广西壮族自治区崇左市宁明县2024-2025学年七年级上学期12月月考语文试卷

广西壮族自治区崇左市宁明县2024-2025学年七年级上学期语文12月月考试卷 一、积累与运用(共22分) 阅读语段，按要求完成下题。 在《纪念白求思》中，白求恩丝毫没有狭碍的民族主义精神。有的是纯粹的国际主义精神。他对工作的责任感，对同志的满腔热chén(　　)，以及精益求精的职业追求，让狡猾自私、拈(　　) 轻怕重的人相形见拙。虽然他不幸殉职，但他的优秀品德超越时代，永垂不朽。真可谓：____ 1．（2分）根据拼音写汉字，给加点字注音。 热chén　 　拈轻怕重　 　 2．（4分）文段有两处错别字，请找出来并改正。 “　 　”改为“　 　” “　 　”改为“　 　” 3．（2分）请选择合适横线上的对联选项。 (　　) ①远渡重洋救死扶伤彰显国际主义风范 ②淳厚朴实人正气留天地 ③淡泊明智者清名遗乾坤 ④格调在胸襟读来好句不妨俯仰 ⑤亲临战场舍生忘死体现共产主义品格 ⑥精神开境界铸就丰碑快慰平生 A．⑧⑤ B．②③ C．①④ D．①⑤ 4．（2分）解释语段中“精益求精”一词的意思 5．（2分） 下列有关文学文化常识的说法正确的一项是(　　) A．《诫子书》选自《诸葛亮集》。诸葛亮，字卧龙，三国时蜀汉政治家、军事家。 B．古人常以“加冠”“而立”“不惑”“知天命”分别代称20岁、30岁、40岁和50岁。 C．请别人指点自己可以说“赐教”，“尊君”是对自己父亲的尊称。 D．《天净沙·秋思》作者马致远，号东篱，元代戏曲作家、散曲家。天净沙是词牌名。思是思绪的意思。 读书是一种重要的学习途径，是文化传承的通道。为了营造良好的读书环境，学校七年级 (1) 班开展“少年正是读书时”主题综合性学习活动，请你参加活动，并完成下面的题目。 6．（2分） 【巧设活动】这次活动的成功举行离不开合理的安排，语文老师已经设计好了两种活动形式，请你结合活动主题帮他再设计两个。 活动一：举办“我的读书经验”交流会 活动二：举办“走进名著”读书报告会 活动三：　 　 活动四： 　 　 7．（2分）【书写箴言】古今中外有许多精彩的读书名言，请你根据平时的积累，任选一则运用修辞手法的名言，作为读书的座右铭。 8．（6分）古诗文默写。 诗中有情。它是李商隐诗中的雨声，“　 　，却话巴山夜雨时。”(《夜雨寄北》)；它是陆游触景生情，把现实与梦想自然地联系起来的强烈情感， “　 　，　 　 ”(《十一月四日风雨大作》)；它是刘禹锡一反前人的悲秋之作而具有独创的视角，表达秋日胜春朝的看法“自古逢秋悲寂寥，　 　” (《秋词(其一) 》) ；它是谭嗣同渴望冲出罗网、勇往直前、追求个性解放的决心“河流大野犹嫌束，　 　”(《潼关》) ；它是杜甫流离的无限沧桑之感，表达“同是天涯沦落人”的感慨，“正是江南好风景，　 　”(《江南逢李龟年》) 。 二、现代文阅读(共23分) 说明文文本阅读 飞机“不喝油”也能飞 王远 ①“阳光动力2号”正在进行为期5个月的环球之旅。这架全球最大的太阳能飞机自3月初在阿联酋首都阿布扎比启航以来，吸引了世界关注的目光。 ②这架“不喝油”的飞机完全由太阳能提供动力，零燃料消耗。它拥有72米宽的翼展，比波音747飞机多出了近4米，重量只有2.3吨，仅相当于一辆运动型多用途汽车的重量。这架太阳能飞机的“动力之源”是机身上的1.7万多块太阳能电池，这也是“阳光动力2号”的最大亮点所在。这些太阳能电池直接平铺在巨大的机翼上，每一块电池板的厚度是135微米，仅相当于人类发丝的宽度，由其储存的电量可供“阳光动力2号”昼夜飞行，不需要一滴燃料。 ③人类利用太阳能的历史由来已久，但将其作为一种能源和动力加以利用却仅有300年历史。1974年，第一架太阳能飞机“太阳高升”号进行了一次短暂飞行，首次实现了用太阳能给飞机提供动力的梦想。此后40余年间，各种太阳能飞机不断出现，但始终没有同时满足使用太阳能动力做载人、昼夜、长距离的飞行，“阳光动力2号”的出现，可谓刷新了人类飞行史上的纪录。 ④光电转换是人类对太阳能的利用形式之一。它的基本原理是利用光生伏特效应，将太阳辐射能直接转换为电能。它的基本装置是太阳能电池，“阳光动力2号”的动力即来源于太阳能光伏发电。对太阳能电池而言，最重要的参数是光电转换效率。目前，太阳能光伏电池的转换效率大约在30%，通常需要采用并联与电池储存方式，才能达到增强续航里程和功率的效果。 ⑤“阳光动力2号”环球之旅的象征意义远大于商业价值。这架太阳能飞机从理念的萌发到由图纸变为现实历经12年时间。飞行总监雷德·克拉克认为，相比搭载乘客的普通飞机，它有着更艰巨的使命，那就是向世人传播“未来可以属于清洁技术和可再生能源”的信息和理念。放眼未来，这场长达3.5万公里的环球之旅恐怕还只是人类开辟未来探险的一小步，“光之翼”的无限潜能，昭示着清洁能源的美好明天。 9．（2分）下面的说法不符合原文意思的一项是 (　　) A．“阳光动力2号”完全由太阳能提供动力，零燃料消耗。 B．“阳光动力2号”的出现，可谓刷新了人类飞行史上的纪录。 C．“阳光动力2号”的动力来源于燃料消耗，油电转换。 D．“阳光动力2号”环球之旅的象征意义远大于商业价值。 10．（4分）分析文中画线句子使用的说明方法及作用。 11．（3分）联系上下文，第⑤段中加点词“这架太阳能飞机”指的是　 　 文学类阅读 题目： 迟子建 ①大兴安岭的春雪，比冬天的雪要姿容灿烂。 ②那年，我在故乡写作长篇小说《额尔古纳河右岸》。四月中旬的一个下午，我正写得如醉如痴，电话响了，是妈妈打来的。她说，自己就在楼下，下雪了，来给我送伞，让我今天早点回家吃饭。 ③没有比写到亢奋处遭受打扰更让人不快的了。我懊恼地对妈妈说： “雪有什么可怕的，我用不着伞，你回去吧。我再写一会儿。”妈妈说： “我看雪中还夹着雨，怕把你淋湿，你就下来吧。”我终于忍耐不住，冲妈妈无理地说：“你也是，来之前怎么不打个电话，问问我需不需要伞？ 我不要伞，你回去吧。”我挂断了电话。听筒里的声音消逝的一瞬，我马上意识到自己犯了不可饶恕的错误。 ④我跑到阳台，看见母亲撑着一把天蓝色的伞，微弓着背，缓缓地朝回走，她的腋下夹着一把绿伞，那是为我准备的啊！ 我想喊住她，但羞愧使我张不开口，只是默默地看着她渐行渐远。也许是太沉浸在小说中了，我竟然对春雪的降临毫无知觉。从地上的积雪看得出来，它来了有一两个小时了。确如妈妈所言，雪中央杂着细雨，好像残冬流下的几行清泪。做母亲的，怕的就是这样的泪痕会淋湿她的儿女啊！ 我却粗暴地践踏了这份慈爱！ 