1.4 设计塔台模型（教学设计）科学教科版六年级下册

课题

1.4 设计塔台模型

课型

新授课

教学目标

科学观念：

1.工程设计是一个复杂的过程，需要综合考虑各个因素及之间的关联。

2.工程设计中蕴含着一定的科学知识。

科学思维：

1.能深入思考，发现并解决设计中的难点问题。

2.能反思自己的设计，不断改进。

探究实践：

1.能根据建造塔台的具体任务，综合考虑相关因素，制订出建造方案。

2.能根据限制条件设计出符合要求的塔台模型，并能用文字和绘图的方式表达创意。

态度责任：

1.愿意与小组成员合作、交流，共同完成设计任务。

2.具有反思意识，能听取同学的意见并不断改进自己的设计。

3.感受到科学知识对设计好塔台的重要作用。

教学重难点

重点：根据要求，思考并制定出“符合要求的制作塔台模型”的设计稿。

难点：针对“提高承重能力、抗震能力、抗风能力，增加稳固性”等要求，改进、完善我们的设计。

教学环节

教学过程

课

一、提出任务

按照学校的要求完成 “塔台的方案设计”。

1.要求：以小组为单位，用材料制作一个高60厘米的塔台（底部不得粘在桌面上）。

具体要求：①进行图形和文字的设计；

②塔台必须保持站立且能承受一定的重量和风力；

③塔台具有一定的抗震能力