2025届高三生物一轮复习：体液调节 知识清单

第25讲 体液调节 考点一 激素与内分泌系统 1、激素的发现——促胰液素的发现（人们发现的第一种激素） 探究者 沃泰默 斯他林、贝利斯 实验假设 胰液的分泌受神经调节的控制 胰液的分泌受化学物质的调节 实验步骤 实验现象 A组、C组中胰腺能分泌胰液，B组中胰腺不能分泌胰液 胰腺分泌胰液 实验结论 小肠上微小的神经难以剔除干净，胰液的分泌只受神经调节的控制 胰液的分泌受化学物质的调节，他们把小肠分泌的这种化学物质称作促胰液素； 注意： （1）沃泰默实验 ①A、B形成对照实验，自变量、因变量、对照组分别是什么？结论是？ 自变量是稀盐酸的作用部位，因变量是胰腺是否分泌胰液，对照组是A组。结论：稀盐酸不通过血液直接作用于胰腺，直接接受盐酸刺激的部位是小肠。 ②A、C形成对照实验，自变量、因变量、对照组分别是什么？结论是？ 自变量为是否切除神经，因变量为胰腺是否分泌胰液，对照组是A。结论：除了神经调节之外，也许还有其他调节机制在起作用。 ③斯他林和贝利斯的实验比沃泰默的巧妙之处在哪里？ 刮下小肠粘膜与稀盐酸混合研磨制成提取液进行实验，排除了神经对实验的干扰； （2）促胰液素知识点小结： 2、体液调节及激素调节 （1）体液调节：指某些化学物质（如：激素、CO2、H+、组织胺等）通过体液的传送，对人和动物体的生理活动所进行的调节； （2）激素调节：是指由内分泌器官(或细胞)分泌的化学物质——激素进行调节的方式。 注意：在体液调节中，激素调节的作用最为重要，因此激素调节是体液调节的主要内容；激素是由动物的内分泌器官或细胞分泌的； 3、人体的腺体 外分泌腺：分泌物经由导管流出体外或流到消化腔。 内分泌腺：没有导管的腺体，其分泌物----激素直接进入腺体内的毛细血管里，随血液循环输送到全身各处。 外分泌腺与内分泌腺的比较： 4、激素研究的实例 (1)胰岛素的发现 ①1869年，发现并命名胰岛。 ②1889年，提出胰腺能分泌某种抗糖尿病的物质。 ③1916年，命名胰岛素。 ④1920年，班廷获得启示：结扎狗的胰管，使胰腺萎缩，再用萎缩的胰腺提取液来治疗糖尿病。 ⑤班廷、贝斯特与生化学家合作，抑制胰蛋白酶的活性，直接提取正常胰腺中的胰岛素。 (2)睾丸分泌雄激素的研究。 ①研究发现，摘除公鸡的睾丸，其雄性性征明显消失。 ②科学家从动物睾丸中提取出睾酮，经证实就是雄激素。 5、 研究激素的方法 （1）研究动物激素生理功能的思路： 某种方法处理实验动物 出现相应病理症状 添加某种激素后恢复正常 推知相应激素生理功能 （2）常用方法：①饲喂法、②摘除法、③移植法、④注射法 （3）实验案例： ①验证甲状腺激素的功能。 a.饲喂法。 b.切除法和注射法。 ②a.验证生长激素的功能——切除法和注射法。 b.验证性激素的功能——切除法和移植法。 c.验证胰岛素的功能——注射法。 (4)注意事项。 ①动物分组的基本要求: 选择性别、年龄相同,体重、生理状况相似的动物进行平均分组,且每组不能只有一只。 ②在研究动物激素生理功能的实验设计中,要注意设计对照实验,排除无关变量的影响,使实验结论更加科学。对照实验中,生理盐水不能用蒸馏水代替。 ③在设计实验时,要充分考虑相关激素的化学本质,选择不同的实验方法。多肽和蛋白质类激素只能注射不能口服(饲喂)，原因是其进入消化道后会被消化酶降解；氨基酸衍生物类和固醇类激素，能被机体直接吸收，可以口服(饲喂)。 ④在实际操作过程中,可能要综合运用多种方法。如摘除某种内分泌腺(如公鸡的睾丸),一段时间后再注射该内分泌腺分泌的激素(如睾酮),或重新植入该内分泌腺等。 ⑤对于幼小的动物一般不用摘除法或注射法,例如研究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响就应该采用饲喂法。 （5） 酶、激素、抗体与神经递质的比较 考点二 内分泌系统的组成和功能 1、内分泌系统的组成：内分泌系统由相对独立的内分泌腺及 兼有内分泌功能的细胞共同组成。 ①内分泌腺: 下丘脑、垂体、甲状腺、肾上腺、胰腺、卵巢、睾丸。 ②内分泌功能的细胞： 小肠黏膜分泌促胰液素的内分泌细胞；下丘脑中某些神 经细胞； 2、 内分泌系统的功能： ①维持内环境的稳定。②调节物质和能量代谢。③调控生长发育和生殖等。注意：激素只是一种信号分子，既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，只是起调节作用，使靶细胞原有的生理活动发生变化。 3、 人体内主要内分泌腺及其分泌的激素与靶器官(靶细胞) 内分 泌腺 激素名称 化学 本质 作用部位 功能 促甲状腺(性腺)激素释放激素 多肽 垂体 促进垂体合成并分泌促甲状腺(性腺)激素 抗利尿激素 肾小管、集合管 促进肾小管、集合管对水的重吸收； 促甲状腺(性腺)激素 甲状腺(性腺) (1)促进甲状腺(性腺)的生长发育； (2)促进甲状腺激素(性激素)的合成和分泌； 生长激素 全身,主要是骨骼和肌肉 促进生长,主要促进蛋白质合成和组织的生长； 胰岛A 细胞 胰高血糖素　 蛋白 质　 主要是肝脏 促进肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖,升高血糖； 胰岛B细胞 胰岛素 几乎全身组织细胞,主要是肝细胞、肌细胞和脂肪细胞 促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖,从而使血糖水平降低； 甲状腺激素 几乎全身组织细胞 (1)促进新陈代谢（主要是促进异化作用）；(2)促进生长发育（尤其是促进神经系统的发育）；(3)提高神经系统的兴奋性； 肾上腺素（由肾上腺髓质分泌） 主要是肝脏 (1)促进肝糖原分解，升高血糖;(2)加快代谢,增加产热； 卵巢 雌激素 固醇 全身,主要是雌性生殖器官 (1)促进生殖器官的发育和生殖细胞的形成； (2)激发并维持各自的第二性征； 睾丸 雄激素 全身,主要是雄性生殖器官 注意： 1、小结动物主要激素的化学本质: ①蛋白质(多肽)类：促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素、抗利尿激素、促甲状腺激素、促性腺激素、生长激素、胰岛素、胰高血糖素等。(高中阶段接触的由下丘脑、垂体和胰岛分泌的激素都属于此类。) ②固醇类：性激素、醛固酮、皮质醇。 ③氨基酸衍生物类：甲状腺激素、肾上腺素。 2、不同动物激素的化学本质及相应受体位置。 如：性激素、甲状腺激素 3、人体激素分泌异常引起的疾病 　　类别 激素　　 分泌异常引起的疾病 分泌过多 分泌过少 甲状腺 激素 成年：甲亢(多食、消瘦、心率快、易激动) 因缺碘导致合成不足：地方性甲状腺肿(俗称“大脖子病”)； 幼年：呆小症(身材矮小、智力低下) 生长激素 成年：肢端肥大症 幼年：巨人症 幼年：侏儒症(身材矮小、智力正常) 性激素 第二性征不明显或消退，性周期不正常 考点三 血糖平衡调节 1、血糖的来源和去路 2、血糖平衡调节的过程 3、调节方式： 血糖平衡的调节为神经—体液调节，但以体液（激素）调节为主，其中神经调节通过体液调节发挥作用。 