从阳台回到书房后，我将电脑关闭，站在南窗前。窗外是连绵的山峦，雪花使远山隐遁了踪迹，近处的山也都模模糊 糊，如海市蜃楼。山下没有行人，更看不到鸟儿的踪影。这个现实的世界因为一场春雪的造访， 而有了虚构的意味。看来老天也在挥洒笔墨，书写世态人情。我想它今天捕捉到的最辛酸的一笔，就是母亲夹着伞离去的情景。 ⑤雷停了。黄昏了，我锁上门，下楼，回妈妈那里。做了错事的孩子最怕回家，我也一样。朝妈妈家走去的时候，我觉得心慌气短。妈妈分明哭过，她的眼睛红肿着。我向她道歉，请她不要伤心了。她背过身去，又抹眼泪了。我知道自己伤害了她。我虽然四十多岁了，但在她面前依然是一个任性的孩子。 ⑥母亲看我真的是一副悔过的表情，便在晚餐桌上，用一句数落原谅了我。她说： “以 后你再写东西时，我可不去惹你！ ⑦我想，母爱就像伞，把阴晦 (huì) 留给自己，而把晴朗留给儿女。 (有删改) 12．（4分）根据文章内容，完成下图。 事情经过 ①下雪了， 　 　 “我”看到母亲夹着绿伞朝回走，“我”想喊，但张不开口。 ②黄昏， 　 　 “ 我 ”的 心理变化 意识到错误 ③　 　 ④　 　 13．（2分）文章中画横线处是　 　描写， 联系上下文，我认为其在表达上起到的作用是　 　 14．（4分）作者在结尾写道： “我想，母爱就像伞，把阴晦留给自己，而把晴朗留给儿女。” ①文中的母亲“把阴晦留给自己”的具体表现是：被女儿拒绝后，默默回到家； 在家里流泪，内心很委屈。她“把晴朗留给儿女 ”的具体表现是：。 ②阅读时，联系自己的生活体验想开去，能够与作者产生情感的共鸣。生活中，你的父亲 或母亲，也为你做过“把阴晦留给自己，把晴朗留给儿女 ”的事情，请回顾其中的一件，简洁 地写下来。 15．（4分）若给文章拟一个题目，最合适的是哪一个？ 为什么？ ①母亲 ②春雪 ③伞 ④悔 我认为最合适的题目是　 　(填序号) ，理由： 　 　 三、古诗文阅读(共18分) 诗词赏析 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？ 归雁洛阳边。 16．（3分）下列对诗歌赏析有误的一项是(　　) A．首联点题，运用对偶，表达诗人身在江南，却神驰故里的漂泊羁旅之情。 B．颈联既写景又点明时令，同时蕴含着普遍意义的的生活真理，给人以乐观、积极、向上的鼓舞力量。 C．尾联运用设问的形式，呼应首联，用“归雁传书”的故事寄托诗人淡淡的思乡之情。 D．全诗写景逼真，运用多种修辞，描写了冬未春初北固山的壮丽景色。 17．（3分）用自己的语言描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”一句诗给我们展现的画面。 文言文阅读 【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ (选自诸葛亮《诫子书》) 【乙】由俭入奢易，由奢入俭难。饮食衣服，若思得之艰难，不敢轻易费用①。酒肉一餐，可办粗饭几日；纱绢②一匹，可办粗衣几件。不饥不寒足矣，何必图好吃好着？ 常将有日思无日，英待无时思有时，则子子孙孙常享温饱矣。 (选自周怡《勉谕儿辈》) 【注释】①费用：花费钱财。②纱绢： 一种细薄的丝织品。 18．（3分）下列加点的词意思不正确的一项是(　　)。 A．淫慢则不能励精(励精 ：振奋精神 B．非淡泊无以明志 (内心恬淡，不慕名利) C．若思得之艰难(助词，的) D．夫学须静也(夫：大丈夫) 19．（3分）下列对甲文内容的理解分析正确的一项是(　　) A．文章阐述修身养性、治学做人的深刻道理，着重围绕一个“俭”字加以论述。 B．“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，阐明“明志”是“宁静” “淡泊”的前提。 C．文章第三句，先反后正，论述“静”与“学” “才” “志”的关系，核心是实现志向的途径。 D．立志、学习、惜时是诸葛亮告诫儿子成才需具备的三个条件，三者相互联系，缺一不可。志是成才的前提和基础，志向的培养又必须砥砺品德。 20．（3分）将文中划线句子翻译成现代汉语。 ①非学无以广才，非志无以成学。 ②由俭入奢易，由奢入俭难。 21．（3分）家书是亲人之间传递信息、交流情感的载体。两文分别从什么角度告诫自己的后辈？ 四、整本书阅读(7分) 阅读《西游记》，完成下列的读书任务。 22．（3分）任务一：孙悟空一生得到多个名号：A齐天大圣、B孙行者、C美猴王、D孙悟空、E斗战胜佛、F弼马温，请按先后顺序排列 (填序号) 。 23．（4分）任务二：鲁迅评论吴承恩《西游记》 “神魔皆有人情，精魅亦通世故”。你认为唐僧、孙悟空、猪八戒和沙僧四人中，哪一个最富有人情味？ 请参照示例，联系小说内容谈谈你的理由。 参考示例：唐僧路遇白骨精，因不忍孙悟空滥杀无辜而逼走孙悟空，虽不辨是非，不讲情面，但凸显了他的善良与慈悲之心。 五、写作(共50分) 24．（50分） 成长是奇妙的旅程。软弱的可以变得坚强、自大的能够学会谦虚、自私的也会懂得感思……这样，一切都在不经意间发生着变化。在你成长的过程中，应该也发生过一些事情，让你发现了一个更好的自己吧。 请以“原来，我也能 ▲ ”为题，写一篇记叙文。 要求：①在横线上填入恰当的词语，把题目补充完整； ②要有自己的经历、体验和感悟； ③内容充实，文章不少于600字； ④文中不得出现真实的地名、校名、人名等； ⑥书写要正确、规范、美观。 答案解析部分 广西壮族自治区崇左市宁明县2024-2025学年七年级上学期语文12月月考试卷 一、积累与运用(共22分) 阅读语段，按要求完成下题。 在《纪念白求思》中，白求恩丝毫没有狭碍的民族主义精神。有的是纯粹的国际主义精神。他对工作的责任感，对同志的满腔热chén(　　)，以及精益求精的职业追求，让狡猾自私、拈(　　) 轻怕重的人相形见拙。虽然他不幸殉职，但他的优秀品德超越时代，永垂不朽。真可谓：____ 1．（2分）根据拼音写汉字，给加点字注音。 热chén　 　拈轻怕重　 　 2．（4分）文段有两处错别字，请找出来并改正。 “　 　”改为“　 　” “　 　”改为“　 　” 3．（2分）请选择合适横线上的对联选项。 (　　) ①远渡重洋救死扶伤彰显国际主义风范 ②淳厚朴实人正气留天地 ③淡泊明智者清名遗乾坤 ④格调在胸襟读来好句不妨俯仰 ⑤亲临战场舍生忘死体现共产主义品格 ⑥精神开境界铸就丰碑快慰平生 A．⑧⑤ B．②③ C．①④ D．①⑤ 4．（2分）解释语段中“精益求精”一词的意思 【答案】1．