专题9 诗词赏析与文言文阅读-2024-2025学年小升初语文备考真题分类汇编（安徽专版）

2024-2025学年小升初语文备考真题分类汇编（安徽专版） 专题9 文言文阅读 考点分布 考点内容 命题焦点 常考题型 文言文阅读 文言文阅读的考点内容有：读准字音；理解字词，包括古今通假字、古今异义字、一词多义、词类活用以及文言文常出现的“之、乎、者、也”等词；翻译文言文语句；理解文言文深层含义等。 了解文言文中一些特殊字、词意义的变化；翻译文言文中的句子；理解文言文所包含的道理。 以填空、选择和问答题为主。 一、复习策略。 1.熟悉常用字词。归纳整理小升初常考的文言实词、虚词，了解它们的常见含义和用法。通过背诵一些经典的小古文段落，增强语感，加深对字词的理解和记忆。 2.掌握句式语法。学习古文中的常见句式，如判断句、倒装句、省略句等，掌握其特点和翻译方法。了解古文的语法规则，如词类活用等，有助于准确理解文意。 3.勤加阅读练习。选取适合小升初难度的小古文阅读材料进行练习，如《世说新语》《聊斋志异》等中的简短篇章。在阅读过程中，逐步提高对古文的理解和翻译能力。 二、答题技巧。 1.通读全文。先通读一遍小古文，了解大致内容和故事情节。对于不理解的字词，可根据上下文进行猜测。 2.字词翻译。解释字词时，要结合平时的积累和语境进行准确翻译。如果遇到陌生字词，可尝试从字形、字音等方面推测其含义，也可联系学过的古文中的类似字词进行推断。 3.句子翻译。翻译句子要注意逐字翻译，将古文中的单音节词尽量翻译成现代汉语的双音节词。同时，要调整语序，补充省略成分，使句子通顺完整。 4.理解内容。根据题目要求，再次阅读文章，提取关键信息，理解文章的主旨和作者的意图。回答问题时，要紧扣文本内容，用自己的话准确表述。 一、（2023·安徽蚌埠）阅读理解。 铁杵（chǔ）成针① 磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是②溪，逢老媪方③磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意④，还卒业⑤。 注释：①铁杵成针：把铁棒磨成针。铁杵：用来舂米或捣衣的铁棒。②是：这。③方：正在。④感其意：被她的意志感动。⑤还卒业：回去完成了学业。 1.“欲作针”中的“欲”的意思是：＿＿＿＿＿＿＿＿。 2.“世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。”翻译成现代汉语是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3.这个故事告诉了我们什么道理？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、（2022·安徽六安）阅读。 学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人＿＿，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为＿＿，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 1.这段文字选自《孟子•告子上》，“弈”的意思是：＿＿＿＿。 2.请补全文中空白处的句子。 3.给加点字选择正确的解释。（填序号） 之：①的；②他，指专心听讲的那个人；③指弈秋的指导；④指鸿鹄 通国之善弈者也＿＿＿＿ 一人虽听之＿＿＿＿ 思援弓缴而射之＿＿＿＿ 虽与之俱学＿＿＿＿ 4.为什么文中两个条件差不多的学生跟随一个老师学习，效果却不同？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、（2024·安徽六安）阅读课内小古文，完成以下小题。 伯牙鼓琴 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 1.解释下列加点的词语。 （1）方鼓琴而志在太山。＿＿＿＿ （2）少选之间而志在流水。＿＿＿＿ 2.《伯牙鼓琴》这篇古文，就是我们所熟悉的成语＿＿＿＿＿＿＿＿的来历。现在用这个成语来比喻＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3.下面是根据文中画线句子的特点仿写的句子，请补充完整。 方鼓琴而志在明月，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。” 4.你还知道哪些写友情的成语？请在下面横线上写两个。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四、（2022·安徽铜陵）课内阅读。 两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 1.