专题8 诗词赏析与文言文阅读-2024-2025学年小升初语文备考真题分类汇编（福建专版）

2024-2025学年小升初语文备考真题分类汇编（福建专版） 专题8 诗词赏析与文言文阅读 考点分布 考点内容 命题焦点 常考题型 诗词阅读 诗词阅读的考点内容包括：读准字音；理解字义、词义、句义；了解古诗歌的艺术表现手法；了解古诗歌的写作背景，体会古诗歌的意象、意境和作者的思想感情等。 理解诗歌字、词、句的含义；体会诗歌表达的感情。 以填空、选择和问答题为主。 文言文阅读 文言文阅读的考点内容有：读准字音；理解字词，包括古今通假字、古今异义字、一词多义、词类活用以及文言文常出现的“之、乎、者、也”等词；翻译文言文语句；理解文言文深层含义等。 了解文言文中一些特殊字、词意义的变化；翻译文言文中的句子；理解文言文所包含的道理。 以填空、选择和问答题为主。 一、复习策略。 1.诗词赏析。 （1）积累诗词基础。熟练掌握课本中要求背诵的古诗词，理解诗词的字面意思、作者及创作背景等。同时，可拓展阅读一些经典的课外诗词，增加诗词储备量。 （2）梳理诗词类型。将诗词按题材（如田园诗、边塞诗、送别诗等）、情感（如思乡之情、爱国之情、友情等）、表现手法（如借景抒情、托物言志等）进行分类整理，总结不同类型诗词的特点和规律。 （3）强化诗词品鉴。深入分析诗词中的意象、意境、语言特色、表达技巧等，学会从多个角度欣赏诗词之美，并通过做练习题进行巩固，提高诗词赏析能力。 2.文言文阅读。 （1）熟悉常用字词。归纳整理小升初常考的文言实词、虚词，了解它们的常见含义和用法。通过背诵一些经典的小古文段落，增强语感，加深对字词的理解和记忆。 （2）掌握句式语法。学习古文中的常见句式，如判断句、倒装句、省略句等，掌握其特点和翻译方法。了解古文的语法规则，如词类活用等，有助于准确理解文意。 （3）勤加阅读练习。选取适合小升初难度的小古文阅读材料进行练习，如《世说新语》《聊斋志异》等中的简短篇章。在阅读过程中，逐步提高对古文的理解和翻译能力。 二、答题技巧。 1.诗词赏析。 （1）理解诗意。仔细阅读诗词，借助注释、背景资料等，理解诗词的基本内容和主题思想。回答问题时，要紧扣诗词原文，避免脱离文本随意发挥。 （2）分析技巧。从修辞手法（如比喻、拟人、夸张等）、表现手法（如对比、衬托、动静结合等）、抒情方式（如直抒胸臆、借景抒情等）等方面分析诗词的表达效果，结合具体诗句说明其作用。 （3）体会情感。通过诗词中的意象、关键词等，揣摩作者的情感态度。回答情感类问题时，要准确概括情感类型，并结合诗句内容进行分析阐述。 （4）规范表述。答题时语言要简洁明了、条理清晰。可采用“总—分”或“分—总”的结构，先点明观点，再结合诗句具体分析。 2.文言文阅读。 （1）通读全文。先通读一遍小古文，了解大致内容和故事情节。对于不理解的字词，可根据上下文进行猜测。 （2）字词翻译。解释字词时，要结合平时的积累和语境进行准确翻译。如果遇到陌生字词，可尝试从字形、字音等方面推测其含义，也可联系学过的古文中的类似字词进行推断。 （3）句子翻译。翻译句子要注意逐字翻译，将古文中的单音节词尽量翻译成现代汉语的双音节词。同时，要调整语序，补充省略成分，使句子通顺完整。 （4）理解内容。根据题目要求，再次阅读文章，提取关键信息，理解文章的主旨和作者的意图。回答问题时，要紧扣文本内容，用自己的话准确表述。 诗词赏析 一、（2022·福建福州）阅读古诗，完成问题。 塞上听吹笛 高适 雪净①胡天牧马还，月明羌笛戍楼②间。 借问梅花③何处落，风吹一夜满关山。 【注】①雪净：冰雪消融。②戍（shù）楼：军菅城楼。③梅花：这里指羌曲《梅花落》。 1.根据题材范围分类，本诗属于（ ）。 A.田园（山水）诗 B.记事（咏怀）诗 C.边塞（征战）诗 D.咏物（言志）诗 2.下列对这首古诗的理解，不正确的是（ ）。 A.这首诗从边地无梅引发对故乡梅花的联想。 B.“风吹一夜满关山”中，风吹落的是四处飘散的梅花。 C.诗前两句用“雪净”“牧马”“月明”等词语渲染了边塞和平宁静的气氛。 D.诗中的一个“满”字，既隐含着全体将士的思乡之情，也洋溢着盛唐的豪情。 3.这首诗一二两句描绘了“塞上”一幅怎样的画面？三四两句委婉地表达了诗人怎样的情感？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、（2023·福建南平）阅读诗歌鉴赏，完成答题。 浣溪沙 【宋】王安石 百亩中庭半是苔，门前白道水萦回。爱闲能有几人来？ 小院回廊春寂寂，山桃溪杏两三栽。为谁零落为谁开？ （选自《宋词三百首》，中华书局，2009年版） 1.这首词写的是哪个季节的景色？（ ） A.春天。 B.夏天。 C.秋天。 D.冬天。 2.下列哪一项暗喻自己身处山水之中？（ ） A.百亩中庭。 B.门前白道。 C.小院回廊 D.山桃溪杏。 3.这首词的下阕写出了王安石晩年怎样的境况？（ ） A.孤独寂寞。 B.悠闲自在 C.穷困潦倒 D.淡泊宁静。 4.下列关于这首词的说法，哪一项是正确的？（ ） A.“浣溪沙”是这首词的题目。 B.“百亩中庭”写出了王安石家的庭院十分宽敞，足足有一百亩。 C.“为谁零落为谁开”写出了王安石心中的困惑，他很想知道当中的答案。 D.“半是苔”说明家里已经很久没有来客，也表明主人心情不好，无心打扫。 三、（2024·福建福州）古诗文阅读。 【甲】石灰吟 [明]于谦 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 【乙】墨梅 [元]王冕 我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 1.