5.1 人要自强 教案-2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册

教 学 设 计 课题 5.1 人要自强 课时 第1课时 课时 目标 【目标】1.通过分享自立自强的故事，结合自己的生活经历，正确认识自强，树立人要自强的意识。 2.通过分析不同观点，能够正确理解自强对个人成长的作用。 3.结合我国的发展成就，理解个人自强与社会进步、国家发展的关系。 【重点】自强的作用。 【难点】自强的作用。 教学过程 教学环节 教学活动 设计意图 合理 引入 【生活观察】教材第41页。 问题：分享自立自强的故事，谈谈你对“踮一踮脚尖，我们也能成为他们”的理解。 答案示例 ：（1）自立自强的故事（略）。 (2)成长，是一个不断自我突破的过程。在成长路上，我们会遇到很多困难和挫折，但只要我们坚持自立自强，自我勉励、发愤图强、持续奋斗，不断提升自己，有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗，始终把个人的前途命运与国家的发展紧密联系在一起，我们也可以像许振超一样，在自己的岗位上为祖国发展作贡献。。 【归纳总结】知识点1：认识自强 自强是自我勉励、发愤图强。自强是一种奋发进取的精神状态，是一种不断完善自我、超越自我的人生追求。 【金句来“习”】广大青年要继承和发扬五四精神，坚定不移听党话、跟党走，争做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年在推进强国建设、民族复兴伟业中展现青春作为、彰显青春风采、贡献青春力量，奋力书写为中国式现代化挺膺担当的青春篇章。 ——习近平 通过生活观察的感悟，让学生能够在生活经验中观察、感悟、反思、总结。 通过分享自立自强的故事，结合自己的生活经历，正确认识自强，树立人要自强的意识。 核心 任务 任务一：1.教材第42页，探究与分享。 问题：谈谈你对上述观点的看法。 答案示例：①“我家条件还不错，我就靠家里了”的观点错误，这是一种依赖心理，缺少自主自立精神。我们要做自强的人，能够“克己”“自胜”，主动发掘自身力量，靠自己的努力拼搏勇敢面对生活，获得生存和发展的机会。 ②“不用那么刻苦学习，差不多就行了”的观点错误，缺少奋发向上的精神，没有认识到自强的人要有锲而不舍的坚毅品格，积极进取，知不足而奋进，望远山而力行，不断挑战自我、超越自我。 ③“我觉得一个人只有靠自己努力拼搏，才能有好的未来”的观点正确，认识到了自强的青春有未来。 【归纳总结】知识点2：自强的作用【人为什么要自强?】（重难点） (1)自强的青春有未来。 人生自强少年始。少年强则国强，我们的未来与国家发展紧密相连。 (2)自强，使人自主自立。 自强的人，能够“克己”“自胜”，主动发掘自身力量，靠自己的努力拼搏勇敢面对生活 ，获得生存和发展的机会。 (3)自强，使人奋发向上。 自强的人，有锲而不舍的坚毅品格，积极进取，知不足而奋进，望远山而力行，不断挑战自我、超越自我。 【格言警句】强者不自勉，或死而泯灭于无闻；弱者能自力，则必有称于后世。 ——(宋)欧阳修 解读：一个有能力的人如果不努力，最终可能会默默无闻，消失在竞争和发展的浪潮中；而弱者如果能努力奋斗，最终也能有所作为并闻名于世。 【教材深挖】 1.“克己”出自《论语》，是指克制自己的私心，严格要求自己。在历史的长河中，克己常被儒家、道家等思想流派所强调，认为人在实现良好的社会秩序和个人成就时，必须先行“修身”，而克己便是修身的重要途径之一。 2.“自胜”出自《道德经》，是指战胜自我，克制自己。与战胜他人相比，战胜自己的欲望、恐惧、弱点等更为困难，需要更多的毅力、决心和自我反省。在日常生活中，我们要时刻提醒自己不断反省、磨砺意志、战胜自我。通过不断的努力和实践，我们可以逐渐提高自己的自我控制力和自我超越能力，实现自我完善和成长。 任务二：教材第42页，探究与分享。 问题：结合以上材料，说说个人自强与社会进步、国家发展的关系。 提示：①国家的繁荣发展离不开个人的自强不息。每个人在自己的岗位上自强不息地奋斗，一代又一代中国人接力传承，促进了社会进步、国家发展。 ②社会稳定发展和国家繁荣富强能够为个人提供更好的发展环境和更多的机会。个人可以从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得安全感、成就感和自豪感，从而激励自己更加自信自强。 【归纳总结】知识点2：自强的作用【人为什么要自强?】（重难点） (4)自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。