第二单元 第3课时 找规律（教学课件）数学西南大学版一年级下册（新教材）

第3课时 找规律 小学数学·一年级（下）·西师 通过观察、猜测、欣赏、实践、交流等活动发现图形的排列规律，并通过实践活动自主设计排列规律。 培养学生的观察能力、合情推理能力和创新能力。 在规律探究教学活动过程中，引导学生建立知识与生活之间的联系，感受规律的美，激发学生热爱数学的情感。 01 03 02 学习目标 重 能正确的描述规律。 理解规律的含义并能描述和表示规律，能进行简单的推理。 重 点 难 点 重点 难点 先观察，再填一填。 1 3 5 7 9 11 13 15 17 5 15 25 35 45 55 65 10 30 50 2 4 6 8 10 12 14 16 18 10 20 30 40 50 60 20 40 60 70 80 90 100 课前引入 探索新知 学习任务一 （ ） （ ） 一个 一个 为一组,重复出现。 你能圈出重复出现的组吗? 探求新知 （ ） （ ） 一个 一个 为一组,重复出现。 你能圈出重复出现的组吗? 探求新知 （ ） （ ） 一个 一个 为一组,重复出现。 你能圈出重复出现的组吗? 探求新知 小花是怎么排列的？ 小花是按1朵 、1朵 为一组重复排列的。 探求新知 优翼文化 灯笼和小朋友的排列也有类似的规律吗？ 探求新知 优翼文化 像这样几个为一组重复出现的规律叫作重复排列的规律。 探求新知 优翼文化 小试牛刀 学习任务二 1. 按规律，横线上应该放什么？ （1） （2） 小试牛刀 2.按规律涂色。 （1） （2） 小试牛刀 3.按自己确定的规律涂色。 （1） （2） 小试牛刀 达标练习 学习任务三 1.横线上应该是什么?将正确的答案圈起来。 （1） （2） （3） （4） 达标练习 2. 画一画，填一填。 1 3 1 3 （1） （2） 2 3 2 3 1 3 1 3 2 3 2 3 达标练习 （1） （2） 3.找规律，填数。 4 2 4 2 5 4 5 4 4 2 4 2 5 4 5 4 达标练习 4. 划去不符合规律的图形或文字，圈出正确的。 大 中 国 大 中 国 中 国 大 （1） （2） 达标练习 5. 挂灯笼。 达标练习 课堂总结，作业布置 学习任务三 像这样,按照顺序一组一组地不断重复出现的排列就是有规律的排列。准确地发现规律中重复的部分(一组)是找规律的关键。 知识总结 02 01 完成课本19页课堂活动2、3题。 预习下一课 课后作业 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 $$