【甲】诗中“等闲”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿；【甲】诗中的“在人间”与【乙】诗中的“＿＿＿＿＿＿＿＿”一词意思相近。 2.【甲】【乙】两诗都运用托物言志的写法，【甲】诗借“＿＿＿＿＿＿＿＿”表明志向，即使“＿＿＿＿＿＿＿＿”，也立志要做一个坚贞不屈的人。 3.对两首诗的说法理解不正确的一项是（ ）。 A.【甲】诗中“千锤万凿”的“千”与“万”都是虚词，形容很多。 B.【乙】诗中的“洗砚池”，引用了王羲之“临池学书，池水尽黑”的典故。 C.【甲】诗描述了石灰历经磨炼，却保持自身的廉洁清白；【乙】诗赞美了墨梅不求人夸，只留清香的美德。 D.【甲】诗中“若等闲、浑不怕”表明了诗人坚贞不屈的态度；【乙】诗中“淡墨痕”写出了梅花花色淡雅，花香扑鼻的特点。 四、（2024上·福建龙岩）阅读古诗，完成下面各题。 社日① [唐]王驾 鹅湖山下稻粱肥，豚②栅③鸡栖半掩扉。 桑柘④影斜⑤春社散，家家扶得醉人归。 【注释】①社日：古代祭祀土神的日子，分春秋两祭。②豚：小猪。③栅：猪圈。④桑柘：桑树和柘树，叶子可养蚕。⑤影斜：树影倾斜，太阳偏西。 1.诗中开展活动的季节是（ ）。 A.春 B.夏 C.秋 D.冬 2.下列句中加点字的解释错误的一项是（ ）。 A.鹅湖山下稻粱肥（肥料） B.豚栅鸡栖半掩扉 （关，合） C.桑柘影斜春社散（由聚集而分开） D.家家扶得醉人归（回家） 3.下列适合用来概括第一、二句诗描述的景象的一项是（ ）。 A.风光秀丽 安居乐业 B.美丽富饶 景色宜人 C.五谷丰登 六畜兴旺 D.人丁兴旺 年年有余 4.下列诗句朗读节奏划分错误的一项是（ ）。 A.鹅湖山下/稻粱肥 B.豚栅/鸡栖/半掩扉 C.桑柘/影斜/春社散 D.家家/扶得醉人/归 5.你从“家家扶得醉人归”联想到怎样的景象？请把联想到的景象写下来。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6.在课外，你一定也积累了一些反映民风民俗的古诗词，请选一首写下来。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 五、（2023·福建福州）阅读下列古诗，完成练习。 潍县署中画竹呈年伯包大中丞括 墨竹图题诗 【清】郑燮 衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。 些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。 【注释】①衙斋：官衙中供官员居住和休息之所。②吾曹:我等，我辈，我们。③关情:动心，牵动情怀。 1.下列对诗句“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。”节奏划分正确的一项是（ ）。 A.衙斋卧/听/萧萧竹，疑是/民间/疾苦声。 B.衙斋/卧听/萧萧竹，疑/是民间/疾苦声。 C.衙斋卧/听萧萧竹，疑是/民间/疾苦声。 D.衙斋/卧听/萧萧竹，疑是/民间/疾苦声。 2.给诗句中的加点词语选择正确的解释。 （1）疑是民间疾苦声（ ） A.指人民的困难和痛苦。 B.因为疾病引起的痛苦。 C.对敌人的憎恶厌恨。 D.指心中的悲伤之情。 （2）些小吾曹州县吏（ ） A.稍微 B.微小 C.少许 D.一些 3.你觉得牵动作者心情的是什么事呢？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.你能从这首题画诗中体会到作者怎样的情感？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.诗人写竹的诗很多，你还能再写出1首吗？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 文言文阅读 五、福建8小古文阅读 一、（2024·福建福州）文言文阅读。 塞翁失马 近塞①上之人有善术②者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽③不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕④而折其髀⑤。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。 【注释】①塞：边界险要之处。②术：推测人事吉凶祸福的法术。③何遽（jù）：怎么就，表示反问。④堕：掉下来，坠落。⑤髀（bì）：大腿。 1.联系上下文，下列句中加点字解释有误的一项是（ ）。 A.有善术者（擅长） B.马无故亡而入胡（死亡） C.居数月（经过） D.其子好骑（喜欢） 2.用现代汉语翻译文中的画线句子。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.仔细阅读下列句子，与《塞翁失马》文意不相符的一项是（ ）。 A.祸与福同门，利与害为邻。 B.祸不妄至，福不徒来。 C.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 D.祸兮福所倚，福兮祸所伏。 4.这个故事给了你什么启发？请写在下面的横线上。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、（2022·福建福州）阅读下面的材料，按要求作答。 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。 1.文言文中的楚人共说了两句话，第一句话，是在夸耀自己的盾＿＿＿＿＿＿＿＿（用成语概括）；第二句话，是在夸耀自己的矛＿＿＿＿＿＿＿＿（用成语概括）。楚人的这两句之间的关系可用成语＿＿＿＿＿＿＿＿来形容，最后“其人弗能应也”，可用成语＿＿＿＿＿＿＿来形容。 