短文选自《＿＿＿＿＿＿＿＿》，以＿＿＿＿＿＿描写贯穿整个故事。文中两小儿都使用＿＿＿＿＿＿的说明方法，展开了激烈的辩斗。 2.下列句子中，加点字的解释不正确的一项是＿＿＿＿。 A.我以日始出时去人近 以：认为 B.及其日中如探汤 汤：热水 C.孔子不能决也 决：判断 D.孰为汝多知乎 为：认为 3.两小儿辩日，孔子不能决。联系生活实际，谈谈这个故事给你的启发。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.两小儿“笑曰”之后，孔子会有怎样的反应？用一两句话写写孔子的语言、动作或神态。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 五、（2024·安徽滁州）文言文阅读。 管宁割席 管宁、华歆（xīn）共园中锄菜。见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉①而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕②过门者，宁读如故，歆废③书出观。宁割席④分坐，曰：“子非吾友也。” 【注释】①捉：拿起，抬起。②轩冕：指古代士大夫所乘的华贵车辆。③废：放弃，放下。④席：坐具，坐垫。 1.下列语句朗读时停顿正确的一项是（ ）。 A.又尝/同席读书，有/乘轩冕/过门者，宁读/如故，歆废书/出观。 B.又/尝同席读书，有乘/轩冕过门者，宁/读如故，歆/废书出观。 C.又尝/同席读书，有/乘轩冕/过门者，宁/读如故，歆/废书出观。 D.又/尝/同席读书，有/乘轩冕/过门者，宁读/如故，歆废书/出观。 2.解释下面带点字的意思。 （1）又尝同席读书 尝：＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）宁读如故 故：＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.用自己的话写出文中画横线句子的意思。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.这个小故事的主人公是管宁，可为什么要写华歆呢？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 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（1）水底日为天上日 为：＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）因请其对 其：＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）大年应声曰 应声：＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.借助注释，写出“会杨大年适来白事”这一句话的意思。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.这个故事中的杨大年称得上文学家吗？请从文中找出两个理由来说明。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 九、（2022·安徽宿州）小古文阅读。 性缓 人性缓，冬日共人围炉，见人裳尾为火所烧，乃曰：“有一事，见之已久，欲言恐君性急，不言又恐伤君。然而言是耶？不言是耶？”人问何事，曰：“火烧君裳。”其人遽（jù）收衣而怒曰：“何不早言？”曰：“我道君性急，果然。” ——《清明笑话集》 1.“欲言恐君性急”中的“欲”指的是＿＿＿＿。 A.欲望 B.需要 C.将要 D.想要 2.“我道君性急，果然。”这句话是说＿＿＿＿。 A.我就知道你是个急性子，果真这样。 B.我和你说了不要着急，你还是急了。 C.我果然猜到了你心疼衣服。 D.我早知道就不告诉你了，果然你骂我了。 3.这则故事讽刺了现实生活中的哪类人？＿＿＿＿ A.性子慢的人。 B.生活中看人笑话的人。 C.性子急躁的人。 D.生活中不知轻重缓急的人。 十、（2024·安徽淮北）古文阅读。 近塞上①之人有善术者②，马无故亡而入胡③。人皆吊④之，其父曰：“此何遽⑤不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，堕而折其髀⑥。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞⑦。近塞之人，死者十九⑧。此独以跛之故，父子相保。 （选自《淮南子•人间训》） 【注释】①塞上：这里指长城一带。②善术者：精通术数的人。术，术数，推测人事吉凶祸福的法术。③胡：古代对北方和西方的民族的称呼。