专题1 基础知识-2024-2025学年小升初语文备考真题分类汇编（安徽专版）

2024-2025学年小升初语文备考真题分类汇编（安徽专版） 专题1 基础知识 考点分布 考点内容 命题焦点 常考题型 字音辨析与书写 字音辨析与书写的考点内容包括汉语拼音字母表、声母、韵母、整体认读音节、声调、拼写规则、音变等。 重点考查的是排列音序、区分前后鼻音、辨析整体认读音节以及音变等。 以填空、选择、判断为主，常常将汉语拼音与汉字结合起来考查，有时也会在语段中综合考查。 汉字书写与辨析 汉字书写与辨析的主要考点内容有笔画、笔顺偏旁部首、间架结构、识字写字、多音字、同音字、形近字、多义字、辨别错别字等。 重点考查辨析多音字、多义字、形近字，辨别错别字等。 字义辨析 主要考查学生对汉字意义的理解，或者解释该字在具体语境中的含义；或根据具体语境选择合适的字。 重点考查学生的语境分析能力和对字义的灵活理解能力。 词语（成语）理解与运用 理解词语在具体语境中的意思；褒义词、贬义词、中性词的辨别；词与词之间的搭配；同义词、反义词、多义词的辨析；按用途、词性等归类词语；成语的积累、理解和运用。 不同语言环境下词语的不同意思；常考题型：词语的恰当搭配；近义词、同义词的辨析；成语的正确书写和运用。 一、字音字形字义复习策略。 1.掌握基础知识。首先，要掌握汉语拼音的基本知识，包括声母、韵母、整体认读音节等。其次，要熟悉汉字的基本结构，如偏旁部首、间架结构等。 2.整理课本字词。回顾小学阶段语文课本中的生字词表，对每一个生字的读音、字形、字义进行系统复习。特别关注课后注释、词语盘点中的重点字词，以及课文中出现的多音字、形近字、同音字。例如，“强”是多音字，在“强大”中读“qiáng”，在“勉强”中读“qiǎng”，在“倔强”中读“jiàng”，要分别理解不同读音下的字义。 3.积累常见易错字。在平时的学习中，要注意积累一些常见的易错字，如多音字、形近字、同音字等，并通过练习来巩固记忆。 4.制作字词卡片。将容易混淆的字词制作成卡片，正面写词语，背面标注字义、近义词、反义词、例句等。如“必须”和“必需”，“必须”表示事理上和情理上必要，一定要，如“明天你必须来参加会议”；“必需”侧重于表示不可缺少，如“空气是人类生存所必需的”。通过对比，强化记忆。 5.运用记忆技巧。可以采用一些记忆技巧来帮助记忆字音、字形和字义，如联想记忆、口诀记忆等。例如，可以通过编造一个小故事来记住某个汉字的字形和字义。 6.做题训练。通过大量的题目训练来提高自己的应试能力。可以选择一些经典的练习册或者模拟试题来进行练习。 二、词语（成语）理解与运用复习策略。 1.地毯式梳理积累。 （1）回归课本。课本是词汇积累的基础宝库。对小学阶段语文教材中的所有单元词语盘点、课后注释词语、课文中重点词语进行系统整理。如五年级下册《祖父的园子》中“倭瓜”“蚌壳”等具有特色的词语，不仅要掌握写法、读音，更要明晰在文中语境里的含义。 （2）拓展课外读物。鼓励学生广泛阅读经典文学作品、科普读物等。阅读时，准备专门笔记本，遇到新颖、优美或不懂的词语及时记录。比如读《西游记》，积累“火眼金睛”“神通广大”等成语；读科普书籍，掌握“潜移默化”“错综复杂”等书面语，拓宽词汇量。 2.深度剖析词语内涵。 （1）拆解字词。针对较复杂词语，尤其是成语，可拆字理解。如“走马观花”，“走”古义为跑，“走马”即骑着马跑，“观花”是看风景，合起来理解为大略地观察一下。通过这种方式，有助于学生准确把握词语核心意义。 （2）探寻来源。了解成语背后的故事、典故，能加深对其含义与用法的理解。像“负荆请罪”源自廉颇蔺相如的故事，知道故事梗概后，学生就明白这个成语用于表示主动向人认错赔罪，更能精准运用。 （3）对比近义词、反义词。将近义词、反义词放在一起对比学习。如“寂静”和“安静”，“寂静”程度更深，侧重于没有一点声音；“安静”强调不嘈杂。