河北省秦皇岛市昌黎县第一中学2024-2025学年高一年级选科后第一次调研考试（期末）语文试题

17:40 ③级米会62四 25338A-语文da(1).pdf 文件预览 参考答案、提示及评分细则 1,“犹聚和长时间的思想斗争的说法错，邓稼先在得如任务后并没有优豫，而是表现出坚定的决心，体现出 费任感，他晚回家是在思考如何和家人说这件事情，) 2,A(“已后来居上的说法错，文中对比时间是为了突出我国核事业发展速度快，但是不能说明我国在核科学 领域已后来居上.) 3,D(A项“窗外，月光如水，夜静悄悄的”属于环境精写，主要作用是君遭出一种静谧的氛围，烘托出人物当时 的心境，并没有从侧面展现出邓稼先的优秀品质：B项，这句话是邓豫先自己所说，属于对他的语言精写，是 直接展现他为了核事业甘愿奉献一切，乃至牺性生命的决心，属于正面描写，井非侧面表现：C项，这只是在 描述核试验事故发生后寻找核弹的一个客观情况，没有沙及到对邓稼先优秀品质的侧面体现，与邓稼先的个 人品质无关。D项，通过描写马兰花顽强开放的特点，以物喻人，从侧面烘托出邓稼先具有像马兰花一样蔺 强的品质，展现了他在面对国雄和挑战时不屈不绕的精神，属于从侧面表现邓稼先的优秀品质，) 4,①第一节材料从圆对重大政治任务义无反顾地接受和全身心投人的角度来表现邓稼先的无私泰献精神。 ②第二节材料从面对危险男于担当与自我牺性的角度来表现邓稼先的无私奉献精神。（每点2分，意思对 即可) 5.①使人物形象更加生动立体，通过人物的语言和对话，可以更直观地展现人物的性格特点和内心世界，使人 物形象更加立体。②增强文章的感染力和说服力。人物的语言和对话往往带有强烈的情感色影，能够更好 地打动读者，增强感染力和说服力。③推动情节发展，突出主愿。通过人物的语言和对话，可以展示事件的 进展和人物之间的关系，从而更好地突出文章的主题。（每点2分，意思对即可） 6,C(~说明大自然中的众生万物在·我'心中有重要的位置"错，例如猎秧鸡这一行为便香定了这一观点，) 7,B以“折射出·我'没有打到猎物的'悲哀'的心情”过度解读，) 8,①将第一人称改为第二人称，使读者有一种代人感，有身临其境的感觉，能扣动读者的心弦。②影次出现第 二人称，具有强烈的呼告效果，能够加强文章的感染力和抒情性。③将第一人称改为第二人称，增加了对话 色彩，拉近了与读者之间的距离。①将第一人称改成第二人称，突破了单一人称写法的限制，使叙述更加立 体化和多样化。（每点1分，意思对即可） 9,①文章以大量笔墨，生动的语言，细腻的笔触，多角度描写了梅恰河醉美丽的自然风光，表现了作者对大自然 的热爱之情。②作者多次对我”进行了细节刻画，如，“我”看到刚刚被武伐的白杨悲哀地横倒在地上“，“我 急不可待地跪倒在一片高高的榛树丛下面”，“我便御面晴在地上”，这些细节的刻再，不仅仅是对自然的热 爱，更有对大自然的崇拜。③文章通过“我”与卡酒新对精蜡秧鸡这一市件的对话描写，表现了卡四扬对“我” 特猎秧鸡行为的不理解，实则是对“我”的批判。作者正是通过对自然美景以及“我”与卡西扬言行的描写，表 现了丰富的思想和复杂的主题。（每点2分，意思对即可） 10.BDF(盖其流甚下，不可以瓶准，又峻急多坻石，大舟不可人也，) 11.C(“家”与“越”的用法相同，都是名词用作动词，) 12,C(“却被他人评藏为愚人理解错，这里是作者自称为思人而不是被他人污蔑。》 13.(1)美好的树木奇异的山石交错布置，都是奇特的山水景致，因为我的缘故都被用“愚”字辱设了，(“错” “故”尿”各1分，句意1分，共4分) (2)现在（我们）经过的中岭和山顶，有山雀像门楹一样挡在路上的（或“有挡在路上的像门国一样山崖”），世 人都称它为天门。(“巅”崖限“世"各1分，句意1分，共4分) 【离一锈文参考答案第1页（共3頁）】 25338A 14.①愚溪和“我”都无利于世：②愚溪和“我”都各有所长。③都不是真的愚笨却谊误解。④精神契合且不被世 俗理解，（每点1分，任意答出三点即可，意思对即可） 15.B两首诗的情感并不相同，本诗中的“失群鸟"表达了内心的孤独，《短歌行)中作者借”乌脑”表现当时彷徨 无依的人才，) 16,相同点：两首诗都表达了对归隐生话的向往和对田网生活的喜爱，同时也蕴含了对官场生活的厌弃。 