实验题（三）电流和电路——2025年中考物理二轮复习题型

实验题（三）电流和电路——2025年中考物理二轮复习题型 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、实验题 1．小明在探究并联电路电流规律的实验中，如图甲是实验的电路图． （1）在连接电路时发现，刚接好最后一根导线，表的指针就发生了偏转，由此可知在连接电路时，他忘了 ． （2）他先将电流表接入A点处，闭合开关后，观察到灯L2发光，但灯L1不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是 ． （3）他在测量B处的电流时，发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是 ；在排除故障后，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为 A． （4）在解决了以上问题后，将电流表分别接入A、B、C三点处，闭合开关，测出了一组电流并记录在表格中，立即得出了并联电路的电流规律．请你指出他们的实验改进方法是 ． 2．如图所示是用电流表测量电流的实物连接图，请按要求回答：             （1）如果要用电流表测通过灯L1和L2的总电流，且只允许移动一根导线，应将导线 （填“a”“b”或“c”）的右端接在电流表的 （填“﹣”“0.6”或“3”）接线柱上。 （2）如果电流表示数如图乙所示，则电流表测出的电流是 A。 3．小明在探究并联电路电流规律的实验中，如图甲是实验的电路图。 （1）在连接电路时发现，刚接好最后一根导线，表的指针就发生了偏转，由此可知在连接电路时，他忘了 ； （2）他先将电流表接A处，闭合开关后，观察到灯L2发光，但灯L1不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是： ； （3）他在测量B处的电流时，发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是 ；在排除故障后，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为 A； （4）在解决了以上问题后，将电流表分别接入A、B、C三点处，闭合开关，测出了一组电流并记录在表格中，立即得出了并联电路的电流规律。请你指出他们实验应改进方法是 ； （5）实验结束后，小明又利用器材连接如图丁所示的电路图，当开关S由断开到闭合时，电流表A1的示数 （选填“变大”“变小”或“不变”）。 4．在“探究并联电路电流特点”的实验中，小明想证明是否存在“I总＝I1+I2”的规律，做了以下操作： （1）小明按图甲连接电路时由于不知电流大小，电流表量程应选用 法确定；闭合开关S后电流表的读数如图乙，则通过灯泡L1的电流I1＝ A； （2）小明接着按图丙所示将灯泡L2接入电路，可以观察到灯泡L1的亮度不变，而接入L2后L1两端的电压也没有发生变化，由此可以推断灯泡L1的电流 （选填“变大”“变小”或“不变”），而此时电流表的示数如图丁，I总＝ A； （3）为验证通过灯泡L2的电流I2是否等于I总﹣I1，需要实际测出通过灯泡L2的电流I2的大小，请在图丙中改动一根导线以达到测量目的，要求： ①在图中用“×”标出要改动的导线，并在图中表示出新的连接 ； ②若此时读数为0.26A，则说明在并联电路中， 。 5．小赵同学利用图甲所示电路图探究“并联电路中电流的规律”。 (1)小赵同学连接了如图乙所示的实验电路，此时电流表测量的是 （选填“A”“B”或“C”）处的电流； (2)连接好电路后，闭合开关，发现电流表指针如图丙所示，出现这种情况的原因可能是 ；排除故障后，电流表的示数如图丁所示，则电流表的示数是 A； (3)小赵同学将电流表分别接入A、B、C三处，测出一组数据并记录在表格中，立即得出了并联电路的电流规律。小钱同学认为小赵同学得出的结论不科学，应多次更换规格 （选填“相同”或“不相同”）的灯泡进行实验，以便寻找普遍规律。于是，小钱按照自己的想法接下来做了如图戊所示的实验； (4)小钱将线头M、N都接到电流表为“0.6”接线柱上，此时电流表的示数如图己所示。