对比反义词，如“光明”与“黑暗”，能从正反两面强化对词语意义的认知。 三、字音字形字义答题技巧。 1.认真审题。在做题时，首先要认真阅读题目，理解题目的要求和意图。特别是对于一些含有多个选项的题目，要注意仔细比较各个选项的不同之处。 2.合理分配时间。在考试中，要注意合理分配时间，不要在一个题目上花费过多的时间。如果遇到不会的题目，可以先跳过，等其他题目做完后再回头来看。 3.联系上下文。在做字音字形字义解释题时，要结合词语所在的句子或文段的上下文来理解。如“他的脸上洋溢着幸福的笑容”，“洋溢”一词，结合语境可知是充满、充分流露的意思。 4.分析字形。有些汉字的字形与字义有一定联系。如“休”，是人靠在树上，表示休息；“炙”上面是“肉”的变形，下面是“火”，表示烤肉。通过分析字形，能辅助理解字义。 5.利用排除法。在面对一些不确定的题目时，可以尝试使用排除法来缩小选择范围。通过排除明显错误的选项，增加选出正确答案的概率。 6.利用代入法。对于选择正确字义的题目，可以把每个选项的意思代入到词语或句子中，看哪个选项最符合语境。如“夜幕降临”中“临”的意思，A.靠近，对着B.来到，到达C.将要，快要。把三个选项分别代入，“夜幕来到，到达”最通顺合理，所以选B。 7.检查答案。在完成所有题目后，要仔细检查一遍自己的答案，看看是否有遗漏或者错误的地方。特别是一些容易忽略的小细节，如拼写错误、标点符号错误等。 四、词语（成语）理解与运用答题技巧。 1.词语（成语）理解题。 （1）联系上下文。阅读理解中解释词语含义，一定要紧密结合上下文语境。如“他小心翼翼地捧着花瓶，生怕摔碎了”，通过后文“生怕摔碎”可知“小心翼翼”是形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。 （2）拆字组词法。把词语拆分成单个字，分别组词再合并理解。如“端详”，“端”可组词 “端正”“仔细”，“详”组词“详细”，合起来就是仔细地看。 （3）近义词替换法。用熟悉的近义词解释词语。如 “静谧”不太好理解，可用近义词“安静”“宁静”解释，即表示环境安静、寂静。 2.词语（成语）运用题。 （1）看搭配是否得当。判断词语与前后词语的搭配是否符合语法规则和语言习惯。如 “提高水平”“增强能力”搭配合理，而“提高能力”“增强水平”则搭配不当。成语如“发扬精神” 正确，“发挥精神”错误。 （2）辨感情色彩。注意词语的褒贬色彩是否与语境相符。“处心积虑”是贬义词，用于描述坏人谋划坏事；“殚精竭虑”是褒义词，形容人费尽心思做好事。如“他为了班级的荣誉，（殚精竭虑）地策划活动”，此处不能用“处心积虑”。 （3）审适用对象。不同词语有特定适用对象。“豆蔻年华”专指女子十三四岁的年纪；“鳞次栉比”多形容房屋等密集排列。如“校园里的树木鳞次栉比”就不恰当，因为“鳞次栉比”一般不用于形容树木。 一、选择题。（将正确答案的序号填在括号里） 1.（2024·安徽滁州）下列人名、地名拼写正确的一项是（ ）。 A.琅琊山 LANG YASHAN B.女山湖 Nushan Hu C.欧阳修 Ouyang Xiu D.吴敬梓 Wu JingZi 2.（2024·安徽淮北）再看看，下列加点的“载”与“载渴载饥”的“载”读音不相同的一项是（ ）。 A.载歌载舞 B.风雪载途 C.千载难逢 D.怨声载道 3.（2024·安徽阜阳）下列加点字读音有误的一项是（ ）。 A.纤（xiān）细 栖（qī）息 提（dī）防 B.绮（qǐ）丽 慰藉（jiè） 迸（bèng）发 C.歼（jiān）灭 关卡（qiǎ） 膝（xī）盖 D.徘徊（huí） 证券（quàn） 衣钵（bō） 4.（2024·安徽亳州）下列加点字注音完全正确的一项是（ ）。 A.掺和（cān） 缥缈（miǎo） 鸿鹄（hú） B.