精品解析：四川省成都市双流区立格实验学校2024-2025学年九年级上学期10月月考化学试卷

立格实验学校2024-2025年度上学期化学第一次质量监测 注意事项： 1. 全卷分为第I卷(选择题)和第II卷(非选择题)两部分。全卷满分100分，考试时间60分钟。 2. 在作答前，考生务必将自己的姓名、准考证号涂写在试卷和答题卡规定的地方。考试结束，监考人员将试卷和答题卡一并收回。 3. 选择题部分必须用2B铅笔填涂；非选择题部分必须用0.5毫米黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 4. 请按照题号在答题卡上各题目对应的答题区域作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题均无效。 5. 保持答题卡清洁，不得折叠、污染、破损等。 第Ⅰ卷(选择题，共48分) 一、选择题(本题共16小题，每小题3分，共48分。每小题只有一个选项符合题意) 1. 四川省博物院内有各种文物，如青铜器、陶瓷、书画等。下列有关文物的变化中属于物理变化的是 A. 青铜腐蚀 B. 墨水氧化 C. 布料破损 D. 纸张燃烧 【答案】C 【解析】 【详解】A、青铜腐蚀过程中有新物质生成，属于化学变化； B、墨水氧化是墨水与氧气反应，过程中有新物质生成，属于化学变化； C、布料破损过程中无新物质生成，属于物理变化； D、纸张燃烧过程中有新物质生成，属于化学变化； 故选C。 2. 对测定空气组成做出了巨大贡献的科学家是 A. 门捷列夫 B. 道尔顿 C. 阿伏伽德罗 D. 拉瓦锡 【答案】D 【解析】 【详解】A、门捷列夫发现元素周期律，不符合题意； B、道尔顿提出了原子论，不符合题意； C、阿伏伽德罗提出分子学说，不符合题意； D、拉瓦锡使用定量的方法测定了空气的组成，符合题意； 故选D。 3. 下列各项物质中，不属于我国《环境空气质量标准》基本监控项目的是 A. SO2 B. O3 C. CO2 D. PM2.5 【答案】C 【解析】 【详解】目前计入空气污染指数的项目为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物（）、细颗粒物（）、臭氧等，二氧化碳是空气成分之一，不属于空气污染物，故选：C。 4. 镅(Am)是一种人工获得的放射性元素，具强放射性。这种镅原子的核内有95个质子和146个中子，该原子的核外电子数为 A. 51 B. 95 C. 146 D. 241 【答案】B 【解析】 【详解】在原子中，原子序数=质子数=核电荷数=核外电子数，镅原子的原子核内有95个质子，则原子的核外电子数也为95； 故选：B。 5. 下列属于分解反应的是 A. CaO + H2O → Ca(OH)2 B. CaCO3CaO + CO2 C. CH4 + O2H2O + CO2 D. Zn + HCl → H2 + ZnCl2 【答案】B 【解析】 【详解】A、该反应的反应物是两种，不符合“一变多”的特征，不属于分解反应，不符合题意； B、该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，符合题意； C、该反应的反应物是两种，不符合“一变多”的特征，不属于分解反应，不符合题意； D、该反应的反应物是两种，不符合“一变多”的特征，不属于分解反应，不符合题意； 故选B。 6. 下列实验操作中正确的是 A. 量取液体 B. 加热液体 C. 滴加液体 D. 闻气体气味 【答案】A 【解析】 【详解】A、量取液体时，视线要与凹液面最低处保持水平，操作正确； B、加热液体时，液体量不能超过试管容积的，操作错误； C、滴加液体时，胶头滴管应“垂直悬空”，不能伸进试管中，操作错误； D、闻气体气味时应用手轻轻扇动，使少量气体进入鼻孔，不能凑到容器口闻气味，操作错误； 故选A。 7. 下列用途是利用物质化学性质的是 A. 金属铜丝制作电线 B. 氮气做食品保护气 C. 稀有气体用于霓虹灯 D. 金属铁制作锅具 【答案】B 【解析】 【详解】A、金属铜丝制作电线，利用了铜的导电性，该性质不需要发生化学变化就能表现出来，属于物理性质，不符合题意； B、氮气做食品保护气，利用了氮气化学性质不活泼的性质，该性质需要在化学变化中表现出来，属于化学性质，符合题意； C、稀有气体用于霓虹灯，利用了稀有气体通电时能发出不同颜色的光，该性质不需要发生化学变化就能表现出来，属于物理性质，不符合题意； D、金属铁制作锅具，利用了铁的导热性，该性质不需要发生化学变化就能表现出来，属于物理性质，不符合题意。 