2.从这个楚国人的身上，我得到这样一个教训：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 三、（2023·福建宁德）文言文阅读 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 1.本文选自《＿＿＿＿＿＿＿＿》。文中“鼓”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿，“汤汤”的读音是＿＿＿＿＿＿＿＿。 2.请你找出一个侧面描写伯牙鼓琴之妙的句子。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.“知音”的本义是通晓音律，现在一般用来指＿＿＿＿＿＿＿＿。本文衍生出的成语是＿＿＿＿＿＿＿＿，比喻＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 四、（2022·福建福州）阅读文言文《孟母戒子》，完成下列各题。 孟母戒子 孟子少时，诵①，其母方织。孟子辍然②中止，乃复进。其母知其喧③也，呼而问之：“何为中止？”对曰：“有所失，复得。”其母引刀裂④其织，以此戒⑤之。自是之后，孟子不复喧矣。 注释：①诵：背诵②辍（chuò）然：突然间停止的样子，辍：突然③喧：因分心而忘记④裂：割断⑤戒：告诫 1.下列关于句子划分朗读停顿正确的一项是（ ）。 A.孟子\辍然中止，乃复\进。 B.孟子辍然中\止，乃\复进。 C.孟子\辍然中止，乃\复进。 D.孟子辍\然中止，乃\复进。 2.“其母引刀裂其织”中“其母”的“其”指（谁）＿＿＿＿＿＿＿＿。 3.“其母方织”的“方”意思正确的一项是（ ）。 A.方才 B.准备 C.正在 D.打算 4.这个故事告诉我们什么道理？下面说法不正确的一项是（ ）。 A.晚辈要善于接受长辈的教导。 B.学习要全神贯注，才能学有所成。 C.学习不应当因环境嘈杂而分散注意力。 D.学习要有自己的思考，自己的方法。 五、（2023·福建莆田）小古文阅读。 看杀卫玠 卫玠从豫章至下都①，人久闻其名，观者如堵墙②。玠先有赢疾，体不堪劳，遂成病而死。时人谓“看杀卫玠”。 ㅤㅤ【注释】①下都：指京都建康（原名建邺）。西晋旧都洛阳，所以后来称新都为下都。②堵墙：墙壁，比喻人多而密集。 1.中国的造字文化极有智慧：“赢”的意思是有余利，比赛获胜，“赢”是指一种寄生蜂，据此推测“赢”在文中的意思是（ ）。 A.公羊的角撞到篱笆被缠住了，引申为困顿、衰弱。 B.生病 2.翻译句子。 卫玠从豫章至下都，人久闻其名，观者如堵墙。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.东晋南北朝时期，卫玠因长相出众和才气过人而备受追捧。联系生活实际，说说如何合理“追星”？请说清你的观点和两点理由。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 六、（2024·福建莆田）阅读古文，完成练习。 田忌赛马 忌数与齐诸公子驰逐①，孙子见其马足不甚相远，马有上、中、下辈。于是孙子谓田忌曰：“臣能令君胜。”田忌信然之，与王及诸公子逐射千金②。及临盾③，孙子曰：“今以君之下驷与彼上驷，取君上驷与彼中驷，取君中驷与彼下驷。”既驰三辈毕，而田忌一不胜而再胜，卒得王千金。 （选自《史记·孙子吴起列传》） 注释：①［驰逐］赛马。②［射千金］赌注为千两金子。③［临质］临场比赛。 1.“马有上、中、下辈”中的“辈”指的是（ ）。 A.马的年龄 B.马的样子 C.马的等级 D.马的性别 2.下列不属于田忌赛马获胜的原因是（ ）。 A.忌数驰逐 B.孙知马足 C.田忌信孙 D.得王千金 3.结合古文，你觉得孙子是一个什么样的人？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 七、（2023·福建莆田）阅读《牛郎织女》，完成练习。 天河之东有织女，天帝之女也。年年机杼①（zhù）劳役，织成云锦天衣。天帝怜其独处，许嫁河西牵牛郎，嫁后遂废织衽。天帝怒，责令归河东，许一年一度相会。涉②秋七日，鹊首无故皆髡③（kūn），相传是日河鼓④与织女会于汉东，役⑤乌鹊为梁以渡，故毛皆脱去。 （节选自《荆楚岁时记》） 注释：①[机杼]织布机上的一种零件，也指梭子。②[涉]到。③[髡]剃去头发。④[河鼓]牛郎。⑤[役]使唤，派遣。 1.“是日”具体是指哪一天？（ ） A.七月初七 B.八月初七 C.九月初七 D.七、八、九月的初七 2.对“天帝怒”的原因理解恰当的是（ ）。 A.机杼劳役 B.嫁后废织 C.鹊首毛脱 D.役鹊为梁 3.联系上下文，在横线上写出下面句子的大意。 天帝怒，责令归河东，许一年一度相会。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 八、（2024·福建福州）阅读文言文《广陵散绝》，完成练习。 广陵散绝 嵇中散临刑东市①，神气不变，索琴弹之，奏《广陵散》②。曲终，曰：“袁孝尼尝请学此散③，吾靳固不与④，《广陵散》于今绝矣！”太学生三千上书⑤，请以为师，不许。文王亦寻悔焉⑥。 ——（南朝•宋）刘义庆《世说新语》 注释： ①嵇中散：即嵇康，曾任三国魏的中散大夫。临：面对。②《广陵散》：古琴曲名，嵇康善弹此曲。③散：指《广陵散》。④靳：爱惜。⑤太学生：当时最高学府就学的学生。⑥文王：即西晋司马昭。 链接： 嵇康（223～263），字叔夜，三国时曹魏文学家，“竹林七贤”之一，史称“嵇中散”。时司马昭弑君篡位后，极力拉拢嵇康，嵇康不从，后招忌恨被杀。 1.根据文意，下列哪个字的理解有误（ ）。 A.之（指琴） B.尝（品尝） C.