忱；niān 2．碍；隘；拙；绌 3．D 4．形容白求恩的医术已经很好，但他还求更好。 【知识点】常用易错字字音；解释；对联；字体书写 【解析】【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。 （2）本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。 （3）本题考查对联的补写。解答对联题，一般可按照如下步骤进行：先整体把握所给出的上联或下联的意思大致确定与之意思连贯、相对的内容；再认真推敲每个字词的含义、词性和词语的结构特征；最后从整体把握，进行微观的调整和修改。 （4）本题考查成语的积累。解答本题要靠平时的成语积累，在平时的学习中要熟记成语的字形，重点词及成语的意思。 1．本题考查基础字音字形。“chén”应写为“忱”；“拈”应写为“niān”。 故答案为：①忱；②niān​ 2．本题考查对汉字字形的辨析能力。①“狭碍”中的“碍”应为“隘”。在汉语中，“隘”指狭窄、狭小，与“狭”字意义相近，常组成“狭隘”一词，形容气量、见识狭小。而“碍”字则多指妨碍、阻挡。②“相形见拙”中的“拙”应为“绌”。在这里，“绌”指不足、不够，与“见”字结合，形成“相形见绌”的成语，意为相比之下显得不足。而“拙”字则多指笨拙、不灵巧。 故答案为：碍；隘；拙；绌 3．本题考查对文本内容的理解和对联的匹配能力。①“远渡重洋救死扶伤彰显国际主义风范”与文段中白求恩的国际主义精神和对工作的责任感相呼应，体现了白求恩远渡重洋、无私奉献的精神。②“淳厚朴实人正气留天地”虽然表达了人的正直品质，但与文段中白求恩的形象不完全吻合，且未涉及国际主义精神。③“淡泊明智者清名遗乾坤”同样与文段内容关系不大，主要强调的是淡泊名利和明智。④“格调在胸襟读来好句不妨俯仰”与文段内容无直接关联，主要讲的是读书和胸襟。⑤“亲临战场舍生忘死体现共产主义品格”虽然提到了共产主义品格，但文段中并未明确提及共产主义，但“亲临战场舍生忘死”与白求恩在医疗工作中的勇敢和无私精神相契合，可以看作是对其精神的进一步升华。⑥“精神开境界铸就丰碑快慰平生”虽然表达了精神的伟大和成就，但与文段内容关系不大。 故答案为：D 4．本题考查对成语含义的理解能力。“精益求精”是一个成语，意指已经很好了，还要求更好。在文段中，这个成语用来形容白求恩的医术。虽然白求恩的医术已经非常高超，但他仍然不断追求更高的境界，不断提升自己的医疗水平。这种不断进取、永不满足的精神正是“精益求精”的生动体现。 故答案为：形容白求恩的医术已经很好，但他还求更好。 5．（2分） 下列有关文学文化常识的说法正确的一项是(　　) A．《诫子书》选自《诸葛亮集》。诸葛亮，字卧龙，三国时蜀汉政治家、军事家。 B．古人常以“加冠”“而立”“不惑”“知天命”分别代称20岁、30岁、40岁和50岁。 C．请别人指点自己可以说“赐教”，“尊君”是对自己父亲的尊称。 D．《天净沙·秋思》作者马致远，号东篱，元代戏曲作家、散曲家。天净沙是词牌名。思是思绪的意思。 【答案】B 【知识点】称谓 【解析】【分析】A.诸葛亮，字孔明，号卧龙； B.正确； C.“尊君”是对别人父亲的尊称； D.天净沙是曲牌名。 故答案为：B 【点评】本题考查文化常识。文化常识涵盖文化的各种问题，包括天文、历法、地理、官职、科举礼仪、称谓、名号等。解答这类题目，要有扎实的语文基本功。要求我们要养成多读书、多积累的好习惯。 读书是一种重要的学习途径，是文化传承的通道。为了营造良好的读书环境，学校七年级 (1) 班开展“少年正是读书时”主题综合性学习活动，请你参加活动，并完成下面的题目。 6．（2分） 【巧设活动】这次活动的成功举行离不开合理的安排，语文老师已经设计好了两种活动形式，请你结合活动主题帮他再设计两个。 活动一：举办“我的读书经验”交流会 活动二：举办“走进名著”读书报告会 活动三：　 　 活动四： 　 　 7．（2分）【书写箴言】古今中外有许多精彩的读书名言，请你根据平时的积累，任选一则运用修辞手法的名言，作为读书的座右铭。 【答案】6．举办“书香校园”读书知识竞赛；举办“我与名著共成长”黑板报 7．示例一：书籍是人类进步的阶梯 示例二：书犹药也，善读之可以医愚。 【知识点】活动设计；格言 【解析】【点评】（1）本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，我们一般从平时掌握的几种常见的主题活动中做出选择即可。只是需要在表达时注意考题对于句子形式上的要求。 （2）本题考查拟写座右铭。座右铭是指古人写出来放在座位右边的格言。是人们激励、警诫、提醒自己，作为行动指南的格言。 6．本题考查活动设计的能力。在设计活动时，需要紧扣“少年正是读书时”这一主题，确保活动既有趣味性，又能促进学生对读书的兴趣和理解。活动一：举办“我的读书经验”交流会。这一活动形式旨在让学生通过分享自己的读书经验，互相学习，共同进步。它符合活动的主题，且易于组织，能够激发学生的参与热情。活动二：举办“走进名著”读书报告会。这一活动形式侧重于引导学生深入阅读名著，通过撰写读书报告并分享，提升学生的阅读理解和分析能力。同样紧扣主题，有助于培养学生的阅读习惯和兴趣。活动三（设计）：举办“书香校园”读书知识竞赛。这一活动形式旨在通过竞赛的方式，检验学生对读书知识的掌握程度，同时激发学生的竞争意识和求知欲。它既能活跃校园文化氛围，又能提升学生的文化素养。活动四（设计）：举办“我与名著共成长”黑板报。这一活动形式鼓励学生以黑板报为载体，展示自己阅读名著的心得体会和感悟。它既能锻炼学生的动手能力和审美能力，又能让学生在创作过程中加深对名著的理解和记忆。在设计活动时，还可以考虑其他形式，如举办读书朗诵会、读书演讲比赛、读书征文比赛等，这些活动都能有效提升学生的阅读兴趣和能力。 故答案为：举办“书香校园”读书知识竞赛；举办“我与名著共成长”黑板报 7．本题考查名言警句的积累和修辞手法的运用能力。在书写箴言时，需要选择一则与读书相关的名言，并确保这则名言运用了修辞手法，以增强其表达效果和感染力。书籍是人类进步的阶梯。这一名言运用了比喻的修辞手法，将书籍比作阶梯，形象地表达了书籍在人类进步中的重要作用。它简洁明了，易于理解，适合作为读书的座右铭。书犹药也，善读之可以医愚。这一名言同样运用了比喻的修辞手法，将书籍比作药物，强调了读书对于治愈愚昧、提升智慧的重要性。它寓意深刻，富有哲理，也是一则很好的读书座右铭。