7.2 促进燃烧与防止爆炸-【帮课堂】2024-2025学年八年级化学全一册同步学与练（鲁教版五四学制2024）

第七单元 燃烧及其控制 第二节 促进燃烧与防止爆炸 板块导航 01/学习目标 明确内容要求，落实学习任务 02/思维导图 构建知识体系，加强学习记忆 03/知识导学 梳理教材内容，掌握基础知识 04/效果检测 课堂自我检测，发现知识盲点 05/问题探究 探究重点难点，突破学习任务 06/分层训练 课后训练巩固，提升能力素养 1.通过对充分燃烧和不充分燃烧条件的探究，能区分完全燃烧和不完全燃烧，知道促进燃烧的方法。 2.通过对氢气燃烧和爆炸的实验探究，了解爆炸的原理及防范爆炸的措施，能识别日常生活中的易燃物和易爆物。 3.通过对氢气燃的烧和爆炸的实验探究，培养学生的科学探究能力和从微观角度分析问题能力。 4.知道在选择燃料时考虑哪些因素。 重难点：促进燃烧的方法；爆炸的条件 一、 促进燃烧的方法 1．燃料的充分燃烧 （1）影响燃烧现象剧烈程度的因素：① ；② ；③ 。 越大，燃烧就越剧烈； 越大，燃烧就越剧烈。 （2）使燃料充分燃烧要考虑两点： ①燃烧时要有 ； ②燃料与空气要有 。 （3）燃料不充分燃烧的缺点： 。 【思考与讨论】 燃气灶做饭时，火焰呈黄色或橙色，锅底有黑色固体出现的原因： 。此时应该采取的措施：将炉具的进风口“ ”，增大 。 【名师拓展】 将煤块粉碎变成煤粉，增大与空气的接触面积，燃烧更旺； 烧烤时，向烤炉扇风，增大与空气的接触面积，炭火会燃烧更旺。 篝火晚会时，木材架空，增大氧气的量，篝火燃烧更旺。 2．碳单质的 （1）常用燃料的主要组成元素是碳。在氧气供给充足时，燃料中的碳充分燃烧，生成二氧化碳。若氧气供给不足，碳燃烧不充分，生成一氧化碳。 化学方程式： 氧气充足： 氧气不充足： 此外，在高温下，炽热的木炭也可使二氧化碳转变成一氧化碳。 化学方程式： （2）一氧化碳是无色无味的气体，它的存在不容易被觉察。当一氧化碳随呼吸进入人体血液后，便与血液中的血红蛋白结合，使血液失去了输送氧气的能力，导致一氧化碳中毒。人吸入少量的一氧化碳就会头痛，吸入较多量时，就可能导致死亡。煤炉、煤气灶及燃气热水器中的燃料不充分燃烧时会产生一氧化碳气体，使用时一定要保持良好的通风和有效的排气，确保安全。 二、爆炸是如何发生的 1．氢气的燃烧与爆炸 将一个塑料瓶的瓶底剪下，在瓶塞处插入一根带有止水夹的尖嘴玻璃管。用排水法集满纯净的氢气后，将塑料瓶移出水面，固定在铁架台上。打开止水夹，在尖嘴处点燃氢气。观察现象。 思考：为什么刚开始时氢气能够在导管的尖嘴处安静地燃烧，而片刻后却发生爆炸了呢？ 2.可燃物在 内急剧燃烧，在短时间内积聚大量的热，使气体 而引起爆炸。 （1）是化学变化的爆炸： 等爆炸 （2）是物理变化的爆炸： 等爆炸 3.可燃气体的爆炸极限 （1）概念：可燃气体与空气形成混合气体，遇明火发生爆炸的浓度范围（即可燃气体占混合气体的体积分数范围），称为该可燃气体的爆炸极限。可燃气体的浓度低到不能发生爆炸的限度，称为爆炸下限；可燃气体的浓度高到不能发生爆炸的限度，称为爆炸上限。 （2）可燃性气体或粉尘与空气或氧气混合，遇到明火可能会发生爆炸；所以可燃性气体在 或 前都要 ，以防止发生爆炸。 （3）常见可燃性气体： ；可燃性粉尘： ； 4.防火防爆常识 （1） 都有“严禁烟火”的字样或消防安全标志。 （2）燃气泄漏需要立即 并 。杜绝一切可能引起火星或火花的操作。 （3）在生产、运输、使用和存放易燃物和易爆物时，必须严格遵守有关规定，绝不允许违章操作。 5．与燃烧和爆炸有关的标志 三、选择合适的燃料 不同的燃料，成分不尽相同，性质存在差异。没有任何一种燃料是最理想的。煤炭价廉、易于储存和运输，但难以点燃且燃烧时会产生大量的____________和____________；天然气热值高，燃烧时不会污染环境，但是不易____________和____________……在选择燃料时要综合考虑各方面的因素。 【易错提醒】 （1）用作居民生活燃气的煤气，如果泄漏，不仅遇明火会引起爆炸，还会因含有一氧化碳使人中毒。 （2）将煤隔绝空气加强热，发生的是化学变化。 1．白居易诗词中提到“绿蚁新醅酒，红泥小火炉”，欲点燃小火炉里的木炭，需先点燃柴草，然后将木炭引燃，这样做的原因是 A．木炭不是燃料 B．升高木炭的着火点 C．增大木炭与空气的接触面积 D．柴草着火点低易燃，柴草燃烧产生热量使温度达到木炭的着火点 2．下列一氧化碳的性质中，属于物理性质的是 A．可燃性 B．还原性 C．难溶于水 D．毒性 3．下列气体与空气混合后，遇明火可能发生爆炸的是（    ） A．二氧化碳 B．甲烷 C．氧气 D．氮气 4．了解防灾减灾的相关知识，有利于保护人们的生命财产安全。为此我校全体师生进行了一次消防演练。如图所示图标属于严禁烟火标志的是 A．   B．   C．   D．   ►问题一 燃烧条件的控制方法 【典例1】在“烹饪与营养”劳动实践课上，小芸将灶内的柴草挑空后，火焰变旺，这是因为 A．柴草的着火点降低 B．灶内的柴草变多 C．柴草接触更多空气 D．柴草的导热性变强 【变式1-1】汽车化油器将汽油燃前雾化，目的是（    ） A．减少燃烧时氧气的消耗量 B．增大汽油与空气的接触面积 C．降低汽油着火点 D．减轻汽油的重量 【变式1-2】在山区，松针、木柴、煤都是常用的燃料。做饭时，人们通常先点燃松针，再用燃烧的松针引燃木柴。下列说法错误的是 A．