不同点：①（日）诗的越情基调是平静愉悦的，而（伙》诗的情感是孤独悲苦的：②《饮》诗还表达了对松树所代 表的坚贞昌格的崇戴与追求，（相同点2分，不同点4分，共6分，意思对即可） 17.(1)曲终收拔当心面四弦一声如裂帛 (2)寄蜉解于天地渺沧海之一粟 (3)正赤如丹下有红光动摇承之（每空1分，共6分。每空有箭别字不得分） 18,C(用在动词前，表示在某方面使人满意。A项的意思是“很，特别，非常”，表示程度，B项意思是“正确，适 宜”。D项意想是“美好，优美”，) 19,①饺子的馅②面且还容易被人体消化吸收③就是保证饺子皮不破（是采用合适的烹任方式）（每处2 分，共6分。意思对即可) 20,①“镜住"更形象生动地突出了保护的严密，牢周，意思表达得更充分鲜明，表现力更强；②用“镜住"不用保 存”港免了与上文重复而且保存”相对普通和平淡。（第一点3分，第二点1分） 21,A(B项“缪"同缘”，盘绕，围绕，C项“采"同“彩”，色彩。D项“冯“同“凭”，乘，) 22.C(适，享有，) 23.D(两个或，都是代词，有的人A项第一个“之"结构助词：第二个“之”音节助词，没有实在意义。B项第一个 “以”介词“在”：第二个“以”表目的的连词来”。C项第一个“平"形容词词尾，…的样子：第二个“平”介词 “在”，) 24,B(在，处在。A项，形容词词尾，…的样子：代词，这样。C项，不长的时间小，不到。D项，动同，如，往 如同.像) 25,D(A至于，古义：到达。今义：动词，表示达到某种程度：介词，表示另提一事，B美人，古义：指所想幕的人 今义：美女，C独立，古义，独自站立，独自存在。今义1一个国家或一个政权不受捌的国家或政权的统治雨 自主的存在。D狼籍，都指乱七八相，非常杂乱.) 26.B(意动用法) 27.A(判断句) 28【写作指导】本作文题，从内容上关联了教材中袁隆平，张秉贵，钟扬等先进人物的模范事迹以及他们的奉献 精神。邓稼先对委子的话，表现了他把为人民作贡献作为一生的追求，把为国家奉献作为毕生的使命。命 愿的意图，在于引导学生以邓稼先为榜样，从他对人生价值和生命意义的认识中受到启发，树立正确的价值 观和人生观。 审读材料，要准确把握这件事”的内诵。在原文中它指的是“两弹研究”工作，是一件关系到国家和人 民命运的大事，而不是单纯的能够为自己赢得名利的一件事、一个科研项目，一个科学成果。这涉及到人物 的精神、思想和价值倾向。这里还有一个“做好了”，表示的是要完成要做出成果，这样才有意义，而不应该 只是~做"或做了”“做过”。还有“为它死了也值得”，道出了邓稼先心中生命的意义，也表现了邓稼先在国 家与自我，集体与个体之间的选择。 据此可立意为： 人生的价值在于为人民作出贡款： 为国家可以牺性个人： 【高一语文参考答案第2页（共3页）】 25338A 生命属于人民 其他 凡是表达把为国家为人民作出贡就作为人生的价值观，或表达为国家集体利益不惜桶性生命的作文， 都属于符合题意. 参照高考作文评分标准 文言文参考译文 材料一： 灌水的北面有一奈小溪，向东流入满水。有人说：过去有个址冉的住在这里，所以把这条溪水叫做冉滨， 还有人说：溪水可以用来染色，用它的功能命名为染流，我因总犯罪，被既到潇水。我喜爱这条溪水，沿着它是 了二三里，发现一个风景绝佳的地方，就将家安在达里。古代有愚公谷，如今我把家安置在这条溪水旁，可是它 的名宇液人能定下来，当地的居民还在争论不休，看来不得不改名了，就把它定名为愚溪。 我在愚流上面买了个小丘，叫做愚丘。从愿丘往东北走六十步，发现有一处泉水，买下来以为己有，将它称 作愿泉。愿泉一共有六个泉眼，都在山下平地，泉水都是往上酒出的。泉水汇合后弯弯曲曲向南流去，经过的 地方就称作愚沟，于是运土堆石，墙住秩窄的泉水通道，筑成了愚池。愿泡的东面是愿堂，南面是愚亭。池干 中失是悬乌。美好的树木寺异的山石交错有置，都是奇特的山水景数：国为我的缘做都枝用“愿”字辱没了： 水是酷明人所喜爱的，可这泰溪水竟然被愚字辱没，选是为什么呢？