专题4 口语交际与综合性学习-2024-2025学年小升初语文备考真题分类汇编（安徽专版）

2024-2025学年小升初语文备考真题分类汇编（安徽专版） 专题4 口语交际与综合性学习 考点分布 考点内容 命题焦点 常考题型 口语交际 “听”的训练的考点内容是听记和听辨的训练；“说”的训练的考点内容是实际生活中的转述、打电话、劝解、询问、辩论、祝贺、介绍、谈看法等；语言技巧的考点内容包括两个方面：一是幽默表达的技巧；二是理解语言的言外之意。 主要考查考生在特定的场合、环境、对象中的信息获取能力以及交际能力和应变能力。 填空题、问答题、选择题等。 综合性学习 提炼信息的考点内容有：根据材料、图表提炼信息，把握其主旨，归纳总结；看图提炼隐含内容等。语文实践的主要考点内容有：编写广告用语，包括公益广告、产品广告、宣传语、标语等；撰写活动设计、活动方案；写开场白、台词等。 提炼信息重点考查观察能力、分析和总结归纳问题的能力。语文实践多为考查阅读、写作、口语交际的综合能力。 多给出相关图文材料，主、客观题都有涉及。 一、复习策略。 1.梳理知识体系。 （1）明确考查范围。对口语交际和综合性学习的常见考查内容进行梳理。口语交际涵盖自我介绍、讲述故事、讨论交流、劝说、演讲等方面；综合性学习涉及校园活动、社会热点、传统文化等主题探究活动。 （2）总结答题思路。针对不同类型的口语交际和综合性学习题目，总结相应的答题思路和要点。例如，在劝说类口语交际中，要注意礼貌用语、阐明道理、提出建议；在主题探究的综合性学习中，要明确主题、收集资料、分析归纳。 2.强化口语表达训练。 （1）日常口语练习。在日常生活中，积极参与各种交流场景，如与家人讨论问题、与同学交流学习心得等。锻炼自己清晰表达观点、有条理阐述理由的能力，注意语言的准确性、流畅性和礼貌性。 （2）模拟场景练习。设定不同的口语交际场景进行模拟练习，如模拟课堂发言、模拟采访、模拟辩论等。可以邀请同学或家长配合，扮演不同角色，营造真实的交流氛围，练习应对各种情况的口语表达技巧。 3.积累素材。 （1）关注生活热点。关注社会热点事件、校园动态以及身边的人和事，积累相关素材。例如，了解垃圾分类、环境保护等热点话题，为在口语交际和综合性学习中发表观点提供素材支持。 （2）学习优秀范例。收集一些优秀的口语表达范例，如精彩的演讲视频、优秀的采访记录等，学习其中的表达技巧、逻辑结构和语言运用。同时，积累一些经典的语句、名言警句等，丰富自己的语言储备。 4.综合性学习实践。 （1）参与实践活动。积极参与学校或社区组织的综合性学习活动，如文化调查、科学探究等。在活动中，锻炼自己的组织能力、合作能力、资料收集与整理能力以及问题解决能力。 （2）回顾总结经验。对已参与过的综合性学习活动进行回顾和总结，分析活动过程中的优点和不足，总结成功经验和失败教训。思考如何在今后的学习和答题中更好地运用这些经验。 5.错题整理与反思。 （1）建立错题档案。将平时练习和考试中出现的口语交际和综合性学习的错题整理到错题本上，详细记录错误原因，如表达不清晰、思路不完整、知识运用错误等。 （2）定期复习反思。定期复习错题本，针对不同的错误原因进行反思和强化训练。例如，如果是因为表达不清晰导致的错误，就加强口语表达的逻辑性训练；如果是知识运用错误，就重新学习相关知识点。 二、答题技巧。 1.口语交际。 （1）认真审题。明确题目要求，确定交际类型和情境。例如，是让进行自我介绍，还是与他人进行讨论交流，或者是进行劝说等。 （2）礼貌表达。开头要有礼貌用语，根据对方身份选择合适的称呼。在交流过程中，始终保持礼貌谦逊的态度，尊重他人观点。如“您好”“请问”“谢谢”“对不起”等常用礼貌语的运用。 （3）条理清晰。表达自己的观点时，要分点阐述，逻辑清晰。