故选：B。 8. 下列事实与相应的表述不符的是 A. 50mL水和50mL酒精混合后的体积小于100mL——分子之间有间隔 B. 遥知不是雪，为有暗香来——分子在不断运动 C. 变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来——温度升高，分子体积变大 D. 水(H2O)和过氧化氢(H2O2)化学性质不同——分子构成不同 【答案】C 【解析】 【详解】A、50mL水和50mL酒精混合后的体积小于100mL说明分子之间有间隔，事实与相应的表述相符； B、远远闻到花香是因为分子在不断运动，事实与相应的表述相符； C、变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来，是因为温度越高，分子间的间隔越大，事实与相应的表述不符； D、由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子，水是由水分子构成的，过氧化氢是由过氧化氢分子构成的，故水(H2O)和过氧化氢(H2O2)化学性质不同是因为分子构成不同，事实与相应的表述相符； 故选C。 9. 观察下列微观示意图，“”和“”表示不同的原子，下图中表示纯净物的是 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】A、是由2种分子构成的物质，属于混合物，故选项不符合题意； B、是由1种分子构成的物质，属于纯净物，选项符合题意； C、是由1种分子、1种原子构成的物质，属于混合物，故选项不符合题意； D、是由2种分子构成的物质，属于混合物，故选项不符合题意； 故选B。 10. 如图为某原子的原子结构示意图。下列有关叙述不正确的是 A. 该原子的结构示意图中x=1 B. 该原子的核内有11个质子 C. 该原子的质量主要集中在核外的电子上 D. 该原子的核外有3个电子层 【答案】C 【解析】 【详解】A、在原子中，质子数=核外电子数，则，说法正确，不符合题意； B、由原子结构示意图可知，圈内数字表示质子数，则该原子的核内有11个质子，说法正确，不符合题意； C、与质子、中子相比，电子的质量很小，所以该原子的质量主要集中在原子核上，说法错误，符合题意； D、由原子结构示意图可知，弧线表示电子层，则该原子的核外有3个电子层，说法正确，不符合题意。 故选：C。 11. 下列关于实验现象描述正确的是 A. 蜡烛在空气中燃烧，火焰分三层 B. 硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰 C. 红磷在空气中燃烧发出耀眼白光 D. 碳在空气中燃烧生成二氧化碳 【答案】A 【解析】 【详解】A、蜡烛在空气中燃烧，火焰分三层，描述正确； B、硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，描述不正确； C、红磷在空气中燃烧发出黄光，描述不正确； D、碳在空气中燃烧生成二氧化碳，是结论，不是现象，描述不正确； 故选A。 12. 将燃着的蜡烛放入盛有一定体积空气的密闭容器内燃烧至熄灭，用传感器测得密闭容器中O2和CO2浓度随时间的变化曲线如图所示。下列说法正确的是 A. 可以利用蜡烛燃烧测定空气中的氧气含量 B. 80s时装置内的氧气浓度比二氧化碳浓度低 C. 蜡烛熄灭后容器内的气体只有氮气 D. 该实验证明氧气浓度小于18%时，蜡烛无法燃烧 【答案】D 【解析】 【详解】A、蜡烛燃烧生成二氧化碳气体与水，不可以利用蜡烛燃烧测定空气中的氧气含量，说法不正确； B、反应过程中氧气被不断消耗，浓度不断下降，二氧化碳浓度不断上升，故曲线表示氧气浓度，曲线表示二氧化碳浓度，由图可知，80s时装置内的氧气浓度约为18%，二氧化碳浓度为，故80s时装置内的氧气浓度比二氧化碳浓度高，说法不正确； C、蜡烛熄灭后容器内的气体除氮气外还有未反应完的氧气，生成的二氧化碳，说法不正确； D、由图可知，氧气浓度小于18%时，蜡烛无法燃烧，说法正确； 故选D。 13. 下列变化过程中，不属于缓慢氧化的是 A. 