山东省临沂市临沂高新技术产业开发区2024-2025学年四年级上学期1月期末科学试题

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2025-01-22
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资源信息

学段 小学
学科 科学
教材版本 -
年级 四年级
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期末
学年 2025-2026
地区(省份) 山东省
地区(市) 临沂市
地区(区县) 临沂高新技术产业开发区
文件格式 PDF
文件大小 701 KB
发布时间 2025-01-22
更新时间 2025-01-22
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2025-01-22
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/50135865.html
价格 1.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

四年级科学 一、我会填空 1.胸、腹 3 2.速度 3.温度差异引起的空气流动_有 关。 4.加热(温度)、增大蒸发面积、 加快空气流通。 二、我会判断 5.猫、兔、狗是我们常见的动物。 ( √ ) 6.水蒸发时会使周围的温度升高。 ( × ) 7.无论以什么物体为参照物,花园里的树都是静止的。 ( × ) 8.同一时间测量向阳处和背阴处的温度是一样的。 ( × ) 9.水蒸气能直接变成冰,但冰不能直接变成水蒸气。 ( × ) 三、 我会连线 四、 实验观察 11.现象:纸蛇会旋转起来(转动)(2 分)。 说明了:酒精灯的火焰加热了周围的空气,空气受热后体积 膨胀,热空气比同体积的冷空气轻,会上升,带动纸蛇旋转 起来。 12.现象:热铝片上没有小水珠,冷铝片上有许多小水珠 说明:水蒸气遇冷凝结成小水滴。 四、实验设计(共 8 个★+书写 3★) 13. (1)我的猜想:我认为固体具有热胀冷缩的性质。(1 ★) (2)实验过程:(3★) ①观察铜球和铁环,铜球刚好能穿过铁环。 ②用酒精灯加热铜球,一段时间后,观察铜球能否穿过铁环。 ③将受热后的铜球放入冷水中使之冷却,观察铜球是否能穿 过铁环。 (3)实验预判:如果加热后的铜球不能 穿过铁环;冷却后 的铜球 能 穿过铁环。就说明固体有热胀冷缩的性质。(2★, 每空 1 分) (4)实验结论:一般情况下,固体具有热胀冷缩的性质(2 ★) 五、实验操作(共 9 个★) 14.(1)水温计的玻璃泡_不能_(1 分)接触容器底和壁。 (2)先记录下温度计的读数,读数时视线要与液柱顶端___ 相平_(2 分)。 (3)每隔一分钟记录一次温度计的读数,把水加热到一定温 度,通常会产生大量气泡(2 分),并不停地__翻腾_(2 分) 起来,这种现象叫__沸腾(2 分)。 六、生活中的科学 15.答:因为在制作面包时使用了酵母菌,酵母菌能将面团 中的一部分糖发酵成酒精和二氧化碳,使面团形成膨大、松 软、蜂窝状的结构。

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