人们通常先点燃松针，是因为松针的着火点较低，易燃烧 B．木柴燃烧时，将木柴架空，可以增大木柴与氧气的接触面积 C．炒菜时油锅着火，应立刻盖上锅盖灭火 D．用炉灰盖灭燃烧的煤，主要灭火原理是移除可燃物 ►问题二 碳的燃烧 【典例2】写出碳与氧气反应的方程式：________ 、________。 【变式2-1】将6g碳和12g氧气放入密闭容器中引燃，两者恰好完全反应。则密闭容器中的物质是 A．CO B．CO2和CO C．O2和CO2 D．无法确定 ►问题三 一氧化碳的性质与防中毒 【典例3】下列关于一氧化碳的说法错误的是 A．一氧化碳易与血红蛋白结合而使人缺氧窒息 B．一氧化碳难溶于水，可用排水法收集 C．一氧化碳具有可燃性，是常用的气体燃料 D．在煤炉上放一盆水能防止一氧化碳中毒 【变式3-1】下列有关一氧化碳和二氧化碳的说法正确的是 A．它们的分子构成相同 B．它们都会污染空气 C．它们之间可相互转化 D．闻气味可将它们区别 ►问题四 易燃易爆常识 【典例4】2024年4月晋宁发生山火，消防队员们采用了多种方式成功扑灭山火。下列说法错误的是 A．为预防森林火灾，应在进山路口处张贴如图所示的图标 B．挖掘隔离带灭火是为了隔绝氧气 C．直升机洒水有利于降低温度至可燃物着火点以下 D．春季风大，风助火势，易造成山火蔓延 【典例5】火的使用标志着人类文明的巨大进步。汉字作为载体也反映了我国古代人民对火的认识。 （1）甲骨文“”(焚)的字形像是要燃火烧掉树林。上方的“林”相当于燃烧条件中的 。 （2）小篆“”(灭)的字形左边像是一川流水，意思是水能灭火。用水灭火的主要原理是 和隔绝氧气。 （3）甲骨文“”(灾)的字形像是房屋着火，灾难降临。 ①以下标志与消防安全有关的是 (填序号)； A．    B．  C． ②发现或遭遇火灾，可采取的措施有 (答一条即可)。 【变式4-1】下列气体的混合物遇到明火有可能发生爆炸的是 A．和 B．和 C．和 D．和 【变式4-2】2024年2月23日凌晨，南京市雨花台区一居民楼发生火灾，事故造成多人遇难，大火无情。但学好化学可以帮助我们预防火灾发生和了解安全逃生知识，最大限度降低损失，下列有关说法正确的是 A．被困火灾区，要用湿毛巾捂住口鼻，伏低身子前进 B．室内起火，马上打开所有门窗 C．无论发生什么火灾都可以用水灭火 D．消防通道平时闲置，可以充分利用空间 1．认识燃烧原理可以利用和控制燃烧。下列说法正确的是 A．物质与氧气反应时都会发生燃烧 B．将煤加工成粉末状可使煤燃烧更充分 C．点燃的火柴头竖直向上很快熄灭，是因为氧气的量不足 D．洒在实验桌上的酒精着火，立即用湿抹布盖灭，是因为降低了酒精的着火点 2．交通部门规定，旅客乘坐车船时，严禁随身携带易燃易爆物品。因为人员密集、高速行驶的车船上，这些物品一旦着火或爆炸，极易造成巨大危害。以下物品，不准随身携带的是 ①蔗糖②酒精③烟花鞭炮④汽油、煤油 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④ 3．（2024·北京·中考）下列标志表示“禁止烟火”的是（ ） A． B． C． D． 4．下列关于化学爆炸的叙述不正确的是 A．化学爆炸是物质剧烈燃烧的结果，所以一定发生化学变化 B．天然气和氢气在密闭容器内混合，用电火花点火可能发生化学爆炸 C．化学爆炸一定会伴有发光、发热现象 D．面粉厂遇到明火发生爆炸，属于化学爆炸 5．我国具有里程碑意义的科幻电影《流浪地球》在科学的基础上发挥了丰富的想象，幻想点燃木星与地球表面的气体，从而将地球推离木星。现实中，关于燃烧与灭火，下列说法正确的是 A．所有爆炸一定是由燃烧引起 B．加油站、面粉厂都应严禁烟火 C．油锅着火，用锅盖盖灭，这是降低了油的着火点 D．救火时，要迅速打开所有门窗 6．下列与消防安全有关的做法正确的是 A．家用电器着火立即用水浇灭 B．高层住宅失火时乘电梯逃生 C．煤气泄漏立刻打开排气扇，防止人中毒 D．遭遇火灾时，用湿毛巾捂住口鼻沿墙壁跑离着火区域 7．下列场所的行为或紧急情况处理做法正确的是 A．在加油站、加气站使用手机拨打电话 B．实验室打翻的酒精灯着火用沙土盖灭 C．图书馆着火用泡沫灭火器进行扑救 D．家中燃气泄露立即打开排气扇通风 8．“安全无小事，关系你我他”，每年5月12日是我国的“防灾减灾日”。下列处理事故的处理措施错误的是 A．厨房管道天然气泄漏，立即关闭阀门，并开窗通风，不可打开抽油烟机排气 B．电器着火应先切断电源，再进行灭火 C．做实验时不小心打翻了燃着的酒精灯，用水冲灭 D．在火场浓烟中逃生，用湿毛巾捂住口鼻匍匐前行 9．木炭是一种常见的燃料。 （1）在实验室中，用酒精灯点燃木炭，从燃烧条件分析，酒精灯的作用是 。 （2）将机制木炭制成空心管状，可使其燃烧更加充分，原因是 。 10．（2024·湖南）花鼓戏《补锅》中唱到“于拉风箱呼呼响，火炉烧得红旺旺”。下列说法最合 理的是（ ） A．风箱拉动过程中增加了可燃物 B．手拉风箱为煤的燃烧提供了充足氧气 C．火炉烧得旺是因为降低了煤的着火点 D．氧气能支持燃烧，说明氧气具有可燃性 11．淄博烧烤自2023年3月初在全网走红之后，已成为名副其实的“网红顶流”。机制炭（如右下图）用作烧烤燃料，引燃它可以使用固体酒精，盖灭炭火可以使用燃烧后产生的炭灰。下列说法错误的是 A．机制炭做成空心是为了降低成本 B．炭灰可以盖灭炭火是因为隔绝了空气 C．酒精的燃烧是为了升高机制炭的温度 D．