） C.杨生畜一犬，甚爱之。（解释：杨生养了一条狗，他非常喜爱它。） D.君若出我，当厚报。（解释：你如果救我出来，我一定重谢。） 4.杨生答应行人要求的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（自己的话回答） 十一、（2019·湖北荆门）文言文阅读。 学者有四失①，教者必知之。人之学也，或失则多②，或失则寡，或失则易，或失则止③。此四者，心之莫同也④。知其心，然后能救其失也。教也者，长善⑤而救其失者也。 【注释】①失：过失，缺点。②失则多：意思是，失之于学得过多（而不去实践）。③止：遇到困难就停止不前。④心之莫同也：心理各有不同。⑤长善：发扬他们的长处。 1.解释句中字体加点的词。 或失则多＿＿＿＿＿＿＿＿ 然后能救其失也＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.用现代汉语翻译划横线的句子。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.假如你是一名教师，针对学生存在的某个缺点，你会采用什么方法来教育他们呢？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 十二、（2024·湖北武汉）阅读文言短文，完成练习。 锄馎① 凡②治地生物③，用锄、馎之属④，熟铁锻成，熔化生铁淋口⑤，入水淬健⑥，即成刚劲。每锹、锄重一斤者，淋生铁三钱⑦为率⑧，少则不坚，多则过刚而折。 （节选自明代宋应星《天工开物》） 【注释】：①锄、馎（bó）：都是古代农具，形状、用途有所不同。②凡：通常，一般。③治地生物：治理土地，种植作物。④之属：之类的。⑤淋口：将熔化的铁水倒入模具的口部。⑥入水淬健：将锻造后的铁件放入水中进行淬火，以增强其硬度和韧性。⑦钱：古代重量单位，一钱约等于现在的3.75克。⑧率：标准。 1.“淋生铁三钱为率”的“率”读音正确的一项是（ ）。 A.lǜ B.shuài 2.下列对“每锹、锄重一斤者，淋生铁三钱为率，少则不坚，多则过刚而折。”理解有误的一项是（ ）。 A.作者强调了在制作铁器时，材料的配比要恰到好处，既不能太少也不能太多。 B.文中对铁器制作过程的具体描述，体现了古代工匠对材料性能的深刻理解和对工艺的精细控制。 C.文中记录比例比较粗略，说明古人铁器制作的工艺水平不高，在铁器制作过程中经常失败。 3.请你根据短文内容，为文章选一幅合适的插图。（ ） A. B. C. 参考答案 一、1.D 【解析】本题考查的是对诗词名句的理解和背诵，结合诗句的内容进行分析。“咬定青山不放松”意思是紧紧咬定青山不放松，原本深深扎根石缝中。所以“咬”字说明了竹子紧紧扎根在石缝里。 2.坚韧顽强 坚韧 【解析】本题考查的是对诗歌内容的分析和理解，结合原文的内容进行分析。这首诗着力表现了竹子那顽强而又执着的品质 。是一首赞美岩竹的题画诗，也是一首咏物诗。开头用“咬定”二字，把岩竹拟人化，已传达出它的神韵和它顽强的生命力；后两句进一步写岩竹的品格，它经过了无数次的磨难，才长就了一身英俊挺拔的身姿，而且从来不畏惧来自东西南北的狂风的击打郑燮不但写咏竹诗美，而且画出的竹子也栩栩如生，在他笔下的竹子竹竿很细，竹叶着色不多，却青翠欲滴，兵权用水墨，更显得高标挺立，特立独行。所以这首诗表面上是写竹，实际上是写人，写作者自己那种正直、刚正不阿、坚强不屈的性格，决不向任何邪恶势力低头的高风傲骨。这句话通过描写竹子的生活环境坚韧顽强，赞美了竹子坚韧的品质。 