④吊：对其不幸表示安慰。⑤遽（jù）（bì）；大腿。⑦引弦而战：拿起弓箭去打仗。引弦，拉开弓弦。⑧十九：十分之九 1.解释下列句中加点的词。 （1）马无故亡而入胡：＿＿＿＿＿＿ （2）其马将胡骏马而归：＿＿＿＿＿＿ 2.用现代汉语翻译下列句子。 （1）此何遽不为福乎？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）家富良马，其子好骑，堕而折其髀。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.下列对文章内容理解有误的一项是（ ）。 A.这则文言文告诉我们好事和坏事之间是可以相互转化的。 B.因为这位老人“善术”，所以他知道丢失了一匹马，能获得更多的骏马。 C.祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。 D.我们要常怀一颗乐观、豁达的心，即使事情处于不好的一面，也要学会泰然处之。 十一、（2021·安徽合肥）小古文阅读。 匡衡勤学而无烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。 注释：逮：到，及。穿壁：在墙上凿洞。以：用。邑人：同县的人。大姓：大户人家。文不识：人名，姓文名不识。佣作：做工辛勤劳作。资给：资助给。书：读书。大学：大学问家。 1.用“√”给下列句中加点字选择正确的解释。 衡乃与其佣作而不求偿。（补偿 报酬） 资给以书，遂成大学。（于是 顺心） 愿得主人书遍读之。（心愿 希望） 2.写出下面句子的意思。 衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.出自这个故事的一个成语是＿＿＿＿＿＿，现在用这个成语形容＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 十二、（2024·安徽滁州）课外阅读。 蜀鄙二僧 ①蜀①之鄙②有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海③"，何如？”富者曰：“子何恃④而往？”曰：“吾一瓶一钵⑤足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟⑥而下，犹未能也。子何恃而往？”越明年⑦，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。 ②西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾⑧不如蜀鄙之僧哉？是故聪与敏，可恃而⑨不可恃也，自恃其聪与敏而不学⑩者，自败者也。 [注释]①蜀：四川。②鄙：边远的地方。③南海：指佛教圣地普陀山。④恃：凭借，依靠。⑤钵：僧人用的饭碗。⑥买舟：租船。⑦越明年：到了第二年。⑧顾：难道。⑨而：但是。⑩学：努力学习。 1.解释加点字的含义。 吾欲之南海＿＿＿＿。①相当于“的”： ②往，到……去： ③代指他。 吾数年来欲买舟而下＿＿＿＿。①欲望，欲念； ②喜欢，爱好： ③想要，希望。 2.与这篇文言文表达的主题最接近的成语是（ ）。 A.买椟还珠 B.掩耳盗铃 C.刻舟求剑 D.愚公移山 3.结合注释翻译画横线的语句。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.到了第二年，穷和尚从南海回来了，他去告诉富和尚……他们两人可能会有一段怎样的对话？想一想，然后写下来。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 十三、（2020·安徽马鞍山）文言文阅读。 爱莲说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃①.晋陶渊明独爱菊。自李唐②来，世人甚爱牡丹。予③独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖④，中通外直⑤，不蔓不枝⑥，香远益清⑦，亭亭净植⑧，可远观而不可亵玩⑨焉⑩。 予谓⑪菊，花之隐逸者⑫也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫⑬！菊之爱⑭，陶后鲜有闻⑮.莲之爱，同予者⑯何人？牡丹之爱，宜乎众矣⑰。 【注释：①甚蕃：很多。 ②李唐：指唐朝。③予：我。④濯清涟而不妖：清水洗涤但不妖艳。⑤中通外直：内部贯通，外部笔直。⑥不蔓不枝：不生蔓不长枝。⑦香远益清：香气远闻更加清雅。⑧亭亭净植：洁净地挺立。⑨亵玩：靠近玩弄。⑩焉：相当于“啊”。⑪谓：认为。⑫隐逸者：隐居的人。⑬噫：相当于“唉”。⑭菊之爱：对于菊花的喜爱。⑮鲜有闻：很少听说。⑯同予者：像我一样的。⑰宜乎众矣：应当有很多人吧。】 