专题7 议论文阅读-2024-2025学年小升初语文备考真题分类汇编（安徽专版）

2024-2025学年小升初语文备考真题分类汇编（安徽专版） 专题7 议论文阅读 考点分布 考点内容 命题焦点 常考题型 论点的把握、论据的理解、论证方法及作用、论证结构分析 学会在文章中找出作者所要表达的核心观点；能够区分事实论据和道理论据；理解论据是如何为论点服务的；掌握举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等常见论证方法；了解每种论证方法对论证论点的独特作用；明确文章的论证结构；体会论证结构对组织文章内容、清晰呈现论证逻辑的作用。 重点考查学生能否理解论据是如何紧密围绕论点展开，以及论据对论点的支撑作用；要求学生梳理文章的论证过程；考查学生能否结合文章论点，联系生活实际，谈谈自己的看法、经历或如何在生活中践行相关观点；给出文章的观点，让学生进行评价，判断其合理性，并能从不同角度进行拓展思考。 以选择题、填空题、简答题、拓展题为主 一、复习策略。 1.知识梳理与巩固。 （1）构建知识体系。制作思维导图，将议论文的论点、论据、论证方法、论证结构等知识点串联起来。以论点为核心，延伸出寻找论点的方法、论点的呈现位置；以论据为分支，细分事实论据和道理论据的特点与作用；对论证方法，详细列举每种方法的判断依据和效果。 （2）强化概念理解。深入理解议论文各要素概念。通过大量实例区分事实论据和道理论据，如“司马迁忍辱负重撰写《史记》”是事实论据，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”是道理论据。分析不同论证方法的作用时，对比举例论证的具体直观、道理论证的权威严谨、对比论证的鲜明突出、比喻论证的生动形象。 2.大量阅读与分析。 （1）广泛阅读议论文。选取不同主题、风格的议论文，如关于成长励志、社会现象、传统文化等方面的文章。阅读时，标记论点、论据和论证方法，分析文章的论证结构。例如阅读《谈骨气》，找出论点“我们中国人是有骨气的”，分析文中列举的文天祥、穷人、闻一多等事例属于事实论据，体会举例论证的作用。 （2）深度剖析文章。每读完一篇，思考文章的论证逻辑，即如何围绕论点组织论据，运用何种论证方法展开论证。如分析《敬业与乐业》的论证结构，开头提出论点，中间分别论述“有业”“敬业”“乐业”，采用总分总的结构，层次分明地阐述观点。 3.专项练习与技巧提升。 （1）分考点专项练习。针对不同考点进行专项训练。如集中练习寻找论点的题目，通过大量练习，熟悉论点在不同位置的呈现形式；针对论证方法的判断和作用分析，进行专项练习，提高对各种论证方法的敏感度。 （2）总结答题技巧。在练习过程中，总结答题技巧。对于选择题，运用排除法，排除与原文不符、概念错误的选项；对于简答题，按照一定的答题模板回答，如论证方法作用题，采用“运用了[论证方法]，[具体作用]地论证了[论点]”的模板。 二、答题技巧。 1.选择题。 （1）内容理解选择。 精读选项与原文。仔细阅读每个选项，将其与文章内容逐字逐句比对。注意选项对论点表述是否准确，对论据、论证方法的分析是否符合原文。例如，选项中说论点在文章中间提出，需回到原文确认是否如此。 排除错误选项。排除与原文不符、表述片面、逻辑错误的选项。如选项中对论证方法的判断错误，或者对论点的概括不准确，直接排除。 （2）论据选择判断。 明确论点。首先确定文章论点，清楚论点所表达的核心观点。 分析论据相关性。分析每个论据是否能直接支持论点。例如论点是“坚持就能成功”，而一个论据是关于“创新带来发展”，则该论据与论点无关，可排除。选择与论点紧密相关、能有力证明论点的论据选项。 2.填空题。 （1）论点填空。 通读全文找关键。快速浏览文章，关注开头、结尾以及段落首尾句，寻找表达作者观点的语句。若文章没有直接表述论点的句子，需综合全文内容进行概括。例如文章围绕“友谊的重要性”展开论述，通过分析文中对友谊的描述和事例，概括出论点“友谊是人生中不可或缺的宝贵财富”。 准确简洁表述。用简洁、准确的语言填写论点，避免表述模糊或冗长。 （2）论证方法作用填空。 判断论证方法。根据论证方法的特点，准确判断文中运用的论证方法。如看到列举多个事例，是举例论证；有两种事物对比，是对比论证。 结合内容阐述作用。按照论证方法的作用模板，结合文章具体内容进行阐述。例如，运用了举例论证，作用可写为“通过列举[具体事例]，具体有力地论证了[论点]，使论证更具说服力”。 （三）简答题。 （1）论点及论据分析简答。 概括论点。按照寻找论点的方法，准确概括文章论点。若论点在文中明确提出，直接引用并稍作整理；若需概括，提取关键信息，用自己的话简洁表述。 选取论据并分析。从文中选取一个论据，先描述论据内容，再阐述其对论点的支持作用。例如，论据是“贝多芬双耳失聪后仍坚持创作，最终创作出伟大的音乐作品”，作用可写为“这个事例通过贝多芬在困境中坚持创作取得成功，有力地论证了‘坚持能战胜困难，实现梦想’这一论点，让读者更直观地感受到坚持的力量”。 （2）论证方法及作用分析简答。 判断论证方法。明确指出文中运用的论证方法。 详细阐述作用。从论证方法对论点的论证效果、对读者的影响等方面进行阐述。如运用比喻论证，可写为“运用比喻论证，把[本体]比作[喻体]，生动形象地论证了[论点]，使抽象的道理变得通俗易懂，便于读者理解和接受”。 （3）论证结构分析简答。 判断论证结构类型。确定文章是总分总、总分还是分总结构。观察文章开头是否提出论点，中间如何展开论述，结尾是否总结升华。 分析结构组成。若为总分总结构，分析开头提出什么论点，中间从哪些方面进行论证，结尾如何总结强调论点；若为总分结构，说明开头论点及后文如何围绕论点论述；若为分总结构，阐述前文的论述内容及结尾如何得出论点。例如，文章为总分总结构，可回答“文章采用总分总结构，开头提出‘学习需要勤奋和方法’的论点，中间分别从勤奋学习的重要性和有效的学习方法两方面进行举例论证，结尾总结强调只有勤奋且掌握正确方法才能学好知识，深化了论点”。 4.拓展题。 （1）生活实际联系拓展。 理解论点核心。准确把握文章论点的内涵和主旨。 联系生活场景。从自身经历、社会现象等方面寻找与论点相关的生活场景。例如论点是“保护环境人人有责”，可联系生活中垃圾分类、节约水电等场景。 阐述做法与体会。结合生活场景，阐述自己在这些情况下的做法，以及对论点的体会和感悟。如“在生活中，我会做好垃圾分类，将可回收物、有害垃圾等分别投放。