第8课：欧洲的思想解放运动 课件-2025-2026学年高一历史下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

单元解读 第四单元：资本主义制度的确立 资本主义萌芽 资产阶级革命 资本主义制度的确立 文艺复兴 宗教改革 启蒙运动 三大思想解放运动 14世纪 14-18世纪 17-19世纪 思想解放是社会变革的先导 （以生产资料私有制为基础的社会制度） 人文主义 近代自然科学兴起 理性主义 经济基础决定上层建筑 物质基础 理论先导 政治实践 14-18世纪，西欧通过思想解放与政治变革，完成向近代社会的转型。 时空导入 14世纪 15世纪 16世纪 17世纪 18世纪 19世纪 文艺复兴运动 （14世纪--17世纪初） 启蒙运动 （17--18世纪） 宗教改革 （16世纪） 1517 近代科学兴起 （16--17世纪） (14世纪到18世纪)所发生的思想革命，或叫做精神领域的革命……就是文艺复兴、宗教改革、科学革命、启蒙运动相继联系、承接起来的“链条”。通过这个“革命”链条，“人”一步一步地从“神”的迷信中解放出来。 ——陈乐民《欧洲文明的进程》 欧洲的 思想解放运动 中外历史纲要（下） 第8课 课程标准： 通过了解文艺复兴、宗教改革、启蒙运动与资产阶级革命的历史渊源，认识资产阶级革命的发生和资本主义制度的确立，是近代西方政治思想理念的初步实现。 目录 了解文艺复兴、宗教改革、启蒙运动等欧洲思想解放运动的背景、核心主张、代表人物及主要作品 分析各思想解放运动对欧洲社会发展的影响，认识思想解放与社会进步的关系 一、文艺复兴 二、宗教改革 三、近代科学 四、启蒙运动 学习任务单 一、文艺复兴 1.背景 经济基础 资本主义的萌芽和发展（根本原因） 阶级基础 新兴资产阶级形成，要求冲破教会束缚（主要原因） 人才基础 具有新思想的学者文人聚集 思想基础 ①教会神学禁锢了人们的思想；②西欧文化自身的传承与发展；③意大利拥有丰厚的古希腊罗马文化积淀；④意大利地理位置优越从东方汲取了大量文化养料 社会基础 黑死病（鼠疫）在欧洲流行，动摇基督教神学的传统权威（直接原因） 外部因素 印刷术、造纸术的传入为欧洲文艺复兴运动准备了必要条件 概念解读：新兴的资产阶级在14世纪开始以复兴古希腊、古罗马文化为名，以人文主义为旗帜，率先在意大利冲破宗教神学的束缚，掀起了近代第一次思想解放运动。 根据教材并结合所学分析文艺复兴发生的背景 一、文艺复兴 2.思想核心：人文主义 宗教神学 以神为中心 禁欲与来世 主张安于现状 蒙昧和迷信 以人为中心，提升人的地位，肯定人的价值和尊严 反对禁欲，发挥人的才智和创造力，追求现世的幸福 崇尚理性，提倡探索人与自然的奥秘 崇尚冒险与进取精神 人文主义 人是神的附属，为信仰而生活→ 为自己而生活 文学艺术上表达人的真实感情，反对虚伪造作 重视科学实验，反对先验论 表达了乐观主义精神，反对悲观主义 人文主义 还包括 一、文艺复兴 思考：文艺复兴只是西方古典文化的再生吗？ 文艺复兴以学习和恢复希腊罗马古典文化为号召，实质上是创立符合新兴资产阶级需要的新文化（资产阶级性质的思想文化运动）。 根据材料并结合所学知识，分析文艺复兴采取“借古喻今”这种手段的原因？ 但是那时教会势力仍很强大，人们是不敢公开提出反对基督教、否定上帝的口号。所以马克思说，人们只能“战战兢兢地请出古代的幽灵”，来为自己壮胆，也就是“借古喻今”的意思。 ——叶廷芳《18世纪欧洲文化思潮中的“中国风”》 ①天主教会势力强大； ②欧洲资本主义刚刚兴起，新兴资产阶级力量弱小； ③古希腊罗马文化的人文精神，有利于反对封建神学 一、文艺复兴 3.主要成就 （1）文学：“文学三杰” 人物 代表作 作品节选 意义 但丁 《神曲》 “难道你（教皇卜尼法斯八世）那么快地就餍足了那些财富？