第4课 中国历代变法和改革 学案-2024-2025学年高二历史上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理

第4课 中国历代变法和改革 【课程标准】 了解中国历代变法和改革；认识改革是历史发展的动力；改革不可能一帆风顺。 【知识梳理】 一、古代 1．商鞅变法 (1)背景：社会大变革①经济：铁犁牛耕，生产力发展；井田制瓦解，私有制确立。 ②政治：宗法制分封制瓦解；兼并战争；地主阶级兴起。③思想：百家争鸣；法家思想。 (2)内容：①废井田②奖励耕织③废除世卿世禄制、奖励军功④行县制 (3)作用：打击贵族特权，促进封建政治经济军事发展，为秦统一中国奠定基础。 2．北魏孝文帝改革 (1)内容①俸禄制，均田制、租调制，三长制。②迁都洛阳、改汉姓、说汉话、通婚姻。 (2)作用：推动民族交融；为中国统一多民族国家发展作出重要贡献。 3．王安石变法1069 (1)内容①青苗法②均输法③市易法④保甲法⑤改革科举 (2)评价①增加政府收入。②一些措施加重人民负担。 4.明朝张居正改革 1572 (1)内容①考成法（整顿吏制）②一条鞭法（将田亩税、人头税和役银合并折银征收） (2)作用：财政收入增加，社会矛盾缓和，统治危机暂时缓解。 二、近代 1．戊戌变法：1898.6 (1)背景：①政：中国内忧外患，逐渐沦为两半社会。甲午战败极大震撼中国社会。 ②经：民族资本主义初步发展。③文：维新思想，提倡西学。 (2)教训：资产阶级改良道路在半殖民地半封建社会的中国是行不通的。 (3)意义：思想启蒙，促进国人觉醒。 2．清末新政（1901—1911） (1)内容：①改革教育、设新式学堂，1905年废科举；②编练新军；③振兴商务、奖励实业。 (2)评价：促进民族资本主义发展；没有使清政府摆脱内外困境，反而加快革命爆发。 3．中华民国 (1)①1912-1920短暂的春天②南京国民政府：1935国民经济建设运动，币制改革。 (2)结果：由于政局动荡，国家始终未能实现实质统一，改革多以失败告终。 3、 新中国 1. 1950-1952土地改革，国民经济恢复，巩固新生政权。 2．1953—1956三大改造，实质：生产关系改变（私有制变为社会主义公有制）；民主改革。 意义①完成社会主义革命，确立社会主义基本制度。②有史以来最为广泛而深刻的社会变革。 3．全面建设社会主义时期 (1)良好开端：1956《论十大关系》和中共八大。 (2)曲折探索：1958年大跃进、人民公社化运动。缺乏经验，急于求成，犯了“左”倾错误， (3)成就：①初步建立物质技术基础②培养建设骨干力量③积累建设重要经验。 4．改革开放(1)重大决策①1978：十一届三中全会，改革开放的历史性决策。 ②2012：十八大，全面建成小康社会和全面深化改革开放的目标。 ③2013：十八届三中全会，推进国家治理体系和治理能力现代化总目标。 ④2017：十九大，习近平思想载入党章。 (2)内容①农村改革：联产承包、乡镇企业、取消农业税、三权分置、乡村振兴。 ②对外开放：形成开放格局；从“引进来”到“走出去”。 ③国企改革：1984。从扩大自主权，到深化国资国企改革。 ④建立社会主义市场经济体制；公有制为主体、多种所有制经济共同发展。 ⑤五位一体：经济、政治、文化、社会、生态文明体制和党建制度改革。 (3)结果：极大改变了中国、中华民族、中国人民、中国共产党的面貌。 (4)认识：改革开放是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路。 【教学参考】 1.学思之窗 随着改革进入攻坚期和深水区，遇到的阻力越来越大，面对的暗礁、潜流、漩涡越来越多。发展中的问题和发展后的问题、一般矛盾和深层次矛盾交织叠加、错综复杂。容易的、皆大欢喜的改革已经完成了，好吃的肉都吃掉了，剩下的都是难啃的硬骨头。改革开放中的矛盾只能用改革开放的办法来解决。 ——中共中央宣传部"习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》 谈谈你对这段话的理解。 解题关键 改革开放之后，何以又要全面深化改革?在理解本则材料时，要从这个角度来分析全面深化改革的原因和途径。 思路引领 一是分析攻坚期“坚”在何处，深水区“深”在哪里，即改革进入攻坚期和深水区的表现;二是明确改革开放中的矛盾只能用改革开放的办法来解决，即继续推进改革开放，全面深化改革。 答案提示 经过先易后难、由浅人深的渐进式改革中国初步建立了社会主义市场经济体制。当前，改革进入了攻坚期和深水区，利益格局更加复杂多样，既有安于现状、不愿改革的群体，也存在担心风险、不敢改革的心态，还有急功近利、贸然推进的现象，这都是进入攻坚期和深水区的表现。改革的复杂性、艰巨性前所未有，改革进人了不进则退的关键时期。要解决这些问题，就必须以更大决心冲破思想观念的障碍，突破利益固化的藩篱，以壮士断腕的勇气，广泛凝聚社会共识，向积存多年的顽瘴病疾开刀，做到改革不停倾、开放不止步。 