机制炭燃烧产生炭灰证明机制炭是混合物 12．对于生活中的化学认知，下列说法不正确的是 A．图1中煤块制成蜂窝煤，目的是增大燃烧时煤与空气的接触面积 B．图2中火柴头斜向下时更容易持续燃烧，因为未燃着火柴梗的温度更易达到着火点 C．图3中蜡烛火焰很快熄灭，是因为金属丝隔绝了氧气 D．图4中室内围炉煮茶，燃烧木炭时需保持良好通风，目的是防止一氧化碳中毒 13．我国防灾减灾日的主题为“提高灾害防治能力，构筑生命安全防线”。 下列认识和做法符合主题要求的是 A．如果电器着火，迅速切断电源 B．如果室内起火，迅速打开所有门窗通风 C．如果夜间发现液化气泄漏，开灯进行检查 D．乘坐公共交通工具携带酒精 14．2024年3月28日是第29个“全国中小学生安全教育日”，安全生活离不开化学。下列做法正确的是 A．在加油站接打电话 B．家用消毒酒精远离火源存放 C．厨房燃气泄漏立即开灯检查 D．做氢气燃烧实验时，直接点燃氢气 15．阅读以下材料，回答有关问题。 煤气的主要成分是一氧化碳，通常情况下，它是一种没有颜色、没有气味的有毒气体，难溶于水。为了防止煤气中毒，常在煤气里加一些有强烈刺激性气味的气体-----硫醚；当煤气泄漏时，人们可以从硫醚的气味觉察到煤气泄漏了，以便及时采取措施。1L一氧化碳约重1.25g左右，密度跟空气接近。一氧化碳在空气中燃烧生成二氧化碳，放出热量。一氧化碳还可以跟铁矿石中的氧化铁在高温条件下反应生成铁和二氧化碳。 （1）一氧化碳的化学性质为 （写一种）。 （2）煤气中加硫醚的作用是 。 （3）试推测一氧化碳的一种用途 。 （4）若在实验室收集一氧化碳气体，可采用的方法是 。 （5）从组成上看，一氧化碳和二氧化碳的相同点是 。 （6）请设计实验证明一氧化碳燃烧生成了二氧化碳 。 16．（2024·吉林长春·模拟预测）火的发明和利用，使人类向文明迈进了一大步，如图是“古代打火机—火折子”。火折子使用草纸卷成紧密的纸卷，并加入松香、硫磺(S)等，用火点燃后再将火焰吹灭放入竹筒中。竹筒帽盖上时，内部保留火星。使用时，只需打开竹筒帽，对着火星轻轻一吹，就能使它复燃。 （1）“草纸、松香、硫磺”的使用，证实燃烧需要的条件之一是 。 （2）从燃烧条件角度分析，吹气可以使纸复燃的原因是___________(填序号)； A．提高温度达到着火点 B．提供充足的空气 C．降低纸的着火点 （3）火折子中含有火硝(KNO3)，受热可分解为氧气和亚硝酸钾(KNO2)，该反应化学方程式为 。 17．（2024·贵州）燃烧是常见的化学变化。科学利用和控制燃烧为人类服务，可推动社会的可持续发展。 （1）蜡烛燃烧 用燃着的火柴将图1中相同大小的两支蜡烛点燃。 ①用火柴引燃蜡烛，为蜡烛燃烧提供的条件是 。 ②乙的烛芯比甲长，导致燃烧时更旺，原因是 。 ③围绕甲、乙两支蜡烛的燃烧，你还想探究的问题是 。 （2）氢气燃烧 2024年5月3日，搭载嫦娥六号探测器的长征五号遥八运载火箭在中国文昌航天发射场成功发射。该火箭的发动机使用液氧液氢作为推进剂，火箭发动机运行简示图如图2。 ①火箭升空时，燃烧室里反应的化学方程式为 。 ②液体火箭发动机的优点是可以通过调控发动机内阀门来燃烧室调控动力。火箭运行过程中，为增大动力，应进行的操作是 。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第七单元 燃烧及其控制 第二节 促进燃烧与防止爆炸 板块导航 01/学习目标 明确内容要求，落实学习任务 02/思维导图 构建知识体系，加强学习记忆 03/知识导学 梳理教材内容，掌握基础知识 04/效果检测 课堂自我检测，发现知识盲点 05/问题探究 探究重点难点，突破学习任务 06/分层训练 课后训练巩固，提升能力素养 1.通过对充分燃烧和不充分燃烧条件的探究，能区分完全燃烧和不完全燃烧，知道促进燃烧的方法。 2.通过对氢气燃烧和爆炸的实验探究，了解爆炸的原理及防范爆炸的措施，能识别日常生活中的易燃物和易爆物。 3.通过对氢气燃的烧和爆炸的实验探究，培养学生的科学探究能力和从微观角度分析问题能力。 4.知道在选择燃料时考虑哪些因素。 重难点：促进燃烧的方法；爆炸的条件 一、促进燃烧的方法 1．燃料的充分燃烧 （1）影响燃烧现象剧烈程度的因素：①可燃物的性质；②氧气的浓度；③与氧气的接触面积。 氧气的浓度越大，燃烧就越剧烈；可燃物与氧气接触面积越大，燃烧就越剧烈。 （2）使燃料充分燃烧要考虑两点： ①燃烧时要有足够的氧气（空气）； ②燃料与空气要有足够大的接触面。 （3）燃料不充分燃烧的缺点：产生的热量少，浪费资源，生成CO等污染空气的物质。 【思考与讨论】 燃气灶做饭时，火焰呈黄色或橙色，锅底有黑色固体出现的原因：氧气不足，燃烧不充分。此时应该采取的措施：将炉具的进风口“调大”，增大空气的进气量。 【名师拓展】 将煤块粉碎变成煤粉，增大与空气的接触面积，燃烧更旺； 烧烤时，向烤炉扇风，增大与空气的接触面积，炭火会燃烧更旺。 篝火晚会时，木材架空，增大氧气的量，篝火燃烧更旺。 2．碳单质的可燃性 （1）常用燃料的主要组成元素是碳。在氧气供给充足时，燃料中的碳充分燃烧，生成二氧化碳。若氧气供给不足，碳燃烧不充分，生成一氧化碳。 化学方程式： C + O2（充足）点燃 CO2 2C + O2（不充足）点燃 2CO 此外，在高温下，炽热的木炭也可使二氧化碳转变成一氧化碳。 化学方程式：C + CO22CO （2）一氧化碳是无色无味的气体，它的存在不容易被觉察。