唾沫（tuò） 坚劲（jìng） 蝎子（xiē） C.脱缰（jiāng） 间断（jiān） 憎恶（wù） D.榛子（zēn） 野蛮（mán） 鄙夷（bǐ） 5.（2024·安徽淮北）下列词语中完全正确的一组是（ ）。 A.辨护 辩别 辫子 花瓣 B.壮丽 撞击 状况 壮烈 C.利益 导同 屹立 检疫 D.严峻 峻美 骏马 俊俏 6.（2024·安徽蚌埠）下列成语使用不恰当的一句是（ ）。 A.联欢会上，同学们载歌载舞，班级一片欢声笑语。 B.毕业典礼上，同学小军依依不舍地对我说：“以后咱们常联系！” C.通过不懈的努力，这次毕业考试，我取得了优异的成绩，这可真是天道酬勤啊！ D.小军祝大家进入初中后都能成为德高望重的好少年。 7.（2024·安徽滁州）下面句子中加点词语使用有误的一项是（ ）。 A.雨后初晴，我在草丛中发现了一个“斗鸡菇”，无独有偶，再也没有发现第二个了。 B.艺术家能够从别人司空见惯的东西上找到灵感，发现美。 C.只要我们具有见微知著的能力，并善于发问，不断探索，那么，就有可能发现真理。 D.面对我犯下的过错，爸爸没有责备，而是心平气和地给我讲道理。 。 8.（2024·安徽蚌埠）下列加点字解释有误的一项是（ ）。 A.一叶障目（故障） B.赴汤蹈火（热水） C.自愧弗如（不） D.过犹不及（达到） 9.（2024·安徽亳州）借助文言文里学过的字的意思，推想下面词语中带点字的意思，恰当的选项是：（ ）。 A.“走马观花”中“走”的意思是散步。 B.“自愧弗如”中“弗”的意思是仿佛。 C.“赴汤蹈火”中“汤”的意思是热水。 D.“目之所及”中“及”的意思是及格。 10.（2024·安徽滁州）下列加点字的意思相同的一项是（ ）。 A.但爱鲈鱼美 但闻人语响 B.送鲍浩然之浙东 惟弈秋之为听 C.为是其智弗若与 孰为汝多知乎 D.知之为知之，不知为不知，是知也 11.（2024·安徽滁州）下列词语中加点字意思不相同的一项是（ ）。 A.儿童急走追黄蝶 走马观花 B.烈火焚烧若等闲 等闲之辈 C.及其日中如探汤 赴汤蹈火 D.思援弓缴而射之 孤立无援 12.（2024·安徽淮北）将下列词语依次填入句中，恰当的一项是（ ）。 面对磨难，有的人哭天抹泪，（ ）生活的不公。而有的人不忘远大的（ ），仍用快乐（ ）生活。面对前者，生活会（ 　　），生活会高兴地说：“我将送你走向成功。” A.拥抱 抱歉 抱怨 抱负 B.抱歉 拥抱 抱怨 抱负 C.抱怨 抱负 拥抱 抱歉 D.抱负 拥抱 抱怨 抱歉 13.（2024·安徽滁州）下列词语没有错别字的一项是（ ）。 A.悬灯结彩 山清水秀 追跟求源 不可思异 B.无暇顾及 声泪具下 赴汤蹈火 独出心裁 C.暴露无遗 焉知非福 前攻尽弃 迫不及待 D.千钧一发 流连忘返 翻箱倒柜 无济于事 14.（2024·安徽芜湖）观察加点词语的特点，最适合填在横线上的词语是（ ）。 劳动节期间，芜湖的各个景点迎来了大批游客。滨江公园游人摩肩接踵，花街古城里＿＿＿＿，博物馆里熙熙攘攘，方特欢乐世界内人山人海。 A.星罗棋布 B.座无虚席 C.人头攒动 D.寥寥无几 15.（2024·安徽芜湖）下列字注音、字形全部正确的一项是（ ）。 A.坚劲（jìng） 白云观（guàn） 唯恐 灯火通霄 B.纤（xiān）细 华（huà）罗庚 严峻 荒芜人烟 C.燕（yàn）山 商业簿（bù） 神秘 司空见惯 D.唾（tuò）沫 黄焖（mèn）鸡 褴褛 迫不及待 16.（2024·安徽阜阳）下列说法错误的一项是（ ）。 A.“融会贯通、举一反三、循序渐进”都是描写学习方法的词语。 B.“拔得头筹、摘得桂冠、取得佳绩”都是获得第一的意思。 C.“表里如一、拾金不昧，清正廉洁”都是褒义词。 D.“女娲补天、八仙过海、开天辟地”都是出自神话故事的成语。 二、填空题。 1.（2024·安徽阜阳）看拼音写词语。 2.