食物腐烂 B. 人体呼吸 C. 汽油燃烧 D. 醋的酿造 【答案】C 【解析】 【详解】A、食物腐烂，是食物与空气中的氧气发生的不容易察觉的缓慢氧化，不符合题意； B、人体呼吸，是与空气中的氧气发生的不容易察觉的缓慢氧化，不符合题意； C、汽油燃烧，属于剧烈的氧化反应，符合题意； D、醋的酿造，是粮食与空气中的氧气发生的不容易察觉的缓慢氧化，不符合题意； 故选C。 14. 下列操作与结果对应的是 A. 利用排水法收集到的氧气不纯——刚有气泡产生就收集 B. 铁丝在氧气中无法燃烧——集气瓶底部未留少量的水 C. 用量筒量取10mL液体时量多了——俯视读数 D. 加热高锰酸钾固体时试管炸裂——气密性不好 【答案】A 【解析】 【详解】A、利用排水法收集到的氧气不纯可能是因为刚有气泡产生就收集，会收集到仪器内原有的空气，导致氧气不纯，操作与结果对应； B、铁丝在氧气中无法燃烧，可能是氧气不纯，集气瓶底部留少量的水是防止生成的高温熔融物使试管炸裂，操作与结果不对应； C、俯视读数实际比读数偏少，故俯视读数会导致量取的液体偏少，操作与结果不对应； D、气密性不好不会导致加热高锰酸钾固体时试管炸裂，操作与结果不对应； 故选A。 15. 实验设计能达到目的的是 实验设计 实验目的 A.测定空气中氧气的含量 B.检验氧气是否集满 实验设计 实验目的 C.比较不同催化剂的催化效果 D.探究蜡烛燃烧的产物是否有水 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】A、木炭燃烧生成二氧化碳气体，不能产生压强差，不能测定空气中氧气的含量，不能达到实验目的； B、验满应该在瓶口，而不能插入集气瓶内，不能达到实验目的； C、由于实验存在所加入的物质以及过氧化氢溶液的浓度两个变量，因此无法比较不同催化剂的催化效果，不能达到实验目的； D、干而冷的烧杯内壁会出现小水滴，说明蜡烛燃烧后生成了水，能达到目的； 故选D。 16. 实验室用如图所示装置测定空气中氧气含量，下列说法正确的是 A. 可将上图中的红磷替换为铁丝 B. 小气球的作用是防止压强过大把塞子冲开 C. 红磷的用量对实验结果没有影响 D. 实验结束后消耗的氧气体积是反应前注射器内气体体积的1/5 【答案】B 【解析】 【详解】A、铁丝在空气中不能燃烧，故不可将上图中的红磷替换为铁粉，说法不正确； B、燃烧的过程中压强会增大，故小气球的作用是防止压强过大把塞子冲开，说法正确； C、要准确测定空气中氧气的体积分数，只有使用红磷的量是足量的，才能全部消耗掉密闭注射器里的空气中的氧气，说法不正确； D、正常操作情况下，反应结束后消耗氧气的总体积应该是反应前注射器内气体体积和玻璃管中气体总体积的五分之一，说法不正确； 故选B。 第Ⅱ卷(填空题，共52分) 17. 运用相关化学知识填空。 （1）倾倒液体时，标签没有朝向手心，可能的后果是___________。 （2）下列仪器可以直接用酒精灯火焰加热的是___________。(填序号) ①试管 ②集气瓶 ③燃烧匙 ④量筒 ⑤烧杯 ⑥锥形瓶 （3）在做铁丝在氧气中燃烧的实验时，将铁丝盘成螺旋状的原因是___________。 （4）高锰酸钾制氧气时试管口略向下倾斜的目的是___________。 （5）下列叙述中：①水在常温下是一种无色液体；②水受热变成水蒸气；③硫具有可燃性；④石蜡燃烧生成二氧化碳和水。属于物理性质的是___________，属于化学性质的是___________。 （6）粮食酿酒的过程发生了___________(填“化学”或“物理”)变化。 【答案】（1）标签被腐蚀 （2）①③ （3）增大与氧气的接触面积 （4）防止冷凝水倒流，使试管炸裂 （5） ①. ① ②. ③ （6）化学 【解析】 【小问1详解】 倾倒液体时，标签没有朝向手心，导致的后果是瓶口处的残液流下，腐蚀标签； 【小问2详解】 能够直接加热的仪器有：试管、燃烧匙；需要垫陶土网的是：烧杯、锥形瓶；不能加热的仪器有：量筒、集气瓶；所以可以直接用酒精灯火焰加热的是①③； 【小问3详解】 铁丝在氧气中燃烧的实验中，把铁丝盘成螺旋状原因是增大与氧气的接触面积； 【小问4详解】 给固体物质加热时，试管口略向下倾斜，防止冷凝水回流，使试管炸裂； 【小问5详解】 ①水在常温下是一种无色液体，是不需要通过化学变化就能体现的性质，属于物理性质；②水受热变成水蒸气，属于物理变化；③硫具有可燃性，需要通过化学变化才能体现的性质，属于化学性质；④石蜡燃烧生成二氧化碳和水，属于化学变化。 