4、调节中枢：下丘脑； 5、参与血糖调节的主要激素 (1)胰岛素:由胰岛B细胞分泌,其作用是:一方面促进血糖进入组织细胞进行氧化分解,进入肝、肌肉并合成糖原,进入脂肪组织转变为甘油三酯;另一方面抑制肝糖原分解和非糖物质转变成葡萄糖,使血糖浓度恢复到正常水平。 (2)胰高血糖素:由胰岛A细胞分泌。其作用是主要作用于肝,促进肝糖原分解成葡萄糖进入血液,促进非糖物质转变成糖,使血糖浓度回升到正常水平。 (3)人体内的糖皮质激素、肾上腺素和甲状腺激素,通过调节有机物的代谢或影响胰岛素的分泌作用,直接或间接提高血糖的浓度。 注意： ①胰岛素是已知的唯一能降低血糖浓度的激素，胰岛素和胰高血糖素的拮抗作用使血糖含量维持相对稳定（特别注意胰岛素与胰高血糖素含量的关系）。 ②肾上腺素与胰高血糖素具有协同作用，能促进肝糖原分解； ③血糖平衡的调节还受到神经系统的调节,例如,当血糖含量降低时,下丘脑的某个区域兴奋,通过交感神经使胰岛A细胞分泌胰高血糖素,使血糖含量上升。另外,神经系统还通过控制甲状腺和肾上腺的分泌活动来调节血糖含量。（下丘脑作用于胰岛细胞是通过有关神经实现的，并不是通过促激素释放激素实现的） 6、影响胰岛素和胰高血糖素分泌的因素。 7、血糖的反馈调节 在血糖平衡过程中,胰岛素的作用结果会反过来影响胰岛素的分泌,胰高血糖素也是如此,这样使血糖浓度、胰岛素浓度和胰高血糖素浓度保持相对稳定。 8、血糖代谢异常的曲线模式图 图1 图2 图3 (1)图1表示正常人和糖尿病患者的胰岛素浓度变化曲线,判断的依据是胰岛素含量和变化波动幅度,含量多且波动幅度大的A为正常人,B为糖尿病患者。 (2)图2表示正常人和血糖异常患者的血糖浓度变化曲线。根据初始浓度和波动范围判断,波动范围在0.8~1.2 g/L且起点也在该范围内的b为正常人,a为高血糖或糖尿病患者,c为低血糖患者。 (3)图3表示进食后胰岛素、胰高血糖素或肾上腺素相对含量变化曲线,根据进食后曲线的变动趋势进行判断,即进食后含量增加的a为胰岛素,进食后含量减少的b为胰高血糖素或肾上腺素。 9、人体饭后“三曲线”变化解读 血糖平衡调节中存在反馈调节机制，因此“血糖 浓度”和“激素含量”之间的因果关系不断转换，在 曲线中这种因果关系表现为时序问题，可表示为：进 食→血糖浓度升高→胰岛素含量升高→血糖浓度降低 →胰高血糖素含量升高→血糖浓度升高。 10、糖尿病 （1）症状： 糖尿病人除了有高血糖和尿糖的症状外，还具有多尿、多饮、多食的现象，与此同时糖尿病人逐渐消瘦，请分析原因（三多一少）。 ①糖尿病患者虽血糖浓度高，但组织细胞内能量供应不足。患者总感觉饥饿而多食，多食又进一步使血糖来源增多； ②当血糖含量高于160mg/dL时，糖就从肾脏排出而出现糖尿，在排出大量糖的同时也带走了大量水分，于是会出现多尿、口渴、多饮的现象。 ③又由于糖氧化供能发生障碍，使得体内脂肪和蛋白质的分解加强，导致机体消瘦，体重减轻等。 （2）发病机理： 根据发病机理的不同，可将糖尿病分为1型糖尿病和2型糖尿病，其发病原因如下： ①1型糖尿病的发病原因：胰岛B细胞受到破坏或免疫损伤导致的胰岛素绝对缺乏； ②2型糖尿病的发病原因：机体组织细胞对胰岛素敏感性降低(可能与细胞膜上胰岛素受体受损有关)，而血液中的胰岛素降低并不明显。 注意：如果胰岛B细胞受损则会引起糖尿病。不能用口服胰岛素制剂的方式治疗,因为胰岛素的化学本质是蛋白质,在消化道内会被消化成氨基酸。 （3）危害：糖尿病是终生性疾病，需终生治疗，可出现多种重症并发症，如血糖代谢异常，往往会引起多种严重性并发症。 （4）防治：没有根治办法。常用调节和控制饮食结合药物的方法进行治疗。