精品解析：湖北省枣阳市2024-2025学年八年级上学期期末语文试题

2024—2025学年度上学期期末学业质量检测 八年级语文试题 （本试题卷共8页，满分120分，考试时间150分钟） ★祝考试顺利★ 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考试号填写在试题卷和答题卡上，并将考试号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2．请用0.5毫米的黑色签字笔直接在答题卡上每题对应的答题区域内作答，答在试题卷上无效。 3．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。 一、积累与运用（20分） 班级开展“打开报纸读新闻”读报学习活动，请你参与并完成相关任务。 1. 请阅读读报小组收集到的这则材料，完成各题。 金色的秋天，收获的季节。中华人民共和国迎来75周年华dàn（ ），在五千多年历史长河中，这75年无疑是辉煌闪耀的历史时间。载着英雄的礼宾车队驶入长安街，驶向人民大会堂。十里长街繁花似锦，两边观众屏（ ）息敛声，共同致敬人民英雄。室内，五星红旗和共和国勋章、友谊勋章、国家荣誉称号奖章图案____________。金章之上，国徽、五角星、中国结、万年青，隽永的铭刻，彰显中国形象、中国气质、中国精神，熠熠生辉，光彩夺目。 ——摘自《人民日报》（2024年10月01日） （1）根据拼音写汉字并给加点字注音。 华dàn（ ） 屏（ ）息敛声 （2）请在文中横线处选填一个恰当的词语，应选项是（ ） A. 眼花缭乱 B. 花团锦簇 C. 惟妙惟肖 D. 交相辉映 【答案】（1） ①. 诞 ②. bǐng （2）D 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 华诞：huá dàn，称伟大的人物或机构诞生的日子的敬辞，多用于事或物的纪念日。 屏息敛声：bǐng xī liǎn shēng，抑制语声和呼吸，形容畏惧、小心的样子。 【小问2详解】 本题考查成语运用。 A.眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱； B.花团锦簇：形容五彩缤纷、灿烂绚丽的景象； C.惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真； D.交相辉映：指各种光亮、色彩等互相映照。多用于形容美好的景象； 文中形容“五星红旗和共和国勋章、友谊勋章、国家荣誉称号奖章图案”相互映照，展现出光彩夺目的效果，用“交相辉映”恰当； 故选D。 2. 读报小组收集到下面这则材料，请阅读材料，完成各题。 ①这是一座“扼天下之要”的古城，汉晋以来，代为重镇，金戈铁马，风云际会，群雄逐鹿“华夏第一城池”；这是一座“烟火气融入都市气”的新城，内畅外联，通江达海，文旅破圈，产业向新，活力升腾“襄阳好风日”。 ②通过经济社会大发展、城市文明大跨越，使一份波澜壮阔的“襄阳答卷”为湖北全域添彩。 ——摘自《湖北日报》（2024年10月11日） （1）爱好对联的同学结合画线句拟了一副对联，请把散乱的词语重新组合成下联。 上联：扼天下要古城雄峙，金戈铁马逐华夏 下联：________________，________________ 备选词语：新城崛起 文旅产业 映襄阳 融烟火气 （2）有同学认为材料中的第②段句子是个病句，请协助修改。 修改为：____________________________________________________ 【答案】（1） ①. 融烟火气新城崛起， ②. 文旅产业映襄阳 （2）应把介词“通过”删去，或把“使”删去。 【解析】 【小问1详解】 本题考查对联。 对联要求：上下句字数相等；词性一致；结构相同；仄起平落；内容相关 首先分析上联结构，“扼天下要”是动宾结构，“古城雄峙”是主谓结构，“金戈铁马”是并列结构的名词短语，“逐华夏”是动宾结构； 对应下联“融烟火气”也是动宾结构；“新城崛起”同样是主谓结构与之对应，这里“文旅产业”也是并列结构的名词短语；“映襄阳”同样是动宾结构。 整体在词性、结构以及内容上都与上联相互呼应，上联描述古城的雄姿与过往的风云，下联描述新城的崛起和特色产业，展现了襄阳古今不同的风貌。 故下联为：融烟火气新城崛起，文旅产业映襄阳。 【小问2详解】 本题考查修改病句 结合“通过经济社会大发展、城市文明大跨越，使一份波澜壮阔的‘襄阳答卷’为湖北全域添彩”可知，主语残缺，应把介词“通过”删去，或把“使”删去。 3. 请结合读报小组收集到的消息，拟一个标题。 本报酒泉10月30日电（记者刘诗瑶、喻思南）据中国载人航天工程办公室消息，北京时间2024年10月30日4时27分，搭载神舟十九号载人飞船的长征二号F遥十九运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，约10分钟后，神舟十九号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，航天员乘组状态良好，发射取得圆满成功。 ——摘自《人民日报》（2024年10月31日） 消息标题：_________________________________________________________________ 【答案】神舟十九号载人飞船发射取得圆满成功。 【解析】 【详解】本题考查拟写标题。新闻的标题可以根据新闻的导语来拟定，并且按照“对象＋事件”的形式进行概括。 结合“搭载神舟十九号载人飞船的长征二号 F 遥十九运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射”可知，这段内容明确了发射的主体是神舟十九号载人飞船，且阐述了发射这一关键动作；结合“神舟十九号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，航天员乘组状态良好，发射取得圆满成功”可知，这里着重强调了发射最终达成的良好结果。由此可知，整个文段围绕神舟十九号载人飞船的发射展开，核心在于表明此次发射圆满成功，据此可拟写标题：神舟十九号载人飞船发射取得圆满成功。 4. 请结合第四读报小组收集的消息，谈一谈你读报后的感受和认知。 最近，“一不小心拍到‘语文课本封面’”的话题冲上了热搜，不仅引发了公众的热议，还让天南地北的网友们争相晒出“适配度拉满”的图片。我们从中看到的不只是广大网友的“创作热情”以及祖国大好河山的美丽风景，还有自然之美中的传统之美、文化之美。当镜头下的美景和记忆中的课本封面相遇，美景有了生命力，锦绣河山也添了几分书卷气。 ——摘自《光明日报·课本封面为何让人惊艳》（2024年03月11日） 我的感受：大家晒出的课本封面图片，有的是家乡的美景，有的是远方的美景，但归根结底，都是_______ 【答案】示例：对美的向往、对传统文化的热爱、对祖国土地的眷恋。（能扣住“传统之美”“文化之美”作答，言之成理即可） 【解析】 【详解】本题考查感悟和概括能力。 根据关键句“我们从中看到的不只是广大网友的“创作热情”以及祖国大好河山的美丽风景，还有自然之美中的传统之美、文化之美”中对祖国、自然和文化的喜爱和赞美，可概括为：对美的向往、对传统文化的热爱、对祖国土地的眷恋。 5. 读报小组准备吟诵下面这段文字，请补全诗句。 山川之美，古来共谈。 面对“大漠孤烟直，①__________________”的塞外壮景，“②__________________，云生结海楼”的江月之景，“采菊东篱下，③__________________”的悠闲之景，“黑云压城城欲摧，④__________________”的边塞奇景，“乱花渐欲迷人眼，⑤__________________”的西湖早春之美，“树树皆秋色，⑥__________________”的浓浓秋意，还有欧阳修“⑦__________________，不觉船移”的湖光波影之美，古之贤者放下名利之心，流连于山水之间，“经纶世务者，⑧__________________”。 古往今来，无数文人墨客以山川为友，以诗酒为伴，将这份自然之美，化作永恒的文字，流传至今。 【答案】 ①. 长河落日圆 ②. 月下飞天镜 ③. 悠然见南山 ④. 甲光向日金鳞开 ⑤. 浅草才能没马蹄 ⑥. 山山唯落晖 ⑦. 无风水面琉璃滑 ⑧. 窥谷忘反 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“圆、镜、悠然、鳞、蹄、晖、琉璃、窥”等字词容易写错。 二、阅读与鉴赏（45分） 阅读下面古诗，完成下面小题。 从军行 【唐】陈羽 海①畔风吹冻泥裂，枯桐叶落枝梢折。 横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。 【注释】①海：湖泊。 6. 请从内容、情感角度，在下面三首诗中选择与《从军行》相近的一首，并简述你选择的理由。 A B C 山中杂诗 【南朝】吴均 山际见来烟， 竹中窥落日。 鸟向檐上飞， 云从窗里出。 归园田居（其三） 【东晋】陶渊明 种豆南山下，草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽，带月荷锄归。 