则电流表测的是灯 （选填“L1”或“L2”）的电流；之后小钱又将线头M连接到 接线柱上，N连接到 接线柱上，这样能使电流表的示数最大，此时电流表的示数如图庚所示，则另外一个小灯泡中电流的大小为 A。 6．甲、乙、丙三位同学在做“用电流表测电流”的分组实验中，闭合开关前，他们的电流表指针均指在零刻度处。当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动分别出现了如图甲、乙所示的两种情况。请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题，并写在下面的横线上。 (1)甲同学的问题： 。乙同学的问题： 。 (2)按如图甲所示的电路图连接好电路后，把电流表先后接在电路中的a、b、c处时，得到如下所示的记录表格： 测量处 a b c 电流（A） 0.4 0.4 0.4 比较测得的数据得出的结论是：串联电路中 。小强进一步分析认为此实验存在的不足。改进方法 。 (3)在测并联电路中的电流时，若先在如图乙中的A处测电路中的电流是0.9A，然后在B处测得的电流是0.6A，则在C处测得的电流应为 A。 7．在学习电学时，小明做了如下实验： (1)如图甲所示，用丝绸摩擦玻璃棒，玻璃棒由于失去电子而带 电，使玻璃棒靠近不带电的轻质小球A，玻璃棒会吸引小球的原因是 ； (2)如图乙所示，金属箔片张开的原因是 ； (3)如图丙所示，根据电路图连接实物时，开关应处于 状态；电路导通后两灯泡均正常发光，如果此时用一根导线连接L2两端，则两个灯泡的发光情况为 。 8．小南同学进行探究实验的电路如图所示，她用电流表分别在A、B、C三处测得电流如表。请帮她完成如下几项工作： 测量处 A B C 电流（A） 0.5 0.2 0.3 （1）小南把电流表接入A点，当闭合开关时，发现电流表指针如图所示，出现这故障的原因可能是( ) A．电流表正负接线柱接反了    B．电流表没有调零 （2）根据电路图连接实验器材时开关要 ，连接好电路，检查电路无误才能实验； （3）比较上表数据，干路电流和各支路电流的关系是 ；（写出关系式即可） （4）为了检验这个结论是否具有普遍性，应该 继续进行实验。 9．在“探究固体的质量与体积的关系”的实验中 （1）将天平调节好以后，在左盘中放入铁块，向右盘中添加了几个砝码后，观察到天平的指针指在分度盘的位置如图甲所示；再添加一个质量最小的砝码，指针指在分度盘的位置如图乙所示。此时，应先取下质量最小的砝码，接着 ，直到指针指在分度盘的中央刻度线； （2）小明用3个铁块、小丽用3个木块、小强用3个铝块分别进行实验，记录下实验数据。在老师的引导下，他们用这些实验数据做出了如图丙所示的关系图像。从图像可以看出：同种物质组成的不同物体，质量与体积的比值 ；不同物质组成的物体，质量与体积的比值一般 。因此，这个比值反映的是物质的一种特性，物理学中把它定义为物质的密度； （3）小明通过这次实验真正明白了人们常说的“铁比木头重”这句话的含义。下列说法能体现这句话正确含义的是 。 A．铁比木头的质量大        B．相同体积的铁比木头的质量大 C．铁比木头的密度大        D．相同质量的铁比木头的体积小 10．在“探究电荷间相互作用”的活动中，小明用丝绸摩擦过的有机玻璃棒、毛皮摩擦过的橡胶棒进行了如图所示实验。 （1）用丝绸摩擦过的有机玻璃棒能吸引带负电荷的纸屑，是因为有机玻璃棒带 （选填“正”“负”）电荷，有机玻璃棒带电是因为它 （选填“得到”或“失去”）电子。 （2）本实验中不用金属棒做实验是因为金属是 （选填“导体”“绝缘体”“半导体”），摩擦所带电荷会通过人体导入大地。 （3）通过比较甲、乙实验得出的结论是：同种电荷相互排斥；通过丙图实验得出结论是： 。 （4）三个悬挂的轻质小球，静止时的位置关系如图1所示，若C带正电，则A带 。（选填“正电”“负电”“可能不带电”） （5）利用电荷间相互作用规律，研制出检验物体是否带电的装置，如图2所示，此装置的原理是： 。 11．如图，在探究“滑动变阻器的作用”实验中，出现了下面几种情况： (1)小A同学连接实验电路，当接完最后一根导线时灯泡立刻发出耀眼的光并很快熄灭。