除了以上两则名言外，还可以选择其他与读书相关的名言，如“读书破万卷，下笔如有神”（运用了夸张手法）、“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”（运用了对偶手法）等。这些名言都富有哲理和感染力，适合作为读书的座右铭。在选择时，可以根据自己的喜好和理解进行选择。 故答案为： 示例一：书籍是人类进步的阶梯 示例二：书犹药也，善读之可以医愚。 8．（6分）古诗文默写。 诗中有情。它是李商隐诗中的雨声，“　 　，却话巴山夜雨时。”(《夜雨寄北》)；它是陆游触景生情，把现实与梦想自然地联系起来的强烈情感， “　 　，　 　 ”(《十一月四日风雨大作》)；它是刘禹锡一反前人的悲秋之作而具有独创的视角，表达秋日胜春朝的看法“自古逢秋悲寂寥，　 　” (《秋词(其一) 》) ；它是谭嗣同渴望冲出罗网、勇往直前、追求个性解放的决心“河流大野犹嫌束，　 　”(《潼关》) ；它是杜甫流离的无限沧桑之感，表达“同是天涯沦落人”的感慨，“正是江南好风景，　 　”(《江南逢李龟年》) 。 【答案】何当共剪西窗烛；夜阑卧听风吹雨；铁马冰河入梦来；我言秋日胜春朝；山入潼关不解平；落花时节又逢君 【知识点】一般性默写；理解性默写 【解析】【分析】（1）诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：烛、阑、朝、潼、解 （2）②③陆游的《十一月四日风雨大作》是一首抒发爱国情怀和壮志未酬的诗歌。其中，“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”两句，表达了诗人即使在病卧床榻之时，仍然心系国家，梦想着驰骋沙场、保家卫国的壮志豪情。夜阑卧听风吹雨：夜晚，诗人躺在床上，听着窗外的风雨声。这里的“夜阑”指的是夜深人静的时候，“卧听”则表现了诗人因病卧床的无奈和痛苦。然而，即使在这样的环境下，诗人的思绪并未被病痛所困扰，而是被风雨声所激发，引出了下文的梦境。铁马冰河入梦来：在梦中，诗人骑着铁马，穿越了冰封的河流。这里的“铁马”象征着战场上的英勇无畏，“冰河”则暗示了战争的艰难和冷酷。诗人通过梦境，将自己对国家的忠诚和对胜利的渴望表达得淋漓尽致。 故答案为：何当共剪西窗烛；夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来；我言秋日胜春朝；山入潼关不解平；落花时节又逢君 【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。 二、现代文阅读(共23分) 说明文文本阅读 飞机“不喝油”也能飞 王远 ①“阳光动力2号”正在进行为期5个月的环球之旅。这架全球最大的太阳能飞机自3月初在阿联酋首都阿布扎比启航以来，吸引了世界关注的目光。 ②这架“不喝油”的飞机完全由太阳能提供动力，零燃料消耗。它拥有72米宽的翼展，比波音747飞机多出了近4米，重量只有2.3吨，仅相当于一辆运动型多用途汽车的重量。这架太阳能飞机的“动力之源”是机身上的1.7万多块太阳能电池，这也是“阳光动力2号”的最大亮点所在。这些太阳能电池直接平铺在巨大的机翼上，每一块电池板的厚度是135微米，仅相当于人类发丝的宽度，由其储存的电量可供“阳光动力2号”昼夜飞行，不需要一滴燃料。 ③人类利用太阳能的历史由来已久，但将其作为一种能源和动力加以利用却仅有300年历史。1974年，第一架太阳能飞机“太阳高升”号进行了一次短暂飞行，首次实现了用太阳能给飞机提供动力的梦想。此后40余年间，各种太阳能飞机不断出现，但始终没有同时满足使用太阳能动力做载人、昼夜、长距离的飞行，“阳光动力2号”的出现，可谓刷新了人类飞行史上的纪录。 ④光电转换是人类对太阳能的利用形式之一。它的基本原理是利用光生伏特效应，将太阳辐射能直接转换为电能。它的基本装置是太阳能电池，“阳光动力2号”的动力即来源于太阳能光伏发电。对太阳能电池而言，最重要的参数是光电转换效率。目前，太阳能光伏电池的转换效率大约在30%，通常需要采用并联与电池储存方式，才能达到增强续航里程和功率的效果。 ⑤“阳光动力2号”环球之旅的象征意义远大于商业价值。这架太阳能飞机从理念的萌发到由图纸变为现实历经12年时间。飞行总监雷德·克拉克认为，相比搭载乘客的普通飞机，它有着更艰巨的使命，那就是向世人传播“未来可以属于清洁技术和可再生能源”的信息和理念。放眼未来，这场长达3.5万公里的环球之旅恐怕还只是人类开辟未来探险的一小步，“光之翼”的无限潜能，昭示着清洁能源的美好明天。 9．（2分）下面的说法不符合原文意思的一项是 (　　) A．“阳光动力2号”完全由太阳能提供动力，零燃料消耗。 B．“阳光动力2号”的出现，可谓刷新了人类飞行史上的纪录。 C．“阳光动力2号”的动力来源于燃料消耗，油电转换。 D．“阳光动力2号”环球之旅的象征意义远大于商业价值。 10．（4分）分析文中画线句子使用的说明方法及作用。 11．（3分）联系上下文，第⑤段中加点词“这架太阳能飞机”指的是　 　 【答案】9．C 10．运用列数字、作比较的说明方法，说明电池板极薄但储电能力强。 11．是指“阳光动力2号”飞机。 【知识点】平实性说明文；把握说明对象；分析说明方法及其作用；定位筛选、分析整合文中信息 【解析】【点评】（1）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。 （2）本题考查说明的方法及其作用。解答此类题目需要从寻找关键词入手，看是平实说明还是生动说明来判断说明的方法。同时切记任何说明方法都是为说明对象服务的，因此说明方法的作用必须和说明对象及其特征联系起来。 （3）本题考查词语含义的理解。理解词语的含义可从以下几个方面入手：(1)理清思路，揣摩概括义。(2)联系上下文，体味词语指代义。(3)瞻前顾后，揣摩特殊意义。(4)把握词语的感情色彩。除此以外，还要联系文章的主题、作着的思想感情，描写手法和修辞手法等来理解词语的含义。 9．ABD.正确； C.“阳光动力2号”的动力来源于燃料消耗，油电转换。这一说法与原文“这架‘不喝油’的飞机完全由太阳能提供动力，零燃料消耗”相悖，原文明确指出其动力来源于太阳能，而非燃料消耗和油电转换。 故答案为：C 10．本题考查对说明方法及其作用的理解和分析能力。原文中的画线句子为“这些太阳能电池直接平铺在巨大的机翼上，每一块电池板的厚度是135微米，仅相当于人类发丝的宽度，由其储存的电量可供‘阳光动力2号’昼夜飞行，不需要一滴燃料。”