通过这样做，我深刻体会到每个人的小小行动都能为保护环境贡献力量，正如文章所说，保护环境确实是我们每个人的责任”。 （2）观点阐述拓展。 表明态度。明确表达对文章观点是赞同、反对还是有保留意见。 阐述理由。若赞同，结合文章内容和生活实际，阐述支持的理由；若反对，说明反对的依据和自己的观点；若有保留意见，分析观点的合理性与局限性。例如，对于“网络对青少年利大于弊”的观点，若持反对意见，可写“我不赞同这一观点。虽然网络为青少年提供了丰富的学习资源和便捷的交流方式，但网络上也存在大量不良信息，容易对青少年的身心健康造成危害。许多青少年沉迷网络游戏，导致学习成绩下降、视力减退等问题。因此，我认为网络对青少年弊大于利”。 一、（2023·安徽芜湖）阅读《真理诞生于一百个问号之后》（节选），完成练习。 《真理诞生于一百个问号之后》（节选） ①纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从[（1）A.细小 B.细微]的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。 ②波义耳是17世纪英国著名的化学家。一天，他急匆匆地向自己的实验室走去，路过花圃时，阵阵醉人的香气扑鼻而来，他这才发现花圃里的花已经开了。他摘下几朵紫罗兰插入一个盛水的烧瓶中，然后开始和助手们做实验。不巧的是，一个助手不慎把一滴盐酸溅到了紫罗兰上，爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰冲洗了一下，重新插入花瓶中。谁知过了一会儿，溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了。波义耳立即敏感地意识到，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。那么，这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的[（2）A.反应 B.反映]？这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。由此他发现，大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明显：它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。利用这一特点，波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。从那以后，这种试纸一直被广泛应用于化学实验中。 1.选择括号内正确的词语，填在下面的横线上。 (1）＿＿＿＿＿＿＿＿；（2）＿＿＿＿＿＿＿＿。 2.下面哪个词语和“司空见惯”的意思不同（ ）。 A.层出不穷 B.熟视无睹 C.见怪不怪 D.屡见不鲜 3.第②自然段中“这一特点”指的是（ ）。 A.实验中发现，大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色。 B.石蕊地衣中提取的紫色浸液遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。 C.助手不小心将盐酸溅到紫罗兰上，紫罗兰中有一种物质变红了。 4.根据第②自然段内容填表。 人物 “？” 从“？”到“！”的过程 “！” 波义耳 紫罗兰遇到盐酸为什么会变色？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.如果再给课文添一个事例，下面两则材料，哪个更好，说说你的理由。 材料一： 阿基米德洗澡时发现澡盆中的水随着身体的浸入而不断溢出，这是为什么呢？其他物质浸入水中也会产生这样的现象吗？他经过反复的实验，终于发现了浮力定律，还帮国王测定了皇冠的纯度。 材料二： 莱特兄弟自幼爱好机械，向往飞上蓝天。他们努力学习前人的研究成果，研究鸟类的飞翔秘密，探索它们起飞、升降和盘旋的机理，进行飞行器的研制。经历了一次次的试飞，经历一次次的失败，终于在1903年发明了人类历史上第一架飞机。 我选择材料＿＿＿＿，我的理由是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、（2024·安徽阜阳）课外阅读。 说勤奋 ①人人心中都有一个美好的理想，然而你可知道，通往理想境界的桥梁是什么？是勤奋。古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。 ②同学们一定还记得那个砸缸救人的司马光吧，他是北宋著名的史学家。小时候，每当老师讲完课，哥哥、弟弟读一会儿书就去玩了，他却躲在屋里一遍又一遍地高声朗读，一直读到滚瓜烂熟为止。长大以后，他更加勤奋。为了抓紧时间，他用圆木做了个枕头，睡觉时只要稍微一动，枕头就会滚开，他醒来后便继续读书写作。他管这种枕头叫“警枕”。他用了19年时间，终于编成了著名的史学巨著《资治通鉴》。 ③我国著名的生物学家童第周，到17岁才进中学。第一学期，他的学习成绩很差，但他毫不气馁，奋起直追。每天天刚亮，他就在校园里读书。晚上睡觉前，他总习惯地回顾一下当天的学习内容。他还十分注意改进学习方法，经过半年的努力，他终于赶了上来，学习成绩在班上名列前茅。后来他远渡重洋，到比利时去留学，由于完成了高难度的青蛙卵剥离手术，在欧洲生物学界产生了很大的影响。由此可见，即使基础比别人差一些，只要肯下功夫，也是照样可以成才的。正如著名的数学家华罗庚所说：“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。” ④如今，我们的生活和学习条件虽然有了很大的改善，但仍不能忘记“勤奋”二字。只有一生勤奋，才能有所作为，才能对人民、对社会作出应有的贡献。 （选文有删改） 1.本文的主要观点是只有勤奋才能有所作为，文中作者列举了＿＿＿＿和＿＿＿＿两个例子论证自己的观点。 2.文中画“＿＿”的句子引用著名数学家华罗庚的话，有什么作用？ 3.第3自然段中，勤奋的童第周用了哪些好的学习方法？（分条列举） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.你还知道哪些勤奋成才的事迹？请选一个人物，简要介绍一下他的故事。