正是一代又一代中国人自强不息地接力传承，中华民族才历经沧桑而不衰，饱经磨难而更强，自立于世界民族之林。 【用典释义】教材第 42 页的“知不足而前进，望远山而力行”出自《庄子·逍遥游》，意思是知道自己的不足，然后努力进步，看到山在远方而歧路在前，就该从现在出发前行。 【金句来“习”】 1.我们的国家，我们的民族，从积贫积弱一步一步走到今天的发展繁荣，靠的就是一代又一代人的顽强拼搏，靠的就是中华民族自强不息的奋斗精神。——习近平 2.推进中国式现代化，必须坚持独立自主、自立自强，坚持把国家和民族发展放在自己力量的基点上，坚持把我国发展进步的命运牢牢掌握在自己手中。———习近平 通过探究与分享，让学生在思考与讨论中总结已发现、已感知到的知识，并碰撞产生新的认知，从而更好地接受新的知识。 通过分析不同观点，能够正确理解自强对个人成长的作用。 结合我国的发展成就，理解个人自强与社会进步、国家发展的关系。 教材用典释义，让学生能够在学习过程中养成学科融合的习惯。 当堂检测 考查点1：自强使人奋发向上 典例1：在一次演讲比赛中，小浩因细微分差错失冠军，许多人为他感到遗憾。但他并不沮丧，表示自己享受比赛过程，还将继续努力，争取下次夺冠。从中可以感受到小浩有 ( ) ①信守承诺的个人美德 ②出人头地的人生目标 ③积极乐观的情绪表达 ④自强不息的精神品质 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【解析】①信守承诺的个人美德(×)材料未体现 ②出人头地的人生目标(×)歪曲了材料主旨 ③积极乐观的情绪表达 (✔)升不沮丧，享受比赛过程 ④自强不息的精神品质(✔)将继续努力 争取下次夺冠 答案：DA 考查点2：自强关系民族的命运和国家的未来 典例2：2024 年是新中国成立75周年，75 年来我们从一穷二白到全面小康，已踏上全面建设社会主义现代化国家的新征程。波澜壮阔、沧桑巨变的民族复兴图景，镌刻着几代中国人前赴后继、艰苦奋斗的身影。穿梭街道的外卖员，保障安全出行的交警，奋战工地的建筑工人，清扫街道的环卫工人，保供抢修的电力工人，为了解决国家芯片“卡脖子”问题默默坚守的科研工作者，从老一辈航天人手中接过接力棒的中国航天工程师……在各行各业不同的岗位上，我们看得到的、看不到的，我们留意过的、未曾留意的，千千万万劳动者，汇聚起强大的力量，推动我们国家发生日新月异的变化。千千万万平凡而伟大的中国人坚韧不拔，执着追求，创造了中国发展的奇迹。 请以“自强不息”为主题，结合上述材料和自身实际，写一写你的感悟。(不少于100字) 【解析】本题是感悟类试题，有一定的开放性，可以围绕“自强不息”的主题，从自强不息的重要性、青少年应当如何做等角度组织答案，言之有理即可。 参考答案：①自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。正是一代又一代中国人自强不息地接力传承，中华民族才历经沧桑而不衰，饱经磨难而更强，自立于世界民族之林。 ②人生自强少年始。少年强则国强，我们的未来与国家发展紧密相连。作为国家的未来和民族的希望，我们青少年要把握时代脉搏，勇担实现中华民族伟大复兴的历史使命，做自强不息的中国人 【方法技巧】感悟类试题 试题特点：感悟类试题通常选用人物事迹、格言警句、历史典故等材料，这类试题的主观性较强，所以设问中通常会划定答题范围，给出明确的限制，主要考查学生解读材料、总结归纳的能力。 解答方法： (1)审设问，明确答题范围。 (2)读材料，逐层分析、归纳材料主旨，链接教材相关知识。 (3)组织答案。感悟类试题的答案可以从重要性、意义、做法、启示等角度组织，尽量覆盖全面，不要有遗漏。 通方法，解题指导，重难点突破。 通过典型案例的分析讲解，让学生学会解题，能够自主分析，掌握答题技巧，培养思辨能力。 课堂总结 *关于自强的重要性的认识误区* 误区：只有遇到困难的人才需要自强。(×) 误区辨析：(1)自强是自我勉励、发愤图强。自强是一种奋发进取的精神状态，是一种不断完善自我、超越自我的人生追求。 (2)人人须自强。 自强使人自主自立，自强的人能够“克己”“自胜”，主动发掘自身力量，靠自己的努力拼搏勇敢面对生活，获得生存和发展的机会。自强使人奋发向上，自强的人有锲而不舍的坚毅品格，积极进取，知不足而奋进，望远山而力行，不断挑战自我、超越自我。 (3)自强不仅仅是在面对困难和挑战时才需要，它是一种持续的努力和自我提升的过程，无论在顺境还是逆境中都非常重要。 易错易混知识点的强调与总结，再次突破重难点，课堂小结与课后思考同步落实。 板书设计 梳理思路，核心重点可视化 作业布置 巩固重点， 分层思考，针对性强。 教学反思 一课一思 第 3 页 共 3 页 学科网（北京）股份有限公司 $$