当一氧化碳随呼吸进入人体血液后，便与血液中的血红蛋白结合，使血液失去了输送氧气的能力，导致一氧化碳中毒。人吸入少量的一氧化碳就会头痛，吸入较多量时，就可能导致死亡。煤炉、煤气灶及燃气热水器中的燃料不充分燃烧时会产生一氧化碳气体，使用时一定要保持良好的通风和有效的排气，确保安全。 二、爆炸是如何发生的 1．氢气的燃烧与爆炸 将一个塑料瓶的瓶底剪下，在瓶塞处插入一根带有止水夹的尖嘴玻璃管。用排水法集满纯净的氢气后，将塑料瓶移出水面，固定在铁架台上。打开止水夹，在尖嘴处点燃氢气。观察现象。 思考：为什么刚开始时氢气能够在导管的尖嘴处安静地燃烧，而片刻后却发生爆炸了呢？ 当氢气刚开始燃烧时，只有少量氢气在玻璃管口跟氧气接触发生反应，产生的热量不多，很快就散失到空气中。随着燃烧的进行，空气从瓶底涌入，在瓶子中与氢气相互混合后，大量氢气分子和氧气分子同时接触，反应瞬间释放出大量的热，使气体体积在有限的空间里急剧膨胀，就发生了爆炸。 2.可燃物在有限空间内急剧燃烧，在短时间内积聚大量的热，使气体迅速膨胀而引起爆炸。 （1）是化学变化的爆炸：烟花爆竹、火药、汽油、油罐等爆炸 （2）是物理变化的爆炸：车胎、气球、高压锅、锅炉等爆炸 3.可燃气体的爆炸极限 （1）概念：可燃气体与空气形成混合气体，遇明火发生爆炸的浓度范围（即可燃气体占混合气体的体积分数范围），称为该可燃气体的爆炸极限。可燃气体的浓度低到不能发生爆炸的限度，称为爆炸下限；可燃气体的浓度高到不能发生爆炸的限度，称为爆炸上限。 （2）可燃性气体或粉尘与空气或氧气混合，遇到明火可能会发生爆炸；所以可燃性气体在点燃或加热前都要验纯，以防止发生爆炸。 （3）常见可燃性气体：氢气、一氧化碳、甲烷、天然气、煤气；可燃性粉尘：面粉、煤粉； 4.防火防爆常识 （1）加油站、油库、纺织厂、面粉加工厂、煤矿的矿井内都有“严禁烟火”的字样或消防安全标志。 （2）燃气泄漏需要立即关闭阀门并打开窗户通风。杜绝一切可能引起火星或火花的操作。 （3）在生产、运输、使用和存放易燃物和易爆物时，必须严格遵守有关规定，绝不允许违章操作。 5．与燃烧和爆炸有关的标志 三、选择合适的燃料 不同的燃料，成分不尽相同，性质存在差异。没有任何一种燃料是最理想的。煤炭价廉、易于储存和运输，但难以点燃且燃烧时会产生大量的二氧化硫和烟尘；天然气热值高，燃烧时不会污染环境，但是不易储存和运输……在选择燃料时要综合考虑各方面的因素。 【易错提醒】 （1）用作居民生活燃气的煤气，如果泄漏，不仅遇明火会引起爆炸，还会因含有一氧化碳使人中毒。 （2）将煤隔绝空气加强热，发生的是化学变化。 1．白居易诗词中提到“绿蚁新醅酒，红泥小火炉”，欲点燃小火炉里的木炭，需先点燃柴草，然后将木炭引燃，这样做的原因是 A．木炭不是燃料 B．升高木炭的着火点 C．增大木炭与空气的接触面积 D．柴草着火点低易燃，柴草燃烧产生热量使温度达到木炭的着火点 【答案】D 【解析】A、木炭可以被引燃，木炭是可燃物，故A不正确； B、着火点是物质本身的属性，不能降低或升高木炭的着火点，故B不正确； C、先点燃柴薪，然后将木炭引燃，不是增大木炭与空气的接触面积，故C不正确； D、柴草着火点低、易燃，柴草燃烧产生热量使温度达到木炭的着火点，故D正确，故选D。 2．下列一氧化碳的性质中，属于物理性质的是 A．可燃性 B．还原性 C．难溶于水 D．毒性 【答案】C 【解析】A、可燃性是通过物质燃烧表现出来，利用了化学性质，故选项不符合题意； B、还原性是通过物质发生还原反应表现出来，利用了化学性质，故选项不符合题意； C、难溶于水是物质的溶解性，不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质，故选项符合题意； D、毒性是利用一氧化碳能与血红蛋白结合，发生了化学变化，利用了化学性质，故选项不符合题意； 故选：C。 3．下列气体与空气混合后，遇明火可能发生爆炸的是（    ） A．二氧化碳 B．甲烷 C．氧气 D．氮气 【答案】B 【解析】爆炸指可燃物在有限的空间中急剧燃烧，放出大量热，生成的气体急剧膨胀，发生爆炸。二氧化碳、氧气、氮气不是可燃物，与空气混合后，遇明火不会发生爆炸；甲烷是可燃气体，与空气混合后，遇明火可能发生爆炸；故选B。 4．了解防灾减灾的相关知识，有利于保护人们的生命财产安全。为此我校全体师生进行了一次消防演练。如图所示图标属于严禁烟火标志的是 A．   B．   C．   D．   【答案】A 【解析】A、该图是禁止烟火标志，符合题意； B、该图是禁止放易燃物标志，不符合题意； C、该图是当心爆炸-爆炸性物质标志，不符合题意； D、该图是禁止吸烟标志，不符合题意。 故选A。 ►问题一 燃烧条件的控制方法 【典例1】在“烹饪与营养”劳动实践课上，小芸将灶内的柴草挑空后，火焰变旺，这是因为 A．柴草的着火点降低 B．灶内的柴草变多 C．柴草接触更多空气 D．柴草的导热性变强 【答案】C 【解析】A、可燃物的着火点一般是不变的，小芸将灶内的柴草挑空后，不能降低柴草的着火点，错误； B、小芸将灶内的柴草挑空后，灶内的柴草没有变多，错误； C、小芸将灶内的柴草挑空后，火焰变旺，是因为增大了柴草与氧气的接触面积，能使柴草充分燃烧，正确； D、导热性是物质的固有性质，小芸将灶内的柴草挑空后，柴草的导热性没有变强，错误。 故选C。 【变式1-1】汽车化油器将汽油燃前雾化，目的是（    ） A．