（2024·安徽蚌埠）按音节填词语。 站在毕业的十字路口，我bù jīn＿＿＿＿感叹时光的匆匆。回想起刚入校的我们是多么yòu zhì＿＿＿＿，总喜欢探索未知的lǐng yù＿＿＿＿，对sī kōng jiàn guàn＿＿＿＿＿＿＿＿的事情也充满好奇。如今我们已长大，成为展翅翱翔的xióng yīng＿＿＿＿。 3.（2024·安徽滁州）根据拼音和语境写词语。 文化，以其独特的美感形式，陶冶qíng cāo＿＿＿＿，zī rùn＿＿＿＿心灵，bàn suí＿＿＿＿我们成长。作为六年级的我们，应该màn bù＿＿＿＿其中，与优秀文化起对话，提高审美pǐn wèi＿＿＿＿，丰富人生体验。滁阳小学围绕“文化自信 魅力滁州”的主题，开展了语文实践活动，fēn xiǎng＿＿＿＿文化带来的诗意与美。 4.（2024·安徽芜湖）根据情境，读拼音写词语。 小学六年时光zhǎ yǎn＿＿＿＿就过去了，我们都从天真yòu zhì＿＿＿＿的小孩子，变成了朝气蓬勃的少年。清早，míng mèi＿＿＿＿的阳光照耀着美丽的校园，轻柔的wēi fēng＿＿＿＿拂过我们的脸庞。我们在校园里pái huái＿＿＿＿，希望时光可以停留；我们在教室里歌唱，送上对bǐ cǐ＿＿＿＿的祝福，qīng cuì＿＿＿＿的歌声jì tuō＿＿＿＿着我们对母校的祝愿……如今，即将步入人生的新阶段，我们会树立更加远大的mù biāo＿＿＿＿，不惧风雨，在美好的将来有所jiàn shù＿＿＿＿。 5.（2024·安徽亳州）读一读，写一写，注意把字写美观。 又是一年毕业季，六年前那群yòu zhì( ）的小孩已经成长为有责任、敢担当的少年，面对学习毫不hán hu( )，面对困境不再pái huái( )，面对挑战也不再kǒng jù( )。当离别的旋律响起，让我们相互yī wēi( )，迎着míng mèi( ）的阳光，在校园里歌唱。qīng cuì( ）的歌声中，寄托着我们对母校最美的祝愿。 6.（2024·安徽滁州）根据语境拼音，书写词语。 深深浅浅的脚印写满成长的故事。时间的chǐ lún＿＿＿＿不停地转动，六年的岁月匆匆而过，毕业眨眼就到了。从2018年到2024年，每一段历程都分外珍贵，刚入学时的yòu zhì＿＿＿＿，戴上红领巾那一刻的huì xīn wēi xiào＿＿＿＿＿＿＿＿，学习时的quán shén guàn zhù＿＿＿＿＿＿＿＿，比赛中的xīn jīng dǎn zhàn＿＿＿＿＿＿＿＿……我们在diē diē zhuàng zhuàng＿＿＿＿＿＿＿＿中遇见最好的自己。 7.（2024·安徽阜阳）查字典。 “受益匪浅”中的“益”用部首查字法应查＿＿＿＿部，再查＿＿＿＿画；用音序查字法应查大写字母＿＿＿＿，再查音节＿＿＿＿；“益”在“良师益友”一词中应选＿＿＿＿，在“多多益善”中应选＿＿＿＿（A.好处；B.有帮助的有益的；C.增加；D.更加）；像“良师益友”这样的含有近义词的成语，请再写两个：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 8.（2024·安徽六安）按查字典的要求填空。 “鼎”共（ ）画，第6画的笔画名称是（ ），用音序查字法查“鼎”字，应先查大写字母（ ），再查音节（ ）。“鼎”字在字典中的解释有：①古代煮东西的器物。②借指王位，帝业。③正当，正在。④大。给下列词语中的“鼎”选择正确的解释，填上序号：一言九鼎（ ）鼎力相助（ ）。 9.（2024·安徽蚌埠）根据句意填写合适的四字词语。 在老师的谆谆教导下，我明白了学习要＿＿＿＿＿＿＿＿，不能三心二意；说话要＿＿＿＿＿＿＿＿，不能感情用事；做事要＿＿＿＿＿＿＿＿，不能虎头蛇尾；做人要＿＿＿＿＿＿＿＿，不能背信弃义。 10.（2024·安徽阜阳）下列词语中共有4个错别字，请把找到的错别字写在下列表格中并改正。 