固（坚持） D.寻（不久） 2.下列节奏划分不对的一项是（ ）。 A.嵇中散/临刑/东市 B.袁孝尼/尝/请学此散 C.吾/靳固/不与 D.太学生/三千上/书 3.对文中划横线的句子理解正确的一项是（ ）。 A.太学生向文王上书三千言，请求拜嵇康为师，文王不同意。 B.三千位太学生向文王上书，请求嵇康拜他们为师，文王不同意。 C.三千位太学生向文王上书，请求拜嵇康为师，嵇康不同意。 D.三千位太学生向文王上书，请求拜嵇康为师，文王不同意。 4.结合短文及链接相关信息，说说你看到了一个怎样的嵇康形象？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 九、（2022·福建厦门）文言文阅读。 捕蛇者说（节选） ［唐］柳宗元 永州之野产异①蛇，黑质而白章②触草木，尽死；以啮③人，无御④之者。然得而腊⑤之以为饵⑥，可以已⑦大风、挛豌（luán wǎn）、瘘（lòu）、疠（lì），去死肌，杀三虫⑧。其始，太医以王命⑨聚⑩之，岁⑪赋⑫其⑬二⑭，募有能捕之者，当其租入⑮。永之人争奔走⑯焉。 （选自《估文观止》，岳掩书社，2008年） 【注释】①异：奇特的。②章：花纹。③啮（nie）：用牙咬。④御：抵挡。⑤腊（xī）：指把蛇肉晾干。 ⑥以为饵：做药引子。⑦已：止，治愈。⑧三虫：泛指人体内的生虫。⑨命：命令。⑩聚：征集。⑪岁：每年。⑫赋：征收、敛取。⑬其：这种蛇，指永州异蛇。⑭二：两次。⑮当（dàng）其租入：（允用蛇）抵他的税收。当，抵。⑯奔走：指忙着做（捕蛇）事。 【创作背景】唐顺宗时期，唐朝国势日衰，柳宗元胸怀济世之抱负，参与了以王叔为首的永贞革新运动，但遭到失败，柳宗元因此而被贬为永州（今属湖南）司马。在永州的十年（805—815）期间，他大量地接触下层百姓，积极了解人民的疾苦。《捕蛇者说》即写于永州。 1.下列哪一句中“之”的意思与其他三句不同的是（ ）。 A.募有能捕之者 B.收天下之兵 C.永州之野产异蛇 D.太医以王命聚之 2.关于异蛇的功用，下列描述正确的是（ ）。 A.治大风、挛碗 B.用牙齿咬人 C.让草木枯死 D.治大风、挛碗、瘘疠去死肌、杀三虫 3.异蛇永州人争着冒死捕蛇抵税，说明了（ ）。 A.异蛇作用极大 B.善于捕蛇 C.捕蛇换钱 D.赋税重 4.被贬永州的柳宗元，在永州十年，写《捕蛇者说》是想表达什么呢？请结合文本说一说。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 参考答案 诗词赏析 一、1.C 【解析】本题考查的是对诗歌内容题材的辨析。《塞上听吹笛》出自唐朝高适，雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落，风吹一夜满关山。译文：雪化时入侵的胡兵悄然退还，月光照着戍楼羌笛悠扬舒缓。试问那《梅花》会落向何处，它随风吹拂一夜落满了关山。 边塞诗：又称出塞诗，是以边疆地区军民生活和自然风光为题材的诗。根据译文可知，此诗写塞上闻笛而生乡关之思，首先展现出冰雪铺凝的广袤胡天，然后再在明月与戍楼之间托出羌笛之声，在荒漠塞外与故乡春色的鲜明反差之中透露出缕缕乡思，是典型的边塞（征战）诗。故选C。 2.B 【解析】本题考查的是对古诗内容的理解与辨析。《塞上听吹笛》出自唐朝高适，雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落，风吹一夜满关山。译文：雪化时入侵的胡兵悄然退还，月光照着戍楼羌笛悠扬舒缓。试问那《梅花》会落向何处，它随风吹拂一夜落满了关山。根据译文可知，“借问梅花何处落，风吹一夜满关山”意为：试问那《梅花》会落向何处，它随风吹拂一夜落满了关山。其中“梅花何处落”一语双关，既指想象中的梅花，又指笛曲《梅花落》。表达的是在如此苍茫而又清澄的夜境里，不知哪座戍楼吹起了羌笛，那是熟悉的《梅花落》曲调啊。意谓：何处吹奏《梅花落》？“梅花落”本为羌笛声，但仿佛风吹的不是笛声，而是落梅的花瓣，它四处飘散，一夜之中洒满关山。B项表述有误，故选B。 3.这首诗一二两句描绘了“塞上”胡天北地，冰雪消融，傍晚战士们牧马归来，皎洁的月光下，悠扬的羌笛声回荡在戍楼之间的场景。诗的后两句委婉含蓄地表达了内心思念家乡的强烈感情。 【解析】本题考查的是对诗歌内容的理解及思想感情的辨析。《塞上听吹笛》出自唐朝高适，雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落，风吹一夜满关山。译文：雪化时入侵的胡兵悄然退还，月光照着戍楼羌笛悠扬舒缓。试问那《梅花》会落向何处，它随风吹拂一夜落满了关山。根据译文可知，诗的前两句主要抓住“雪、天、马、月、笛、楼”几个字，动静结合地描写了雪化时入侵的胡兵悄然退还，月光照着戍楼羌笛悠扬舒缓的场景。诗的后两句主要抓住了“梅花”一物来理解，结合实际可知，胡地是没有梅花的，所以“梅花”是虚写，是借梅花写士兵因听曲而想到故乡的梅花，而想到梅花之落，主要表达了思乡之情。 二、1.A 【解析】本题主要考查对古诗内容的理解。《浣溪沙•百亩中庭半是苔》是北宋词人王安石创作的一首词。意思：百亩大的庭院有一半是青苔，门外沙子铺满了整条路，还有蜿蜒的小溪流。喜欢悠闲，有空来的人有几个呢？春天到了，院子里曲折的回廊非常的安静。山上的桃花、溪边的杏树，三三两两地种在一起。不知道它们是为谁开放，为谁凋零？从“小院回廊春寂寂，山桃溪杏两三栽。”的“这首词写的是、山桃溪杏”可知，这首词写的是春天的景色。 2.D 【解析】本题主要考查对古诗内容的理解。“山桃溪杏两三栽”“山桃溪杏”是词人所见之景，春天到了，院子里曲折的回廊非常安静，山上的桃花开了，溪边的杏树，三三两两地种在一起。春天这里本该非常热闹，但现在如此寂静，桃花和杏树都无人观，孤独地伫立在春天里。