7《一匹出色的马》课件-2024-2025学年统编版语文二年级下册

7 一匹出色的马 第一课时 说一说：你见到的马是什么样子的? 马 图片导入，揭示课题 匹 pǐ 结构：半包围 部首：匚 笔画：四 组词：一匹马 一匹布 第一笔是横 第二笔是撇 最后一笔是竖折 第三笔是竖弯钩 3 听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。 初读课文，识记字词 1 2 3 4 5 6 7 把画出的生字读一读。 识字方法 加一加 文+纟=纹 皮+氵=郊 减一减 球-王=求 马+奇=骑 足+夸=跨 6 郊（郊外） 波（波纹） 纹（纹路） 校（学校） 皮（树皮） 文（语文） 舍（不舍） 异（异常） 舌（舌头） 导 (导向) 比较形近字 糯 毛 差 恋不 外 舟 洋 请 一 起 马 马 jiāo fàn bō wén cōnɡ ruǎn tǎn yì liàn shě qiú zhū shí qí kuà 郊 泛 波 纹 软 毯 异 恋 舍 求 株 骑 跨 葱 拾 1. 微风吹过，泛起层层波纹。 2. 路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。 3. 他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条。 4. 妹妹高兴地跨上马，就骑着它回家了。 读句子，巩固识字 恋 舍 求 纹 株 葱 拾 异 毯 软 跨 骑 骑马识字 郊 泛 波 自读课文，思考： “一匹出色的马”指的是什么呢？ 一根又长又细的柳树枝条 ◆ 观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。 提示：点击生字 进入详细讲解。 复现字词，练习书写 妹 波 纹 像 景 恋 舍 求 妹 mèi 结构：左右 部首：女 笔画：八 组词：妹妹 姐妹 女”成为偏旁之后，最后一笔要写短，不越过第二“丿” 第一个横短，第二个横要长一些。 波 bō 结构：左右 部首：氵 笔画：八 组词：波纹 波浪 第二笔的撇要注意穿插到“氵”的右下。 “皮”第一笔为横钩 纹 wén 结构：左右 部首：纟 笔画：七 组词：波纹 螺纹 右边的“文” 穿插到“纟”的右下。 像 xiànɡ 结构：左右 部首：亻 笔画：十三 组词：好像 就像 右半部分“象”的第六笔从“口”字中间穿出去。 弯钩及接下来的三撇一捺要左右平衡，把字写正。 景 jǐnɡ 结构：上下 部首：日 笔画：十二 组词：景色 美景 “日”写得稍小而扁 横要写得稍长些 最后的两点相对 恋 liàn 结构：上下 部首：心 笔画：十 组词：恋恋不舍 眷恋 第三笔和第四笔都是竖 注意这个字的六个点画，每一个点的位置及互相之间的协调。 舍 shě 结构：上下 部首：人 笔画：八 组词：不舍 舍得 易错提示：下半部分不能写成“舌”哦！ “人”字头要写得舒展 求 qiú 结构：独体 部首：一 笔画：七 组词：请求 祈求 易错提示：点千万不要忘记哦！ 竖要写得正、直 撇捺舒展 读一读，写一写 出色 妹妹 河水 碧绿 波纹 河岸 柳叶 非常 景色 柳树 枝条 高兴 恋恋不舍 抄写句子 （1）河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。 （2）路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。 1、抄写本课词语表中的词语。 课后作业 7 一匹出色的马 第二课时 读一读，写一写 出色 妹妹 河水 碧绿 波纹 河岸 柳叶 非常 景色 柳树 枝条 高兴 恋恋不舍 复习导入，揭示课题 自由读第1-3自然段，说一说：郊外的景色怎么样呢？ 学习课文第 1—3 自然段，想象画面 春天的郊外，景色异常美丽。我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。 非常留恋，舍不得离开。 非常、十分、特别。 27 找一找： 找出文中描写春天的郊外景色异常美丽的句子。用“——”画出来。 河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。 “河水碧绿碧绿”“微风”“波纹”等写出了春天郊外的景色十分美丽。 很浓很浓的绿色 填一填： “河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹”一句中“碧绿碧绿”的意思是 ，这样的词语还有 、 等。 金黄金黄 雪白雪白 河岸上垂(chuí)下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。 ▲ 在美丽的春色中散步，我们一家人都很开心，也很美好。 ▲ ▲ 看着柳叶拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹为什么笑了? 拂过 温馨和谐 31 路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。 葱葱绿绿 柔软的绿毯 环境描写 生动形象地写出了春天田野的碧绿可爱，生机勃勃。 春天的郊外，景色异常美丽。我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。 非常留恋，舍不得离开。 33 继续往前走，在春天的郊外，“我们”还会看到什么？结合自己的生活经验，展开想象说一说。 读课文第4-7自然段，想一想：妹妹是怎么回到家的？ 学习课文第 4—7 自然段，体会妹妹的变化 骑“马”回家 当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。” “求”字写出了妹妹的撒娇之态，表现了妹妹的天真、可爱。 读出儿童撒娇的语气和天真之态。 妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我也很累，抱不动你了。” 妈妈说话时，语气是怎样的？ 轻柔、温和的语气 妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。” 爸爸把“一根柳条”说成是“一匹出色的马”，让妹妹自己骑着它回家，迎合了小孩子的好奇心和爱玩游戏的特点，同时也暗示妹妹要学会自己克服困难。话中蕴含着父亲充满智慧的爱。 重读“出色”“骑着它”，读出爸爸鼓励和期待的意味。 • • • • • 妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：“我早回来啦！” “跨”和“蹦蹦跳跳”写出妹妹高兴地接受了爸爸的建议。 “马”用双引号是因为它其实是一根柳条，不是真正的马。 本文写了一家四口到郊外散步，返回时妹妹求父母抱，却得到“一匹出色的马”快乐回家的故事，展现了充满亲情与关爱的幸福童年生活。 拓展阅读，总结提高 爱发脾气的孩子 有个男孩儿，脾气很不好，不管遇到什么事，稍有不顺心，就大发雷霆。虽然事情过后，他也能认识到自己的错误，向别人道歉，但是，他的朋友还是越来越少。爸爸对他的这个缺点提出了批评，他却满不在乎地说：“我不是已经道歉了吗？” 一天，爸爸交给他一盒钉子和一把锤子，然后把他领到院子里的一个木桩前，说：“下次你再要发脾气，就往这个木桩上钉一颗钉子，等你想道歉了，再把这颗钉子拔出来。” 拓展阅读 男孩儿不理解爸爸的用意，不过还是点了点头。 很快，爸爸看到木桩上钉了很多钉子。过了一段时间，爸爸发现新钉的钉子少了，开始有了拔出钉子留下的洞。到后来，几个星期才有一颗新钉子。 终于有一天，男孩儿来到爸爸面前，把当初爸爸交给他的钉子和锤子还给了爸爸。他说：“爸爸，我已经不需要这些东西了，我现在可以控制自己，不再乱发脾气了。” 爸爸让男孩儿讲一讲原因。男孩儿说：“当我拔出第一颗钉子的时候，看到一个那么深的洞，再也填不平，我的心受到很大的震动。以后每钉一颗钉子，我心里都非常难受，因为我知道，这又是一个无法填平的洞。” 联系生活实际想一想，你身上有什么不好的习惯吗？你打算怎么改正？跟小朋友或爸爸妈妈说一说。 一 匹 出 色 的 马 郊外散步，景色优美——恋恋不舍 妹妹累了，要求抱抱——撒娇央求 妹妹高兴，门口迎接——开心得意 温馨和谐关爱 快乐无忧童年 妈妈拒绝，爸爸送“马”——沮丧变高兴 思维导图 Lavf58.46.101 2018 Blues 125736.0 $$