司空见贯 悬粱刺骨 千钧一发 处景生情 天崖海角 错别字 改正 11.（2024·安徽滁州）下面是小李同学想在联欢会上展示他收集的图片资料，可是他在分类时遇到了困难，请你帮他分分类。（填序号） 活动剪影：＿＿＿＿ 才艺荟萃：＿＿＿＿ 旅游见闻：＿＿＿＿ 12.（2024·安徽滁州）先补充词语，再选词填空。 司空见＿＿ 不可思＿＿ 见＿＿知著 万不得＿＿ ＿＿重心长 五＿＿四海 （1）平时一向不露声色的他，演讲水平竟然这样高，真是＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2）他沉迷于网络游戏，妈妈＿＿＿＿＿＿＿＿地教育他，终于使他悔悟。 三、基础知识综合。 1.（2024·安徽淮北）阅读语段，完成习题。 课堂是最值得回味的地方。这个学期，在《北京的春节》中我们感受到了浓浓的年味：除夕夜燃放biān pào＿＿＿＿，元霄节悬灯结彩。在《腊八粥》中，我们认识了馋嘴又可爱的八儿。我们佩服鲁滨逊，他用智慧、毅力战胜了jì mò＿＿＿＿与kǒng jù＿＿＿＿，最终走出困镜。我们敬佩革命领袖李大钊，面对yán jùn＿＿＿＿的局势，他毅然决定留下；面对残暴的fěi tú＿＿＿＿，他镇定自若；面对敌人的kù xíng＿＿＿＿，他视死如归。我们还懂得了：只有为人民的lì yì＿＿＿＿而死，才是死得其所；我们明白了：千百年来在科学领域有所jiàn shù＿＿＿＿的人，都善于从sī kōng jiàn guàn＿＿＿＿＿＿＿＿的现象中发现问题，不断发问，追根求源，最后找到zhēn lǐ＿＿＿＿。 （1）根据拼音，将对应的汉字写在文中的括号里。 （2）这段话中有两个别字，应把＿＿＿＿改为＿＿＿＿，把＿＿＿＿改为＿＿＿＿。 (3)“死得其所”在文中的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2.（2024·安徽合肥）阅读毕业寄语，完成以下练习。 毕业季眨眼就到了。我们从一个yòu zhì＿＿＿＿的孩童成长为有zé rèn＿＿＿＿担当的少年，难忘老师的谆谆jiào huì＿＿＿＿，难忘同学们的gǔ lì＿＿＿＿。我们曾一起在shū jí＿＿＿＿中探求真理，在运动场上chuí liàn＿＿＿＿奋斗精神，在qīng cuì＿＿＿＿的歌声里获得kuān wèi＿＿＿＿……希望未来的我们都能成为强者，在挫折面前迎难而上，能有“＿＿＿＿，焉知非福”的豁达，砥砺前行！ （1）根据拼音，在文中的横线上写出词语。 （2）彭君不认识文中的“砥砺”二字，他翻开《现代汉语词典》先查“砥”字，找到部首＿＿＿＿，再查＿＿＿＿画，接着就可以查到这个词的读音。 （3）请根据“焉”在字典里的解释判断：“焉知非福”中的“焉”应选择第＿＿＿＿种解释。 焉：（yān）①跟“于”相当。②哪里，怎么。③乃 它常与“＿＿＿＿”连用，组成八字成语，与这个八字成语意思相近的是＿＿＿＿。 A.差之毫厘，谬以千里 B.亡羊补牢，犹未晚也 C.智者千虑，必有一失 D.失之东隅，收之桑榆 、 参考答案与辨析 一、1.C 【解析】本题考查拼音的拼写规则。人名的拼写规则应是“姓在前名在后，姓名分写，姓名之间用空格分开。复姓连写。姓和名的开头字母大写”。地名拼写的有关规定，举例如下：1．由专名和通名构成的地名，专名与通名分写。2．地名的汉语拼音的第一个字母大写，分写各段的每段第一个字母大写。3．汉语地名按普通话语音拼写，多音字和方言字根据普通话审音委员会审定的读音拼写。路牌的拼写规则。路牌的拼写规则是根据国家规定，路名牌下方的辅助文字一律采用汉语拼音标注，不能使用英语。A．琅琊山 LANG YASHAN——LANGYA SHAN；B．女山湖 Nushan Hu——NVSHAN HU；D．吴敬梓 Wu JingZi——Wu Jingzi；故选C。 2.C 【解析】本题考查多音字。