此句从侧面突显出这里的寂静和苍寥，衬托出环境的落败。从“山桃溪杏”可知，这写出诗人身处山水之中。 3.A 【解析】本题主要考查对古诗内容的理解。“小院回廊春寂寂，山桃溪杏两三栽。为谁零落为谁开？”下阕“春寂寂”“三两栽”写出了桃杏等在“寂寂”的春天生长，环境本已寂寥，又“三三两两”地种在一起。特别是“为谁零落为谁开”更是慨叹桃杏花知音难觅之惆怅。让我们体会到的是作者以桃花自喻，溢于言表的落寞之情。 4.D 【解析】本题主要考查对古诗内容的理解。A.有误。“浣溪沙”是这首词的词牌名。B.“百亩中庭”直观地表现了词人归隐后的生活十分富足宽裕。但不是写出了王安石家的庭院十分宽敞，足足有一百亩。C.有误。“为谁”，问的是自己，想为国却不能，只能自开自落。一个问句蕴含着多少无奈。同样两句都为问句，两句都用花做代指，写的是花儿独自开放，也不知是为谁展示自己。表现的是一种独开独谢，无人欣赏的孤独寂寞。D.正确。 三、1.平常，轻松 满乾坤 【解析】本题考查对字词的解释和近义词。“烈火焚烧若等闲”的意思：它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事。等闲：平常，轻松。“要留清白在人间”的意思：只要把高尚气节留在人世间，在人间：在人世间。“只留清气满乾坤”的意思：只是要将清香之气弥漫在天地之间。满乾坤：弥漫在天地间。故【甲】诗中的“在人间”与【乙】诗中的“满乾坤”一词意思相近。 2.石灰 粉骨碎身 【解析】本题考查诗歌的情感主旨。《石灰吟》是一首托物言志诗，作者以石灰作比喻，即使“粉骨碎身”也不怕，一定立志做一个坚贞不屈的人，从而表达出了自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。 3.D 【解析】本题考查对诗歌词句的理解和情感主旨的赏析。D.“淡墨痕”写梅花像是用淡淡的墨汁点染而成，赞扬了梅花的高风亮节。“花香扑鼻”说法错误。故题干叙述有误。故选D。 四、1.A 【解析】本题考查内容理解。歌描述了鹅湖山下的乡村景象，稻粱丰收，豚栅鸡栖，表现出一种宁静而富饶的田园风光。诗的后两句提到“桑柘影斜春社散，家家扶得醉人归”，这里明确提到了“春社”，指出这是春季的祭祀活动。根据诗歌中的“春社”这一关键信息，我们可以确定诗中开展活动的季节是春季。故选A。 2.A 【解析】本题考查字词解释。A.鹅湖山下稻粱肥：鹅湖山下稻谷和粮食丰收，庄稼长势喜人。这里的“肥”实际上是指稻谷和粟子长得茁壮、饱满，而不是指作为肥料的物质。故选A。 3.C 【解析】本题考查诗句概括理解。首先，我们回顾诗句的第一、二句：“鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。”这两句诗描绘了鹅湖山下稻谷和粟子丰收，家禽家畜安然栖息的田园景象，透露出一种富饶与和谐。接下来，我们逐一解析选项：A.“风光秀丽”更多地强调自然景观的美丽，而“安居乐业”则侧重于人们的生活状态。虽然诗句中的景象确实美丽，但“安居乐业”并未直接体现在第一、二句中。B.“美丽富饶”和“景色宜人”都强调了美丽，但“景色宜人”更偏向于对自然景色的评价，而诗句中除了美丽的景色外，还着重描绘了富饶的田园生活。C.“五谷丰登”直接对应了诗句中的“稻粱肥”，表示农作物丰收；“六畜兴旺”则对应了“豚栅鸡栖”，表示家禽家畜的繁衍和成长。这个选项非常贴切地概括了诗句第一、二句描述的景象。D.“人丁兴旺”强调人口的增长和繁荣，而“年年有余”则通常用于形容生活富足、年年有余粮。这两个词语并未直接体现在诗句的第一、二句中。故选C。 4.D 【解析】本题考查朗读句子。D.“家家扶得醉人归”，在“家家”后停顿表示行为的主体，接着“扶得”是动作，在其后停顿，最后“醉人归”是结果，这样的节奏划分更能体现诗句的意境和表达逻辑。正确的划分为：家家/扶得/醉人归。故选D。 5.夕阳映照着乡村，把祭祀活动推向高潮。晒场上的人们端起盛满美酒的碗互相敬酒，脸上洋溢着丰收的喜悦，嘴里离不开的是对六畜兴旺的赞美。 年长的，边浅酌，边逗弄子孙；年轻的，端着酒碗，提溜着酒坛，猜拳行令；妇女们也不甘示弱，在旁边为男人们喝酒助 威。夕阳西坠，家人互相搀扶着，晃着蹒跚的脚步，朝家里走去。 【解析】本题考查意象意境。首先，要深入理解“家家扶得醉人归”这句诗的含义。体现出村民们之间的亲情、友情以及节日的欢乐氛围。用生动的语言描绘出来，注意语言的流畅性和画面的连贯性，让读者能够清晰地感受到你所描绘的景象。这句诗描绘的是春社庆典结束后，村民们因欢庆而饮酒至醉，相互搀扶着回家的情景。它充满了乡村的淳朴气息和节日的欢乐氛围。例如：夕阳西下，天色渐暗，春社的庆典活动即将画上圆满的句号。村民们脸上洋溢着满足与喜悦的笑容，他们或相互搀扶，或被家人朋友搀扶着，脚步略显踉跄但神情愉悦。在乡村的小路上，绿树成荫，稻田连绵，路灯或灯笼的微弱光芒在夜色中闪烁，为归家的人们指引方向。他们欢声笑语，相互诉说着今天的欢乐时光。 6.宋代诗人王安石的《元日》：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 【解析】本题考查课外搜集与积累。要完成这个任务，可以从自己熟悉的古诗词中进行筛选，优先选择那些明确提到特定节日或习俗的诗词，然后解析诗词中所反映的民风民俗具体是什么，用简洁的语言阐述出来。可以选择王维的《九月九日忆山东兄弟》：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。这首诗反映了重阳节的民风民俗。重阳节有登高、插茱萸的习俗。诗人在诗中首先表达了自己独自在异乡的孤独之感，接着通过“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”，从遥想家乡的兄弟们在重阳节登高、插茱萸的场景，侧面反映出这一节日的传统习俗，生动地展现了人们在重阳节对亲人的思念以及对传统习俗的传承。 