请找出小A同学实验操作中的两个操作不当之处：① ；  ② ； (2)小B同学连接好实验电路闭合开关时，发现小灯泡不亮，电流表无示数，电压表示数约等于电源电压，此时故障可能是 ； (3)小C同学连接好实验电路闭合开关，移动滑片P 发现两电表示数均比较小且不变，则原因是 ； (4)正确连接电路要求闭合开关前，滑动变阻器应移至 （选填“A”或“B”） 端。闭合开关开始实验时，要想让小灯泡变亮，滑片 P 应向 （选填“A”或“B”）端移动，此时电流表示数变 。 12．某学校的同学们在探究“并联电路中干路电流与支路电流有什么关系”。 （1）小丽同学进行探究实验的电路如图1所示，请你用笔画线表示导线，在图2中连接测量A点电流时的实物电路图 ； （2）小明所在小组的同学选用了一个“2.5V 0.3A”和一个“3.8V 0.3A”的小灯泡，按电路图连接后做了两次实验，得到的数据如表一所示。 表一 A点的电流IA/A B点的电流IB/A C点的电流IC/A 第一次测量 0.48 0.26 0.22 第二次测量 0.40 0.22 0.18 分析表一数据，你能得出什么结论？答： ； （3）小红所在小组的同学选用了两个“2.5V  0.3A”的小灯泡，按电路图（图1）连接后做了两次实验，第一次的电流表读数如图3所示，请将数据记录在表二相应位置； 表二 A点的电流IA/A B点的电流IB/A C点的电流IC/A 第一次测量 第二次测量 0.52 0.26 0.26 在对数据进行分析和论证时，小红认为该实验应有如下结论：①并联电路中各支路电流都相等；②干路电流与支路电流的关系为I干路=nI支路。（n为支路条数） 你同意小红的结论吗？你如何评价小红的观点？答： 。 13．甲、乙、丙、丁四位同学在做“用电流表测电流”的分组实验中，闭合开关前，他们的电流表指针均指在零刻度处. 当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动分别出现了如下图甲、乙、丙所示的三种情况，请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题；丁同学正确使用电流表，请写出他测量电流的大小．把它们分别写在下面的横线上． （1）甲的问题：电流表的正负接线柱在接线时 ； （2）乙的问题：电流表所选的量程 ； （3）丙的问题： ； （4）丁在某次实验时，测量的电流表示数为： ． （5）小王同学在用电流表测电流和电压表测电压的实验中，两只灯泡均发光，两电表均有示数.一段时间后，发现电压表示数为零，电流表示数增大，造成这种情况的原因可能是 A．灯L1断路 B．灯L2短路 C．灯L1短路 D．灯L1、L2都断路 14．为了探究“并联电路中干路电流与各支路电流的关系”，某同学连接的实物电路如图所示。 （1）在右边虚线框中画出实物图相应的电路图 ； （2）该同学进行了实验，分别测出两条支路和干路的电流为0.28A、0.22A、0.5A，于是该同学得出结论：并联电路中干路电流等于各支路电流之和，此结论是否正确，请说明原因： 。 15．如图所示，在探究“并联电路的电流特点”的实验中，小明设计了如图甲所示的电路进行实验： （1）请用笔画线代替导线，按图甲中的电路图把图乙中的实物电路连接完整（导线不得交叉）。 （2）小明先将电流表接在L1所在的支路上，闭合开关，观察到灯L2发光，但灯不亮，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是 （选填“灯L1断路”或“灯L2短路”）。 （3）排除故障后，他测出了L1支路上的电流，然后他把电流表依次接入电路分别测量出L2支路电流、干路电流I，两次测得的结果都如图丙所示，则 A。小明由此数据得出并联电路中干路电流和各支路电流的关系是 （写关系式即可）。 （4）本次实验的不足之处是 。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《实验题（三）电流和电路——2025年中考物理二轮复习题型》参考答案 1． 