减少燃烧时氧气的消耗量 B．增大汽油与空气的接触面积 C．降低汽油着火点 D．减轻汽油的重量 【答案】B 【解析】促进燃烧的方法有增大接触面积和增加氧气浓度。为使汽油充分燃烧，并减少产生有害物质，燃前化油器将汽油雾化，可增大雾状汽油在内燃机气缸中与氧气的接触面积，从而促进充分燃烧，故选B。 【变式1-2】在山区，松针、木柴、煤都是常用的燃料。做饭时，人们通常先点燃松针，再用燃烧的松针引燃木柴。下列说法错误的是 A．人们通常先点燃松针，是因为松针的着火点较低，易燃烧 B．木柴燃烧时，将木柴架空，可以增大木柴与氧气的接触面积 C．炒菜时油锅着火，应立刻盖上锅盖灭火 D．用炉灰盖灭燃烧的煤，主要灭火原理是移除可燃物 【答案】D 【解析】A、人们通常先点燃松针，是因为松针的着火点较低，易燃烧，说法正确，不符合题意； B、木柴燃烧时，将木柴架空，可以增大木柴与氧气的接触面积，使木材充分燃烧，说法正确，不符合题意； C、炒菜时油锅着火，应立刻盖上锅盖灭火，运用了隔绝氧气的原理，说法正确，不符合题意； D、用炉灰盖灭燃烧的煤，运用灭火原理是隔绝氧气，而不是移除可燃物，说法错误，符合题意； 故选：D。 ►问题二 碳的燃烧 【典例2】写出碳与氧气反应的方程式：________ 、________。 【答案】C + O2（充足）点燃 CO2 2C + O2（不充足）点燃 2CO 【变式2-1】将6g碳和12g氧气放入密闭容器中引燃，两者恰好完全反应。则密闭容器中的物质是 A．CO B．CO2和CO C．O2和CO2 D．无法确定 【答案】B 【解析】根据化学方程式可知，参加反应的碳和氧气的质量比为：；根据化学方程式可知，参加反应的碳和氧气的质量比为：；由题给条件可知，介于和之间，所以既生成了二氧化碳又生成了一氧化碳； 故选B。 ►问题三 一氧化碳的性质与防中毒 【典例3】下列关于一氧化碳的说法错误的是 A．一氧化碳易与血红蛋白结合而使人缺氧窒息 B．一氧化碳难溶于水，可用排水法收集 C．一氧化碳具有可燃性，是常用的气体燃料 D．在煤炉上放一盆水能防止一氧化碳中毒 【答案】D 【解析】A、一氧化碳有毒，易与血红蛋白结合而使人缺氧窒息，选项正确； B、一氧化碳难溶于水，可用排水法收集，选项正确； C、一氧化碳具有可燃性，是煤气的主要成分，是常用的气体燃料，选项说法正确； D、由于一氧化碳难溶于水，所以在煤炉上放一盆水不能防止一氧化碳中毒。 故选D。 【变式3-1】下列有关一氧化碳和二氧化碳的说法正确的是 A．它们的分子构成相同 B．它们都会污染空气 C．它们之间可相互转化 D．闻气味可将它们区别 【答案】C 【解析】A、一氧化碳由一氧化碳分子构成，二氧化碳由二氧化碳分子构成，分子构成不同，不符合题意； B、一氧化碳有毒，属于空气污染物，二氧化碳是空气的组成成分之一，不属于空气污染物，不符合题意； C、一氧化碳燃烧生成二氧化碳，二氧化碳和碳在高温下反应生成一氧化碳，它们之间可相互转化，符合题意； D、一氧化碳和二氧化碳均是无味的，闻气味无法区分，不符合题意 ►问题四 易燃易爆常识 【典例4】2024年4月晋宁发生山火，消防队员们采用了多种方式成功扑灭山火。下列说法错误的是 A．为预防森林火灾，应在进山路口处张贴如图所示的图标 B．挖掘隔离带灭火是为了隔绝氧气 C．直升机洒水有利于降低温度至可燃物着火点以下 D．春季风大，风助火势，易造成山火蔓延 【答案】B 【解析】A、图中标识为禁止烟火标识，为预防森林火灾，应在进山路口处张贴如图所示的图标，选项正确； B、挖掘隔离带能隔离可燃物，从而起到灭火的目的，选项错误； C、水蒸发吸热，直升机洒水有利于降低温度至可燃物着火点以下，选项正确； D、春季风大，风助火势，能为燃烧提供充足的氧气，易造成山火蔓延，选项正确； 故选B。 【典例5】火的使用标志着人类文明的巨大进步。汉字作为载体也反映了我国古代人民对火的认识。 （1）甲骨文“”(焚)的字形像是要燃火烧掉树林。上方的“林”相当于燃烧条件中的 。 （2）小篆“”(灭)的字形左边像是一川流水，意思是水能灭火。用水灭火的主要原理是 和隔绝氧气。 （3）甲骨文“”(灾)的字形像是房屋着火，灾难降临。 ①以下标志与消防安全有关的是 (填序号)； A．    B．  C． ②发现或遭遇火灾，可采取的措施有 (答一条即可)。 【答案】（1）可燃物 （2）降低温度到着火点以下 （3）A 打火警电话119报警 【解析】（1）燃烧条件包括：可燃物；氧气（或空气）；达到燃烧时所需的最低温度（着火点）。所以上方的“林”相当于燃烧条件中的可燃物。故填：可燃物。 （2）灭火的原理是：清除可燃物；隔绝氧气；降温到着火点以下。所以用水灭火的主要原理是水蒸发吸热可降低温度到着火点以下，同时隔绝氧气。故填：降低温度到着火点以下。 （3）①A、该图标是禁止烟火标志，与消防安全有关。A符合题意； B、该图标是我国制定的塑料包装制品回收标志，与消防安全无关。B不符合题意； C、该图标是我国国家节水标志，与消防安全无关。C不符合题意。 综上所述：选择A。 ②发现或遭遇火灾，可采取的措施有：打火警电话119报警；遇火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生； 当火势不是很大时，应沿着消防通道迅速往楼下跑等。故填：打火警电话119报警。 【变式4-1】下列气体的混合物遇到明火有可能发生爆炸的是 A．和 B．和 C．和 D．