精品解析：江西省南昌市南昌二中集团校2024-2025学年八年级上学期期末语文试题

2024—2025学年第一学期期末阶段性学习质量检测 初二语文试卷 说明： 1．本卷共五题，24小题，全卷满分120分，考试时间150分钟。 2．本卷分为试题卷和答题卡，答案要求写在答题卡上，不得在试卷上做答，否则不给分。 一、语言文字运用（10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 冬日的江西省萍水湖湿地公园层林叠翠、湖水澄澈，与蜿蜒的游步道、别致的石拱桥①，构成了一幅美丽的画卷。近年来，江西省萍乡市坚持生态优先、绿色发展，按照山水林田湖草沙系统治理的要求，不断扩大湿地保护面积，提升湿地生态系统质量和功能，筑牢生态安全屏②。 1. 文中加点字注音和填入横线②处的字全都正确的一项是（ ） A. dié 障 B. jié 障 C. dié 嶂 D. jié 嶂 2. 填入文中横线①处的词语，恰当的一项是（ ） A. 截然不同 B. 耐人寻味 C. 潜滋暗长 D. 交相辉映 阅读下面的文字，完成下面小题。 中国哲学中对修身观念的关注可以追溯至先秦时期，______。早期儒家中，尤其重视和强调修身的是孟子。孟子及其弟子共同编写了《孟子》一书，是儒家经典著作之一。孟子提出（ ）“古之人，得志，泽加于民；不得志，修身见于世。穷则独善其身，达则兼善天下。”在孟子看来，正身、修身至关重要，不受穷达贫富等各种环境的影响。 3. 文中画线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ） A. 孟子及其弟子共同编写了《孟子》一书，是儒家经典著作。 B. 孟子及其弟子共同编写的《孟子》一书，是儒家经典著作之一。 C. 孟子及其弟子共同编写了《孟子》一书，被誉为儒家经典著作。 D. 孟子及其弟子一起共同编写的《孟子》一书，是儒家经典著作之一。 4. 在文中括号内填入标点符号，正确的一项是（ ） A. ， B. 。 C. ： D. —— 5. 下列填入文中横线上的语句，衔接恰当的一项是（ ） A. 以先秦儒家为例 B. 尤其先秦儒家 C. 先秦儒家也不例外 D. 譬如先秦儒家 6. 给空缺处选填语句，最恰当的一项是（ ） 有位北方老大爷来游庐山，途中不幸被荆棘划破了裤脚，游兴大减，不肯继续登山，机灵的女导游笑着对他说：“______”听了这句话，老大爷开怀大笑，高兴地继续跟导游登山观景了。 A. 我们庐山就是这样，荆棘多，但只要你小心点，不就不会划破了吗？ B. 我们庐山的荆棘多么热情好客，拉住您的裤脚，就是不让您走。 C. 您看我们庐山的荆棘多么热情好客，拉住您的裤脚，不想让您走呢！ D. 我们庐山的荆棘就是这样，它不想让谁走，就拉住谁的裤脚，谁来了都一样。 二、古诗文阅读（20分） （一）（每小题2分，共4分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 太白岭 王安石 太白寵蹤①东南驰，众岭环合青纷披。 烟云厚薄皆可爱，树石疏密自相宜。 阳春已归鸟语乐，溪水不动鱼行迟。 生民何由得处所，与兹鱼鸟相谐熙。 【注释】①寵蹤（lóng sǒng）：山势高峻的样子。 7. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联化静为动，形象地写出了太白岭山势的高耸绵延和山色的青翠纷披。 B. 颔联借厚薄变幻的烟云和疏密相间的树石，表达了诗人跌宕起伏的心情。 C. 诗人认为太白岭这样景色宜人的地方，正是人与自然和谐相处的理想处所。 D. 本诗前六句写景，后两句抒情，体现了诗人开阔胸襟和关注百姓的情怀。 8. 本诗颈联的景物描写别具特色，请赏析其精妙之处。 （二）（10分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 罗洪先，字达夫，吉水人。父循，进士。洪先幼慕罗伦为人。年十五，读王守仁《传习录》，好之，欲往受业，循不可而止。乃师事同邑李中，传其学。嘉靖八年，举进士第一，授修撰，即请告归。外舅①太仆卿曾直喜曰：“幸吾婿成大名。”洪先曰：“儒者事业有大于此者。此三年一人，安足喜也？”洪先事亲孝。父每肃②客，洪先冠带行酒、拂席、授几甚恭。居二年，诏劾请告逾期者，乃赴官。寻遭父丧，苫块③蔬食，不入室者三年。继遭母忧，亦如之。流寇入吉安，主者失措，为画策战守，寇引去。素与顺之友善，顺之应召，欲挽之出，严嵩以同乡故，拟假边才起用，皆力辞。初，告归，过仪真，同年生主事项乔为分司。有富人坐④死，行万金求为地，洪先拒不听。乔微讽之，厉声曰：“君不闻志士不忘在沟壑耶？”江涨，坏其室，巡抚马森欲为营之，固辞不可。隆庆初卒，赠光禄少卿，谥号文庄。 （选自《明史·罗洪先传》，有删改） 【注释】①外舅：岳父。②肃：恭敬地引进。③苫块：寝苫枕块。古时居父母丧的礼节。④坐：犯罪。 9. 解释文中加点词的含义。 （1）足（ ） （2）素（ ） （3）皆（ ） 10. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）居二年，诏劾请告逾期者，乃赴官。 （2）流寇入吉安，主者失措，为画策战守，寇引去。 11. 从文中可以看出罗洪先是一个怎样的人？ 12. 默写 （1）孟子《得道多助，失道寡助》中指出决定战争胜负的三要素及其关系的句子是“____________，____________。” （2）置身于美丽的乡村，山姿婀娜，暮色氤氲，鸟儿纷纷结伴归巢，让人想起陶渊明《饮酒（其五）》中“____________，____________”的田园美景， （3）李贺的《雁门太守行》中写敌人兵临城下，战云笼罩，使人透不过气来，而战士整装待发，士气很高昂的诗句是：____________，____________。 三、现代文阅读（30分） （一）（7分） 阅读下面的文字，完成小题。 【材料一】 杭州亚运会激战正酣，赛场上中国体育健儿顽强拼搏勇攀高峰，赛场下全民参与体育健身热情持续高涨。在亚运风潮带动下，各地开展了形式多样的青少年体育运动，让广大儿童青少年有机会深入了解体育项目和运动知识，亲身体验运动的乐趣。校园内，很多学校将学校体育与亚运会结合起来，普及体育运动知识，丰富学生课余生活。校园外，各级政府部门也为孩子们搭建起更多了解亚运、参与亚运的平台。在今年全国青少年儿童体育文化季上，千余名青少年在杭州、郑州、重庆等地同步展开角逐。不仅将体育精神传播给青少年，还将亚运氛围带到孩子们身边。 【材料二】 伟大的人民教育家陶行知曾说：“一切的学问，都要向着人民的幸福瞄准。”进行体育教育，当然也要以孩子的幸福为最终目标，孩子在学体育时体会到幸福，自然愿意自主学习。要让孩子在体育教育中体会幸福，首先要让孩子认识到体育不只是身体教育，更是一种生命教育，即一方面让孩子在体育运动中感受到团结一致带来的力量，拥有团队精神；一方面让孩子在体育比赛中学会坦然地面对失败，更注重体育运动的过程，懂得汲取经验，去更好地迎接下一次挑战。其次，要有效把握教育，让体育变成一种爱好。每个孩子都有不同的体育爱好，有的孩子喜欢竞技性强的篮球、足球，有的孩子喜欢审美性强的舞蹈、体操，还有的孩子喜欢挑战性强的攀岩、滑雪。在教学的一开始，就会挖掘并培养孩子的体育爱好，让兴趣形成志趣，只有孩子真正爱体育，才能在体育中体会幸福，进而养成良好的人格和品性。家、校、社合力共绘体育育人蓝图，“合力”是重中之重。单丝不成线，独木不成林。在体育育人的道路上，家庭、学校、社会不是“单打独斗”，而要“合力克敌”。倘若父母持有“体育无用”的理念，学校对学生的体育学科考察松弛懈怠，社会上的运动健身观念淡薄，对体育活动缺乏热情，那么体育事业的发展将成无本之木，无源之水。所以，社会提供的丰富资源、家庭的悉心教导、学校高质量的培育，都是体育育人路上不可或缺的重要环节。在体育事业的发展上，家庭、学校、社会三方协同发力格外重要。 【材料三】 专业人士提醒，上体育课时，舒适的运动装备必不可少，课前要让孩子穿着合适的运动鞋和运动服，合理的运动装备也能更好地提升运动乐趣。此外，热身活动一定要认真做，这样才能避免不必要的肌肉拉伤和其他运动损伤，运动后也应该进行拉伸，提高运动收益。在运动前1小时不要饮食，运动过程中要注意补水，剧烈运动后不要立刻大口喝水，吹风扇等。要注意少量多次饮水。如果体育课当天身体感到不适，要及时告知老师，出现任何“危险信号”，如气促、呼吸困难、胸闷、心跳异常、冒冷汗、胸或背痛等，应该立即停止锻炼，向教师、教练报告情况，在得到专业医务人员的诊治之前，不要重新开始锻炼活动。