因为它水填级低，不能用来灌无，叉 登娘端是，有很多线薄和石头，大船无法进去幽深浅显秩窄，蚁龙又不屑于北，不能兴起云和雨，对世人漫有 什么好处，正像我。既然如此，即使是玷辱了它，用愿字朵称呼它，也是可以的。 宁或子在国家动乱时北三得很感森，这是聪明人装柳涂。报子“从来不提与老师不同的见解”，看起来很遥 装，也是明智的人而故意表现得很悉笨，他们都不是真正的悉蒙，知令我在我治清明时抑做出与事理相掉的 事情，所以再没有绿我这段卷岳的人了，国此，天下人谁也不能和我争这条溪水，我有给它命名的专利， 流水虽然对世人没有什么好处，可它却能够映風万物，知玉色光洁济徽，能像金石一样橙每作响，能使愚盘 的人春态，春爱得不忍离去。我盛然不合世俗，也还能写些文章来安慰自己，用文笔自由使万物，创造出一个 称心满意的审美境界，世间万象没有什么能遮得出我的笔圣形客。我用愿装的言辞散唱愚溪，凳得茫花然漫什 么桦于事理的，香春然似平都是一料的归宿，超越天地尘世，融入玄虚静寂之中，而我宽清静之中漫有谁能了解 我。于是作《入愚请》，记在溪石上。 材料二 (感)昌黎一中2024~2025学年度高一年级选科后第一次调研考试 语 文 全卷满分150分，考试时间150分钟。 注意事项： 中 1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上 过 的指定位置。 2,济按题号顺序在答题卡上各题目的答题区域内作答，写在试卷、草稀纸和答题卡上的非 答题区战均无效。 3,选择题用2B铅笔在答题卡上把所选答案的标号涂黑：非选择题用黑色签字笔在答题卡 上作答：字体工整，笔迹济楚。 4.考武结束后，请将武卷和答题卡一并上交， 即 婴 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 “两弹元勋”邓稼先：许身国威壮河山（节选） (一) 1950年8月29日，邓稼先在美国洛花矶登上“成尔进总统号”轮船，踏上了回国的征途。 这是邓稼先人生中的一次重大逃择。回国后，邓稼先被安排在中国科学院近代物理研究所担任 即 助理研究员，随后又升为副研究员。 岸 1958年8月的一天，时任第二机械工业部副部长的钱三强把邓稼先叫了过去，说道："稼先 笑 同志，国家要放一个·大炮仗’，调你去做这项工作，怎样？”说完，他笑味味地等着邓稼先回答。 “大炮仗？”邓稼先马上想到了这是原子弹，心里“咯噔”一下。他想，当初自己选择去普波大 学攻读物理，不就是为了科技报国吗？ 线三强笑着说：“部党委已经研究决定，由你负责原子弹的理论研究工作。”随后，钱三强规 规道来，把原子弹研制工作的意义、任务和要求一一告诉了邓稼先。 这天晚上，邓稼先很晚才回家。 製 夜深人静，见邓稼先躺在床上辗转反侧，难以入眠，妻子许鹿希问道：“稼先，你是不是有什 么心$？” 窗外，月先如水，夜静悄悄的。过了许久，邓稼先开口了，声音很轻：“希希，我要调动工 作了，” “调到哪里呢？” “我不知道。” 常 “千什么工作？” “不知道，也不能说。” “那么，到了新的工作地方，给我来一封信，告诉我回信的信箱，行吧？” “这些大概也都不行。” “真奇怪。"许鹿希纳闷了，甚至感到一丝茫然。这是一项什么工作啊，怎么什么都不能说？ 【高一语文第1页.（共8页）】 25338A 在一阵短暂的沉默之后，邓稼先轻轻地说：“希希，我今后恐怕眼顾不了这个家了，家里的老 人和孩子全靠你了。” 许鹿希听了，心里一宸。这时，邓稼先突然用完全不同的语气坚定而自信地说：“希希，我的 生命就献给未来的工作了。做好了这件事，我这一生就过得很有价位，就是为它死了也值得。” “就是为它死了也值得！”这是邓稼先为中国的核式器事业作出的人生选择！这是一个高尚 的选择，也是一个伟大的选择！就这样，邓稼先来到二机部九院担任理论部主任，成为中国原子 弹理论设计的总负责人。 从此，邓稼先的名字便在刊物和对外联络中消失，他的身影只出现在严格警卫的深院和大 漠戈壁。 *小 1964年10月16日，伴随着一声惊天巨响，原子核梨变的巨大火球和蘑菇云升上了戈壁荒 漠的上空，中国自主研制的第一颗原子弹搌炸成功！著名物理学家、诺贝尔物理学奖获得者杨 振宁说：“1964年10月16日中国根炸了第一颗原子弹。