2025年中考化学二轮专题复习实验探究专练

2025年中考化学二轮专题复习实验探究专练 1．某校研究性学习小组的同学设计了简单的实验方案，探究人体呼出的气体与空气成分的含量有什么不同，其主要操作步骤如图所示：    请依据图示回答以下问题： (1)图中收集呼出气体的方法是 ； (2)①根据 ，判断二氧化碳含量不同；②根据 ，判断氧气含量不同；③根据 ，判断水蒸气含量不同． (3)通过上述实验探究，比较人体吸入的空气和呼出的气体中所含二氧化碳、氧气、水蒸气的多少，你能得出的初步结论是： ① ；② ；③ 。 2．人体内含有过氧化氢酶，可催化过氧化氢分解，在37℃左右其催化效果较好。 (1)过氧化氢酶和MnO2对过氧化氢分解催化效果谁更好呢？ 同学们设计了如图装置并按照表格进行了两次实验。实验序号1反应的符号化学方程式是 。表中的“待测数据”可能是 ，实验序号2的药品为 。 实验序号 药品 H2O2溶液温度 待测数据 1 15mL3%H2O2溶液，1g过氧化氢酶 37℃ A 2 ______ 37℃ B (2)在(1)实验中一同学误将KMnO4当做MnO2进行了实验，同样剧烈反应产生氧气，在清洗仪器时有部分黑色固体不溶于水。该同学说KMnO4也是过氧化氢分解的催化剂，但同学们在思考后否定了他的猜想，理由是 。 (3)土豆中含有过氧化氢酶。将不同数量、厚薄大小相同的土豆片，分别放入相同体积和浓度的过氧化氢溶液中，一段时间后，能体现生成气体量与时间关系的曲线是 (填序号)。(图中“实线”、“虚线”分别表示4片土豆、8片土豆产生气体量与时间的关系)。 (4)以下有关催化剂的说法正确的是 (填序号)。 ①二氧化锰是催化剂 ②某些化学反应可以有多个催化剂 ③一种物质可能作为多个反应的催化剂 ④催化剂只能加快化学反应速率 3．某兴趣小组同学设计如图所示的装置，对“一氧化碳还原氧化铁”的实验进行拓展研究。 已知：氯化亚铜的氨水溶液能吸收，产生红色固体，反应方程式如下： (1)装置中与在加热的条件下反应生成两种金属氧化物和，请写出生成物中相对分子质量较小的金属氧化物的化学式 。 (2)实验前需通入适量氮气，其目的是 。 (3)反应过程中装置中的现象是 。 (4)有同学担心未在端放置一盏燃着的酒精灯处理尾气，可能会造成一氧化碳中毒，你是否赞同，并说明理由 。 (5)下列关于该实验的说法正确的是 （填数字序号）。 ①处固体质量减小 ②中溶液质量增大 ③实验结束后，应继续通氮气至玻璃管冷却 4．进行氧气制取与性质检验的实验。 （1）以过氧化氢溶液为原料制取并收集氧气，应选用的装置是 （选填序号）。 （2）实验中，用装有一定量水的集气瓶进行排水法收集氧气，能使带火星木条复燃，那么使带火星的木条复燃的氧气体积分数的最低值是多少呢？进一步展开探究。 第一组实验：5只容积均为100毫升的集气瓶，分别装入一定体积的水，再用排水法收集氧气，恰好把5只集气瓶中的水排去，将带火星的木条依次伸入5只集气瓶中，记录实验现象。 以相同方法完成第二组实验，两组实验的数据和现象见下表：（已知空气中氧气的体积分数为21%） 第一组 第二组 集气瓶编号 A B C D E A B C D E 集气前装入集气瓶内水的体积（毫升） 10 20 30 40 50 31 33 35 37 39 带火星木条的状况 微亮 亮 很亮 复燃 复燃 很亮 很亮 复燃 复燃 复燃 ①第一组实验D瓶，集气结束时氧气的体积分数为 %。 ②经计算，第二组实验C瓶的氧气体积分数为48.65%，由此得出“使带火星的木条复燃的氧气体积分数的最低值只能是48.65%”的结论，对此结论和过程进行评价： 。 5．小明和他的几位同学在实验室用如图装置制取几种气体，回答下列问题：。 (1)写出有标号的仪器名称：a 、b 。 (2)小明用高锰酸钾制氧气，他选择上述装置中 (填序号)进行组装得到较纯净的氧气，你认为A装置中还缺少 。