专题02 状物绘形（写景状物）考点二 -2024-2025学年四年级语文现代文阅读专项训练（统编版）

专题02 状物绘形 写景状物 写景是作者运用生动的语言对自然景观和人文景观进行描绘的表达方式。自然景观包含了浩瀚无垠的星空、波涛汹涌的大海、巍峨耸立的高山、广袤辽阔的草原等。例如，“夜晚的星空，如同镶嵌着无数宝石的黑色绸缎，璀璨的星辰闪烁着神秘的光芒，仿佛在诉说着宇宙的奥秘”，通过对星空的色彩、星辰的闪烁等方面的描写，营造出一种神秘而浩瀚的氛围。人文景观则涉及古老的城堡、庄严的寺庙、热闹的街市、独具特色的传统村落等。比如，“那座古老的城堡，斑驳的城墙见证了岁月的沧桑，高耸的塔楼在阳光下投射出长长的阴影，似乎在回忆往昔的辉煌”，从城堡的城墙、塔楼等细节入手，展现出其历史的厚重感。 状物侧重于对具体物体或生物的刻画。对于动物，会详细描述其外貌特征，像猎豹矫健的身姿、斑斓的皮毛；行为习性，如松鼠在树林间敏捷地跳跃、储存食物的习性；性格特点，例如小狗的忠诚、猫咪的傲娇等。在描写植物时，会涉及植物的形态，包括枝干的形状、叶片的纹理与形状、花朵的颜色和形态等；生长环境，是生长在湿润的沼泽地、干旱的沙漠还是肥沃的平原；生命周期，从种子的萌芽、幼苗的成长、开花结果到枯萎凋零的全过程。对于物品，会着重描写其外观设计，如工艺品的精美造型、家具的独特风格；制作材料，是木质的温润、金属的质感还是陶瓷的细腻；功能用途，像工具的实用功能、艺术品的观赏价值等。写景状物并非仅仅是客观的描述，作者往往会在其中融入自己的情感、态度或对生活的感悟。 常见元素 表现手法 1.衬托：衬托是一种常用的表现手法，通过用其他事物来陪衬主要描写对象，从而突出其特点。衬托分为正衬和反衬两种。正衬如“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，诗人以桃花潭水的深来衬托汪伦对自己的情谊之深。桃花潭水已经深达千尺，但与汪伦的深情相比，却显得微不足道。这种正衬的手法，使汪伦的情谊更加深厚、真挚，让读者能深刻地感受到两人之间的深厚友谊。反衬如“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”，在这句诗中，用蝉噪和鸟鸣来反衬山林的幽静。蝉声和鸟声本是喧闹的，但在这喧闹声的衬托下，山林反而显得更加寂静无声。这种以动衬静的反衬手法，巧妙地营造出一种清幽的氛围，使读者能更真切地体会到山林的静谧之美。 2.象征：象征手法借助某一具体事物来表现某种抽象的概念、思想或感情。例如，在许多文章中，梅花常常象征着坚韧不拔、高洁不屈的品质。梅花在寒冬中独自绽放，不惧严寒，傲雪凌霜。它的这种生长习性和顽强的生命力，被作者赋予了象征意义，用来表达对那些在困境中坚守自我、不屈不挠的人的赞美之情。同样，青松也常常象征着坚强、长寿和不屈的精神。青松四季常青，无论严寒酷暑，都屹立在山间，其坚韧的品质成为了人们精神的寄托和象征。 3.对比：对比是把两种不同的事物或同一事物的两个方面放在一起进行比较，从而突出事物的特点或作者的情感倾向。比如描写城市和乡村，“城市的夜晚灯火辉煌，车水马龙；乡村的夜晚则宁静祥和，繁星点点”，通过这样的对比，城市夜晚的繁华热闹与乡村夜晚的宁静祥和形成了鲜明的反差。城市中璀璨的灯光、穿梭的车辆和熙熙攘攘的人群，展现出其现代化的活力；而乡村的宁静、满天繁星则凸显出其质朴与自然。这种对比不仅让读者清晰地看到了城市和乡村夜晚的不同特点，也可能暗示作者对不同生活环境的思考，以及对宁静、自然生活的向往。 用词特点 1.形容词的运用：形容词在写景状物文章中起着至关重要的作用，它能够生动地描绘出事物的颜色、形状、大小、质地等特征，增强画面感。例如“红彤彤的太阳从东方冉冉升起，温暖的阳光洒在翠绿的草地上”，“红彤彤”这个形容词准确地描绘出太阳的颜色，给人以鲜艳、热烈的视觉感受；“翠绿”则形象地表现出草地的颜色，让人仿佛看到了一片生机勃勃、绿意盎然的草地。这些形容词的运用，使太阳和草地的形象更加鲜明，读者能够在脑海中清晰地勾勒出这样一幅美丽的清晨画面。 2.动词的精准性：准确的动词能使描写的动作更加生动、形象，富有表现力。如“小鸟在枝头欢快地跳跃着，叽叽喳喳地歌唱”，“跳跃”和“歌唱”这两个动词将小鸟的活泼可爱表现得淋漓尽致。“跳跃”一词展现了小鸟轻盈、灵动的身姿，它在枝头欢快地跳动，充满了生机与活力；“歌唱”则赋予了小鸟人的行为，仿佛它在欢快地向世界宣告自己的快乐，使读者能真切地感受到小鸟的喜悦之情，让整个画面都充满了动感和活力。 3.叠词的效果：叠词能增强语言的韵律感和节奏感，同时也能强化事物的特征或情感的表达。比如“毛茸茸的小兔子，蹦蹦跳跳地在草地上玩耍”，“毛茸茸”一词不仅形象地描绘出小兔子的外貌特征，让人联想到它柔软的皮毛，还增添了一种可爱、亲切的感觉；“蹦蹦跳跳”则突出了小兔子活泼好动的性格特点，使小兔子的形象更加鲜活。这种叠词的运用，让文章读起来朗朗上口，富有童趣，也更能吸引读者的注意力。 阅读方法 了解文章主旨 在阅读写景状物文章时，首先要通读全文，从整体上思考文章主要描写了什么景或物，以及作者通过这些描写想要表达什么主题或情感。例如，一篇描写故乡山水的文章，作者可能通过对故乡的青山绿水、田园风光的细致描绘，抒发自己对故乡的热爱与思念之情。在阅读过程中，要留意作者在文中的用词、语气以及整体的情感氛围，这些都有助于我们把握文章的主旨。比如，文中频繁出现一些表达喜爱、眷恋的词语，如“美丽的”“亲切的”“难忘的”等，或者作者用饱含深情的笔触描述故乡的一草一木，这些都可能暗示着文章的主旨是对故乡的赞美与怀念。 分析文章结构 仔细观察文章是按照怎样的顺序组织内容的，常见的文章结构有总分总、总分、分总等。比如，有的文章开头会总述景物的特点，如“故乡的那片山林，是我心中最美的地方，它充满了生机与神秘”，为全文奠定了情感基调；中间部分则分别从山林的树木、花草、溪流等不同角度进行详细描写，使读者对山林有更全面、深入的了解；结尾再总结全文，升华情感，如“这片山林，承载着我童年的回忆，无论我走到哪里，它都永远在我心中”。而有的文章则先分别描述景物的各个部分，最后进行总结概括。通过分析文章的结构，我们可以更好地理解文章的内容和作者的写作思路。 研读重点语句 在阅读过程中，要仔细分析文中描写景物或物体的句子，特别留意其中运用的修辞手法、表现手法和关键词语。例如，“那棵老槐树，像一位饱经沧桑的老人，静静地矗立在村口，见证着岁月的变迁”，这句话运用了比喻的修辞手法，将老槐树比作饱经沧桑的老人。“饱经沧桑”“静静地矗立”等关键词语暗示了老槐树的历史悠久和其在作者心中的重要地位，可能蕴含着作者对故乡的眷恋之情。再如“花儿在风中翩翩起舞，似乎在向人们展示它的美丽”，这里运用了拟人的手法，“翩翩起舞”“展示”等词语使花儿具有了人的行为和情感，表达了作者对花儿的喜爱和赞美。 重视抒情议论句 文中直接抒发作者情感或表达作者观点的句子是理解文章思想感情的关键。如“我爱这片生机勃勃的森林，它是大自然赐予人类的宝藏，我们应当珍惜和保护它”，直接表明了作者对森林的喜爱以及对保护自然的呼吁。还有一些议论句，如“人生就像这四季的风景，有繁华也有落寞，但我们要始终保持对生活的热爱”，通过对自然现象的议论，传达出作者对人生的感悟和态度。这些抒情议论句往往是文章的点睛之笔，能帮助我们更准确地把握作者的思想感情。 