轻度患者，控制饮食，配合口服降血糖药物；重度患者，除控制饮食外，还需注射胰岛素进行治疗；肥胖的重度患者，除上述治疗外，还需限制能量物质的摄入和加强锻炼。 考点四　甲状腺激素分泌的调节及激素调节的特点 1、分级调节模型 2、巧借“箭头指向”快速判断下丘脑、垂体与甲状腺 3、甲状腺激素分泌的分级调节过程分析 (1)甲状腺激素浓度高时，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素(TRH)少，垂体分泌促甲状腺激素(TSH)少；反之，则多。 (2)能使下丘脑分泌TRH的信号分子有神经递质和甲状腺激素；能使垂体分泌TSH的信号分子有TRH和甲状腺激素；能使甲状腺分泌甲状腺激素的信号分子只有TSH。 (3)甲状腺激素分泌的调节既有分级调节，也有反馈调节。 4、分级调节和反馈调节中激素含量变化的分析方法 在“下丘脑→垂体→内分泌腺”的分级调节中，如果顺序靠前的腺体被切除，则之后的腺体分泌的激素要减少，之前的腺体分泌的激素要增加；三个结构所分泌的激素(促激素释放激素→促激素→激素)中，如果顺序靠前的激素分泌增加(减少)，则该激素之后的激素分泌要增加(减少)，该激素之前的激素分泌要减少(增加)。 5、激素分泌的分级调节和反馈调节 （1）分级调节： ①定义：下丘脑能够控制垂体，垂体控制相关腺体，这种分层控制的方式称为分级调节。 ②分级调节的靶腺体：甲状腺、肾上腺皮质、性腺等。 ③分级调节的意义：可以放大激素的调节效应，形成多级反馈调节，有利于精细调控，从而维持机体的稳态。 (2)反馈调节：甲状腺或性腺分泌的激素进入血液后，又可反过来调节下丘脑和垂体中有关激素的合成与分泌，属于反馈调节。可分为正反馈调节和负反馈调节。（虚线为反馈调节） ①反馈调节意义:是生命系统中非常普遍的调节机制,对于机体维持稳态具有重要意义。比如：当血液中的甲状腺激素含量增加到一定程度时，又会抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，进而使甲状腺激素的分泌减少而不至于浓度过高。 ②反馈调节的两种类型 I、正反馈：加强并偏离静息水平，如血液凝固、排尿排 便、胎儿分娩等。如图： II、负反馈：偏离后纠正回归到静息水平，生物体中更常 见，如体温调节、血糖调节等。如图： 6、激素调节的特点。 (1)通过体液进行运输。内分泌腺没有导管，分泌的激素弥散到体液中，随血液运输到机体的各组织、器官，传递各种信息。因此，临床上常通过抽取血样检测不同激素含量来诊断内分泌疾病。 (2)作用于靶器官、靶细胞。激素选择靶细胞,是通过与靶细胞上的特异性受体相互识别,并发生特异性结合实现的。 (3)作为信使传递信息。激素将信息传递给靶细胞，使靶细胞发生一系列的代谢变化。激素一经靶细胞接受并起作用后就失活了,因此体内需要源源不断产生激素,以维持激素含量的动态平衡。 (4)微量和高效。 注意：(1)激素的靶细胞既可以是其他细胞，也可以是分泌激素的自身细胞，如下图所示信号分子发挥作用的三种类型： (2)激素只作用于靶细胞≠只运输给靶细胞：激素只作用于靶细胞(因只有靶细胞的细胞膜上或细胞内才有其受体)，但激素分泌后会广泛运输或弥散于体液中，并非“只运输给”靶细胞。 考点五　体温调节 1、热量的来源：主要是细胞中有机物的 氧化放能 。 注：细胞呼吸的实质是氧化分解 有机物 ，释放能量，其中大部分能量以 热能 形式散失，作为体内热量的来源，小部分能量储存在直接能源物质 ATP 中，用于 各项生命活动 ) 2、体温平衡的原因：机体的 产热量 与 散热量 动态平衡。 ①产热途径：以 骨骼肌 和 肝脏 产热为多。 ②散热途径：主要通过皮肤 汗液的蒸发 散热、皮肤内 毛细血管 的散热，其次还有 呼气 、 排尿 和 排便 等。当环境温度高于体温时，唯一的散热方式是 汗液蒸发 散热。 机体产热多，散热也多；产热少，散热也少。外界环境温度低时，机体产热多，散热也多；外界环境温度高时，产热少，散热也少。 3、体温调节的结构基础： ①体温调节中枢： 下丘脑 ；温觉(即冷觉热觉)中枢： 大脑皮层 。 ②温度感受器：分为 冷觉 感受器和 温觉 感受器，分布于皮肤、黏膜和内脏器官中。 4、调节方式：神经—体液调节； 5、明辨体温调节的六个易误点 (1)寒冷条件下的体温调节方式既有神经调节，也有体液调节；高温条件下的体温调节方式主要是神经调节。 (2)寒冷条件下的体温调节既增加产热量，又减少散热量；高温条件下的体温调节主要是增加散热量。 (3)温度感受器感受的刺激是温度的变化，而非绝对温度（即不是“冷”“热”本身）。 (4)寒冷环境中比炎热环境中散热更快、更多。寒冷环境中机体代谢旺盛，产热增加，以维持体温的恒定。 (5)在发高烧时，人体的产热不一定大于散热，除非病人的体温在持续升高，如果体温保持不变，则产热就等于散热。 (6)体温调节中枢位于“下丘脑”；体温感觉中枢位于“大脑皮层”；温度感受器是感受温度变化速率的“感觉神经末梢”，它不只分布在皮肤，还广泛分布在黏膜及内脏器官中。 (7)体温调节中的反射活动均为 非条件 反射。 练习：写出寒冷环境中骨骼肌收缩的反射弧： 冷觉感受器→传入神经→下丘脑体温调节中枢→传出神经→骨骼肌 ，其效应器具体为 传出神经末梢和它所支配的骨骼肌 。 6、体温调节的过程： ７、调定点学说 调定点学说认为，人体存在体温调定点。假如人的体温调定点是37 ℃，当体温高于或低于37 ℃时，机体能通过相关调节使体温恢复到37 ℃左右。人体的体温调定点并非一成不变，如病菌、病毒感染等不利因素能引起人体产生致热原(EP)，EP会引起体温调定点改变进而导致发热。 某人受病毒感染引起发烧，如图是他的体温测量记录，请结合调定点学说分析。 AB段病人常表现为皮肤血管收缩、骨骼肌战栗等，并常伴有“害冷”的感觉，结合资料分析其原因是什么？ 提示：病毒感染产生的致热源(EP)使人体体温调定点升高至40 ℃左右，低于调定点的体温刺激冷觉感受器产生兴奋，一方面传至大脑皮层产生冷觉，另一方面传至下丘脑再经传出神经引起皮肤血管收缩以减少散热和骨骼肌战栗以增加产热，使体温迅速升高。 ８、正确认识“发烧” (1)“发烧”本身不是疾病,而是一种症状。它是体内抵抗感染的机制之一,甚至可能有它的用途:缩短疾病时间、增强抗生素的效果、使感染不具传染性。 (2)发烧时机体产热量与散热量的变化 　　仅凭“发烧”一词误认为此时产热量大于散热量,这是体温调节中的一个常见认识误区。产热量与散热量的大小关系对体温变化的影响可以用下图中曲线表示。 ①无论体温是否偏离正常范围,只要体温保持稳定,不再继续升高或降低(ab、cd、ef段),机体的产热量与散热量均相等。所以,持续一定温度的高烧(如38.5 ℃)时,机体的产热量应等于散热量。 ②当体温升高时(bc段),产热量大于散热量,体温由37 ℃上升到38.5 ℃的过程中就是如此。当体温降低时(de段),产热量小于散热量,体温由38.5 ℃恢复到37 ℃的过程中就是如此。 ③高烧不退的病人不应加盖棉被。因为高烧不退,体温调节功能暂时丧失,加盖棉被不但不会排汗,反而影响热量的散失。 考点六　水和无机盐平衡的调节 1、 水盐的来源与排出：从 饮食 中获得水和各种无机盐，主要通过肾脏形成 尿液 排出一定的水和无机盐。 ２、参与调节的激素—— 抗利尿激素(ADH) ①合成分泌部位： 下丘脑(神经分泌细胞) ； ②释放部位： 垂体(后叶) 。 ③作用： 促进肾小管、集合管对水分的重吸收 。 ３、调节过程 ①水盐平衡调节机制为 神经—体液 调节。 ②渴觉中枢在大脑皮层 ，水盐平衡调节的感受器、神经中枢和效应器都在下丘脑 。 ③对下丘脑渗透压感受器的有效刺激是 细胞外液渗透压 的变化。 提醒：下丘脑神经分泌细胞既能产生 兴奋 ，也能分泌 激素 。 练习：下丘脑分泌的抗利尿激素，能提高肾脏集合管对水的通透性，促进水的重吸收。请填写下表。 抗利尿激素分泌量 集合管对水的通透性 重吸收水量 排尿量 饮水多、盐分丢失多 少 降低 减少 增加 缺水、脱水、食物咸 多 提高 增加 减少 ①水和无机盐平衡的调节过程。 ②无机盐平衡(以Na＋为例)过程及特点 Ａ、调节过程图解 Ｂ、特点：多吃多排，少吃少排。排出量几乎等于摄入量。 ４、人体尿液形成模型。 (1)尿的形成过程图示 (2)成分变化 注意： １、熟记水盐调节的四个重要结论。 (1)渗透压感受器和渗透压调节中枢在下丘脑,渴觉中枢在大脑皮层。水盐平衡的调节方式为神经—体液调节。 (2)抗利尿激素的产生、分泌部位是下丘脑的神经分泌细胞,而释放部位是垂体后叶。 (3)在水盐平衡调节中,下丘脑内既有感受器,又有效应器(分泌激素)。 (4)水和无机盐的平衡是在神经调节和激素调节共同作用下,主要通过肾脏来完成的。 ２、构建血浆渗透压、抗利尿激素含量和尿量关系。 　　血浆渗透压升高,抗利尿激素分泌增多,二者呈正相关;抗利尿激素促进肾小管和集合管对水分的重吸收,使尿量减少,二者呈负相关。三者关系如图所示。 考点八 体液调节与神经调节的联系 (1)区别 (2)联系 ①不少内分泌腺本身直接或间接地受 中枢神经系统 的调节。这种情况下， 体液 调节可以看做 神经 调节的一个环节。　 例如，肾上腺髓质受交感神经支配，当其兴奋时，肾上腺髓质分泌肾上腺素等激素；它作用于靶细胞，使靶细胞产生相应的反应。 ② 内分泌腺 所分泌的 激素 也可以影响 神经系统 的发育和功能。如幼年时甲状腺激素缺乏(如缺碘)，就会影响 脑 的发育；成年时，甲状腺激素分泌不足会使神经系统的兴奋性 降低 ，分泌过多会使神经系统的兴奋性 升高 。 总之，动物体的各项生命活动常常同时受 神经 和 体液 的调节。 考点七　补充考点 1、下丘脑在生命活动调节中的作用 从图中可以看出，下丘脑是内分泌系统的总枢纽，同时也受大脑皮层的调控。具有感受、传导、分泌和调节等多种功能，列举如下： (1)作为感受器：如下丘脑的渗透压感受器可感受机体渗透压升降，维持水分代谢平衡。 (2)传导：如下丘脑可将渗透压感受器产生的兴奋传至大脑皮层，使人产生渴感。 (3)作为效应器具有分泌功能 ①水盐平衡过程中，可分泌抗利尿激素，促进肾小管和集合管对水分的重吸收。 ②体温调节过程中，可分泌促甲状腺激素释放激素。 (4)作为神经中枢：下丘脑中有体温调节中枢、水盐平衡调节中枢和血糖调节中枢等。 2、动物激素、酶、神经递质的比较 【注意】酶是活细胞产生的，激素是一些特殊细胞产生的，能产生激素的细胞也能产生酶，但能产生酶的细胞不一定能产生激素。 3、动物生命活动调节模型的分析（方法：代入图中） (1)若该图为反射弧的结构模式图，则a、b、c、d、e分别表示感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器。 (2)若该图表示甲状腺激素分泌的分级调节，则a、b、c、d、e分别表示下丘脑、促甲状腺激素释放激素、垂体、促甲状腺激素、甲状腺。 (3)若该图表示人体内水平衡的调节，则a表示下丘脑，下丘脑渗透压感受器感受渗透压的变化，可促使c(垂体后叶)释放抗利尿激素，通过d(体液)运输后，作用于靶器官e(肾小管和集合管)。 (4)若该图表示血糖的神经调节途径，则a表示下丘脑，b、c、d、e分别表示有关神经、胰岛、胰岛素(或胰高血糖素)、靶器官或靶细胞。 (5)若该图表示细胞中遗传信息传递的过程，则a、c、e分别代表DNA、RNA、多肽链(蛋白质)，b、d分别代表转录和翻译。 4、动物生命活动调节方式的判定 (1)神经调节——完全依赖反射弧完成，涉及“神经递质”这种信号分子。 ①模型 ②举例：膝跳反射、缩手反射等。 (2)体液调节——涉及激素或其他化学物质。 ①模型 ②实例：人进食后血糖升高，引起胰岛B细胞分泌胰岛素，对血糖进行调节。 (3)神经—体液调节——既有神经系统调节，又有相关激素或其他化学物质的参与，涉及神经递质与激素两类信号分子。 ①类型1 a．模型 b．举例：血糖降低，下丘脑通过有关神经使胰岛A细胞分泌胰高血糖素，使血糖升高。 ②类型 2 a．模型 b．举例：日照长短变化刺激鸟类的神经系统，下丘脑分泌促性腺激素释放激素作用于垂体，垂体分泌促性腺激素作用于性腺，性激素分泌增加，促使鸟类产卵。 长句表达 (1)人工促进鲤鱼产卵为什么常采用注射法注射促性腺激素，而不能采用饲喂法？ 促性腺激素的化学本质为蛋白质，饲喂时会被消化分解失去活性。 (2)激素研究的饲喂法、注射法和摘除法分别运用了实验研究的加法原理还是减法原理？ 饲喂法和注射法运用了实验研究的加法原理，即增加了变量；摘除法运用了实验研究的减法原理，即减少了变量。 (3)根据反馈调节的原理解释为什么某些运动员注射性激素会导致性器官萎缩，甚至失去生育能力。 性激素过多，会通过反馈调节抑制垂体分泌促性腺激素，促性腺激素可以促进性器官的发育，所以缺乏促性腺激素后性器官会萎缩，甚至会失去生育能力。 (4)人在剧烈运动后为什么会出现“面红耳赤”现象？ 剧烈运动使机体产热增多，为了维持体温恒定，机体散热也会增多，此时毛细血管舒张，血流速度加快，所以人会出现“面红耳赤”的现象。 (5)为什么提取胰岛素治疗糖尿病时,不从胰腺中直接提取,而是需要使胰腺萎缩,只剩下胰岛后进行提取? 　 胰腺分泌的胰蛋白酶等对胰岛分泌的胰岛素具有分解作用,因此要想提取较多的胰岛素,需要使胰腺萎缩,只剩下胰岛后进行提取。 (6)临床上通过抽取血样检测内分泌系统疾病的理论依据是内分泌系统疾病多与激素有关,激素要经过体液运输。 (7)激素只作用于靶器官、靶细胞的直接原因和根本原因是什么? ①直接原因:只有靶细胞膜上或膜内有与相应激素特异性结合的受体。②根本原因:与相应激素结合的受体基因只在靶细胞内特异性表达。 (8)洄游鱼类从海水环境中移动到淡水时面临什么样的水盐平衡问题,是如何解决这一问题的? 由排盐保水状态转入排水保盐状态,在海水中的渗透压调节机制受到抑制,而在淡水中的渗透压调节机制被激活,从而维持体内高的渗透压。具体措施:①停止吞饮水;②腮排出的离子减少。 (9)临床上给患者输入O2时,往往采用含义5%左右的CO2的混合气体,以达到刺激呼吸中枢的目的。 CO2调节呼吸运动示意图： (10)人在恐惧、剧痛、失血等紧急情况下,肾上腺素增多的意义是什么? 人在恐惧、剧痛、失血等紧急情况下,神经系统会支配肾上腺分泌肾上腺素,肾上腺素通过体液运输作用于相应的靶器官、靶细胞。这些应激反应有助于机体对紧急情况的适应。 10 学科网（北京）股份有限公司 $$