1.作者将三种花进行比较，赞美了莲的品质。请在第一段中，用“＿＿”画出具体描写莲的特点和品质的一句话。 2.第二段中，作者把菊花比作＿＿＿＿＿，把牡丹比作＿＿＿＿＿，把＿＿＿＿＿比作＿＿＿＿＿。 3.请对照注释、联系上下文，填写“莲之爱，同予者何人”的意思。 对于＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？ 参考答案 一、1.想要 【解析】译文：磨针溪是在象耳山脚下。相传李白在山中读书的时候，没有完成好自己的学业，就放弃学习离开了。他路过一条小溪，遇见一位老妇人在磨铁棒，于是问她在干什么，老妇人说：“我想把它磨成针。”李白被她的精神感动，就回去完成学业。本题考查文言文字词的理解。解答此题时要遵循“字不离句”的原则和平时积累的字、词、句，进行分析得出答案。欲作针：想把它磨成针。欲：想要。 2.传说李白在象耳山中读书，学业未成便放弃学业离开了。经过这条小溪时，他碰到一位老妇人正在磨一根铁棒 【解析】本题考查句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键诗词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”、“删”、“调”、“换”、“补”的方法，直译为主，意译为辅。“世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。”翻译成现代汉语是：传说李白在象耳山中读书，学业未成便放弃学业离开了。经过这条小溪时，他碰到一位老妇人正在磨一根铁棒。 3.只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。 【解析】本题考查文章所体现的道理。文章写了老妇人想要将铁杵磨成针，李白被她这种坚持不懈的精神所感动，就回去完成学业。故事告诉我们只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。 二、1.下棋 【解析】本题考查文言文词语的解释。学弈就是学下棋。“弈”的意思是：下棋。 2.专心致志 鸿鹄将至 【解析】本题考查文言文默写。注意“致、鸿、鹄、将”容易写错。 3.① ③ ④ ② 【解析】本题考查多义字的辨析.通国之善弈者也：全国最擅长下棋的人。之：助词，相当于“的”。故选①。一人虽听之：另一个人虽然也在听弈秋的教导。之：代词，指弈秋的教诲。故选③。思援弓缴而射之：想要拉弓箭将它射下来。之：代词，指代鸿鹄。故选④。 虽与之俱学，弗若之矣：虽然他们二人一起学习下棋，但后者的棋艺不如前者好。之：代词，他指专心致志的那个人。故选②。 4.因为两个人的学习态度不同，一个人专心致志，另一个人三心二意，所以学习效果不同。 【解析】本题考查的是对文段内容的分析和理解。本文中学习的两个人，其中一个“专心致志，唯弈秋之为听”，另一个人“一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之”，他们俩学习态度不同，结果自然不同。 【参考译文】弈秋，是全国的下棋高手，让弈秋教导两个人下围棋，其中一人专心致志地学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有天鹅要飞来，想要拉弓箭去把它射下来。虽然和前一个人一起学棋，但棋艺不如前一个人好。难道是因为他的智力不如前一个人吗？有人说：“不是这样的。” 三、1.正在 一会儿 【解析】本题考查字词解释。①方鼓琴而志在太山。意思是：他（伯牙）正在弹琴，心中想着高山。方：正在。②少选之间而志在流水。意思是：不一会儿，（伯牙）心中又想到了流水。少选：不久，一会儿。 2.高山流水 知音难觅或乐曲高妙 【解析】本题考查对文段内容的拓展。“高山流水”比喻乐曲的高雅精妙。这个成语出自《伯牙鼓琴》，伯牙弹琴，钟子期最能理解伯牙琴声所表达的含义。后来钟子期死了，伯牙认为世上再也没有值得他为之弹琴的人了，所以破琴绝弦，不再弹琴。现在也多比喻知音难觅。 3.皎洁如月光之辉 【解析】本题考查仿写句子。画线句子的格式是：伯牙鼓琴，志在什么，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，什么乎若什么”。仿写时注意保持句子格式的一致。如：伯牙鼓琴，志在明月，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，皎皎乎若明月。” 4.情深义重、肝胆相照 【解析】本题考查成语积累。有关友情的成语，如：莫逆之交、刎颈之交、志同道合、患难与共、情同手足。 【参考译文】伯牙在弹琴，钟子期听他弹。伯牙正弹奏到意在描绘泰山的乐曲，钟子期（仿佛就看到了高山）说：“弹得真好啊！我好像看到巍峨的大山！”