作者的生平经历 了解作者的生活背景、成长经历等，有助于理解作者在文章中所表达的情感。例如，一位在乡村长大的作者，其描写乡村景物的文章可能更多地蕴含着对乡村生活的怀念和对自然的亲近之情。因为乡村的生活经历在他的成长过程中留下了深刻的印记，这些记忆会不自觉地融入到他的作品中。比如，作者可能会在文中回忆起小时候在田野里奔跑、在河边捉鱼的场景，这些细节都能反映出他对乡村生活的深厚情感。 写作的时代背景 文章创作的时代背景也会影响作者的思想感情。比如，在环境污染严重的时期，描写自然景观的文章可能会流露出作者对生态环境的担忧和对美好自然的向往。在战争年代，描写废墟或重建的文章可能会体现出作者对和平的渴望和对战争的反思。了解这些时代背景，能让我们更好地理解作者为什么会有这样的情感表达，以及文章所具有的社会意义。 考点二：体会句子中表达的思想感情 情感色彩鲜明的词语探寻：在阅读句子时，务必高度关注那些带有显著情感倾向的词语，诸如 “喜爱”“赞美”“厌恶”“悲伤”“快乐” 等。这些词语宛如情感的信号灯，直接而明确地昭示了作者的情感态度。例如，在 “我满心欢喜地看着那娇艳欲滴的花朵在微风中轻轻摇曳” 一句中，“满心欢喜” 这一词语毫无保留地宣泄出作者对花朵的钟爱之情。再如 “看到那片被破坏的森林，我心中充满了悲伤和愤怒”，其中的 “悲伤” 与 “愤怒” 径直传达出作者对森林惨遭破坏的痛心疾首与强烈不满。 修饰性词语的情感挖掘：形容词、副词等修饰性词语同样蕴含着丰富的情感信息。比如 “那片荒芜的土地，在寒风中显得格外凄凉”，“荒芜”“凄凉” 等形容词生动地勾勒出土地的荒凉惨状，同时也深切地传达出作者对这片土地的惋惜喟叹与感慨万千。又如 “他小心翼翼地捧着那本书，仿佛那是他最珍贵的宝贝”，“小心翼翼” 这一副词细腻地展现出他对书的珍视程度，暗示了他对知识的敬重与渴慕。 深入分析比喻句中本体与喻体的内在关联，以及喻体所承载的情感内涵，对于领会作者的思想感情大有裨益。例如在 “他的心灵像清澈的湖水，纯净而透明” 这一比喻句中，将心灵比作清澈的湖水，鉴于湖水的清澈透明通常象征着纯净、美好的品质，所以此比喻鲜明地表达了对其心灵纯净无瑕的赞美之情。再如 “她的笑容像阳光一样灿烂，温暖了我的心”，把笑容比作阳光，鉴于阳光的温暖与明亮代表着积极、向上的力量，故而表明作者对她的笑容满怀喜爱与温暖之感。 从拟人句中赋予事物的人类行为和情感特征出发，我们能够精准推断作者的情感倾向。如 “风儿轻轻地哼着摇篮曲，哄着大地入睡”，通过风儿 “哼摇篮曲”“哄入睡” 等拟人化行为，淋漓尽致地表现出作者对夜晚宁静祥和氛围的钟情喜爱，以及对大自然温柔呵护之举的赞美之意。再如 “大树伯伯伸开双臂，为我们遮挡烈日”，此处大树被赋予 “伸开双臂” 的人类动作，充分体现出作者对大树的亲近之感与感恩之情，同时也暗示了作者对大自然所给予庇护的珍视态度。 在运用对比或衬托手法的句子中，仔细判断作者对主要描写对象的情感偏好。比如 “在众多华丽的花朵中，那朵淡雅的雏菊显得格外清新脱俗”，通过与其他华丽花朵的对照，突出了雏菊的清新淡雅与超凡脱俗，也鲜明地表达了作者对雏菊的偏爱之情。再如 “喧嚣的城市中，那座古老的图书馆如同一方宁静的净土”，以城市的喧嚣反衬图书馆的宁静，深刻体现出作者对图书馆所代表的知识殿堂的向往尊崇之情，以及对宁静阅读环境的执着追求。 句子在文章中所处的位置不同，其发挥的作用和蕴含的情感也会有所差异。位于文章开头的句子往往具有奠定情感基调的重要作用。例如，“清晨，阳光透过薄雾，洒在这片宁静的山林上，仿佛给它披上了一层金色的纱衣”，此句为全文营造了一种宁静、美好的氛围，奠定了作者对山林喜爱与欣赏的情感基调。处于文章中间的句子通常起到承上启下或推动情感发展的关键作用。比如“突然，一阵狂风呼啸而过，山林中的树木在狂风中瑟瑟发抖，但依然坚强地挺立着”，在描绘山林的宁静美好之后引入狂风的冲击，借助树木的反应，既承接了上文对山林的描写，又有力地推动了情感的发展，充分展现出山林的坚韧品质，使作者的情感更加丰富多元。而文章结尾的句子则常常肩负着升华情感的使命。例如“这片山林，是我心灵的归宿，无论岁月如何流转，它的美丽与力量都将永远铭刻在我心中”，此句将作者对山林的情感从单纯的喜爱升华至心灵的寄托与敬畏高度。 紧密结合句子前后的内容，深入理解其情感的起源与发展脉络。比如，前文详细描写了一场暴风雨对花园的破坏，后文写道“那株顽强的向日葵，依然在废墟中挺立着，向着太阳微笑”，通过前后文的有机联系，我们能够深切体会到作者对向日葵顽强生命力的由衷赞美之情，以及对生命的敬畏之心。再如，前文讲述了作者在沙漠中艰难跋涉的经历，后文出现“远处那片绿洲，如同一颗璀璨的绿宝石，在沙漠中闪耀着希望的光芒”，从艰难的沙漠行走到目睹绿洲带来的希望，前后文的情节变化使我们清晰地洞察到作者对绿洲的出现充满了惊喜与期待，绿洲所代表的希望在作者心中占据着至关重要的地位。 目 录 演练一 养鸭（山东省德州市平原县四年级期末） 演练二 登汇波楼（语文S版四年级期末） 演练三 威尼斯之夜（单元测试全国卷） 演练四 我爱你，中国的汉字（原创题） 演练五 宝岛台湾（原创题） 演练一 养鸭 山东省德州市平原县四年级期末 丰子恺 ①今年暮春，我从街上买了一对小鸭回来。小得很，两只可以并排站在手掌上。白天在水田游泳，晚上共睡在一只小篮里，挂在梁上：为的是怕黄鼠狼拖去吃。七月初我们迁居新屋的时候，已经长成一对中鸭了。家人告诉我：新屋四周没有邻居，却有篱笆围着一大块空地，我们可以在篱笆内掘一个小塘，就称为乳鸭池塘。一对鸭子尽日在篱笆内仰观俯察，巡视游泳，在我的闲居生活上增添了一种生趣。不知不觉之间，它们已长成大鸭，全身雪白，两脚大黄，翅膀上几根羽毛，黑色里透着金光，很是美观。 ②这一对鸭就是我现在所喜欢的家畜。我喜欢它们，大半是为了鸭这种动物的性喜行。许多人说，鸭步行的态度太难看。我以为不然，摇摆摆地走路，样子天真自然，另有一种“滑稽美”。狗走起路来皇皇如也，好像去赶公事；猫走起路来偷偷摸摸，好像去干坏事，这才是真难看。 ③但我之所以喜欢鸭子，主要是为了它们的廉耻。人去喂食的时候，鸭一定远远地避开，直到人去远了才慢慢地走近来吃。正在吃的时候，倘有人远远地走过来，一定立刻舍食而去，绝不留恋。虽然鸭子终吃了人们的饭，但其态度非常漂亮，绝不摇尾乞怜，绝不贪婪争食，颇有“履霜坚冰”之操，“不食嗟来”之志。 ④比较之下，狗和猫实在可耻：狗之贪食，恐怕动物中无出其右了。喂食的时候，人还没有走到食盆边，狗已摇头摆尾地先到，而且把头向空盆里乱钻，所以倒下去的食物往往都倒在狗头上。猫的贪吃更属可怕。不管是灶头上，柜子里，乘人不备，到处偷吃。足证它是用尽全身之力，为食物而拼命了。凡此种种丑态在我们的鸭子全然没有。鸭子，即使人们忘了喂食，仍是摇摇摆摆地自得其乐。这不是最可爱的动物吗？ ⑤这两只鸭，我决定养它们到老。我想准备一只笼子，将来好关进笼里，带它们坐轮船，穿过巴峡巫峡，经过汉口南京，一同回到我的故乡。 1．冒号的作用有：提示下文；总结上文；解释说明。第一自然段中出现两次冒号，第一次的作用是 ，第二次的作用是 。 2．根据提示，概括作者是从哪些方面介绍鸭子的。 角度 具体描写 全身雪白，两脚大黄，翅膀上几根羽毛，黑色里透着金光 摇摆摆地走路，样子天真自然 有人靠近，立刻舍食而去，绝不贪婪争食 3．第三自然段的中心句是： 。 