第八单元检测卷-2024-2025学年语文三年级下册统编版

小学语文三年级下册第八单元检测 一、积累运用 1.看拼音，写词语。 mò fēi lì hài bào zhǐ shǒu yì fù zé  jiāo huò kuā jiǎng chèn shān fú wù shēn zi 2.下列加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 裁缝（féng） 承认（chén） 袖子（xiù） 泄气（xiè） B. 橱窗（chú） 脊背（jí） 颠倒（diān） 旋风（xuán） C. 枣核（hé） 夫妻（qī） 爹娘（diē） 牲口（shēng） D. 官府（fǔ） 罢休（bà） 涨红（zhǎng） 告诫（jiè） 3.写出下列加点词的反义词。 （1）做事情要认真，不能（ ）。 （2）他很谦虚，从不（ ）自己的功劳。 （3）这个问题很复杂，并不（ ）。 4.选择正确的词语填空。（不能重复） 陆续 连续 继续 （1）电影结束了，观众们（ ）走出电影院。 （2）小明（ ）三年被评为 “三好学生”。 （3）休息了一会儿，我们（ ）向前走去。 5.照样子写词语。 （1）哈哈大笑（AABC 式） 、 （2）大摇大摆（ABAC 式） 、 （3）又湿又滑（ABAC 式） 、 （4）密密麻麻（AABB 式） 、 6.下面句子中加点词语使用不正确的一项是（ ） A. 他做事情总是马马虎虎的，一点也不认真。 B. 今天的天气真是变幻莫测，一会儿晴一会儿雨。 C. 听到这个好消息，同学们都兴高采烈地欢呼起来。 D. 他虽然很聪明，但是学习却三心二意，成绩一直不理想。 7.“请问师傅，您准备让我什么时候来取衣服——秋天？夏天？春天？……”结合课文来看，这句话应读出（ ）的语气。 A.亲切 B.急切 C.缓慢 D.和蔼 8.按要求完成句子练习。 （1）顾客把一卷布料放到桌上。（改为 “被” 字句） （2）老虎一边往前跑一边想：“终于甩掉‘漏’了！”（用加点词写句子） （3）这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说得有道理。（改为肯定句） （4）照样子，把句子补充完整。 例：石头梆的一声落在地上。 花盆______掉在地上摔碎了。 9.按要求完成练习。 人 间 四 月 盛 开 尽 不 知 此 中 来 芳 菲 易 （1）上面的字是一首是: ， 。 ， 。 （2）这首诗的题目是《 》，作者是 代诗人 。 10.判断，对的打“√”,错的打“x”。 （1）《慢性子裁缝和急性子顾客》一文告诉我们：做事不能太慢，要快。 （ ） （2）方帽子戴着不舒服，所以孩子们用纸做出很多不同形状的帽子。 （ ） （3）《方帽子店》一文告诉我们：事物不可能一成不变。 （ ） （4）“漏”是很厉害的怪物，把老虎和贼都吓跑了。 （ ） （5）“枣核”是一个勤快、聪明、勇敢的孩子。 （ ） 二、课内阅读 （一） 慢性子裁缝和急性子顾客（节选） 顾客泄气了。但裁缝又拍拍他的肩，说：“您放心，凭我的手艺，不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装。” 顾客感动极了：“那太谢谢啦。您真的不用接袖子？” “根本不用。” 裁缝解释说，“因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢。” 顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！ “您可别忘了，” 裁缝提醒他说，“我是个慢性子裁缝啊。” 1.写出下列词语的近义词。 泄气 ——（ ） 漂亮 ——（ ） 恼怒 ——（ ） 2.