这个日子是中华民族五千年历史上的 重要日子，是中华民族完全摆脱任人宰倒危机的新生日子…” 二) 在20世纪70年代末的一次核试验中，飞机空投时降落伞没有打开，核弹从高空直接摔到 了地上，而且在启动倒计数之后，天空并没有出现磨菇云。这让邓稼先感到十分揪心。核弹哪 里去了？指挥部立即派出防化兵迅速赶到出事地点，寻找核弹。然而，茫茫戈壁，黄沙滚滚，前 方传来的消息更加令邓稼先批心，他们依然没有发现拭弹的痕迹。怎么办？无论如何都必须找 到这枚没有爆炸的核弹！ 在这个关健时刻，邓稼先决定亲自去找，便对基地现场指挥员陈彬将军说：“还是让我去 吧！”说者，他毫不犹豫地叫来司机。同志们都反对他去，陈彬更是不同意，因为谁都知道这是 项冒者巨大风险的工作。陈彬说：“老邓，你不能去，你的命比我的位钱！” “你的命比我的位钱！”只有同甘共苦的战友才能说出这样的话，这是生死与共的兄弟说出 的心里话啊！邓稼先听了，更是感动不已。作为一名科学家，邓稼先觉得自己最有义务和责任 看到真实的情况，他教然决然地说：“这件事我不去，谁去？” 要知道，放射性怀如果侵入人体，极易被骨髓吸收。对于放射物对人体的伤害，邓稼先当然 比谁都清楚。可是，大家都知道他的脾气，他已经将生死置之度外。就这样，他和二机部副部长 赵敬璞，乘坐吉普车出发，向茫茫戈壁驶去… 吉普车在戈壁滩上奔驰，一切是那么热悉，又是那么陌生，他喜欢的马兰花好像懂得他的心 思，在大地上顽强地开放着。到了事故核心区的边缘，他让汽车停了下来。走下汽车，他拦住同 事，大声说道：“你们都站住！不要跟者我走！要知道，你们进去没有用，也没有必要…” “没有必要”，邓稼先的这句话，其实只说出了上半句，下半句的意思大家都听得懂，那就是 没有必要去白白地做出牺牲附！ 在防化兵的帮助下，那颗摔下的核弹终于找到了。邓稼先像一个找到了丢失的钥匙的弦 子，一下子扑了上去，检起散落在戈壁滩上的碎弹片，把它们捧在手里一要知道，这些弹片有 很强的放射性啊！现在，邓稼先终于放心了，事故原因既不是原子弹设计问题，也不是制造问 题，而是因为降落伞没有打开。当他拖着疲惫的身躯回到吉普车停留的地方；远远地对赵散璞 大声说：“平安无事！” 从钱三强告诉他国家要搞一个“大炮仗”开始，邓稼先說知道自己所从事的事业是多么艰 巨，又是多么伟大。的确，从他投身核武器研制工作以来，这项伟大事业的发展速度令世界刮目 相看一从第一颗原子弹爆炸成功到第一颗氢弹空爆试验成功，美国用了7年零4个月，苏联 用了4年，英国用了4年零7个月，法国用了8年零6个月，而我国仅用了2年零8个月！ (节选自2024年12月11日《解放军报》作者：丁晓平) 【高一语文第2页（共8页）】 25338A 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.邓稼先隐姓埋名多年，带领团队攻坚克难，为中国第一颗原子弹的试验成功立下卓越功 勋，他尽忠竭力、无私奉献的精神值得世代传扬。 B.“这天晚上，邓豫先很晚才回家”这句话独立成段，放缓了叙事的节奏，内涵丰富，暗示了 邓稼先面对艰巨任务的犹豫和长时间的思想斗争。 C.第一节最后一段，引用了著名物理学家杨振宁的话，是对原子弹研制成功的高度评价， 也揭示了邓稼先的工作对于中华民族无比重大的意义， D.党和国家对邓稼先这样在建国之初就从海外归来的人才，政治上完全信任，业务上大胆 使用，并且严格保护，是我国核事业成功的保证。 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)》 A.文章对比了我国与美、苏、英、法等国从第一颗原子弹爆炸成功到第一颗氢弹空爆试验 成功所用的时间，表明我国在核科技领城已后来居上。 B.核试验与普通科学试验不同，非常危险，因为核材料有极强的放射性，会给接触它的人 的身体带来严重的伤害，一旦泄漏，后果难以预料， C.当年我国的原子弹研制，是最高级别的国家机密，对参与人员的要求异常严格，邓稼先 在这项工作中表现出极强的原则性和高度的纪律性。 D.