专家表示，无论是儿童青少年，还是已成年的大学生，只要科学地逐步增加运动时间和强度，逐渐增加运动量，就能使身体机能和运动能力不断提高。 13. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（） A. 上述材料围绕体育运动进行介绍，体现出全民健身和青少年参与体育运动意义深远。 B. 材料一指出，在亚运会风潮带动了青少年体育运动的发展，有助于传播体育精神。 C. 材料二指出发挥体育育人作用需要家庭、学校、社会协同发力，以孩子的幸福为体育教育的最终目标。 D. 材料三告诉我们，在运动过程中，学生如果感到身体不舒服，要及时告知老师并立刻停止锻炼，待感觉好转时再重新开始运动。 14. 小江读完上述材料后深有感慨，决定制作一份“与时代同频，与运动同行”的宣传卡，请你结合三则材料，帮他一起完成。 与时代同频，与运动同行 亚运风潮作用 普及体育运动知识，丰富学生课余生活，传播体育精神 如何开展体育教育? 家庭层面：①__________ 学校层面：高质量的体育培育，不松弛懈怠对体育学科的考察 社会层面：②___________ 怎么科学运动? 运动前：合理的运动装备，前1小时不进食 运动中：正式运动前的热身活动、③_______、注意补水 运动后：不能立刻大口喝水、吹风扇，④_______ 15. 借着亚运氛围，黄海中学学校举行了秋季运动会，体育委员小苏发现本班同学对参加运动会热情不高，请你结合上述材料，帮小苏劝说同学们 （二）（8分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 故乡的桥 谭谈 ①老汉今年八十岁。年岁一大，记忆力就越来越差了。眼面前发生的事，一转过身就忘了。而小时候的事，却愈来愈清晰。近日，故乡一座古桥复修竣工，友人发来请柬，要我回去看看。猛然间，这触动了我儿时有关桥的记忆…… ②这座桥，是我来到这个世界上最早看到的桥。它是我去外婆家的必经之地。几岁的时候，常常跟着妈妈走在这条“外婆路”上。从有记忆时起，我第一次看到它，觉得它是一栋房屋。只见这座盖着黑黑瓦片的屋子，立在一条小河上。真奇怪，于是扭转头去问妈妈：“这栋屋子怎么起在河面上呀？”“这是一座桥，一座屋桥。落雨天，可给过路的人避雨。热天里，可给赶路的人歇脚，桥立在河面上，风大，凉快。就像建在河面上的亭子。”从此我朦朦胧胧地知道了，世间还有这样的桥，兼供路人过河与歇脚，有桥与亭的功能。大了，走南闯北，见识广了，知道这是风雨桥，也叫屋桥、花桥。叫它屋桥，顾名思义，它上面盖了瓦，像房屋。叫它花桥，是因为这种桥的廊柱、屋檐上一般都画有花（画）——我们那一带把画画叫做画花。这种桥，体现了我们祖先的生活智慧，也是一种文化标志。 ③我故乡建这座桥的地方，就叫做花桥。是不是因为建了这座花桥，因桥名地，把桥名变为地名了呢？不得而知。但这里大一点的地名，叫做洞冲。两座山脉之间，形成一个长长的峡谷。洞冲就在这个峡谷里，所以有十里洞冲之说。又因为居住在这里的人，大多数都姓谭，所以又叫洞冲谭家。 ④十来岁的时候，我到过离家二十里地的桥头河。在我儿时的见识里，那是一个大地方，好多好多的房子挤在一条河边。后来我才晓得那里叫镇。那次在桥头河镇上，见到了一座石孔桥。桥垱头，有一个老头煮了一大锅南粉（红薯粉）在卖，两分钱一小碗。妈妈给我买了一碗，味道鲜美极了。这大概是肉汤或骨头汤煮的。这份记忆，几十年了，还暖暖地留在我的心头。想到这里，一首小时候常唱的儿歌，又涌了出来：“白米饭，肉汤淘，呷十二碗还肚漕（不饱）……”多么温馨的儿时记忆啊！ ⑤到了十三岁，我去县城蓝田读初中。蓝田的涟水河上，也有一座石孔桥，叫蓝溪桥。桥垱头有一家面馆，特有名。做出的面，特别好吃。可是当时家里穷，兜里没有钱。记得当时的肉丝罩子面，每碗一毛八分钱。最便宜的光头面，也要一毛钱一碗。自己真想去尝尝，于是邀了一个同学，每人出五分钱，合买了一碗光头面，一人分一半。那味道，至今还留在心里…… ⑥桥头河的桥、粉，蓝田的桥、面，那份美好的记忆，伴随我终生！ ⑦这是故乡的味道啊！ ⑧修复的花桥，屹立在河面上，威武挺拔！披红挂绿，一桥喜气。河岸两边，一个个彩球，拖着一幅幅巨型喜庆标语，从空中落下。彩幅标语悬挂的两边山坡，立着一栋一栋的崭新的农舍。每一栋都亮丽、别致，造型也都有特色。放眼看去，河乐了，山乐了，田园乐了，人乐了。整个山村，十里洞冲，沉浸在一片欢乐的海洋中…… ⑨竣工庆典的会场，就设在刚刚复修竣工的新桥一侧的河岸。此时，桥边，河边，村街边，人潮涌动。十里洞冲沸腾起来了…… ⑩这是十里洞冲的节日。 ⑪相会在这里的人群，无论是男人还是女人，也不管是老人还是孩童，闪动在阳光下的，都是笑脸！不少人都拿着手机在拍照，在摄像。我看到，一个七旬老妪，也举起手机，在熟练地摄像，拍短视频。虽然脸上布满了皱纹，但她的每一条皱纹里，几乎都溢满了从内心沁出的甜蜜的笑容…… ⑫面对着这座四百八十多年前修建、如今复修并威武地立在自己面前的花桥，面对一片欢乐的乡亲父老，我感慨万分。 ⑬故乡的桥，一头连着祖先，一头连着子孙。 ⑭故乡的桥，骄傲的桥，幸福的桥！ 16. 阅读文章，完成下面对文章内容的梳理表格。 桥 与“桥”相遇的年纪 与“桥”相关的故事 “我”的情感 花桥 几岁的时候 ①______ 好奇 “无名”石孔桥 ②______ “我”吃了一碗南粉 ④______ ③______ 到了十三岁 “我”和同学合买一碗面 17. 做批注是阅读文章的好方法，请你依据提示中的赏析角度，根据自己的理解做出批注。 （1）在我儿时的见识里，那是一个大地方，好多好多的房子挤在一条河边。（分析加点字的好处） （2）虽然脸上布满了皱纹，但她的每一条皱纹里，几乎都溢满了从内心沁出的甜蜜的笑容……（品析描写的作用） 18. 文章结尾处作者称故乡的桥是“骄傲的桥，幸福的桥”，请结合文章主旨分析作者这样说的原因。 （三）（6分） 读下面的文字，完成下面小题。 蓝色碳汇助力实现碳中和 任声权 ①国际能源署日前发布报告称，得益于太阳能、风能、核能等清洁能源转型和电动汽车等技术的快速推进，2023年全球与能源相关的二氧化碳排放量增幅低于2022年。 ②碳达峰、碳中和的“双碳”观念近年来深入人心，绿碳和蓝碳也逐渐走进人们的视野，其实除了这两者，还有褐碳、黑碳，甚至黄碳。这些都是什么？我们来一探究竟。 ③黑碳是指燃烧不纯的物质所产生的烟灰、粉尘等颗粒，因为呈黑色往往被称为黑碳，它们可在大气中停留数天或数周，而二氧化碳则会在大气中停留约100年。人为排放的温室气体，如二氧化碳，我们称为褐碳，因为所残留的深褐色或黑色多孔固体燃料而得名。化石燃料、生物燃料、林木燃烧形成的褐碳和黑碳，是造成全球升温的最主要原因，成为导致大气污染、全球变暖的头号角色。 ④黄碳，是土壤里的碳，拥有与土壤一样的颜色。土壤也是储存二氧化碳的天然仓库。绿碳中树木生长的地方以及蓝碳中的湿地和底泥，也都是土壤。由于没有足够的研究方法，尤其肥料、地力改善等方法，导致黄碳不好计算，无法表明碳权。科学家正在研究通过植物、菌根真菌从大气中吸收、转化、存储二氧化碳的方法。 ⑤绿碳，也就是森林碳汇。地球最能储存二氧化碳的天然仓库就是森林，吸收空气中的二氧化碳进行光合作用，可以每4公斤的二氧化碳转化为1公斤的木材来固碳。一棵树木有生之年大概可吸收900公斤的二氧化碳。测量绿色碳汇的方法较为成熟，方法也较为方便。 ⑥相对于陆地上的绿碳，在广袤的海洋中，利用海洋活动及海洋生物吸收大气中的二氧化碳，并将其固定、储存在海洋的过程则被称为蓝碳。蓝碳是地球上最大的活跃碳库，是陆地碳库的20倍、大气碳库的50倍，海洋储碳周期可达数千年。 ⑦蓝碳主要固定在红树林、盐沼、海草床等海洋生态系统中。这些能够固碳、储碳的滨海生态系统称为“三大滨海蓝碳生态系统”，能够捕获和储存大量的碳，具有极高的固碳效率。 ⑧红树林仅占全球陆地面积的0.1%，固碳量却占全球总固碳量的5%，它的植被和沉积物的固碳量，大约是热带雨林的3—4倍。红树林具有强大的再生能力，能在一定程度上抵御自然干扰，但极易受到城市发展、水产养殖、采矿，以及贝类、甲壳类动物、木材的过度开发等活动的影响。 ⑨海草是唯一可以生活在水下的开花植物，能够吸收空气和海水中大量的二氧化碳，海草床的全球分布面积，大概占海域面积不足0.2%，固碳量可达海洋固碳量的10%以上。 ⑩盐沼具有较高的生产力，其中大部分初级生产表现在地下的泥炭地生物量中。在有些地区，这种地下生物量可以形成深达8米的泥炭层。盐沼在全球范围内覆盖约40万平方公里，沿海的盐沼为植物、鸟和鱼类提供了宝贵的栖息地，保护了沿海栖息地免受风暴潮和洪水的侵袭。 ⑪从碳中和角度来看，世界各国必将重新审视海洋生态系统，研究蓝碳对全球气候变化、生物多样性保护和人类可持续发展具有重要作用。