这句话运用了列数字和作比较的说明方法。列数字：通过“135微米”这一具体数字，准确地说明了太阳能电池板的厚度之薄。作比较：将太阳能电池板的厚度与人类发丝的宽度进行比较，进一步突出了其极薄的特性。同时，通过“由其储存的电量可供‘阳光动力2号’昼夜飞行，不需要一滴燃料”这一比较，说明了太阳能电池板虽然极薄，但储电能力极强。 故答案为：运用列数字、作比较的说明方法，说明电池板极薄但储电能力强。 11．本题考查对代词指代内容的理解和分析能力。原文第⑤段中的加点词“这架太阳能飞机”出现在“这场长达3.5万公里的环球之旅恐怕还只是人类开辟未来探险的一小步，‘这架太阳能飞机’的无限潜能，昭示着清洁能源的美好明天”这句话中。联系上下文，我们可以发现前文多次提到“阳光动力2号”这架太阳能飞机，且其正在进行环球之旅，与后文的“环球之旅”相呼应。因此，“这架太阳能飞机”指的就是前文提到的“阳光动力2号”飞机。 故答案为：是指“阳光动力2号”飞机。 文学类阅读 题目： 迟子建 ①大兴安岭的春雪，比冬天的雪要姿容灿烂。 ②那年，我在故乡写作长篇小说《额尔古纳河右岸》。四月中旬的一个下午，我正写得如醉如痴，电话响了，是妈妈打来的。她说，自己就在楼下，下雪了，来给我送伞，让我今天早点回家吃饭。 ③没有比写到亢奋处遭受打扰更让人不快的了。我懊恼地对妈妈说： “雪有什么可怕的，我用不着伞，你回去吧。我再写一会儿。”妈妈说： “我看雪中还夹着雨，怕把你淋湿，你就下来吧。”我终于忍耐不住，冲妈妈无理地说：“你也是，来之前怎么不打个电话，问问我需不需要伞？ 我不要伞，你回去吧。”我挂断了电话。听筒里的声音消逝的一瞬，我马上意识到自己犯了不可饶恕的错误。 ④我跑到阳台，看见母亲撑着一把天蓝色的伞，微弓着背，缓缓地朝回走，她的腋下夹着一把绿伞，那是为我准备的啊！ 我想喊住她，但羞愧使我张不开口，只是默默地看着她渐行渐远。也许是太沉浸在小说中了，我竟然对春雪的降临毫无知觉。从地上的积雪看得出来，它来了有一两个小时了。确如妈妈所言，雪中央杂着细雨，好像残冬流下的几行清泪。做母亲的，怕的就是这样的泪痕会淋湿她的儿女啊！ 我却粗暴地践踏了这份慈爱！ 从阳台回到书房后，我将电脑关闭，站在南窗前。窗外是连绵的山峦，雪花使远山隐遁了踪迹，近处的山也都模模糊 糊，如海市蜃楼。山下没有行人，更看不到鸟儿的踪影。这个现实的世界因为一场春雪的造访， 而有了虚构的意味。看来老天也在挥洒笔墨，书写世态人情。我想它今天捕捉到的最辛酸的一笔，就是母亲夹着伞离去的情景。 ⑤雷停了。黄昏了，我锁上门，下楼，回妈妈那里。做了错事的孩子最怕回家，我也一样。朝妈妈家走去的时候，我觉得心慌气短。妈妈分明哭过，她的眼睛红肿着。我向她道歉，请她不要伤心了。她背过身去，又抹眼泪了。我知道自己伤害了她。我虽然四十多岁了，但在她面前依然是一个任性的孩子。 ⑥母亲看我真的是一副悔过的表情，便在晚餐桌上，用一句数落原谅了我。她说： “以 后你再写东西时，我可不去惹你！ ⑦我想，母爱就像伞，把阴晦 (huì) 留给自己，而把晴朗留给儿女。 (有删改) 12．（4分）根据文章内容，完成下图。 事情经过 ①下雪了， 　 　 “我”看到母亲夹着绿伞朝回走，“我”想喊，但张不开口。 ②黄昏， 　 　 “ 我 ”的 心理变化 意识到错误 ③　 　 ④　 　 13．（2分）文章中画横线处是　 　描写， 联系上下文，我认为其在表达上起到的作用是　 　 14．（4分）作者在结尾写道： “我想，母爱就像伞，把阴晦留给自己，而把晴朗留给儿女。” ①文中的母亲“把阴晦留给自己”的具体表现是：被女儿拒绝后，默默回到家； 在家里流泪，内心很委屈。她“把晴朗留给儿女 ”的具体表现是：。 ②阅读时，联系自己的生活体验想开去，能够与作者产生情感的共鸣。生活中，你的父亲 或母亲，也为你做过“把阴晦留给自己，把晴朗留给儿女 ”的事情，请回顾其中的一件，简洁 地写下来。 15．（4分）若给文章拟一个题目，最合适的是哪一个？ 为什么？ ①母亲 ②春雪 ③伞 ④悔 我认为最合适的题目是　 　(填序号) ，理由： 　 　 【答案】12．下雪了，妈妈来给“我 ”送伞，但“我 ”粗暴地拒绝了她的好意。；“我 ”向母亲道歉，请她不要伤心。；羞愧难当（后悔愧疚）；心慌气短（真心悔过） 13．环境描写；渲染了忧伤、凄凉的氛围，衬托了“我 ”内心的懊悔与自责，为下文写“我 ”向母亲道歉的情节做铺垫 14．①母亲顶着大雪给我送伞；对于我给的伤害，用几句数落轻易地原谅。 ②示例：记得那是一个寒冷的冬日夜晚，我因为准备即将到来的重要考试而熬夜复习到很晚。 母亲默默地陪在我身边，她一会儿为我端来一杯热腾腾的牛奶，一会儿又悄悄走进房间，拿出 小毯子轻轻搭在我的肩上。夜深了，母亲却依旧坐在客厅的沙发上，手里织着为我过冬准备的 毛衣。那一刻，我深刻感受到了母爱的伟大与无私，她就像一盏明灯，总是把所有的温暖和光 明留给我，自己默默承受着寒冷与疲惫。 15．③；略 【知识点】记叙性散文；梳理、概括文章情节；感受、分析环境描写；挖掘、感悟文章主题；理解文章关键语句意思 【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。 （2）本题考查环境描写的作用。环境描写的作用主要有：点明时间，季节，表现地域风光和文化。交代背景；渲染气氛，奠定感情基调，为下文情节做铺垫，推动情节的发展，烘托人物怎样的心情，揭示人物怎样的性格，塑造人物形象，暗示人物怎样的命运。 （3）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。 （4）本题考查标题的意义与作用。文章题目的作用有：①概括文章的主要内容；②点明文章中心；③题目具有象征意义；④设置悬念，引发读者兴趣；⑤贯穿全文，为文章的线索。 12．本题考查文章内容的理解和概括。A、根据“下雪了，来给我送伞，让我今天早点回家吃饭”“雪有什么可怕的，我用不着伞，你回去吧。我再写一会儿”分析概括：下雪了，“我”在写作，拒绝母亲送伞。B、根据“黄昏了，我锁上门，下楼，回妈妈那里。做了错事的孩子最怕回家，我也一样”“我向她道歉，请她不要伤心了”分析可知：黄昏“我”回妈妈那里，“我”向母亲道歉，母亲原谅了“我”。C、根据“我跑到阳台，看见母亲撑着一把天蓝色的伞，微弓着背，缓缓地朝回走，她的腋下夹着一把绿伞，那是为我准备的啊！我想喊住她，但羞愧使我张不开口，只是默默地看着她渐行渐远”“做母亲的，怕的就是这样的泪痕会淋湿她的儿女啊！