文章最后，照应了开头钱三强告诉他“国家要搞一个‘大炮仗”，首尾呼应，结构更完整， 也交代了邓稼先完成了党和政府交给的光荣任务： 3.下列从文中选出的语句，从侧面表现邓稼先优秀品质的一项是(3分) A.窗外，月光如水，夜静悄悄的。 B.“就是为它死了也值得！” C.他们依然没有发现核弹的痕迹。 D.他喜欢的马兰花好像懂得他的心思，在大地上颀强地开放若。 4.文章的两节材料，分别是从哪个角度来表现邓稼先无私奉献帮神的？请简要概括。(4分) 5.作为新闻通讯，文章多处通过人物的语言、对话来表现人物。请简要概括这样写有什么好处。 (6分) (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）】 阅读下面的文字，完成6~9题。 美丽的梅恰河畔的卡西扬 屠格涅夫（俄） 我们出发去打鸟。我留意观察卡西扬，他走起路来显得非常轻巧灵便，根本就不是走，而是 连蹦带跳的，还不时地弯下身去，将些草揣到怀里。在低缕的灌木丛中，在采伐迹地上，常常飞 舞着一些灰色的小鸟，从这棵树上飞到另外一棵树上，啾啾地叫着，忽高忽低地飞舞着。卡西扬 模仿着鸟叫，和它们相互呼应：一只云雀飞了下来，在他的头顶上扇动者翅膀盘旋者，声音嘹亮 地歌唱着，一卡西扬也随着云雀唱起来。 天气睛朗，比刚才更好了，但仍然是那么炎热。我和卡西扬在采伐迹地上走了老半天。一 个个树墩子矮接的，都有些发黑了，周图都长满了细城的、光滑的新生枝条。树嫩子上还长由很 多海绵状的木瘤，一个个圆圆的，还镶着灰边：草莓也在这上面仲展者粉红色的卷须，上面还密 密麻麻地长着一簇一簇的蘑菇。我的两只脚常常被晒得热乎乎的长长的青草给缠住、年住。树 上到处都有略微泛红的嫩叶闪烁着金属般的光泽，而且还很闪光捉眼，使人眼花缭乱。到处都 有一串串浅蓝色的野豌豆，一朵朵金黄色的毛葚花儿，半紫半黄的蝴蝶兰，今人目不服接，斑拥 悦目。在一些几乎被荒草淹没的小路上，长满了红色的小草，它们呈带形分布，标示出往日车轮 走过的痕迹。微风时而吹拂，时而又一丝风也没有：时而又强风骤起，拂面而来，仿佛要狂风大 【高一语文第3页（共8页）】 25338A 作，一周因的一切都活跃了起来，一切都欢快地呼叫起来，都摇摇晃晃地摆动起来，就连羊齿 植物那柔软的技梢也蜘娜多姿地摇摆起来，一你正想享受一下京风送克呢…哪里知道风一 下子又无影无踪了，一切又都静止不动了。只有烟烟好像发怒似的吱吱地叫了起来一这种连 续不断而又干巴巴的大合唱，懒洋洋的真是像催眠曲一样地使人昏昏欲睡。这种懒洋洋的叫声 仿佛是烈日炎炎晒出来的，仿佛是从晒得发烫的大地呼唤出来的一样。 一路之上，我们连一群鸟也没有碰上，一无所获地又来到了另一片采伐迹地上。在这儿，一 林株刚刚被欧伐的白杨悲哀地横倒在地上，把青草和小灌木都压在了自己的身底下，其中有几 株树上的叶子还是绿色的，但是却已经蔫了，憔悴地挂在静止不动的树技上；另外一些白杨树上 的叶子已经干枯了，卷曲了。在潮湿发亮的树墩旁堆放著很多新欧下来的木片，呈金黄色，还散 发者特殊的味道：异常好闻的苦味儿。在远处，在靠近树林之处，响着沉闷的斧声，过一会儿，就 有一林枝叶茂的大树慢慢地倒下来，就好像仲展着臂牌庄严而缓慢地物躬一样… 我转悠了好长时间，却没有找到一只野禽。最后，终于在长着一大片苦艾的橡树丛中飞出 一只秧鸿来。我举枪射击，一枪就打中了，只见那只秧鸡在空中翻了个身，使倒栽葱似的掉了下 来。卡西扬听到枪声，立刻用手捂住眼晴，呆立不动地站在那儿。等我继续往前走，他才走到获 鸡掉下来的地方，弯腰去看草地上溅的血滴，伤心地摇了摇头，惊恐地望了我一眼…后来我听 到他小声地说道：“罪过呀！…唉，真是罪过！” 烈日炎炎，终于逼迫者我们走进树林里，我急不可待地跪倒在一片高高的捧树丛下面，在树 丛的上方，有一棵新生的城树，挺拔直立，神采飞扬地仲展着它的翠枝绿叶。我便仰面躺在地 上，开始欣赏起那些纵横交错的枝叶在明亮的高空中静悄悄地培戏和变幻。向空中跳望，你仿 佛是在跳望深不可测的大海，这片广阔无垠的大海仿佛是在你的身体下方。一朵朵白云，犹如 一座水下仙岛，静静地漂游过来，又静静地澡游过去。