为了这些财富你不怕用欺诈手段。” ——《神曲·地狱篇》 率先对教会的丑恶现象表达了憎恶 薄伽丘 《十日谈》 一个与世隔绝的青年跟父亲进城，路遇一群漂亮姑娘。青年问父亲这是什么，虔诚信教的父亲答：“她们是祸水，叫绿鹅”。儿子却说：“让我带一只绿鹅回家吧。” 抨击了封建道德和教会的禁欲思想 彼特拉克 《歌集》 “我不想变成上帝……属于人的那种光荣对我就够了。我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。” 以“人的学问”代替“神的学问” 彼特拉克 “人文主义之父” 薄伽丘的《十日谈》被誉为“人曲” 但丁 Dante “文艺复兴的先驱” 一、文艺复兴 3.主要成就 （2）美术：“美术三杰” 达·芬奇《最后的晚餐》 米开朗琪罗《大卫》 雕塑《安东尼·奥索》 拉斐尔《草地上的圣母》 中世纪圣母像 特别注意：文艺复兴不反对宗教，只是利用宗教表达自己的诉求，它反对的是神性对人性的压抑和束缚。 用高超的艺术表现手法，突破了中世纪呆板僵硬的风格，描绘现世生活，展现了人物的内心世界。 一、文艺复兴 4.文艺复兴的扩展 （1）从14~15世纪意大利传播到16世纪欧洲其他国家（西欧诸国资本主义的发展） 代表人物 代表作及地位 地位 英国：莎士比亚 《哈姆雷特》 法国：拉伯雷 长篇小说《巨人传》 法国文艺复兴运动的最高成就 西班牙：塞万提斯 《唐吉诃德》 欧洲最早的长篇现实主义小说之一 荷兰：伊拉斯谟 《愚人颂》 对罗马教庭和世俗权威的讽刺 （2）从文学艺术到自然科学等多领域 政治学 马基雅维里 《君主论》“近代政治学之父” 自然科学 波兰：哥白尼 “日心说”，动摇了神学理论基础 德意志：开普勒 行星三大定律 意大利：布鲁诺 宇宙无限论 意大利：伽利略 开创近代科学，为经典力学奠基“近代实验科学的先驱者” 一、文艺复兴 5.文艺复兴的特点、影响 （1）特点 ①持续时间长 ②局限于知识分子阶层 ③借用古典文化 ④具有创新性 （2）影响 积极影响 政治上：冲击宗教神权的束缚，促进资本主义制度的确立和发展 经济上：推动新航路的开辟，促进了西方资本主义的发展 思想上：极大地解放了人们的思想，推动宗教改革和启蒙运动的发展 自然科学上：提倡科学实验并注重实践，催生了近代自然科学 文学艺术：推动了欧洲文学艺术的繁荣 消极影响 对人文主义的过分推崇，造成享乐主义、拜金主义等 仅局限于上流社会和知识阶层 二、宗教改革 定义：指16—17世纪兴起于德意志、扩展于欧洲的，对天主教教义和仪式进行改革,建立新教的思想政治运动。 基督教 （诞生于公元一世纪的罗马帝国） 第一次分裂1054年 东正教 天主教 第二次分裂16世纪 天主教 新教 路德教派、加尔文教、英国国教（圣公教） 东正教 基督教的发展演变 二、宗教改革 1.背景 根据材料并结合所学知识，分析宗教改革的背景 1517年，教皇决定在整个欧洲兜售大量的赎罪券，以获得维修罗马圣彼得教堂的费用。……这些赎罪券承诺赦免“你所有的罪恶、犯罪和放纵，不管这些罪孽有多大。” ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 德国是教皇的奶牛 思想原因：文艺复兴解放思想，冲击天主教会权威 政治原因：罗马教廷的长期盘剥，激化社会矛盾；对德意志的剥削和压迫最为严重；西欧王权强化，民族国家逐步形成 经济原因：资本主义经济的发展，新兴资产阶级要求摆脱罗马天主教束缚（根本原因） 导火线（直接原因）：1517年教皇出售“赎罪券” 二、宗教改革 2.标志 1517年马丁·路德，发表《九十五条论纲》（即《关于赎罪券的功效》），拉开了宗教改革的序幕。 宗教改革的性质：在宗教外衣掩饰下新兴资产阶级发动的反对封建统治和罗马教皇神权统治的政治运动。 3.