我却粗暴地践踏了这份慈爱”分析概括：“我”看到母亲夹着绿伞朝回走，“我”想喊，但张不开口，“我”感到懊悔。D、根据“朝妈妈家走去的时候，我觉得心慌气短”“我知道自己伤害了她”分析可知：黄昏“我”回妈妈那里，“我”感到惭愧。 故答案为：下雪了，妈妈来给“我 ”送伞，但“我 ”粗暴地拒绝了她的好意。“我 ”向母亲道歉，请她不要伤心。羞愧难当（后悔愧疚）心慌气短（真心悔过） 13．本题考查描写手法及句段的含义和作用。从第④自然段中画线句子“窗外是连绵的山峦，雪花使远山隐遁了踪迹，近处的山也都模模糊糊，如海市蜃楼。山下没有行人，更看不到鸟儿的踪影。”里“连绵的山峦”“雪花”“鸟儿的踪影”“远山隐遁、近山模糊”可以看出是环境描写。描写春雪中的景色营造出一种清冷而略带哀愁的氛围，与“我”因对母亲无理而感到羞愧和自责的心境相呼应。环境描写不仅烘托了“我”的心情，还映衬了母爱的无私和伟大。母亲在雪天为女儿送伞，体现了她对女儿的深深关爱和担忧。 故答案为：环境描写；渲染了忧伤、凄凉的氛围，衬托了“我 ”内心的懊悔与自责，为下文写“我 ”向母亲道歉的情节做铺垫 14．本题考查课文内容的理解。1）结合整篇课文可知“把晴朗留给儿女”的具体表现：在下雪天给女儿送伞，怕女儿淋湿；尽管被女儿拒绝，依然没有责怪，晚餐时用一句数落原谅了女儿。2）生活中，很多人都有过类似母亲为子女默默付出的经历。这些经历让我们深刻体会到母爱的伟大和无私。通过回顾这些经历，我们可以更好地理解文章中的情感，与作者产生情感共鸣。如：记得有一次，我考试成绩不理想，心情非常低落。母亲虽然也很失望，但她并没有责怪我，而是默默地为我准备了一顿丰盛的晚餐，鼓励我继续努力，不要灰心。她的鼓励和支持让我重新振作起来，继续努力学习。 故答案为：①母亲顶着大雪给我送伞；对于我给的伤害，用几句数落轻易地原谅。②示例：记得那是一个寒冷的冬日夜晚，我因为准备即将到来的重要考试而熬夜复习到很晚。 母亲默默地陪在我身边，她一会儿为我端来一杯热腾腾的牛奶，一会儿又悄悄走进房间，拿出 小毯子轻轻搭在我的肩上。夜深了，母亲却依旧坐在客厅的沙发上，手里织着为我过冬准备的 毛衣。那一刻，我深刻感受到了母爱的伟大与无私，她就像一盏明灯，总是把所有的温暖和光 明留给我，自己默默承受着寒冷与疲惫。 15．本题考查文章的内容理解和题目的拟写。在文章中，“伞”是一个重要的象征元素，它代表了母爱的保护和无私。母亲在雪天为女儿送伞，体现了她对女儿的关爱和担忧。而女儿在意识到自己的错误后，也感受到了母爱的温暖和力量，这种感受与“伞”的象征意义紧密相连。如：我认为最合适的题目是伞，故选③，理由：文章以“伞”为线索，贯穿始终。从母亲送伞到女儿拒绝伞，再到女儿对母爱的感悟，整个故事都围绕着“伞”展开，因此“伞”作为题目能够很好地概括文章的主要内容。我认为最合适的题目是悔，故选④，理由：文章的情感主线是“悔”。从“我”拒绝母亲的送伞开始，到看到母亲离去的背影感到羞愧，再到后来向母亲道歉并得到原谅，整个过程中“我”的心理变化始终围绕着“悔”这个字。这个“悔”不仅是对自己当时冲动行为的后悔，更是对没有珍惜母爱、理解母亲苦心的深深懊悔。因此，以“悔”为题，能够准确地抓住文章的情感核心，让读者更加深刻地体会到“我”内心的挣扎与成长。 故答案为：③；略 三、古诗文阅读(共18分) 诗词赏析 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？ 归雁洛阳边。 16．（3分）下列对诗歌赏析有误的一项是(　　) A．首联点题，运用对偶，表达诗人身在江南，却神驰故里的漂泊羁旅之情。 B．颈联既写景又点明时令，同时蕴含着普遍意义的的生活真理，给人以乐观、积极、向上的鼓舞力量。 C．尾联运用设问的形式，呼应首联，用“归雁传书”的故事寄托诗人淡淡的思乡之情。 D．全诗写景逼真，运用多种修辞，描写了冬未春初北固山的壮丽景色。 17．（3分）用自己的语言描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”一句诗给我们展现的画面。 【答案】16．D 17．描绘了一幅宁静而壮阔的自然景象。‌在春潮涌涨的江面上，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸平了，展现出一种开阔的视野。和顺的江风中，一叶白帆顺着风端直高挂，波浪平静，整个画面显得宁静而和谐 【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；思乡怀人；次北固山下 【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。 （2）本题考查诗歌画面描绘。描绘诗歌展示的画面时，首先理解诗歌的内容。然后在翻译句子的基础上，发挥想象，用优美的语言描述。 16．ABC.正确。 D.全诗写景逼真，运用多种修辞，全诗描写的并不是冬末春初北固山的壮丽景色，而是勾点江南旅途中放舟于绿水之上所见之江景。 故答案为：D 17．本题考查对诗句的理解和赏析。“潮平两岸阔”的意思是：潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔，“阔”是表现“潮平”的结果，春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸平了，船上人的视野也因之开阔。“阔”字既写出了江水之势，又写出了春天已到，大地回春，冰雪消融，春意已浓的景象，这一句，写得恢弘阔大，传神地刻画出广阔浩淼的意境。 故答案为： 描绘了一幅宁静而壮阔的自然景象。‌在春潮涌涨的江面上，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸平了，展现出一种开阔的视野。和顺的江风中，一叶白帆顺着风端直高挂，波浪平静，整个画面显得宁静而和谐 文言文阅读 【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ (选自诸葛亮《诫子书》) 【乙】由俭入奢易，由奢入俭难。饮食衣服，若思得之艰难，不敢轻易费用①。酒肉一餐，可办粗饭几日；纱绢②一匹，可办粗衣几件。不饥不寒足矣，何必图好吃好着？ 常将有日思无日，英待无时思有时，则子子孙孙常享温饱矣。 (选自周怡《勉谕儿辈》) 【注释】①费用：花费钱财。②纱绢： 一种细薄的丝织品。 18．（3分）下列加点的词意思不正确的一项是(　　)。 A．淫慢则不能励精(励精 ：振奋精神 B．非淡泊无以明志 (内心恬淡，不慕名利) C．若思得之艰难(助词，的) D．夫学须静也(夫：大丈夫) 19．（3分）下列对甲文内容的理解分析正确的一项是(　　) A．文章阐述修身养性、治学做人的深刻道理，着重围绕一个“俭”字加以论述。 B．“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，阐明“明志”是“宁静” “淡泊”的前提。 C．文章第三句，先反后正，论述“静”与“学” “才” “志”的关系，核心是实现志向的途径。 D．立志、学习、惜时是诸葛亮告诫儿子成才需具备的三个条件，三者相互联系，缺一不可。志是成才的前提和基础，志向的培养又必须砥砺品德。 20．（3分）将文中划线句子翻译成现代汉语。 ①非学无以广才，非志无以成学。 ②由俭入奢易，由奢入俭难。 21．（3分）家书是亲人之间传递信息、交流情感的载体。两文分别从什么角度告诫自己的后辈？ 【答案】18．D 19．D 20．①不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。 ②从节俭变得奢侈是容易的，从奢侈变得节俭却困难了。 21．甲文从静心学习，俭朴养德方面告诫孩子治学做人的道理。乙文从节俭的角度，教诲孩子节俭是长期养成的良好生活习惯，一旦丢弃，再回到原来的生活状态就难了，所以要培养，要坚持。 【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；概括文言文给人的启示和道理；文言文翻译；常用文言实词 【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。 （2）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。 （3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。 （4）本题考查比较阅读能力，文言文要点的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。 【参考译文】 【甲】 君子的行为操守，依靠内心宁静专一来修养身心，依靠节俭来培养品德。不恬静寡欲就无法明确志向，不排除外来干扰就无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。放纵懈怠就不能勉励心志振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？ 【乙】 从节俭到奢侈很容易，从奢侈到节俭很困难。饮食穿衣，如果思考得到这些东西的艰难，就不会轻易地花费钱财了。每一顿饭吃肉喝酒，可以置办几天的粗茶淡饭；一匹绸缎，可以置办几件平常的衣服。不挨饿受冻就够了，何必图个吃好穿好？经常在拥有的时候想着没有的时候，不要等到失去的时候再想着拥有的时候，那么子子孙孙（就能）常常享受到温饱了。 18．ABC.正确； D.“夫学须静也”中的“夫”为句首语气词，用于引出下文，表示要发表议论或说明某种道理，相当于现代汉语中的“那么”或“所以”。而选项D中将其解释为“大丈夫”，显然与原文意思不符。 故答案为：D 19．A.着重围绕一个“静”字加以论述，故本项“着重围绕一个‘俭’字加以论述”的表述错误； B.“宁静”“淡泊”是“明志”的前提，故本项表述错误； C.文章第三句，先正后反，故本项表述错误； D.正确。 故答案为：D 20．本题考查翻译句子。①重点词语：非，不；无以，没有什么可以拿来，没有办法；广，增长。②重点词语：由，从；俭，节俭；奢，奢侈；易，容易。 故答案为：①不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。②从节俭变得奢侈是容易的，从奢侈变得节俭却困难了。 21．本题考查对比较性阅读。从甲文“静以修身，俭以养德”“非学无以广才，非志无以成学”等句子可以看出，作者不但讲明修身养性的途径和方法，也指明了立志与学习的关系；不但讲明了宁静淡泊的重要，也指明了放纵怠慢、偏激急躁的危害。诸葛亮不但在大的原则方面对其子严格要求，循循善诱，甚至在一些具体事情上也体现出对子女的细微关怀。文章的主旨是劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌纵欲放荡、怠惰险躁。从乙文“由俭入奢易，由奢入俭难”“不馋不寒足矣，何必图好吃好着”“常将有日思无日莫待无时思有时，则子子孙孙常享温饱矣”等句子可以看出，作者要告诉子孙要节俭，不要贪图享乐，要居安思危。 故答案为：甲文从静心学习，俭朴养德方面告诫孩子治学做人的道理。乙文从节俭的角度，教诲孩子节俭是长期养成的良好生活习惯，一旦丢弃，再回到原来的生活状态就难了，所以要培养，要坚持。 四、整本书阅读(7分) 阅读《西游记》，完成下列的读书任务。 22．（3分）任务一：孙悟空一生得到多个名号：A齐天大圣、B孙行者、C美猴王、D孙悟空、E斗战胜佛、F弼马温，请按先后顺序排列 (填序号) 。 23．（4分）任务二：鲁迅评论吴承恩《西游记》 “神魔皆有人情，精魅亦通世故”。你认为唐僧、孙悟空、猪八戒和沙僧四人中，哪一个最富有人情味？ 请参照示例，联系小说内容谈谈你的理由。 参考示例：唐僧路遇白骨精，因不忍孙悟空滥杀无辜而逼走孙悟空，虽不辨是非，不讲情面，但凸显了他的善良与慈悲之心。 【答案】22．CDFABE 23．示例一：孙悟空最富有人情味。孙悟空因打死白骨精而遭唐僧驱赶，走前那声声“师父”，体现了他的人情味。他为了拜一下师父，“即变了三个行者，连本身四个，四面围住师父下拜”对师父的留恋和无奈，显露无疑。 示例二：唐僧最富有人情味。唐僧为孙悟空做虎皮裙，表现出对徒弟的疼爱；念紧箍咒惩戒孙悟空时经常于心不忍；唐僧心地善良，错把妖怪当好人，屡次陷入灾难中，这些都可以凸显他的人情味。 【知识点】作品的人物形象；对作品的体验感受；《西游记》 【解析】【点评】（1） 本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。 （2）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。 22．本题考查对《西游记》中孙悟空角色发展历程的理解与记忆。孙悟空在《西游记》中的名号变化，反映了他的成长历程和身份变迁。