一会儿，伯牙又弹奏到意在描绘流水的乐曲，钟子期（仿佛就看到了江河）又说：“弹得真美啊！我又好像看到浩浩荡荡的江河！”钟子期死后，伯牙悲痛万分，拉断了琴弦，把琴摔破，并发誓终身不再弹琴。他认为这个世上没有值得再为之弹琴的人了。 四、1.列子•汤问 语言 举例子 【解析】本题考查文章内容理解。《两小儿辩日》是选自《列子•汤问》的一则短文，写两小儿为太阳的离人远近争论不休，博学多识的孔子竟也无法决断的故事。文中语言描写较多。两小儿各有各的观点，并且列举了能证明自己观点的句子，使用了举例子的说明方法。 2.D 【解析】本题考查字词解释。D.孰为汝多知乎意思：谁说您的知识渊博呢。为：同“谓”，说，认为。选项说法错误。故选D。 3.宇宙无限大，知识无限多，学无止境。即使是博学多闻的孔子也会有所不知。我们平时要养成善于观察和研究的习惯。学无止境，要活到老，学到老。 【解析】本题考查文章主旨。《两小儿辩日》记述了孔子路遇两个孩子在争辩太阳远近的问题，而孔子不能作决断之事。说明了知识无穷、学无止境的道理，同时也赞扬了孔子实事求是、敢于承认自己学识不足的精神。博学多才的孔子也有不能判断的事情，这也告诉了我们，学习是无止境的，知识是无尽的，我们要活到老，学到老。 4.听了两小儿的话，孔子一怔，心里想：这两个孩子才思敏捷，回答问题有理有据。这是他们善于观察，勤于思考的结果。于是回答说：“对于这个问题，我真是难以判断，你们两个说得好像都有道理。不管谁对谁错，你们在这件事情上各自的独特发现和独到的思考，我受益匪浅。” 【解析】本题考查语言表达。发挥想象，想象孔子的反应，组织语言写一写孔子的语言、动作或神态。如：孔子笑着回答：“这世上的知识无穷无尽，尽管我已经读了不少书，也还是有我不知道的东西啊！” 【参考译文】孔子到东方游历，见到两个小孩在争辩，便问是什么原因。另一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而到中午的时候距离人远。”另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远些，而到中午的时候距离人近。另一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖一样大，等到正午就小得像一个盘子，这不是远处地看着小而近处地看着大吗？”另一个小孩说：“太阳刚出来的时候有清凉的感觉，等到中午的时候像手伸进热水里一样热，这不是近的时候感觉热而道远的时候感觉凉吗？”孔子不能判决（谁对谁错）。两个小孩笑着说：“谁说您的知识渊博呢？” 五、1.C 【解析】本题考查文言断句。“又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出观。”意思是曾经他们同坐在同一张席子上读书，有个坐着有围棚的车、穿着礼服的人刚好从门前经过，管宁还像原来一样读书，华歆却放下书出去观看。“又尝”是主语，后面进行断句；“有”是动词，后面进行断句；“乘轩冕”是联合的词语，不能拆分，后面进行断句；“宁”是动词，后面进行断句；“歆”是主语，后面进行断句。故本句断句为：又尝/同席读书，有/乘轩冕/过门者，宁/读如故，歆/废书出观。故选C。 2.（1）曾经 （2）原来 【解析】本题考查字词解释。①又尝同席读书：曾经，他们同坐在同一张席子上读书。尝：曾经。②宁读如故：管宁还像原来一样读书。故：原来。 3.管宁于是割断席子和他分开坐，说：“你不是我的朋友。” 【解析】本题考查句子翻译。“割”指割开；“席”指席子；“分”指分开；“曰”指说；“子”是代称，指你；“非”指不是；“吾”代指自己；“友”指朋友。故此句译为：管宁就割断席子和华歆分开坐，说：你不是我的朋友了。 4.通过对比，突出管宁的品质。故事中，管宁和华歆的行为形成了鲜明的对比，管宁对金钱视若无睹，专心致志于学问，而华歆则对金钱和外界的诱惑有所动心。通过这种对比，更加突出了管宁淡泊名利、专心致志的高尚品质。 【解析】本题考查内容理解。理解文章主旨：先理解文章的主要内容和主旨。分析人物关系：分析管宁和华歆在文章中的关系和各自的行为表现。对比作用：理解作者通过对比两人的行为，来突出主要人物的 品质和特点。确认答案：总结对比描写的作用和意义。文章主要通过对比来突出管宁的品质。管宁和华歆的行为形成鲜明对比：管宁对金钱视若无睹，专心致志于学问；而华歆则对金钱和外界的诱惑有所动心。通过这种对比，更加突出了管宁淡泊名利、专心致志的高尚品质。 【参考译文】管宁和华歆同在园中锄草。看见地上有一片金，管宁依旧挥动着锄头，看见它和看到瓦片石头一样没有区别，华歆高兴地拾起金片而后又扔了它。曾经，他们同坐在同一张席子上读书，有个坐着有围棚的车、穿着礼服的人刚好从门前经过，管宁还像原来一样读书，华歆却放下书出去观看。管宁就割断席子和华歆分开坐，说：你不是我的朋友了。 六、1.（1）消除、解决 （2）才 【解析】本题考查的是字词解释。