写出高锰酸钾分解的化学方程式： 。 (3)小红用过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气，选择的发生装置是 (填序号)，能用来收集氧气，是因为氧气 。 (4)若选用上面装置制取二氧化碳，你选择的发生装置和收集装置组合是 (填序号)。 6．化学是一门以实验为基础的科学，实验是科学探究的重要手段。根据如图所示实验回答下列问题： (1)图1实验 （填“能”或“不能”）用来测定空气中氧气含量。 (2)图2实验中，铁丝与氧气发生反应的现象是 ，写出该反应的化学方程式 。 (3)图3实验中，浓氨水与浓盐酸没有接触，但烧杯中产生白烟，原因是 （请从微观角度解释）。 7．化学是一门以实验为基础的科学，请填空： （1）写出图中有标号仪器的名称：① ；② ； （2）若选用A装置作制取氧气的发生装置，请写出该反应的符号化学方程式 ，要收集较为纯净的氧气最好选用 装置。 （3）B和F都可以用作制取氧气的装置，若选用B装置制取氧气，则B中应该放入的物质是 ；与B相比，F装置的优点是 （答出一点即可）； （4）实验室通常用加热氯化铵和碱石灰两种固体混合物的方法来制取氨气（NH3），已知氨气是一种无色、极易溶于水、密度比空气小的气体，由以上信息可知，制取氨气的发生装置该选用 ，收集氨气应该选用C、D、E中的 ，不选用另外两个的理由是 、 。 （5）如图是某同学测定空气中氧气含量的实验装置，如果他实验测出的结果偏小，原因可能是 ①红磷量不足；②未冷却到室温就打开弹簧夹；③装置气密性不好；④点燃红磷前未夹紧弹簧夹（填序号）。 8．小强和小明两位同学在实验室用下列装置制取几种气体。 (1)写出图中有标号仪器的名称：a是 ，b是 。 (2)小强想用高锰酸钾制取一瓶氧气的制取装置是 （填装置序号），而小明认为该装置有一个小问题，请你帮助进： ；实验室用该方法制取氧气的化学方程式是： 。 (3)小明要制取少量CO2，其反应原理是 （化学方程式）；他制取该气体的收集装置是D，选用该装置的理由是 ；在装入药品前，应先进行的一项操作是： 。 (4)C装置中为了防止生成的气体从a中逸出，必须使a仪器的 。 9．化学是一门以实验为基础的科学，根据如图所示的实验，请回答下列问题∶ （1）A 实验中，酒精灯火焰上网罩作用 ； （2）B实验中，冷碟子底部收集到的黑色物质是 ，说明了蜡烛中含有 元素 （3）C 实验中，一段时间后可根据观察到 的现象，得出铁生锈需要与氧气接触的结论;此实验中植物油的作用 。 （4）D 实验中，玻璃管中的现象是 该现象体现了一氧化碳的性质是 尾气点燃的目的是 ； （5）E 实验中，铜片上有痕迹，黄铜片上没有划痕，得出的结论是 。 10．实验室制取气体常常用到下列装置，根据给出的装置回答下列问题： （1）写出标号仪器的名称：① ；② 。 （2）如果实验室用装置A来制取氧气，请写出该反应的化学方程式 。 （3）如果用高锰酸钾制取并收集较纯净的O2，则应选择装置 （填字母）。请写出该反应的化学方程式 。该套装置有一处不足的地方，请你对其加以改进： 。 （4）用图F装置也可以收集氧气：若广口瓶充满水来收集氧气，气体应从 （填“a”或“b”）端通入；若用此装置进行排空气法收集气体时，a端通入气体的密度一定 （填“＞”“＜”“＝”）空气的密度。 （5）某同学从上述装置图中选用适当装置成功的制备并收集了CO2选用的装置是 （填字母）。该反应的化学方程式是 ，为了进一步验证产生的气体是CO2 该同学将气体通入图F装置中，则F装置中应加入的试剂为 （填化学式），请写出该反应的化学方程式 。若在F装置中加入紫色石蕊试液，观察到的现象是 得出的结论是 。 11．根据下列实验，回答问题 （1）如图甲所示是在实验室进行的氢氧化钠与盐酸中和反应的实验，在常温下A2溶液测出的pH应 （填“>7”“<7”“=7”）。 （2）如图乙所示是探究铁生锈条件的实验，通过观察①③两支试管中铁丝的变化，可得出 的实验结论，通过观察 两支试管中铁丝的变化，可得出铁生锈需要与氧气接触的实验结论。 （3）如图丙所示实验中，充分反应后天平的指针向右偏转，该反应 （选填“遵守”“不遵守”）质量守恒定律，指针偏转的原因是 。 12．如图是初中化学的几个实验，请回答问题： (1)图 1 为测定空气中氧气含量的实验。 ①实验结束后发现进入集气瓶内的水偏小，可能原因是 （填一种即可）。 ②下列有关该实验的说法中，不正确的是 。 A、红磷的量一定要足量 B、实验前要检查装置的气密性 C、红磷可以换成铁丝 D、红磷熄灭并冷却后打开弹簧夹 E、最终进入瓶中水的体积应约为消耗氧气的体积 (2)图 2 为燃烧条件的实验探究 ①该实验证明了燃烧需要的条件是 。 ②白磷燃烧的现象为： 。 (3)图 3 为木炭还原氧化铜的实验。 ①本实验中，网罩的作用是 。 ②开始给试管 a 加热，此时发现试管 b 中有气泡冒出，但澄清石灰水并没有变浑浊，其原因是 。 ③反应一段时间后，称量发现试管 a 的质量减少了 1.32 克，假若此时试管 b 中还有石灰水存在，则试管 b 中生成沉淀的质量为 g。 13．某小组利用如图装置制备CO2，并模拟自然界中CO2的循环。回答下列问题。 (1)装置A中仪器①的名称是 。 (2)实验室用稀盐酸和石灰石制取CO2，反应的化学方程式为 ，发生装置是 （填字母序号）。 (3)为制得CO2的水溶液，CO2应从装置C的 （填“m”或“n”）端通入。 (4)将CO2的水溶液转移至烧杯，并组装装置如图D所示，置于阳光下一段时间，观察到有气泡产生，检验该气体的方法是 。 (5)若用装置B制取O2，检查装置气密性的操作是 。 (6)某同学在学习氮肥时。查阅资料： ①氨气极易溶于水，其水溶液称为氨水；②氨水在浓度大或受热时易分解放出氨气。 实验室用生石灰和浓氨水能快速制取氨气的原因是 ；制得的氨气 （填“能”或“不能”）用装置C收集。 14．如图所示为实验室中常见气体制备、净化、干燥、收集和性质实验的部分仪器（组装实验装置时，可重复选择仪器），两组化学兴趣小组的同学欲利用其进行下列探究实验。 (1)第一组的同学以石灰石和稀盐酸为原料，在实验室制取并收集纯净、干燥的二氧化碳气体。按照要求设计实验装置，连接仪器，并检验装置的气密性（提示：除去HCl杂质可以用饱和碳酸氢钠溶液）。 ①所选仪器装置的连接顺序为 （填写装置序号字母）。选择发生装置依据是 。 ②写出上述制取二氧化碳的化学方程式 。 ③将少量二氧化碳气体通入盛有足量澄清石灰水的大烧杯中，烧杯中的溶液质量与之前相比会 （填“变大”、“变小”或“基本不变”之一）。 (2)第二组的同学欲用CO气体（含有少量的H2O）测定该氧化铁样品中氧化铁的含量。现取16g氧化铁样品（样品中的杂质不参加反应）进行实验，仪器的连接顺序为：“混合气体→D→C”（实验前检验装置的气密性，假设所发生的化学反应都完全充分进行）。试回答下列问题： ①C中发生反应的化学方程式为： 。 ②仪器C的玻璃管中样品充分反应后，测得质量为12.16g，则该样品中氧化铁的质量分数为 。 ③计算样品中氧化铁的质量分数，除测量仪器C反应后的质量外，还可以利用仪器C中化学反应的气体生成物进行计算，可在仪器C后添加装有 溶液的试剂瓶对气体进行吸收。 ④该实验装置还存在不足之处，具体的改进措施为 。 15．实验室用如图A-B装置连接可以制取多种气体。 (1)写出用A装置制取氧气的化学方程式 。 (2)若用A装置制取二氧化碳，则此时检验B装置中气体是否集满的方法是 。 (3)若要控制制取气体的速率如何对上述装置改进： 。 试卷第10页，共10页 试卷第1页，共10页 学科网（北京）股份有限公司 $$