断开开关 L1所在支路断路 电流表正、负接线柱接反了 0.24 换用不同的灯泡测量多组数据 【详解】（1）在连接电路时，刚接好最后一根导线，表的指针就发生了偏转，由此可知在连接电路时，他忘了断开开关； （2）将电流表接A处，闭合开关后，观察到灯L2发光，但灯L1不发光，电流表的示数为零，说明L1所在支路断路，因为是并联电路，不可能是L1所在支路短路； （3）电流表的指针偏转如图乙所示，发生反向偏转，说明：电流表正负接线柱接反了； 在排除故障后，电流表的示数如图丙所示，图中电流表选用小量程，分度值为0.02A，则电流表的示数为0.24A； （4）实验中，只测量了一组数据得出的结论具有偶然性； 改进方法：为了使结论更有说明说服力，更具普遍性，应换用不同的灯泡测量多组数据． 2． b - 0.5 【详解】（1）[1][2]要用电流表测通过L1、L2的总电流，应把电流表接在干路上，导线b的右端改接在电流表的负接线柱上即可。 （2）[3]图乙中电流表使用了0～0.6A的量程，分度值为0.02A，其读数为0.5A。 3． 断开开关 L1断路 电流表的正负接线柱接反了 0.24 换用不同的灯泡测量多组数据 不变 【详解】（1）[1]在连接电路时，刚接好最后一根导线，表的指针就发生了偏转，由此可知在连接电路时，他忘了断开开关。 （2）[2]将电流表接A处，闭合开关后，观察到灯L2发光，但灯L1不发光，电流表的示数为零，说明L1所在支路断路，因为是并联电路，不可能是L1所在支路短路。 （3）[3][4]闭合开关后，电流表的指针偏转如图乙所示，发生反向偏转，说明：电流表正负接线柱接反了；在排除故障后，电流表的示数如图丙所示，图中电流表选用小量程，分度值为0.02A，则电流表的示数为0.24A。 （4）[5]实验中，只测量了一组数据得出的结论具有偶然性，改进方法：为了使结论更有说服力，更具普遍性，应换用不同的灯泡测量多组数据。 （5）[6]当S断开时，只有灯泡L1接入电路，两个电流表都测L1的电流；当S闭合时，两个灯泡并联，电流表A1还测L1的电流，L1两端的电压不变、电阻不变，根据欧姆定律可知，A1示数不变。 4． 试触 0.32 不变 0.58 干路电流等于各支路电流之和 【详解】（1）[1]小明按图甲连接电路时由于不知电流大小，电流表量程应选用试触法确定。 [2]闭合开关S后电流表的读数如图乙，电流表选用小量程，分度值为0.02A，则通过灯泡L1的电流I1=0.32A。 （2）[3][4]小明接着按图丙所示将灯泡L2接入电路，可以观察到灯泡L1的亮度不变，而接入L2后L1两端的电压也没有发生变化，由欧姆定律，可以推断灯泡L1的电流不变”，而此时电流表的示数如图丁，经观察，发现电流表的分度值为0.02A，所以I总=0.58A。 （3）[5]需要实际测出通过灯泡L2的电流I2的大小，电流表与待测电路串联，如图所示： [6]若此时读数为0.26A，因0.32A+0.28A＝0.58A，则说明在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。 5．(1)B (2) 电流表正负接线柱接反了 0.24 (3)不相同 (4) L₁ 3 负 0.4 【详解】（1）分析乙图，此时电流表和L1串联，则电流表测量的是甲图B处的电流。 （2）[1]连接好电路后，闭合开关，发现电流表指针反向偏转，原因是电流表的正负接线柱接反。 [2]排除故障后，电流表的示数如图丁所示，电流表连接的是小量程，分度值为0.02A，示数为0.24A。 （3）通过一组数据就得出的结论具有偶然性，应换用规格不相同的灯泡进行重复实验，获得多组数据，以便寻找普遍规律。 （4）[1][2][3][4]将线头M、N都接到电流表为“0.6”接线柱上，则电路有两条支路，一条通过电流表与L1串联的支路，另一条经过L2，则电流表测的是灯L1的电流，分度值为0.02A，读数为0.5A；当电流表在干路上时，电流表的示数将最大，故将线头M连接到3接线柱上，N连接到“负”接线柱上，这样能使电流表的示数最大，此时电流表的示数如图庚所示，分度值为0.1A，读数为0.9A，因为通过L1的电流为0.5A，且并联电路中，干路中的电流等于各支路电流之和知，则另外一个小灯泡中电流的大小为 I2=0.9A-0.5A=0.4A 6． 