（1）结合前文“中则节节有疑。过了这一番”，意思是读书读到一半每个小节都有疑问，经过一番之后，这些疑问逐渐被消除，所以“疑渐渐释”就是指疑问逐渐消除，“释”是消除、解决的意思。（2）从文中“以至融会贯通，都无所疑，方始是学”可以看出，只有达到融会贯通、没有疑问的程度，才算是真正的学习，“方”是才的意思。 2.② ③ ① ④ 【解析】本题考查的是文章内容的理解。短文开篇提到“始读，未知有疑”，这是读书的最初阶段，还没有产生疑问；接着说“其次，则渐渐有疑”，表明在读书过程中开始逐渐产生疑问；然后是“中则节节有疑”，意思是读到一半时每个小节都会产生疑问，疑问更加密集；最后是“过了这一番，疑渐渐释”，说明经过前面的阶段后疑问逐渐得到解决。所以按照先后顺序依次是未知有疑、渐渐有疑、节节有疑、疑渐渐释。 3.我认可朱熹的读书方法。读书时，我也会带着疑问去读书，这样不仅有利于我理解文章的内容，还能让我积极动脑思考，培养良好的阅读习惯。 【解析】本题考查的是表达能力。结合自己的阅读经历谈一谈，答案并不唯一，言之有理即可。例如：对于朱熹的读书方法，我是认可的。在我的阅读经历中，比如读一本小说，刚开始可能只是被情节吸引，没有什么疑问。但随着阅读的深入，会对人物的行为、情节的发展产生疑问，比如为什么主人公会做出这样的选择。再往后，可能会对作者的写作意图、表达的深层含义产生更多小节性的疑问。而当我继续思考、查阅资料或者与他人讨论后，这些疑问逐渐得到解答，我对这本书也有了更深刻地理解，这让我感觉自己在阅读上有了很大的进步。 【参考译文】读书，开始读的时候，不觉得会有什么疑问；读着读着，慢慢地就会出现一些疑问；读到一半的时候，每个小节都会产生疑问。再往下读，疑问就会慢慢地被解决，最终达到融会贯通的程度，再也没有疑问，这才是真正的学习。读书没有疑问的人，要教他发现疑问，有了疑问，就要想办法解决疑问，到这里才是有进步。 七、1.C B 【解析】本题考查字词解释。①其人果号而至，翻译：那个人果然大声哭着回来了。号：大声哭。故选C。②却不受，翻译：但他拒绝接受。却：拒绝，推辞。“却”在这里是连词，表示转折，并且“不受”指的是不接受，所以“却”在这里的意思是“拒绝，推辞”。故选B。 2.王华估计那个人酒醒后一定会回来，担心别人拿走他的财物，然后自己坐在那里看守着。 【解析】本题考查句子翻译。“华度其醒必复来，恐人持去，以投水中。”华：这里指的是王华，是人名。度：推测、估计、猜想。醒：酒醒、清醒。复：再次、又。来：到来、回来。恐：担心、害怕。持：拿着、携带。去：离开、拿走。投：扔、投进。意思：王华估计那个人酒醒后会回来找遗失的袋子，他担心有人把袋子拿走，就把袋子投到水里。 3.诚实、善良 【解析】本题考查人物形象。结合短文可知，王华是一个拾金不昧、诚实善良的人。他捡到装有数十金的袋子后，没有私自占有，而是想到失主可能会回来找，便想办法保护袋子，并在失主返回时归还给他，这体现了他高尚的品德。 【参考译文】王华六岁的时候，和一群小孩在水边嬉戏玩耍。这时，他看到一个客人来水边洗脚，因为喝醉了酒，离开时遗失了他所提的袋子。王华捡起袋子看了看，发现里面有几十锭金子。王华心想，那个人酒醒后一定会回来找遗失的袋子，他担心别人会把袋子拿走，于是就把袋子投到了水里。过了一会儿，那个遗失袋子的人果然哭着回来了，王华迎上前去对他说：“你是在找你的金子吗？”并为他指出了金子所在的地方。那个人非常高兴，对王华表示了感谢，但王华却拒绝接受任何酬谢。 八、1.（1）是。 （2）指杨大年。 （3）紧接着（对方）刚停的话音。 【解析】本题考查字词解释。（1）水底日为天上日：水底的太阳是天上的太阳。“为”，是。（2）因请其对：于是请他对对子。“其”，代词，指杨大年。（3）大年应声曰：杨大年紧接着刚停的话音说。“应声”，紧接着对方刚停下的声音。 2.适逢杨大年来报告事情。 【解析】本题考查句子翻译。“会杨大年适来白事”意思是：恰好杨亿来报告事情。 3.杨大年称得上文学家。第一点：别人对不出来的对子他立刻对出来了。第二点：对子对得工整，通俗形象，巧妙至极。 【解析】本题考查人物形象的分析。结合文章内容，分析杨大年巧对的妙处即可。首先“未有对”可知其他人都没对上，杨大年对上了这个对子，可见文学实力强。其次，由“大年应声曰”可知杨大年对对子的速度非常快，可以看出思维非常敏捷；最后，“眼中人是面前人”与“水底日为天上日”，对仗工整，通俗形象，文学功底深厚。因此杨大年称得上文学家。 【参考译文】寇准在中书省。他和同事们嬉戏做对子，他说：“水底日为天上日。”没有谁能对出，恰好杨亿来报告事情，于是请他对对子。杨亿紧接着刚停的话音说：“眼中人是面前人。”旁边的人都称这是好对子。 九、1.D 【解析】本题考查字词解释。“欲言恐君性急”的意思：想对您说，又怕您沉不住气。欲：想要。故选D。 2.A 【解析】本题考查翻译句子。道：说。果然：果不其然。