可以使用“首先、其次、最后”“一方面、另一方面”等连接词，使表达更有条理。例如，在讨论“是否应该布置大量作业”的问题时，可以说“首先，我认为布置适量作业有助于巩固知识；其次，大量作业可能会增加学生负担，影响身心健康；最后，老师应该根据学生实际情况合理布置作业”。 （4）内容充实。围绕主题展开，提供具体的理由、事例或建议。比如在劝说他人不要闯红灯时，可以说“闯红灯非常危险，不仅可能会危及自己的生命安全，还可能影响到他人。前几天，我就看到因为有人闯红灯，导致了一场交通事故，造成了严重的后果”。 （5）语言简洁。避免冗长、啰嗦的表达，突出重点，简洁明了地传达信息。 2.综合性学习。 （1）明确主题。仔细阅读题目，准确把握综合性学习的主题。例如，主题是“家乡的传统文化”，就要围绕家乡的传统习俗、特色技艺、历史故事等方面展开。 （2）规划步骤。根据主题和题目要求，规划活动步骤。一般包括确定活动目标、收集资料、整理分析资料、展示成果等环节。比如，在进行“家乡的传统文化”探究活动时，先确定要了解家乡哪些传统文化，然后通过实地走访、查阅书籍、网络搜索等方式收集资料，再对收集到的资料进行分类整理和分析，最后选择合适的方式展示成果，如制作手抄报、撰写报告等。 （3）资料收集与整理。运用多种方式收集资料，如问卷调查、访谈、查阅文献等。对收集到的资料进行筛选、分类和整理，提取有用信息。例如，在收集“家乡的传统节日”资料时，要对不同渠道获取的信息进行整合，去除重复和无效的内容。 （4）成果展示与表达。根据活动内容和要求，选择合适的成果展示方式，如口头汇报、书面报告、手抄报、海报、PPT等。在展示过程中，要清晰、准确地表达自己的观点和发现，注意语言表达的规范性和逻辑性。例如，在进行口头汇报时，要注意语速适中、语调抑扬顿挫，突出重点内容。 一、口语交际。 1.（2024·安徽滁州）联欢会的最后是交换毕业赠言。你最想把赠言送给谁？请把你给他（她）的毕业赠言写下来。如果能用上名言警句，将为你的毕业赠言增色。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.（2024·安徽合肥）即将毕业，我们既有对母校的不舍，也有对新学校的向往。请你选择其中一种心情状态写几句话，也可以直接抒发自己的情感。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.（2024·安徽六安）口语交际。 有人说“要想毁掉一个孩子，就给他一部智能手机。”对此同学们持两种观点：甲方认为学生可以有手机，这样可以方便和家长联系。乙方认为学生不可以有手机，一天到晚沉迷手机游戏、电子小说，无心学习。针对甲、乙双方的观点 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 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在《他们那时候多有趣啊》一文中，我们见识了作者想象中的未来学校，它和我们现在的学校有何不同呢？（至少各写三点） 现在的学校：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 未来的学校：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 对于这两种不同的上学方式，你觉得哪一种更好？请写出支撑观点的事例或理由。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.（2024·安徽淮北）生活中的语文。 溺水是造成中小学生意外死亡的第一杀手。夏季天气炎热，溺水又进入了高发期。我省水资源丰富，水域分布比较广泛，七（3）班正在线上举行“预防溺水，珍爱生命”的主题队会。 （1）请你为这次活动设计一条醒目的宣传标语。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）请你写出两条预防溺水的措施。 ①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3.（2024·安徽蚌埠）毕业联欢。 班级要开毕业联欢会了，身为班级成员的你要为联欢会建言献策，赶快来参加吧！ （1）为本次联欢会起个恰当的主题：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）为本次联欢会策划两个符合主题的活动项目：＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿。 （3）联欢会上，同学们依依惜别，互相为对方送上美好祝福。你想对你的好朋友说些什么？请简单写下你的毕业赠言吧！要求：要引用一句送别诗，不出现真实姓名、校名。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.（2023·安徽淮南）综合性学习。 在4月23日“世界读书日”来临之际，为了进一步激发同学们的阅读热情，学校准备开展以“我爱读书，营造书香校园”为主题的综合性学习活动。请你根据要求完成下列任务。 （1）请你为这次主题活动设计几种活动形式。 活动形式一：举办“我与名著之间的故事”交流会 活动形式二：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 活动形式三：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）现在的学生更喜欢方便快捷的网络阅读，较少能沉浸在书中，去领悟文字的魅力。如果你的好朋友小明平时也只喜欢在手机、电脑上阅读，很少阅读纸质书籍，你将如何劝说他更多地阅读纸质书籍呢？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 参考答案与辨析 一、1.在这个充满欢笑与泪水的毕业季，我最想将我的毕业赠言送给我的挚友——李明。我们一起经历了无数个日夜的奋斗，共同见证了彼此的成长与蜕变。你的坚持和努力一直是我前进的动力，你的乐观和热情总是能照亮我心中的阴霾。“朋友是旅途中的镜子，能让你看到自己的不足。”这是古希腊哲学家赫拉克利特的名言。在我看来，你就是那面最清晰的镜子，让我看清了自己的优点和缺点，激励我不断进步的空间。在你的影响下，我学会了更加坚韧不拔，更加积极向上。 【解析】本题考查口语交际。题干中联欢会的最后是交换毕业赠言。要把赠言留给你最好的朋友、同学，最好能用上名言警句。如：亲爱的乐乐，时光匆匆，我们即将踏上各自新的征程。“海内存知己，天涯若比邻。”今后我不能时时相伴，但我相信真正的友谊不会因距离而褪色，愿你在未来的日子里保持积极的心态，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”愿你的人生道路上充满自信，勇往直前，努力实现自己的理想，我永远是你最坚强的后盾！ 2.有谁知道我内心的不舍！啊，母校，在我深深爱上你的时候。 【解析】本题考查口语交际能力。选择抒发对母校的不舍之情，我们可以从回忆、感激、成长以及与同学、老师的深厚情谊等角度入手，用细腻而真挚的语言来表达内心的感受。答案并不是唯一的，言之有理即可。例如：站在毕业的门槛上，回望这片熟悉的土地，心中不禁涌起一股难以言喻的不舍。每一砖一瓦，每一草一木，都承载着我们青春的欢笑与泪水，见证了我们从青涩到成熟的蜕变。 3.我赞同甲的观点。手机可以还可以增加学生获取知识点的渠道，可以用手机查阅资料，课余时间可以用手机来扩充自己的知识面。 【解析】本题考查口语交际。