顾客为什么惊讶、恼怒地瞪大了眼睛？ 3.从选文中可以看出裁缝和顾客分别是怎样的人？ 4.如果你是这位顾客，你会对慢性子裁缝说些什么？ （二） 方帽子店（节选） 孩子们慢慢地长大了，想出了许多帽子的式样，圆的、香蕉形的、圆筒形的…… 夏天戴宽边的香蕉形的草帽，冬天戴圆筒形的呢绒帽，春天和秋天戴碗形的布帽。 后来，方帽子店对面，又开了一家帽子店，橱窗里放着各式各样的帽子，却没有一顶是方的。方帽子店里摆放着方方正正的帽子，却没有一顶是圆的，玻璃橱窗里还贴了一张广告：“专卖从不改变的方的好帽子。” 对面的新帽子店里也贴了一张广告：“专卖各式各样的舒服的好帽子。” 顾客们在方帽子店门前站一会儿，又到新帽子店门前站一会儿，不知道买哪一种好。他们在两家的橱窗前看了好久，最后还是进了新帽子店。 1.孩子们想出了哪些帽子的式样？用 “____” 在文中画出来。 2.方帽子店和新帽子店的广告分别是什么？ 3.顾客们最后为什么进了新帽子店？ 4.从这个故事中，你明白了什么道理？ 三、拓展提升 （一）阅读短文，完成练习 小闹钟 我有个好朋友，就是放在我枕头边的小闹钟。它圆圆的身子、亮晶晶的脸、三根指针像三只小胳膊似的 “滴答滴答” 地转个不停，非常惹人喜爱。 晚上睡觉时，小闹钟跟我说悄悄话；早上我睡得正香时，是它把我唤醒，催我去上学。 我真喜欢我的小闹钟！ 1.短文一共有____个自然段。 2.我知道短文中 “三根指针” 指的是 、 、 。 3.短文中的 “小闹钟” 是什么样子的？用 “﹏﹏” 在文中画出来。 4.我喜欢小闹钟是因为（ ） A. 小闹钟很漂亮。 B. 小闹钟能催 “我” 去上学，还会跟 “我” 说悄悄话。 5.你有闹钟吗？请简单介绍一下你的闹钟。 （二）阅读短文，完成练习 小花猫真可爱 小花猫真可爱！它圆圆的脑袋上竖着两只小耳朵。大头下面一双细长的眼睛眯成了一条线，大概它正在睡觉吧！再看那又黑又长的眼睫毛直直地搭在粉红色的小脸蛋上，更显出它的妩媚。微微上翘的小红鼻子此时好像发出 “呼噜呼噜” 的打鼾声。俊俏的三瓣嘴稍稍向上张开，好像告诉人们，它正在做着甜美的梦哩！ 1.短文一共有____句话。短文是围绕 “________________” 这句话来写的。 2.短文依次写了小花猫的 、 、 、 、 。 3.用 “____” 画出短文中的一个比喻句，并填空。 这句话把（ ）比作（ ）。 4.你喜欢小花猫吗？请说说理由。 四、习作 请你编写一个有趣的故事，可以是童话故事，也可以是生活中的趣事，题目自拟。 要求：内容丰富，语句通顺，适当运用修辞手法。 100 200 答案 一、积累运用 1. 莫非 厉害 报纸 手艺 负责 交货 夸奖 衬衫 服务 身子 2. C 3.（1）马虎 （2）炫耀 （3）简单 4. 陆续 连续 继续 5. （1）津津有味 井井有条（2）自由自在 自言自语（3）又白又胖 又高又大 （4）开开心心 平平安安 6. B 7. B 8. （1）一卷布料被顾客放到桌上。（2）小明一边走路一边唱歌。 （3）这位顾客歪着头想了想，承认裁缝说得有道理。（4）哐当一声 9. （1）人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。 （2）大林寺桃花 唐白居易 10.（1）x（2）√（3）√（4）x（5）√ 二、课内阅读 （一） 1.气馁 美丽 愤怒 2. 因为裁缝还没开始裁料，顾客之前的等待都白费了。 3. 裁缝是个慢性子、做事拖沓的人；顾客是个急性子、脾气急躁的人。 4 . 你做事也太慢了，我下次再也不来你这儿做衣服了！ （二） 1.圆的、香蕉形的、圆筒形的 2.方帽子店：专卖从不改变的方的好帽子。新帽子店：专卖各式各样的舒服的好帽子。 3. 因为新帽子店的帽子式样多、戴着舒服。 