“我道君性急，果然”的意思：我就知道你是个急性子，果真这样。故选A。 3.D 【解析】本题考查文章内容理解。通读故事可知，有一个慢性子的人看到别人的衣服被火烧了一段时间才不急不慢地告诉对方，对方很不高兴，他还说别人急性子。这个故事带有讽刺的意味，嘲讽那些不切实际的人，不懂事情的轻重缓急，导致他人受到损害。这则故事讽刺了现实生活中的不知轻重缓急的人。故选D。 【参考译文】有一个慢性子的人，冬天与别人围炉向火，见别人衣服的边角被火烧着了，便慢吞吞地对那人说：“有一件事，我早就发现了，想对您说，又怕您沉不住气；不对您说，又怕您损失太多，那么到底是说好呢还是不说好呢？”那人问到底是什么事。回答说：“火烧着您的衣服边了。”那人于是赶快把火灭了，对他吼道：“既已发现，为什么不早告诉我？”慢性子人说：“我说您会性急的吧，果不其然。” 十、1.（1）逃跑； （2）带领； 【解析】本题考查文言词语解释。（1）“马无故亡而入胡”句子意思是：他的马无缘无故跑到了胡人的地区。亡：逃跑。（2）“其马将胡骏马而归”句子意思是：那匹马带着胡人的骏马回来了。将：带领。 2.这怎么就不能变为一件好事呢？ 那户人的家中有很多好马，他的儿子爱好骑马，有一次从马上掉下来，摔断了大腿。 【解析】本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。①句“此何遽不为福乎？”中的重点词有：此，这；何遽，怎么就；为，是；福，好事；乎，语气词，可译为“呢”；故该句可翻译为：这怎么就不能是一件好事呢？②句“家富良马，其子好骑，堕而折其髀”中的重点词有：富，多；好，喜欢；堕，摔下；折，折断；髀，大腿；故该句翻译为：他家中有很多好马，他的儿子喜欢骑马，有一次从马上掉下来，摔断了大腿。 3.B 【解析】本题考查文章内容理解。A.本文通过塞翁失马、得马的故事，说明人世间的好事与坏事都不是确定的，在确定的条件下，坏事可以引出好的结果，好事也可能会引出坏的结果；即“好事和坏事之间是可以相互转化的”。与题干表示一致。B.通读文章可知，文中的“塞翁”眼光长远、乐观、理性、具有辩证思维，当一匹马丢失时，他能够超越眼前的变化，不被表面现象所迷惑；乐观看待问题。故“这位老人‘善术’，所以他知道丢失了一匹马，能获得更多的骏马。”表述错误。C.“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。”出自《道德经》，意思是福与祸相互依存，互相转化；比喻坏事可以引发出好的结果，好事也可以引发出坏的结果；也就是说，在一定条件下，福能变成祸，祸能变成福。与本文寓意一致。D.本文通过“塞翁失马”的故事告诉我们好事和坏事之间是可以相互转化的，所以要胜不骄败不馁，教育我们要有一颗乐观、豁达的心，即使事情处于不好的一面，也要学会泰然处之，以发展的眼光来看待问题。故选B。 【参考译文】靠近边塞一带的百姓中，有一个精通术数的人，他的马无缘无故跑到了胡人的住地。人们都对他的不幸表示安慰。这个老人说：“这怎么就不会成为一件好事呢？”过了几个月，他的马带领着胡人的骏马回来了。人们都来祝贺他。这个老人说：“这怎么就不会成为一件坏事呢？”他家中有很多好马，他的儿子喜欢骑马，有一次骑马的时候从马上掉下来摔折了大腿。人们都来安慰他。这个老人说：“这怎么就不会成为一件好事呢？”过了一年，胡人大举入侵边境，壮年男子都拿起弓箭去打仗。靠近边境的人绝大部分都因战争死去。唯独他的儿子因为腿瘸的缘故免于征战，父子得以保全性命。所以，有时候福就是祸，祸就是福，这样的变化是无止境的，如此深奥的道理是不可预测的！ 十一、1.报酬 于是 希望 【解析】本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。“衡乃与其佣作而不求偿。”意思：匡衡就到他家去做他的佣人却不求得到报酬。偿：报酬。“资给以书，遂成大学。”意思：（主人）就用书资助匡衡。于是匡衡成了一代的大学问家。遂：于是。“愿得主人书遍读之。”意思：我希望读遍主人家的书。愿：希望。 2.匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻居家的光，让光亮照在书上读书。 【解析】本题主要考查翻译句子。“衡乃穿壁引其光。”这句话中“衡”指匡衡；“乃”是就的意思；“衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。”意思：匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻居家的光，让光亮照在书上读书。 3.凿壁借光 家贫而读书刻苦的人 【解析】本题考查了对成语的积累与理解。这个故事出自《西京杂记》，是成语“凿壁借光”的来历，结合阅读可知，凿壁借光本意是凿穿墙壁引邻舍的烛光读书，现用来形容家贫而读书刻苦的人。 