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、（2022·安徽芜湖）阅读下文，完成习题。 解放自己的空间 ①教育家陶行知多次告诫青少年：不要把自己关在笼子里，要学会“解放自己的空间”，努力到自然、到社会中去扩大眼界，取得丰富的学问。“解放自己的空间”，可从以下几方面入手。 ②利用课余时间，博览群书。在掌握课本内容的基础上，多读一些课外书，会使课内的知识学得更好，更活。鲁迅曾经多次号召广大青年：可以多看看本分以外的书，比如学理科的，可以看看文学书；学文科的可以看看科学方面的书。他说：“学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。”青少年时期，精力旺盛，多读书储存下丰富的知识，则可终身受益不尽。 ③参加课外活动小组，发展自己的兴趣爱好。课外积极参加兴趣小组活动，不断培养自己的特长爱好，以后可以把自己的爱好，特长发展成自己的职业和事业。科学家达尔文从小有收集标本的爱好，这一爱好后来发展为专长，使他成了举世闻名的生物学家。 ④走出校门，开阔视野，开辟学习的新天地。同学们可以通过各种方式，去读社会这本无字巨著。参观工厂、农村，观看画展、科技展览，可以获取书本上得不到的知识；调查访问，接触和参与社会实践，可以丰富阅历，增长才干；游览自然景观、名胜古迹，可以陶冶情操，提高修养。 ⑤“解放自己的空间”，可以使我们变得更聪明，更有实力。 1.联系上下文理解“举世闻名”的意思，并用这个词语写一句话。 举世闻名：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.读短文中鲁迅说的话，填空。 “采过许多花”是指＿＿＿＿＿＿，“酿出蜜”就是＿＿＿＿＿＿，“叮在一处”就是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3.短文第三自然段用怎样的事例说明了发展自己的兴趣爱好的好处？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.“同学们可以通过各种方式，去读社会这本无字巨著。”这句中的“无字巨著”在文中具体指什么？请用“____”画出来。 5.“解放自己的空间”可以从哪些方面入手？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6.本文中有的语句包含了精辟的道理，能给人以很大的启示。请你从中摘录一句，并结合事例谈谈你的感受。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四、（2022·安徽蚌埠）课外阅读。 生命的一部分 书，是我生命的一部分。 我每天都离不开书，每天必看书。有时忙得团团转，似乎不可能看书，但再忙总得如厕。如厕时我总要读一点东西，如果不是书，那就一定是报纸杂志。所以，最忙的时候我也仍然在看书。 在出差或旅行途中，在火车上、飞机上，我自然更要读书。 不可一日无书。古人早就倡导过抓紧枕上、厕上、马上的时间读书。仔细想来，马背上何等颠簸，古人却仍要抽空读书，我们今天的条件无论如何总要比马背上好，怎能荒废时间，整天不读一页书呢？ 自然，读书要力求读好书，读讲真理的书、宣传知识的书、陶冶心灵的书、赏心悦目的书。但世上的书多如繁星，也很难说我们遇到的书都那么有价值，那么美妙。怎么办呢？我的做法是：经过几代读者考验，即经过时间老人筛选，成为名著、经典的书，要重点读；时下热门的书，可以拿出来翻阅，但要有独立思考的精神，如果觉得确实好，则细读，倘若觉得虚有其名，粗读可矣；有一些偶然遭逞的书，不妨翻翻，发现某本书是“瞎糊弄”“骗钱货”，也不失为一种收获，因为可以悟出一些关于社会人生的道理。 当书构成我们生命的一部分以后，我们的灵魂必将变得充实而丰富，我们的眼睛必将变得明亮而深邃，我们的行为也必将变得理智而富有创造性。 爱书吧，从你识字开始，书应该是你不可离异的终身伴侣！ 1.联系上下文理解下列词语的意思。 颠簸：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 赏心悦目：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.关于读书，与作者的观点不相符的一项是（ ）。 A.再忙也一定要抓住一切时间读书。 B.成为名著、经典的书，要重点读。 C.时下热门的书，如果觉得确实好，则细读，倘若觉得虚有其名，粗读可矣。 D.有一些偶然遭逞的书，一定不要读。 3.说说画横线的句子给你什么启发？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.作者认为什么样的书才是好书？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.结合文章内容谈谈读书带给你哪些收获？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 五、（2023·安徽阜阳）阅读感悟。 当一匹被鞭打的马 耕柱子是墨子的门徒。一天，墨子授课时，一只小鸟停在窗外的柳树上婉转鸣啼，弟子们纷纷向外张望，耕柱子也随之瞅了一眼。事后，墨子却单独严厉地责骂了他。耕柱子感到很难过，觉得受到很大委屈，抱怨说：“我犯的错误并不比别人多，却遭到老师这样严厉责难。”墨子听到之后，问他：“假如你要驾驭马和牛上太行山，你会选择鞭打马还是鞭打牛？”耕柱子回答：“我当然要鞭打马。”墨子又问：“为什么要鞭打马而不鞭打牛呢？”耕柱子回答：“因为马儿跑得快，才值得鞭打，这种能力是牛不具备的。”于是，墨子告诉他说：“我责骂你正因为你像马而不像牛，你值得批评呀！” 其实，在培养人才的过程中，也离不开这样的鞭策，有时是一句苛刻的责备，有时是一次严厉的惩罚，有时甚至是一些鸡蛋里挑骨头的吹毛求疵。应该感激愿意指责你的人，是他使你看到自己的不足。试想，若不是关心你，期待你下次做得更好，怎么会批评你呢？正因为在批评者眼中，你是“值得被鞭打的马”，所以才会批评你。因此，面对各种责备，应该 接受，有则改之，无则加勉，用行动来回报关心和爱护你的。 现实生活中，许多人面对严苛的鞭策，只一味地感到委屈，继而意志消沉，慢慢地变得平庸；另外一些人，在鞭打中意识到自己的价值，将鞭策化为动力，扬蹄奋进，勇敢地登上人生的顶峰。 选择当一匹被鞭打的马，还是当一只不被鞭打的牛，将是你人生辉煌与平庸的分水岭。 