4．第三四自然段中作者是如何通过描写狗和猫，表达对鸭子的情感的？ 演练二 登汇波楼 语文S版四年级期末 ①我来到大明湖公园。一进东门,一座富有民族特色的高大建筑矗立在眼前。啊,这就是汇波楼! ②楼面侧上方中央横挂一块巨匾,“汇波楼”三个大字闪闪发光。房顶上的绿色琉璃瓦,在阳光的照耀下更加壮观。屋檐四角上各有龙、狮、鱼、犬等动物的形象,姿态优美,栩栩如生。“汇波楼”大匾两侧,雕刻着冉(rǎn)冉升起的红日,旁边有一对翩(piān)翩起舞的仙鹤,仿佛要把这楼阁带入仙境。 ③登上汇波楼向南望去,首先映入眼帘的是澄碧如镜的湖面。和煦的阳光下,一阵风吹来,湖面漾起粼粼波纹,浮光跃金。各种游船,犹如一只只小鸟,自由自在地浮在水面。 ④最壮观的是百米喷泉,103个喷头从不同的角度将水喷向天空,好像在湖上盛开着一朵美丽而奇特的“水晶花”。这朵花方圆百米,“花瓣”簇拥着“花蕊”,像是一串串珍珠挂在空中。一阵风吹来,“水晶花”随风飘动,在阳光的照耀下,这“花”变得五光十色,绚丽无比。 ⑤湖岸边,小岛上,一排排垂柳倒映水中;远处,千佛山、英雄山,座座山峰尽收眼底。站在汇波楼上,人仿佛在画卷中。 1．读了短文,我积累的四字词语有: 　　 2．写出作者登上汇波楼后的观察顺序。 → → → 3．用“　　”画出你喜欢的比喻句,这一句把　 　比作 。 4．按地点将本文分为两段,并写出每段的段意。 第一段: 第二段: 5．理解“站在汇波楼上,人仿佛在画卷中”这句话的意思。 演练三 威尼斯之夜 单元测试全国卷 ①威尼斯蓝天的妩媚和夜空的可爱无法用语言来描绘。在那明净的夜晚，湖面水平如镜，连星星的倒影也不会有丝毫颤动。泛舟湖上，四周一片蔚蓝、宁静，真是水天一色，使人如入甜美欲睡的秀丽仙境一般。空气那么清鲜，抬头望去，这儿的星星似乎远比我们法兰西北部夜空中的星星要多。我发现由于夜空到处布满星星，那深蓝色的夜色都变淡了，融入了一片星辉。 ②如果你想领略一番这儿独有的清新和恬静，你可以在这迷人的夜晚去皇家花园附近。沿着大理石台阶往下，直到运河边上，要是那镀金的栅栏已经关上，那你可以乘上一种叫冈多拉的风格独特的威尼斯小艇，缓缓荡去。到那夕阳余温尚未散尽的石板小路旁，那里就不再会有人打扰你的宁静。晚风从椰树顶上轻轻吹过，把片片花瓣撒落在水面上，天竺葵和三叶草淡淡的芳香一阵阵向你袭来。圣玛利亚教堂那雪花状石膏圆顶和螺旋形的尖塔在夜空中高高地耸立着，周围的一切，包括作为威尼斯三绝的碧水、蓝天和色调明丽的大理石，都给抹上了一层薄薄的银辉。当圣马可大教堂顶楼上的钟声在空中徐徐回荡时，就会有一种难以言传的平静感透入你的灵魂，使你觉得整个身心都已深化在静谧之中了。 1．短文第一自然段三次写到星星，各起什么作用？ A．写星星多，突出夜色美 B．写星星亮，突出夜空美 C．写星星衬托河面平静 （1）在那明净的夜晚，湖面水平如镜，连星星的倒影也不会有丝毫颤动。（ ） （2）抬头望去，这儿的星星似乎远比我们法兰西北部夜空中的星星要多。（ ） （3）我发现由于夜空到处布满星星，那深蓝色的夜色都变淡了，融入了一片星辉。（ ） 2．照样子，仿写句子。 在那明净的夜晚，湖面水平如镜，连星星的倒影也不会有丝毫颤动。 在 ，连 。 3．用“ ”画出第一自然段的中心句。 4．威尼斯的三绝是：______、______、______。作者描写威尼斯夜色时，提到的三种植物是______、______、______。迷人的威尼斯之夜给人最大的感受是______，所以我们在朗读时一定要________________。 5．读短文，选择正确的选项。 （1）短文第二自然段是按（ ）的顺序记叙的。 A．时间变化 B．地点变化 C．空间变化 （2）画“ ”的句子属于（ ）描写。 A．静态 B．动态 6．作者向我们介绍了威尼斯的什么特点？表达了什么样的情感？ 演练四 我爱你，中国的汉字 原创题 ①写作的时候，常常为我面前这一个个方块字而动情。它们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏。这时我真不忍将它们框在方格里，真想叫它们离开格子去舒展，去不受拘束地享受自己的欢乐。  ②真的，它们可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。你看吧，每个字都有不同的风韵。“太阳”这个词，使你感触到热和力，而“月亮”却又闪着清丽的光辉。“轻”字使人有飘浮感，“重”字一望而沉坠。“笑”字令人欢快，“哭”字一看就像流泪。“冷霜”好像散发出一种寒气，“幽深”两个字一出现，你似乎进入森林或宁静的院落。当你落笔写下“人”这个字，不禁肃然起敬，并为“天”和“地”的创造赞叹不已。这些有影无形的图画，这些横竖勾勒的奇妙组合，同人的气质多么相近。它们在瞬间走进想象，然后又从想象流出，只在记忆中留下无穷的回味。是一些多么可爱的小精灵啊！而在书法家的笔下，它们更能生发出无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。它们自身就有一种智慧的力量，一个想象的天地，任你尽情飞翔与驰骋。在人类古老的长河中，有哪一个民族能像中华民族拥有这么丰富的书法瑰宝？ ③中华民族是诗的民族，这些美丽而富有魅力的文字生来就给使用它的人带来了诗的灵性。看着这些单个的有色彩、有声音、有气味的词，怎能不诱发你调动这些语言的情绪啊！ ④在世界的文字之林中，中国的汉字确乎是异乎寻常的。它的创造契机显示出中国人与世不同的文明传统和感知世界的方式。但它是强有力的、自成系统的，它用一个个方块字培育了五千年古老的文化，维系了一个统一的大国的存在，不管这块东方的土地上有多少种不同的语言，讲着多少种互相听不懂的方言，但这汉字的魅力却成了交响乐队的总指挥！ ⑤面对着科学的飞跃，人们在慨叹中国技术的落后，想在困惑中寻求摆脱这种象形文字带来的同世界的阻隔，因而发出了实行汉字拼音化的震撼灵魂的呐喊。是的，这种呼唤曾经搅动得热血沸腾，但却有点唐·吉诃德攻打风车的憨态。中国的汉字以其瑰丽雄健的生命力证明了自己的存在价值。是电脑接受了汉字，而不是电脑改变了汉字。 ⑥在科学攀向高峰所出现的复杂思维状态中，倒是那种拼音字需要不断地再造，以至到了不堪忍受的繁琐程度，惟中国的汉字却反而焕发出青春，轻而易举地用原有的词汇构成了新的概念和术语。真的，中国的方块字能消化各种外来的新创造，因为它拥有一个单字的海洋。在人们熟悉这种文字后，可寻求的新的组合和创造的天地是那样的宽广而简便。 ⑦我真的是无限钟情我赖以思维和交往的中国汉字，并震惊于它的再生活力和奇特魅力。我想，在人类历史的长河中，这种文字将越来越被世人所珍惜和喜爱。 1. 下列对“在人类古老的长河中，有哪一个民族能像中华民族拥有这么丰富的书法瑰宝？” 这句话的理解正确的是（ ） A. 作者在质疑其他民族的文化 B. 作者强调中华民族书法瑰宝的独特与丰富，表达对本民族文化的自豪 C. 作者认为其他民族没有书法 D. 作者只是在单纯地比较各民族文化 2. 请分析“真的，它们可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵”这句话在文中的作用及表达的思想感情。 演练五 宝岛台湾 原创题 ①台湾岛是一座美丽、富饶的宝岛。 ②台湾岛的西部是平原，中部和东部都是山地。