载，zǎi/zài，年；记载；刊登。/乘坐；装运；充满；连词，表示两个动作交替或同时进行，相当于“一边……一边……”。“载渴载饥”的“载”读作zài；ABD项“载”都读作zài；C．“千载难逢”的“载”读作zǎi；故选C。 3.D 【解析】本题考查字音的掌握。D．徘徊（huí）——（huái）；故选D。 4.B 【解析】本题考查字音的掌握。A．掺和（cān）——chān；C．间断（jiān）——jiàn；D．榛子（zēn）——zhēn；故选B。 5.B 【解析】本题考查字形的辨析。A．辨护——辩护，辩别——辨别；C．导同——异同；D．峻美——俊美。故选B。 6.D 【解析】本题考查的是成语的运用。D．德高望重：道德高，声望重。指人在社会上享有很高的威望。对于刚刚进入初中的少年来说，用“德高望重”来形容不太恰当。故选D。 7.A 【解析】本题考查词语搭配。A．无独有偶：虽然罕见，但是不止一个，还有可以配对的，表示两件事或两个人十分相似。与语句中“发现了一个‘斗鸡菇’”“再也没有发现第二个了。”搭配不恰当。故选A 8.A 【解析】本题考查字义解释。A．“一叶障目”指一片叶子挡住了眼睛，用来比喻被局部或暂时的现象所迷惑，看不到事物的全貌或真相。障：阻碍，阻挡。故选A。 9.C 【解析】本题考查字词解释。A.“走马观花”中“走”的意思是跑。B.“自愧弗如”中“弗”的意思是不。D.“目之所及”中“及”的意思是到。故选C。 10.A 【解析】本题考查一词多义。A．但：都是“只是”的意思。B．之：去、到、往/指弈秋的教导。C．为：因为/认为。D．知：知道/知道/智慧。故选A。 11.D 【解析】本题考查一词多义。A．走：都是“跑”的意思。B．等闲：都是“平常”的意思。C．汤：都是指“滚烫的开水”。D．援：拉、引／援助。故选D。 12.C 【解析】本题考查选词填空。拥抱：意思是搂抱，多表示亲爱。抱歉：是指心有愧疚不安，对不住别人，现在也多用于拒绝别人的请求。抱怨：意思是指心中怀有不满，责怪别人。抱负：意思是远大的志向、愿望、理想。根据词义和语境可知，“面对磨难，有的人哭天抹泪，”对“生活的不公”心中怀有不满，应选择“抱怨”；“而有的人不忘远大的”志向、理想，应选择“抱负”；仍然用快乐面对生活，应选择“拥抱”；“面对前者”，生活会愧疚不安，应选择“抱歉”。故选C。 13.D 【解析】本题考查字形易错字。A．追跟求源——追根求源；B．声泪具下——声泪俱下；C．前攻尽弃——前功尽弃；故选D。 14.C 【解析】本题考查近义词和选词填空。A．星罗棋布：形容数量众多，散布的范围很广。B．座无虚席：形容出席的人很多，座位都坐满了。C．人头攒动：形容人很多，拥挤着移动。D．寥寥无几：形容数量非常少。结合语境可知，“摩肩接踵”、“熙熙攘攘”、“人山人海”等词语意境相符，且能准确描述花街古城游客众多。因此最适合填在横线上的词语是C项“人头攒动”，能够描述花街古城内游客众多、熙熙攘攘、相互拥挤的场景，与语境高度吻合。故选C。 15.D 【解析】本题考查字音、字形易错字的辨析。A．灯火通霄——灯火通宵；B．荒芜人烟——荒无人烟；C．燕（yàn）山——yān。故选D。 16.B 【解析】本题考查了词语归类与排列、近义词及词的感情色彩。学生进行词语分类，完成时要注意分析所给词语在内容、意义、结构、感情色彩等方面的特点，然后分类。B．有误，“拔得头筹、摘得桂冠”都是获得第一的意思。“取得佳绩”指好的成绩或者结果。不一定是获得第一的意思。故选B。 二、1. 【解析】本题考查词语的拼写能力。解答此题时先拼读，再写词语，写完结合语境拼读检查是否正确，写的时候注意笔顺笔画，要整洁美观。书写的时候注意“沸、腾、慰、惶、领、域、脆”的正确写法。 2.不禁 幼稚 领域 司空见惯 雄鹰 【解析】本题考查词语拼写能力。