1.根据文意，第2段画横线处应填写的最恰当词语是（ ）。 A.认真 B.坦然 C.乐意 2.开头引用墨子严厉批评耕柱子的故事，作用是什么？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.第2段划线的三个句子，它们的句序能调换吗？请说明理由。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.从这篇短文中你明白了什么？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 六、（2023·安徽池州）阅读《好奇》，回答下面问题。 ①壶里的水开了，壶盖噗噗噗地往上跳。那么多人看过这种现象，最多只是把壶从炉子上提下来。只有瓦特很好奇，他非要弄明白壶盖为什么能被水蒸气顶起来，于是后来有了现代意义上的蒸汽机。树上的苹果熟了，啪啪地往下掉。那么多人被砸到后，最多只是把苹果捡起来吃了。只有牛顿很好奇，他深入分析苹果成熟便坠落的原因，于是便有了万有引力定律。 ②说好奇心是世界上一切发明创造的源泉，恐怕一点儿也不为过。没有好奇心的人，觉得一切都是（ ）的，他们的口头禅是“神马都是浮云”。好似看破红尘的过客，又如心如止水的高僧，其实无非是为了掩饰自己那颗（ ）的灵魂。他们的眼睛虽然睁着，其实却（ ）；他们的耳朵虽然也没堵着，其实却（ ）。五彩缤纷的大千世界，在他们眼中只是浮光掠影，他们就像浮萍，永远无法洞悉海底深处的奥秘。肤浅的认知也注定了他们庸庸碌碌的一生。 ③有好奇心的人，凡事总爱问个为什么，总想探个究竟。他们从来不满足于事物的表象，仿佛具有二郎神的第三只眼，总想看出事物背后所隐藏的东西，而这些东西往往给人们带来一个旖旎的新世界。花开花谢，草长莺飞，在常人看来不过是一些自然现象，竺可桢先生却告诉我们，这些都是“大自然的语言”，里面深藏着复杂的物候学知识。稻田里长了一棵“毛毛草”，别人看到了，可能顺手就拔下来扔到一边，袁隆平却受到启发，研制出耐旱的杂交水稻。古往今来所有的创造发明，几乎都源于创造者有一颗好奇心。 ④好奇，是生命焕发光彩的字眼。好奇，是人类发展提升的源泉。如果你不想你的人生庸庸碌碌，那么请保持一颗好奇心吧，它能让你的灵魂插上翅膀；如果你不想你的事业徘徊不前，那么请保持一颗好奇心吧，它能为你的航船扬起风帆！ 1.本文的主要观点，表达最恰当的一项是（ ）。 A.好奇心是世界上一切发明创造的源泉。 B.请保持一颗好奇心。 C.好奇，是生命焕发光彩的字眼。 D.有好奇心的人，凡事总爱问个为什么，总想探个究竟。 2.[多选题]选文用了典型事例阐述观点，下列说法不正确的有（ ）。 A.瓦特发明蒸汽机 B.袁隆平发现物候学的知识 C.牛顿发现万有引力定律 D.竺可桢研制出杂交水稻 3.从下列成语中选择合适的填在第②自然段的括号里。 ①视而不见 ②司空见惯 ③充耳不闻 ④麻木不仁 4.联系上下文，第③自然段加点的词语“他们”指的是哪些人？“他们”是怎么做的？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.“古往今来所有的创造发明，几乎都源于创造者有一颗好奇心。”中“几乎”这个词语能够去掉吗？为什么？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6.阅读了短文，你有什么感受？请结合生活实际说一说。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 七、（2022·安徽宿州）课外阅读。 超越弯道一起飞 ①“超越梦想一起飞，你我需要真心面对。”一首《超越梦想》唱出了无数人敢于超越自我.超越梦想的激情。的确，超越中暗含着危险，超越需要十足的勇气，但是没有超越就没有可能到达一个崭新的高度。 ②当你面对挑战时，是勇敢向前还是畏惧不前？当你面对机遇时，是果断超越还是左右迟疑？当你面对困难时，是勇于超越还是害怕退缩？为了让我们的生命更加精彩，为了让生命去回味这一刻，去铭记这一回，我们应果断选择前者。 ③抓住弯道，勇于超越。这一点，鲁迅做到了。面对黑暗的旧中国。面对内心早已渐渐麻木的中国人，他毅然弃医从文，要从心灵上去拯救那些已病的中国人，他平静如水，内心却波涛汹涌。他用锋利的笔尖刺穿了统治者的心脏。他已超越了自我，他将自己高大而又严肃的形象树立在了无数中国人民的心中。 ④抓住弯道，勇于超越。这一点，贝多芬做到了。面对自己的双耳失聪，面对自己贫寒的家境，他并没有因畏惧而放弃音乐，而是怒吼着：“我要扼住命运的咽喉。”他利用一根木棒通过牙咬来感受音律的震动。他谱出了流传至今并令人振奋的乐曲《命运》。他不放弃任何可以作曲的机遇，战胜了失聪，超越了自我，在音乐史上留下了辉煌的一笔。 ⑤抓住弯道，勇于超越。这一点，刘翔做到了。虽然刘翔在北京奥运会上遗憾退赛，但他在雅典奥运会上的精彩表现令世界所赞叹。他抓住了机遇，这不仅仅是他个人的超越，更是全中国乃至黄种人的超越。世界会永远记住这个在奥运跨栏项目上夺冠的黄种人。 ⑥抓住弯道，勇于超越。能够准确把握并且勇于超越的人们都是可敬的、勇敢的。历史上有所成就的人们在面对机遇时无不准确地把握，勇于超越，挑战极限，而我们也应做到如此。 ⑦面对弯道，勇敢超越。我们的生命才能更加精彩，同样我们的梦想才能展翅翱翔。 1.根据短文内容填空。 （1）鲁迅面对的弯道是＿＿＿＿；超越弯道的方法是＿＿＿＿；结果是＿＿＿＿＿＿＿。 （2）贝多芬面对的弯道是＿＿＿＿；超越弯道的方法是＿＿＿＿；结果是＿＿＿＿＿＿。 （3）刘翔面对的弯道是＿＿＿＿；超越弯道的方法是＿＿＿＿；结果是＿＿＿＿＿＿＿。 2.短文主要采取的论证方法是（ ）。 A.道理论证 B.举例论证 C.比喻论证 D.对比论证 3.分析下面这几句话运用的修辞手法及其表达效果。 当你面对挑战时，是勇敢向前还是畏惧不前？当你面对机遇时，是果断超越还是左右迟疑？当你面对困难时，是勇于超越还是害怕退缩？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.“超越弯道一起飞”中“弯道”代表什么？你认为人生的弯道可能有哪些？（至少写出两种可能） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.读了短文，你有什么感受？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 八、（2023·安徽阜阳）阅读短文，回答问题。 