道狭草木长，夕露沾我衣。 衣沾不足惜，但使愿无违。 塞下曲六首（其三） 【唐】卢纶 月黑雁飞高， 单于夜遁逃。 欲将轻骑逐， 大雪满弓刀。 7. 下列对本诗理解和赏析有误的一项是（ ） A. 诗的首句描绘了边疆海边寒风凛冽、泥土冻裂的艰苦环境，为全诗奠定了悲壮的基调。 B. 前两句对环境的描写，竭力突出自然环境的恶劣，映衬从军将士无所畏惧的精神风貌。 C. 第三句“横笛闻声不见人”与李白《春夜洛城闻笛》诗中“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”描绘的意境和表达的情感是一致的。 D. 末句以鲜明的色彩对比——鲜艳的红旗与洁白的雪山，突出了军队在天山雪域中的英勇与豪迈，同时“直上”一词也暗示了军队进军的神速与无畏。 【答案】6. C项。《塞下曲六首（其三）》这首诗与《从军行》，都是边塞诗，内容上都与“卫国”有关，情感上都表达了对守边将士们英勇精神的赞叹之情。故选C。 7. C 【解析】 【导语】《从军行》讲述边塞军旅生活，描绘了艰险的自然环境和将士的勇敢无畏。诗中不仅有对边疆寒冷环境的刻画，也折射出军旅生活的艰苦与悲壮，含有一种英雄主义和豪迈情感。 【6题详解】 本题考查诗歌的内容和思想情感，一般要通过景物描写，体会作者的思想情感。 《从军行》是一首描绘边地从军生活的诗。首句“海畔风吹冻泥裂，枯桐叶落枝梢折”通过描绘边疆恶劣的自然环境，展现了寒冷、荒凉的氛围，烘托出艰苦的生活条件。第二句“横笛闻声不见人”描绘了军营的一种孤寂与隐秘的氛围，更增添了从军生活的神秘与幽静。此句中“横笛”传达出感伤与思乡之情，但由于“不见人”，更显得孤寂，可能暗指士兵抒发内心的孤独和怀念。最后一句“红旗直上天山雪”则以鲜明的色彩对比，描述了军队的英勇进军，展示了士兵们豪迈英勇的精神，将豪壮之情推向高潮。全诗通过对环境的描写，突出了从军将士无所畏惧的精神风貌和豪迈的英雄气概。 A.《山中杂诗》描写的是山中悠然自得的景象，通过“烟”、“落日”、“鸟”、“云”等意象展现了一种宁静、闲适的生活情趣； B.《归园田居（其三）》表现了陶渊明厌倦世俗官场生活，归隐田园的心境。首句描绘了他的种植活动和田园的天然状态，“草盛豆苗稀”既是实写，也是比喻他对田园的不拘小节。前半部分展现了辛勤劳动的过程，“晨兴理荒秽，带月荷锄归”表达了诗人对朴实劳动的满足与乐趣。后句“道狭草木长，夕露沾我衣”描写了自然的清新与随意，而“衣沾不足惜，但使愿无违”则表达了他对回归田园生活的坚定和满足，尽显其归隐田园的洒脱与平和。全诗语言质朴，情感深沉，充满对自然和劳动生活的热爱，与淡泊名利的志趣； C.《塞下曲六首（其三）》则描绘了一个月黑风高的夜晚，军队英勇追敌的情境，亦展现出边塞生活中将士们的勇敢与豪情。这两首诗都涉及到戍边从军的场景，蕴含着相似的英勇豪情和对边塞艰苦环境的描绘，因此在内容和情感上相近，都是赞美和表现从军将士坚韧和无畏精神的作品； 故选C。 【7题详解】 本题考查赏析诗句。 C.第三句“横笛闻声不见人”与李白《春夜洛城闻笛》诗中“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”描绘的意境和表达的情感不一致。“横笛闻声不见人”这一句渲染了从军环境的孤寂与悲凉，体现了戍边将士的艰辛与寂寞。而李白《春夜洛城闻笛》中的“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”描绘的是春夜洛阳城中，笛声悠扬，飞入春风，充满了对春夜美景的赞美和浓厚的乡愁。因此，两者在情感表达上不同，一个是寂寥悲壮，一个是悠扬婉转。 故选C。 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 ①太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。 ②北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 ③河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 ④操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。 ——选自《愚公移山》 【乙】 古之立大事者不惟有超世之才亦必有坚忍不拔之志。昔禹之治水，凿龙门，决大河而放之海。有溃冒冲突可畏之患①，事至不惧，而徐为之图②，是以得至于成功。 ——选自苏轼《晁错论》有删改 【注释】①溃冒冲突可畏之患：决题、溃题的祸患发生。②图：治理。 8. 根据提示，解释下列加点词语。 加点词语 方法提示 词义 寒暑易节 查阅词典选择意项： ①做起来不费事的；容易（跟“难”相对）。②（态度）平和。③轻视。 ④改变；变更。⑤交换。 ① 惧其不已也 根据成语推断词意：鞠躬尽瘁，死而后已。 ② 而徐为之图 联系课文解释词意： 于是天子乃按辔徐行（《周亚夫军细柳》） ③ 9. 请为乙文中画线的句子断句（用“／”标示，限两处）。 古之立大事者不惟有超世之才亦必有坚忍不拔之志 10. 请翻译甲文中画线的句子。 以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？ 11. 品味愚公之妻、智叟与愚公的语言描写，并依据上下文进行理解，错误的一项是（ ） 【甲】以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？ 理解：愚公妻子从献疑的角度，用关心的语气对愚公的年纪和力气提出质疑，委婉地反对愚公移山的行为。 【乙】甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？ 理解：智叟认为愚公连山上的草木都毁不掉，更不能把土石怎样。这话说得尖刻、夸张，带有明显的嘲讽口吻。 【丙】子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？ 理解：愚公充分肯定了人力的无穷无尽，得出山“何苦而不平”的结论，语气中体现出对移山行为的信心。 12. 这两篇短文都告诉我们做事要①____________________。【甲】文中，愚公虽然遇到了山势险峻、年老力衰、②____________________等困难，却最终靠这样的精神感动天帝，实现移山壮举。【乙】文中苏轼举③“____________”的事例，指出主人公也会遇到④“___________”等困难，他也用这种精神取得了成功。 【答案】8. ① 改变；变更 ②停止 ③慢慢地 9. 古之立大事者／不惟有超世之才／亦必有坚忍不拔之志 10. 凭你老迈的年纪和残余的力气，连山上的一棵草木都毁坏不了，又能把土块和石头怎么样呢？ 11. 甲 12. ①. 坚韧不拔； ②. 运送土石路程遥远； ③. 大禹治水； ④. 决堤、漫堤。 【解析】 【分析】本文以《愚公移山》和苏轼的《晁错论》为依托，通过愚公与智叟的对比，以及大禹治水的事例，阐述坚韧不拔和持之以恒的重要性。愚公的坚持与信心经过层层逻辑推理令人信服，而智叟的讥讽反衬出愚公的伟大志向。乙文的历史典故则进一步说明大事成就非但依靠天赋，更需毅力。文章全面展示了面对困难时，理想与恒心的力量。 【8题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。 ①查阅词典选择意项：“寒暑易节”句意：冬夏换季。易：改变；变更。故确定选④改变；变更。 ②根据成语推断词意：“鞠躬尽瘁，死而后已”，臣下只有竭尽全力，到死方休罢了。已：停止。据此推断“惧其不已也”中“已”理解为“停止”；其句意为：怕他没完没了地挖下去。 ③联系课文解释词意：“于是天子乃按辔徐行”，在这种情况下，皇帝就控制住马缰绳，让马慢慢地行走‌。徐：慢慢地。据此可知“而徐为之图”的“徐”理解为“慢慢地”；其句意为：能从容地治理它。 【9题详解】 本题考查断句。 句意：有史以来凡是做大事的人，不仅有出类拔萃的才能，也一定要有坚韧不拔的坚强意志。 “古之立大事者”，“者”在这里作为助词，表示停顿并引出下文，故在“者”后断开； “不惟有超世之才”，“惟”是“只、仅仅”的意思，“不惟”即“不但、不仅”，表明后面要引出一个条件，“有超世之才”意思是有超越世间常人的才能，这是成就大事者具备的一个条件，句子完整，故在“才”后断开； “亦必有坚忍不拔之志” ，“亦”表示“也”，承接上文，说明除了有超世之才外，还必须有坚韧不拔的意志，是完整的表述，所以在“志”后结束。 故画线的句子断句为：古之立大事者／不惟有超世之才／亦必有坚忍不拔之志 【10题详解】 本题考查句子翻译。 以：凭借；曾：连……都；毁：毁坏；如……何：怎么样。 【11题详解】 本题考查对文本内容的理解与分析。 【甲】“委婉地反对愚公移山的行为”错误，结合②段“其妻献疑曰：‘以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？’”“遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾”可知，愚公妻子从献疑的角度，用关心的语气对愚公移山的力气和土石的放置问题提出疑问，但她并不是委婉地反对愚公移山的行为，从后文家人积极参与移山也能看出她只是提出合理的疑虑，并非反对。 