3.AB 【解析】本题考查的是对诗歌的辨析和理解。本题中题画诗是一种艺术形式。在中国画的空白处，往往由画家本人或他人题上一首诗。诗的内容或抒发作者的感情，或谈论艺术的见地，或咏叹画面的意境。本题中的题画诗有《墨梅》和《惠崇春江晚景》 二、1.中秋 赏月 【解析】本题考查字词的理解。“十五夜”是指农历八月十五的夜晚，也就是中秋节的夜晚。中国历代有赏月的习俗。这首古诗的意思是：中秋的月光照射在庭院中，地上好像铺上了一层霜雪那样白，树上的鸦雀停止了聒噪，进入了梦乡。夜深了，清冷的秋露悄悄地打湿庭中的桂花。今夜，明月当空，人们都在赏月，不知那茫茫的秋思落在谁的一边？表达了诗人对故乡和友人的思念之情。 2.C 【解析】本题考查诗句的理解。C项理解错误。“今夜月明人尽望”意为：今夜，明月当空，人们都在赏月。而不是各种景物、人都可以清楚清楚地看到。 3.春风又绿江南岸，明月何时照我还。 【解析】本题考查诗句的识记。与明月、思乡有关的诗句有很多，如：露从今夜白，月是故乡明。秦时明月汉时关，万里长征人未还。 三、1.白亮亮的雨点落在湖面溅起无数水花，乱纷纷地跳进船舱。 【解析】本题考查对诗句意思的掌握。“白雨跳珠乱入船”一句的意思是大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。其中“白雨”指夏日阵雨的特殊景观，因雨点大而猛，在湖光山色的衬托下，显得白而透明。“跳珠”指跳动的水珠（珍珠），用“跳珠”形容雨点，说明雨点大，杂乱无序。 2.雨 风 水 【解析】本题考查对古诗内容的理解与分析。第一句写云：黑云像打翻了的黑墨水，还未来得及把山遮住。中把乌云比作“翻墨”，形象逼真。第二句写雨：白亮亮的雨点落在湖面溅起无数水花，乱纷纷地跳进船舱。用“跳珠”形容雨点，有声有色。一个“未”字，突出了天气变化之快；一个“跳”字，一个“乱”字，写出了暴雨之大，雨点之急。第三句写风：猛然间，狂风席卷大地，吹得湖面上刹时雨散云飞。“忽”字用得十分轻巧，却突出天色变化之快，显示了风的巨大威力。第四句写水：雨过天晴，风平浪息，诗人舍船登楼，凭栏而望，只见湖面上无入水，水映天，水色和天光一样的明净，一色的蔚蓝。 3.翻墨 跳珠 黑 白 忽 【解析】本题考查对古诗内容的理解和分析。第一句写黑云像打翻了的黑墨水，还未来得及把山遮住。把乌云比作“翻墨”，形象逼真。第二句写白亮亮的雨点落在湖面溅起无数水花，乱纷纷地跳进船舱。把雨点比作“跳珠”，有声有色。作者把“黑云”和“白雨”形成强烈的色彩对比，给人以很强的质感。第三句写猛然间，狂风席卷大地，吹得湖面上刹时雨散云飞。一个“忽”字用得十分轻巧，却突出天色变化之快，显示了风的巨大威力。 四、1.诗圣 李杜 【解析】本题考查文学常识。《春夜喜雨》和《春望》都是杜甫的诗。 杜甫，字子美，自号少陵野老，世称杜工部、杜少陵等，唐代伟大的现实主义诗人，杜甫被世人尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。杜甫与李白合称“李杜”。 2.C 【解析】本题考查字词解释。结合诗意，C项“晓看红湿处”的意思是等天亮的时候，那潮湿的泥土上必定布满了红色的花瓣。“晓”指天亮的时候。故选C。 3.国都在沦陷后已经变得残破不堪，然而山河依旧是原来那个样子；春天降临到长安城，然而眼前却是乱草丛生。 【解析】本题考查诗句翻译。唐玄宗天宝十五年七月，安史叛军攻陷长安，肃宗在灵武即位，改元至德。杜甫在投奔灵武途中，被叛军俘至长安，次年写此诗。诗人目睹沦陷后的长安之箫条零落，身历逆境思家情切，不免感慨万端。