读书使人优美 ①优美在字典上的意思是：美好。读书，真的能让人变得优美吗？ ②做一个美好的人，我相信是绝大多数人的心愿。为了这份美好，人们使出了万千手段。比如刀兵相见的整容，比如涂脂抹粉的化妆。为了抚平脸上的皱纹，竟然发明了用肉毒杆菌的毒素注射，换来皮肤的暂时平滑……这些复杂的“美化”过程，让人胆战心惊。 ③读书的时候，人是专注的。因为你在聆听一些高贵的灵魂言语，不由自主地谦逊和聚精会神。即使是读闲书，看到妙处，也会忍不住拍案叫绝，此时，你定是双眼明亮有神。读书，可以使人养成恭敬的习惯；读书，可以让人明辨是非……其实，读书还有很多好处。 ④读书的时候，常常会会心一笑。那些智慧和精彩，那些英明与穿透，让我们在惊叹的同时欣然展颜。微笑是最好的装点，微笑可以传达比所有语言更丰富的善意与温暖。不会笑的人，我总疑心是因为读书的不够广博和投入。书是一座快乐的富矿，储存了大量浓缩的欢愉因子，你眉飞色舞，独享其乐。也许有人说。我读书的时候，还时有哭泣呢！哭，其实也是一种广义的微笑，因为灵魂在这一个瞬间舒展，尽情宣泄，告诉你一个小秘密：我大半生所有的快乐累加一处，都抵不过我在书中得到的欢愉多。这种欢愉，是多么的简便和利于储存啊，物美价廉，重复使用，而且永不磨损。 ⑤读书让我们知道了天地间很多奥秘，而且知道还有更多的奥秘，我们就懂得自知。你在书籍里看到了无休无止的时间流淌，你就不敢奢侈，不敢口出狂言。自知是一切美好的基石。当你把他人的聪慧加上你自己的理解，恰如其分地轻轻说出的时候，你的红唇就比任何美丽色彩的涂抹，都更加光艳夺目。 ⑥北宋著名诗人苏东坡说：“腹有诗书气自华。”这道出了人的高雅的气质来自于多读书。它会由心到形，影响到你的容貌，使你的眼光更加有神，面庞更加光彩，举止更显教养……这种美态比起外表的美貌，要耐看得多。 ⑦读书使人优美。不需要花费很多的金钱，但要花费很多的时间。持之以恒，优美就像五月的花环，某一天飘然而至，拥你颈间。 （作者：毕淑敏） 1.短文提出的观点是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2.仔细阅读短文③一⑤段，作者认为读书可以使人优美的原因是：读书的时候，人是专注的，常常＿＿＿＿＿＿＿＿，懂得＿＿＿＿＿＿＿＿。 3.读第③段画“＿＿”的句子，你认为读书还有哪些好处？请写下来。（至少写两个） 读书，可以使人养成恭敬的习惯；读书，可以让人明辨是非…… ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.如果要把“其实，有一个最简单的、最让人怡然自得的美容之法，那就是读书”这句话插入短文中，最恰当的位置是＿＿＿＿。 A.①②段之间 B.②③段之间 C.④⑤段之间 5.下面关于短文开头和结尾说法，正确的一项是＿＿＿＿。 A.激发读者的好奇心，表达真情实感。 B.留下想象空间，增强感染力，余味悠长。 C.首尾呼应，结构完整，加深印象，深化主题。 6.第⑥段画“ ”的句子运用＿＿＿＿（引用 排比）的手法，增强＿＿＿＿（感染力 说服力）。 请你也仿照这种手法，引用名言来说明观点：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 参考答案 一、1.B A 【解析】本题考查了对词语的理解。细小：十分小；微小。细微：（形）细小；微小。根据句子中“现象”一词，应选择“细微”。反应：物质受作用而引起变化的现象、过程或一种化学变化。反映：反照，反射。根据句意应选择“反应”。 2.A 【解析】本题考查了找出词语的反义词。司空见惯：指某事常见，不足为奇。层出不穷：形容事物连续出现，没有穷尽。熟视无睹：虽然经常看到，却跟没有看见一样。见怪不怪：看到奇异的事物，镇定自若，不大惊小怪。屡见不鲜：多次见到，一点也不新奇。由此可知，与“司空见惯”意思不同的是层出不穷。故选A。 3.B 【解析】本题考查了对词语的理解。根据文中第②自然段中“利用这一特点，波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。”找上文“由此他发现，大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明显：它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色”可知答案。 故选B。 4.大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明显：它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。 制成酸碱试纸——石蕊试纸 【解析】本题考查了对内容的概括。根据文中第②自然段中从“这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。由此他发现，大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明显：它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。利用这一特点，波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸”可知答案。 5.一 这则材料是按照发现问题，反复实验，最终得出结论的顺序来写的，与选文的论证思路相同。 【解析】本题考查了对材料的理解。结合材料写出自己的观点。选文用具体的事例讲述了在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。根据材料一的内容也是从发现问题，进行反复实验，最终得出结论的顺序来写的，与选文的论证思路相同。 二、1.司马光 童第周 【解析】本题考查的是找关键信息。司马光：作者提到司马光作为北宋著名的史学家，通过不懈的勤奋努力，不仅小时候勤奋读书，长大后更是通过自制“警枕”来抓紧时间读书写作，最终编成了著名的史学巨著《资治通鉴》。这一例子展示了勤奋对于个人成就的重要性。童第周：作为另一个例证，作者讲述了童第周虽然基础较差，但通过勤奋学习和不断努力，不仅赶上了同学，还在生物学领域取得了显著成就，甚至远赴比利时留学并完成了高难度的科研任务。这个例子进一步强调了勤奋对于克服困难和实现理想的重要作用。 2.