五、1.D 【解析】本题考查了对诗句节奏的划分。先在心里把句子翻译成现代文，再把句子切分成相对完整的几个部分，即分出意群，可得出答案。本句句意为：在衙门里休息的时候，听见竹叶萧萧作响，仿佛听见了百姓啼饥号寒的怨声。根据句意，“衙斋”就是衙门的意思，节奏应划分为：衙斋/卧听/萧萧竹，疑是/民间/疾苦声。故选D。 2.A B 【解析】本题考查了对词语意思的理解。（1）“疑是民间疾苦声”由上一句的竹叶声响联想到民间疾苦，一个“疑”字道出了诗人的爱民之心与勤政之意。这里的“疾苦”指人民的困难和痛苦，故选A。（2）些小：很小，这里指官职卑微。故选B。 3.我觉得牵动作者心情的是人民的困难和痛苦。 【解析】本题考查了对古诗内容的理解。从“疑是民间疾苦声”可知，作者对老百姓的关心，他们的疾苦牵动着作者的心情。 4.我能从这首题画诗中体会到作者对老百姓的同情与关心。 【解析】本题考查了对古诗情感主旨的理解。这是一首题画诗，诗人从写竹入手，托物言志，表达了对民众的忧虑关切之情，以及自己的责任感与清官心态。 5.《竹石》咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 【解析】本题考查了古诗的积累。写竹比较有名的是清代郑燮的《竹石》。注意“坚劲”“任尔”的正确写法。 文言文阅读 一、1.B 【解析】本题考查字词解释。B.马无故亡而入胡：马无缘无故跑到了胡人的住地。“亡”的正确解释应该是“逃跑”或“走失”，而不是“死亡”。故选B。 2.他家中有很多好马，他的儿子喜欢骑马，结果从马上掉下来摔得大腿骨折。 【解析】本题考查句子翻译。家富良马，其子好骑，堕而折其髀。富：形容词用作动词，表示有很多。良马：好马。好骑：喜欢骑马。好，喜欢。堕：从马上摔下来。髀：大腿骨。意思：算卦人的家中有很多好马，他的儿子爱好骑马，结果从马上掉下来摔断了大腿骨。 3.C 【解析】本题考查内容理解。《塞翁失马》这则寓言主要是讲述了祸与福的相互转化，强调了事物发展的辩证关系。C.“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”这句话是表达为了国家利益，可以不顾个人的生死祸福，是表现一种对国家忠诚和担当的情怀，与《塞翁失马》中强调的祸福转化的主题不相符。故选C。 4.在一定条件下，好事和坏事是可以相互转换的，坏事会变成好事，好事也会变成坏事。 【解析】本题考查开放性作答。结合故事内容，写出给了你什么启发。如：这个故事让我明白，人生中的福与祸都是相对的，面对生活中的得失，我们应该保持冷静和乐观，因为福祸常在一念之间。 【参考译文】靠近边塞居住的人中，有位擅长推测吉凶掌握术数的人。一次，他的马无缘无故跑到了胡人的住地。人们都为此来宽慰他。那老人却说：“这怎么就不会是一种福气呢？”过了几个月，那匹失马带着胡人的良马回来了。人们都前来祝贺他。那老人又说：“这怎么就不能是一种灾祸呢？”算卦人的家中有很多好马，他的儿子爱好骑马，结果从马上掉下来摔断了大腿。人们都前来慰问他。那老人说：“这怎么就不能变为一件福事呢？”过了一年，胡人大举入侵边塞，健壮男子都拿起武器去作战。边塞附近的人，死亡的占了十分之九。这个人惟独因为腿瘸的缘故免于征战，父子俩一同保全了性命。 二、1.坚不可摧 无坚不摧 自相矛盾 瞠目结舌 【解析】本题考查的是句子理解和词语运用能力。楚人说的第一句话是“吾盾之坚，物莫能陷也”，意思是我的盾坚固无比，没有什么东西能够穿透它。根据句子意思可知，这句话楚人是在夸赞自己的盾坚不可摧。楚人说的第二句话是“吾矛之利，于物无不陷也”，意思是我的矛锋利极了，任何坚固的东西都穿得透，根据这句话的意思可知，这句话是楚人在夸赞自己的矛无坚不摧。矛是进攻敌人的刺击武器；盾是保护自己的盾牌，一个坚不可摧，一个无坚不摧。因此，楚人说的这两句话的意思矛盾，可以用词语“自相矛盾”来形容。“其人弗能应也”的意思是一句话也回答不上来，因此可以用词语“瞠目结舌”来形容。 2.说话办事要实事求是，不要言过其实，自相矛盾。 【解析】本题考查的是文章内容主旨。根据句子“吾盾之坚，物莫能陷也”和“吾矛之利，于物无不陷也”可知，楚人一边夸自己的矛无坚不摧，一边夸自己的盾坚不可摧，但是当别人问他“以子之矛，陷子之盾，何如？”时，他却回答不上来。由此可知，什么都不能刺穿的盾与什么都能刺穿的矛，不可能同时存在于这个世界上。我们说话办事应该实事求是。 【参考译文】有一个楚国人，既卖盾又卖矛。他夸耀自己的盾，说：“我的盾坚固无比，没有什么东西能够穿透它。”又夸耀自己的矛，说：“我的矛锋利极了，任何坚固的东西都穿得透。”有人问他：“如果用您的矛刺您的盾，结果会怎么样呢？”那人张口结舌，一句话也回答不上来。 三、1.吕氏春秋·本味 弹 shāng shāng 【解析】本题考查文学常识和字词解释。《吕氏春秋·本味》记有伯牙鼓琴遇知音，锺子期领会琴曲志在高山、流水的故事。文中“鼓”的意思是弹。汤汤［shāng shāng］：水流大而急的样子。 2.善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。 【解析】本题考查文章内容理解。通读文章可知，伯牙每次想到什么，锺子期都能从琴声中领会到伯牙所想。“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”是锺子期对伯牙琴声的评价，赞叹伯牙的琴声美妙，侧面描写了伯牙鼓琴之妙。 3.知己 高山流水 知音难觅或乐曲高妙 【解析】本题考查字词解释。