故可译为：国家破碎，长安沦陷，只有山河依旧；春天来了，长安城里草木茂密，人烟稀少。 4.默默无闻、无私奉献 春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 【解析】本题考查对诗句的理解与运用。“随风潜入夜，润物细无声”的意思是春雨伴随和风，悄悄进入夜幕。细细密密，滋润大地万物。现在多用这句诗来赞美默默无闻、无私奉献的人。这样的诗句有很多，如“落红不是无情物，化作春泥更护花”“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”。 5.D 【解析】本题考查对诗句内容的理解。A.正确，《春夜喜雨》是描绘春夜雨景，表现喜悦心情的名作。一开头就用一个“好”字赞美“雨”。《春望》是诗人目睹沦陷后的长安之箫条零落，身历逆境思家情切，不免感慨万端。B.正确，例如《春夜喜雨》中的“好雨知时节”就把雨拟人化，说它“知时节”，懂得满足客观需要。C.正确，《春望》这首诗诗的一、二两联，写春城败象，饱含感叹；三、四两联写心念亲人境况，充溢离情。全诗沉着蕴藉，真挚自然，反映了诗人热爱祖国，眷怀家人的感情。这首诗将家和国的命运联系在一起，内涵更广阔。D.错误，《春望》这首诗表达了诗人对于国破将亡深切的感伤之情，同时也表现出诗人对于祖国深沉的热爱，对社会和平安定的向往之情。故选D。 五、1.（1）教，教授。 （2）这样。 （3）引，拉。 （4）因为。 【解析】本题主要考查字词解释。（1）使弈秋诲二人弈：人让他教两个人下棋。诲：教，教授。（2）非然也：不是这样的。然：这样。（3）思援弓缴而射之：想要拉弓搭箭把它射下来。援：引，拉。（4）为是其智弗若与：道是因为他的智力不如别人好吗？为：因为。 2.（1）的。 （2）指弈秋的教导。 （3）它，指鸿鹄。 （4）他，指专心致志的那个人。 【解析】本题主要考查多义字的掌握。（1）句意：弈秋是全国最善于下棋的人。之：结构助词，的。（2）句意：另一个人虽然也在听弈秋的教导。之：弈秋的教诲。（3）“思援弓缴而射之”这句话的意思是：想要拉弓箭将它射下来。之：意思是代词，代指鸿鹄。（4）句意：虽然他们二人一起学习下棋。之：代词，代指他，指专心致志的那个人。 3.A 【解析】考查了对朗读节奏的把握。B.思援弓缴而射之：想要拉弓搭箭把它射下来。断句为：思/援弓缴/而射之。C.为是其智弗若与：道是因为他的智力不如别人好吗？断句为：为是/其智弗/若与。D.通国之善弈者也：是全国最善于下棋的人。断句为：通国/之/善弈者也。故选A。 4.难道是因为他的智力不如前一个人吗？回答说：不是这样的。 【解析】本题主要考查翻译句子。“为是其智弗若与？曰：非然也。”点词有：为，因为。弗，不。若，如。句意：难难道是因为他的智力不如前一个人吗？回答说：不是这样的。 5.说明了同样的学习条件，学习态度不同，学习结果就会不同，所以学习应该专心致志，不可三心二意。 【解析】本题主要考查对内容的理解。文章通过弈秋教两人下棋的事，我懂得了做任何事都应专心致志，不能三心二意，否则就会一事无成。 【参考译文】弈秋是全国的下棋高手，有人让他教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的话；另一个人虽然也在听弈秋的教导，但是心里却想着天上有天鹅飞过，想要拉弓搭箭把它射下来。虽然他俩在一起学习，但后一个人不如前一个人学得好。难道是因为他的智力不如别人好吗？有人说：“不是这样的。” 六、1.想，想要 到 【解析】本题考查了文言字词的理解。时欲登舟至沙市：本来当时想乘坐小船去沙城。