解答时，要结合给出的材料，写出针对孩子玩手机的看法。注意结合语境分析，可从小学生使用手机有利有弊两个方面来分析回答。如：针对以上的观点，我们可以看出小学生使用手机有利有弊，如果家长没有做到正确的引导，弊往往大于利，所以我们家长一定要引导孩子正确使用手机，并以身作则。与此同时，同学们也应该提高自身的自制力，正确合理使用手机。相信只要学校、家长、学生三者之间相互配合，就能尽可能地避免小学生将手机带去学校的弊端，发扬其优点。引导学生正确使用手机，同时提供更多的实体学习资源和活动，丰富学生的课余生活。 4.正 人工智能让人类生活更美好，实现人类进一步解放，各行业的生产效率大幅提高，条件允许的情况下不知疲倦。 【解析】本题考查口语交际。结合辩题，通过具体事例表明自己支持的观点，只要言之有理即可。如：我支持反方的观点。因为随着自动化和智能化的加速发展，越来越多的工作将被自动化取代，从而导致失业率增加。并且随着人工智能技术的发展，越来越多的人工智能系统具有自我学习的能力，这可能导致它们学习和发展出人类难以理解和控制的行为和思维方式。 5.阜阳的美食有插花牛肉汤、蜜汁藕、阜阳地锅鸡等各种特色美食。阜阳的插花牛肉汤食阜阳著名的汉族小吃。阜阳蜜汁藕是一种甜点美食。阜阳地锅鸡不同于其他地锅鸡，其做出的地锅鸡一点也不柴，肉质非常鲜嫩。 【解析】本题考查的内容为口语交际。介绍城市时候，可从历史名城、名人故里、旅游胜地、美食之乡中任选一个方面进行介绍。比如可以从“阜阳”历史名城的定位展开叙述。“阜阳”历史悠久，文化底蕴深厚，自古以来就是中原文化与江淮文化交汇的重要区域。它坐落在安徽省的西北部，淮河之畔，地理位置优越，自古便是兵家必争之地和商贾云集之所。此外，书写时候注意表达流畅、书写端正。 6.鲁滨逊漂流记 《鲁滨逊漂流记》是英国现实主义文学作品，主人公鲁滨逊在去非洲航海的途中遇到风暴，面对严酷的环境，依靠自己顽强的意志和所掌握的知识，在荒岛上生活了28年 主人公鲁滨逊顽强生存、积极乐观 【解析】本题考查介绍推荐。结合日常中外名著阅读积累，选择一本中外名著进行推荐并写出推荐理由。如：书名：《骑鹅旅行记》推荐理由：①《骑鹅旅行记》是一部充满奇幻色彩的文学作品，它以一个名叫尼尔斯的小男孩为主角，讲述了他在变成小人后骑在自家白鹅莫顿的背上，跟随雁群进行了一场横跨瑞典的奇妙旅行。这本书不仅情节引人入胜，还巧妙地融入了瑞典的自然风光、历史文化和风土人情，让读者在享受阅读乐趣的同时，也能增长见识，拓宽视野。②作品深刻探讨了成长、勇气、友谊与责任的主题。尼尔斯在旅途中经历了种种困难和挑战，逐渐从一个调皮捣蛋、欺负小动物的孩子成长为一个勇敢、善良、有责任感的少年。这种成长的变化，对青少年读者具有极大的启发意义，鼓励他们正视自己的缺点，勇于改正，并在面对困难和挑战时保持坚韧不拔的精神。 7.我认为传统节日和民俗文化应该被保护。理由：①传统节日弘扬民族精神；②不同民族的人聚在一起庆祝传统节日，能增进民族认同感和文化认同感；③能提高人们的文化素养，对培养爱国主义情感等方面的作用非常大。 【解析】本题考查了口语交际。本题要针对传统节日和民俗文化是应该保护还是应该淘汰说出自己的观点。言之有理即可。示例：我认为传统节日和民俗文化应该被保护。因为只有传统的、民族的才是我们自己的，是我们祖祖辈辈传承下来的。只有民族传统文化才是使我们真正区别于其他地区和民族的特征及标志。 8.鲁滨逊漂流记 《鲁滨逊漂流记》是英国现实主义文学作品，主人公鲁滨逊在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，面对严酷的环境，鲁滨逊很快克服了悲观情绪，依靠自己顽强的意志和所掌握的知识，克服重重困难，在荒岛上生活了28年，终于获救回到英国。