“知音”一词来源于俞伯牙与钟子期（相传为春秋时代的人）的故事，两位“知音”的友谊感动了后人，人们常用“知音”比喻知己，用“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。 【参考译文】伯牙弹琴，锺子期听他弹琴。伯牙在弹琴时心里想着高山，锺子期说：“你弹得真好呀，就像那巍峨的高山。”不一会儿，伯牙心里又想到流水，锺子期又说：“你弹得真好呀，就像那奔腾不息的流水。”锺子期死了以后，伯牙摔琴断弦，终生不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。 四、1.C 【解析】本题考查文言文断句。结合这句话的意思来进行划分节奏。这句话的意思是，孟子突然停止背诵，然后再次继续。在朗读时，将“孟子辍然中止”中的主语“孟子”和后面的“辍然中止”断开；“乃复进”中“乃”表示于是、然后，和后面的“复进”断开，可以更好地把握句子的节奏和意义‌。该句的朗读停顿划分为：孟子\辍然中止，乃\复进。故选C。 2.孟子 【解析】本题考查文言文字词解释。结合句意及上下文语境来进行理解。文中语句“其母引刀裂其织，以此戒之。”可以知道这句话是讲他的母亲立即用刀割断自己的织物，以此警诫孟子。这里的“其”指的是孟子。 3.C 【解析】本题考查文言文字词解释。方有多种意思：正四边形或六个面都是正四边形的六面体；正直；方向、方面；办法；地点、地区；治病的药单；工程上指土、石等堆积一立方米；数学上指自乘的积；副词，正在；方才。结合句子的整体意思，“其母方织”可知他的母亲正在织布。这里的“方”指正在。故选C。 4.D 【解析】本题考查文言文主旨。D.从故事中可以看出，孟母通过割断织物来警示孟子，使其明白学习不可半途而废、应专心致志的道理。这表明长辈的劝诫对于后辈的成长至关重要；同时，孟子受到警示后更加专心，明白学习不应当因环境嘈杂而分散注意力，充分说明专注是取得学习成效的重要前提。故事借母亲的行为，寓意深刻地点明学习必须专注，并重视家长对孩子的教育。而学习要有自己的思考，自己的方法，该文言文中并没有表述。故选D。 【参考译文】当孟子年幼时正在背诵，他的母亲正在织布。孟子突然停止背诵，然后又继续。这引起了他的母亲的注意，她询问原因，孟子回答说中间遗漏的已重新找到。他的母亲立即用刀割断自己的织物，以此警诫孟子。从此之后，孟子不再分心。 五、1.A 【解析】本题考查字词解释。结合注释可知，“玠先有赢疾”的意思是“卫玠本来就有弱症”。因此，“赢”在文中意为“弱”，故选A。 2.卫玠从豫章郡到建康时，人们都久仰其名，慕名而来，来看他的人太多，堵成一面人墙。 【解析】本题考查句子翻译。根据所学知识可知，“至”的意思是“到”，“闻”的意思是“听说”，“其”的意思是“代词，代指卫玠”，“名”的意思是“名声”，“观者”的意思是“观看的人”，“如”的意思是“好像”。因此“卫玠从豫章至下都，人久闻其名，观者如堵墙。”这句话的意思是“卫玠从豫章郡到建康时，人们都久仰其名，慕名而来，来看他的人太多，堵成一面人墙。” 3.首先，我们应该明确一点，外貌和才能确实是人们社交交往中的重要因素之一，但并不是唯一的因素。一个人的品质、性格、价值观等方面也同样重要。因此，我们不应该仅仅因为一个人的外貌或才能而对其产生偏见或歧视，而是应该全面地了解和评价一个人。其次，我们应该鼓励人们发展自己的才能和外貌，但不应该过分追求这些方面的表现。一个人的才能和外貌是可以通过努力和学习来提高的，但是这并不意味着我们必须牺牲自己的其他方面的优点和特质。我们应该在追求个人发展的同时，保持自己的独立性和个性，不要盲目跟风或迎合别人的期望。最后，我们应该建立正确的价值观和审美观。外貌和才能虽然是人们社交交往中的重要因素之一，但它们并不是衡量一个人价值的唯一标准。我们应该更加注重一个人的内在品质和精神世界，以及其对社会的贡献和影响。同时，我们也应该尊重每个人的不同外貌和才能，不要将其作为评价一个人的唯一标准。 【解析】本题考查口语交际。根据题干“联系生活实际，说说如何合理“追星”？请说清你的观点和两点理由。”可知，学生作答时，需先表明观点，其后还需补充两点理由以证明观点。示例：观点：理性追星，让追星成为成长的动力。理由：选择偶像时，应注重其内在品质和成就，而非仅仅因为外表或短暂的流行趋势。偶像应该是值得学习和效仿的榜样，他们的成功背后有着不懈的努力和正面的价值观‌。追星不仅仅是喜欢，更应该从中学习。可以学习偶像的专业技能、工作态度、以及他们面对困难时的坚持和毅力。将这些优点融入到自己的生活中，不断提升自我‌。 【参考译文】卫玠从豫章郡到建康时，人们都久仰其名，慕名而来，来看他的人太多，堵成一面人墙。卫玠本来就有弱症，身体不堪疲惫，终于重病而死。当时的人说是“看杀卫玠”。 六、1.C 【解析】本题考查字词解释。“马有上、中、下辈”这句话的意思是：马分为上等、中等、下等三个等级。在这里，“辈”指的是马的等级。故选C。 2.D 【解析】本题考查内容理解。结合文中“忌数与齐诸公子驰逐” 表明田忌经常参与赛马，对比赛有一定的经验，这为他听取孙子的建议并在比赛中有一定的表现奠定了基础，属于获胜的潜在因素之一。文中提到“孙子见其马足不甚相远，马有上、中、下辈”，正是因为孙子了解双方马匹的情况，才能制定出合理的比赛策略，这是获胜的关键原因之一。结合文中“田忌信然之”说明田忌信任孙子，按照孙子的策略去比赛，如果田忌不信任孙子，不采用他的策略，也就无法获胜。故田忌赛马获胜的原因是：忌数驰逐、孙知马足、田忌信孙，“得王千金”是田忌赛马获胜后的结果，而不是获胜的原因。故选D。 3.孙子是一个运筹帷幄的智者，他能清楚的认识到敌我的现状，并能利用规则，做出合适的对策，最终取得以弱胜的赢局。 【解析】本题考查解析人物形象。结合古文，孙子是一个善于观察、足智多谋且充满自信的人。