故选甲 【12题详解】 本题考查对文本内容的理解与分析。 结合【甲】文①段“太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北”，②段“北山愚公者，年且九十”“叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾”“寒暑易节，始一反焉”，③段“河曲智叟笑而止之曰”“子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平”可知，愚公面临着诸多巨大的困难，比如山势险峻，自身年老力衰，工具简陋。但他没有被这些困难吓倒，召集家人商议移山之事，并坚定地付诸行动。面对智叟的嘲笑，他以“子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平”表明自己移山的坚定决心，正是凭借这种坚持不懈、坚定的意志最终感动天帝，实现移山的目标。 结合【乙】文“昔禹之治水，凿龙门，决大河而放之海。有溃冒冲突可畏之患，事至不惧，而徐为之图”可知，大禹治水时，面临“溃冒冲突可畏之患”，也就是决堤、溃堤等可怕的祸患。但他“事至不惧，而徐为之图”，即面对祸患毫不畏惧，从容地谋划治理，靠着这种坚定的意志和坚持不懈的精神最终治水成功。 故这两篇短文都告诉我们做事要坚韧不拔。 结合【甲】文②段“叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾”“寒暑易节，始一反焉”可知，愚公面临的困难，除山势险峻，自身年老力衰等之外，运送土石的路程也很遥远，冬夏换季，才能往返一次。 结合【乙】文“昔禹之治水，凿龙门，决大河而放之海。有溃冒冲突可畏之患”可知，大禹治水时，要凿开龙门，疏通大河让水流向大海，过程中会面临决堤、溃堤等可怕的祸患。 【点睛】参考译文： 【甲】 传说中的太行、王屋两座山，周围七百里，高七八千丈，本来在冀州南边，河阳的北边。 北山下面有个名叫愚公的人，年纪快到90岁了，在山的正对面居住。他苦于山区北部的阻塞，出来进去都要绕道，就召集全家人商量说：“我跟你们尽力挖平险峻的大山，（使道路）一直通到豫州南部，到达汉水南岸，可以吗？”家人纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说：“凭你的力气，连魁父这座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？往哪儿搁挖下来的土和石头？”众人说：“把它扔到渤海的边上，隐土的北边。”于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人上了山，凿石挖土，用箕畚运到渤海边上。邻居京城氏的寡妇有个孤儿，刚七八岁，蹦蹦跳跳地去帮助他。冬夏换季，才能往返一次。 河曲的智叟讥笑愚公，阻止他干这件事，说：“你简直太愚蠢了！就凭你残余的岁月、剩下的力气连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢?”北山愚公长叹说：“你的思想真顽固，顽固得没法开窍，连孤儿寡妇都比不上。即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗?”河曲智叟无话可答。 握着蛇的山神听说了这件事，怕他没完没了地挖下去，向天帝报告了。天帝被愚公的诚心感动，命令大力神夸娥氏的两个儿子背走了那两座山，一座放在朔方的东部，一座放在雍州的南部。从此以后，冀州的南部，直到汉水南岸，再也没有高山阻隔了。 【乙】 有史以来凡是做大事的人，不仅有出类拔萃的才能，也一定要有坚韧不拔的坚强意志。从前大禹治水，凿开龙门疏通黄河，使洪水东流入海。当他的整个工程尚未最后完成时，可能有决堤、漫堤等可怕的祸患发生，只是他事先就预料到会这样，所以当祸患发生的时候就不会惊慌失措而能从容地治理它，所以能够最终取得成功。 阅读下面散文，完成下面小题。 让人喜爱的小蒜 ①乡下人对季节的感知不靠日历或者复杂的推算，他们凭的是双手，还有灵魂深处与大地的对话。正月才过，风还嚣张地在田埂上撒野的时候，农人用粗手往土地上一摊，地层深处的温度就顺着脉搏，传到了蓄势待发的地面上。 ②树丛中，田埂边，万籁俱寂。地下深处，一颗细小的种子感知到了徐徐向上的地温，舒适地翻了个身，伸出细长的腿，向着那温暖的地方觅去；立春后的第一场雨踩着碎步翩跹而至，滴在僵硬的土地上，顺着地缝就滑到地层深处。蜷缩的细腿在雨滴的引导下慢慢伸直、变粗，四处寻找着。除了温度，还有其他。它要为即将到来的远行做好准备。 ③小蒜。这种从《诗经》里走出来的“薤白”，抖落了一身的沧桑，携裹着地层深处的气味，泼辣地出现在世人面前。在冬天漫长的时间里，饭桌上的颜色和对面黢黑的山峦遥相呼应，辣椒也变得干枯，面色寡淡地悬挂在厨房的墙上。即使是初春，青色也是饭桌上难得一见的偶遇。大葱、蒜苗倒是可以点缀，但惜地如金的农人恨不得把麦子种到了锅台下，哪能腾出地方给它们？小蒜生长在林间地头，随遇而安，也不用人们照顾，甚至人们都发现不了它的存在，只是在农忙回家的路上偶然一瞥，那一簇细弱的绿色才唤醒人们尘封的记忆。 ④春雨旺盛的时候，小蒜散发出的气味让飞鸟虫兽避之不及。因此，小蒜很少受动物侵犯，无论是生长在荒山野岭，还是田间院落，它都亭亭玉立，完整无损。新雨过后，小蒜狭窄的叶子上站着几粒细小的露珠，乘着微风在逼仄的叶缝间荡来荡去。尽管露珠细小，但太阳依然在上面闪转腾挪，洒脱的姿势像是在大海上召开盛大的舞会。 ⑤人们趁着湿润上山来了，有大人，也有小孩。提着篮子，手上还拿着小铁锹。山林里多石头，小蒜从石林、树根的罅缝里蜿蜒生长，要想挖到深藏于地缝的蒜瓣，不借助工具是不会成功的。田埂上的就好挖多了，但也要刨开层层土壤。母亲把小蒜周围的土刨开，看到埋藏在地下雪白的茎，再用手轻轻一提，亮晶晶的蒜瓣就出来了，下面还拖着几条细长的根须。白绿相间的蒜叶，晶莹透彻的蒜瓣，还有略显褐色的根须。看着我手里采断的绿色蒜叶，母亲一边示范一边教要领：不要心急，拔的时候手要轻，缓缓加力，轻轻一提。就这样，母亲又拔出一颗嫩绿的小蒜。 ⑥和大蒜上有数十个蒜瓣抱团不同，小蒜多为独蒜，形状也多不规则，但这并不影响它独特的魅力和人们对它的喜爱。小蒜进入农家，人们把这大自然无偿的馈赠洗净剁碎，和寂寞的辣椒拌在一起，饭桌上顿时生机勃勃起来。春天的气息，热烈的劲辣，让人血脉偾张，一根细细的小蒜能吃出丰收季节的恣意和畅快。有时候，我们薅得多了，母亲会在做面条时用它替代酸菜撒在锅里，再加上几滴香油，那青色的碎末和油珠漂浮在面汤里，和雨后狭窄蒜叶上细微的露珠一样，碗里有太阳跳舞的影子，温暖，澎湃，充满了希望。啜一口面汤，小蒜葱郁的气味中夹带着呼啸的山风、铿锵的雷声和大地翻身的声音。 ⑦几番春雨过后，地里的野菜开始蓬勃起来，蒲公英、灰灰菜、马兰头、奶浆草此起彼伏，一茬接一茬地渲染着春天的姹紫嫣红，也冲击着人们富裕的味觉和饭桌，小蒜慢慢地从农人忙碌的身影中淡出。但在树林里，石缝中，它们依然倔强地生长着，高昂着头，顶着一株白色的小花，奋力向太阳靠近。细叶上，花蕊中，有一滴滴露珠荡漾着。 13. 结合全文内容，说说作者喜爱小蒜的哪些方面。 14. 选文有两条线索，其中明线是什么？暗线又是什么？ 15. 品味下面句中加点词语，分析其表达效果。 小蒜进入农家，人们把这大自然无偿的馈赠洗净剁碎，和寂寞的辣椒拌在一起，饭桌上顿时生机勃勃起来。 16. 第②段主要运用了哪一种表达方式？有什么作用？ 17. 下列对选文的理解和分析，不恰当的一项是（ ） A. 本文是一篇散文，以哲理见长，讲述人生感悟，让人获得思想的启迪。 B. 选文开头前两段的描写为后文小蒜出现在世人面前做铺垫。 C. 第⑥段末尾画线句中加点词语“夹带”，是说小蒜是伴着“呼啸的山风”“铿锵的雷声”“大地翻身的声音”成长的。 D. 选文语言清新丽雅，用词准确，富有韵味，如第⑦段中加点词语“富裕”“淡出”等。 【答案】13. 一是小蒜随遇而安，有着旺盛而顽强的生命力；二是小蒜是大自然无偿的馈赠，它丰富了人们的餐桌。 14. 明线是小蒜生长的过程；暗线是作者对小蒜的喜爱之情。 15. “生机勃勃”本来是形容生命力旺盛的样子，在这里是指小蒜的出现，使人们的饭桌上的饭菜更加有了味道，丰富了人们的饮食，也能让人们吃出丰收季节的恣意和畅快。更好地表达出了作者对小蒜的喜爱之情。 16. 描写；用细致的笔墨把小蒜种子萌发的过程描绘出来，逼真传神，使文章生动、形象、感人。 17. A 【解析】 【导语】这篇散文通过对小蒜的生长和农村生活细节的描绘，表达了作者对大自然的热爱和对传统农耕生活的怀旧之情。文章以小蒜的生长为明线，交织着季节更替和大自然的馈赠，体现乡村淳朴的生活方式和对自然万物的珍爱。叙述详实生动，语言清新优美，既充满生活气息，又富含哲理，以小见大地展现了朴实无华的生活智慧和丰厚的人生感悟。 【13题详解】 本题考查信息梳理与概括提炼能力。提取概括类的题目，首先要在审题后确定提取答案的范围，即在文章中寻找段落。然后从前向后精读文章，抓住其中切题的信息，将它们提取出来。最后根据这些语句组织成切题的合乎要求的答案。 