忽然这片大海，这闪光耀目的空中，这些 沐浴着阳光的浓枝和密叶，全都波动起来，犹如闪乐的光芒颜动起来，接着便发出一阵清新而咖 抖的获获声，拾似突然涌来的微波细浪那语而细碎的茶语声。你静静地，一动不动地骗望：心中 充满了无限的喜悦，多么甘甜，多么宁静，那是无法用语言描述和形容的。你望着，望者，澄澈的 蓝天会在你双唇上绽开一朵微笑，这朵笑容也像蓝天一样纯净无联。于是，一桩桩一件件的幸 福往事，像天空中的行云一样涌現到你的眼前，又像那一朵朵飘浮的白云，轻柔而徐级地从你的 心头上飘过。而且你会觉得你的目光越看越远，目光拉着你进入那宁静、光明的神秋莫测、深不 见底的境界中去，你已经无法离开这高处、这深处… “老爷，喂，老爷！”卡西扬突然用洪亮的声音呼唤者。 “什么事儿？”我问道。 “请问，你为哈要打死这只乌？”他的眼晴直勾勾地叮者我，问道。 “怎么个为哈？…秧鸡一这是一种野味，可以吃嘛。” “老爷，你不是为了吃才打死它，你才不会吃它呢！你是为了开心取乐才打死它的。”“那些 禽类是上帝规定给人吃的，而秧鸡是树林里的自由的鸟儿。也不光光是袂鸡，还有许许多多的 生物：所有树林里的、田野里和河里的、沼地里和草地上的、高处的和低处的一打死它们都是 罪孽，要让它们在世上活到自己的寿限才是…人有自己的食物；人另有吃的和喝的东西：粮 食一上帝的思赐，和天赐的水，还有老祖宗传下来的京禽家高。” 我惊异地望着卡西杨。他的每句话都说得平和有力、庄重亲切， “让血流在光天化日之下，那可是天大的罪过，是天大的罪过…唉，天大的罪过呀！”他叹 了一口气，就低下头来不再说话。 他的话真不像是一个农夫说的话，这是经过一番深思熟虑而说出来的既庄重而又奇特的话 语…我还从来也没有听到过这样的话语。 —节选自《猎人笔记》（有删改） 【高一语文第4页（共8页）】 25338A 6.下列对文本相关内容的理解。不正确的一项是(3分) A.文章多次刻画大自然的美丽画面，这样既扣住了标题，又凸显了文章的意境美， B.卡西扬开头走路“轻巧灵便"“连蹦带跳”，与后文的“叹息”“庄重”形成了对比。 C,文章多次写“我”的动作，说明大自然中的众生万物在“我”心中有重要的位置。 D.卡西扬敢于质问“老爷”，这在一定程度上说明了“我”善待他人，和蔼可亲。 7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A.作者长于写景，且写景方法灵活多样，如第二段既注重了色彩描写，又有动静结合：第三 段既有视觉描写，又有嗅觉刻画。 B.作者善于运用融情于景、借景抒情的打情方法，如写“白杨悲哀地横倒在地上”，折射出 “我“没有打到猎物的“悲哀"的心情。 C,作为散文，虽不以刻画人物形象为主，但作者通过动作、语言、神态等多种方法的描写， 使笔下卡西扬的形象，生动丰满。 D.文章细腻的人物塑造、优美的自然描写和诗意的语言风格等，共同构成了作品独特的艺 术魅力，成为世界文学中的优秀篇章。 8.文章第五段(“烈日炎炎”)将第一人称改为第二人称，请简要分析人称转变有怎样的效 果。(4分) 9.读书小组要以此文写一则文学短评，经过讨论提出了一组关键词：自然·崇拜·批判。请图 绕关键词写出你的短评思路。(6分) 二、古代诗文阅读(35分)】 (一)文言文阅读（本题共5小题，20分】 阅读下面的文言文，完成10一14题。 材料一： 灌水之阳有溪焉，东流入于萧水。或曰：冉氏尝居也，故姓是溪为冉溪。或曰：可以染也，名 之以其能，故谓之染澳。予以愚触罪，谪潇水上。会是溪，入二三里，得其尤绝者家焉。古有愚 公谷，今予家是溪，而名莫能定，士之居者，犹断断然，不可以不更也，故更之为愚溪。 思溪之上，买小丘，为愚丘。自愚丘东北行六十步，得泉焉，又买居之，为愚泉。愚泉凡六 穴，皆出山下平地，盖上出也。合流屈曲而南，为愚沟。遂负土累石，塞其阻，为愚池。愚池之东 为愚堂。其南为愚亭。池之中为思岛。嘉木异石搭丑，皆山水之奇者，以予故，成以愚辱焉。 夫水，智者乐也。今是溪独见辱于恩，何战？盖其流甚下不可以溉道又峻急多坻石太舟不 可入也。曲遮浅狭，蛟龙不屑，不能兴云雨。无以利世，而适类于子，然则虽辱而愚之，可也。 宁式子“邦无道则悬”，智而为愚者也：颜子“终日不违如愚”，森而为愚者也，皆不得为真思。 