4. 时代在发展，我们要勇于创新，不能因循守旧。 三、拓展提升 （一） 1.3 2.时针 分针 秒针 3.它圆圆的身子、亮晶晶的脸、三根指针像三只小胳膊似的 “滴答滴答” 地转个不停 4.B 5.我有一个闹钟，它是蓝色的，形状是一只可爱的小熊。它的眼睛大大的，鼻子圆圆的，每天早上它都会准时叫我起床。 （二） 5 小花猫真可爱 2.脑袋 耳朵 眼睛 眼睫毛 鼻子 嘴 3.大头下面一双细长的眼睛眯成了一条线 眼睛 线 4.我喜欢小花猫，因为它长得很可爱，样子十分惹人喜欢。 四、习作 写作思路：写前先确定故事主题，比如写童话故事，可以设定动物主角，想象它们之间发生的奇妙经历；写生活趣事，回忆自己或身边有趣的事情。写作时，按照事情发展顺序叙述，运用比喻、拟人等修辞手法让故事更生动，注意语句通顺、内容完整。 范文 善良的月亮精灵 在一片美丽的森林里，住着许多可爱的小动物。冬天到了，雪花纷飞，森林变得寒冷无比。 一天夜里，一只调皮的小松鼠贪玩迷了路，寒风呼啸，它冻得瑟瑟发抖，不知该往哪儿走。 就在小松鼠绝望时，善良的月亮精灵出现了。月亮精灵住在高高的月亮上，她有一种神奇的本领，能控制月光的温度。看到迷路的小松鼠，她施展魔法，把月光变得温暖，化作一条明亮的小路，指引小松鼠回家。 小松鼠沿着月光跑啊跑，终于看到了那棵熟悉的大树，飞快钻进树洞，感激地向月亮精灵挥手：“谢谢你，月亮精灵！” 可是，因为频繁使用魔法，月亮精灵的身体越来越冰冷，没法再像以前那样自由施展法力。小动物们知道后，决定一起帮助她。它们用树叶和藤蔓编织容器，收集白天的阳光，晚上送给月亮精灵。在大家的帮助下，月亮精灵渐渐恢复了温暖，又能在夜空中自由地帮助迷路的小动物了。 从此，每当寒冷的冬夜，森林里总会出现温暖的月光，那是月亮精灵和小动物们友谊的见证，也是善良传递的光芒。 点评 结构清晰合理： 文章采用 “起因 - 经过 - 结果” 的经典叙事结构。开篇点明故事发生的背景是冬天的森林，小松鼠迷路，这是故事的起因，直接引出后续情节；接着详细描述月亮精灵帮助小松鼠，以及因频繁使用魔法身体变冷的经过；最后讲述小动物们帮助月亮精灵，大家建立起深厚友谊，点明故事的美好结局。整个结构完整，层次分明，让读者能够清晰地理解故事的发展脉络 。 角色形象鲜明： 善良勇敢的月亮精灵：月亮精灵拥有神奇法力却不吝啬使用，在小松鼠迷路陷入困境时，果断施展魔法，用温暖月光为其指引回家的路，体现出她的善良与乐于助人。即便自己因频繁使用魔法身体变冷，也未曾后悔，进一步凸显其善良的品质。 懂得感恩的小动物们：小动物们在得知月亮精灵遇到困难后，没有选择袖手旁观，而是齐心协力，用树叶和藤蔓编织容器收集阳光帮助她。这一行为展现出小动物们懂得感恩的美好品质，使故事中的角色形象更加丰满立体。 想象丰富且合理： 作者充分发挥想象力，创造出住在月亮上、能控制月光温度的月亮精灵这一角色，这一设定充满奇幻色彩，符合童话故事的特点，容易吸引小读者的兴趣。同时，想象又基于现实逻辑，比如月亮精灵因频繁使用魔法身体变冷，以及小动物们收集阳光帮助她，这些情节既新奇又合理，让读者能够在奇幻的故事中找到情感共鸣 。 主题积极向上： 故事围绕着善良与感恩展开，传递出温暖的正能量。月亮精灵的善良之举换来了小动物们的感恩回报，展现了人与人（动物与精灵）之间相互帮助、相互关爱的美好情感，有助于引导小读者树立正确的价值观，培养善良、感恩的品德。 语言表达生动： 文章运用了 “雪花纷飞”“寒风呼啸”“瑟瑟发抖” 等词语，生动形象地描绘出冬天森林寒冷恶劣的环境，让读者身临其境，更能体会到小松鼠迷路时的无助。在描写角色动作和情感时，用词也较为准确，如 “感激地向月亮精灵挥手”，使角色的情感表达更加细腻，增强了故事的感染力  1 学科网（北京）股份有限公司 $$