增强说服力：引用权威人物的观点可以增强文章的说服力。强调勤奋的重要性：这句话强调了勤奋可以弥补先天的不足，进一步论证了勤奋对于成功的重要性。激发读者共鸣：名人名言容易引起读者的共鸣，激励读者努力勤奋。 【解析】本题考查的是句子的作用。增强说服力：通过引用权威人士的话，增加了文章的说服力，使读者更加相信勤奋对于成才的重要性。深化主题：华罗庚的话直接点明了勤奋与才能之间的关系，即勤奋可以弥补天赋的不足，强调了勤奋在个人成长中的决定性作用。丰富内容：引用名言也使文章内容更加丰富多彩，增强了文章的可读性和感染力。 3.每天天刚亮就在校园里读书。晚上睡觉前回顾当天的学习内容。注意改进学习方法。 【解析】本题考查的是文章内容的概括和总结。在第③自然段中，勤奋的童第周采用了以下好的学习方法：“每天天刚亮，他就在校园里读书。”早起读书：每天天刚亮就在校园里读书，这表明他充分利用了早晨的时间进行学习和记忆。“晚上睡觉前，他总习惯地回顾一下当天的学习内容。”睡前回顾：晚上睡觉前习惯性地回顾当天的学习内容，这是一种有效的复习方法，有助于巩固所学知识。“他还十分注意改进学习方法，经过半年的努力，他终于赶了上来，学习成绩在班上名列前茅。”注重改进学习方法：他意识到学习方法的重要性，并不断努力改进，以适应自己的学习需求，提高学习效率。 4.爱迪生是世界著名的发明家，他一生中获得了超过1000项专利。爱迪生的成功离不开他的勤奋努力。他常常工作到深夜，甚至在实验室里过夜。有一次，他在研制电灯的过程中，经历了无数次失败，但他始终坚持不懈，最终找到了合适的灯丝材料，发明了持久耐用的电灯。爱迪生曾说过：“天才就是1%的灵感加上99%的汗水”，这句话充分体现了他对于勤奋的重视和实践。 【解析】本题考查的是知识的积累。除了文中提到的司马光和童第周外，还有许多勤奋成才的事迹，答案并不唯一。例如，居里夫人：居里夫人是波兰裔法国籍物理学家和化学家，两次获得诺贝尔奖。她从小就对科学充满热爱，勤奋学习，不畏艰难。在发现镭元素的过程中，她经历了无数次的失败和挫折，但始终没有放弃。她长期在简陋的实验室中工作，忍受着辐射的危害，最终成功分离出了镭，为现代科学的发展作出了巨大贡献。居里夫人的故事告诉我们，勤奋和坚持是通向成功的必经之路。 三、1.全世界都知道。形容非常著名。文中指达尔文是全世界都知道的生物学家。举世闻名的万里长城，吸引了无数游客。 【解析】本题考查词语解释的能力。“举世闻名”的本义是全世界都知道。形容非常著名。 结合语境“科学家达尔文从小有收集标本的爱好，这一爱好后来发展为专长，使他成了举世闻名的生物学家”可知，文中指达尔文是全世界都知道的生物学家。造句如：这是一处举世闻名的自然奇观，吸引了无数的游客。 2.读很多书 自己知道了很多知识 只读课内的书或文章 【解析】本题考查句子的理解。“学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。”这句话启示我们要学习蜜蜂采百家之长，全面打好基础；学习不仅仅局限在学校，处处要学习；学习没有终点，时时要学习。结合前后文“鲁迅曾经多次号召广大青年：可以多看看本分以外的书，比如学理科的，可以看看文学书；学文科的可以看看科学方面的书”“青少年时期，精力旺盛，多读书储存下丰富的知识，则可终身受益不尽”可知，“采过许多花”指大量阅读许多作家写的各种内容的书，“酿出蜜”指获得各种收获，得到许多益处，“叮在一处”指只读一个人写的书或只看一类书。 3.科学家达尔文从小有收集标本的爱好，这一爱好后来发展为专长，使他成了举世闻名的生物学家。 【解析】本题考查对段落内容的把握。读第③段可知，文段举了“科学家达尔文从小有收集标本的爱好，这一爱好后来发展为专长，使他成了举世闻名的生物学家”这一事例来说明了发展自己的兴趣爱好的好处。 4.参观工厂、农村，观看画展、科技展览，可以获取书本上得不到的知识；调查访问，接触和参与社会实践，可以丰富阅历，增长才干；游览自然景观、名胜古迹，可以陶冶情操，提高修养。 【解析】本题考查查找关键句子。“无字巨著”指的是没有字的书，指大自然或社会，或者是其他虽没有文字形容，但是却包含了很多人生哲理和科学道理的事物。在文中具体指“参观工厂、农村，观看画展、科技展览，可以获取书本上得不到的知识；调查访问，接触和参与社会实践，可以丰富阅历，增长才干；游览自然景观、名胜古迹，可以陶冶情操，提高修养。” 5.①利用课余时间，博览群书。②参加课外活动小组，发展自己的兴趣爱好。③走出校门，开阔视野，开辟学习的新天地。 【解析】本题考查对文章内容的理解。通读全文可知，本文是按总分总的结构来安排的，开篇提出要“解放自己的空间”，接着从三个方面写了如何“解放自己的空间”，最后重申“解放自己的空间”的好处。第②段写了“解放自己的空间”可以利用课余时间，博览群书。在掌握课本内容的基础上，多读一些课外书，会使课内的知识学得更好，更活。第③段写了“解放自己的空间”可以参加课外活动小组，发展自己的兴趣爱好。课外积极参加兴趣小组活动，不断培养自己的特长爱好，以后可以把自己的爱好，特长发展成自己的职业和事业。第④段写了“解放自己的空间”可以走出校门，开阔视野，开辟学习的新天地。同学们可以通过各种方式，去读社会这本无字巨著。 6.“学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。”这句话告诉我们要博览群书，而不只是看课内要求掌握的或与自己专业相关的书籍，这样自己知识就会变得非常狭窄。 【解析】本题考查对句子的理解。摘录文中包含了精辟的道理，能给人以启示的语句，谈谈自己的感受即可。如“在掌握课本内容的基础上，多读一些课外书，会使课内的知识学得更好，更活。”这句话告诉我们课外书的重要性，在平时的学习中，多读课外书，理解不同的知识，更有利于课内知识的掌握。 四、1.意思是上下震动，不平稳。 指看到美好的景物而心情舒畅、愉快。 【解析】本题考查理解词语的能力。联系上下文理解下列词语的意思。文中“颠簸”的意思是上下震动，不平稳。“赏心悦目”指看到美好的景物而心情舒畅、愉快。 2.D 【解析】本题考查对内容的理解。仔细阅读短文，从第二自然段读出“最忙的时候我也仍然在看书”可知A说法与作者的观点相符。从第五自然段读出B和C说法与作者的观点相符。第五自然段作者讲到“有一些偶然遭逞的书，不妨翻翻，发现某本书是‘瞎糊弄’‘骗钱货’，也不失为一种收获，因为可以悟出一些关于社会人生的道理。”可见D说法与作者的观点不相符。 3.