今予遭有道而违于理，悖于事，故凡为愚者，莫我若也。夫然，則天下荚能争是溪，予得专而名焉。 澳虽莫利于世，而善鉴万类，清莹秀滋，榭鸣金石，能使愚者喜笑眷蒹，乐而不能去也。予虽 不合于俗，亦颇以文墨自愍，漱涤万物，牢笼百态，而无所遵之。以愚辞耿愚溪，则茫然而不违， 昏然而同归，起鸿蒙，混希夷，寂寥而莫我知也。于是作《八思诗》，纪于溪石上。 (柳宗元《愚溪诗序) 材料二： 余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，历齐河、长清，穿泰山西北谷，越长域之限，至于 泰安。是月丁未，与知府朱孝纯子颍由南麓登。四十五里，道皆砌石为磴，其级七千有余。泰山 【高一语文第5页（共8页）】 25338A 正南面有三谷。中谷绕泰安城下，邱道元所谓环水也。余始以入，道少半，越中岭，复疬西谷， 遂至其。古时登山，循东谷入，道有天门。东谷者，古谓之天门误水，余所不至也。今所经中 岭及山崩，崖限当道者，世皆谓之天门云。道中迷务冰滑，碰几不可登。及既上，苍山负雪，明烛 天南，望晚日照城郭，汶水、组徐如画，而半山居雾若带然。 (节选自姚4登泰山记》) 10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑， 每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 盖其流A甚下B不可以©溉滋D又竣急包多坻石F大舟不可入也。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.阳，山的南面，水的北面，与《登泰山记》“泰山之阳”中“阳”的意义相同。 B.是，代词“这”，与《赤壁赋》“是造物者之无尽藏也”中“是”的意义相同。 C.家，安家，与《赤壁赋“况吾与子渔樵于江渚之上”中“推”的用法不同。 D.见，表示被动，与《登泰山记)“稍见云中白若樗蒲数十立者”中“见”的用法不同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A.柳宗元被贬滋水之滨，非常喜欢这里的一条小溪，但是因为它的名称没有定下来，就依 照“愚公谷”的命名方式，将这条小误命名为“愚溪”。 B.柳宗元在思溪的附近购置了思丘、愚泉，加以改造，修筑了愚沟、愚池，还建起了愚堂、愚 亨、思岛，所有的景致都以“愚”来命名。 C.柳宗元将山水景致称为“愚”，实际上是牢骚之词，所写山水本身景致优美，却被冠以 “思”名，比喻自己怀才不遇却被他人诬蔑为恩人，表达作者的不满之情。 D.作为“桐城派”代表人物之一，姚的散文继承了唐宋古文八大家的风格，风格朴实简 约，材料二的写景语言或多或少有材料一的某些特点。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)嘉木异石错置，皆山水之奇者，以予故，咸以愚辱焉。(4分) (2)今所经中岭及山巅，崖限当道者，世皆谓之天门云。(4分) 14.作者认为愚溪“适类于予”，二者有哪些相类之处？请简要概括。（3分) (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首诗，完成15~16题。 饮酒（其四） 【晋】陶游明 栖栖失群鸟、日莱犹独飞。 排徊无定止，夜夜声转悲。 厉响思清远，去来何依依。 因值孤生松，敛翻”遥来归。 劲风无荣木，此荫独不衮。 托身已得所、千粮不相造。 【注】D田h,飞鸟的翅膀. 【高一语文第6页（共8页）】 25338A 15:下列对这首诗的理解和赏析、不正确的一项是(3分) A“栖栖”写出了失群鸟，在日暮时刻，独自奋飞时心神不安的样子。 B.木诗写“失群鸟”，与短耿行写“乌鸺”表达了同样的思想情感。 C.“无荣木”与“独不衰”形成鲜明的对比，突显松树的顽强与坚贞。 D.诗歌通过“鸟”与“松”两个形象的生动描绘，以寄托诗人的情怀， 16.这首诗与<归园田居（其一）表达的思想感情有何异同？请简要分析。(6分) (三)名篇名句默写（本题共1小题，6分）】 17.