故属于物理性质的是①； 属于化学性质的是③； 【小问6详解】 粮食酿酒的过程中产生了新物质，属于化学变化。 18. 宏观辨识与微观探析是重要的化学核心素养。 （1）请写出下列元素的符号或名称：锂___________；K___________；氦___________。 （2）为探究分子的运动及影响因素，某同学设计了以下实验方案，请回答有关问题。 ①如图所示，V形槽处盛有浓氨水，玻璃直管处放有滴加无色酚酞的滤纸，一段时间后出现的现象是___________，请从微观角度解释其原因___________。 ②该同学另取一套完全相同的装置，将V形槽泡在热水中，发现能在更短的时间内观察到上述现象，请从微观角度解释其原因___________。 （3）如图是某密闭容器中物质变化过程的微观示意图。请回答： ①下列关于变化Ⅰ的说法中，正确的是___________(填写序号)。 A． 是物理变化 B． 分子的数目发生了改变 C． 分子变大了 D． 分子间的间隔变大了 ②在变化Ⅱ中，发生改变的微粒是___________(填“分子”或“原子”)。 ③图1~3中，属于混合物的是图___________(填数字)。 （4）下列物质直接由原子构成的是___________ A. 过氧化氢 B. 二氧化锰 C. 铁 【答案】（1） ①. Li ②. 钾 ③. He （2） ①. 滴有无色酚酞的滤纸变红 ②. 分子在不断运动 ③. 温度越高，分子运动速率越快 （3） ①. AD ②. 分子 ③. 3 （4）C 【解析】 【小问1详解】 锂的元素符号为Li；K的元素名称是钾；氦的元素符号为He； 【小问2详解】 ①浓氨水具有挥发性，挥发出的氨分子运动到滴有无色酚酞的滤纸上，与水结合形成氨水，氨水显碱性，能使无色酚酞变红，因此一段时间后出现的现象是滴有无色酚酞的滤纸变红；从微观角度解释其原因是分子在不断运动； ②该同学另取一套完全相同的装置，将V形槽泡在热水中，发现能在更短的时间内观察到上述现象，从微观角度解释其原因是温度越高，分子运动速率越快； 【小问3详解】 ① A、由微观示意图可知，变化Ⅰ中没有新分子生成，属于物理变化，说法正确，符合题意； B、由微观示意图可知，变化Ⅰ中分子的数目没有发生改变，说法错误，不符合题意； C、由微观示意图可知，变化Ⅰ中分子大小没有发生变化，说法错误，不符合题意； D、由微观示意图可知，变化Ⅰ中分子间的间隔变大了，说法正确，符合题意。 故选：AD； ②在化学变化中，分子可分，原子不可分，由微观示意图可知，变化Ⅱ中有新分子生成，属于化学变化，则在变化Ⅱ中，发生改变的微粒是分子； ③图1物质由同种分子构成，属于纯净物；图2物质由同种分子构成，属于纯净物；图3物质由不同种分子构成，属于混合物；综上可知，图1~3中，属于混合物的是图3； 【小问4详解】 A、过氧化氢由过氧化氢分子构成，不符合题意； B、二氧化锰由二氧化锰分子构成，不符合题意； C、铁直接由铁原子构成，符合题意。 故选：C。 19. 如图是化学实验室常用的仪器，请回答下列问题。 （1）写出图中仪器a和b的名称：a是___________，b是___________。 （2）实验室用高锰酸钾制氧气应选用的发生装置是___________(填序号)，该反应的符号表达式是___________。 （3）实验室需要一瓶氧气用于演示铁丝在氧气中燃烧的实验，最佳的收集装置是___________(填序号)，原因是___________。 （4）实验室常用⑥装置代替②装置，⑥装置的优点是___________。检查该装置气密性的方法是___________。 （5）氨气是一种易溶于水、密度比空气小的气体，实验室常用加热氯化铵和氢氧化钙固体的方法来制备，可选择的制取装置组合是___________(填序号)。 【答案】（1） ①. 铁架台 ②. 长颈漏斗 （2） ①. ②. （3） ①. ②. 做细铁丝在氧气中燃烧的实验，需要纯净的氧气且瓶底有少量水，排水法收集到的气体更纯 （4） ①. 控制反应速率 ②. 