最高的一座山峰，海拔将近4000米，是我国东部最高的山峰。山峰冬天积雪，晶莹耀眼，远看如玉，所以叫做玉山。 ③日月潭是道上天然湖泊。湖中有小岛，把湖面分为日潭和月潭。湖水清澈，湖面平滑如镜；岸边绿草如茵，花朵艳丽。四周群山环绕，山林青葱，山水相映，吸引了许多中外游客前来观光，成了著名的游览胜地。 ④台湾岛的西部平原盛产稻米和甘蔗，人们把它叫做“米仓”和“糖库”。台湾岛鲜果四季不断，出产最多的是香蕉和菠萝，一向享有“水果之乡”的美名。 ⑤台湾岛上树木繁茂，高山地区有密密层层的针叶林，森林面积占总面积的55%，是我国木材的重要产地之一，被称为“绿色宝库”。 ⑥台湾岛除了有着丰富的森林资源，还有许多矿产和水产。地下埋藏着石油、金等各种矿产110多种。周围广阔的海洋里有着丰富的水产，仅鱼类就有500多重，有著名的鲨鱼、鳗鱼等。 1. 作者在描写日月潭时，“湖水清澈，湖面平滑如镜；岸边绿草如茵，花朵艳丽。四周群山环绕，山林青葱，山水相映” 这些语句表达了什么思想感情？（ ） A. 对日月潭景色的喜爱 B. 对大自然的敬畏 C. 对旅游胜地的推崇 D. 对生态环境的关注 2. 文中多次提到台湾岛的各种资源，如森林、矿产、水产等，作者这样写的目的是什么？ 3. 请分析“台湾岛的西部平原盛产稻米和甘蔗，人们把它叫做‘米仓’和‘糖库’”这句话的作用及表达的思想感情。 4. 如果你有机会去台湾岛旅游，你最想去文中的哪些地方？为什么？请结合文章内容和自己的想象进行回答。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题02 状物绘形 写景状物 写景是作者运用生动的语言对自然景观和人文景观进行描绘的表达方式。自然景观包含了浩瀚无垠的星空、波涛汹涌的大海、巍峨耸立的高山、广袤辽阔的草原等。例如，“夜晚的星空，如同镶嵌着无数宝石的黑色绸缎，璀璨的星辰闪烁着神秘的光芒，仿佛在诉说着宇宙的奥秘”，通过对星空的色彩、星辰的闪烁等方面的描写，营造出一种神秘而浩瀚的氛围。人文景观则涉及古老的城堡、庄严的寺庙、热闹的街市、独具特色的传统村落等。比如，“那座古老的城堡，斑驳的城墙见证了岁月的沧桑，高耸的塔楼在阳光下投射出长长的阴影，似乎在回忆往昔的辉煌”，从城堡的城墙、塔楼等细节入手，展现出其历史的厚重感。 状物侧重于对具体物体或生物的刻画。对于动物，会详细描述其外貌特征，像猎豹矫健的身姿、斑斓的皮毛；行为习性，如松鼠在树林间敏捷地跳跃、储存食物的习性；性格特点，例如小狗的忠诚、猫咪的傲娇等。在描写植物时，会涉及植物的形态，包括枝干的形状、叶片的纹理与形状、花朵的颜色和形态等；生长环境，是生长在湿润的沼泽地、干旱的沙漠还是肥沃的平原；生命周期，从种子的萌芽、幼苗的成长、开花结果到枯萎凋零的全过程。对于物品，会着重描写其外观设计，如工艺品的精美造型、家具的独特风格；制作材料，是木质的温润、金属的质感还是陶瓷的细腻；功能用途，像工具的实用功能、艺术品的观赏价值等。写景状物并非仅仅是客观的描述，作者往往会在其中融入自己的情感、态度或对生活的感悟。 常见元素 表现手法 1.衬托：衬托是一种常用的表现手法，通过用其他事物来陪衬主要描写对象，从而突出其特点。衬托分为正衬和反衬两种。正衬如“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，诗人以桃花潭水的深来衬托汪伦对自己的情谊之深。桃花潭水已经深达千尺，但与汪伦的深情相比，却显得微不足道。这种正衬的手法，使汪伦的情谊更加深厚、真挚，让读者能深刻地感受到两人之间的深厚友谊。反衬如“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”，在这句诗中，用蝉噪和鸟鸣来反衬山林的幽静。蝉声和鸟声本是喧闹的，但在这喧闹声的衬托下，山林反而显得更加寂静无声。这种以动衬静的反衬手法，巧妙地营造出一种清幽的氛围，使读者能更真切地体会到山林的静谧之美。 2.象征：象征手法借助某一具体事物来表现某种抽象的概念、思想或感情。例如，在许多文章中，梅花常常象征着坚韧不拔、高洁不屈的品质。梅花在寒冬中独自绽放，不惧严寒，傲雪凌霜。它的这种生长习性和顽强的生命力，被作者赋予了象征意义，用来表达对那些在困境中坚守自我、不屈不挠的人的赞美之情。同样，青松也常常象征着坚强、长寿和不屈的精神。青松四季常青，无论严寒酷暑，都屹立在山间，其坚韧的品质成为了人们精神的寄托和象征。 3.对比：对比是把两种不同的事物或同一事物的两个方面放在一起进行比较，从而突出事物的特点或作者的情感倾向。比如描写城市和乡村，“城市的夜晚灯火辉煌，车水马龙；乡村的夜晚则宁静祥和，繁星点点”，通过这样的对比，城市夜晚的繁华热闹与乡村夜晚的宁静祥和形成了鲜明的反差。城市中璀璨的灯光、穿梭的车辆和熙熙攘攘的人群，展现出其现代化的活力；而乡村的宁静、满天繁星则凸显出其质朴与自然。这种对比不仅让读者清晰地看到了城市和乡村夜晚的不同特点，也可能暗示作者对不同生活环境的思考，以及对宁静、自然生活的向往。 用词特点 1.形容词的运用：形容词在写景状物文章中起着至关重要的作用，它能够生动地描绘出事物的颜色、形状、大小、质地等特征，增强画面感。例如“红彤彤的太阳从东方冉冉升起，温暖的阳光洒在翠绿的草地上”，“红彤彤”这个形容词准确地描绘出太阳的颜色，给人以鲜艳、热烈的视觉感受；“翠绿”则形象地表现出草地的颜色，让人仿佛看到了一片生机勃勃、绿意盎然的草地。这些形容词的运用，使太阳和草地的形象更加鲜明，读者能够在脑海中清晰地勾勒出这样一幅美丽的清晨画面。 2.动词的精准性：准确的动词能使描写的动作更加生动、形象，富有表现力。如“小鸟在枝头欢快地跳跃着，叽叽喳喳地歌唱”，“跳跃”和“歌唱”这两个动词将小鸟的活泼可爱表现得淋漓尽致。“跳跃”一词展现了小鸟轻盈、灵动的身姿，它在枝头欢快地跳动，充满了生机与活力；“歌唱”则赋予了小鸟人的行为，仿佛它在欢快地向世界宣告自己的快乐，使读者能真切地感受到小鸟的喜悦之情，让整个画面都充满了动感和活力。 3.叠词的效果：叠词能增强语言的韵律感和节奏感，同时也能强化事物的特征或情感的表达。比如“毛茸茸的小兔子，蹦蹦跳跳地在草地上玩耍”，“毛茸茸”一词不仅形象地描绘出小兔子的外貌特征，让人联想到它柔软的皮毛，还增添了一种可爱、亲切的感觉；“蹦蹦跳跳”则突出了小兔子活泼好动的性格特点，使小兔子的形象更加鲜活。这种叠词的运用，让文章读起来朗朗上口，富有童趣，也更能吸引读者的注意力。 阅读方法 了解文章主旨 在阅读写景状物文章时，首先要通读全文，从整体上思考文章主要描写了什么景或物，以及作者通过这些描写想要表达什么主题或情感。例如，一篇描写故乡山水的文章，作者可能通过对故乡的青山绿水、田园风光的细致描绘，抒发自己对故乡的热爱与思念之情。在阅读过程中，要留意作者在文中的用词、语气以及整体的情感氛围，这些都有助于我们把握文章的主旨。比如，文中频繁出现一些表达喜爱、眷恋的词语，如“美丽的”“亲切的”“难忘的”等，或者作者用饱含深情的笔触描述故乡的一草一木，这些都可能暗示着文章的主旨是对故乡的赞美与怀念。 分析文章结构 仔细观察文章是按照怎样的顺序组织内容的，常见的文章结构有总分总、总分、分总等。