解答此题时，要根据语境认真拼读给出的字音，读准声母、韵母和声调；明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“禁、幼、稚、领、域、惯、雄、鹰”笔画较复杂，易写错，需注意。 3.情操 滋润 伴随 漫步 品味 分享 【解析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先要读一读拼音，结合语境，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“操”“滋”“随”“漫”“享” 容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，做到规范、正确和美观。 4.眨眼 幼稚 明媚 威风 徘徊 彼此 清脆 寄托 目标 建树 【解析】本题考查看拼音写汉字。要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“眨、稚、媚、威、脆、建”的笔画较复杂，易写错，需注意。 5.幼稚 含糊 徘徊 恐惧 依偎 明媚 清脆 【解析】本题考查看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。作答时要读准字音，拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调，再写出对应的词语，写完后再读一读，看看是否正确。书写时要注意易错字，如“稚”“糊”“惧”“偎”“脆”这些字的笔画和结构，要写规范、正确和美观。 6.齿轮 幼稚 会心微笑 全神贯注 心惊胆战 跌跌撞撞 【解析】本题考查看拼音写词语。解答本题，首先读一读拼音，结合语境，知道要写什么汉字，然后写出正确的汉字，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。 书写时要注意“齿”“幼”“稚”“微”“贯”“跌”“撞”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。 7.皿 5/五 Y yi B D 腾云驾雾、呼风唤雨 【解析】本题考查查字典及词语解释、仿写词语。“益”字共10画，笔顺为：点、撇、横、撇、点、竖、横折、竖、竖、横。用部首查字法先查皿字部，再查5画。读音是yì，用音序查字法先查大写字母Y，再查音节yi。“良师益友”指的是使人得到教益或帮助的好老师和好朋友。“益”的意思是有益，有帮助。故选B。“多多益善”指的是越多越好。“益”这里表示更加。故选D。“良师益友”中“良”和“益”都是有好处的意思，即第一个字和第三个字是近义词的成语。这样的成语还有：欢天喜地、翻山越岭、高瞻远瞩、眼疾手快、粉身碎骨、深思熟虑、心满意足、张灯结彩、长年累月、千丝万缕、三心二意、风平浪静、龙腾虎跃、叉紫嫣红、察言观色、日新月异、背井离乡。 8.12 竖折折 D dǐng ① ④ 【解析】本题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法，一字多义要结合语境来理解。 9.专心致志 深思熟虑 有始有终 诚实守信 【解析】本题考查词语的识记和运用。专心致志：指把心思全放在上面，形容一心一意，聚精会神地做某件事情。深思熟虑：指反复深入地考虑。这个词语强调的是在做出决定或行动之前，要进行周密的思考和细致的考量。有始有终：指做事能坚持到底，不半途而废。诚实守信：指为人处事真诚诚实，讲究信用。根据语境要求需要填写反义词。结合语境中“不能三心二意”可知，需要填写反义词“专心致志”；结合语境中“不能感情用事”可知填写“深思熟虑”；结合“虎头虎脑”可知填写“有始有终”；结合“背信弃义”可知填写“诚实守信”。 10.贯 粱 处 崖 惯 梁 触 涯 【解析】本题考查错别字辨析。