可以肯定地说，增加蓝色碳汇、开发蓝色能源是碳中和的重要路径，将会催生新的技术、新的理论，引发海洋系统科学与能源技术的重大创新突破。 19. 下列对于本文内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 得益于科技发展，2023年全球与能源相关的二氧化碳排放总量低于2022年。 B. 要对全球变暖进行有效管理，就必须从源头减少褐碳和黑碳的形成与排放。 C. 作为地球上最大的活跃碳库的蓝碳，相较于陆地碳库和大气碳库，有明显的储量优势。 D. 红树林、盐沼、海草床并称为“三大滨海蓝碳生态系统”，具有极高的固碳效率。 20. 文章中画波浪线的句子运用了什么说明方法？请结合内容分析其作用。 21. 文章的说明对象是“蓝碳”，为什么还要介绍褐碳、黑碳、黄碳、绿碳？请结合文章内容，谈谈你的理解。 四、名著阅读（10分） 22. 下列关于《昆虫记》的表述，不正确的一项是（ ） A. 《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范，无愧于“昆虫的史诗”之美誉，阅读这样美妙的经典是一场愉快的精神盛宴。 B. 《昆虫记》之所以引人入胜，与法布尔独特的研究方法有关。 C. 《昆虫记》是英国作家法布尔花了足足15年时间写就的六卷本科普巨著。 D. 《昆虫记》的魅力还源于高超的写作技巧。它行文活泼，语言诙谐，还常常以拟人的修辞手法表现昆虫世界，读来情趣盎然。 23. 下面是班级“科普作品•智慧之光”小组阅读成果分享现场。请你参与其中，从《昆虫记》《寂静的春天》中任选一部，结合作品内容，补充丙同学的发言。 甲：科普作品中呈现的科学研究方法闪耀着智慧之光，尤其是“先假设后求证”的研究方法，同学们在阅读中感受最深，让我们一起来分享。 乙：好。我发现，科学工作者往往循着“提出假设——用实验或数据分析等推理求证——得出结论”的路径进行研究。下面，我们请丙同学说一个具体的例子。 丙：___________________________________________________。 甲：说得真好，这样的研究方法充满智慧。让我们在阅读中获得真知，让科学的光芒照亮自己。 24. 法布尔笔下的昆虫既有虫性，又有人性。你所在的学习小组就《昆虫记》“以人性看虫性”这一特点进行了研究性学习，并准备从蟹蛛、蝉等动物图片中选择其一作为研究性学习报告的封面。请提出你的建议并结合具体内容说明理由。 五、写作（50分） 25. 作文 古往今来有太多太多的文字，在描写着各种各样的遇见……遇见仿佛是一种神奇的安排，它是一切的开始。遇见，能够让我们感受到更多的美好。 请以《遇见_____》为题，写一篇文章。 要求：①将题目补充完整，自主立意；②文体不限（诗歌除外）；③不少于600字 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年第一学期期末阶段性学习质量检测 初二语文试卷 说明： 1．本卷共五题，24小题，全卷满分120分，考试时间150分钟。 2．本卷分为试题卷和答题卡，答案要求写在答题卡上，不得在试卷上做答，否则不给分。 一、语言文字运用（10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 冬日的江西省萍水湖湿地公园层林叠翠、湖水澄澈，与蜿蜒的游步道、别致的石拱桥①，构成了一幅美丽的画卷。近年来，江西省萍乡市坚持生态优先、绿色发展，按照山水林田湖草沙系统治理的要求，不断扩大湿地保护面积，提升湿地生态系统质量和功能，筑牢生态安全屏②。 1. 文中加点字注音和填入横线②处的字全都正确的一项是（ ） A. dié 障 B. jié 障 C. dié 嶂 D. jié 嶂 2. 填入文中横线①处的词语，恰当的一项是（ ） A. 截然不同 B. 耐人寻味 C. 潜滋暗长 D. 交相辉映 【答案】1. A 2. D 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 层林叠翠（céng lín dié cuì）：林木青翠重叠，形容树木非常茂密。 屏障（píng zhàng）：指屏风或阻挡之物，也有保护遮蔽的含义。 故选A。 【2题详解】 本题考查词义。 A.截然不同（jié rán bù tóng）：意思是事物之间，界限分明，全然不一样； B.耐人寻味（nài rén xún wèi）：形容值得让人仔细体会、琢磨； C.潜滋暗长（qián zī àn zhǎng）：意思是暗暗地不知不觉地生长； D.交相辉映（jiāo xiāng huī yìng）：意指各种光亮、色彩、美景等互相映照。多用于形容美好的景象。 ①处意思是树林、湖水、步行道、石拱桥多种美景相互映照构成一幅美好画卷，故选“交相辉映”； 故选D。 阅读下面的文字，完成下面小题。 中国哲学中对修身观念的关注可以追溯至先秦时期，______。早期儒家中，尤其重视和强调修身的是孟子。孟子及其弟子共同编写了《孟子》一书，是儒家经典著作之一。孟子提出（ ）“古之人，得志，泽加于民；不得志，修身见于世。穷则独善其身，达则兼善天下。”在孟子看来，正身、修身至关重要，不受穷达贫富等各种环境的影响。 3. 文中画线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ） A. 孟子及其弟子共同编写了《孟子》一书，是儒家经典著作。 B. 孟子及其弟子共同编写的《孟子》一书，是儒家经典著作之一。 C. 孟子及其弟子共同编写了《孟子》一书，被誉为儒家经典著作。 D. 孟子及其弟子一起共同编写的《孟子》一书，是儒家经典著作之一。 4. 在文中括号内填入标点符号，正确的一项是（ ） A. ， B. 。 C. ： D. —— 5. 下列填入文中横线上的语句，衔接恰当的一项是（ ） A. 以先秦儒家为例 B. 尤其是先秦儒家 C. 先秦儒家也不例外 D. 譬如先秦儒家 【答案】3. B 4. C 5. B 【解析】 【3题详解】 本题考查病句修改。 原句“孟子及其弟子共同编写了《孟子》一书，是儒家经典著作之一”存在句式杂糅的问题。前半句“孟子及其弟子共同编写了《孟子》一书”表达完整的主谓宾结构，而后半句“是儒家经典著作之一”的主语应该是“《孟子》一书”，原句却暗中偷换主语，导致结构混乱。可改为“孟子及其弟子共同编写的《孟子》一书，是儒家经典著作之一”，将“编写了”改为“编写的”，使“孟子及其弟子共同编写的”作为定语修饰“《孟子》一书”，明确了“是儒家经典著作之一”的主语就是“《孟子》一书”，句子结构清晰，表意明确。 故选B。 【4题详解】 本题考查标点运用。 冒号用于引出下文的引用内容，在这里“孟子提出”之后应用冒号，能够明确提示下文是孟子提出的具体内容，即“古之人，得志，泽加于民；不得志，修身见于世。穷则独善其身，达则兼善天下”，使句子的结构和语义更加清晰明了。 故选C。 【5题详解】 本题考查句子衔接。 前文提到“中国哲学中对修身观念的关注可以追溯至先秦时期”，引出了“先秦时期”这一话题，后面要具体说明在先秦时期的情况，“尤其是先秦儒家”能够很好地起到承接上文，引出下文关于先秦儒家重视修身内容的作用，使上下文衔接紧密、逻辑连贯。从表达的意图来看，文章接下来是要特别指出先秦儒家的例子来阐述修身观念在先秦时期的体现，“尤其是……”这种表述方式明确地表明了这一意图，让读者能够清晰地理解行文的思路和结构。 故选B。 6. 给空缺处选填语句，最恰当的一项是（ ） 有位北方老大爷来游庐山，途中不幸被荆棘划破了裤脚，游兴大减，不肯继续登山，机灵的女导游笑着对他说：“______”听了这句话，老大爷开怀大笑，高兴地继续跟导游登山观景了。 A. 我们庐山就是这样，荆棘多，但只要你小心点，不就不会划破了吗？ B. 我们庐山的荆棘多么热情好客，拉住您的裤脚，就是不让您走。 C. 您看我们庐山的荆棘多么热情好客，拉住您的裤脚，不想让您走呢！ D. 我们庐山的荆棘就是这样，它不想让谁走，就拉住谁的裤脚，谁来了都一样。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查语言表达。 A.“你”非敬语，应用“您”；“只要你小心点，不就不会划破了吗？”带有责备的语气，且没有劝慰的意思，不合适； B.“拉住您的裤角，就是不让您走”语言幽默，但“就是”的语气不够委婉； D.“谁来了都一样”语气生硬，表述不得体； 故选C。 二、古诗文阅读（20分） （一）（每小题2分，共4分） 阅读下面这首诗，完成下面小题 太白岭 王安石 太白寵蹤①东南驰，众岭环合青纷披。 烟云厚薄皆可爱，树石疏密自相宜。 阳春已归鸟语乐，溪水不动鱼行迟。 生民何由得处所，与兹鱼鸟相谐熙。 【注释】①寵蹤（lóng sǒng）：山势高峻的样子。 7. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联化静为动，形象地写出了太白岭山势的高耸绵延和山色的青翠纷披。 B. 颔联借厚薄变幻的烟云和疏密相间的树石，表达了诗人跌宕起伏的心情。 C. 诗人认为太白岭这样景色宜人的地方，正是人与自然和谐相处的理想处所。 D. 本诗前六句写景，后两句抒情，体现了诗人开阔的胸襟和关注百姓的情怀。 8. 本诗颈联的景物描写别具特色，请赏析其精妙之处。 【答案】7. B 8. ①动静结合。“鸟语乐”是动景，“溪水不动”是静景，写出太白岭宜人的美景，表达诗人愉悦的心情。②视听结合。“鸟语乐”是听觉，“溪水不动”“鱼行迟”是视觉，视听结合，使人如临其境。③衬托。用“鸟语乐”的欢闹反衬太白岭的宁静，用“溪水不动”“鱼行迟”衬托太白岭的清幽，表达诗人的悠然自得。 【解析】 【导语】王安石的《太白岭》通过细腻的自然描绘展现了景色的宁静与和谐。诗中云烟的变化和疏密的树石，充满动感和诗情画意。鸟语和缓慢游鱼象征阳春与安逸，深化了作者对人与自然和谐共处的向往和关注民生的内心情怀。全诗既具画面感，又蕴含对理想社会的深刻思考。 【7题详解】 本题考查赏析诗句。 B.“表达了诗人跌宕起伏的心情”错，诗句“烟云厚薄皆可爱，树石疏密自相宜”的意思是烟云不管厚还是薄都很可爱，树与石的疏与密自是很合宜，表达诗人对太白岭景色的喜爱和赞美之情，还有一种物我相谐，诗人心情平静舒适的情感。 故选B。 【8题详解】 本题考查赏析诗句。 颈联“阳春已归鸟语乐，溪水不动鱼行迟”意思是：明媚的春天已到来，鸟儿欢快地说着话，溪水也不愿流动，鱼儿也贪恋这美好而行动变得迟缓。“鸟语乐”是动景，“溪水不动”是静景，动静结合，写出太白岭美丽宜人的风景，表达了诗人愉悦的心情。“鸟语”是耳闻之声，“鱼行”是眼见之景，是感官上的视听结合，多角度地写出太白岭宜人的美景，表达诗人欣赏风景时愉悦的心情。诗人以“乐”形容鸟的欢快，用“鸟语乐”欢闹反衬太白岭环境的宁静；以“迟”写鱼游动的迟缓，其实是把诗人的心境投射到鸟、鱼之上；诗人用“溪水不动”“鱼行迟”衬托太白岭环境的清幽，从而表达诗人行于太白岭的喜悦之情。诗人还移情于景，“鸟语乐”和“鱼行迟”运用了拟人修辞手法，把人的心情与行为赋予鸟和鱼，具体可感，表达诗人悠然喜悦的心情。 （二）（10分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 罗洪先，字达夫，吉水人。父循，进士。洪先幼慕罗伦为人。年十五，读王守仁《传习录》，好之，欲往受业，循不可而止。乃师事同邑李中，传其学。嘉靖八年，举进士第一，授修撰，即请告归。外舅①太仆卿曾直喜曰：“幸吾婿成大名。”洪先曰：“儒者事业有大于此者。此三年一人，安足喜也？”洪先事亲孝。父每肃②客，洪先冠带行酒、拂席、授几甚恭。居二年，诏劾请告逾期者，乃赴官。寻遭父丧，苫块③蔬食，不入室者三年。继遭母忧，亦如之。流寇入吉安，主者失措，为画策战守，寇引去。素与顺之友善，顺之应召，欲挽之出，严嵩以同乡故，拟假边才起用，皆力辞。初，告归，过仪真，同年生主事项乔为分司。有富人坐④死，行万金求为地，洪先拒不听。乔微讽之，厉声曰：“君不闻志士不忘在沟壑耶？”江涨，坏其室，巡抚马森欲为营之，固辞不可。隆庆初卒，赠光禄少卿，谥号文庄。 （选自《明史·罗洪先传》，有删改） 【注释】①外舅：岳父。②肃：恭敬地引进。③苫块：寝苫枕块。古时居父母丧的礼节。④坐：犯罪。 9. 解释文中加点词的含义。 （1）足（ ） （2）素（ ） （3）皆（ ） 10. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）居二年，诏劾请告逾期者，乃赴官。 （2）流寇入吉安，主者失措，为画策战守，寇引去。 11. 从文中可以看出罗洪先是一个怎样的人？ 【答案】9. ①. 足（值得） ②. 素（向来，平素） ③. 皆（全，都） 10. （1）过了两年，（皇帝）下诏弹劾请假超过期限的官员，他才去任职。 （2）流窜的盗贼进入吉安，主事官惊慌失措，（罗洪先）为他出谋划策迎战守卫，盗贼退兵离开。 11. 罗洪先是一个志向远大、好学有大才、正直清廉、坚守原则、极为孝顺、忧国忧民、正直淡泊人。 【解析】 【导语】这篇文言文节选自《明史·罗洪先传》，通过叙述罗洪先的生平事迹，突出了他德行高尚、孝顺亲长、廉洁自律、忠于职守的品质。文章反映了他对儒家思想的践行，如尽孝守丧、拒绝贪赃枉法、为民谋划等，高度评价了他品行端正、操守清廉。同时，叙事语言简练，条理分明，人物形象鲜明，“厉声曰”等细节描写更突显了罗洪先刚正不阿的性格特点，表现其崇高人格魅力及历史价值。 【9题详解】 本题考查文言词语理解。 （1）“安足喜也”意为：哪里值得高兴呢？足：值得。 （2）“素与顺之友善”意为：罗洪先向来与唐顺之关系友好。素：向来，平素。 （3）“皆力辞”意为：罗洪先都极力推辞。皆：全，都。 【10题详解】 本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）居：经过，过了；劾：弹劾；请告：请假；逾期：超过期限；乃：才。 （2）入：侵入；主者：主事的官员；失措：惊慌失措，举止失常，不知如何是好；画策：出谋划策；引去：撤离，退去。 【11题详解】 本题考查人物形象。 结合“洪先曰：‘儒者事业有大于此者。此三年一人，安足喜也？’”可知，罗洪先认为读书人的事业有比考中进士第一名更重要的，不把考中进士第一名这件很多人看重的事当作值得高兴的事。由此可知，他志向远大，追求更高的人生目标和事业成就。 结合“年十五，读王守仁《传习录》，好之，欲往受业……乃师事同邑李中，传其学。嘉靖八年，举进士第一”可知，罗洪先十五岁就对王守仁学说感兴趣，还拜师学习，最终在嘉靖八年考中进士第一名。由此可知，他好学且有大才，通过自身努力取得优异成绩。 结合“有富人坐死，行万金求为地，洪先拒不听”可知，面对富人想用万金贿赂为自己开脱死罪的行为，罗洪先坚决拒绝。由此可知，他正直清廉，不被金钱利益所诱惑。 结合“乔微讽之，厉声曰：‘君不闻志士不忘在沟壑耶？’”可知，当项乔委婉暗示他接受富人贿赂时，他严厉斥责，表明自己坚守原则，不会为了利益而改变立场。由此可知，他坚守原则，不为外界干扰所动摇。 结合“洪先事亲孝。父每肃客，洪先冠带行酒、拂席、授几甚恭。居二年，寻遭父丧，苫块蔬食，不入室者三年。继遭母忧，亦如之”可知，罗洪先侍奉双亲孝顺，父亲迎接客人时他恭敬侍奉，父母去世后，他都按最高礼节守丧三年。由此可知，他极为孝顺，以实际行动践行孝道。 结合“流寇入吉安，主者失措，为画策战守，寇引去”可知，当流寇侵入吉安，主事官员惊慌失措时，罗洪先主动为其出谋划策，成功击退流寇。由此可知，他关心国家和百姓安危，在危难时刻挺身而出，具有忧国忧民的情怀。 结合“素与顺之友善，顺之应召，欲挽之出，严嵩以同乡故，拟假边才起用，皆力辞”以及“江涨，坏其室，巡抚马森欲为营之，固辞不可”可知，无论是朋友邀请还是严嵩拟起用，他都坚决推辞，并且在屋子被江水冲坏后，拒绝巡抚为他建造房屋。由此可知，他正直淡泊，不热衷于仕途，不贪图物质享受，坚守自己的内心。 【点睛】参考译文： 罗洪先，字达夫，是吉水人。他的父亲罗循，考中进士。罗洪先幼年时仰慕罗伦的为人。十五岁时，阅读王守仁的《传习录》，十分喜爱，想要前去拜师学习，罗循不同意，他才作罢。于是他以同乡李中为师，学习李中的学说。嘉靖八年，罗洪先考中进士第一名，被授予修撰的官职，随即就请求告假回乡。他的岳父太仆卿曾直高兴地说：“庆幸我的女婿成就了大名声。”罗洪先说：“读书人的事业有比这更大的。这种功名三年就有一个人获得，哪里值得高兴呢？” 罗洪先侍奉双亲很孝顺。父亲每次恭敬地迎接客人，罗洪先都穿戴整齐依次给客人斟酒、拂拭坐席、端授茶几，十分恭敬。过了两年，皇帝下诏弹劾那些告假超过期限的官员，罗洪先才去赴任。不久他遭遇父亲去世，在守丧期间，睡在草垫上，枕着土块，吃素食，三年没有进入内室。接着又遭遇母亲去世，他守丧的方式也和父亲去世时一样。流寇侵入吉安，主事的官员惊慌失措，罗洪先为他出谋划策进行防守作战，流寇就撤离了。罗洪先向来与唐顺之关系友好，唐顺之应召入朝，想要拉他一起出来做官，严嵩因为罗洪先是同乡的缘故，打算借助边疆事务起用他，罗洪先都极力推辞。 当初，罗洪先告假回乡，经过仪真，同年考中进士现任主事的项乔在分司任职。有个富人犯了死罪，用一万两银子请求罗洪先为他开脱，罗洪先拒不接受。项乔委婉地暗示他，罗洪先严厉地说：“你没听说过有志之士不怕弃尸山沟吗？”江水上涨，冲坏了他的屋子，巡抚马森想要为他建造房屋，他坚决推辞不答应。隆庆初年，罗洪先去世，被追赠为光禄少卿，谥号文庄。 12. 默写 （1）孟子《得道多助，失道寡助》中指出决定战争胜负的三要素及其关系的句子是“____________，____________。” （2）置身于美丽的乡村，山姿婀娜，暮色氤氲，鸟儿纷纷结伴归巢，让人想起陶渊明《饮酒（其五）》中“____________，____________”的田园美景， （3）李贺的《雁门太守行》中写敌人兵临城下，战云笼罩，使人透不过气来，而战士整装待发，士气很高昂的诗句是：____________，____________。 【答案】 ①. 天时不如地利 ②. 地利不如人和 ③. 山气日夕佳 ④. 飞鸟相与还 ⑤. 黑云压城城欲摧 ⑥. 甲光向日金鳞开 【解析】 【详解】本题考查名篇背诵。注意：夕、摧、鳞。 三、现代文阅读（30分） （一）（7分） 阅读下面的文字，完成小题。 【材料一】 杭州亚运会激战正酣，赛场上中国体育健儿顽强拼搏勇攀高峰，赛场下全民参与体育健身热情持续高涨。在亚运风潮带动下，各地开展了形式多样的青少年体育运动，让广大儿童青少年有机会深入了解体育项目和运动知识，亲身体验运动的乐趣。校园内，很多学校将学校体育与亚运会结合起来，普及体育运动知识，丰富学生课余生活。校园外，各级政府部门也为孩子们搭建起更多了解亚运、参与亚运的平台。在今年全国青少年儿童体育文化季上，千余名青少年在杭州、郑州、重庆等地同步展开角逐。不仅将体育精神传播给青少年，还将亚运氛围带到孩子们身边。 【材料二】 伟大的人民教育家陶行知曾说：“一切的学问，都要向着人民的幸福瞄准。”进行体育教育，当然也要以孩子的幸福为最终目标，孩子在学体育时体会到幸福，自然愿意自主学习。要让孩子在体育教育中体会幸福，首先要让孩子认识到体育不只是身体教育，更是一种生命教育，即一方面让孩子在体育运动中感受到团结一致带来的力量，拥有团队精神；一方面让孩子在体育比赛中学会坦然地面对失败，更注重体育运动的过程，懂得汲取经验，去更好地迎接下一次挑战。其次，要有效把握教育，让体育变成一种爱好。每个孩子都有不同的体育爱好，有的孩子喜欢竞技性强的篮球、足球，有的孩子喜欢审美性强的舞蹈、体操，还有的孩子喜欢挑战性强的攀岩、滑雪。在教学的一开始，就会挖掘并培养孩子的体育爱好，让兴趣形成志趣，只有孩子真正爱体育，才能在体育中体会幸福，进而养成良好的人格和品性。家、校、社合力共绘体育育人蓝图，“合力”是重中之重。单丝不成线，独木不成林。在体育育人的道路上，家庭、学校、社会不是“单打独斗”，而要“合力克敌”。倘若父母持有“体育无用”的理念，学校对学生的体育学科考察松弛懈怠，社会上的运动健身观念淡薄，对体育活动缺乏热情，那么体育事业的发展将成无本之木，无源之水。所以，社会提供的丰富资源、家庭的悉心教导、学校高质量的培育，都是体育育人路上不可或缺的重要环节。在体育事业的发展上，家庭、学校、社会三方协同发力格外重要。 【材料三】 专业人士提醒，上体育课时，舒适的运动装备必不可少，课前要让孩子穿着合适的运动鞋和运动服，合理的运动装备也能更好地提升运动乐趣。此外，热身活动一定要认真做，这样才能避免不必要的肌肉拉伤和其他运动损伤，运动后也应该进行拉伸，提高运动收益。在运动前1小时不要饮食，运动过程中要注意补水，剧烈运动后不要立刻大口喝水，吹风扇等。要注意少量多次饮水。如果体育课当天身体感到不适，要及时告知老师，出现任何“危险信号”，如气促、呼吸困难、胸闷、心跳异常、冒冷汗、胸或背痛等，应该立即停止锻炼，向教师、教练报告情况，在得到专业医务人员的诊治之前，不要重新开始锻炼活动。专家表示，无论是儿童青少年，还是已成年的大学生，只要科学地逐步增加运动时间和强度，逐渐增加运动量，就能使身体机能和运动能力不断提高。 13. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（） A. 上述材料围绕体育运动进行介绍，体现出全民健身和青少年参与体育运动意义深远。 B. 材料一指出，在亚运会风潮带动了青少年体育运动的发展，有助于传播体育精神。 C. 材料二指出发挥体育育人作用需要家庭、学校、社会协同发力，以孩子的幸福为体育教育的最终目标。 D. 材料三告诉我们，在运动过程中，学生如果感到身体不舒服，要及时告知老师并立刻停止锻炼，待感觉好转时再重新开始运动。 14. 小江读完上述材料后深有感慨，决定制作一份“与时代同频，与运动同行”的宣传卡，请你结合三则材料，帮他一起完成。 与时代同频，与运动同行 亚运风潮的作用 普及体育运动知识，丰富学生课余生活，传播体育精神 如何开展体育教育? 家庭层面：①__________ 学校层面：高质量的体育培育，不松弛懈怠对体育学科的考察 社会层面：②___________ 怎么科学运动? 运动前：合理的运动装备，前1小时不进食 运动中：正式运动前的热身活动、③_______、注意补水 运动后：不能立刻大口喝水、吹风扇，④_______ 15. 借着亚运氛围，黄海中学学校举行了秋季运动会，体育委员小苏发现本班同学对参加运动会热情不高，请你结合上述材料，帮小苏劝说同学们。 【答案】13. D 14. ①. 家庭要悉心教导，不能持有“体育无用”的理念 ②. 提供丰富的资源，培养全民运动健身观念 ③. 运动完要进行拉伸 ④. 少量、多次补水 15. 示例：同学们，参加运动会不仅能深入了解体育项目和运动知识，体验运动的乐趣，丰富我们的课余生活，还能让我们在体育运动中感受团结一致带来的力量，拥有团队精神，勇敢面对挫折，所以同学们，让我们积极参与，一起感受体育的魅力吧！ 【解析】 【13题详解】 本题考查内容理解和辨析。 D.有误，根据材料三第③段“如果体育课当天身体感到不适，要及时告知老师，出现任何‘危险信号’，如气促、呼吸困难、胸闷、心跳异常、冒冷汗、胸或背痛等，应该立即停止锻炼，向教师、教练报告情况，在得到专业医务人员的诊治之前，不要重新开始锻炼活动”可知，学生在感到身体不适后，停止锻炼后不应立即重新开始，而是需要等待专业医务人员的诊治； 故选D。 【14题详解】 本题考查内容理解和概括。 第一空，结合材料二中“倘若父母持有‘体育无用’的理念……所以，社会提供的丰富资源、家庭的悉心教导、学校高质量的培育，都是体育育人路上不可或缺的重要环节”可概括为：家长不能持有“体育无用”的理念，家庭要悉心教导； 第二空，结合材料二中“社会上的运动健身观念淡薄，对体育活动缺乏热情，那么体育事业的发展将成无本之木，无源之水”“社会提供的丰富资源……都是体育育人路上不可或缺的重要环节”可概括为：培养全民运动健身观念，提供丰富的资源； 第三空，结合材料三中“热身活动一定要认真做，这样才能避免不必要的肌肉拉伤和其他运动损伤，运动后也应该进行拉伸”可概括为：运动完要进行拉伸； 第四空，结合材料三中“运动过程中要注意补水，剧烈运动后不要立刻大口喝水，吹风扇等。要注意少量多次饮水”可概括为：少量多次饮水。 【15题详解】 本题考查内容理解和拓展运用。首先，需要理解题目的背景，即黄海中学举行秋季运动会，但同学们参与热情不高。接着，要仔细阅读材料一、二、三中的内容，找出可以激发同学们参与运动会积极性的信息点。例如，材料一中提到亚运风潮带动了全民参与体育健身的热情，以及青少年体育运动的重要性；材料二中强调体育教育不仅关乎身体健康，还关乎生命教育、团队精神的培养和面对失败的态度等；材料三则提供了科学运动的方法和注意事项。从材料中提炼出劝说的要点：亚运会的热潮和全民健身的氛围，说明体育运动的重要性和流行趋势。参与运动会不仅是锻炼身体，还能培养团队精神、学会面对失败等，对个人成长有重要意义。学校提供的运动会平台是展示自我、挑战自我的好机会。提醒同学们注意科学运动和安全，消除他们对运动的顾虑。最后，根据提炼出的要点，用富有感染力和说服力的语言进行劝说。可以先从亚运会和全民健身的热潮入手，引起同学们的兴趣；然后强调参与运动会对个人成长的积极影响；接着提醒同学们学校提供的运动会是一个难得的机会；最后强调科学运动和安全的重要性，以消除同学们的顾虑。 示例：同学们，参加运动会不仅是为了比赛，更是为了体验运动的乐趣，培养团队精神，学会面对挑战。亚运会上的体育健儿们奋力拼搏，他们的精神值得我们学习。运动不仅能锻炼身体，还能提升我们的意志品质。而且，运动会是一个展示自我的舞台，我们可以借此机会挑战自我，超越自我。穿着舒适的运动装备，在赛场上全力以赴，感受运动的魅力，何乐而不为呢？所以，让我们一起积极参与运动会，享受运动带来的快乐吧！ （二）（8分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 故乡的桥 谭谈 ①老汉今年八十岁。年岁一大，记忆力就越来越差了。眼面前发生的事，一转过身就忘了。而小时候的事，却愈来愈清晰。近日，故乡一座古桥复修竣工，友人发来请柬，要我回去看看。猛然间，这触动了我儿时有关桥的记忆…… ②这座桥，是我来到这个世界上最早看到的桥。它是我去外婆家的必经之地。几岁的时候，常常跟着妈妈走在这条“外婆路”上。从有记忆时起，我第一次看到它，觉得它是一栋房屋。只见这座盖着黑黑瓦片的屋子，立在一条小河上。真奇怪，于是扭转头去问妈妈：“这栋屋子怎么起在河面上呀？”“这是一座桥，一座屋桥。落雨天，可给过路的人避雨。热天里，可给赶路的人歇脚，桥立在河面上，风大，凉快。就像建在河面上的亭子。”从此我朦朦胧胧地知道了，世间还有这样的桥，兼供路人过河与歇脚，有桥与亭的功能。大了，走南闯北，见识广了，知道这是风雨桥，也叫屋桥、花桥。叫它屋桥，顾名思义，它上面盖了瓦，像房屋。叫它花桥，是因为这种桥的廊柱、屋檐上一般都画有花（画）——我们那一带把画画叫做画花。这种桥，体现了我们祖先的生活智慧，也是一种文化标志。 ③我故乡建这座桥的地方，就叫做花桥。是不是因为建了这座花桥，因桥名地，把桥名变为地名了呢？不得而知。但这里大一点的地名，叫做洞冲。两座山脉之间，形成一个长长的峡谷。洞冲就在这个峡谷里，所以有十里洞冲之说。又因为居住在这里的人，大多数都姓谭，所以又叫洞冲谭家。 ④十来岁的时候，我到过离家二十里地的桥头河。在我儿时的见识里，那是一个大地方，好多好多的房子挤在一条河边。后来我才晓得那里叫镇。那次在桥头河镇上，见到了一座石孔桥。桥垱头，有一个老头煮了一大锅南粉（红薯粉）在卖，两分钱一小碗。妈妈给我买了一碗，味道鲜美极了。这大概是肉汤或骨头汤煮的。这份记忆，几十年了，还暖暖地留在我的心头。想到这里，一首小时候常唱的儿歌，又涌了出来：“白米饭，肉汤淘，呷十二碗还肚漕（不饱）……”多么温馨的儿时记忆啊！ ⑤到了十三岁，我去县城蓝田读初中。蓝田的涟水河上，也有一座石孔桥，叫蓝溪桥。桥垱头有一家面馆，特有名。做出的面，特别好吃。可是当时家里穷，兜里没有钱。记得当时的肉丝罩子面，每碗一毛八分钱。最便宜的光头面，也要一毛钱一碗。自己真想去尝尝，于是邀了一个同学，每人出五分钱，合买了一碗光头面，一人分一半。那味道，至今还留在心里…… ⑥桥头河的桥、粉，蓝田的桥、面，那份美好的记忆，伴随我终生！ ⑦这是故乡的味道啊！ ⑧修复的花桥，屹立在河面上，威武挺拔！披红挂绿，一桥喜气。河岸两边，一个个彩球，拖着一幅幅巨型喜庆标语，从空中落下。彩幅标语悬挂的两边山坡，立着一栋一栋的崭新的农舍。每一栋都亮丽、别致，造型也都有特色。放眼看去，河乐了，山乐了，田园乐了，人乐了。整个山村，十里洞冲，沉浸在一片欢乐的海洋中…… ⑨竣工庆典的会场，就设在刚刚复修竣工的新桥一侧的河岸。此时，桥边，河边，村街边，人潮涌动。十里洞冲沸腾起来了…… ⑩这是十里洞冲的节日。 ⑪相会在这里的人群，无论是男人还是女人，也不管是老人还是孩童，闪动在阳光下的，都是笑脸！不少人都拿着手机在拍照，在摄像。我看到，一个七旬老妪，也举起手机，在熟练地摄像，拍短视频。虽然脸上布满了皱纹，但她的每一条皱纹里，几乎都溢满了从内心沁出的甜蜜的笑容…… ⑫面对着这座四百八十多年前修建、如今复修并威武地立在自己面前的花桥，面对一片欢乐的乡亲父老，我感慨万分。 ⑬故乡的桥，一头连着祖先，一头连着子孙。 ⑭故乡的桥，骄傲的桥，幸福的桥！ 16. 阅读文章，完成下面对文章内容的梳理表格。 桥 与“桥”相遇的年纪 与“桥”相关的故事 “我”的情感 花桥 几岁的时候 ①______ 好奇 “无名”石孔桥 ②______ “我”吃了一碗南粉 ④______ ③______ 到了十三岁 “我”和同学合买一碗面 17. 做批注是阅读文章的好方法，请你依据提示中的赏析角度，根据自己的理解做出批注。 （1）在我儿时的见识里，那是一个大地方，好多好多的房子挤在一条河边。（分析加点字的好处） （2）虽然脸上布满了皱纹，但她的每一条皱纹里，几乎都溢满了从内心沁出的甜蜜的笑容……（品析描写的作用） 18. 文章结尾处作者称故乡的桥是“骄傲的桥，幸福的桥”，请结合文章主旨分析作者这样说的原因。 【答案】16. ①. “我”问妈妈有关花桥的事 ②. 十来岁的时候 ③. 兰溪桥 ④. 温馨、怀念 17. （1）“挤”字赋予“房子”以人的情态动作，生动形象地描写了桥头河边房子紧密排布的情景，贴合了作者当时的儿童视角，富有童真童趣。 （2）从细节描写切入人物，从七旬老妪脸上的皱纹展现出她内心的喜悦，并以小见大，展现出以老妪为代表的家乡人的幸福状态。 18. 家乡的父老乡亲们修复了这座蕴含着祖先的生活智慧与作为文化标志的花桥，为子孙后代留下了宝贵的物质精神财富，这是值得骄傲的；相较于之前贫穷困顿的生活条件，如今家乡父老都过上了更好的物质生活，有了更高的精神追求，这是令人感到幸福的。因此作者说这是“骄傲的桥，幸福的桥”。 【解析】 【导语】文章借助“桥”的意象，刻画了故乡的变迁与发展，以及个人成长中的珍贵记忆。作者将儿时关于“花桥”的好奇、成长过程中与各类桥相遇的经历，以及故乡桥的修复与繁荣联系在一起，表现了对故乡深深的眷恋与自豪。通过桥连接起记忆、时代与情感，突显了文化传承的重要性，令读者感受到一种浓厚的乡情和家国情怀。 【16题详解】 本题考查内容理解和概括。 第一空，结合②段中“这座桥，是我来到这个世界上最早看到的桥。它是我去外婆家的必经之地。几岁的时候，常常跟着妈妈走在这条‘外婆路’上。从有记忆时起，我第一次看到它，觉得它是一栋房屋。只见这座盖着黑黑瓦片的屋子，立在一条小河上。真奇怪，于是扭转头去问妈妈：‘这栋屋子怎么起在河面上呀？’”可概括为：“我”问妈妈有关花桥的事； 第二空，结合④段中“十来岁的时候，我到过离家二十里地的桥头河。在我儿时的见识里，那是一个大地方，好多好多的房子挤在一条河边”可概括为：十来岁的时候； 第三空，结合第⑤段“到了十三岁，我去县城蓝田读初中。蓝田的涟水河上，也有一座石孔桥，叫蓝溪桥”可知地点为：兰溪桥； 结合④段中“十来岁的时候，我到过离家二十里地的桥头河。在我儿时的见识里，那是一个大地方，好多好多的房子挤在一条河边。后来我才晓得那里叫镇。那次在桥头河镇上，见到了一座石孔桥。桥垱头，有一个老头煮了一大锅南粉（红薯粉）在卖，两分钱一小碗。妈妈给我买了一碗，味道鲜美极了。这大概是肉汤或骨头汤煮的。这份记忆，几十年了，还暖暖地留在我的心头”，第⑥段“桥头河的桥、粉，蓝田的桥、面，那份美好的记忆，伴随我终生！”可概括为：温馨、怀念。 【17题详解】 本题考查句子赏析。解答时，结合句子内容，可从修辞手法、描写方法、词语运用、句式特点等方面进行分析。 （1）画线句子“在我儿时的见识里，那是一个大地方，好多好多的房子挤在一条河边”通过儿童的视角，用“挤”这个动词，生动地描绘了桥头河边的房子密集排列的场景。这种拟人化的手法，不仅富有童真童趣，而且使画面更加生动有趣，使读者能够形象地感受到作者当时对桥头河这个“大地方”的惊叹和好奇。 （2）画线句子“虽然脸上布满了皱纹，但她的每一条皱纹里，几乎都溢满了从内心沁出的甜蜜的笑容……”通过细节描写，展现了七旬老妪的皱纹和笑容，这种描写方式不仅生动具体，而且以小见大，从老妪的个人表情映射出家乡人普遍的幸福状态。同时，将皱纹与甜蜜的笑容相对比，强调了老妪内心的喜悦和满足，从而更加深刻地表现出家乡人民的幸福和喜悦。 【18题详解】 本题考查内容理解和主旨把握。 本文主要内容可以概括为：作者通过回忆儿时对故乡桥的记忆，以及后来回到故乡参加古桥复修竣工庆典的所见所感，展现了故乡桥的历史意义和文化价值，同时也反映了故乡的发展和人民生活的改善。作者以故乡的桥为线索，串联起对故乡的深厚情感和对传统文化的尊重，表达了对故乡的骄傲和幸福的感受。 作者称故乡的桥为“骄傲的桥，幸福的桥”，这一称谓源于多方面的原因。 首先，结合第②段“‘这是一座桥，一座屋桥。落雨天，可给过路的人避雨。热天里，可给赶路的人歇脚，桥立在河面上，风大，凉快。就像建在河面上的亭子。’从此我朦朦胧胧地知道了，世间还有这样的桥，兼供路人过河与歇脚，有桥与亭的功能。大了，走南闯北，见识广了，知道这是风雨桥，也叫屋桥、花桥……这种桥，体现了我们祖先的生活智慧，也是一种文化标志”，第⑧段“修复的花桥，屹立在河面上，威武挺拔！披红挂绿，一桥喜气。河岸两边，一个个彩球，拖着一幅幅巨型喜庆标语，从空中落下。彩幅标语悬挂的两边山坡，立着一栋一栋的崭新的农舍。每一栋都亮丽、别致，造型也都有特色。放眼看去，河乐了，山乐了，田园乐了，人乐了。整个山村，十里洞冲，沉浸在一片欢乐的海洋中……”分析，故乡的桥是骄傲的桥。这座桥不仅承载着祖先的智慧和创造，还体现了他们的文化标志。当这座历史悠久的桥被修复并重新屹立在河面上时，它成为了家乡父老乡亲们共同努力的成果，也展示了他们对于传统文化的尊重和传承。这座桥成为了家乡的骄傲，因为它代表了家乡人的团结、智慧和创造力。 其次，结合第⑪段“相会在这里的人群，无论是男人还是女人，也不管是老人还是孩童，闪动在阳光下的，都是笑脸！不少人都拿着手机在拍照，在摄像。我看到，一个七旬老妪，也举起手机，在熟练地摄像，拍短视频。虽然脸上布满了皱纹，但她的每一条皱纹里，几乎都溢满了从内心沁出的甜蜜的笑容……”分析，故乡的桥是幸福的桥。随着时间的推移，家乡的面貌发生了巨大的变化。如今的家乡父老们都过上了更好的物质生活，他们有了更高的精神追求。每当他们在这座桥上相聚，无论是庆祝竣工庆典还是日常交往，他们的脸上都洋溢着幸福的笑容。这座桥见证了家乡的发展和繁荣，也见证了家乡人民的幸福和快乐。 因此，作者称故乡的桥为“骄傲的桥，幸福的桥”，既表达了对祖先智慧的赞美，也展示了对家乡发展和人民幸福的喜悦。这座桥不仅是家乡的象征，更是家乡人民团结、智慧和幸福的象征。 （三）（6分） 读下面文字，完成下面小题。 蓝色碳汇助力实现碳中和 任声权 ①国际能源署日前发布报告称，得益于太阳能、风能、核能等清洁能源转型和电动汽车等技术的快速推进，2023年全球与能源相关的二氧化碳排放量增幅低于2022年。 ②碳达峰、碳中和的“双碳”观念近年来深入人心，绿碳和蓝碳也逐渐走进人们的视野，其实除了这两者，还有褐碳、黑碳，甚至黄碳。这些都是什么？我们来一探究竟。 ③黑碳是指燃烧不纯的物质所产生的烟灰、粉尘等颗粒，因为呈黑色往往被称为黑碳，它们可在大气中停留数天或数周，而二氧化碳则会在大气中停留约100年。人为排放的温室气体，如二氧化碳，我们称为褐碳，因为所残留的深褐色或黑色多孔固体燃料而得名。化石燃料、生物燃料、林木燃烧形成的褐碳和黑碳，是造成全球升温的最主要原因，成为导致大气污染、全球变暖的头号角色。 ④黄碳，是土壤里的碳，拥有与土壤一样的颜色。土壤也是储存二氧化碳的天然仓库。绿碳中树木生长的地方以及蓝碳中的湿地和底泥，也都是土壤。由于没有足够的研究方法，尤其肥料、地力改善等方法，导致黄碳不好计算，无法表明碳权。科学家正在研究通过植物、菌根真菌从大气中吸收、转化、存储二氧化碳的方法。 ⑤绿碳，也就是森林碳汇。地球最能储存二氧化碳的天然仓库就是森林，吸收空气中的二氧化碳进行光合作用，可以每4公斤的二氧化碳转化为1公斤的木材来固碳。一棵树木有生之年大概可吸收900公斤的二氧化碳。测量绿色碳汇的方法较为成熟，方法也较为方便。 ⑥相对于陆地上的绿碳，在广袤的海洋中，利用海洋活动及海洋生物吸收大气中的二氧化碳，并将其固定、储存在海洋的过程则被称为蓝碳。蓝碳是地球上最大的活跃碳库，是陆地碳库的20倍、大气碳库的50倍，海洋储碳周期可达数千年。 ⑦蓝碳主要固定在红树林、盐沼、海草床等海洋生态系统中。这些能够固碳、储碳的滨海生态系统称为“三大滨海蓝碳生态系统”，能够捕获和储存大量的碳，具有极高的固碳效率。 ⑧红树林仅占全球陆地面积的0.1%，固碳量却占全球总固碳量的5%，它的植被和沉积物的固碳量，大约是热带雨林的3—4倍。红树林具有强大的再生能力，能在一定程度上抵御自然干扰，但极易受到城市发展、水产养殖、采矿，以及贝类、甲壳类动物、木材的过度开发等活动的影响。 ⑨海草是唯一可以生活在水下的开花植物，能够吸收空气和海水中大量的二氧化碳，海草床的全球分布面积，大概占海域面积不足0.2%，固碳量可达海洋固碳量的10%以上。 ⑩盐沼具有较高的生产力，其中大部分初级生产表现在地下的泥炭地生物量中。在有些地区，这种地下生物量可以形成深达8米的泥炭层。盐沼在全球范围内覆盖约40万平方公里，沿海的盐沼为植物、鸟和鱼类提供了宝贵的栖息地，保护了沿海栖息地免受风暴潮和洪水的侵袭。 ⑪从碳中和角度来看，世界各国必将重新审视海洋生态系统，研究蓝碳对全球气候变化、生物多样性保护和人类可持续发展具有重要作用。可以肯定地说，增加蓝色碳汇、开发蓝色能源是碳中和的重要路径，将会催生新的技术、新的理论，引发海洋系统科学与能源技术的重大创新突破。 19. 下列对于本文内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 得益于科技发展，2023年全球与能源相关的二氧化碳排放总量低于2022年。 B. 要对全球变暖进行有效管理，就必须从源头减少褐碳和黑碳的形成与排放。 C. 作为地球上最大的活跃碳库的蓝碳，相较于陆地碳库和大气碳库，有明显的储量优势。 D. 红树林、盐沼、海草床并称为“三大滨海蓝碳生态系统”，具有极高的固碳效率。 20. 文章中画波浪线的句子运用了什么说明方法？请结合内容分析其作用。 21. 文章的说明对象是“蓝碳”，为什么还要介绍褐碳、黑碳、黄碳、绿碳？请结合文章内容，谈谈你的理解。 【答案】19. A 20. 运用了列数字、作比较说明方法，通过列举红树林占全球陆地面积比例、占全球固碳量比例的具体数字，以及与热带雨林固碳量对比产生的倍率，凸显出红树林强大的固碳效率，让说明更加具体、准确。 21. 相较于“蓝碳”，“褐碳、黑碳、黄碳、绿碳”的自然场景更加贴近大部分读者的生活，对其进行介绍后再引出“蓝碳”的概念，有助于读者理解；“褐碳、黑碳、黄碳、绿碳”是与“蓝碳”并列的碳的存储形式，通过碳储存形式的介绍，能让读者更加全面地了解碳在自然界中的存在方式，形成初步的知识框架。 【解析】 【导语】这篇文章围绕“蓝碳”展开，深入探讨了不同类型的碳汇及其在全球气候变化中的作用。通过对褐碳、黑碳、黄碳、绿碳和蓝碳的解析，文章阐明了各自的特性与影响，特别强调了蓝碳的碳储存优势和未来潜力。文中通过对三大滨海蓝碳生态系统的详细描述，增强了读者对蓝碳的认识，同时揭示出技术、生态保护与可持续发展之间相辅相成的关系，推动读者关注海洋生态的再思考。 【19题详解】 本题考查理解内容。 A.“得益于科技发展，2023年全球与能源相关的二氧化碳排放总量低于2022年”有误，与原文不符。原文第①段是“得益于太阳能、风能、核能等清洁能源转型和电动汽车等技术的快速推进，2023年全球与能源相关的二氧化碳排放量增幅低于2022年”；故选A。 【20题详解】 本题考查说明方法及作用。 画波浪线的句子是：“红树林仅占全球陆地面积的0.1%，固碳量却占全球总固碳量的5%，它的植被和沉积物的固碳量，大约是热带雨林的3—4倍。”该句运用了列数字、作比较的说明方法，通过具体的数据（面积占比0.1%与固碳量占比5%）来说明红树林固碳能力的强大。此外，将红树林与热带雨林的固碳量进行对比，突出红树林在单位面积上的固碳优势。这些说明方法使信息更加有说服力，展示了红树林作为蓝碳生态系统的重要性。 【21题详解】 本题考查分析段落作用。 文章的核心说明对象是“蓝碳”，③—⑦段“黑碳是指燃烧不纯的物质所产生的烟灰、粉尘等颗粒……”“黄碳，是土壤里的碳，拥有与土壤一样的颜色”“绿碳，也就是森林碳汇”“相对于陆地上的绿碳，在广袤的海洋中，利用海洋活动及海洋生物吸收大气中的二氧化碳，并将其固定、储存在海洋的过程则被称为蓝碳”“蓝碳主要固定在红树林、盐沼、海草床等海洋生态系统中”通过介绍褐碳、黑碳、黄碳、绿碳，展示了不同类型碳汇的特性及作用。褐碳和黑碳主要是温室气体的来源，带来全球变暖的问题；黄碳和绿碳是陆地上的碳汇，说明其固碳能力有限。这样铺垫后，突出了蓝碳作为地球最大活跃碳库的优势和重要性，增强读者对蓝碳在碳中和战略中关键作用的认识，同时拓展了读者对碳汇多面性的了解。 四、名著阅读（10分） 22. 下列关于《昆虫记》的表述，不正确的一项是（ ） A. 《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范，无愧于“昆虫的史诗”之美誉，阅读这样美妙的经典是一场愉快的精神盛宴。 B. 《昆虫记》之所以引人入胜，与法布尔独特的研究方法有关。 C. 《昆虫记》是英国作家法布尔花了足足15年时间写就的六卷本科普巨著。 D. 《昆虫记》的魅力还源于高超的写作技巧。它行文活泼，语言诙谐，还常常以拟人的修辞手法表现昆虫世界，读来情趣盎然。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查了解名著内容和文学常识的能力。 C.《昆虫记》是法国著名昆虫学家、文学家法布尔创作的长篇生物学著作，法布尔是“法国”作家，并非选项中所说的“英国”。 故选C。 23. 下面是班级“科普作品•智慧之光”小组阅读成果分享现场。请你参与其中，从《昆虫记》《寂静的春天》中任选一部，结合作品内容，补充丙同学的发言。 