比如，有的文章开头会总述景物的特点，如“故乡的那片山林，是我心中最美的地方，它充满了生机与神秘”，为全文奠定了情感基调；中间部分则分别从山林的树木、花草、溪流等不同角度进行详细描写，使读者对山林有更全面、深入的了解；结尾再总结全文，升华情感，如“这片山林，承载着我童年的回忆，无论我走到哪里，它都永远在我心中”。而有的文章则先分别描述景物的各个部分，最后进行总结概括。通过分析文章的结构，我们可以更好地理解文章的内容和作者的写作思路。 研读重点语句 在阅读过程中，要仔细分析文中描写景物或物体的句子，特别留意其中运用的修辞手法、表现手法和关键词语。例如，“那棵老槐树，像一位饱经沧桑的老人，静静地矗立在村口，见证着岁月的变迁”，这句话运用了比喻的修辞手法，将老槐树比作饱经沧桑的老人。“饱经沧桑”“静静地矗立”等关键词语暗示了老槐树的历史悠久和其在作者心中的重要地位，可能蕴含着作者对故乡的眷恋之情。再如“花儿在风中翩翩起舞，似乎在向人们展示它的美丽”，这里运用了拟人的手法，“翩翩起舞”“展示”等词语使花儿具有了人的行为和情感，表达了作者对花儿的喜爱和赞美。 重视抒情议论句 文中直接抒发作者情感或表达作者观点的句子是理解文章思想感情的关键。如“我爱这片生机勃勃的森林，它是大自然赐予人类的宝藏，我们应当珍惜和保护它”，直接表明了作者对森林的喜爱以及对保护自然的呼吁。还有一些议论句，如“人生就像这四季的风景，有繁华也有落寞，但我们要始终保持对生活的热爱”，通过对自然现象的议论，传达出作者对人生的感悟和态度。这些抒情议论句往往是文章的点睛之笔，能帮助我们更准确地把握作者的思想感情。 作者的生平经历 了解作者的生活背景、成长经历等，有助于理解作者在文章中所表达的情感。例如，一位在乡村长大的作者，其描写乡村景物的文章可能更多地蕴含着对乡村生活的怀念和对自然的亲近之情。因为乡村的生活经历在他的成长过程中留下了深刻的印记，这些记忆会不自觉地融入到他的作品中。比如，作者可能会在文中回忆起小时候在田野里奔跑、在河边捉鱼的场景，这些细节都能反映出他对乡村生活的深厚情感。 写作的时代背景 文章创作的时代背景也会影响作者的思想感情。比如，在环境污染严重的时期，描写自然景观的文章可能会流露出作者对生态环境的担忧和对美好自然的向往。在战争年代，描写废墟或重建的文章可能会体现出作者对和平的渴望和对战争的反思。了解这些时代背景，能让我们更好地理解作者为什么会有这样的情感表达，以及文章所具有的社会意义。 考点二：体会句子中表达的思想感情 情感色彩鲜明的词语探寻：在阅读句子时，务必高度关注那些带有显著情感倾向的词语，诸如 “喜爱”“赞美”“厌恶”“悲伤”“快乐” 等。这些词语宛如情感的信号灯，直接而明确地昭示了作者的情感态度。例如，在 “我满心欢喜地看着那娇艳欲滴的花朵在微风中轻轻摇曳” 一句中，“满心欢喜” 这一词语毫无保留地宣泄出作者对花朵的钟爱之情。再如 “看到那片被破坏的森林，我心中充满了悲伤和愤怒”，其中的 “悲伤” 与 “愤怒” 径直传达出作者对森林惨遭破坏的痛心疾首与强烈不满。 修饰性词语的情感挖掘：形容词、副词等修饰性词语同样蕴含着丰富的情感信息。比如 “那片荒芜的土地，在寒风中显得格外凄凉”，“荒芜”“凄凉” 等形容词生动地勾勒出土地的荒凉惨状，同时也深切地传达出作者对这片土地的惋惜喟叹与感慨万千。又如 “他小心翼翼地捧着那本书，仿佛那是他最珍贵的宝贝”，“小心翼翼” 这一副词细腻地展现出他对书的珍视程度，暗示了他对知识的敬重与渴慕。 深入分析比喻句中本体与喻体的内在关联，以及喻体所承载的情感内涵，对于领会作者的思想感情大有裨益。例如在 “他的心灵像清澈的湖水，纯净而透明” 这一比喻句中，将心灵比作清澈的湖水，鉴于湖水的清澈透明通常象征着纯净、美好的品质，所以此比喻鲜明地表达了对其心灵纯净无瑕的赞美之情。再如 “她的笑容像阳光一样灿烂，温暖了我的心”，把笑容比作阳光，鉴于阳光的温暖与明亮代表着积极、向上的力量，故而表明作者对她的笑容满怀喜爱与温暖之感。 从拟人句中赋予事物的人类行为和情感特征出发，我们能够精准推断作者的情感倾向。如 “风儿轻轻地哼着摇篮曲，哄着大地入睡”，通过风儿 “哼摇篮曲”“哄入睡” 等拟人化行为，淋漓尽致地表现出作者对夜晚宁静祥和氛围的钟情喜爱，以及对大自然温柔呵护之举的赞美之意。再如 “大树伯伯伸开双臂，为我们遮挡烈日”，此处大树被赋予 “伸开双臂” 的人类动作，充分体现出作者对大树的亲近之感与感恩之情，同时也暗示了作者对大自然所给予庇护的珍视态度。 在运用对比或衬托手法的句子中，仔细判断作者对主要描写对象的情感偏好。比如 “在众多华丽的花朵中，那朵淡雅的雏菊显得格外清新脱俗”，通过与其他华丽花朵的对照，突出了雏菊的清新淡雅与超凡脱俗，也鲜明地表达了作者对雏菊的偏爱之情。再如 “喧嚣的城市中，那座古老的图书馆如同一方宁静的净土”，以城市的喧嚣反衬图书馆的宁静，深刻体现出作者对图书馆所代表的知识殿堂的向往尊崇之情，以及对宁静阅读环境的执着追求。 句子在文章中所处的位置不同，其发挥的作用和蕴含的情感也会有所差异。位于文章开头的句子往往具有奠定情感基调的重要作用。例如，“清晨，阳光透过薄雾，洒在这片宁静的山林上，仿佛给它披上了一层金色的纱衣”，此句为全文营造了一种宁静、美好的氛围，奠定了作者对山林喜爱与欣赏的情感基调。处于文章中间的句子通常起到承上启下或推动情感发展的关键作用。比如“突然，一阵狂风呼啸而过，山林中的树木在狂风中瑟瑟发抖，但依然坚强地挺立着”，在描绘山林的宁静美好之后引入狂风的冲击，借助树木的反应，既承接了上文对山林的描写，又有力地推动了情感的发展，充分展现出山林的坚韧品质，使作者的情感更加丰富多元。而文章结尾的句子则常常肩负着升华情感的使命。例如“这片山林，是我心灵的归宿，无论岁月如何流转，它的美丽与力量都将永远铭刻在我心中”，此句将作者对山林的情感从单纯的喜爱升华至心灵的寄托与敬畏高度。 紧密结合句子前后的内容，深入理解其情感的起源与发展脉络。比如，前文详细描写了一场暴风雨对花园的破坏，后文写道“那株顽强的向日葵，依然在废墟中挺立着，向着太阳微笑”，通过前后文的有机联系，我们能够深切体会到作者对向日葵顽强生命力的由衷赞美之情，以及对生命的敬畏之心。再如，前文讲述了作者在沙漠中艰难跋涉的经历，后文出现“远处那片绿洲，如同一颗璀璨的绿宝石，在沙漠中闪耀着希望的光芒”，从艰难的沙漠行走到目睹绿洲带来的希望，前后文的情节变化使我们清晰地洞察到作者对绿洲的出现充满了惊喜与期待，绿洲所代表的希望在作者心中占据着至关重要的地位。 目 录 演练一 养鸭（山东省德州市平原县四年级期末） 演练二 登汇波楼（语文S版四年级期末） 演练三 威尼斯之夜（单元测试全国卷） 演练四 我爱你，中国的汉字（原创题） 演练五 宝岛台湾（原创题） 参考答案与解析 演练一 养鸭 山东省德州市平原县四年级期末 丰子恺 ①今年暮春，我从街上买了一对小鸭回来。小得很，两只可以并排站在手掌上。白天在水田游泳，晚上共睡在一只小篮里，挂在梁上：为的是怕黄鼠狼拖去吃。七月初我们迁居新屋的时候，已经长成一对中鸭了。家人告诉我：新屋四周没有邻居，却有篱笆围着一大块空地，我们可以在篱笆内掘一个小塘，就称为乳鸭池塘。一对鸭子尽日在篱笆内仰观俯察，巡视游泳，在我的闲居生活上增添了一种生趣。不知不觉之间，它们已长成大鸭，全身雪白，两脚大黄，翅膀上几根羽毛，黑色里透着金光，很是美观。 ②这一对鸭就是我现在所喜欢的家畜。我喜欢它们，大半是为了鸭这种动物的性喜行。