首先，从善于观察方面来看，文中“孙子见其马足不甚相远，马有上、中、下辈”，说明孙子能够仔细观察田忌与齐诸公子的马匹，敏锐地发现双方马匹的实力差距不大，并且能准确地将马分为上、中、下三个等级，可见其观察细致入微。其次，足智多谋体现在他为田忌制定的比赛策略上。“今以君之下驷与彼上驷，取君上驷与彼中驷，取君中驷与彼下驷。”孙子巧妙地利用了比赛规则，通过合理安排马匹的出场顺序，以局部的失利换取整体的胜利，充分展现了他高超的谋略和智慧。最后，从 “臣能令君胜” 可以看出孙子充满自信。在了解双方马匹情况后，他果断地向田忌承诺能让他获胜，这种自信源于他对局势的准确判断和自身谋略的自信。 【参考译文】田忌经常与齐国各位公子赛马。孙膑看到他们的马脚力相差不是很远，马分为上、中、下三等。于是孙膑对田忌说：“我能让您获胜。” 田忌相信并认为他说得对，与齐威王和各位公子下千金赌注赛马。等到临场比赛的时候，孙膑说：“现在用您的下等马对付他们的上等马，拿您的上等马对付他们的中等马，拿您的中等马对付他们的下等马。” 三个等级的马都比完后，田忌一场失败而两场胜利，最终赢得了齐威王的千金赌注。 七、1.A 【解析】本题考查内容理解能力。结合文中“涉秋七日，鹊首无故皆髡，相传是日河鼓与织女会于汉东”：每年入秋后的第七天，总会看见喜鹊的头顶突然变秃。相传这天牛郎和织女在银河的东岸相会，由此可知，“是日”具体是指七月初七。故选A。 2.B 【解析】本题考查内容理解能力。结合文中“嫁后遂废织衽。天帝怒”可知，织女嫁给牛郞后便渐渐荒废了织布的工作，所以天帝非常生气。故选B。 3.天帝非常生气，责令织女回到河东，只允许她和牛郎一年见一次面。 【解析】本题考查句子翻译的能力。怒：生气。归：回到。许：允许。故“天帝怒，责令归河东，许一年一度相会”译为：天帝非常生气，责令织女回到河东，只允许她和牛郎一年见一次面。 【参考译文】天河的东面有一位织女，她是天帝的女儿。每年都织布劳动，织成了云锦天衣。天帝怜惜她一个人独处，允许她嫁给河西的牛郞。织女嫁给牛郞后便渐渐荒废了织布。天帝非常生气，责令织女回到河东，只允许她和牛郞一年见一次面。每年入秋后的第七天，总会看见喜鹊的头顶突然变秃。相传这天牛郞和织女在银河的东岸相会，他们让喜鹊聚在一起做栋梁，从它们的头顶上走过去，所以喜鹊头上的毛都被踩脱了。 八、1.B 【解析】本题考查的是字的理解。B.结合参考译文可知，“袁孝尼尝请学此散”的意思：袁孝尼曾经请求跟我学习这首曲子。尝：曾经。故选B。 2.D 【解析】本题考查断句。D.结合参考译文可知，“太学生三千上书”的意思：三千名太学生曾上书。结合句意思可知，正确的停顿是：太学生/三千/上书。故选D。 3.D 【解析】本题考查句子的翻译。结合注释“太学生：当时最高学府就学的学生。”重点词“请以为师：请求拜嵇康为师”，“许：同意，允许。”故“太学生三千上书，请以为师，不许”的意思是：三千名太学生向文王上书，请求拜嵇康为师，文王不同意。故选D。 4.嵇康是一个才识过人、性格刚烈的人。 【解析】本题考查人物形象解析。结合链接信息中“嵇康（223～263），字叔夜，三国时曹魏文学家，‘竹林七贤’之一”可知，嵇康是一位很有才华的人；由“极力拉拢嵇康，嵇康不从”可知，嵇康性格刚烈。 【参考译文】嵇康在东市被处以死刑之前，神情气态没有丝毫变化。他要了一把琴来，弹奏了一曲《广陵散》。曲子弹完，他说：“袁孝尼曾经请求跟我学习这首曲子，我当时很吝啬地没有答应他。《广陵散》从今往后怕是要失传了！”三千名太学生上书，请求拜嵇康为师，没有被允许。嵇康死后不久，司马昭也有些后悔了。 九、1.D 【解析】本题考查“之”字的意思。A选项，“募有能捕之者”这句话的意思是：招募能够捕捉这种蛇的人。之：结构助词，可解释为“的”。B选项，“收天下之兵”这句话的意思是：收缴天下的兵器。之：助词，可解释为“的”。C选项，“永州之野产异蛇”永州的野外出产一种奇异的蛇。之：结构助词，可解释为“的”。D选项，“太医以王命聚之”这句话的意思是：太医奉皇帝的命令征集这种蛇。之：代词，指这种蛇。选项A、B、C中“之”的意思相同，选项D中“之”的意思与其他三句不同。故选D。 2.D 【解析】本题考查对选文内容的掌握。阅读选文内容可知，选文主要介绍了永州野外出产一种奇异的蛇，它黑色的质地白色的花纹，如果这种蛇碰到草木，草木全都干枯而死；如果蛇咬了人，没有能够抵挡蛇毒的办法。然而捉到后晾干把它用来作成药饵，可以用来治愈麻疯、手脚拳曲、脖肿、恶疮，去除坏死的肌肉，杀死人体内的寄生虫。由短文中“然得而腊之以为饵，可以已大风、挛豌、瘘疠，去死肌，杀三虫”这句话可知，异蛇的功用主要是治大风、挛碗、瘘疠去死肌、杀三虫。故选D。 3.D 【解析】本题考查对选文内容的理解。选文中“其始太医以王命聚之，岁赋其二。募有能捕之者，当其租入。永之人争奔走焉”这两句话的意思是：起初，太医用皇帝的命令征集这种蛇，每年征收这种蛇两次，招募能够捕捉这种蛇的人，允许用蛇抵他的税收。永州的人都争着去做捕蛇这件事。可见，永州人争着冒死捕蛇抵税，说明当时的赋税重。故选：D。 4.作者写这篇文章是想期待那些朝廷派出的考察民情的人看到这篇文章，从而减轻民众的生活负担。 【解析】本题考查作者的思想感情。作者柳宗元被贬永州，在永州十年，他写《捕蛇者说》是想表达“苛政猛于虎也”这一观点，写这篇文章是想期待那些朝廷派出的考察民情的人看到这篇文章，从而减轻民众的生活负担。 【参考译文】永州的野外出产一种奇异的蛇，它黑色的质地白色的花纹，如果这种蛇碰到草木，草木全都干枯而死；如果蛇咬了人，没有能够抵挡蛇毒的办法。然而捉到后晾干把它用来作成药饵，可以用来治愈麻疯、手脚拳曲、脖肿、恶疮，去除坏死的肌肉，杀死人体内的寄生虫。起初，太医用皇帝的命令征集这种蛇，每年征收这种蛇两次，招募能够捕捉这种蛇的人，(允许用蛇)抵他的税收。永州的人都争着去做(捕蛇)这件事。 学科网（北京）股份有限公司 $$