根据第③段“小蒜生长在林间地头，随遇而安，也不用人们照顾，甚至人们都发现不了它的存在，只是在农忙回家的路上偶然一瞥，那一簇细弱的绿色才唤醒人们尘封的记忆”可知，小蒜平凡普通、随遇而安； 根据第④段“无论是生长在荒山野岭，还是田间院落，它都亭亭玉立，完整无损。新雨过后，小蒜狭窄的叶子上站着几粒细小的露珠，乘着微风在逼仄的叶缝间荡来荡去”可知，小蒜生命力顽强，无论什么样的生长环境，它都能茁壮成长； 根据第⑥段“小蒜进入农家，人们把这大自然无偿的馈赠洗净剁碎，和寂寞的辣椒拌在一起，饭桌上顿时生机勃勃起来”“有时候，我们薅得多了，母亲会在做面条时用它替代酸菜撒在锅里，再加上几滴香油，那青色的碎末和油珠漂浮在面汤里，和雨后狭窄蒜叶上细微的露珠一样，碗里有太阳跳舞的影子，温暖，澎湃，充满了希望”可知，小蒜是大自然无偿的馈赠，丰富人们的餐桌，为人们带来希望； 根据第⑦段“但在树林里，石缝中，它们依然倔强地生长着，高昂着头，顶着一株白色的小花，奋力向太阳靠近”可知，小蒜生命顽强、平凡倔强； 综上所述概括作答即可。 【14题详解】 本题考查文章线索。 本文由两条线索贯穿全文。明线小蒜生长的过程。小蒜从地下深处感知到温度的变化，舒适地翻了个身，伸出细长的腿，向着温暖的地方觅去。立春后的第一场雨踩着碎步翩跹而至，滴在僵硬的土地上，顺着地缝就滑到地层深处。蜷缩的细腿在雨滴的引导下慢慢伸直、变粗，四处寻找着。春雨旺盛时小蒜长大，出现在人们的饭桌上，丰富人们的饮食。‌ 暗线是作者对小蒜的喜爱之情。小蒜的生长过程象征着生命的顽强和自然的恩赐，蕴含了作者对小蒜的喜爱之情。第②段“它要为即将到来的远行做好准备”，第③段“那一簇细弱的绿色才唤醒人们尘封的记忆”，第④段“但太阳依然在上面闪转腾挪，洒脱的姿势像是在大海上召开盛大的舞会”，第⑥段“和雨后狭窄蒜叶上细微的露珠一样，碗里有太阳跳舞的影子，温暖，澎湃，充满了希望”，第⑦段“但在树林里，石缝中，它们依然倔强地生长着，高昂着头，顶着一株白色的小花，奋力向太阳靠近”这些句子作者在描写小蒜生长的过程中，流露出对小蒜的喜爱之情。 【15题详解】 本题考查赏析词语的表达效果。 “生机勃勃”本来是形容生命力旺盛的样子。“饭桌上顿时生机勃勃”是写小蒜出现在饭桌上，使人们的饭桌上的饭菜更加有了味道，“和寂寞的辣椒拌在一起”写小蒜丰富了人们的饮食，使得原本单调的饭食变得丰富，有滋味，也让人们吃出丰收季节的恣意和畅快。“生机勃勃”将静的“饭桌”有了生机，更好地表达出了作者对小蒜的喜爱之情。 【16题详解】 本题考查表达方式。 第②段“树丛中，田埂边，万籁俱寂”描写了小蒜的生长环境；“地下深处，一颗细小的种子感知到了徐徐向上的地温，舒适地翻了个身，伸出细长的腿，向着那温暖的地方觅去”中“翻了个身”“伸出细长的腿”“觅去”是小蒜生长的动作描写，写出小蒜种子在地下悄悄萌发的样子；“蜷缩的细腿在雨滴的引导下慢慢伸直、变粗，四处寻找着”写出了小蒜在雨后慢慢成长的过程；本段运用描写的表达方式。 “翻了个身”“伸出细长的腿”“觅去”“蜷缩的细腿”“慢慢伸直、变粗”“四处寻找着”这些细节描写，生动形象地描绘出小蒜种子萌发的过程，逼真传神，形象、感人，表达对小蒜的喜爱之情。 【17题详解】 本题考查理解文章内容。 A.错误。本文是一篇散文，以描写为主，通过对小蒜的生长和农村生活细节的描绘，表达了作者对大自然的热爱和对传统农耕生活的怀旧之情；选项中“以哲理见长，讲述人生感悟”表述错误； 故选A。 阅读下面说明性文章，完成下面小题。 漫谈乐钟 ①《说文解字》中说：“钟，乐钟也。”不要小看这个“乐”字，据记载，四大文明古国都有铸钟的实践，但只有中国古人把钟做成了乐器。 ②钟在中国传统文化中有着非常重要的地位。孟子形容孔子是“金声玉振”之人，所谓“金声”，就是五音之首的钟声。《红楼梦》里说贾府是“钟鸣鼎食”之家。《诗经》里的古代贵族追求女子，要“钟鼓乐之”。 ③古代的乐钟往往专指“编钟”，形状扁圆而中空，多用青铜制造。大小不同的钟有次序地悬挂在木制钟架上，编成一组或几组，且每个钟敲击的音高各不相同，便构成了编钟。编钟在春秋战国至秦汉时达到鼎盛。汉以后，编钟虽然渐趋没落，但作为雅乐的代表，其地位在宫廷和贵族生活中无可替代。 ④在形制上，编钟有两种——甬钟和钮钟，最上面的平面（舞部）立有“甬柱”的为甬钟，立有“悬钮”的则是钮钟。在我国已发现的甬钟中，具有代表性的是晋侯苏钟，铸造于西周，形制精确，音律精准。钮钟西周晚期较多，三门峡出土的虢仲钮钟是目前已知最早的钮钟。 ⑤在用途上，乐钟在先秦时期广泛用于祭祀、征战等场景，可以独奏、合奏，也可为歌舞伴奏。乐钟最重要的用途自然是宗庙祭祀、宗族宴享，《诗经》说“礼仪既备，钟鼓既戒”，就是贵族在重要礼仪中要击钟鼓之乐。地位较高的贵族在生活中或娱乐或炫耀，往往也爱击钟。《左传》记宋左师向巢“每食，击钟。闻钟声，公曰‘夫子将食’，既食，又奏”。钟还是军中乐器。《左传》记载“凡师，有钟鼓曰伐，无曰侵”，钟鼓齐鸣，这样的出兵才能称“伐”。 ⑥最具代表性的乐钟无疑是“青铜之冠”的曾侯乙编钟，它展现了先秦礼乐文明与青铜铸造技术的最高成就。 ⑦曾侯乙编钟是战国早期曾国国君的“礼乐重器”，1978年出土于今湖北随州的曾侯乙墓，是迄今发现数量最多、保存最好最全、气势最宏伟的一套编钟，共65件，分3层8组悬挂于彩漆钟架之上，钟体总重达2．5吨。整套编钟低音浑厚、中音圆润、高音清脆，音域宽广跨5个半八度，仅比现代钢琴少一个八度，而且中心音域内12个半音齐备，一钟双音，七声音阶，可以旋宫转调，演奏各种音乐。1978年8月1日，沉寂了2400多年的曾侯乙编钟演奏了《东方红》《国际歌》和古曲《楚殇》、民族歌曲《草原上升起不落的太阳》等各种乐曲，乐音悠扬回荡。 ⑧曾侯乙编钟也是先秦时期的“科技重器”，展现了精良的制作工艺和高超的冶金铸造技术。其使用了锡焊、铜焊、铸镶、错金、磨砺等制作技艺，钟及钟架铜构件是铜、锡、铅合金，合金比例因用途而异。制作这样一套编钟，既要符合严格的冶金工程技术标准，还要在音乐上顾及每一编钟在整体演奏中的效果。古代匠人以高超的技术，让编钟整体结构设计、个体编钟与载体连接、个体编钟强度与刚度等都恰到好处。他们将礼器的造型和音响要求结合起来，使之成为一个完整的总体。 ⑨“高科技”为编钟的制造提供了技术保证。冶金铸造是制作编钟的主要技术，古代工师采用泥范造型、合箱浇注的铸造工艺。以甬钟铸造工艺流程泥范的烘烤、熔铜浇注、清理为例，编钟泥范进窑烘烤后，在空气中冷却。青铜合金的配比，按编钟材质的要求准备，熔炼、浇注，待铸件凝固后进行清理。 ⑩编钟的合金材料及其成分是影响编钟发音的重要因素之一。《周礼·考工记》说：“金有六齐：六分其金而锡居一，谓之钟鼎之齐。”经测定，曾侯乙编钟含锡量12．49%～14．46%，含铅量1%～3%，余为铜及少量杂质，合金成分与其声学特性有着科学合理的关系，编钟含铅既能阻止钟声传递，又不至于影响编钟音色。由此可见，古代编钟的设计者对乐钟铸造技术中最核心的部分，即金属材料及其成分配方，已有较为深刻的认识。 ⑪“以礼为行，以乐为和”，悠悠钟声，正是中国礼乐文明的千年回响。 ——摘自《光明日报》（2024年10月25日16版，有删改） 18. 下列对语段相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 第②段运用举例子的说明方法，具体真切地说明了钟在中国传统文化中的地位很重要。 B. 曾侯乙编钟被誉为“青铜之冠”，它展现了我国礼乐文明与青铜铸造技术的最高成就。 C. 曾侯乙编钟和现代钢琴是一样的，它具有七声音阶，可以旋宫转调，演奏各种音乐。 D. 影响编钟发音的因素是编钟的合金材料及其成分。 19. 下列诗句，可以体现语段所写“乐钟最重要的用途自然是宗庙祭祀、宗族宴享”的一项（ ） A. 万籁此都寂，但余钟磬音。 B. 香气三天下，钟声万壑连。 C. 钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。 D. 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 20. 根据语段内容，概括“乐钟”的相关知识，完成思维导图。 21. 选文语段多数段的首句是对本段内容的概括，说说这种写法的好处。 【答案】18. A 19. C 20. A乐钟的形制 B乐钟的用途 C乐钟的制作技术 21. 这种写法的好处是：能够提挈前后内容，构成一个严谨的整体；提示层次和角度，条理清晰，层次井然。 【解析】 【导语】这篇文章通过对乐钟的历史背景、形制、用途及文化地位的详细描述，展示了中国古代铸钟技艺的卓越成就，尤其是曾侯乙编钟的发现，使得这项被誉为“青铜之冠”的艺术瑰宝得以揭示其在礼乐文明中的重要性。文章运用生动的例证和科学性的论述，勾勒出乐钟在古代祭祀、音乐等领域中的多重功能，强调了其不可替代的历史和文化价值，体现了中国悠久的礼乐传统。 【18题详解】 本题考查内容理解辨析。 B.有误，结合第⑥段“最具代表性的乐钟无疑是‘青铜之冠’的曾侯乙编钟，它展现了先秦礼乐文明与青铜铸造技术的最高成就”可知，曾侯乙编钟展现的是“先秦”礼乐文明与青铜铸造技术的最高成就，而不是“我国”，范围扩大； C.