连接装置，在乳胶管处夹上止水夹，往外上拉动注射器活塞，松手后活塞回到原位，则装置气密性良好； （5） 【解析】 【小问1详解】 a是铁架台；b是长颈漏斗； 【小问2详解】 高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰、氧气，应选用固固加热型发生装置，故选作发生装置； 该反应的符号表达式是：； 【小问3详解】 做细铁丝在氧气中燃烧的实验，需要纯净的氧气且瓶底有少量水，排水法收集到的气体更纯，故最佳收集装置为； 【小问4详解】 注射器可以控制液体滴下的速率，故⑥装置的优点是控制反应速率； 检查该装置气密性的方法是连接装置，在乳胶管处夹上止水夹，往外上拉动注射器活塞，松手后活塞回到原位，则装置气密性良好； 【小问5详解】 实验室常用加热氯化铵和氢氧化钙固体的方法来制备，故选用固固加热型发生装置，氨气是一种易溶于水、密度比空气小的气体，故选用向下排空气法收集，故选择的制取装置组合是。 20. A-F是初中化学常见的六种物质，B、E、F均为黑色固体，C常用于医疗急救，D是无色液体。“→”表示物质间存在转化关系，部分生成物与条件已略去。请回答下列问题。 （1）写出下列物质的化学符号：A___________；E___________。 （2）请写出B与D反应的符号表达式___________。 （3）请写出C与E反应的符号表达式___________，E在纯净的C中反应的实验现象是___________。 （4）B物质在该反应中起___________作用。 【答案】（1） ①. ②. Fe （2） （3） ①. ； ②. 剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体 （4）催化 【解析】 【分析】A-F是初中化学常见的六种物质，B、E、F均为黑色固体，D是无色液体，C常用于医疗急救，则C为氧气；A能转化为B、C（氧气），B与D混合能转化为C（氧气），高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，则A为高锰酸钾、B为二氧化锰、D为过氧化氢溶液；C（氧气）与E反应生成F，铁粉在氧气中燃烧生成黑色固体四氧化三铁，则E为铁粉、F为四氧化三铁。 【小问1详解】 由分析可知，A为高锰酸钾，其化学式为；E为铁粉，其化学式为Fe； 【小问2详解】 由分析可知，B为二氧化锰、D为过氧化氢，则B与D反应表示为过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，符号表达式为； 【小问3详解】 由分析可知，C为氧气、E为铁粉，则C与E反应表示为铁粉在氧气中燃烧生成四氧化三铁，符号表达式为； 铁粉在纯净的氧气中反应的实验现象是：剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体； 【小问4详解】 由分析可知，B为二氧化锰，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，在该反应中二氧化锰作催化剂，起催化作用。 21. 氧气是初中化学中一种常见物质，某化学兴趣小组围绕着氧气开展了一系列的探究活动。 探究一：测定空气中氧气含量 （1）小组成员使用图1装置测定空气中的氧气含量，红磷燃烧时的现象是___________，该反应的符号表达式是___________。 （2）实验结束后发现测量结果明显偏小，其原因可能是___________(写一点)。 （3）为了得到更准确的数据，小组成员设计了如图2所示方案：利用太阳光引燃试管内的白磷，待反应结束并冷却至室温后，在胶塞上插入针头并放入水中。理论上会有___________mL水进入试管中。 探究二：不同物质对过氧化氢制氧气的影响 小组成员在做过氧化氢制氧气的实验时不小心把过氧化氢洒到了水泥地上，发现地上立即产生大量的气泡，小组成员对这一现象产生了兴趣。 【提出问题】除二氧化锰外，水泥是否也能作过氧化氢分解的催化剂？ 【设计实验】以收集10mL氧气所需时间为标准，设计了下列两组实验 实验序号 5%过氧化氢溶液体积 固体物质质量 时间/s ① 10mL / 150 ② 10mL 水泥块：1g 89 （4）通过对比实验①和②，能得到结论___________。 （5）为证明水泥块是催化剂，小组成员将实验②反应后的混合物过滤、洗涤、干燥、称量，理论上应得到固体质量为___________。实验证明水泥块确实能作过氧化氢分解的催化剂，请写出该反应的符号表达式___________。 （6）为完成上述实验中收集10mL氧气所需时间的测定，需要用到的部分装置如图3所示，与c连接的是___________(填“a”或“b”)端。若操作前集气瓶中未装满水，对实验测量结果___________(填“会”或“不会”)产生影响。 （7）小组成员试利用图3装置收集一瓶氧气，集气瓶容积为250mL，瓶内原有水的体积为210mL，当水排完后瓶中氧气的浓度大约为___________(精确到0.1%)。 探究三：氧气的化学性质 小组成员利用下图装置探究硫在氧气中燃烧的现象。 （8）实验一开始，先点燃①处的酒精灯，等到烧杯中的出现连续均匀气泡时才点燃②处的酒精灯，原因是___________，请写出②处反应的符号表达式___________。 （9）实验结束后，先熄灭①和②处的酒精灯，再不断挤压气阀直至装置冷却的原因是___________。 【答案】（1） ①. 产生大量白烟，放热 ②. （2）红磷不足（合理即可） （3）3 （4）水泥块能加快过氧化氢的分解速率 （5） ①. 1g ②. （6） ①. a ②. 不会 （7）87.4% （8） ①. 排尽装置内的空气 ②. （9）使生成的二氧化硫全部被水吸收 【解析】 【小问1详解】 红磷燃烧的现象是产生大量白烟，放热； 红磷燃烧生成五氧化二磷，该反应的符号表达式为：； 【小问2详解】 实验结束后发现测量结果明显偏小，其原因可能是红磷不足，导致氧气无法被完全消耗； 【小问3详解】 氧气大约占空气体积的五分之一，故理论上进入试管中水的体积=消耗的氧气体积=； 【小问4详解】 对比实验②和实验①，加入水泥块后，收集4氧气所需时间变短，则说明水泥块能加快过氧化氢溶液的分解速率； 【小问5详解】 结论为水泥块是催化剂，催化剂在化学反应前后质量不变，故理论上应得到固体质量为1g； 【小问6详解】 若想知道收集的气体的体积，且氧气不易溶于水，氧气的密度比水小，则氧气从b口通入，水从a口排出，将a与c连接，用量筒量取排出的水的体积，排出的水的体积即为产生氧气的体积； 通入氧气后，装置中压强增大，水被压出，则集气瓶中未装满水，对实验测量不会产生影响； 【小问7详解】 氧气占空气体积的21%，故当水排完后瓶中氧气的浓度大约为 【小问8详解】 先点燃①处的酒精灯，等到烧杯中的出现连续均匀气泡时才点燃②处的酒精灯，原因是排尽装置内的空气; 硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，该反应的符号表达式为：； 【小问9详解】 二氧化硫会造成空气污染，实验结束后，先熄灭①和②处的酒精灯，再不断挤压气阀直至装置冷却的原因是使生成的二氧化硫全部被水吸收。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 立格实验学校2024-2025年度上学期化学第一次质量监测 注意事项： 1. 全卷分为第I卷(选择题)和第II卷(非选择题)两部分。全卷满分100分，考试时间60分钟。 2. 在作答前，考生务必将自己的姓名、准考证号涂写在试卷和答题卡规定的地方。考试结束，监考人员将试卷和答题卡一并收回。 3. 选择题部分必须用2B铅笔填涂；非选择题部分必须用0.5毫米黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 4. 请按照题号在答题卡上各题目对应的答题区域作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题均无效。 5. 保持答题卡清洁，不得折叠、污染、破损等。 第Ⅰ卷(选择题，共48分) 一、选择题(本题共16小题，每小题3分，共48分。每小题只有一个选项符合题意) 1. 四川省博物院内有各种文物，如青铜器、陶瓷、书画等。下列有关文物的变化中属于物理变化的是 A. 青铜腐蚀 B. 墨水氧化 C. 布料破损 D. 纸张燃烧 2. 对测定空气组成做出了巨大贡献的科学家是 A. 门捷列夫 B. 道尔顿 C. 阿伏伽德罗 D. 拉瓦锡 3. 下列各项物质中，不属于我国《环境空气质量标准》基本监控项目的是 A. SO2 B. O3 C. CO2 D. PM2.5 4. 镅(Am)是一种人工获得的放射性元素，具强放射性。这种镅原子的核内有95个质子和146个中子，该原子的核外电子数为 A. 51 B. 95 C. 146 D. 241 5. 