许多人说，鸭步行的态度太难看。我以为不然，摇摆摆地走路，样子天真自然，另有一种“滑稽美”。狗走起路来皇皇如也，好像去赶公事；猫走起路来偷偷摸摸，好像去干坏事，这才是真难看。 ③但我之所以喜欢鸭子，主要是为了它们的廉耻。人去喂食的时候，鸭一定远远地避开，直到人去远了才慢慢地走近来吃。正在吃的时候，倘有人远远地走过来，一定立刻舍食而去，绝不留恋。虽然鸭子终吃了人们的饭，但其态度非常漂亮，绝不摇尾乞怜，绝不贪婪争食，颇有“履霜坚冰”之操，“不食嗟来”之志。 ④比较之下，狗和猫实在可耻：狗之贪食，恐怕动物中无出其右了。喂食的时候，人还没有走到食盆边，狗已摇头摆尾地先到，而且把头向空盆里乱钻，所以倒下去的食物往往都倒在狗头上。猫的贪吃更属可怕。不管是灶头上，柜子里，乘人不备，到处偷吃。足证它是用尽全身之力，为食物而拼命了。凡此种种丑态在我们的鸭子全然没有。鸭子，即使人们忘了喂食，仍是摇摇摆摆地自得其乐。这不是最可爱的动物吗？ ⑤这两只鸭，我决定养它们到老。我想准备一只笼子，将来好关进笼里，带它们坐轮船，穿过巴峡巫峡，经过汉口南京，一同回到我的故乡。 1．冒号的作用有：提示下文；总结上文；解释说明。第一自然段中出现两次冒号，第一次的作用是 ，第二次的作用是 。 2．根据提示，概括作者是从哪些方面介绍鸭子的。 角度 具体描写 全身雪白，两脚大黄，翅膀上几根羽毛，黑色里透着金光 摇摆摆地走路，样子天真自然 有人靠近，立刻舍食而去，绝不贪婪争食 3．第三自然段的中心句是： 。 4．第三四自然段中作者是如何通过描写狗和猫，表达对鸭子的情感的？ 演练二 登汇波楼 语文S版四年级期末 ①我来到大明湖公园。一进东门,一座富有民族特色的高大建筑矗立在眼前。啊,这就是汇波楼! ②楼面侧上方中央横挂一块巨匾,“汇波楼”三个大字闪闪发光。房顶上的绿色琉璃瓦,在阳光的照耀下更加壮观。屋檐四角上各有龙、狮、鱼、犬等动物的形象,姿态优美,栩栩如生。“汇波楼”大匾两侧,雕刻着冉(rǎn)冉升起的红日,旁边有一对翩(piān)翩起舞的仙鹤,仿佛要把这楼阁带入仙境。 ③登上汇波楼向南望去,首先映入眼帘的是澄碧如镜的湖面。和煦的阳光下,一阵风吹来,湖面漾起粼粼波纹,浮光跃金。各种游船,犹如一只只小鸟,自由自在地浮在水面。 ④最壮观的是百米喷泉,103个喷头从不同的角度将水喷向天空,好像在湖上盛开着一朵美丽而奇特的“水晶花”。这朵花方圆百米,“花瓣”簇拥着“花蕊”,像是一串串珍珠挂在空中。一阵风吹来,“水晶花”随风飘动,在阳光的照耀下,这“花”变得五光十色,绚丽无比。 ⑤湖岸边,小岛上,一排排垂柳倒映水中;远处,千佛山、英雄山,座座山峰尽收眼底。站在汇波楼上,人仿佛在画卷中。 1．读了短文,我积累的四字词语有: 　　 2．写出作者登上汇波楼后的观察顺序。 → → → 3．用“　　”画出你喜欢的比喻句,这一句把　 　比作 。 4．按地点将本文分为两段,并写出每段的段意。 第一段: 第二段: 5．理解“站在汇波楼上,人仿佛在画卷中”这句话的意思。 演练三 威尼斯之夜 单元测试全国卷 ①威尼斯蓝天的妩媚和夜空的可爱无法用语言来描绘。在那明净的夜晚，湖面水平如镜，连星星的倒影也不会有丝毫颤动。泛舟湖上，四周一片蔚蓝、宁静，真是水天一色，使人如入甜美欲睡的秀丽仙境一般。空气那么清鲜，抬头望去，这儿的星星似乎远比我们法兰西北部夜空中的星星要多。我发现由于夜空到处布满星星，那深蓝色的夜色都变淡了，融入了一片星辉。 ②如果你想领略一番这儿独有的清新和恬静，你可以在这迷人的夜晚去皇家花园附近。沿着大理石台阶往下，直到运河边上，要是那镀金的栅栏已经关上，那你可以乘上一种叫冈多拉的风格独特的威尼斯小艇，缓缓荡去。到那夕阳余温尚未散尽的石板小路旁，那里就不再会有人打扰你的宁静。晚风从椰树顶上轻轻吹过，把片片花瓣撒落在水面上，天竺葵和三叶草淡淡的芳香一阵阵向你袭来。圣玛利亚教堂那雪花状石膏圆顶和螺旋形的尖塔在夜空中高高地耸立着，周围的一切，包括作为威尼斯三绝的碧水、蓝天和色调明丽的大理石，都给抹上了一层薄薄的银辉。当圣马可大教堂顶楼上的钟声在空中徐徐回荡时，就会有一种难以言传的平静感透入你的灵魂，使你觉得整个身心都已深化在静谧之中了。 1．短文第一自然段三次写到星星，各起什么作用？ A．写星星多，突出夜色美 B．写星星亮，突出夜空美 C．写星星衬托河面平静 （1）在那明净的夜晚，湖面水平如镜，连星星的倒影也不会有丝毫颤动。（ ） （2）抬头望去，这儿的星星似乎远比我们法兰西北部夜空中的星星要多。（ ） （3）我发现由于夜空到处布满星星，那深蓝色的夜色都变淡了，融入了一片星辉。（ ） 2．照样子，仿写句子。 在那明净的夜晚，湖面水平如镜，连星星的倒影也不会有丝毫颤动。 在 ，连 。 3．用“ ”画出第一自然段的中心句。 4．威尼斯的三绝是：______、______、______。作者描写威尼斯夜色时，提到的三种植物是______、______、______。迷人的威尼斯之夜给人最大的感受是______，所以我们在朗读时一定要________________。 5．读短文，选择正确的选项。 （1）短文第二自然段是按（ ）的顺序记叙的。 A．时间变化 B．地点变化 C．空间变化 （2）画“ ”的句子属于（ ）描写。 A．静态 B．动态 6．作者向我们介绍了威尼斯的什么特点？表达了什么样的情感？ 演练四 我爱你，中国的汉字 原创题 ①写作的时候，常常为我面前这一个个方块字而动情。它们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏。这时我真不忍将它们框在方格里，真想叫它们离开格子去舒展，去不受拘束地享受自己的欢乐。  ②真的，它们可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。你看吧，每个字都有不同的风韵。“太阳”这个词，使你感触到热和力，而“月亮”却又闪着清丽的光辉。“轻”字使人有飘浮感，“重”字一望而沉坠。“笑”字令人欢快，“哭”字一看就像流泪。“冷霜”好像散发出一种寒气，“幽深”两个字一出现，你似乎进入森林或宁静的院落。当你落笔写下“人”这个字，不禁肃然起敬，并为“天”和“地”的创造赞叹不已。这些有影无形的图画，这些横竖勾勒的奇妙组合，同人的气质多么相近。它们在瞬间走进想象，然后又从想象流出，只在记忆中留下无穷的回味。是一些多么可爱的小精灵啊！而在书法家的笔下，它们更能生发出无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。它们自身就有一种智慧的力量，一个想象的天地，任你尽情飞翔与驰骋。在人类古老的长河中，有哪一个民族能像中华民族拥有这么丰富的书法瑰宝？ ③中华民族是诗的民族，这些美丽而富有魅力的文字生来就给使用它的人带来了诗的灵性。看着这些单个的有色彩、有声音、有气味的词，怎能不诱发你调动这些语言的情绪啊！ ④在世界的文字之林中，中国的汉字确乎是异乎寻常的。它的创造契机显示出中国人与世不同的文明传统和感知世界的方式。但它是强有力的、自成系统的，它用一个个方块字培育了五千年古老的文化，维系了一个统一的大国的存在，不管这块东方的土地上有多少种不同的语言，讲着多少种互相听不懂的方言，但这汉字的魅力却成了交响乐队的总指挥！ ⑤面对着科学的飞跃，人们在慨叹中国技术的落后，想在困惑中寻求摆脱这种象形文字带来的同世界的阻隔，因而发出了实行汉字拼音化的震撼灵魂的呐喊。