有误，结合第⑦段“整套编钟低音浑厚、中音圆润、高音清脆，音域宽广跨 5 个半八度，仅比现代钢琴少一个八度，而且中心音域内 12 个半音齐备，一钟双音，七声音阶，可以旋宫转调，演奏各种音乐”可知，曾侯乙编钟音域仅比现代钢琴少一个八度，并不是和现代钢琴一样； D.有误，结合第⑩段“编钟的合金材料及其成分是影响编钟发音的重要因素之一”可知，编钟的合金材料及其成分是影响编钟发音的重要因素“之一”，而不是唯一因素，选项说法过于绝对； 故选A。 【19题详解】 本题考查文学文化常识及拓展探究。 A.“万籁此都寂，但余钟磬音”出自常建的《题破山寺后禅院》，这句诗描绘了古寺中钟磬的声音在寂静的环境中回荡，与宗庙祭祀、宗族宴享无关； B.“香气三天下，钟声万壑连” 主要是在描绘钟声传播的范围之广，侧重于表现钟声的悠远，没有直接体现出乐钟用于宗庙祭祀、宗族宴享的用途； C.“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒”中“钟鼓馔玉”意思是富贵豪华的生活，“钟鼓”在这里更多是象征着富贵人家的生活场景和奢华享受，与宗庙祭祀、宗族宴享相关； D.“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中的钟声是寒山寺的报时或日常的钟声，是为了报时或营造一种氛围等，与宗庙祭祀、宗族宴享的用途无关； 故选C。 【20题详解】 本题考查内容理解概括。 A.结合第③段“古代的乐钟往往专指‘编钟’，形状扁圆而中空，多用青铜制造。大小不同的钟有次序地悬挂在木制钟架上，编成一组或几组，且每个钟敲击的音高各不相同，便构成了编钟”以及第④段“在形制上，编钟有两种——甬钟和钮钟，最上面的平面（舞部）立有‘甬柱’的为甬钟，立有‘悬钮’的则是钮钟。在我国已发现的甬钟中，具有代表性的是晋侯苏钟……钮钟西周晚期较多，三门峡出土的虢仲钮钟是目前已知最早的钮钟”可知，文章详细介绍了乐钟（编钟）的形状特点，包括扁圆中空等，还介绍了编钟的两种形制甬钟和钮钟，以及各自的代表钟。由此可知，A处可概括为“乐钟的形制”。 B.结合第⑤段“在用途上，乐钟在先秦时期广泛用于祭祀、征战等场景，可以独奏、合奏，也可为歌舞伴奏。乐钟最重要的用途自然是宗庙祭祀、宗族宴享……钟还是军中乐器”可知，该段明确阐述了乐钟在先秦时期的多种用途，如祭祀、征战、独奏、合奏、为歌舞伴奏等，还特别强调了其最重要的用途是宗庙祭祀、宗族宴享以及在军中的作用。由此可知，B处可概括为“乐钟的用途”。 C. 结合第⑧段“曾侯乙编钟也是先秦时期的‘科技重器’，展现了精良的制作工艺和高超的冶金铸造技术。其使用了锡焊、铜焊、铸镶、错金、磨砺等制作技艺，钟及钟架铜构件是铜、锡、铅合金，合金比例因用途而异……古代匠人以高超的技术，让编钟整体结构设计、个体编钟与载体连接、个体编钟强度与刚度等都恰到好处”以及第⑨段“冶金铸造是制作编钟的主要技术，古代工师采用泥范造型、合箱浇注的铸造工艺……青铜合金的配比，按编钟材质的要求准备，熔炼、浇注，待铸件凝固后进行清理”和第⑩段“编钟的合金材料及其成分是影响编钟发音的重要因素之一……合金成分与其声学特性有着科学合理的关系”可知，这些段落从制作技艺（如锡焊、铜焊等）、冶金铸造技术（泥范造型、合箱浇注等）、合金材料及成分对发音的影响等方面介绍了乐钟的制作技术。由此可知，C处可概括为“乐钟的制作技术”。 【21题详解】 本题考查句段作用。 结合第③段“古代的乐钟往往专指‘编钟’，形状扁圆而中空，多用青铜制造……便构成了编钟”，首句点明本段主要围绕古代乐钟（编钟）展开，后面具体介绍了编钟的形状、材质以及构成方式等内容，都是围绕首句“古代的乐钟往往专指‘编钟’”来展开叙述的，使整段内容紧密围绕乐钟这一核心，前后连贯，构成一个严谨的整体。 结合第⑤段“在用途上，乐钟在先秦时期广泛用于祭祀、征战等场景……钟还是军中乐器”，首句指出本段要讲述乐钟的用途，后面详细阐述了乐钟在先秦时期用于祭祀、征战、独奏、合奏、歌舞伴奏等多种用途，以及在宗庙祭祀、宗族宴享和军中的具体应用，首句统领了全段内容，让读者能快速把握本段重点，且使段落内容围绕用途这一主题展开，构成一个有机的整体。 从全文来看，第①段引出乐钟话题，第②段讲乐钟的地位，第③段开始分别从不同角度展开，如第③段讲乐钟的形制，第⑤段讲乐钟的用途，第⑧段讲乐钟的制作技术等，每段首句都明确提示了本段的层次和角度。 结合第④段“在形制上，编钟有两种——甬钟和钮钟……”可知，首句提示本段是从形制的角度来介绍编钟，接着具体介绍了甬钟和钮钟的特点及代表性编钟，让读者清晰地知道本段是在阐述乐钟形制方面的内容，与其他段落从地位、用途、制作技术等角度介绍乐钟相互区分，使文章条理清晰，层次分明，读者可以很容易地把握文章的结构和内容脉络。 由此可知，选文语段多数段的首句是对本段内容的概括，这种写法具有提挈前后内容构成严谨整体以及提示层次和角度使条理清晰层次井然的好处，有助于读者更好地理解文章内容和结构。 整本书阅读，完成下面小题。 纪实作品，是记录人与事真实情况的作品，其基本特点是用事实说话。班上开展“红色经典《红星照耀中国》纪实作品探究”整本书阅读活动，请你参与并完成相关任务。 22. 【一群“真实”的人物】下面是为书中人物制作的卡片，表述有误的一项是（ ） （A）毛泽东 颇具天才的军事和政治战略家，有着中国农民质朴、纯真的性格，对世界政治惊人的熟悉。 （B）周恩来 行动、知识、信仰完全一致的知识分子，态度温和、头脑冷静，参与组织八一起义。 （C）贺龙 传说一把菜刀建苏区的英雄，出身贫苦，口才好，喜欢马，老虎般强壮有力，仇视有钱人。 （D）彭德怀 身经百战的全军统帅，做过放牛娃和矿工，行伍出身，谈话举止直截了当，喜欢孩子。 A. A B. B C. C D. D 23. 【一些“真实”的事件】请根据表格中给出的材料，概括出长征中具有重大意义的事件。 材料 事件 一分一秒都是不允许浪费的。在敌人的增援部队没有来到之前，这座桥必须要占领下来。这时又一次征求敢死队了，红军战士们一个个都站着上前来，请求拿他们的生命来冒险。 ① 在这里红军又损失了一些牲口和人，有许多人沉入这种湿草的沼泽里，在他们的同志还没有来得及拯救的时候，他们已经没入水草看不见了。 ② 24. 【一组“真实”的视角】敢于冒险的斯诺，以真实的第一视角得到了第一手珍贵的真实资料，对红军的感情也发生了变化。假如他采访的行程发生变化，他对红军的感情又会发生怎样的变化呢？ 如果斯诺没有来到苏区，他就不会客观地向全世界报道①______________________；如果斯诺没有通过访谈与对话搜集到大量有关长征的第一手资料，他就不会称长征为举世无双的军事壮举;如果斯诺没到前线采访真正的红军，他就不能从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高精神；如果斯诺没有这全部的真实经历，他不会以毋庸置疑的事实向全世界宣告：②。_____________________________ 25. 【一种“真实”的叙写】在记录毛泽东自述前，斯诺就表明：“除了对耐心的吴先生的句法做了必要的修改以外，我并没有把它做文学上的加工。”读完这部名著之后，请归纳纪实作品的阅读方法。 【答案】22. D 23. 强渡大渡河；过草地。 24. ①. 共产党和红军的真实情况； ②. 中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。 25. ①梳理纪实作品的主要内容和客观事实；②结合作者直接或含蓄的情感表达，揣摩作者的态度和倾向；③读懂作者在事实背后所传达的导向，理解作品主旨。 【解析】 【22题详解】 本题考查名著人物。 D.“身经百战的全军统帅”的表述不正确。“身经百战的全军统帅”是朱德。朱德指挥全军，打了几百次小仗，几十次大仗，经历了敌人的五次大围剿，在最后一次围剿中，他面对的敌人，其技术上的进攻力量估计超过他自己的部队八倍至九倍，资源超过他许多许多倍。不论如何估计他的胜败，必须承认，就战术的独创性、部队的机动性和作战的多样性而言，他再三证明自己胜过派来打他的任何一个将领，而且无疑建立了中国革命化军队在游击战上不可轻侮的战斗力。 故选D。 【23题详解】 本题考查名著内容。 第一空，结合“在敌人的增援部队没有来到之前，这座桥必须要占领下来。这时又一次征求敢死队了，红军战士们一个个都站着上前来，请求拿他们的生命来冒险”可知，这个事件应是：强渡大渡河。这段内容出现在《红星照耀中国》第五章《长征》的第三节《大渡河英雄》。‌强渡大渡河是红军长征中的一次重要事件，发生在1935年5月。‌泸定桥是大渡河上西藏以东最后一个可以过河的地方，当时敌人已经撬走了原来铺在铁索上面的一半厚木板，使得强渡任务极其艰难。为了赶在敌人的援军到来之前占领泸定桥，30位自愿报名的年轻战士冒着生命危险进行了强渡‌； 第二空，结合“有许多人沉没入这种湿草的沼泽里，在他们的同志还没有来得及拯救的时候，他们已经没入水草看不见了”的内容可知，这个事件应是红军过草地；这段内容出现在《红星照耀中国》第五章，在这一章中，作者埃德加·斯诺详细记录了红军过大草地的艰难历程。红军战士们在极端恶劣的环境下，面对沼泽、缺乏物资等重重困难，依然坚持不懈，最终成功穿越了草地。 【24题详解】 本题考查概括名著内容。 《红星照耀中国》又称《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。