和 【答案】C 【解析】A、氮气不燃烧、不支持燃烧，氮气和氧气混合，遇到明火，不会发生爆炸，不符合题意； B、二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，二氧化碳和氧气混合，遇到明火，不会发生爆炸，不符合题意； C、氢气具有可燃性，与氧气混合，遇到明火，容易发生爆炸，符合题意； D、氢气和甲烷均具有可燃性，但是缺少助燃剂，遇到明火，不会发生爆炸，不符合题意。 故选C。 【变式4-2】2024年2月23日凌晨，南京市雨花台区一居民楼发生火灾，事故造成多人遇难，大火无情。但学好化学可以帮助我们预防火灾发生和了解安全逃生知识，最大限度降低损失，下列有关说法正确的是 A．被困火灾区，要用湿毛巾捂住口鼻，伏低身子前进 B．室内起火，马上打开所有门窗 C．无论发生什么火灾都可以用水灭火 D．消防通道平时闲置，可以充分利用空间 【答案】A 【解析】A、被困火灾区，要用湿毛巾捂住口鼻，伏低身子前进，以防烟尘和有害气体进入呼吸道造成窒息，说法正确，符合题意； B、室内起火，不能马上打开所有门窗，否则空气流通，会导致火势更旺，说法错误，不符合题意； C、不是所有火灾都可以用水灭火，如电器着火、油类物质着火就不能用水灭火，说法错误，不符合题意； D、消防通道必须保持畅通，不能放置任何杂物，说法错误，不符合题意。 故选：A。 1．认识燃烧原理可以利用和控制燃烧。下列说法正确的是 A．物质与氧气反应时都会发生燃烧 B．将煤加工成粉末状可使煤燃烧更充分 C．点燃的火柴头竖直向上很快熄灭，是因为氧气的量不足 D．洒在实验桌上的酒精着火，立即用湿抹布盖灭，是因为降低了酒精的着火点 【答案】B 【解析】A.物质与氧气反应时不一定会燃烧，比如食物腐烂、铁生锈等缓慢氧化，故错误； B.将煤加工成粉末状可使煤与氧气的接触面积增大，燃烧更充分，故正确； C.点燃的火柴头竖直向上很快熄灭，是因为热量向上，使得火柴梗接收的热量比较少，温度升高慢，没有达到着火点，故错误； D.洒在实验桌上的酒精着火，立即用湿抹布盖灭，是因为降低了酒精的温度，到达着火点以下，着火点是物质固有的属性，不会变，故错误； 故选：B。 2．交通部门规定，旅客乘坐车船时，严禁随身携带易燃易爆物品。因为人员密集、高速行驶的车船上，这些物品一旦着火或爆炸，极易造成巨大危害。以下物品，不准随身携带的是 ①蔗糖②酒精③烟花鞭炮④汽油、煤油 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④ 【答案】C 【解析】①蔗糖虽然有可燃性，但不是易燃易爆物，所以错误；②酒精易挥发且着火点低，是易燃易爆物，所以正确；③烟花鞭炮是易燃易爆物，所以正确；④汽油、煤油着火点低，是易燃易爆物，所以正确。故选C。 3．（2024·北京·中考）下列标志表示“禁止烟火”的是（ ） A． B． C． D． 【答案】B 【解析】A、该标志是腐蚀品标志，不符合题意； B、该标志是禁止烟火标志，符合题意； C、该标志是爆炸品标志，不符合题意； D、该标志是禁止放易燃物标志，不符合题意。 故选B。 4．下列关于化学爆炸的叙述不正确的是 A．化学爆炸是物质剧烈燃烧的结果，所以一定发生化学变化 B．天然气和氢气在密闭容器内混合，用电火花点火可能发生化学爆炸 C．化学爆炸一定会伴有发光、发热现象 D．面粉厂遇到明火发生爆炸，属于化学爆炸 【答案】B 【解析】A、燃烧是一种放热发光的化学反应，化学爆炸是物质剧烈燃烧的结果，所以一定发生化学变化，说法正确； B、可燃性气体与空气或氧气混合，遇明火有爆炸的危险，天然气和氢气这两种气体只有可燃性，没有助燃性，两种可燃性气体混合不会发生爆炸，说法错误； C、化学爆炸是物质剧烈燃烧的结果，一定会伴有发光、发热现象，说法正确； D、面粉厂遇到明火发生爆炸是由于面粉燃烧引起的，属于化学爆炸，说法正确。 故选B。 5．我国具有里程碑意义的科幻电影《流浪地球》在科学的基础上发挥了丰富的想象，幻想点燃木星与地球表面的气体，从而将地球推离木星。现实中，关于燃烧与灭火，下列说法正确的是 A．所有爆炸一定是由燃烧引起 B．加油站、面粉厂都应严禁烟火 C．油锅着火，用锅盖盖灭，这是降低了油的着火点 D．救火时，要迅速打开所有门窗 【答案】B 【解析】A、爆炸不一定是由燃烧引起，例如气球爆炸，A错误，不符合题意； B、加油站、面粉厂等地的空间内弥漫着可燃性气体或粉尘，因此加油站、面粉厂等地都应严禁烟火，以防发生爆炸，B正确，符合题意； C、油锅着火，用锅盖盖灭，是利用隔绝氧气，达到灭火的目的，而着火点是物质的固有属性，一般不能改变，C错误，不符合题意； D、救火时，不能迅速打开所有门窗，否则会引入空气，火会燃得更旺，D错误，不符合题意； 故选B。 6．下列与消防安全有关的做法正确的是 A．家用电器着火立即用水浇灭 B．高层住宅失火时乘电梯逃生 C．煤气泄漏立刻打开排气扇，防止人中毒 D．遭遇火灾时，用湿毛巾捂住口鼻沿墙壁跑离着火区域 【答案】D 【解析】A、家用电器着火，不能立即用水浇灭，防止触电，应先切断电源，然后进行灭火，不符合题意； B、高层住宅失火时，可能会断电，乘电梯逃生，可能会引发更大的危险，不符合题意； C、煤气具有可燃性，混有一定量的空气，遇到明火或电火花，容易引发爆炸，故煤气泄漏，不能立刻打开排气扇，应先关闭阀门，打开门窗，不符合题意； D、遭遇火灾时，用湿毛巾捂住口鼻，过滤有毒烟尘，沿墙壁跑离着火区域，符合题意。 故选D。 