正负接线柱接反了 所选量程太大 电流处处相等 跟换不同规格灯泡多测几组数据 0.3 【详解】(1)[1]根据图示可知甲同学电流表指针反向偏转说明此时正负接线柱接反了； [2]根据图示可知乙同学电流表指针偏转较小，说明所选量程偏大； (2)[3]根据表格中数据可知三处电流都相等，说明串联电路中电流处处相等； [4]实验中只有一组数据，不具有普遍性，应更换不同规格灯泡多测几组数据； (3)[5]题中所示为并联电路，根据并联电路的电流规律可知C处电流为 7．(1) 正 带电体具有吸引轻小物体的性质 (2)同种电荷相互排斥 (3) 断开 L1发光，L2不发光 【详解】（1）[1]当丝绸与玻璃棒摩擦后，玻璃棒因为失去电子而带上了正电荷。 [2]使玻璃棒靠近不带电的轻质小球A，玻璃棒会吸引小球的原因是带电体可以吸引轻小物体。 （2）带正电的玻璃板与验电器接触，验电器上的电子 转移到玻璃棒上，电流方向与电子定向移动方向相 反，故电流方向为带电体到验电器，验电器的工作原理是同种电荷相互排斥。 （3）[1]为了保护电路，在连接电路时，开关S应该处于断开状态。 [2]用一根导线将灯L2两端连接，灯泡L2被短路，将不再有电流通过，灯泡L2不工作，灯泡L1发光。 8． A 断开 IA=IB+IC 换用不同规格的灯泡 【详解】（1）[1]闭合开关时，发现电流表指针如图所示，指针偏向零刻度线的左边，说明电流表的正负极接线柱接反了。故A符合题意，B不符合题意。 故选A。 （2）[2]连接实物电路时，为了保护电路，开关要断开。 （3）[3]分析比较表中的数据，结合电路图，可知干路电流等于各支路电流之和，即 IA=IB+IC （4）[4]只做了一次实验得到一组实验数据，这样得到的结论具有偶然性，为了使实验结论具有普遍性，该实验应该换用不同规格的灯泡进行多次实验。 9． 移动游码 相同 不同 BC 【详解】（1）[1]将天平调节好以后，在左盘中放入铁块，向右盘中添加了几个砝码后，观察到天平的指针指在分度盘的中央刻度线的左侧；再添加一个质量最小的砝码，指针指在分度盘的中央刻度线的右侧；根据天平的使用，此时，应先取下质量最小的砝码，接着移动游码，直到指针指在分度盘的中央刻度线。 （2）[2][3]从图像可知，单独观察三个组中的任何一个组，同一物质是一条过原点的倾斜的直线，所以，同种物质组成的不同物体，质量与体积的比值相同；对比三个组，不同物质组成的物体，质量与体积的比值一般不同。 （3）[4]密度是物质的属性，不同物质的密度一般不同，铁这种物质比木头这种物质的密度大，我们通常说“铁比木头重”，其含义是体积相同的铁和木头相比，铁的质量比木头的质量大，反映了铁的密度比木头的密度大，故AD不符合题意，BC符合题意。 故选BC。 10． 正 失去 导体 异种电荷相互吸引 负电 同种电荷相互排斥 【详解】（1）[1]同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。用丝绸摩擦过的有机玻璃棒能吸引带负电荷的纸屑，这说明有机玻璃棒带了正电荷； [2]摩擦起电时，得电子的物体带负电，失电子的物体带正电。在摩擦的过程中，有机玻璃棒失去电子带正电荷。 （2）[3]因为金属是导体，摩擦带的电会通过人体传入大地，使实验难以成功，故本实验中不用金属棒做实验。 （3）[4]丙图中，用丝绸摩擦过的有机玻璃棒（带正电）和毛皮摩擦过的橡胶棒（带负电）靠近时互相吸引而靠近，故通过丙图实验得出结论是：异种电荷相互吸引。 （4）[5]由图可知，A、B相互排斥，一定是带同种电荷，B一定是带电体，已知C带正电，B、C相互吸引，所以B带负电，A带负电。 （5）[6]验电器的两个金属箔片带有同种电荷，箔片张开，所以验电器的原理是同种电荷相互排斥。 11．(1) 连接电路时，开关没有断开 没有将变阻器的滑片调到阻值最大位置 (2)灯泡断路 (3)滑动变阻器的下面两个接线柱同时接入了电路中 (4) A B 大 【详解】（1）[1][2]连接好最后一根导线，灯泡立即发出明亮耀眼的光并很快熄灭，说明电路中电流过大，将灯丝烧断，所以操作不当有：①连接电路时，开关没有断开；②没有将变阻器的滑片调到阻值最大位置。 （2）灯泡不亮，电流表指针不偏转，说明电路存在断路；电压表示数接近电源电压，说明电压表与电源两极相连，电压表并联电路之外的电路不存在断路，所以电路断路位置在电压表并联电路部分，即灯泡发生断路。 （3）电压表测灯泡两端的电压，电流表测电路中的电流，移动滑片P发现两表示数均比较小，说明电路为通路，因电压表示数较小，由串联电路电压的规律可知滑动变阻器两端的电压较大；根据分压原理可知，滑动变阻器连入电路中的电阻较大，且电表示数不能改变，说明滑动变阻器失去了变阻的作用，故原因是滑动变阻器的下面两个接线柱同时接入了电路中。 （4）[1]闭合开关前，滑动变阻器滑片置于最大阻值处，由图可知滑片应处于A端。 [2][3]闭合开关开始实验时，要想让灯泡变亮，需要增大通过灯泡的电流，减小电路的总电阻，所以应减小滑动变阻器接入电路的电阻，滑片P应向B端移动，此时电流表示数变大。 12． 并联电路中干路电流等于各支路电流之和 见解析 【详解】（1）[1]由电路图可知，两灯泡并联，开关接在电源正极与灯泡间的干路上，电路如图所示： （2）[2]在第一次实验中：IA=0.48A，IB=0.26A，IC=0.22A，则 0.26A+0.22A=0.48A 在第二次实验中：IA=0.40A，IB=0.22A，IC=0.18A，则 0.22A+0.18A=0.40A 故可得到的结论是：IC=IA+IB或并联电路中干路电流等于各支路电流之和。 （3）[3]读数时：要先看量程，再看分度值，最后再读数。图3中，左侧电流表选择小量程，读数是0.56A，右侧电流表也选择小量程，读数为0.28A。填入下表： 表二 A点的电流IA/A B点的电流IB/A C点的电流IC/A 第一次测量 0.56 0.28 0.28 不同意小红的结论。评价如下： 小红的观点在特殊条件下（如并联电路中各支路小灯泡完全相同时）是成立的；但是根据表一中的数据可知，B点电流不等于C点电流（或IB≠IC），而且干路电流与支路电流的关系也不是I干=nI支（或I干≠nI支），所以小红的观点不具备普遍性。 13． 反接 所选量程过大 所选量程过小 0.54A B 【详解】（1）由图可知，指针反转，说明电流由负接线柱流入，即电流表的正负接线柱反接； （2）由图可知，电流表指针偏角较小，说明所选量程较大； （3）由图可知电流表指针偏角过大，超过了最大量程，故说明电流表所选的量程较小； （4）所选量程为0～0.6A，则最小分度为0.02A，则读数为0.54A． （5）A、如果灯L1断路，电压表无示数，电流表示数为零．这与题中现象不符． B、如果灯L2短路，则电压表也会被短路，造成电压表示数为零，电流表示数变大．故B正确． C、如果灯L1短路，则为L2的基本电路，电压表有示数且为电源电压，此时电路中只有灯L2，电阻变小，电流变大．与题中现象不符． D、如果灯L1、L2都断路，则整个电路断路，电路中无电流，两表都无示数．这与题中现象不符． 14． 见解析 【详解】（1）[1]由实物图可知，两个灯泡并联，电流表和L1在一条支路，开关在干路中，如图所示： （2）[2]由一组数据得到结论，具有偶然性，没有普遍性，该结论不正确。 15． 灯L1断路 1 只做一次实验，结论具有偶然性 【详解】(1)该电路为并联电路，电流表测量灯泡L1的电流，开关控制整个电路，实物图如图所示： (2)[2]将电流表接在L1所在的支路上，闭合开关后，观察到灯L2发光，说明干路和L2支路是通路，但灯L1不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是L1或电流表断路造成的； (3)[3][4]因干路电流等于各支路电流之和，所以干路电流大于支路电流，在图丙中，因指针偏转角度相同，测干路电流时应选用大量程，分度值为0.1A，示数为1A；测通过L2支路的电流选用小量程，分度值为0.02A，示数为0.2A； 由数据可得：并联电路中干路电流等于各支路电流之和，并联电路中电流规律的表达式是 (4)[5]本次实验的不足之处是：只做一次实验，结论具有偶然性。 本题考查电路的连接、电流表使用和读数、并联电路电流的规律及归纳法的运用等知识，综合性较强。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$