马丁路德的主张 因信称义（灵魂获救靠自己的信仰）；简化宗教仪式；上帝面前人人平等 《圣经》至上 国家权力高于教会；建立独立的民族教会和廉俭教会，力主用民族语言进行宗教活动 天主教会：因行称义 教徒 天主教 上帝 间接对话灵魂获救 路德：因信称义 教徒 阅读《圣经》 直接对话灵魂获救 上帝 使人获得精神自由和灵魂得救的自主权，具有鲜明的人文主义色彩。 二、宗教改革 4.扩展 继德意志之后，西欧其它一些国家也进行宗教改革，建立了独立于罗马教廷的新教，其中瑞士的加尔文派和英国的国教影响最大。 改革人物 新教派别 核心教义 其它主张 影响地域 加尔文 加尔文教 ①《圣经》权威至高无上； ②主张信仰得救，即先定论 简化仪式、选举神职、生活节俭 法国英国等 亨利八世 英国国教 ①《至尊法案》规定英王为教会首脑 ②神职人员须效忠英王 ③信仰得救,《圣经》为惟一标准 ①基本保留原教义和仪式 ②解散修道院 英国 反映的是新兴资产阶级和民族国家的利益 二、宗教改革 5.影响 政治：打击教权，增强王权，推动了欧洲民族国家的形成 思想：否定教会权威，进一步解放了人们的思想，传播和发展了人文主义；为启蒙运动作了思想准备 文化：推动文化教育事业的发展 经济：有利于欧洲资本主义的成长和资产阶级力量的壮大 马丁·路德的德文《圣经》广泛传播于西欧，终于使原始基督教中的自由、平等、博爱的精神得以发扬光大。……德文《圣经》先后被译成法语、英语、匈牙利语、芬兰语等多种民族语言…完全粉碎了天主教会束缚《圣经》的这把“拉丁锁”—拉丁语，…是对天主教会传统权威的侵犯和否定。从此，罗马教廷和天主教会彻底丧失了对中欧、北欧和西欧的精神、文化的支配权。 ——陈永麟《马丁·路德的〈圣经〉研究与翻译》 二、宗教改革 比较文艺复兴与宗教改革的异同 异同 文艺复兴 宗教改革 不同点 形式 借助复兴古典文化的形式 披着宗教外衣 领域 （意大利起源）思想文化领域 （德国开始）宗教领域 参与力量 上层知识分子 广泛社会阶层（资产阶级、国王、农民、手工业者等） 作用 把人们从神学的束缚中解放出来，促进近代科学产生 摧毁宗教独裁，为后来的资产阶级革命提供了思想武器 相同点 都是资本主义经济发展在意识形态上的反映； 都将矛头对准天主教会神学统治； 都是资产阶级性质的思想解放运动； 都具有人文主义色彩； 都促进了人们的思想解放和近代文化的繁荣； 都波及西欧的广大地区 三、近代科学 1.背景 随着文艺复兴和宗教改革的深入发展，人们对自然界的认识也产生了革命性变化。16—17世纪，欧洲的自然科学研究取得重大突破，近代科学兴起，被称为“科学革命”。 2.代表 领域 国别 人物 著作 成就 影响 天文学 波兰 哥白尼 《天体运行论》 日心说 否定天主教会宣扬的“地心说”，建立起一种新的宇宙观 意大利 伽利略 / 证明日心说 “近代科学之父” 物理学 英国 牛顿 《自然哲学的数学原理》 万有引力定律 确立了较为完整的力学体系，为近代物理学的发展奠定了基础 其他方面： 光学、热学、电磁学、解剖学等领域也取得巨大进步 三、近代科学 3.特点 重视理性化思维，确立了实验、分析、归纳和综合的科学方法 把自然界划分为不同的领域和侧面来研究 带有反教会政治色彩 4.影响 形成了重视经验和事实的理性化的思维方式，确立了发现自然规律的科学方法 削弱了封建统治的精神支柱，促进了思想解放和社会进步 四、启蒙运动 1.含义 启蒙（enlighten） — —“启”即打破，“蒙”即蒙昧主义（迷信和无知）。“启蒙”就是开启智慧，通过教育和宣传，把人们从愚昧、落后、黑暗的封建社会中解放出来，使人们摆脱教会散布的迷信和偏见，从而为争取自由和平等去斗争。 启蒙运动（enlightenment） — —在17、1８世纪欧洲资产阶级掀起的一场反封建专制、反教会权威，倡导自由、平等与科学的的思想解放运动 四、启蒙运动 2.背景 经济：资本主义经济进一步发展，资产阶级力量日益壮大（根本原因） 政治：新兴资级力量壮大，要求摆脱封建专制统治和教会压迫；英国资产阶级革命的影响 思想：文艺复兴、宗教改革解放了人们思想 科学：自然科学的发展，提高了人们的自信 3.