7．下列场所的行为或紧急情况处理做法正确的是 A．在加油站、加气站使用手机拨打电话 B．实验室打翻的酒精灯着火用沙土盖灭 C．图书馆着火用泡沫灭火器进行扑救 D．家中燃气泄露立即打开排气扇通风 【答案】B 【解析】A、不能在加油站、加气站使用手机拨打电话，以防引起爆炸，说法错误，不符合题意； B、实验室打翻的酒精灯着火可用沙土盖灭，隔绝氧气灭火，说法正确，符合题意； C、图书馆着火应用二氧化碳灭火器进行扑救，灭火时不会因留下任何痕迹而使物体损坏，说法错误，不符合题意； D、家中燃气泄露立即打开排气扇通风，可能会产生电火花引起爆炸，说法错误，不符合题意。 故选：B。 8．“安全无小事，关系你我他”，每年5月12日是我国的“防灾减灾日”。下列处理事故的处理措施错误的是 A．厨房管道天然气泄漏，立即关闭阀门，并开窗通风，不可打开抽油烟机排气 B．电器着火应先切断电源，再进行灭火 C．做实验时不小心打翻了燃着的酒精灯，用水冲灭 D．在火场浓烟中逃生，用湿毛巾捂住口鼻匍匐前行 【答案】C 【解析】A、煤气具有可燃性，泄露遇明火、电火花等可能发生爆炸；为防止煤气遇电火花发生爆炸，发现煤气管道泄漏，立即关闭阀门并开窗通风，不可打开抽油烟机排气，做法正确； B、电器着火应先切断电源，再用灭火器扑灭，切断电源可以防止触电或火势进一步蔓延，做法正确； C、根据酒精灯使用的注意事项，实验中不小心打翻了燃着的酒精灯，可用湿抹布扑灭，做法错误； D、热空气因密度小而上升，地面附近有毒气体较少，并且湿毛巾可起到防毒面具的作用，在灭火或逃生过程中，一边用湿毛巾捂住嘴，一边低姿势前行，能防止吸入烟尘中毒，做法正确； 故选：C。 9．木炭是一种常见的燃料。 （1）在实验室中，用酒精灯点燃木炭，从燃烧条件分析，酒精灯的作用是 。 （2）将机制木炭制成空心管状，可使其燃烧更加充分，原因是 。 【答案】 使温度达到可燃物的着火点 增大可燃物与氧气的接触面积（或增大可燃物与空气的接触面积） 【解析】（1）在实验室，用酒精灯点燃木炭，是使温度达到可燃物的着火点； （2）将机制木炭制成空心管状，可以增大其与氧气的接触面积，可使其燃烧更加充分。 10．（2024·湖南）花鼓戏《补锅》中唱到“于拉风箱呼呼响，火炉烧得红旺旺”。下列说法最合 理的是（ ） A．风箱拉动过程中增加了可燃物 B．手拉风箱为煤的燃烧提供了充足氧气 C．火炉烧得旺是因为降低了煤的着火点 D．氧气能支持燃烧，说明氧气具有可燃性 【答案】B 【解析】风箱拉动过程中提供了充足的氧气，而氧气并不是可燃物，故A选项说法不正确；风箱拉动过程中提供了充足的氧气，有利于煤充分燃烧，故B选项说法正确；着火点是物质的固有属性，一般不会改变，故C选项说法不正确；氧气能支持燃烧，说明氧气具有助燃性，不具有可燃性，故D选项说法不正确。 11．淄博烧烤自2023年3月初在全网走红之后，已成为名副其实的“网红顶流”。机制炭（如右下图）用作烧烤燃料，引燃它可以使用固体酒精，盖灭炭火可以使用燃烧后产生的炭灰。下列说法错误的是 A．机制炭做成空心是为了降低成本 B．炭灰可以盖灭炭火是因为隔绝了空气 C．酒精的燃烧是为了升高机制炭的温度 D．机制炭燃烧产生炭灰证明机制炭是混合物 【答案】A 【解析】A、机制炭做成空心，增大了炭与空气的接触面积，能使炭充分燃烧，故选项说法错误。 B、炭灰可以隔绝空气，使机制炭熄灭，利用的是隔绝氧气的灭火原理，故选项说法正确。 C、使用时用酒精引燃，酒精的燃烧是为了升高温度，使温度达到机制炭的着火点，而不是为了升高机制炭的着火点，故选项说法正确。 D、机制炭燃烧产生炭灰证明机制炭是由多种物质组成的，是混合物，故选项说法正确。 故选：A。 12．对于生活中的化学认知，下列说法不正确的是 A．图1中煤块制成蜂窝煤，目的是增大燃烧时煤与空气的接触面积 B．图2中火柴头斜向下时更容易持续燃烧，因为未燃着火柴梗的温度更易达到着火点 C．图3中蜡烛火焰很快熄灭，是因为金属丝隔绝了氧气 D．图4中室内围炉煮茶，燃烧木炭时需保持良好通风，目的是防止一氧化碳中毒 【答案】C 【解析】A、煤块制成蜂窝煤再燃烧，目的是增大煤与空气的接触面积，使燃烧更充分，说法正确，不符合题意； B、火柴头斜向下时更容易持续燃烧，是因为燃烧放出的热量能使火柴梗的温度更易达到着火点，说法正确，不符合题意； C、图1中蜡烛火焰很快熄灭，是因为金属丝良好的导热性，使热量快速散失，温度降低至蜡烛着火点以下，说法不正确，符合题意； D、木炭不充分燃烧会生成有毒的一氧化碳，所以在室内围炉煮茶，燃烧木炭时需保持良好通风，目的是防止一氧化碳中毒，说法正确，不符合题意。 故选C。 13．我国防灾减灾日的主题为“提高灾害防治能力，构筑生命安全防线”。 下列认识和做法符合主题要求的是 A．如果电器着火，迅速切断电源 B．如果室内起火，迅速打开所有门窗通风 C．如果夜间发现液化气泄漏，开灯进行检查 D．乘坐公共交通工具携带酒精 【答案】A 【解析】A、如果电器着火后首先要切断电源，防止火势蔓延，造成触电危险，正确； B、如果室内着火，不能立即打开所有门窗，因为打开门窗为房间内提供了充足的氧气，使燃烧更旺，错误； C、如果夜间发现液化气泄漏，不能开灯进行检查，因为打开灯时有电火花产生，可能引起爆炸，错误； D、酒精属于易燃物品，乘坐公共交通工具不能携带酒精，防止保存不当或遇到突发情况易弓|发火情，错误。 故选A。 14．2024年3月28日是第29个“全国中小学生安全教育日”，安全生活离不开化学。