第九单元课题2溶解度第一课时学案-2024-2025学年九年级化学上册

第九单元课题2溶解度第一课时学案 九（____）班 姓名______________ 溶解性：一种物质（溶质）溶解在另一种物质（溶剂）中的_______。 （这种能力指一定量的水中溶解溶质的多少，而非快慢） 课堂学习任务一：影响物质溶解性的因素 【活动与探究】观察实验，思考物质的溶解性与哪些因素有关？ 序号 实验内容 现象 结论 1 取三支试管，分别加入食盐，蔗糖，和消石灰各1g，再用量筒各量取5mL水，加入三支试管中。振荡片刻，静置，观察物质的溶解情况。 2 分别取两支试管，一支加入少量水，一支加入等量的汽油，分别往其中滴入少量的汽油，振荡，观察现象，并记录。 3 取一支试管，加入3g硝酸钾，后加入5ml水，充分振荡，观察硝酸钾是否完全溶解？如不能完全溶解，将试管加热，再次观察。并记录现象。 【归纳总结】影响物质溶解性的因素有： 、 和 。 【交流与讨论】1.为什么试验中水的体积均为5ml,溶质质量均为1g？ 2.物质的溶解性都是随温度的升高而升高吗？请你结合下表数据回答。 温度/oC 0 20 40 60 80 100g水中最多溶解氢氧化钙的质量/g 0.18 0.16 0.14 0.11 0.09 结论：氢氧化钙的溶解度随温度升高而 。 课堂学习任务二：饱和溶液与不饱和溶液 【实验探究】在5mL水中分三次依次加入2钥药匙硝酸钾，观察其是否溶解。 序号 加入硝酸钾的量 现象 1 2药匙 2 2药匙 3 2药匙 【初识概念】 1．饱和溶液：在 下、 里， 的溶液，叫做该物质的饱和溶液； 2、不饱和溶液：在 下、 里， 的溶液，叫做该物质的不饱和溶液。 【概念辨析】 1. 某溶质的饱和溶液还能溶解其它溶质吗？ 2. 为什么要强调一定温度、一定量的溶剂里？ 3. 如何判断一个溶液是否饱和？ 【讨论与交流】 饱和溶液与不饱和溶液的相互转化： （ ） （ ） 饱和溶液 不饱和溶液 （ ）（ ）（ ） 【延伸与拓展】 1.饱和溶液一定是浓溶液吗？不饱和溶液一定是稀溶液吗？ 2.饱和溶液的浓度一定比不饱和溶液大吗？ 【巩固练习】 1. 判断正误 1 20℃时，蔗糖的饱和溶液比蔗糖的不饱和溶液浓 （ ） 2 无论温度如何，蔗糖的饱和溶液都比蔗糖的不饱和溶液浓 （ ） 3 20℃时，熟石灰的饱和溶液比蔗糖的不饱和溶液浓 （ ） 4 20℃时，蔗糖的饱和溶液比蔗糖的不饱和溶液所含的溶质多 （ ） 5 蔗糖的饱和溶液一定比食盐的不饱和溶液浓 （ ） 6 浓溶液肯定饱和了，不饱和溶液一定很稀 （ ） 7 熟石灰微溶于水，所以常温时熟石灰的饱和溶液仍是稀溶液 （ ） 8 一定温度下，在某食盐溶液继续加入食盐，一段时间后，所加固体没有减少。则此溶液是饱和溶液，再也不能溶解其它任何物质。 （ ） 2、如何判断室温下的某蔗糖溶液是否饱和？_______________________________ 若经检测此溶液为不饱和溶液，如何将其变成饱和溶液？____________________________ 若经检测此溶液为饱和溶液，如何将其变成不饱和溶液？_____________________ 不饱和溶液变为饱和溶液的各种方法及具体变化过程（无固体析出） 方法 溶质质量 溶剂质量 溶液质量 质量分数 加溶质 蒸发溶剂 降温 饱和溶液变为不饱和溶液的各种方法及具体变化过程 方法 溶质质量 溶剂质量 溶液质量 质量分数 增加溶剂 升温 3、怎样判断某一溶液是否为饱和溶液？ （　 　） 　A、保持溶剂的质量不变，降低温度观察是否有溶质析出　 　B、保持溶液的温度不变，蒸发水分观察是否有溶质析出 　C、保持溶液的温度不变，继续加入同种溶质，观察能否继续溶解 　D、保持溶液的温度不变，继续加入不同种溶质，观察能否继续溶解 4、下列各操作中，一定能使不饱和溶液变为饱和溶液的是 （　　　） 　A、对该溶液进行降温　　　　　　B、对该溶液进行升温 　C、继续向不饱和溶液中加入溶质　D、向该溶液加入比其质量分数大的溶液 5、下列关于饱和溶液与不饱和溶液的叙述正确的是 （　　　） 　A、浓溶液一定是饱和溶液　　　　B、稀溶液一定是不饱和溶液 　C、饱和溶液一定是浓溶液　　　　D、浓溶液可能是饱和溶液 6、向接近饱和的硝酸钾溶液中，逐渐加入硝酸钾，下图符合溶液中溶质质量变化的是（　 ） 学科网（北京）股份有限公司 $$