学史方法：如何读懂文献史料·如何把握史事要素课件--2024-2025学年统编版七年级历史下册

（一）如何读懂文献史料 中国历史 七年级下册 （二）如何把握史事要素 文献史料是书面记录史事的主要载体 读懂文献史料是学习历史的基础 史事包括历史上发生的重要事件、出现的历史人物和历史现象等 掌握史事就为认识历史现象和建立历史联系奠定了基础 （一） 如何读懂文献史料 中国历史 七年级 下册 | 学史方法 ? 思考 如何阅读文献史料？文献史料对历史问题的研究有何价值？ 如何对一则文献史料进行分析？有哪些方法？ 可以从哪些角度分析史料？ 史料分析对史学研究有何帮助？ …… 学史方法 | （一）如何读懂文献史料 中国历史 七年级 下册 请用你的方法，对这则史料进行分析。 夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。朕常保此三镜，以防己过。今魏征殂逝，遂亡一镜矣！ ——《旧唐书·魏征传》 学史方法 | （一）如何读懂文献史料 中国历史 七年级 下册 阅读、分析文献史料的基本方法 关注史料的出处 理解文献史料的整体意思 与其他形式的史料相互印证 进一步分析 ? 思考 为什么要与其他形式的史料相互印证？ ！ 尝试 请同学们按照这些方法再次对史料进行分析。 学史方法 | （一）如何读懂文献史料 中国历史 七年级 下册 记录唐朝历史的史书 唐朝名臣魏征 夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。朕常保此三镜，以防己过。今魏征殂逝，遂亡一镜矣！ ——《旧唐书·魏征传》 1 关注史料的出处 文献出处 《旧唐书·魏征传》 其中往往蕴含着时间、主题等重要信息 学史方法 | （一）如何读懂文献史料 中国历史 七年级 下册 2 理解文献史料的整体意思 知道材料说了什么 史料大意 用铜当镜子， 可以照见衣帽是不是穿戴得端正； 用历史当镜子， 可以知道国家兴亡的原因； 用人当镜子，可以发现自己的对错。 魏征一死，我就失去了一面镜子啊！ 夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。朕常保此三镜，以防己过。今魏征殂逝，遂亡一镜矣！ ——《旧唐书·魏征传》 学史方法 | （一）如何读懂文献史料 中国历史 七年级 下册 ? 2 理解文献史料的整体意思 知道材料说了什么 史料大意 用铜当镜子， 可以照见衣帽是不是穿戴得端正； 用历史当镜子， 可以知道国家兴亡的原因； 用人当镜子，可以发现自己的对错。 魏征一死，我就失去了一面镜子啊！ 这则材料在说什么？ 材料意在说明什么？ 魏征对唐太宗的影响。 学史方法 | （一）如何读懂文献史料 中国历史 七年级 下册 3 与其他形式的史料相互印证 保证结论真实性 全面地分析史料 以铜为鉴，可正衣冠；以古为鉴，可知兴替；以人为鉴，可明得失。朕尝保此三鉴，内防己过。今魏征逝，一鉴亡矣。 ——《新唐书·魏征传》 夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。朕常保此三镜，以防己过。今魏征殂逝，遂亡一镜矣！ ——《旧唐书·魏征传》 ? 两则材料有何共同点？（从多角度分析） 学史方法 | （一）如何读懂文献史料 中国历史 七年级 下册 4 进一步分析 探寻文献史料背后的…… 夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。朕常保此三镜，以防己过。今魏征殂逝，遂亡一镜矣！ ——《旧唐书·魏征传》 ? 可以从这则史料里 得到什么信息？ 唐太宗择善而从 （唐太宗的品格） 良臣对统治者的协助作用 统治者的贤良对国家治理的作用 对当今国家治理的启示 学史方法 | （一）如何读懂文献史料 中国历史 七年级 下册 练习 根据提示问题，对下面的两则材料进行阅读和分析 自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元。……元东南所至不下汉、唐，而西北则过之，有难以里数限者矣。 ——《元史·地理志》 提示：如何理解元朝“幅员之广”? 守国之道，惟在修德安民。民心悦，则邦本得而边境自固，所谓“众志成城”者是也。 ——《清圣祖实录》卷一五一 提示：康熙皇帝所说的“守国之道”指的是什么？ 学史方法 | （一）如何读懂文献史料 中国历史 七年级 下册 （二） 如何把握史事要素 中国历史 七年级 下册 | 学史方法 ? 思考 如何记述一件事？需要注意哪些要素？ 一个故事最基本的构成： 时间、地点、人物 谁，在什么时候，什么地方，做了什么 起因、经过、结果 为什么，怎么做，怎么样，以及得到什么结果 掌握史事，可以从事件的时间、地点、人物、原因、过程、结果等要素入手 学史方法 | （二）如何把握史事要素 中国历史 七年级 下册 举例 名词解释：“靖康之变” 公元1127年 北宋都城开封 宋徽宗和宋钦宗 靖康之变后北宋灭亡，赵构随即建立南宋，形成金与南宋的对峙局面。 从宋金联盟抗辽开始，以金军攻破开封为高潮， 到宋徽宗、宋钦宗被掠北上为结束。 多民族政权并立的发展态势， 在宋金联合灭辽过程中，金愈加强大，也看到了北宋的腐败和无能。 学史方法 | （二）如何把握史事要素 中国历史 七年级 下册 15 原因 一件事发生的原因有哪些？ 史事要素 社会环境、时代环境、重要人物、关键事件引发…… 经济条件、政治要因、文化因素、思想潮流…… 结果 一件事会发生什么样的影响？ 史事要素 政治影响、经济影响、思想文化影响…… 社会变化…… 学史方法 | （二）如何把握史事要素 中国历史 七年级 下册 ? 思考 靖康之变对后世的影响有哪些？ 北宋灭亡，南宋建立 对生产行业的影响 对经济重心南移的影响 促进了民族融合 学史方法 | （二）如何把握史事要素 中国历史 七年级 下册 17 练习 史事名词解释（期末知识点复习） 安史之乱 文成公主入藏 陈桥兵变 郑和下西洋 学史方法 | （二）如何把握史事要素 中国历史 七年级 下册 学史方法2 | 方法总结 1. 如何读懂文献史料 看文献出处 看文献内容 看作者意图 2. 如何把握史事要素 事件的时间、地点、人物、 原因、过程、结果等 $$