主人公鲁滨逊顽强生存、积极乐观、冷静理性的态度、学会靠自己解决问题值得我们学习。 【解析】本题考查推荐介绍。我选择的书：《童年》选择的理由：这本是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说，它生动地描绘了主人公阿廖沙苦难的童年生活，让学弟学妹能够看到那个时代的社会风貌，感受到生活的艰辛与人性的复杂。通过阅读阿廖沙在困境中不屈不挠、坚守善良的故事可以激励学弟学妹勇敢面对生活中的困难和挫折，珍惜现在的幸福生活，养成坚韧的品质和积极向上的人生态度。我选择的书：《爱的教育》选择的理由：这本书采用日记的形式，讲述了一个叫安利柯的小男孩成长的故事。初中融入了种种人世间最伟大的爱：老师的爱、学生的爱、儿女的爱、同学的爱……每一种爱都不是惊天动地的，但却感人肺腑，阅读此书能够让学弟学妹们感受到爱的力量，懂得关爱他人，培养善良、正直、勇敢的品质，学会用爱去拥抱世界，用爱去感受生活中的美好。 9.三国演义 东汉末年群雄割据混战和魏、蜀、吴三国之间的政治和军事斗争 不仅让我领略了那个时代的风云变幻和英雄豪杰的风采，更让我对历史和人性有了更为深刻的理解 【解析】本题考查名著推荐介绍。根据自己的阅读情况，选择一本自己熟知的名著介绍，注意把名著的情节和阅读后的收获说清楚。如：《鲁滨逊漂流记 》这本书写了一个名叫鲁滨逊的英国青年，非常讨厌家里平淡的生活，决定要周游世界。在1659年，他上了一艘到非洲的船，不幸遇到大风暴，然后自己一个人漂流到一个陌生的荒岛。他靠着自己的双手和它制造的工具，造房子，种粮食，养牲畜，还救下了一个土著人。我读过这本书之后，最大的收获是：我从鲁滨逊的故事中领悟到了坚韧不拔和永不放弃的精神。他的经历告诉我们，无论遇到多大的困难和挫折，只要我们坚持不懈、勇往直前，就一定能够战胜困难，实现自己的梦想。 10.我赞成第二种观点，半价更显尊重。环卫工人虽然辛苦，但是他们也有自己的尊严，如果免费赠送，也许会让他们觉得看不起他们。半价出售，既让环卫工人喝到了便宜的冷饮，也维护了他们的尊严。 【解析】本题考查口语交际的能力。认真分析题目所给材料的特点，结合课内学习及交际实践完成。无论赞成哪种观点，都要说明自己的理由。示例：我赞成第二种观点，半价更显尊重。因为店员半折售冷饮的行为既弘扬了乐于助人的中华民族传统美德，又维护、尊重了他人的人格尊严，懂得换位思考，用善意的谎言维护人际关系的和谐。 11.《鲁滨逊漂流记》 丹尼尔·笛福。 主要讲述了主人公鲁滨逊因出海遇难，漂流到无人小岛，并坚持在岛上生活，最后回到原来所生活的社会的故事。 鲁滨逊 他是一个勇敢、机智、热爱探险，对生活充满热爱的人。 鲁滨逊在荒岛上存活28年，让我感受到只要你有勇气，不怕危险地去挑战，就必将获得成功的快乐。 【解析】本题考查名著内容的理解。读题干可知是根据自己读过的某本外国文学名著内容完善下面的读书卡。如：书名：《爱丽丝漫游奇境》作者：刘易斯·卡罗尔主要内容：讲述一个叫爱丽丝的小女孩和姐姐在河边看书时睡着了，梦中她追逐一只穿着背心的兔子而掉进了兔子洞，从而来到一个奇妙的世界。主人公姓名及其特点：爱丽丝善良诚实、乐于助人、富有同情心，同时，她也拥有7岁女孩普遍的缺点：她爱哭、好逞强。读后感受：这本书告诉人们不要害怕那些总是欺负别人，蛮不讲理的人。同时也不要因为自己强大，去欺负那些比自己弱小的人。 12.感谢母校，让我从一个不懂事的孩子成长为今日的少年。转眼间六年的小学生活就要匆匆而去，我有的是不舍和留恋，但我会在今后的学习中更加努力，为母校争光。我会永远记住在母校经历过的美好时光！ 【解析】本题考查学生的口语交际能力。解答此题要结合所给材料并运用所学知识解答，做到语言表达要简明、得体、连贯。例如：感谢母校，让我从一个不懂事的孩子成长为今日的少年。