C美猴王：这是孙悟空最初的称号，源于他带领猴群进入水帘洞，被尊为猴王。D孙悟空：这是他的本名，由菩提祖师所赐，寓意其将拥有超凡脱俗的能力。F弼马温：这是孙悟空在天宫担任的官职，虽然是个小官，但却是他步入仙界的起点。A齐天大圣：孙悟空不满天宫对他的轻视，自封齐天大圣，表达了他对平等的渴望。B孙行者：这是唐僧收他为徒后，为他取的法名，寓意他在取经路上的行者身份。E斗战胜佛：这是孙悟空取经成功后获得的封号，象征着他战胜了一切妖魔鬼怪，最终成佛。 故答案为： CDFABE 23．本题考查对《西游记》中人物性格与情感的理解与分析。《西游记》中的人物，无论是神魔还是精魅，都充满了人性色彩。①孙悟空：孙悟空虽然性格桀骜不驯，但他对师父唐僧的忠诚与敬爱却是真挚的。在被唐僧误会并驱赶时，他的声声“师父”充满了无奈与留恋，甚至在离开前还变出三个行者一同下拜，这些行为都体现了他深厚的人情味。②唐僧：唐僧作为取经团队的核心，他的慈悲与善良贯穿始终。他为孙悟空缝制虎皮裙，表现出对徒弟的疼爱；在念紧箍咒惩戒孙悟空时，他也常常于心不忍。尽管他有时过于慈悲，错把妖怪当好人，但这正是他人情味的体现。③猪八戒：猪八戒虽然贪吃懒惰，但他也有自己的可爱之处。他对师父唐僧同样忠诚，虽然时常抱怨取经路上的艰辛，但在关键时刻总能挺身而出。他的幽默与风趣也为取经之路增添了不少乐趣，但这些特点相比孙悟空和唐僧的直接人情味表现，略显逊色。④沙僧：沙僧是取经团队中最沉默寡言的一个，他忠诚稳重，但缺乏明显的情感表达。他更多地是以行动来支持团队，而非通过言语或情感来展现人情味。 故答案为：示例一：孙悟空最富有人情味。孙悟空因打死白骨精而遭唐僧驱赶，走前那声声“师父”，体现了他的人情味。他为了拜一下师父，“即变了三个行者，连本身四个，四面围住师父下拜”对师父的留恋和无奈，显露无疑。 示例二：唐僧最富有人情味。唐僧为孙悟空做虎皮裙，表现出对徒弟的疼爱；念紧箍咒惩戒孙悟空时经常于心不忍；唐僧心地善良，错把妖怪当好人，屡次陷入灾难中，这些都可以凸显他的人情味。 五、写作(共50分) 24．（50分） 成长是奇妙的旅程。软弱的可以变得坚强、自大的能够学会谦虚、自私的也会懂得感思……这样，一切都在不经意间发生着变化。在你成长的过程中，应该也发生过一些事情，让你发现了一个更好的自己吧。 请以“原来，我也能 ▲ ”为题，写一篇记叙文。 要求：①在横线上填入恰当的词语，把题目补充完整； ②要有自己的经历、体验和感悟； ③内容充实，文章不少于600字； ④文中不得出现真实的地名、校名、人名等； ⑥书写要正确、规范、美观。 【答案】略 【知识点】记叙文；半命题作文 【解析】【分析】材料是一段关于成长变化的描述，强调了个人在成长过程中通过经历不同的事情，能够逐渐发现自己的潜能，实现自我提升和转变。这段材料通过列举软弱变坚强、自大变谦虚、自私变感恩等例子，展示了成长旅程中的奇妙变化，并暗示每个人在成长中都有可能发现更优秀的自己。 【题干分析】①具体分析材料意义：材料通过一系列对比，强调了个人在经历挑战和困难后，能够克服自身弱点，实现自我成长和提升。这提醒我们在写作时，要围绕个人成长过程中的某个具体转变或发现，展现自己从某种不足或缺点中走出来，变得更好的过程。②阐述写作思路：开头部分：可以简短地引述材料中的某个观点或例子，作为文章的引子，引出自己的成长经历。正文部分：详细叙述自己在成长过程中遇到的某个挑战或困难，以及自己是如何通过努力克服这些困难，最终实现自我提升和转变的。可以具体描述自己在转变过程中的心理变化、行动变化以及结果变化，使文章内容丰富且有条理。结尾部分：总结自己的成长经历，强调这次经历对自己成长的重要性，以及自己通过这次经历发现了更好的自己。同时，可以适当地展望未来，表达自己对未来的信心和期待。在写作过程中，需要注意详略得当，重点突出自己在成长过程中的转变和发现。同时，要注意文章的连贯性和逻辑性，确保文章结构清晰、条理分明。 【立意提取】 1.原来，我也能克服困难：通过一次或多次挑战，我意识到自己有战胜困难的能力和勇气。 2.原来，我也能变得勇敢：在面对恐惧或不确定时，我发现了自己内心深处的勇敢和坚韧。 3.原来，我也能学会宽容：在与他人的冲突或误解中，我学会了宽容和理解，发现了自己更加成熟的一面。 4.原来，我也能承担责任：在面临责任和挑战时，我勇敢地承担起来，并发现自己能够胜任并成长。 5.原来，我也能超越自我：通过不断努力和挑战自我，我实现了自我突破，发现了自己更大的潜力和可能性。 【范文】 原来，我也能很勇敢 中巴车开得飞快。我抬起头向窗外看去，窗外阳光明媚，光线透过枝叶的间隙洒落在大地上。哎，真是可惜了今天这个好天气。“好了，游客们，泰山马上就到了，请大家收拾好自己的随身物品，从……”导游的声音传来，我拽下耳机，仰望着泰山高耸入云的山巅，只感到两腿发软。“妈，我能不能不爬呀……”妈妈闻言瞪了我一眼：“你都十五了，都是大孩子了，怎么胆子还那么小呢？”说着摇摇头，一副恨铁不成钢的表情。 我从小就恐高，只要站在高处就会腿脚发软，双手冰凉。上次去上海旅游，我们做透明的观光电梯上楼，我全程紧闭双眼，死死拉住我妈的手不放，冒出了一身冷汗。唉，自从这事过后，我爸妈总想找机会帮我改掉这个毛病。这不，“逼”我来泰山也是他们俩的“馊主意”。想到这里，我轻轻地叹了一口气。 “来，泰山37团的游客们，我们开始登……”导游的声音混杂着四周的喧闹人声，在我耳旁嗡嗡作响。算了，爬吧。我硬着头皮踏上了坚硬的石阶。 “我，我真的不行了。”每走一步，每登上一级石阶，我都可以感受到自己的心脏在“扑通扑通”狂跳个不停，转身看看，更是头晕得不行。“再坚持一下，马上就到了。”妈妈在我身后催促道。“孔子不是说过‘登泰山而小天下’吗？咱们好不容易来趟泰山，怎么着也得爬到山顶吧！” 此时，光柔和地洒下来，在我身后投下长长的影子。“光打在你身后，墙上便有了巨大的身影。有些时候，信念会带给你比能力更强大的力量。”我抬起头，心中多了几分坚定。 不知时间过了多久，写有“玉皇顶”的指示牌赫然在目。天空湛蓝，青松如盖，山风吹拂，豁然开朗。 站在玉皇顶，太阳已西斜了。流水撞击石壁发出悦耳的声音，溅起的水花夹杂在凉爽的夏风里，带来些许凉意。没想到，我这么胆小怯弱的人竟也可以登上泰山！原来，我也能很勇敢。 【点评】 这篇作文以克服恐高、勇攀泰山为主题，通过细腻的心理描写和生动的场景刻画，展现了作者从胆小怯弱到勇敢坚强的成长历程，强调了信念的力量，是一篇情感真挚、叙述流畅的优秀作品。 学科网（北京）股份有限公司 $$