是的，这种呼唤曾经搅动得热血沸腾，但却有点唐·吉诃德攻打风车的憨态。中国的汉字以其瑰丽雄健的生命力证明了自己的存在价值。是电脑接受了汉字，而不是电脑改变了汉字。 ⑥在科学攀向高峰所出现的复杂思维状态中，倒是那种拼音字需要不断地再造，以至到了不堪忍受的繁琐程度，惟中国的汉字却反而焕发出青春，轻而易举地用原有的词汇构成了新的概念和术语。真的，中国的方块字能消化各种外来的新创造，因为它拥有一个单字的海洋。在人们熟悉这种文字后，可寻求的新的组合和创造的天地是那样的宽广而简便。 ⑦我真的是无限钟情我赖以思维和交往的中国汉字，并震惊于它的再生活力和奇特魅力。我想，在人类历史的长河中，这种文字将越来越被世人所珍惜和喜爱。 1. 下列对“在人类古老的长河中，有哪一个民族能像中华民族拥有这么丰富的书法瑰宝？” 这句话的理解正确的是（ ） A. 作者在质疑其他民族的文化 B. 作者强调中华民族书法瑰宝的独特与丰富，表达对本民族文化的自豪 C. 作者认为其他民族没有书法 D. 作者只是在单纯地比较各民族文化 2. 请分析“真的，它们可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵”这句话在文中的作用及表达的思想感情。 演练五 宝岛台湾 原创题 ①台湾岛是一座美丽、富饶的宝岛。 ②台湾岛的西部是平原，中部和东部都是山地。最高的一座山峰，海拔将近4000米，是我国东部最高的山峰。山峰冬天积雪，晶莹耀眼，远看如玉，所以叫做玉山。 ③日月潭是道上天然湖泊。湖中有小岛，把湖面分为日潭和月潭。湖水清澈，湖面平滑如镜；岸边绿草如茵，花朵艳丽。四周群山环绕，山林青葱，山水相映，吸引了许多中外游客前来观光，成了著名的游览胜地。 ④台湾岛的西部平原盛产稻米和甘蔗，人们把它叫做“米仓”和“糖库”。台湾岛鲜果四季不断，出产最多的是香蕉和菠萝，一向享有“水果之乡”的美名。 ⑤台湾岛上树木繁茂，高山地区有密密层层的针叶林，森林面积占总面积的55%，是我国木材的重要产地之一，被称为“绿色宝库”。 ⑥台湾岛除了有着丰富的森林资源，还有许多矿产和水产。地下埋藏着石油、金等各种矿产110多种。周围广阔的海洋里有着丰富的水产，仅鱼类就有500多重，有著名的鲨鱼、鳗鱼等。 1. 作者在描写日月潭时，“湖水清澈，湖面平滑如镜；岸边绿草如茵，花朵艳丽。四周群山环绕，山林青葱，山水相映” 这些语句表达了什么思想感情？（ ） A. 对日月潭景色的喜爱 B. 对大自然的敬畏 C. 对旅游胜地的推崇 D. 对生态环境的关注 2. 文中多次提到台湾岛的各种资源，如森林、矿产、水产等，作者这样写的目的是什么？ 3. 请分析“台湾岛的西部平原盛产稻米和甘蔗，人们把它叫做‘米仓’和‘糖库’”这句话的作用及表达的思想感情。 4. 如果你有机会去台湾岛旅游，你最想去文中的哪些地方？为什么？请结合文章内容和自己的想象进行回答。 演练一 养鸭 答案 1.解释说明 提示下文 2.外形 步态 吃相 3.但我之所以喜欢鸭子，主要是为了它们的廉耻。 4.作者运用对比的手法，将鸭子与狗和猫进行对比，通过对狗和猫吃相的描写，表现出鸭子懂廉耻的特点。一褒一贬，更能体现出作者对鸭子的喜爱之情。 解析 1.分析题干：本题考查冒号在文中的作用，需要根据冒号前后的内容关系进行判断。 解题思路：回顾冒号的常见用法，即提示下文、总结上文、解释说明，仔细分析文中两个冒号处的语境。 答题步骤：第一个冒号 “白天在水田游泳，晚上共睡在一只小篮里，挂在梁上：为的是怕黄鼠狼拖去吃”，后面的内容是对前面行为的原因解释，所以作用是解释说明；第二个冒号 “家人告诉我：新屋四周没有邻居……”，后面的内容是家人告知的具体信息，起到提示下文的作用。 2.分析题干：本题要求根据提示概括作者介绍鸭子的方面，需从文中提取相关信息。 解题思路：阅读文本，找到描述鸭子相应特征的语句，按照外形、步态、吃相的分类进行归纳。 答题步骤：“全身雪白，两脚大黄，翅膀上几根羽毛，黑色里透着金光” 描述的是鸭子的外形；“摇摆摆地走路，样子天真自然” 体现的是鸭子的步态；“有人靠近，立刻舍食而去，绝不贪婪争食” 表明的是鸭子的吃相。 3.分析题干：本题旨在找出第三自然段的中心句，中心句应能概括该段的主要内容和核心观点。 解题思路：通读第三自然段，分析每句话的含义，确定能够统领全段的关键语句。 答题步骤：该段主要围绕作者喜欢鸭子的原因是它们的廉耻展开，“但我之所以喜欢鸭子，主要是为了它们的廉耻” 这句话直接点明主题，所以是中心句。 4.分析题干：本题考查作者通过对比手法表达情感的方式，需要分析对狗和猫的描写与对鸭子情感的关联。 解题思路：仔细研读第三、四自然段，找出对狗、猫和鸭子吃相的具体描写，对比它们的行为差异，从而理解作者的情感倾向。 答题步骤：文中详细描写了狗的贪食 “喂食的时候，人还没有走到食盆边，狗已摇头摆尾地先到……” 和猫的贪吃 “不管是灶头上，柜子里，乘人不备，到处偷吃”，而鸭子 “人去喂食的时候，鸭一定远远地避开…… 绝不贪婪争食”，通过这种对比，突出了鸭子懂廉耻的特点，一褒一贬，鲜明地体现了作者对鸭子的喜爱之情。 演练二 登汇波楼 答案 1.闪闪发光 栩栩如生 翩翩起舞 2.湖面→喷泉→小岛→群山 3.各种游船，犹如一只只小鸟，自由自在地浮在水面。 游船 小鸟 4.第一段：(1-2)写“我”站在汇波楼前观看汇波楼的概貌。 第二段：(3—5)写“我”站在汇波楼上观看周围的景色。 5.湖岸边，小岛上，一排排垂柳倒映水中；远处，千佛山、英雄山，座座山峰尽收眼底。这一切，构成了一幅幅美丽的图画，而汇波楼正是这美景中的一景，因此，作者感到自己如同在画卷中。 解析 1.分析题干：本题要求从文中找出积累的四字词语，考查对词语的提取能力。 解题思路：通读全文，留意文中出现的四字词语，进行筛选和记录。 答题步骤：文中出现的四字词语有 “闪闪发光”“栩栩如生”“翩翩起舞” 等。 2.分析题干：本题考查作者登上汇波楼后的观察顺序，需要梳理文中描述的景物及出现的先后顺序。 解题思路：重新阅读文章，按照作者的视角，依次找出所观察的景物，确定其顺序。 答题步骤：文中作者登上汇波楼后，先看到 “澄碧如镜的湖面”，接着是 “百米喷泉”，然后是 “湖岸边，小岛上的垂柳”，最后是 “远处的千佛山、英雄山”，所以观察顺序为湖面→喷泉→小岛→群山。 3.分析题干：本题要求画出喜欢的比喻句并指出本体和喻体，考查对比喻句的识别和分析能力。 解题思路：在文中寻找使用了比喻修辞手法的句子，分析句子结构，确定本体和喻体。 答题步骤：“各种游船，犹如一只只小鸟，自由自在地浮在水面” 是比喻句，其中 “游船” 是本体，“小鸟” 是喻体。 4.分析题干：本题考查对文章段落的划分及段意的概括，需要根据地点的转换来划分段落并总结内容。 解题思路：分析文章内容，找到地点发生变化的地方，以此为依据划分段落，然后概括每段的主要内容。 答题步骤：文章第 1 - 2 自然段主要写 “我” 站在汇波楼前观看汇波楼的概貌，可作为第一段；第 3 - 5 自然段写 “我” 站在汇波楼上观看周围的景色，为第二段。 5.分析题干：本题要求理解文中特定句子的意思，需结合上下文分析其表达的意境。 解题思路：回顾句子所在的段落，分析周围描写的景物与该句子的关系，体会作者的感受。 