下列做法正确的是 A．在加油站接打电话 B．家用消毒酒精远离火源存放 C．厨房燃气泄漏立即开灯检查 D．做氢气燃烧实验时，直接点燃氢气 【答案】B 【解析】A.加油站内空气中漂浮着大量的可燃性的气体，遇到明火可能会发生爆炸，接打手机可能会产生电火花而引发爆炸，所以加油站不能接打电话，故选项说法错误，不符合题意； B.酒精有可燃性，为防止发生火灾，家用消毒酒精远离火源存放，故选项说法正确，符合题意； C.家中燃气泄漏，不能立即开灯检查，立即开灯检查会产生电火花，可能会发生爆炸，故选项说法错误，不符合题意； D.做氢气燃烧实验时，要先检验纯度，再点燃，否则氢气中混有空气，直接点燃，会发生爆炸，故选项说法错误，不符合题意，故选B。 15．阅读以下材料，回答有关问题。 煤气的主要成分是一氧化碳，通常情况下，它是一种没有颜色、没有气味的有毒气体，难溶于水。为了防止煤气中毒，常在煤气里加一些有强烈刺激性气味的气体-----硫醚；当煤气泄漏时，人们可以从硫醚的气味觉察到煤气泄漏了，以便及时采取措施。1L一氧化碳约重1.25g左右，密度跟空气接近。一氧化碳在空气中燃烧生成二氧化碳，放出热量。一氧化碳还可以跟铁矿石中的氧化铁在高温条件下反应生成铁和二氧化碳。 （1）一氧化碳的化学性质为 （写一种）。 （2）煤气中加硫醚的作用是 。 （3）试推测一氧化碳的一种用途 。 （4）若在实验室收集一氧化碳气体，可采用的方法是 。 （5）从组成上看，一氧化碳和二氧化碳的相同点是 。 （6）请设计实验证明一氧化碳燃烧生成了二氧化碳 。 【答案】（1）可燃性（或毒性或还原性或可以跟氧化铁反应，合理即可） （2）便于及早发现煤气泄漏 （3）作燃料（或用于冶炼铁，合理即可） （4）排水集气法 （5）都由碳元素和氧元素组成 （6）点燃一氧化碳，在火焰上方罩上内壁沾有澄清石灰水的烧杯，澄清的石灰水变浑浊，证明一氧化碳燃烧生成了二氧化碳 【解析】（1）根据信息可知一氧化碳的化学性质为可燃性（或毒性或还原性或可以跟氧化铁反应，合理即可） （2）一氧化碳是一种没有颜色、没有气味的有毒气体，万一泄露不易察觉，而硫醚有强烈刺激性气味，故煤气中加硫醚便于及早发现煤气泄漏。 （3）一氧化碳具有可燃性、还原性等，故可作燃料（或用于冶炼铁，合理即可） （4）收集气体可以用排空气集气法和排水集气法，一氧化碳的密度跟空气接近，故不能用排空气法，一氧化碳难溶于水，故可以用排水集气法。 （5）从组成上看，一氧化碳和二氧化碳的相同点是都是由碳元素和氧元素组成。 （6）用澄清石灰水检验二氧化碳，故填点燃一氧化碳，在火焰上方罩上内壁沾有澄清石灰水的烧杯，澄清的石灰水变浑浊，证明一氧化碳燃烧生成了二氧化碳。 16．（2024·吉林长春·模拟预测）火的发明和利用，使人类向文明迈进了一大步，如图是“古代打火机—火折子”。火折子使用草纸卷成紧密的纸卷，并加入松香、硫磺(S)等，用火点燃后再将火焰吹灭放入竹筒中。竹筒帽盖上时，内部保留火星。使用时，只需打开竹筒帽，对着火星轻轻一吹，就能使它复燃。 （1）“草纸、松香、硫磺”的使用，证实燃烧需要的条件之一是 （2）从燃烧条件角度分析，吹气可以使纸复燃的原因是___________(填序号)； A．提高温度达到着火点 B．提供充足的空气 C．降低纸的着火点 （3）火折子中含有火硝(KNO3)，受热可分解为氧气和亚硝酸钾(KNO2)，该反应化学方程式为 。 【答案】（1）可燃物 （2）B （3） 【解析】（1）草纸、松香、硫磺都能燃烧，属于可燃物。 （2）吹气能使空气流通，提供充足的空气，从而使可燃物和氧气充分接触，故选B。 （3）由题干可知，火硝(KNO3)，受热可分解为氧气和亚硝酸钾(KNO2)，该反应化学方程式书写为 17．（2024·贵州）燃烧是常见的化学变化。科学利用和控制燃烧为人类服务，可推动社会的可持续发展。 （1）蜡烛燃烧 用燃着的火柴将图1中相同大小的两支蜡烛点燃。 ①用火柴引燃蜡烛，为蜡烛燃烧提供的条件是 。 ②乙的烛芯比甲长，导致燃烧时更旺，原因是 。 ③围绕甲、乙两支蜡烛的燃烧，你还想探究的问题是 。 （2）氢气燃烧 2024年5月3日，搭载嫦娥六号探测器的长征五号遥八运载火箭在中国文昌航天发射场成功发射。该火箭的发动机使用液氧液氢作为推进剂，火箭发动机运行简示图如图2。 ①火箭升空时，燃烧室里反应的化学方程式为 。 ②液体火箭发动机的优点是可以通过调控发动机内阀门来燃烧室调控动力。火箭运行过程中，为增大动力，应进行的操作是 。 【答案】（1）升高温度，达到了蜡烛的着火点 乙的烛芯与空气的接触面积大 蜡烛燃烧生成什么物质 （2）2H2+O22H2O 控制阀门A和阀门B，使燃烧室内的液氢、液氧充分燃烧 【解析】（1）①燃烧需要同时具备三个条件：物质是可燃物、与氧气接触、温度达到着火点。用火柴引燃蜡烛，为蜡烛燃烧提供的条件是升高温度，达到了蜡烛的着火点。 ②乙的烛芯比甲长，导致燃烧时更旺，原因是乙的烛芯与空气的接触面积大。 ③围绕甲、乙两支蜡烛的燃烧，还想探究的问题是：蜡烛燃烧生成什么物质？ （2）①火箭升空时，燃烧室里是液氢燃烧生成水，反应的化学方程式为：2H2+O22H2O。 ②液体火箭发动机的优点是可以通过调控发动机内阀门来燃烧室调控动力。火箭运行过程中，为增大动力，应进行的操作是控制阀门A和阀门B，使燃烧室内的液氢、液氧充分燃烧。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$