欲：想要。至：到。 2.然而雪粒子敲打在竹林中，发出铮铮的响声 雪夜的静寂无声 【解析】本题考查了翻译句子及对句子的理解。然：然而。雪子：空中降落的白色不透明的小冰粒，常呈球形或圆锥形。多在下雪前或下雪时出现。戛：轻轻地敲打。铮铮：文中形容雪子撞击所发出的响亮声音。句意：然而万根绿竹中，雪粒子敲得铿锵有声。这句话衬托出周围环境的宁静。 3.A 【解析】本题考查了划分文言句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。仔细分析各个选项，得出答案即可。句意：本来当时想乘坐小船去沙城，却被雨雪阻碍住了。节奏划分为：时/欲登舟/至沙市，竟为/雨雪所阻。故选A。 4.①环境的清幽；②读书的悠闲；③炉火的温暖 【解析】本题考查了对文章内容的理解分析能力。“然万竹中雪子敲戛，铮铮有声”这是静景的“趣”；“暗窗红火，任意看数卷书”这是读书的“趣”。示例：“趣”在静中有动；静中有声；静中有色。“趣”在雪夜聆听竹林里传来的清脆的敲击声；“趣”在坐在昏暗的小屋感受炉火的温度；“趣”在悠闲自得地读书。 【参考译文】夜间的大雪下得很厉害。本来当时想乘坐小船去沙城，却被雨雪阻碍住了。然而万根绿竹中，雪粒子敲得铿锵有声，窗户阴暗，炉火火红。随便看几卷书，也觉得有少许趣味。 七、1.B 【解析】本题考查的是内容理解。根据文章中“其人自护所短，曰：‘我非不知，并壳者，欲以去热也。’”可知，北方人为了掩饰自己的缺点，说自己知道原因，连壳一起吃进去是因为想要清热解毒。故选B。 2.C 【解析】本题考查的是内容理解。根据文章“北人生而不识菱者”可知，北方人并不认识菱角，因此把菱并壳一起放入口中。故选C。 3.A 【解析】本题考查的是文章寓意。根据文中“夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也”可知，菱角生长在水中，却说是在土里生长的，这是因为他勉强地把不知道的当作知道的。可以用词语“不懂装懂”来概括。故选A。 【参考译文】北方有个自从出生就不认识菱角的人，在南方做官，（一次）他在酒席上吃菱角，（那个人）连角壳一起放进嘴里吃。有的人说：“吃菱角必须去掉壳再吃。”那人为了掩饰自己的缺点，（护住自己的短处），说：“我并不是不知道，连壳一起吃进去的原因，而是想要清热解毒。”问的人说：“北方也有这种东西吗？”他回答说：“前面的山后面的山，哪块地没有呢？” 菱角生长在水中，却说是在土里生长的，这是因为他勉强地把不知道的当作知道的。 八、1.（1）衡乃穿壁引其光 （2）衡乃与其佣作而不求偿 【解析】本题考查翻译句子。方法：（1）在读通顺的前提下，利用联系上下文，借助注释及关键字词等方法进行翻译。（2）原则：字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主。（3）方式：直译和意译①直译：按原文表达的大意来翻译。方法：对：对译，逐字逐句翻译。比如：“收天下之兵，聚之咸阳”翻译为收没天下的武器，把它们集中到咸阳。留：保留基本词汇、专有名词，如年号、人名、地名、朝代等。比如：“太守谓谁？庐陵欧阳修也。”翻译为太守是谁呢？他就是庐陵郡的欧阳修。②意译：用意译将文中的比喻、借代、用典等翻译出来，使文意更通顺。比如：翻译“秋毫不敢有所近。”直译：连秋天里野兽的毫毛也不敢接近。意译：连最小的东西都不敢占有。（1）衡乃穿壁引其光。翻译：匡衡就凿穿墙壁，让邻居的烛光透过来。（2）衡乃与其佣作而不求偿。翻译：匡衡于是帮助那位大户人家做工，却不要报酬。 2.愿得主人书遍读之。 