思想核心：理性主义 人自己思考，运用自己的智力去认识、判断和理解事物的能力（独立思考）。 冲破现实的黑暗，努力构建一个民主和科学的美好时代。 （资产阶级的社会蓝图：民主、科学、平等、自由、理性） 实质：新兴资产阶级反封建专制统治、反教会思想束缚的思想解放运动。 启蒙运动（理性）：从神权、封建王权中解放出来；强调人类社会的构建 文艺复兴（人性）： 从神权的束缚下解脱出来；强调人价值、个性的树立 反封建的要求更明确、更彻底 四、启蒙运动 4.发展过程及代表人物 （1）兴起：英国（17世纪）早期启蒙思想 代表人物 思想主张 霍布斯 社会契约、君权民授、授权不悔、无神论、宗教是维护国家的工具 洛克 成立国家的目的是保护私有财产、分权学说（立法、行政和外交事务）、赞成君主立宪制 霍布斯 洛克 思考：为什么启蒙思想最早出现在英国？ ②英国爆发资产阶级革命 ①英国资本主义最发达 四、启蒙运动 4.发展过程及代表人物 （2）高潮：法国（18世纪）启蒙思想 伏尔泰 孟德斯鸠 卢梭 主张 ①猛烈抨击天主教会 ②反对君主专制，倡导君主立宪 ③提倡天赋人权 ④法律面前人人平等 ①反对君主专制，主张君主立宪, ②提出三权分力学说，权力彼此制衡； ③国家法律不能违背人的理性，法律就是理性的体现 ①“人民主权”，自由、平等是天赋人权；②社会契约论（公共意志） ③在法律面前人人平等，以法律保障人民主权 ④人类不平等根源是财产私有 作品 《哲学通信》《路易十四时代》 《论法的精神》《波斯人信札》 《社会契约论》 地位 法国启蒙运动的领袖 否定了封建专制制度的合理性，奠定了资产阶级有关国家和法的理论 人民主权是社会契约的重要前提,放弃君主，采取直接民主制 思考：为什么高潮出现在法国？ ①法国资本主义与封建主义的矛盾最尖锐；(根本原因）②法国启蒙思想家人才辈出。（直接原因） 四、启蒙运动 4.发展过程及代表人物 （2）高潮：法国（18世纪）启蒙思想 伏尔泰 “教皇是‘魔鬼一样的骗子’，是‘两足禽兽’，教士和主教是‘卑鄙的流氓’。” “天主教的历史就是反人类的犯罪史，是人类理性的敌人，历史前进的障碍，‘罪恶的根源’。” 孟德斯鸠 政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免把权力委托给一个人、几个人，因为一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。为此，提出一条原则，要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的政体，其各种权力既调节平衡，又相互制约，即权力要分开掌握和使用。 ——《罗马盛衰原因论》 卢梭 社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。……以社会契约方式建立起来的国家，其最高权力是属于人民……一切权力属于人民，权力的表现和运用必须体现人民的意志，当人民的权力被政府篡夺并用于压迫和奴役人民时，人民就有权通过暴力手段推翻它。 ——卢梭《社会契约论》 四、启蒙运动 4.发展过程及代表人物 （2）高潮：法国（18世纪）启蒙思想 知识扩展：百科全书派 18世纪中后期，启蒙运动在法国达到高潮。 许多科学家和启蒙思想家一起编纂了一部《百科全书》，收集了当时最优秀的科研成果，反对专制和迷信，形成了百科全书派，包括狄德罗、伏尔泰、卢梭、爱尔维修、霍尔巴赫等， 核心是以狄德罗为首的唯物论者，他们反对封建特权制度和天主教会，向往合理的社会，认为迷信、成见、愚昧无知是人类的大敌。 狄德罗 四、启蒙运动 4.发展过程及代表人物 （3）扩展：英国、德意志（19世纪）启蒙思想 国家 人物 主要思想 代表作品 影响 英国 亚当•斯密 劳动是财富的源泉俄衡量的价值的尺度，主张自由竞争 《国富论》 “现代经济学之父” 德国 康德 ①启蒙运动的核心是人的独立思考和理性判断； ②强调人的重要性，人不是达到任何目的的工具； ③主权在民，自由平等 ④自由也要自律，自由平等只能在法律范围之内。 《纯粹理性批判》 最终确立人的主体地位 四、启蒙运动 4.发展过程及代表人物 （3）扩展：英国、德意志（19世纪）启蒙思想 比较启蒙思想家思想主张的异同 相同点 不同点 崇尚理性 反对教权主义和专制主义 提倡民主、自由、平等、科学、法治 构建资本主义理性王国 伏尔泰提倡倡导君主立宪制、天赋人权、法律面前人人平等 孟德斯鸠提出了三权分立的学说 卢梭阐述了人民主权和社会契约论学说 康德对启蒙运动作了经典总结 四、启蒙运动 5.影响 对欧洲：进一步解放了人们思想，冲击着欧洲的封建专制统治 ；推动了法国大革命的爆发，传播了自由、平等思想； 对殖民地和半殖民地：鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取民族独立的斗争； 对全人类：成为人民追求解放的精神武器，推动了人类历史发展进程 具有阶级和时代的局限性，民主、自由、平等主要是资产阶级的民主、自由、平等，是为资产阶级服务的； 导致个人主义泛滥 （1）积极影响 （2）消极影响 四、启蒙运动 比较文艺复兴与启蒙运动 文艺复兴 启蒙运动 时间 地区 核心思想 斗争目标 主要意义 共同性质 14C—17C 17C—18C 意大利-欧洲各国 英法-欧洲各国 人文主义 理性主义 宗教神权 封建专制制度；宗教神权 把人从封建神学束缚中解放出来为启蒙运动的做思想准备 动摇封建专制主义，为资产阶级夺取政权作了思想准备 资产阶级反封建思想解放运动； 都注重人的价值，宣传人文主义精神; 为资产阶级取得统治地位作了思想准备。 理性主义是对人文主义的继承与发展 课堂小结 资产阶级队伍壮大 资本主义萌芽产生发展 封建+教会 阻 碍 束缚思想 解放思想 发展经济 14世纪 17世纪 文艺复兴 16世纪 宗教改革 18世纪 19世纪 科学革命 启蒙运动 提倡人性 反对神性 信仰自由 反对神权 解放思想突破束缚 理性主义反封反神权 思想武器 资产阶级革命 资本主义制度 提供蓝图 2．“在这场运动中，资产阶级知识分子绝不是为了研究而研究，他们具有十分明确的现实目的，即汲取古典文化的精华，创造符合资产阶级需要的新的文化体系和上层建筑，为资产阶级登上统治地位开辟道路。”这场运动应是（ ） A．文艺复兴 B．宗教改革 C．启蒙运动 D．工业革命 1．佛罗伦萨的艺术赞助人马提奥·帕尔米耶里（1406-1475）曾说：“我们遥远的先祖的光辉成就被遗忘……在乔托缓缓地将其复活之前，画家的技艺魂归何处？……但在我们自己的时代，人们胆敢说他们看到了美好事物的曙光。”“美好事物的曙光”（ ） A．否定了基督教会和教义 B．使理性主义成为主流思潮 C．阻碍了民族国家的形成 D．适应了新兴资产阶级诉求 D A 课堂练习 4． 17—18世纪，法国出现长达一个世纪的“中国热”。启蒙思想家们从“天下为公”“社稷为民而主”等儒学伦理道义中汲取灵感，进而怀疑宗教信仰和教会制度的合理性。中国的君主专制被认为是“开明专制”，君主关注社会治安和顺应民心的强大自律可以避免政治的混乱和动荡。启蒙思想家们极度赞美科举制，“以学识孕育政府”成为法国社会的新理念。据此可知（ ） A．中国政治制度的优越性 B．中华文化助推启蒙运动 C．西学中源观点的正确性 D．文明互鉴超越文明冲突 3．17、18世纪时，早期近代科学的力量如此巨大，促使知识分子利用科学和理性的方法，而不是用传统的文化权威对道德、社会、政治思想进行了一次彻底的手术，启蒙运动应运而生。这反映出（ ） A．文艺复兴催生近代自然科学 B．宗教改革传播了人文主义 C．思想进步推动社会经济发展 D．科学革命促进了思想解放 D B 课堂练习 $$