补写出下列句子中的空缺部分、(6分) (1)白居易在t鹿琶行2中，用“ ”两句，准劢地揹茶了琵琶女演奏一 山，收尾的动作和乐声。 (2)在赤壁赋》中“ ”两句，苏轼借客之口，用比喻来感概普通人生命 的短暂与形小。 (3)《登泰山记》中，姚那用“ ”两句，描述了在日观亭上看到的刚刚升 起，艳丽无比的太阳。 三、语言文字运用（本题共10小题，20分）】 (一)阅读下面的文字，完成18~20题。 俗话说“好吃不过饺子”。在中华传统饮食文化中，饺子的地位举足轻重，从营养的角度 看，饺子是践行“食物多样”的典范。小小的饺子包含了多种食材：位子的皮，面粉做成·属于谷 物类；①，可以是肉类、蔬菜或海斟。因而，坟子中富含残水化合物、附食纤维、蛋白质、 脂肪.还含有维生素、矿物质等微量元素。饺子不仅食材多样、营养丰富，②。因为饺 子馅一般会剥碎，饺子皮本身就很薄，赤兹后比较软，容易咀瞬，其中的淀粉，经过煮制后，从人 体不容易吸收的“B状态”转变为相对容易吸收的“。状态”。 包饺子、就饺子时，最重要的③·如此、方能将食材中的丰窗营养成分完整地保存 好，尤其是有利于“锁住”雏生素C、B族等水溶性营养素和矿物质。饺子做法温和又安全。无 论是煮还是蒸，温度都在100℃左右，属于低温烹调方式，最大程度地保留了营养成分，既不会 像高温烘焙类食物那样容易产生丙烯跳胺类物质，也不会像高温油炸类食物那样容易产生苯并 花、杂环胺类有客物质。 18.下列句子中的“好”与文中加点的好”，意义相同的一项是(3分) A.嗬，糖果组的柜台前好热闹！ B.长而空不好，短而空就好吗？ C.这媳妇长得很好看.高高的梁，弯弯的眉 D.无论在什么地方的秋天，总是好的， 19.请诗在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不 超过15个字。(6分) 20.文中画波浪线的“锁住”，也可以用“保存”。原文用“锁住"从表达效果上看有什么好处？请 简要说明理由。（4分) (二)文言知识题。 21.下列句子中不含通假字的一项是（门分） A.绕皓驳色，而皆若偻 B.山川相缪，郁乎苍苍 C.极天云一线异色，须臾成五采 D.浩浩乎如冯虚御风 【高一语文第7页（共8页）】 25338A 22.下列句子中加点的词解释不正确的一项是(1分) A.壬戌之秋，七月既望 既望，指农历每月十六日 B.戊申晦，五鼓 晦，农历每月的最后一天 C.而吾与子之所共适 适，适应 D.皇帝行宫在碧霞元君桐东 行宫，皇帝出外巡行时居住的处所 23.下列句子中加点的字意义和用法相同的一项是(1分) A.纵一苇之所如 扣弦而歌之 B.余以花隆三十九年十二月 挟飞仙以遨游 C.浩浩乎如冯虚御风 相与枕藉乎舟中 D.或曰，此东海也 或师焉，或不焉 24.下列句子中的加点字意思相同的一项是(1分) 八.苏子愀然 正襟危坐而问客日：“何为其然也？” B.僻不当道者 当其南北分者，古长城也 C.少番，月出于东山之上 余始循以人，道少半 D.纵一苇之所如 余音袅袅，不绝如缕 25.下列句子中加点的词语含义与现代汉语相同的一项是(1分) A.越长城之限，至于泰安 B.望美人兮天一方 C.飘飘乎如遭世独立 D.肴核既尽，杯盘狼籍 26.下列句子中加点的字用法的解说不恰当的一项(1分) A.苍山负贷雪，明烛天南 (名词用作动词) B.侣鱼虾而友集鹿 (名词的使动用法) C.舞幽壑之潜蛟 (动词的使动用法) D.泣孤舟之嫠妇 (动词的使动用法) 27.下列句子中与“此东海也”句式相同的一项(1分) A.中谷绕泰安城下，郦道元所谓环水也 B.逝者如斯，而未尝往也 C.客有吹洞箫者，倚歌而和之 D.方其破荆州，下江陵，顺流而东也 四、写作(60分)】 28.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 现代文阅读】中，邓稼先对妻子说：“做好了这件事，我这一生就过得很有价值，就是为 它死了也值得。” 他的话引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信 息：不少于800字。 【高一语文第.8页共：8-页)】 25338A