下列属于分解反应的是 A. CaO + H2O → Ca(OH)2 B. CaCO3CaO + CO2 C. CH4 + O2H2O + CO2 D. Zn + HCl → H2 + ZnCl2 6. 下列实验操作中正确的是 A. 量取液体 B. 加热液体 C. 滴加液体 D. 闻气体气味 7. 下列用途是利用物质化学性质的是 A. 金属铜丝制作电线 B. 氮气做食品保护气 C. 稀有气体用于霓虹灯 D. 金属铁制作锅具 8. 下列事实与相应的表述不符的是 A. 50mL水和50mL酒精混合后的体积小于100mL——分子之间有间隔 B. 遥知不是雪，为有暗香来——分子在不断运动 C. 变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来——温度升高，分子体积变大 D. 水(H2O)和过氧化氢(H2O2)化学性质不同——分子构成不同 9. 观察下列微观示意图，“”和“”表示不同的原子，下图中表示纯净物的是 A. B. C. D. 10. 如图为某原子的原子结构示意图。下列有关叙述不正确的是 A. 该原子的结构示意图中x=1 B. 该原子的核内有11个质子 C. 该原子的质量主要集中在核外的电子上 D. 该原子的核外有3个电子层 11. 下列关于实验现象描述正确的是 A. 蜡烛在空气中燃烧，火焰分三层 B. 硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰 C. 红磷在空气中燃烧发出耀眼白光 D. 碳在空气中燃烧生成二氧化碳 12. 将燃着的蜡烛放入盛有一定体积空气的密闭容器内燃烧至熄灭，用传感器测得密闭容器中O2和CO2浓度随时间的变化曲线如图所示。下列说法正确的是 A. 可以利用蜡烛燃烧测定空气中的氧气含量 B. 80s时装置内的氧气浓度比二氧化碳浓度低 C. 蜡烛熄灭后容器内的气体只有氮气 D. 该实验证明氧气浓度小于18%时，蜡烛无法燃烧 13. 下列变化过程中，不属于缓慢氧化的是 A. 食物腐烂 B. 人体呼吸 C. 汽油燃烧 D. 醋的酿造 14. 下列操作与结果对应的是 A. 利用排水法收集到的氧气不纯——刚有气泡产生就收集 B. 铁丝在氧气中无法燃烧——集气瓶底部未留少量的水 C. 用量筒量取10mL液体时量多了——俯视读数 D. 加热高锰酸钾固体时试管炸裂——气密性不好 15. 实验设计能达到目的的是 实验设计 实验目的 A.测定空气中氧气的含量 B.检验氧气是否集满 实验设计 实验目的 C.比较不同催化剂的催化效果 D.探究蜡烛燃烧的产物是否有水 A. A B. B C. C D. D 16. 实验室用如图所示装置测定空气中氧气含量，下列说法正确的是 A. 可将上图中的红磷替换为铁丝 B. 小气球的作用是防止压强过大把塞子冲开 C. 红磷的用量对实验结果没有影响 D. 实验结束后消耗的氧气体积是反应前注射器内气体体积的1/5 第Ⅱ卷(填空题，共52分) 17. 运用相关化学知识填空。 （1）倾倒液体时，标签没有朝向手心，可能的后果是___________。 （2）下列仪器可以直接用酒精灯火焰加热的是___________。(填序号) ①试管 ②集气瓶 ③燃烧匙 ④量筒 ⑤烧杯 ⑥锥形瓶 （3）在做铁丝在氧气中燃烧的实验时，将铁丝盘成螺旋状的原因是___________。 （4）高锰酸钾制氧气时试管口略向下倾斜的目的是___________。 （5）下列叙述中：①水在常温下是一种无色液体；②水受热变成水蒸气；③硫具有可燃性；④石蜡燃烧生成二氧化碳和水。属于物理性质的是___________，属于化学性质的是___________。 （6）粮食酿酒的过程发生了___________(填“化学”或“物理”)变化。 18. 宏观辨识与微观探析是重要的化学核心素养。 （1）请写出下列元素的符号或名称：锂___________；K___________；氦___________。 （2）为探究分子的运动及影响因素，某同学设计了以下实验方案，请回答有关问题。 ①如图所示，V形槽处盛有浓氨水，玻璃直管处放有滴加无色酚酞的滤纸，一段时间后出现的现象是___________，请从微观角度解释其原因___________。 ②该同学另取一套完全相同的装置，将V形槽泡在热水中，发现能在更短的时间内观察到上述现象，请从微观角度解释其原因___________。 （3）如图是某密闭容器中物质变化过程的微观示意图。请回答： ①下列关于变化Ⅰ的说法中，正确的是___________(填写序号)。 A． 是物理变化 B． 分子的数目发生了改变 C． 分子变大了 D． 分子间的间隔变大了 ②在变化Ⅱ中，发生改变的微粒是___________(填“分子”或“原子”)。 ③图1~3中，属于混合物的是图___________(填数字)。 （4）下列物质直接由原子构成的是___________ A. 过氧化氢 B. 二氧化锰 C. 铁 19. 如图是化学实验室常用的仪器，请回答下列问题。 （1）写出图中仪器a和b的名称：a是___________，b是___________。 （2）实验室用高锰酸钾制氧气应选用的发生装置是___________(填序号)，该反应的符号表达式是___________。 （3）实验室需要一瓶氧气用于演示铁丝在氧气中燃烧的实验，最佳的收集装置是___________(填序号)，原因是___________。 （4）实验室常用⑥装置代替②装置，⑥装置的优点是___________。检查该装置气密性的方法是___________。 （5）氨气是一种易溶于水、密度比空气小的气体，实验室常用加热氯化铵和氢氧化钙固体的方法来制备，可选择的制取装置组合是___________(填序号)。 20. A-F是初中化学常见的六种物质，B、E、F均为黑色固体，C常用于医疗急救，D是无色液体。“→”表示物质间存在转化关系，部分生成物与条件已略去。请回答下列问题。 （1）写出下列物质的化学符号：A___________；E___________。 （2）请写出B与D反应的符号表达式___________。 （3）请写出C与E反应的符号表达式___________，E在纯净的C中反应的实验现象是___________。 （4）B物质在该反应中起___________作用。 21. 氧气是初中化学中一种常见物质，某化学兴趣小组围绕着氧气开展了一系列的探究活动。 探究一：测定空气中氧气含量 （1）小组成员使用图1装置测定空气中的氧气含量，红磷燃烧时的现象是___________，该反应的符号表达式是___________。 （2）实验结束后发现测量结果明显偏小，其原因可能是___________(写一点)。 （3）为了得到更准确的数据，小组成员设计了如图2所示方案：利用太阳光引燃试管内的白磷，待反应结束并冷却至室温后，在胶塞上插入针头并放入水中。理论上会有___________mL水进入试管中。 探究二：不同物质对过氧化氢制氧气的影响 小组成员在做过氧化氢制氧气的实验时不小心把过氧化氢洒到了水泥地上，发现地上立即产生大量的气泡，小组成员对这一现象产生了兴趣。 【提出问题】除二氧化锰外，水泥是否也能作过氧化氢分解的催化剂？ 【设计实验】以收集10mL氧气所需时间为标准，设计了下列两组实验 实验序号 5%过氧化氢溶液体积 固体物质质量 时间/s ① 10mL / 150 ② 10mL 水泥块：1g 89 （4）通过对比实验①和②，能得到结论___________。 （5）为证明水泥块是催化剂，小组成员将实验②反应后的混合物过滤、洗涤、干燥、称量，理论上应得到固体质量为___________。实验证明水泥块确实能作过氧化氢分解的催化剂，请写出该反应的符号表达式___________。 （6）为完成上述实验中收集10mL氧气所需时间的测定，需要用到的部分装置如图3所示，与c连接的是___________(填“a”或“b”)端。若操作前集气瓶中未装满水，对实验测量结果___________(填“会”或“不会”)产生影响。 （7）小组成员试利用图3装置收集一瓶氧气，集气瓶容积为250mL，瓶内原有水的体积为210mL，当水排完后瓶中氧气的浓度大约为___________(精确到0.1%)。 探究三：氧气的化学性质 小组成员利用下图装置探究硫在氧气中燃烧的现象。 （8）实验一开始，先点燃①处的酒精灯，等到烧杯中的出现连续均匀气泡时才点燃②处的酒精灯，原因是___________，请写出②处反应的符号表达式___________。 （9）实验结束后，先熄灭①和②处的酒精灯，再不断挤压气阀直至装置冷却的原因是___________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $