❹分数的简单计算（课件）-2024-2025学年三年级上册数学人教版

⁠ ⁠ 温习旧知 比较下列分数的大小。 　＜　 　＞　 　＜　 　＞　 ＜ ＞ ＜ ＞ 第 1 页 预习导学 ⁠ ⁠ 　　括号里填几才能使等式成立？ ＋ ＝ ＋ 等号左右两边的分数的分母不同，但是两边的结果相同，可以让两边的结果都等于1，所以可以这样填： ＋ ＝ ＋ 你还有其他的填法吗？试试看。 第 1 页 预习导学 第八单元　分数的初步认识 ❹分数的简单计算 1.学会同分母分数加减法以及1减几分之几的计算方法，并能正确计算。 2.理解同分母分数加减法的算理，总结出计算方法。 3.学会利用分数的简单计算解决一些实际问题。 4.借助几何直观体会数学与现实生活的联系，培养喜爱数学的良好情感。 第 ‹#› 页 学习目标 ⁠ ⁠ 任务驱动一：阅读教材例1，找出题中的已知条件和所求问题。你能根据这些条件列出算式吗？你能总结出同分母分数相加的计算方法吗？ ⁠ ⁠ 任务驱动二：阅读教材例2，分小组讨论，你是怎么计算－的？你能总结出同分母分数相减的计算方法吗？ ⁠ ⁠ 任务驱动三：阅读教材例3，你会计算1－吗？计算时，你把1看作多少来减的？1还可以看成分母是几的分数？你能写出几个？通过计算，你发现了什么？ 第 ‹#› 页 探究新知 1.同分母分数加减法，分母不变，只把分子相加减。 2.1减几分之几的算法：把1看成与减数分母相同的分数再减。 第 ‹#› 页 知识超市 一、填空题。 1.4个加上2个等于（　​　）。 2.1里面有（　4　）个，有6个（　​　）。 3.＋＝（　​　），表示（　2　）个加上（　3　）个等于（　5　） 个，也就是（　​　）。 ​ 4 ​ ​ 2 3 5 ​ 第 ‹#› 页 课堂巩固 二、 计算。 ＋＝1 ＋＝​ －＝​ 1－＝​ －＝​ ＋＝1 1－＝0 ＋＝​ 1 ​ ​ ​ ​ 1 0 ​ 第 ‹#› 页 课堂巩固 三、 看图列算式。  　＋＝　⁠  　－＝　⁠ ＋＝ 　⁠ －＝　 第 ‹#› 页 课堂巩固 四、成人的躯干长度约占身高的，下肢长度约占身高的，下肢长度比躯干长度多占身高的几分之几？ －＝ 答：下肢长度比躯干长度多占身高的。 第 ‹#› 页 课堂巩固 五、一块花布，做窗帘用去了，比做桌布少用这块花布的。一共用去这块花布的几分之几？ ＋＝　＋＝ 答：一共用去这块花布的。 第 ‹#› 页 课堂巩固 ⁠ ⁠ 基础作业 一、填空。 1.3个加上4个，也就是（　7　）个。列式是（　​　）＋（　​　）＝（　​　）。 2.＋是（　1　）个加上（　5　）个，一共（　6　）个，就是（　1　）。 7 ​ ​ ​ 1 5 6 1 第 ‹#› 页 分层作业 二、看图列算式。 第 ‹#› 页 分层作业 ⁠ ⁠ 拓展作业 三、姐弟俩一共吃了这块蛋糕的几分之几？还剩下几分之几？ ＋＝　1－＝ 答：一共吃了这块蛋糕的。还剩下。 第 ‹#› 页 分层作业 四、填一填，算一算。 1.＋＝＋（答案不唯一） 2.＋＋＝＋＋（答案不唯一） （答案不唯一） （答案不唯一） 第 ‹#› 页 分层作业 感谢观看 下节课再会 $$