斯诺用毋庸置疑的事实向世界宣告：中国共产党及其领导的革命事业犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国，照耀全世界。据此概括作答。 【25题详解】 本题考查名著阅读方法。 结合“除了对耐心的吴先生的句法做了必要的修改以外，我并没有把它做文学上的加工”可知，斯诺的话说明信息的来源是真实可靠的，这体现了纪实作品“用事实说话”的特点。 纪实作品以真实事件和人物作为基础，通过作者的详细描述和亲身经历报道，揭示出隐藏的细节和广阔的历史视角。在阅读时，我们需关注这些内容的真实性和细节，通过对比其他资料来确认作品的可靠性，从而理解事件的完整背景和所传达的意义； ‌我们利用序言和目录‌进行阅读：首先，阅读序言和浏览目录可以帮助你快速获得对作品的整体印象，了解作品是按照“探寻红色中国”的时间顺序来记录见闻的； 在阅读时，我们还可以梳理事实的前因后果‌：在阅读过程中，注意梳理作品中事实的前因后果、发展线索。思考作品写了什么人、在什么时间、什么地方做些什么，重点突出了什么内容； 在阅读时，我们还可以采用背景了解法‌：在阅读之前，了解作品的创作背景，包括作者埃德加·斯诺的生平、写作动机、时代背景以及中国共产党和红军的历史背景。这有助于更好地理解书中的内容和背景，感受作品的真实性和历史价值； 阅读时，我们还要注意作品中的细节描写，包括人物的语言、动作、神态以及场景、环境等。这些细节能够生动地展现人物性格和时代背景，增强作品的真实感和感染力； 我们还可以用对比阅读法‌进行阅读：将《红星照耀中国》与其他相关作品或历史资料进行对比阅读，如与同一时期的国民党统治区情况、国际社会对中国的看法等进行对比，从而更全面地了解当时的历史背景和不同政治力量的对比，体会作品“用事实说话的特点”。据此概括作答。 三、表达与交流（55分） 26. 参照下图，用一段文字说明如何正确握笔。 要求：①条理清楚，表达准确；②120字左右。 【答案】示例：笔的正确握法包括食指、中指和无名指三个手指捏住笔杆，大拇指抵在笔杆下方，形成一个稳固的握笔姿势。手腕要放松，掌心虚空，手指与纸面接触的地方称为“下靠点”，位于食指根部的关节处称为“上靠点”。书写时，笔尖应与纸面呈50度角，保持腕平、掌虚、指实，才能写出流畅有力的汉字。 【解析】 【详解】本题考查观察、理解能力和语言表达能力。解答时，首先，仔细观察图形，理解握笔的正确姿势，然后，用简洁明了的语言将握笔的步骤和要点描述出来，确保信息的准确性。在描述过程中，要注意条理清晰，先介绍握笔的指法，再说明手腕和手指的正确位置，最后阐述书写时的注意事项，如笔尖角度和手部的稳定状态，以符合120字左右的字数要求。 27. 按要求作文。 生活中总有许多遇见，世间万物都是遇见。与自然遇见，也许就是一次诗意的旅程；与书遇见，也许就是一次心智的陶冶；与他人遇见，也许就是一次心灵的碰撞；与美德遇见，便有了生命的绽放……总有一次遇见，会让我们难以忘怀。 请以“遇见”为题目，写一篇文章。 要求：（1）请在答题卡上将所选题目对应的用2B铅笔涂黑。（2）请将题目写在答题卡的相应位置。（3）字数600——800之间。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】参考例文： 遇见 鱼在水中游弋，诉说着因为遇见了水而得以自在生活；鸟在枝上唱歌，感谢着因为遇见了大树而又了一个避风港；我在黑暗中不知所措，因为遇见了你而看到了那跳动着的光明。 秋天的天空像被水洗涤过似的，万里无云，而我却觉得被什么压住了胸口，喘不过气来。你的眉头紧锁着，似乎没有一把钥匙能打开。“你有本事再考差一点么？”你厉声问道。我紧紧地盯着脚尖，一动也不动。“啪！”你的手落在我的身上，不轻不重，却让我的心颤抖了一下。“哭，就知道哭！”我连忙把快逃出眼眶的泪珠抓了回去。忽然想到毕淑敏在一篇文章中提过――她只用手来打孩子，是为了和孩子承受一样的痛楚。我想你的手一定跟我一样疼痛，而你的心或许比我更感到痛苦。你把考卷用力地拍在桌上，考卷像个被丢弃的无奈的孩子，掉落在我的脚边，刺入我的心里。“拿着你的考卷，好好想一想！”你又开口了，火药味似乎不再那么刺鼻。我僵硬地弯下腰，捡起考卷，小心翼翼地走进自己的房间。 不一会，你来到我身旁，开始语重心长地教育我：“这段时间有没有好好学习你自己清楚，初三已经不是开玩笑了。我为什么打你，这是你自己造成的，只能怪你自己?”你的一字一句像一颗又一颗星星，挂满漆黑的夜空，让大地渐渐现出容貌。是啊，你这一打，不正像是当我犯了错，别人的嘲笑和趁机攀登吗？就像你说的那样，当我走上了社会，自己每一个闪失都将变成他人攀登的阶梯，让别人嘲笑和讽刺，而我却只能怪自己，这是自己造成的。 我们的一生中，会遇到各种各样的人，他们有的是来帮助我们，有的却是给我带来困难；有的会陪伴着我们走过一大段路，有的只会是蜻蜓点水般的遇见。但是你，我亲爱的父亲，则是会用自己的一辈子来陪伴我，从不曾离去。我出生时的“哇哇”大叫一定是在感谢上天让我遇见了你。 如果我是鱼，你便是水，让我自由自在的生活；如果我是鸟，你便是树，成为我的避风港。我想每一个孩子都曾是没有翅膀的天使，因为遇见了父亲而拥有了那巨大无比的双翼，得以飞翔。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题。本作文题关键词是“遇见”，我们在人生中可能会有无数次遇见，可选择生命中印象深刻的一次遇见来写作。材料也给了我们很多的提示，遇见自然的美好，遇见书中精神的陶冶，遇见生命的绽放。这种遇见从个人出发，可以是不经意一次相遇的经历，也可以是遇见某人后生活发生了某种变化，还可以是某一瞬间感受到的某种感动的表达。引申到国家的层面，我们也可以谈国家遇见改革开放带来的新发展、新机遇、新挑战。 第二，立意。写作的内容可以分为三类：一是某种有特殊意义的物品（一本笔记、一副眼镜），二是某种自然美景（蓝天碧海、落日黄沙），三是某个对我影响深刻的人（老师、父母）。遇见的经过是文章的写作重点，写出这一次遇见对自己的影响和作用，它给我鼓励，它给我温暖，它给我启示等。描写语言要细腻，重点写出人物内心情感的丰富变化过程，能够让读者印象深刻。 第三，选材。文章的体裁应该是记叙文，要有具体的事件叙述。写作时可以在内容上创新，不仅可以写关于自己的遇见，也可以写古人的相遇，如李白、苏轼、范仲淹等。通过与古人的对话，表现对某种精神品质的认识；还可以从形式上创新，习作时可以在文章前加一个与主题相关的题记，也可以使用几个小标题，将自己感受深刻的故事串联起来，让文章的层次清晰，重点突出。还可以用书信体的形式，道出那次遇见的难忘。适当的创新是吸引读者，取得高分的关键。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年度上学期期末学业质量检测 八年级语文试题 （本试题卷共8页，满分120分，考试时间150分钟） ★祝考试顺利★ 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考试号填写在试题卷和答题卡上，并将考试号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2．请用0.5毫米的黑色签字笔直接在答题卡上每题对应的答题区域内作答，答在试题卷上无效。 3．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。 一、积累与运用（20分） 班级开展“打开报纸读新闻”读报学习活动，请你参与并完成相关任务。 1. 请阅读读报小组收集到的这则材料，完成各题。 金色的秋天，收获的季节。中华人民共和国迎来75周年华dàn（ ），在五千多年历史长河中，这75年无疑是辉煌闪耀的历史时间。载着英雄的礼宾车队驶入长安街，驶向人民大会堂。十里长街繁花似锦，两边观众屏（ ）息敛声，共同致敬人民英雄。室内，五星红旗和共和国勋章、友谊勋章、国家荣誉称号奖章图案____________。金章之上，国徽、五角星、中国结、万年青，隽永的铭刻，彰显中国形象、中国气质、中国精神，熠熠生辉，光彩夺目。 ——摘自《人民日报》（2024年10月01日） （1）根据拼音写汉字并给加点字注音。 华dàn（ ） 屏（ ）息敛声 （2）请在文中横线处选填一个恰当的词语，应选项是（ ） A. 眼花缭乱 B. 花团锦簇 C. 惟妙惟肖 D. 交相辉映 2. 读报小组收集到下面这则材料，请阅读材料，完成各题。 ①这是一座“扼天下之要”的古城，汉晋以来，代为重镇，金戈铁马，风云际会，群雄逐鹿“华夏第一城池”；这是一座“烟火气融入都市气”的新城，内畅外联，通江达海，文旅破圈，产业向新，活力升腾“襄阳好风日”。 ②通过经济社会大发展、城市文明大跨越，使一份波澜壮阔的“襄阳答卷”为湖北全域添彩。 ——摘自《湖北日报》（2024年10月11日） （1）爱好对联的同学结合画线句拟了一副对联，请把散乱的词语重新组合成下联。 上联：扼天下要古城雄峙，金戈铁马逐华夏 下联：________________，________________ 备选词语：新城崛起 文旅产业 映襄阳 融烟火气 （2）有同学认为材料中的第②段句子是个病句，请协助修改。 