转眼间六年的小学生活就要匆匆而去，我有的是不舍和留恋，但我会在今后的学习中更加努力，为母校争光。我会永远记住在母校经历过的美好时光！ 二、1.①老师是真人；②集中在一个地方学习；③用书本学习 ①老师是“机器人”；②一个人在家里学习；③机器显示学习内容 示例1：现在的上学方式好。老师因材施教，孩子们在一起学习，互相帮助，非常快乐。 示例2：未来的上学方式好。因为无须出门就可以在家学习，机器人老师知道的知识更多，可以随时解决学习上的问题。 【解析】本题主要考查学生对课文内容的理解及语言表达能力，要求学生掌握《他们那时候多有趣啊》一文，并且能归纳出作者想象中的未来学校和我们现在的学校有何不同之处，并能有理有据地阐述清楚哪种上学方式更好，注意语言表达要通顺。 2.（1）珍惜生命，防护溺水。 （2）外出游泳需要有监护人在场。 要去正规的、有救生员的游泳池游泳。 【解析】（1）本题考查拟宣传标语能力。结合题干内容，为“预防溺水，珍爱生命”的主题队会的活动设计一条醒目的宣传标语，传达预防溺水的重要性和紧迫性，语句精炼即可。示例：水深莫贪凉，安全记心上。（2）本题考查语言表达。题干要求针对“预防溺水，珍爱生命”的主题，结合我省水资源丰富且水域分布广泛的特点，提出两条预防溺水的措施。提示我们提出的措施应重点关注中小学生的安全和预防工作。要特别考虑到夏季游泳高峰期以及水域分布的特点，提出更具针对性和实用性的建议。示例：(1）加强学校安全教育。（2）设立水域安全警示标志。 3.（1）友谊长存 （2）才艺展示 互动游戏 （3）“海内存知己，天涯若比邻”，距离可以拉开你我，却隔不断真挚的情谊。愿我们彼此都能珍惜这份友谊，成为永远的朋友。 【解析】本题考查综合实践。（1）本题需要给联欢会取主题，根据题干，班级开毕业联欢会，所以主题需要突出同学友谊，师生情谊等。如：青春不散场，梦想再启航。（2）本题需要理解主题内容，根据内容制定两个活动项目。毕业联欢会的目的是为了增进同学友谊和师生情谊的，所以策划的项目必须符合这个特性。可以是才艺展示，互动游戏等。如：时光信箱：每位同学写下对未来的自己或好友的一封信，投入特设的“时光信箱”中，约定几年后再共同开启，回味此刻的纯真与梦想。梦想舞台秀：鼓励同学们根据自己的兴趣特长，准备才艺表演，如歌曲、舞蹈、朗诵、小品等，展现个人风采，同时也是一次勇敢追梦的展示。（3）本题需要根据场景组织合适的语言。毕业赠言，引用一首送别诗，为同学送上美好祝福，需要体现出珍惜同学情谊。如：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，虽然未来的路我们要各自前行，但请记得，无论走到哪里，我们的心永远相连。愿你在新的旅程中，勇敢追梦，收获满满。朋友，珍重！ 4.（1）举行“我爱读书”征文比赛 介绍名著的黑板报 （2）小明，在手机、在电脑上阅读虽然更快捷、更方便，但长期采用这种阅读方式会使我们的心态浮躁，对我们的眼睛伤害也很大。阅读纸质书籍，能使我们沉浸于优美的文字之中，放飞想象，陶冶情操。我们何不更多地阅读纸质书籍呢？ 【解析】（1）本题考查主题活动的设定。针对中学生的主题活动一般有以下几个：朗读比赛、图片展、读书报告会、主题班会、演讲比赛、主题歌咏比赛、古诗文朗诵大赛、办一期手抄报等，任选其中两种即可。（2）本题考查劝说词的拟写能力。劝说，指通过规劝从而让他人接受自己的建议，其基本要求是讲明道理，消除顾虑，语气委婉。首先要看清劝说对象，语境设置是要求你劝说小明；其次针对情况，明平时也只喜欢在手机、电脑上阅读，很少阅读纸质书籍，然后组织语言进行劝说。劝说时要注意有称呼语，说话得体有礼貌。如：小明，喜欢方便快捷的网络阅读，会影响我们的大脑功能，造成记忆力衰退、失眠等症状。我们可以通过阅读纸质图书来提高知识水平。言之有理即可。 学科网（北京）股份有限公司 $$