【解析】本题考查寻找关键句子。通读全文，根据翻译可知，匡衡为什么给那位大户人家做工却不要报酬是因为：愿得主人书遍读之。翻译：我希望能够读遍主人家的书。 3.条件再艰苦并不能成为学习的障碍，缺乏条件可以创造条件，学习关键在于愿意学习以及拥有顽强的意志。 【解析】本题考查文章内容理解。文章主要讲述了古时候有一个人叫匡衡，他勤奋好学，但是是家里很穷，连蜡烛都没有。而邻居家比较富裕，每天都点蜡烛，匡衡就在墙壁上凿了洞引来邻家的光亮，借光读书。在学习生活中困难是经常有的，但我们应努力克服，有学知识的欲望尽全力去完成学业，在困难面前不气馁，要像匡衡一样，要有顽强的意志。 【参考译文】匡衡字稚圭，勤奋好学，但家中没有蜡烛（照明）。邻居家有蜡烛，光线却照不到他家，匡衡就（在墙上打洞）凿穿墙壁引来邻居家的烛光，把书映照着光来读。同乡有个大户叫文不识，家中有很多书。（于是）匡衡就到他家去做他的佣人却不求得到报酬。文不识对匡衡的举动感到奇怪，问他，他说：“我希望能够读遍主人家的书。”文不识感到惊叹，就把书借给他。最终（匡衡）成为了大学问家。 九、1.（1）做 （2）用木棒责打 （3）你 【解析】本题考查的是解释加点字词的意思，根据上下文的语境进行分析。写出字词的解释即可。（1）本句话中“张乖崖为崇阳令”意思是张乖崖在崇阳当县令，所以“为”的意思是做。（2）本句话中“乖崖命杖之”意思是张乖崖就命令下属棍棒惩罚，所以“杖”的意思是用木棒责打。（3）本句话中“尔能杖我”意思是你就算能棒打我，所以“尔”的意思是你。 2.（1）从 （2）自己 【解析】本题考查的是字词的解释，结合上下文语境进行分析进行分析。（1）本句话中“一吏自库中出”意思是有一个库工从库房出来，所以“自”的意思是从。（2）本句话中“自仗剑下阶斩其首”意思是然后到府中详细说明经过揭发自己的罪行。所以“自己”。 3.责问他，查出钱是库房中拿出来的。 【解析】本题考查的是翻译句子，结合原句内容进行分析，注意写出句子中的关键词语，翻译句子时注意语句流畅，不要写错别字即可。本句话中“诘之，乃库中钱也。”意思是责问他，查出钱是库房中拿出来的。 【解析】本题考查的是对语句的理解和分析，注意平时对原文的理解。根据语句的内容，“绳据木断，水滴石穿”意思是积少成多，注意节约方面；防微杜渐非常重要。 4.积少成多，注意节约方面；防微杜渐非常重要。 【参考译文】张乖崖在崇阳当地方官。有一个库工从库房出来，张乖崖看见他的鬓傍巾下藏有一钱，就责问他，查出钱是库房中拿出来的，张乖崖就命令下属棍棒惩罚。那个库工狡辩，说：“一文钱，小事情，你怎么能棒打我呢？你就算能棒打我，也不能杀我。”张乖崖提笔评判道：“一日偷一钱，千日偷千钱，时间长了，绳子能锯断木头，水能滴穿石头。”他就自己走下台阶，用剑就将那个库工斩了。然后到府中详细说明经过揭发自己的罪行。 十、1.C 【解析】本题考查理解文言词汇的含义，这种题型考查的都是重要的字词，需要识记。可以结合整句话的意思来理解加点字的含义。“若不与我，便不出尔。”翻译为如果不把它给我，我就不救你。“与”解释为给。 2.B 【解析】本题考查理解文言词汇的含义，需要结合整句话的意思来理解加点字的含义。“其时，犬引颈下视井中。”意思是这时候，狗伸长脖子往井中看杨生。“引”翻译为伸长。 3.B 【解析】本题考查文言文中句子的翻译，翻译时要字字落实，以直译为主，意译为辅。阅读思考可知，ACD三项句子解释均正确，B项句子意思是这条狗曾经多次救过我，我不能把它给你。 4.杨生明白了狗想救他的意思，他知道那条狗很忠实于他，即使答应把狗给了那个行人，狗也一定还会追随自己的。 