【参考译文】匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛。邻家有蜡烛，但光亮照不到他家，匡衡就在墙壁上凿了洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上读书。县里有个名文不识大户人家，有很多书。匡衡就到他家去做雇工，但不要报酬。主人感到很奇怪，问他为什么，他说：“我希望读遍主人家的书。”主人听了，深为感叹，就用书资助匡衡。于是匡衡成了一代的大学问家。 十二、1.② ③ 【解析】本题考查文言字词的解释。“吾欲之南海”的意思是，我想去南海；我想到南海去。这里的“之”是“往，到……去”。故选②；“吾数年来欲买舟而下”的意思是，我几年前就想买条船前去南海。这里的“欲”是“想要，希望”。故选③。 2.D 【解析】本题考查对成语的理解和主旨的掌握。阅读全文结合参考译文可知，蜀鄙二僧这个故事告诉我们有志者事竟成的道理。A.买椟还珠这个故事告诉我们不要只被表面的东西迷惑，要认清事物的真正价值。B.掩耳盗铃这个故事告诉我们要正视现实，不要自欺欺人。C.刻舟求剑这个故事告诉我们做事情不能死守教条、刻板而不懂变通。D.愚公移山这个故事告诉我们做事情要持之以恒，坚持不懈，不怕困难，最终就会成功。故选D。 3.人们确立志向，难道还不上四川边远地区的那个和尚吗？ 【解析】本题考查句子的翻译。“人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？”中的“之”起到连接句子成分的作用，没有具体含义。“顾”是难道的意思。“哉”是语气词“吗”的意思。故这句话翻译为：一个人立志求学，难道还不如四川边境的那个穷和尚吗？ 4.穷和尚说∶“我凭借一个瓶子和一个饭钵就出发了。一路上越过了高山，经过了村庄……。”富和尚听后，不由得有一种惭愧的感觉，觉得自己很没用。穷和尚拍拍富和尚的肩膀说∶“你虽然没有去过，但我说给你听，你一样有收获。"富僧人听了之后，红着脸使劲点了点头。 【解析】本题考查想象写话。解答此题，可以结合穷和尚见到富和尚给他讲述他去南海途中的见闻和富和尚听完后的心理想法，这两方面去做解答。如：穷和尚说：“我凭借一个瓶子和一个饭钵就去了南海，你那么富有比我的条件要好很多，只要下定决心也一定会达到南海的。我相信你。”富和尚听后，不由得感到惭愧，说：“我不应该只有想法，而不去付诸行动。我很懊悔，现在我也准备前往南海了。” 【参考译文】四川的偏远山区有两个和尚，其中一个贫穷，一个富有。有一天，穷和尚跟富和尚说：“我想去南海取经，你觉得怎么样？”富和尚说：“你靠什么去呢？”穷和尚说：“我只要一只水瓶，一个饭钵就够了。”富和尚不以为然说：“我几年前就想买条船前去南海，一直到现在也没能达成，你那么穷，怎么能到得了呢？”到了第二年，穷和尚竟然从南海回来了。他把自己的云游经过讲给富和尚听，富和尚听了，羞愧得红了脸。四川距离南海，不知道有几千里路，富和尚不能到达可是穷和尚到达了。一个人立志求学，难道还不如四川边境的那个穷和尚吗？因此，聪明与敏捷，可以依靠但也不可以依靠；自己依靠着聪明与敏捷而不努力学习的人，是自己毁了自己。愚笨和平庸，可以限制又不可以限制；不被自己的愚笨和平庸所局限而努力不倦地学习的人，是靠自己努力学成的。 十三、1.予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 【解析】译文：水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人大多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。（它的茎）中间贯通外形挺直，不生蔓，也不长枝。香气传播更加清香，笔直洁净的竖立在水中。（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁？（对于）牡丹的喜爱，人数当然就很多了！本题考查寻找关键句子，首先找到第一段，通读后，进行翻译，在得到大概意思后进行寻找。然后可以发现“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”即描绘莲的特点和品质。 2.隐士 富贵的人 莲花 君子 【解析】本题考查文章内容理解，在明白文章大意后，可以发现“予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也”运用了比喻的修辞手法，分别将菊花、牡丹、莲花比作隐士、贵人、君子。 3.莲的喜爱 像我一样的还有谁呢 【解析】本题考查文言文的翻译，“莲之爱"中的“之”意为结构组词“的”，“爱”为喜爱，“同予者何人”为倒装句，意为像我一样的还有谁呢，所以全句意思为对于莲的喜爱，像我一样的还有谁呢？ 学科网（北京）股份有限公司 $$