答题步骤：前文描述了湖岸边、小岛上的垂柳倒映水中，远处山峰尽收眼底等美景，这些景色构成了一幅幅美丽的图画，而汇波楼处于其中，所以作者感到自己如同在画卷中，形象地表达了汇波楼周围景色的优美如画。 演练三 威尼斯之夜 答案 1.C A B 2.安静的教室里，同学们认真学习 一根针掉在地上的声音都能听得见 3.威尼斯蓝天的妩媚和夜空的可爱无法用语言来描绘。 4.碧水 蓝天 色调明丽的大理石 椰树 天竺葵 三叶草 静 轻且慢 5.B B 6.介绍了威尼斯夜色的清新和恬静，表达了作者对威尼斯夜晚的喜爱之情。 解析 1.分析题干：本题考查文中三次写星星的作用，需要结合上下文和句子的表达意图进行分析。 解题思路：分别找到文中三次写星星的句子，根据其所在语境和对整体氛围、景物描写的影响来判断作用。 答题步骤：“在那明净的夜晚，湖面水平如镜，连星星的倒影也不会有丝毫颤动”，这里星星的倒影不动是为了衬托河面平静，所以选 C；“抬头望去，这儿的星星似乎远比我们法兰西北部夜空中的星星要多”，通过比较突出了威尼斯夜空星星多，进而突出夜色美，选 A；“我发现由于夜空到处布满星星，那深蓝色的夜色都变淡了，融入了一片星辉”，强调星星亮，使夜色变淡，突出了夜空美，选 B。 2.分析题干：本题要求仿照例句进行句子仿写，考查语言运用能力。 解题思路：分析例句的结构和特点，即 “在…… 的……，…… 连……”，按照此结构，结合生活实际场景进行创作。 答题步骤：例如 “在安静的教室里，同学们认真学习，一根针掉在地上的声音都能听得见”。 3.分析题干：本题考查第一自然段的中心句，需找出能够概括该段主要内容的句子。 解题思路：通读第一自然段，分析每句话的核心内容，确定最能统领全段的语句。 答题步骤：该段主要描述威尼斯蓝天和夜空的妩媚可爱以及湖面、空气等营造的美好氛围，“威尼斯蓝天的妩媚和夜空的可爱无法用语言来描绘” 这句话能够总括这些内容，所以是中心句。 4.分析题干：本题考查对文中信息的提取，需要找出威尼斯的三绝和提到的三种植物，以及概括威尼斯之夜给人的感受和朗读的语气。 解题思路：再次阅读文本，筛选出相关信息进行填空。 答题步骤：文中明确提到威尼斯的三绝是碧水、蓝天、色调明丽的大理石；三种植物是椰树、天竺葵、三叶草；威尼斯之夜给人最大的感受是静，所以朗读时要轻且慢。 5.分析题干：本题考查对文章写作顺序和描写方法的判断。 解题思路：分析第二自然段内容，看其是按照时间、地点还是空间的变化来组织的，以及对句子描写特点的分析。 答题步骤：第二自然段按照 “皇家花园附近 - 运河边上 - 石板小路旁” 等地点的变化来记叙，所以选 B；“晚风从椰树顶上轻轻吹过，把片片花瓣撒落在水面上……” 等句子描写了事物的动态变化，属于动态描写，选 B。 6.分析题干：本题要求概括作者介绍的威尼斯的特点和表达的情感，需综合全文内容进行分析。 解题思路：回顾文中对威尼斯的景色、氛围等方面的描写，体会作者的用词和语气，判断其情感倾向。 答题步骤：文中通过对威尼斯夜晚的湖水、星星、空气、建筑等的描写，展现了其夜色的清新和恬静，字里行间流露出作者对威尼斯夜晚的喜爱之情。 演练四 我爱你，中国的汉字 答案 1.B 2.作用：这句话在文中起到了承上启下的作用，承接上文对汉字像活泼可爱孩子的描写，引出下文对汉字不同风韵和独特性格的具体阐述。 思想感情：表达了作者对汉字的高度赞美，认为汉字不是毫无生气的符号，而是具有独特魅力和性格的精灵，体现了作者对汉字的喜爱与敬重。 解析 1.分析题干：本题考查对文中特定句子的理解，需要分析其表达的深层含义和作者的意图。 解题思路：仔细研读句子所在的上下文，理解作者对中华民族书法瑰宝的整体态度和情感。 答题步骤：从文中可以看出作者在强调中华民族拥有丰富的书法瑰宝，与其他民族形成对比，是为了突出本民族文化的独特与丰富，表达自豪之情，所以选 B。 2.分析题干：本题要求分析句子在文中的作用和表达的思想感情，需从结构和内容两方面进行剖析。 解题思路：从结构上看，分析该句与上下文的承接和引出关系；从内容上，体会作者对汉字的评价所蕴含的情感。 答题步骤：作用上，上文将汉字比作活泼可爱的孩子，此句进一步指出汉字不是僵硬的符号而是有独特性格的精灵，承接了上文，并引出下文对汉字不同风韵和性格的具体阐述，起到承上启下的作用；思想感情方面，“独特性格的精灵” 等表述表达了作者对汉字的高度赞美，体现了作者对汉字的喜爱与敬重。 演练五 宝岛台湾 答案 1.A 2.作者这样写是为了全面地展示台湾岛的富饶，从不同方面强调台湾岛丰富的自然资源，让读者深刻地认识到台湾岛是一座宝岛，表达了作者对台湾岛的珍视与热爱之情，同时也让读者了解到台湾岛在经济、生态等方面的重要价值。 3.作用：这句话说明了台湾岛西部平原的物产丰富，解释了被称为“米仓”和“糖库”的原因，是对台湾岛富饶的具体描述。 思想感情：表达了作者对台湾岛丰富物产的自豪与赞美之情，体现了台湾岛在农业方面的重要地位。 4.示例： 我最想去日月潭和玉山。因为文中对日月潭的描写让我心驰神往，清澈的湖水、美丽的岸边景色和环绕的群山，仿佛是一幅绝美的画卷，我想去亲身感受那里的宁静与美丽，欣赏山水相映的美景。而玉山作为我国东部最高的山峰，冬天积雪晶莹耀眼，一定非常壮观，我想去攀登它，体验站在高处俯瞰台湾岛的感觉，感受大自然的雄伟与神奇。 解析 1.分析题干：本题考查对描写日月潭语句所表达思想感情的理解，需结合文本语境和作者的描述进行判断。 解题思路：分析作者对日月潭景色的用词和描写的细致程度，感受其情感倾向。 答题步骤：文中用 “湖水清澈，湖面平滑如镜；岸边绿草如茵，花朵艳丽。四周群山环绕，山林青葱，山水相映” 等语句生动地描绘了日月潭的美丽景色，从这些充满美感的描述中可以看出作者对日月潭景色的喜爱之情，所以选 A。 2.分析题干：本题考查作者多次提及台湾岛各种资源的目的，需从文章主题和表达意图方面进行分析。 解题思路：考虑这些资源描述对展现台湾岛整体形象的作用，以及作者可能蕴含的情感。 答题步骤：作者详细列举台湾岛的森林、矿产、水产等资源，是为了全面地展示台湾岛的富饶，让读者深刻认识到台湾岛是一座宝岛，表达了作者对台湾岛的珍视与热爱之情，同时也凸显了台湾岛在经济、生态等方面的重要价值。 3.分析题干：本题要求分析关于台湾岛西部平原语句的作用和表达的思想感情，需从内容和情感两方面进行解读。 解题思路：分析该语句对说明台湾岛物产的作用，以及其中体现的作者的态度。 答题步骤：“台湾岛的西部平原盛产稻米和甘蔗，人们把它叫做‘米仓’和‘糖库’” 这句话说明了西部平原物产丰富，解释了其被称为 “米仓” 和 “糖库” 的原因，是对台湾岛富饶的具体描述，表达了作者对台湾岛丰富物产的自豪与赞美之情，体现了台湾岛在农业方面的重要地位。 4.分析题干：本题为开放性题目，要求结合文章内容和自身想象回答想去台湾岛的哪些地方及原因。 解题思路：回顾文中对台湾岛各地的描写，根据自己的兴趣和对美景、特色的向往进行选择和阐述。 答题步骤：例如选择日月潭和玉山，文中对日月潭的描写如 “湖水清澈…… 山水相映” 使其充满吸引力，想去亲身感受宁静美丽的景色；玉山作为东部最高山峰，“冬天积雪，晶莹耀眼”，很壮观，想攀登体验俯瞰台湾岛的感觉，感受大自然的雄伟神奇。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$