修改为：____________________________________________________ 3. 请结合读报小组收集到的消息，拟一个标题。 本报酒泉10月30日电（记者刘诗瑶、喻思南）据中国载人航天工程办公室消息，北京时间2024年10月30日4时27分，搭载神舟十九号载人飞船的长征二号F遥十九运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，约10分钟后，神舟十九号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，航天员乘组状态良好，发射取得圆满成功。 ——摘自《人民日报》（2024年10月31日） 消息标题：_________________________________________________________________ 4. 请结合第四读报小组收集的消息，谈一谈你读报后的感受和认知。 最近，“一不小心拍到‘语文课本封面’”的话题冲上了热搜，不仅引发了公众的热议，还让天南地北的网友们争相晒出“适配度拉满”的图片。我们从中看到的不只是广大网友的“创作热情”以及祖国大好河山的美丽风景，还有自然之美中的传统之美、文化之美。当镜头下的美景和记忆中的课本封面相遇，美景有了生命力，锦绣河山也添了几分书卷气。 ——摘自《光明日报·课本封面为何让人惊艳》（2024年03月11日） 我的感受：大家晒出的课本封面图片，有的是家乡的美景，有的是远方的美景，但归根结底，都是_______ 5. 读报小组准备吟诵下面这段文字，请补全诗句。 山川之美，古来共谈。 面对“大漠孤烟直，①__________________”的塞外壮景，“②__________________，云生结海楼”的江月之景，“采菊东篱下，③__________________”的悠闲之景，“黑云压城城欲摧，④__________________”的边塞奇景，“乱花渐欲迷人眼，⑤__________________”的西湖早春之美，“树树皆秋色，⑥__________________”的浓浓秋意，还有欧阳修“⑦__________________，不觉船移”的湖光波影之美，古之贤者放下名利之心，流连于山水之间，“经纶世务者，⑧__________________”。 古往今来，无数文人墨客以山川为友，以诗酒为伴，将这份自然之美，化作永恒文字，流传至今。 二、阅读与鉴赏（45分） 阅读下面古诗，完成下面小题。 从军行 【唐】陈羽 海①畔风吹冻泥裂，枯桐叶落枝梢折。 横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。 【注释】①海：湖泊。 6. 请从内容、情感角度，在下面三首诗中选择与《从军行》相近的一首，并简述你选择的理由。 A B C 山中杂诗 【南朝】吴均 山际见来烟， 竹中窥落日。 鸟向檐上飞， 云从窗里出。 归园田居（其三） 【东晋】陶渊明 种豆南山下，草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽，带月荷锄归。 道狭草木长，夕露沾我衣。 衣沾不足惜，但使愿无违。 塞下曲六首（其三） 【唐】卢纶 月黑雁飞高， 单于夜遁逃。 欲将轻骑逐， 大雪满弓刀。 7. 下列对本诗理解和赏析有误一项是（ ） A. 诗的首句描绘了边疆海边寒风凛冽、泥土冻裂的艰苦环境，为全诗奠定了悲壮的基调。 B. 前两句对环境的描写，竭力突出自然环境的恶劣，映衬从军将士无所畏惧的精神风貌。 C. 第三句“横笛闻声不见人”与李白《春夜洛城闻笛》诗中“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”描绘的意境和表达的情感是一致的。 D. 末句以鲜明的色彩对比——鲜艳的红旗与洁白的雪山，突出了军队在天山雪域中的英勇与豪迈，同时“直上”一词也暗示了军队进军的神速与无畏。 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 ①太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。 ②北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 ③河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 ④操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。 ——选自《愚公移山》 【乙】 古之立大事者不惟有超世之才亦必有坚忍不拔之志。昔禹之治水，凿龙门，决大河而放之海。有溃冒冲突可畏之患①，事至不惧，而徐为之图②，是以得至于成功。 ——选自苏轼《晁错论》有删改 【注释】①溃冒冲突可畏之患：决题、溃题的祸患发生。②图：治理。 8. 根据提示，解释下列加点词语。 加点词语 方法提示 词义 寒暑易节 查阅词典选择意项： ①做起来不费事的；容易（跟“难”相对）。②（态度）平和。③轻视。 ④改变；变更。⑤交换。 ① 惧其不已也 根据成语推断词意：鞠躬尽瘁，死而后已。 ② 而徐为之图 联系课文解释词意： 于是天子乃按辔徐行（《周亚夫军细柳》） ③ 9. 请为乙文中画线的句子断句（用“／”标示，限两处）。 古之立大事者不惟有超世之才亦必有坚忍不拔之志 10. 请翻译甲文中画线的句子。 以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？ 11. 品味愚公之妻、智叟与愚公的语言描写，并依据上下文进行理解，错误的一项是（ ） 【甲】以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？ 理解：愚公妻子从献疑的角度，用关心的语气对愚公的年纪和力气提出质疑，委婉地反对愚公移山的行为。 【乙】甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？ 理解：智叟认为愚公连山上的草木都毁不掉，更不能把土石怎样。这话说得尖刻、夸张，带有明显的嘲讽口吻。 丙】子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？ 理解：愚公充分肯定了人力的无穷无尽，得出山“何苦而不平”的结论，语气中体现出对移山行为的信心。 12. 这两篇短文都告诉我们做事要①____________________。【甲】文中，愚公虽然遇到了山势险峻、年老力衰、②____________________等困难，却最终靠这样的精神感动天帝，实现移山壮举。【乙】文中苏轼举③“____________”的事例，指出主人公也会遇到④“___________”等困难，他也用这种精神取得了成功。 阅读下面散文，完成下面小题。 让人喜爱的小蒜 ①乡下人对季节的感知不靠日历或者复杂的推算，他们凭的是双手，还有灵魂深处与大地的对话。正月才过，风还嚣张地在田埂上撒野的时候，农人用粗手往土地上一摊，地层深处的温度就顺着脉搏，传到了蓄势待发的地面上。 ②树丛中，田埂边，万籁俱寂。地下深处，一颗细小的种子感知到了徐徐向上的地温，舒适地翻了个身，伸出细长的腿，向着那温暖的地方觅去；立春后的第一场雨踩着碎步翩跹而至，滴在僵硬的土地上，顺着地缝就滑到地层深处。蜷缩的细腿在雨滴的引导下慢慢伸直、变粗，四处寻找着。除了温度，还有其他。它要为即将到来的远行做好准备。 ③小蒜。这种从《诗经》里走出来的“薤白”，抖落了一身的沧桑，携裹着地层深处的气味，泼辣地出现在世人面前。在冬天漫长的时间里，饭桌上的颜色和对面黢黑的山峦遥相呼应，辣椒也变得干枯，面色寡淡地悬挂在厨房的墙上。即使是初春，青色也是饭桌上难得一见的偶遇。大葱、蒜苗倒是可以点缀，但惜地如金的农人恨不得把麦子种到了锅台下，哪能腾出地方给它们？小蒜生长在林间地头，随遇而安，也不用人们照顾，甚至人们都发现不了它的存在，只是在农忙回家的路上偶然一瞥，那一簇细弱的绿色才唤醒人们尘封的记忆。 ④春雨旺盛的时候，小蒜散发出的气味让飞鸟虫兽避之不及。因此，小蒜很少受动物侵犯，无论是生长在荒山野岭，还是田间院落，它都亭亭玉立，完整无损。新雨过后，小蒜狭窄的叶子上站着几粒细小的露珠，乘着微风在逼仄的叶缝间荡来荡去。尽管露珠细小，但太阳依然在上面闪转腾挪，洒脱的姿势像是在大海上召开盛大的舞会。 ⑤人们趁着湿润上山来了，有大人，也有小孩。提着篮子，手上还拿着小铁锹。山林里多石头，小蒜从石林、树根的罅缝里蜿蜒生长，要想挖到深藏于地缝的蒜瓣，不借助工具是不会成功的。田埂上的就好挖多了，但也要刨开层层土壤。母亲把小蒜周围的土刨开，看到埋藏在地下雪白的茎，再用手轻轻一提，亮晶晶的蒜瓣就出来了，下面还拖着几条细长的根须。白绿相间的蒜叶，晶莹透彻的蒜瓣，还有略显褐色的根须。看着我手里采断的绿色蒜叶，母亲一边示范一边教要领：不要心急，拔的时候手要轻，缓缓加力，轻轻一提。就这样，母亲又拔出一颗嫩绿的小蒜。 ⑥和大蒜上有数十个蒜瓣抱团不同，小蒜多为独蒜，形状也多不规则，但这并不影响它独特的魅力和人们对它的喜爱。小蒜进入农家，人们把这大自然无偿的馈赠洗净剁碎，和寂寞的辣椒拌在一起，饭桌上顿时生机勃勃起来。