甲：科普作品中呈现的科学研究方法闪耀着智慧之光，尤其是“先假设后求证”的研究方法，同学们在阅读中感受最深，让我们一起来分享。 乙：好。我发现，科学工作者往往循着“提出假设——用实验或数据分析等推理求证——得出结论”的路径进行研究。下面，我们请丙同学说一个具体的例子。 丙：___________________________________________________。 甲：说得真好，这样的研究方法充满智慧。让我们在阅读中获得真知，让科学的光芒照亮自己。 【答案】【示例一】《昆虫记》中，法布尔提出了蝉的歌唱与爱情无关这一假设。之后他多次实验，发出各种声音，但雌蝉都没有任何反应，得出蝉的听觉很迟钝，蝉的歌唱只是表达生命乐趣的手段，与爱情无关这一结论。 【示例二】《昆虫记》中，法布尔提出大头黑步甲会因地表环境改变而采取假死之外逃生方式的假设。之后他多次实验，把大头黑步甲放在木头上、玻璃上、沙土上，还有松软的泥土地上，发现它始终采取假死的方式，于是得出假设不成立的结论。 【示例三】《寂静的春天》中，卡森提出了滥用杀虫剂将导致出现“寂静的春天”这一假设。之后她深入搜集和整理化学杀虫剂危害环境的证据和有关研究的文献，使用了大量详实的数据，经过分析整合后，最终证实杀虫剂残留的确会造成诸多危害，假设成立。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。结合《昆虫记》或《寂静的春天》中的相关内容，按照“提出假设——用实验或数据分析等推理求证——得出结论”的过程，完成材料的重新组织。 示例1：《昆虫记》中，法布尔提出蟋蟀的洞穴都是自己主动建造的假设。之后他多次试验，发现蟋蟀选择住宅并不会随遇而安，而是会精心挑选。通常选择排水条件好、阳光充足的地方，在选择这些地方后，他们还必须自己建造……因此，他得出蟋蟀的住宅都是亲自建造的，从不随意选择天然居室。 示例2：《昆虫记》中，法布尔提出干泥蜂喜欢将巢筑在潮湿温暖的地方的假设。他寻觅各种温暖潮湿的地方，后来发现烟囱里的温度适宜干泥蜂生存，但是干泥蜂的幼崽们经常会憋死，所以，在宽阔的烟囱里往往生活着更多的干泥蜂，后来的观察果然证明了他的假设。 24. 法布尔笔下的昆虫既有虫性，又有人性。你所在的学习小组就《昆虫记》“以人性看虫性”这一特点进行了研究性学习，并准备从蟹蛛、蝉等动物图片中选择其一作为研究性学习报告的封面。请提出你的建议并结合具体内容说明理由。 【答案】示例：选蟹蛛切合主题。蟹蛛在产卵后十分消瘦，并全神贯注地守护着儿女们，一有风吹草动就会全身紧张，进入备战状态，挥着一条腿来威吓惊扰它的不速之客。蟹蛛竭力保护子女不受侵犯的行为，展现了伟大的母爱。 【解析】 【详解】本题考查对名著内容的理解和分析能力。结合内容，围绕着“以人性看虫性”，言之有理即可。 蟹蛛在《昆虫记》中被描述为具有强烈的个体特点，法布尔通过对蟹蛛生活习性的观察，赋予其一些拟人化的特征。例如，蟹蛛展现出狡诈、机智等性格特点，通过对其捕猎和生存策略的描写，可以更好地体现“以人性看虫性”的特点。选择蟹蛛作为封面图片能更加直观地揭示昆虫世界中的这种双重性，让读者产生思考。同时，蟹蛛形态独特，视觉上更容易吸引人们的关注，使研究报告更具吸引力。 另外，选择“蝉”也可以。蝉是《昆虫记》中一个典型代表，其生命周期及其独特的生存方式非常具有人类情感的隐喻。蝉历经多年地下潜伏，最终重见天日并歌唱的过程比喻人类在困境中坚持不懈追求梦想和自由的精神。此外，蝉的鸣叫常被认为是一种生命的宣告，这与人类对于生命的理解和表达有相似之处。这种“以人性看虫性”的特点，使得蝉的图片非常符合研究《昆虫记》中昆虫的生命历程与人性特点的主题。因此，选择蝉的图片能够更好地体现这份报告的研究重点与内涵。 示例：蝉很符合《昆虫记》“以人性看虫性”的特点。蝉有许多耐人寻味的习性，它们在地下蛰伏四年，地上生活五周，每天都尽情地歌唱，它们积极乐观，毫无怨言。法布尔把蝉的幼虫当作人来写，说它像矿工或铁路工程师一样聪明，会用粘液当灰泥使隧道坚固；同时会将地穴建在含有汁液的植物根须上，以便就地取材。这些做法也提醒我们人类：做任何事情都要动脑筋并考虑周全。 五、写作（50分） 25. 作文 古往今来有太多太多的文字，在描写着各种各样的遇见……遇见仿佛是一种神奇的安排，它是一切的开始。遇见，能够让我们感受到更多的美好。 请以《遇见_____》为题，写一篇文章。 要求：①将题目补充完整，自主立意；②文体不限（诗歌除外）；③不少于600字。 【答案】例文： 遇见温暖 又是一年寒风凛冽时，街头巷尾弥漫着刺骨的冷意。我裹紧棉衣，匆匆走在回家的路上，思绪却飘回到那个同样寒冷的冬日，那段因为一场遇见而变得温暖的时光。 那天，我在公交站台等车，凛冽的北风如刀子般割着我的脸，我不停地跺脚、搓手，盼望着公交车能快点到来。就在这时，一个衣衫褴褛的老人出现在站台。他穿着一件破旧不堪的棉袄，上面补丁摞补丁，头发凌乱，脸上刻满了岁月的沧桑。他的手中拿着一个破旧的杯子，里面装着一些零钱。 我下意识地往旁边挪了挪，心里有些嫌弃。老人似乎察觉到了我的举动，他微微低下头，默默地站在一旁，不再言语。 过了一会儿，一位抱着孩子的妇女也来到了站台。孩子冻得小脸通红，不停地哭闹着。妇女一边轻声哄着孩子，一边焦急地张望着。突然，老人走向妇女，他从口袋里掏出一个皱巴巴的手帕，里面包着几颗糖果。他小心翼翼地递到孩子面前，轻声说：“孩子，吃颗糖，就不冷啦。” 妇女有些惊讶，眼中闪过一丝犹豫，但看着孩子渴望的眼神，还是接过了糖果，感激地说：“谢谢您，大爷。”老人笑了笑，脸上的皱纹更深了，却让人感觉无比温暖。 那一刻，我被深深地震撼了。我为自己之前的嫌弃感到羞愧不已，原来，真正的善良与温暖，无关乎外表与身份。一个看似贫穷落魄的老人，却有着如此一颗善良的心，在别人需要帮助的时候，毫不犹豫地伸出援手。 车来了，我和老人、妇女一同上了车。一路上，老人的身影在我脑海中挥之不去。我主动走到老人身边，和他攀谈起来。我发现，他虽然生活困苦，但对生活却充满了热爱，对未来也有着美好的憧憬。 那次遇见，如同一束光，照亮了我心中的灰暗角落。它让我明白，温暖无处不在，它可能藏在一个善意的眼神里，一个简单的举动中，甚至是一句平凡的话语里。从那以后，每当我遇到需要帮助的人，我都会想起那个冬日里的老人，然后毫不犹豫地伸出援手。因为我知道，每一次传递温暖，都是一次美好的遇见。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。这是一道半命题作文，关键词是“遇见”。“遇见”是指双方或者多方的相遇，强调的是一种机缘巧合，意味着原本的轨迹发生了交汇。横线上所填内容是文章的写作核心，它可以是具体的人，如亲人、朋友、陌生人；也可以是抽象的事物，如梦想、挫折、温暖；还可以是自然景物，如一朵花、一片海等。立意要积极向上，通过描述“遇见”的过程和感受，展现出这种遇见对自己的影响，比如遇见一个人，让自己学会了关爱他人；遇见挫折，让自己变得更加坚强；遇见一片美景，让自己领略到大自然的神奇，从而表达出对生活的热爱、对成长的感悟，体现出遇见带来的美好。 二、思路点拨。本题适合写记叙文。（1）写人：若填 “温暖的人”，开头可以用环境描写，如“那个暴雨倾盆的傍晚，城市被雨水淹没，我在街头狼狈地躲雨，就在这时，我遇见了他，一个温暖了我整个世界的人”，引出下文。中间详细叙述相遇的场景，如他如何主动与自己搭话，邀请自己到他的店里躲雨，还贴心地递上一杯热茶。描写他的神态、语言和动作，刻画他温暖的形象。结尾表达这次遇见对自己的影响，如“从那以后，每当我看到在雨中匆忙赶路的人，都会想起他，也会像他一样，为他人送去一份温暖”，升华主题。（2）写物：若填“那本书”，开头可写自己在书荒时，偶然在旧书店的角落发现那本书，“在满是灰尘的书架上，那本封面泛黄的书，像一个神秘的使者，闯入了我的生活”。中间讲述阅读这本书的过程，书中的情节如何吸引自己，如读到精彩处的激动，被书中人物的精神所感动等。结尾阐述这本书对自己的启发，如“遇见这本书，让我打开了一扇全新的知识大门，也让我懂得了坚持梦想的力量，它将永远陪伴我在成长的道路上前行” ，突出遇见的意义。（3）写景：若填“那片花海”，开头描绘自己来到花海前的期待与好奇，“当我翻过那座小山，一片绚烂的花海突然闯入我的眼帘，那一刻，时间仿佛静止”。中间细致描写花海的景色，如花朵的颜色、形态，微风拂过时花海的动态，以及自己在花海中的感受。结尾表达这次遇见对自己心灵的触动，如“遇见这片花海，让我忘却了生活中的烦恼，感受到大自然的慷慨与美好，我愿将这份美好珍藏在心底”，深化文章主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$