启示我们抓紧一切可利用的时间去读书。 【解析】本题考查对句子的理解。画横线的句子“在出差或旅行途中，在火车上、飞机上，我自然更要读书”，其意思是我们抓紧时间多读书并爱上书，不要浪费时间。 4.讲真理的书、宣传知识的书、陶冶心灵的书、赏心悦目的书。 【解析】本题考查对内容的理解。从“然，读书要力求读好书，读讲真理的书、宣传知识的书、陶冶心灵的书、赏心悦目的书。”可知，“讲真理的书、传知识的书、陶冶心灵的书、赏心悦目的书”才是好书。 5.当我们喜欢读书时，当书构成我们生命的一部分以后，我们的灵魂必将变得充实而丰富，我们的眼睛必将变得明亮而深邃，我们的行为也必将变得理智而富有创造性。 【解析】本题考查读对全文的理解。本文讲述了书作为生命中的一部分，这是很重要，对我们有着巨大影响，多读书对我们的好处，让我们的眼睛必将变得明亮而深邃，让我们的行为也必将变得理智而富有创造性。因此，我们一定要多读书。 五、1.B 【解析】本题考查的是结合语境选词填空的能力，“面对各种责备”应该怎么接受，要看四个词语的意思，“认真”指不马虎，以严肃的态度或心情对待；“坦然”指心里平静，没有顾虑；“乐意”指甘心、愿意；据此可以选择，“坦然”接受。 2.使表达生动形象（增加读者阅读兴趣），富有说服力。 【解析】本题考查理解开头语段的作用。议论文开头段往往起着引出中心论点（论题）的作用，具体答题规范格式可参考：开头通过写……的事例，提出中心论点……（或引出……的论题）；吸引读者阅读的兴趣，增强了论述的趣味性。结合第一段的内容可知，讲述了在同样犯错的情况下，墨子单独严厉地批评了耕柱子的故事，引出了本文的观点“在培养人才的过程中，离不开严厉的鞭策”，激发读者的阅读兴趣，使文章又富有说服力。 3.不能（“逻辑顺序”或“轻重”或“递进”的意思即可得满分） 【解析】本题主要考查文中句子的顺序安排及其作用的分析能力。解答时需要明确这几个句子的内容，并注意内容间的逻辑关系，看有无照应内容，还要注意内容的内部关系，主要有总分、分总、并列、递进等关系，进而分析解答即可。由“责备”到“惩罚”再到“吹毛求疵”是递进的关系，第二段划线的三个句子是由浅入深，层层递进，所以不能调换。 4.在培养人才的过程中，离不开外来的鞭策。如遇到提意见的，我们要坦然面对。 【解析】本题为拓展题，结合短文内容，联系生活实际作答。 六、1.B 【解析】本题考查文章的主要观点本文列举了瓦特发明蒸汽机、牛顿发现万有引力、竺可桢感知“大自然的语言”、袁隆平研制耐旱的杂交水稻四个事例来说明了作者的观点——人要始终保持一颗好奇心。本题考查对文章的整体感知能力。仔细阅读短文以及题目可知，短文围绕请保持一颗好奇心展开了论述，也是文章的主要观点，所以可以运用题目进行概括。故选B。 2.BD 【解析】本题考查对文章的理解能力。从①“只有瓦特很好奇，他非要弄明白壶盖为什么能被水蒸气顶起来，于是后来有了现代意义上的蒸汽机。树上的苹果熟了，啪啪地往下掉，那么多人被砸到后，最多只是把苹果捡起来吃了。只有牛顿很好奇，他深入分析苹果成熟以及坠落的原因，于是便有了万有引力定律。”③“花开花谢，草长莺飞，在常人看来不过是自然现象，竺可桢先生却告诉我们，这些都是大自然的语言，里面深藏着复杂的物候学知识。稻田里长了一棵毛毛草，别人看到了，可能顺手就拔下来扔到一边，袁隆平却受到启发，研制出耐旱的杂交水稻。古往今来所有的创造发明，几乎都源于创造者有一颗好奇心”中可以看出B、D项与文章内容不符。故选B、D。 3.②④①③ 【解析】本题考查了选词填空。注意理解词义，结合语境分析即可。第二自然段正确的语句为：没有好奇心的人，觉得一切都是司空见惯的。好似看破红尘的过客，又如心如止水的高僧，其实无非是为了掩饰自己那麻木不仁的灵魂。他们的眼睛虽然睁着，其实却视而不见；他们的耳朵虽然也没堵着，其实却充耳不闻。视而不见：指不注意，不重视，睁着眼却没看见。司空见惯：司空：古代官名。指某事物常见，不觉得奇怪。充耳不闻：意思是塞住耳朵不听。形容有意不听别人的意见。麻木不仁：比喻对外界事物反应迟钝或漠不关心。 4.第③自然段加点的词语“他们”指的是有好奇心的人；花开花谢，草长莺飞，在常人看来不过是一些自然现象，竺可桢先生却告诉我们，这些都是“大自然的语言”，里面深藏着复杂的物候学知识。稻田里长了一棵“毛毛草”，别人看到了，可能顺手就拔下来扔到一边，袁隆平却受到启发，研制出耐旱的杂交水稻。 【解析】本题考查了对文章的阅读理解。联系上下文可知，根据原文的内容“有好奇心的人，凡事总爱问个为什么，总想探个究竟。他们从来不满足于事物的表象，仿佛具有二郎神的第三只眼，总想看出事物背后所隐藏的东西，而这些东西往往给人们带来一个旖旎的新世界。”以及原文内容“稻田里长了一棵“毛毛草”，别人看到了，可能顺手就拔下来扔到一边，袁隆平却受到启发，研制出耐旱的杂交水稻。古往今来所有的创造发明，几乎都源于创造者有一颗好奇心。”中的第③自然段加点的词语“他们”指的是有好奇心的人，花开花谢，草长莺飞，在常人看来不过是一些自然现象，竺可桢先生却告诉我们，这些都是“大自然的语言”，里面深藏着复杂的物候学知识。稻田里长了一棵“毛毛草”，别人看到了，可能顺手就拔下来扔到一边，袁隆平却受到启发，研制出耐旱的杂交水稻。 5.不能。几乎：表示差不多，接近。如果删去，意思就变了，就由大概变为绝对了。用上“几乎”体现了说明文语言的准确性。 【解析】本题考查了学生语言特点的理解。结合内容理解，首先明确词语的含义，然后带入语境中进行分析。本题中“几乎”一只差一点，二指差不多，接近。表示差不多，接近。如果删去，意思就变了，就由大概变为绝对了。用上“几乎”体现了说明文语言的准确性。因此不能删去。 6.我不知道蜜蜂是怎么交流的，就去蜂场观察了蜜蜂，还看了好多关于蜜蜂的书籍。现在我知道它们是通过“跳舞”来和同伴交流的，不同的“舞蹈”有不同的意义。因为对蜜蜂的交流产生了兴趣，现在我对好多大自然里的事物都充满了好奇，懂了好多大自然的奥秘。 【解析】本题考查对文章主旨的理解。既要联系短文内容，不能脱离主旨，又要有自己平常在生活中积累到的经验来谈一谈自己对“好奇”的看法。畅所欲言，不脱离主旨即可。 七、1.黑暗的社会环境和内心早已渐渐麻木的中国人 弃医从文，从心灵上拯救国人 将自己的形象树立在中国人民心中，起到唤醒国人的作用。 双耳失聪、家境贫寒 不放弃作曲，牙咬木棒感受音律 谱出了《命运交响曲》，在音乐史上留下了辉煌的一笔 在北京奥运会上因伤遗憾退赛 积极恢复，继续训练 重登世界男子110米栏排名榜首 【解析】本题考查对短文主要内容的归纳概括。