春天的气息，热烈的劲辣，让人血脉偾张，一根细细的小蒜能吃出丰收季节的恣意和畅快。有时候，我们薅得多了，母亲会在做面条时用它替代酸菜撒在锅里，再加上几滴香油，那青色的碎末和油珠漂浮在面汤里，和雨后狭窄蒜叶上细微的露珠一样，碗里有太阳跳舞的影子，温暖，澎湃，充满了希望。啜一口面汤，小蒜葱郁的气味中夹带着呼啸的山风、铿锵的雷声和大地翻身的声音。 ⑦几番春雨过后，地里的野菜开始蓬勃起来，蒲公英、灰灰菜、马兰头、奶浆草此起彼伏，一茬接一茬地渲染着春天的姹紫嫣红，也冲击着人们富裕的味觉和饭桌，小蒜慢慢地从农人忙碌的身影中淡出。但在树林里，石缝中，它们依然倔强地生长着，高昂着头，顶着一株白色的小花，奋力向太阳靠近。细叶上，花蕊中，有一滴滴露珠荡漾着。 13. 结合全文内容，说说作者喜爱小蒜的哪些方面。 14. 选文有两条线索，其中明线是什么？暗线又是什么？ 15. 品味下面句中加点词语，分析其表达效果。 小蒜进入农家，人们把这大自然无偿的馈赠洗净剁碎，和寂寞的辣椒拌在一起，饭桌上顿时生机勃勃起来。 16. 第②段主要运用了哪一种表达方式？有什么作用？ 17. 下列对选文的理解和分析，不恰当的一项是（ ） A. 本文是一篇散文，以哲理见长，讲述人生感悟，让人获得思想的启迪。 B. 选文开头前两段的描写为后文小蒜出现在世人面前做铺垫。 C. 第⑥段末尾画线句中加点词语“夹带”，是说小蒜是伴着“呼啸的山风”“铿锵的雷声”“大地翻身的声音”成长的。 D. 选文语言清新丽雅，用词准确，富有韵味，如第⑦段中加点词语“富裕”“淡出”等。 阅读下面说明性文章，完成下面小题 漫谈乐钟 ①《说文解字》中说：“钟，乐钟也。”不要小看这个“乐”字，据记载，四大文明古国都有铸钟的实践，但只有中国古人把钟做成了乐器。 ②钟在中国传统文化中有着非常重要的地位。孟子形容孔子是“金声玉振”之人，所谓“金声”，就是五音之首的钟声。《红楼梦》里说贾府是“钟鸣鼎食”之家。《诗经》里的古代贵族追求女子，要“钟鼓乐之”。 ③古代的乐钟往往专指“编钟”，形状扁圆而中空，多用青铜制造。大小不同的钟有次序地悬挂在木制钟架上，编成一组或几组，且每个钟敲击的音高各不相同，便构成了编钟。编钟在春秋战国至秦汉时达到鼎盛。汉以后，编钟虽然渐趋没落，但作为雅乐的代表，其地位在宫廷和贵族生活中无可替代。 ④在形制上，编钟有两种——甬钟和钮钟，最上面的平面（舞部）立有“甬柱”的为甬钟，立有“悬钮”的则是钮钟。在我国已发现的甬钟中，具有代表性的是晋侯苏钟，铸造于西周，形制精确，音律精准。钮钟西周晚期较多，三门峡出土的虢仲钮钟是目前已知最早的钮钟。 ⑤在用途上，乐钟在先秦时期广泛用于祭祀、征战等场景，可以独奏、合奏，也可为歌舞伴奏。乐钟最重要的用途自然是宗庙祭祀、宗族宴享，《诗经》说“礼仪既备，钟鼓既戒”，就是贵族在重要礼仪中要击钟鼓之乐。地位较高的贵族在生活中或娱乐或炫耀，往往也爱击钟。《左传》记宋左师向巢“每食，击钟。闻钟声，公曰‘夫子将食’，既食，又奏”。钟还是军中乐器。《左传》记载“凡师，有钟鼓曰伐，无曰侵”，钟鼓齐鸣，这样的出兵才能称“伐”。 ⑥最具代表性的乐钟无疑是“青铜之冠”的曾侯乙编钟，它展现了先秦礼乐文明与青铜铸造技术的最高成就。 ⑦曾侯乙编钟是战国早期曾国国君的“礼乐重器”，1978年出土于今湖北随州的曾侯乙墓，是迄今发现数量最多、保存最好最全、气势最宏伟的一套编钟，共65件，分3层8组悬挂于彩漆钟架之上，钟体总重达2．5吨。整套编钟低音浑厚、中音圆润、高音清脆，音域宽广跨5个半八度，仅比现代钢琴少一个八度，而且中心音域内12个半音齐备，一钟双音，七声音阶，可以旋宫转调，演奏各种音乐。1978年8月1日，沉寂了2400多年的曾侯乙编钟演奏了《东方红》《国际歌》和古曲《楚殇》、民族歌曲《草原上升起不落的太阳》等各种乐曲，乐音悠扬回荡。 ⑧曾侯乙编钟也是先秦时期的“科技重器”，展现了精良的制作工艺和高超的冶金铸造技术。其使用了锡焊、铜焊、铸镶、错金、磨砺等制作技艺，钟及钟架铜构件是铜、锡、铅合金，合金比例因用途而异。制作这样一套编钟，既要符合严格的冶金工程技术标准，还要在音乐上顾及每一编钟在整体演奏中的效果。古代匠人以高超的技术，让编钟整体结构设计、个体编钟与载体连接、个体编钟强度与刚度等都恰到好处。他们将礼器的造型和音响要求结合起来，使之成为一个完整的总体。 ⑨“高科技”为编钟的制造提供了技术保证。冶金铸造是制作编钟的主要技术，古代工师采用泥范造型、合箱浇注的铸造工艺。以甬钟铸造工艺流程泥范的烘烤、熔铜浇注、清理为例，编钟泥范进窑烘烤后，在空气中冷却。青铜合金的配比，按编钟材质的要求准备，熔炼、浇注，待铸件凝固后进行清理。 ⑩编钟的合金材料及其成分是影响编钟发音的重要因素之一。《周礼·考工记》说：“金有六齐：六分其金而锡居一，谓之钟鼎之齐。”经测定，曾侯乙编钟含锡量12．49%～14．46%，含铅量1%～3%，余为铜及少量杂质，合金成分与其声学特性有着科学合理的关系，编钟含铅既能阻止钟声传递，又不至于影响编钟音色。由此可见，古代编钟的设计者对乐钟铸造技术中最核心的部分，即金属材料及其成分配方，已有较为深刻的认识。 ⑪“以礼为行，以乐为和”，悠悠钟声，正是中国礼乐文明的千年回响。 ——摘自《光明日报》（2024年10月25日16版，有删改） 18. 下列对语段相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 第②段运用举例子的说明方法，具体真切地说明了钟在中国传统文化中的地位很重要。 B. 曾侯乙编钟被誉为“青铜之冠”，它展现了我国礼乐文明与青铜铸造技术的最高成就。 C. 曾侯乙编钟和现代钢琴是一样的，它具有七声音阶，可以旋宫转调，演奏各种音乐。 D. 影响编钟发音的因素是编钟的合金材料及其成分。 19. 下列诗句，可以体现语段所写“乐钟最重要的用途自然是宗庙祭祀、宗族宴享”的一项（ ） A. 万籁此都寂，但余钟磬音 B. 香气三天下，钟声万壑连。 C. 钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。 D. 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 20. 根据语段内容，概括“乐钟”的相关知识，完成思维导图。 21. 选文语段多数段的首句是对本段内容的概括，说说这种写法的好处。 整本书阅读，完成下面小题。 纪实作品，是记录人与事真实情况的作品，其基本特点是用事实说话。班上开展“红色经典《红星照耀中国》纪实作品探究”整本书阅读活动，请你参与并完成相关任务。 22. 【一群“真实”的人物】下面是为书中人物制作的卡片，表述有误的一项是（ ） （A）毛泽东 颇具天才的军事和政治战略家，有着中国农民质朴、纯真的性格，对世界政治惊人的熟悉。 （B）周恩来 行动、知识、信仰完全一致的知识分子，态度温和、头脑冷静，参与组织八一起义。 （C）贺龙 传说一把菜刀建苏区的英雄，出身贫苦，口才好，喜欢马，老虎般强壮有力，仇视有钱人。 （D）彭德怀 身经百战的全军统帅，做过放牛娃和矿工，行伍出身，谈话举止直截了当，喜欢孩子。 A. A B. B C. C D. D 23. 【一些“真实”的事件】请根据表格中给出的材料，概括出长征中具有重大意义的事件。 材料 事件 一分一秒都是不允许浪费的。在敌人的增援部队没有来到之前，这座桥必须要占领下来。这时又一次征求敢死队了，红军战士们一个个都站着上前来，请求拿他们的生命来冒险。 ① 在这里红军又损失了一些牲口和人，有许多的人沉入这种湿草的沼泽里，在他们的同志还没有来得及拯救的时候，他们已经没入水草看不见了。 ② 24. 【一组“真实”的视角】敢于冒险的斯诺，以真实的第一视角得到了第一手珍贵的真实资料，对红军的感情也发生了变化。假如他采访的行程发生变化，他对红军的感情又会发生怎样的变化呢？ 如果斯诺没有来到苏区，他就不会客观地向全世界报道①______________________；如果斯诺没有通过访谈与对话搜集到大量有关长征的第一手资料，他就不会称长征为举世无双的军事壮举;如果斯诺没到前线采访真正的红军，他就不能从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高精神；如果斯诺没有这全部的真实经历，他不会以毋庸置疑的事实向全世界宣告：②。_____________________________ 25. 【一种“真实”的叙写】在记录毛泽东自述前，斯诺就表明：“除了对耐心的吴先生的句法做了必要的修改以外，我并没有把它做文学上的加工。”读完这部名著之后，请归纳纪实作品的阅读方法。 三、表达与交流（55分） 26. 参照下图，用一段文字说明如何正确握笔。 要求：①条理清楚，表达准确；②120字左右。 27. 按要求作文。 生活中总有许多遇见，世间万物都是遇见。与自然遇见，也许就是一次诗意的旅程；与书遇见，也许就是一次心智的陶冶；与他人遇见，也许就是一次心灵的碰撞；与美德遇见，便有了生命的绽放……总有一次遇见，会让我们难以忘怀。 请以“遇见”为题目，写一篇文章。 要求：（1）请在答题卡上将所选题目对应的用2B铅笔涂黑。（2）请将题目写在答题卡的相应位置。（3）字数600——800之间。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$