内容正文:
第九章 压强
基础巩固
综合达标
[第九章 第3节 大气压强]
素养提升
全品初中
1.(2023青岛)下列生活中的实例与大气压强无关的是
( )
A.用吸管喝牛奶
B.吸盘被紧压在平滑的墙上
C.用胶头滴管吸药液
D.潜水员在浅海中采集海参
D
基础巩固
2.在冬天,剩有半瓶热水的暖水瓶经过一个夜晚后,第二天拔瓶口的软木塞时觉得很紧,且不易拔出,其主要原因是 ( )
A.软木塞受潮膨胀
B.瓶口因温度降低而收缩变小
C.瓶内气体因温度降低而压强减小,大气压把瓶塞压紧
D.瓶内气体温度降低而把瓶塞吸住
C
基础巩固
3.(2022宜昌)在如图10⁃K⁃1所示的托里拆利实验中,会使测得的大气压数值变小的是( )
A.将玻璃管稍微倾斜
B.将玻璃管稍微下压
C.用密度更小的液体替代水银
D.玻璃管内混入空气
图10⁃K⁃1
D
基础巩固
4.(2024河北)如图10⁃K⁃2所示,在铁桶内放少量的水,用火加热,沸腾之后把桶口堵住,然后浇上冷水。在 作用下,铁桶被压扁了。这种作用在生活中有很多应用,请举出一个实例: 。
图10⁃K⁃2
大气压
吸盘
基础巩固
5.(2024无锡)生活中常用如图10⁃K⁃3所示的吸盘挂钩来挂毛巾,使用时排尽吸盘内的空气,吸附在 (选填“平整”或“不平整”)的墙面上,以防止漏气。若吸盘的横截面积为2×10-3 m2,外界大气压为1×105 Pa,则排尽空气后的吸盘受到的大气压力为 N,吸盘挂钩不会掉落是因为受到墙壁对它竖直向上的 力。
图10⁃K⁃3
平整
200
摩擦
基础巩固
6.小亮同学在物理实验室利用托里拆利实验测量大气压强的值,实验时他没有将玻璃管竖直放置,而是稍稍倾斜了,如图10⁃K⁃4所示,则此时大气压强等于 mm高水银柱产生的压强;如果此时在该实验室做“探究水在沸腾前后温度变化的特点”实验,测得水的沸点将 (选填“高于”
“等于”或“低于”)100 ℃。
750
低于
图10⁃K⁃4
基础巩固
7.(教材图片题)如图10⁃K⁃5所示是一个自制气压计。下列说法正确的是( )
A.带着它登山的过程中,玻璃管中液柱会逐渐上升
B.玻璃管中液柱静止时,瓶内气压等于大气压
C.玻璃管中液柱静止时,瓶内气压小于大气压
D.为提高气压计的测量精度,可选用更粗的玻璃管
图10⁃K⁃5
A
综合达标
8.从一个装满液体的塑料壶内往外倒出液体时,经常发生这样的现象:流出的液体时远时近、时断时续地发出“咕咚、咕咚”的声音,甚至还会洒出来溅到身上。为了避免这种情况的发生,应采用图10⁃K⁃6中 (选填“甲”或“乙”)所示的方法倾倒液体,请简要解释采用这种方法不会出现上述现象的原因: _____________________
。
图10⁃K⁃6
乙
采用图乙方法往外倒液体时,壶内外气压相同,液体在重力的作用下平稳流出
综合达标
9.小金利用注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材粗测大气压强的值,如图10⁃K⁃7甲所示,测算得出针筒活塞的横截面积是 m2,实验时先把注射器的活塞推至注射器的底端,将注射器筒内空气全部排出,然后用橡皮帽封住注射器的小孔,按图乙所示安装好器材,水平
向右慢慢地拉动注射器筒,当弹簧测
力计的示数增大到F=30 N时,注射器
中的活塞刚开始滑动,则可求出大气
图10⁃K⁃7
3.33×10-4
综合达标
压强是p= Pa。若活塞与注射器内壁间的摩擦力较大,将导致测得的大气压值 。若活塞内的空气不能完全排出,将导致测得的大气压值 (后两空均选填“偏大”或“偏小”)。
0.9×105
偏小
偏大
综合达标
10.在长约1 m、一端封闭的玻璃管里灌满水银,用手指将管口堵住,然后倒插在水银槽中,放开手指,管内水银面下降到一定高度时就不再下降,如图10⁃K⁃8所示。
(1)为了测得大气压的数值,这时必
须测量 。
图10⁃K⁃8
管内外水银面的高度差
综合达标
(2)若将玻璃管稍微倾斜,则管内外水银面的高度差 ;若将玻璃管稍微向上提但不离开水银面,则管内外水银面的高度差 ;若向槽中注入少量水银,则管内外水银面的高度差 ;如果不小心使管内混入了少量空气,则管内外水银面的高度差将 。(均选填“变大”“变小”或“不变”)
不变
不变
不变
变小
综合达标
(3)若将此装置从山脚拿到山顶,则观察到的现象是________
。
(4)某同学也利用此装置,把水银换成盐水,将玻璃管灌满盐水后倒插在盐水槽中,管内的盐水柱 下降,这时在管顶开一个小孔,则盐水柱 向上喷出。(均选填“会”或“不会”)
管内外水银面的高度差会变小
不会
不会
综合达标
11.[模型建构]如图10⁃K⁃9所示的希罗喷泉,用3根管子连接3个容器,容器a是敞口的,容器b和c是密闭的,容器中有一些水,管B有水喷出。管A中水流的方向是向 ;容器b中气体的压强比外界大气压 (选填“大”或“小”);要增大喷泉的高度,应增大容器 的高度。
图10⁃K⁃9
下
大
b
解析
素养提升
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全品初中
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