通过对第三、四、五自然段进行简要地归纳概括，可以提炼出答题要点。这三段都是进行举例论证，通过鲁迅、贝多芬、刘翔的事例，体现抓住弯道，勇于超越的精神，分别概括即可，注意要言简意赅。 2.B 【解析】本题考查议论文的论证方法。这篇文章用了三个自然段进行举例论证，即指运用典型事例来证明论点的方法。通过列举典型事例，具体有力地证明了中心论点，增强了说服力。通过鲁迅、贝多芬、刘翔的事例，体现抓住弯道，勇于超越的精神。答案选B。 3.这几句话运用排比的修辞手法，增强气势，引人深思，提出“弯道”的几种可能，引出了面对“弯道”时态度的思索，为下文的论证进行铺垫。 【解析】本题考查议论文中修辞手法的运用及其表达效果。作者连用了三个相同句式“当……时，是……？”的反问句，构成排比句，使得文章大大地增强了气势，不断地深入，而且引人深思，提出在“弯道”的这几种可能，也是为了下文的论证做铺垫。仔细分析排比句的作用及在文中的作用即可。 4.“弯道”代表人生中遇到的挑战、机遇、困难等。如：考试失利、身患疾病、突遇危险。 【解析】本题考查对文章标题的解读能力。从文章第二自然中的这一句话：“当你面对挑战时，是勇敢向前还是畏惧不前？当你面对机遇时，是果断超越还是左右迟疑？当你面对困难时，是勇于超越还是害怕退缩？”我们可以提炼出，“弯道”代表人生中遇到的挑战、机遇、困难等。人生的“弯道”还有其他种种，主要考查学生的思维延伸能力，需要举出具体的例子，只要理解了“弯道”的含义，其实不难列举，与困难、挫折、失意等相关都是可以的，如考试失利、身患疾病、突遇危险等。 5.面对挑战，我们要抓住机遇，超越自我；面对人生中的困难、挫折，我们要勇敢面对，不向命运低头。这样才能创造精彩的人生。 【解析】本题考查对文章主旨的归纳。仔细分析，作者在进行举例论证的时候，其实就已经点明了文章的主旨：抓住弯道，勇于超越。结尾又进行了点题：“面对弯道，勇敢超越。我们的生命才能更加精彩，同样我们的梦想才能展翅翱翔。”就是想要告诉我们，人生多少会遇到挑战和失意的时候，只要我们勇于超越自我，抓住机遇，勇敢地面对一切艰难险阻，是能够战胜困难，创造精彩人生的。 八、1.读书使人优美 【解析】本题考查对短文中心论点的理解。论点是作者的完整看法、见解或主张，能够统摄全文。有的文章题目就是论点；有的则含在第一段中或最后一段中；少量的在文中；还有的论点则需要结合论题、论据等内容进行概括。短文的题目是“读书使人优美”，文章开篇通过提问“读书，真的能让人变得优美吗？”引发读者思考，随后从多个方面阐述了读书能让人变得优美的原因和表现。在结尾处，作者明确指出“读书使人优美”，与题目相呼应，再次强调了文章的核心观点。这种先提出疑问，引发兴趣，然后通过论述得出结论、点明观点的方式，使文章结构清晰，主旨突出，让读者更容易理解和接受作者想要表达的“读书使人优美”这一核心思想。 2.会心一笑 自知 【解析】本题考查对短文内容的理解和信息提取能力。首先，作者第③自然段提到“读书的时候，人是专注的”，这是读书带来的一个明显效果，也是使人优美的一个重要前提。接着，在第④自然段中，作者虽然没有直接写出空格的完整内容，但从“常常会心一笑”可以推断出，读书时人们常常会感到愉悦和满足，这种内心的愉悦也是使人优美的一个重要因素。然后，在第⑤自然段中，作者提到“读书让我们知道了天地间很多奥秘，而且知道还有更多的奥秘，我们就懂得自知”，这里的“懂得自知”是读书带来的另一个重要效果，也是使人优美的一个重要原因。自知意味着对自己有清晰的认识，能够正确地看待自己和他人，这种内心的成熟和稳重也是优美的体现。故作者认为读书可以使人优美的原因是：读书的时候，人是专注的，常常会心一笑，懂得自知。 3.读书可以开阔视野，获取知识；读书可以陶冶情操，提升修养。 【解析】本题考查对文本内容的理解和拓展能力。第③自然段画线句子“读书，可以使人养成恭敬的习惯；读书，可以让人明辨是非……其实，读书还有很多好处。”，可以从知识积累、个人品质培养、思维能力提升、情感陶冶、社交能力等多个角度去挖掘读书的好处。示例：读书，可以丰富人的知识储备，提升个人素养。读书，可以培养人的耐心和毅力。 4.B 【解析】本题考查对短文结构的理解和段落间逻辑关系的把握能力。第①段通过提问“读书，真的能让人变得优美吗？”引发思考。第②段描述了人们为追求外在美所使用的各种复杂且令人胆战心惊的手段。而要插入的这句话“其实，有一个最简单的、最让人怡然自得的美容之法，那就是读书”，放在②③段之间，能够很好地起到承上启下的作用。承接第②段人们对各种美容手段的描述，引出第③段关于读书能使人优美的具体阐述，强调读书这种美容方法的简单和愉悦，与上下文的逻辑衔接更为紧密。故选B。 5.C 【解析】本题考查写作手法及其效果的理解与识别能力。短文开头通过提问“读书，真的能让人变得优美吗？”引发读者的好奇和思考，为下文论述读书使人优美做铺垫。结尾则明确指出“读书使人优美”，与开头相呼应。这种首尾呼应的方式，使文章结构严谨完整，强化了“读书使人优美”这一主题，加深了读者的印象，进一步深化了主题。A.开头虽有激发好奇心的作用，但主要目的是引出主题，并非单纯表达真情实感。B.开头和结尾主要在于呼应和深化主题，而非着重于留下想象空间和增强感染力。C.首尾呼应，结构完整，加深印象，深化主题更能准确地概括短文开头和结尾的特点。故选C。 6.引用 说服力 “书籍是人类进步的阶梯。”正如高尔基所言，读书不仅是获取知识的过程，更是推动个人和社会进步的重要途径 【解析】本题考查修辞手法的识别、理解和在文本中的作用分析以及仿写能力。文中第⑥自然段“北宋著名诗人苏东坡说：‘腹有诗书气自华。’这道出了人的高雅的气质来自多读书。”这句话中，作者通过引用北宋诗人苏东坡的名言“腹有诗书气自华”，来阐述自己的观点，即人的高雅气质源自多读书。这种手法被称为引用，它借用了权威或知名人士的话语来增强自己论述的可信度和说服力。引用名人名言，不仅能够使论述更加生动有趣，还能够借助名人的影响力来增强论述的说服力。因为名人往往在某个领域有着深厚的造诣和广泛的影响力，他们的言论往往被视为权威和正确的代表。因此，通过引用名人的话语，作者能够更有效地传达自己的观点，使读者更加信服。示例：正如培根所言：“读史使人明智，读诗使人灵秀。”无论是历史的长河还是诗歌的海洋，都蕴含着无尽的智慧与美好，通过阅读，我们能够汲取其中的养分，使自己变得更加明智与灵秀。 学科网（北京）股份有限公司 $$