司空见贯——司空见惯，“司空见惯”：形容经常看到的事物，不足为奇。悬粱刺骨——悬梁刺股，“悬梁刺骨”：袁艺是把头发绑在房梁上，用锥子刺自己的大腿，以防止打瞌睡，专心致志。处景生情——触景生情，“触景生情”：意思是受到当前环境或景象的触动而产生某种情感。天崖海角——天涯海角，“天涯海角”：形容极远的地方或彼此距离非常遥远。 11.①④ ③⑤ ②⑥ 【解析】本题考查综合实践。观察图片可知，图①是运动会场景，故为“活动剪影”；图②为迎客松，故为“旅游见闻”；图③为同学在唱歌，故为“才艺荟萃”；图④为同学植树，故为“活动剪影”；图⑤是小朋友在表演乐器，故为“才艺荟萃”；图⑥是万里长城，故为“旅游见闻”。故活动剪影：①④；才艺荟萃：③⑤；旅游见闻：②⑥。 12.惯 议 微 已 语 湖 （1）不可思议 （2）语重心长 【解析】本题考查补全词语及选词填空。司空见惯：原指司空看惯了某事以为平淡，后比喻常见之事，不足为奇。不可思议：无法想象，难以理解。见微知著：见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。万不得已：无可奈何，不得不如此。语重心长：话深刻有力，情意深长。形容对人真诚的劝告或忠告。五湖四海：意为全国各地，有时也指世界各地；现有时也比喻广泛的团结。（1）形容对他演讲水平感到意外，不理解。故选“不可思议”。（2）形容妈妈对他的劝告，故选“语重心长”。 三、1.(1）鞭炮 寂寞 恐惧 严峻 匪徒 酷刑 利益 建树 司空见惯 真理 (2）霄 宵 镜 境 (3）指死得有价值，有意义。 【解析】（1）本题考查看拼音写汉字。要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“鞭”“寂”“寞”“惧”“峻”“酷”“建”“惯”的笔画较复杂，易写错，需注意。（2）本题考查错别字。“霄”指云、天空，“宵”指夜晚，元宵节是在夜晚举行的传统节日，所以应该用“宵”。“镜”一般指镜子等，“境”指处境、境地，“困境”指困难的处境，所以用“境”。（3）本题考查词语解释。文中提到“只有为人民的利益而死，才是死得其所”，结合李大钊面对敌人的迫害毫不畏惧、英勇就义的事迹，这里的“死得其所”强调了为了人民利益牺牲生命是一种值得和有价值的行为。 2.(1）幼稚 责任 教诲 鼓励 书籍 锤炼 清脆 宽慰 (2）石 5/五 (3)② 塞翁失马 D 【解析】（1）本题考查的是读拼音写词语。解答本题，首先要把拼音读准，知道要写的词语是什么，然后写出正确的词语，写完后再读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。特别是“稚、责、鼓、励、锤、慰、炼”笔画较多，易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确、美观。（2）本题考查的是查字典。首先确定“砥”字的部首。观察“砥”字，可以发现其左侧是“石”字，因此部首是“石”。接着，在《现代汉语词典》中查找“石”部，一共10画，然后数出“砥”字去掉部首“石”后剩余的笔画数（这里是5画），在相应笔画数下查找“砥”字，即可找到其读音和释义。（3）本题考查的字义和八字成语。在“焉知非福”这个成语中，用来询问某种情况是否可能带来意想不到的好处。“焉”作为疑问代词，表示“哪里，怎么”的意思，因此，根据“焉”在字典中的解释，应选择第②种解释。“塞翁失马，焉知非福”意思是表示坏事在一定条件下可以变为好事。A.“差之毫厘，谬以千里”强调微小的差别可能导致巨大的错误；B.“亡羊补牢，犹未晚也”表示及时补救还不算晚；C.“智者千虑，必有一失”强调聪明人也有失误的时候。D.“失之东隅，收之桑榆”的意思相近，都是说在某个方面有所失，却在另一个方面有所得。因此，D项与“焉知非福”的意思最为接近。故选D。 学科网（北京）股份有限公司 $$