【解析】本题考查对文章内容的理解，要在理解文章大意的基础上再作答。根据文中“生知其意，遂应之。杨生出，行人系犬而去，犬时时顾。后五天，犬夜走归杨生家。”可知，杨生答应行人要求的原因是杨生明白了狗想救他的意思，他知道那条狗很忠实于他，即使答应把狗给了那个行人，狗也一定还会追随自己。 【参考译文】杨生养了一条狗，而且非常喜欢它。有一天，杨生在夜里走路，不小心掉到一个枯井中被困住，狗叫了一整夜，第二天早晨，有路人路过，往井里面看，看到井里有人在那里。杨生说：“您如果将我救出来，我会给你丰厚的酬谢。”行人说：“把这条狗给我吧。”杨生说：“这条狗曾经多次救过我，不能给你。”行人说：“如果不把它给我，我就不救你。”这时候，狗伸长脖子往井中看杨生，杨生明白了狗的意思，于是便答应了路人。随后杨生被救出，行人牵着狗离开了，狗一边走一边回头看他。过了五天，在夜里，杨生的狗又回到了杨生家。 十一、1.有的人 补救 【解析】本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。或失则多，句意为：有人失误于学得过多，有人失误于学得过易。或：有的人；易：容易。然后能救其失也，句意为：才能对症下药，纠正这类毛病。救：纠正。 2.做教师的，就是要发扬他们的长处，补救他们的缺点啊！ 【解析】本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。 句中重点词有：教教，师；长，长处；善，发挥；救，避免；失，过失。句意为：教书的人，就是善于发现并纠正学子的失误之人。 3.我会尊重学生的个性差异来教育他。 【解析】本题考查思维拓展。结合文章内容“知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也”可知要根据学生的不同去教育，讲究因材施教。 【参考译文】学习的人有四种毛病，或者是不足之处，教育别人。传授知识的人一定要知道。主要是人的学习态度，有的人贪多求快，囫囵吞枣（或翻译：贪多而不求甚解）；有的人蜻蜓点水，浅尝辄止（或翻译：孤寡浅陋，视野不开阔）；有的人急于求成，专找捷径（另一种解释：方读此，勿慕彼。此未终，彼勿起）；有的人畏首畏尾，遇难即止。这四种毛病，心思没有完全相同的。教书的人知道了这些人的心思，才能对症下药，纠正这类毛病。教书的人，就是善于发现并纠正学子的失误之人。 十二、1.A 【解析】本题考查多音字。“率”为多音字，shuài︰表示指挥，引导；做事不考虑周到，莽撞；直接。lǜ︰表示两个数量的比例关系，标准。“每锹、锄重一斤者，淋生铁三钱为率”这句的意思是：锻造的最佳比例是锹、锄每重一斤淋上生铁三钱。故“淋生铁三钱为率”的“率”读音为lǜ，表示锹、锄的比例关系。故选A。 2.C 【解析】本题考查了句子理解。C.有误。“少则不坚，多则过刚而折”意思是少了就不够坚硬，多了则容易折断。这说明古人已经掌握了铁器制作的比例要求，并不是工艺水平不高。故选C。 3.B 【解析】本题考查了思维拓展。结合短文内容，可以选取一幅描绘古代农人使用锄头耕作的场景作为插图，画面中可以包括农夫、锄头以及农田等元素，体现出文言文中提到的“治地生物”的情境。故选B。 【参考译文】凡是开垦土地、种植庄稼这些农活儿，都要使用锄和宽口锄这类农具。它们的锻造方法是∶先用熟铁锻打成形，再熔化生铁抹在锄口上，经过淬火之后，就变得十分硬朗和坚韧了。锻造的最佳比例是锹、锄每重一斤淋上生铁三钱，生铁淋少了不够刚硬，而生铁淋多了又会过于硬脆而容易折断。 学科网（北京）股份有限公司 $$