2.思考点 为什么戊戌变法会失败? 解题关键 结合正文内容和所学知识进行综合分析。 思路引领 戊戌变法的内容，在初中历史八年级上册教科书和高中历史必修上册教科书中都有较为详细的介绍。回答本题时，可参考这两册教科书中关于戊戌变法的背景、具体内容和失败原因的分析。 答案提示 维新派在思想上、政治上、组织上、策略上均不成熟。他们没有真正认识到造成民族危机的原因和挽救民族危机的路径，未能提出明确的反帝反封建主张，而是把希望寄托于并未完全掌握实权的皇帝;缺乏可靠的社会基础也没有严密的组织:缺乏实际的政治操作能力，在推行改革的过程中操之过急，举措失当，也很少做分化、瓦解敌对阵营的工作，使得特权和利益遭到触犯的守旧势力迅速团结起来抵制变法。 3.40多年来，改革开放取得了伟大成就它为中国社会主义现代化建设积累了哪些宝贵经验? 解题关键 结合正文和栏目，多角度、多方面地综合分析。 思路引领 从改革开放的理论指引、道路指引、目的导向、制度保障等角度归纳总结。 答案提示 第一、必须坚持党对一切工作的领导，不断加强和改善党的领导。第二，必须坚持以人民为中心，将人民对美好生活的向往作为奋斗目标。第三，必须坚持马克思主义指导地位不断推进实践基础上的理论创新。第四，必须坚持走中国特色社会主义道路，不断坚持和发展中国特色社会主义。第五，必须坚持完善和发展中国特色社会主义制度、不断发挥和增强我国制度优势。第六，必须坚持以发展为第一要务、不断增强我国综合国力。第七，必须坚持扩大开放、不断推动构建人类命运共同体第八、必须坚持全面从严治党，不断提高党的创造力、凝聚力、战斗力。第九，必须坚持辩证唯物主义和历史唯物主义世界观和方法论正确处理改革、发展和稳定的关系。 4.问题探究 习近平总书记在2019年1月23日主持召开的中央全面深化改革委员会第六次会议上发表重要讲话，强调:“党的十一届三中全会是划时代的，开启了改革开放和社会主义现代化建设历史新时期。党的十八届三中全会也是划时代的，开启了全面深化改革、系统整体设计推进改革的新时代，开创了我国改革开放的全新局面。 结合上述重要论断，谈谈为什么说两次三中全会在中国特色社会主义事业进程中都具有划时代的重大意义 解题关键 本题考查学生对重要历史事件的分析能力和对历史现象的理解与解释能力。学生需要贯通所学知识，结合材料，提取信息，对比分析思路引领 结合材料和所学知识，在具体的历史环境中分析中共十一届三中全会和中共十八届三中全会的时代意义。 答案提示 这两次三中全会，都是在重大历史关头召开的，都具有划时代的重大意义。中共十一届三中全会冲破长期“左”的错误的严重束缚批评“两个凡是”的错误方针，充分肯定必须完整、准确地掌握毛泽东思想的科学体系高度评价关于真理标准问题的讨论，果断结束“以阶级斗争为纲”，重新确立马克思主义的思想路线、政治路线、组织路线，开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期。2013年11月，中共十八届三中全会召开，对全面深化改革作出总部署、总动员。这次全会深刻剖析了中国改革、发展、稳定面临的重大理论和实践问题，阐明了全面深化改革的重大意义和未来走向，实现了改革理论和政策的一系列新的重大突破，凝聚了全党全社会关于全面深化改革的思想共识和行动力量，对推动中国特色社会主义事业发展产生了重大而深远的影响。中共十八届三中全会以来，我们高举改革开放的旗帜，以前所未有的力度推进全面深化改革，啃下了不少硬骨头，闯过了不少急流险滩，改革呈现全面发力、多点突破、蹄疾步稳、纵深推进的局面。 5.学习拓展 时势造英雄。改革是社会发展的动力，改革中的杰出人物会把自己的命运与社会的发展紧紧连在一起。在商鞅变法付诸实施之际，甘龙、杜挚等旧贵族强烈反对，称“知者不变法而治”“法古无过，循礼无邪”。商鞅驳斥道“三代不同礼而王，五伯不同法而霸”“治世不一道，便国不法古”。王安石在推行新法过程中，遭受到种种非议王安石坦然曰:“如今要作事，何能免人纷纭!”他提出“三不足”思想，即“天命不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”。谭嗣同在成成政变发生后，拒绝出走日本，说:各国变法无不流血而成，中国变法流血，就从我开始吧。被捕后，他视死如归，在狱中写下“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”，后从容就义。 阅读上述内容，搜集有关变法改革的杰出人物的言论，谈谈改革家应具有怎样的精神品质。 解题关键 借助多种渠道，搜集、整理相关资料，了解改革家所处的时代背景，理解其改革的初衷和遇到的问题，进而分析改革家应具有的精神品质。 思路引领 首先认真阅读材料，再搜集历史上杰出改革家的言论，从这些言论中归纳总结改革家所具有的精神品质。 答案提示 改革是具有开拓性的事业，也是一场深刻的社会革命。它不仅是一种治国方略的重新选择，而且是一种利益关系的重新调整，因此改革必然会遇到各种阻力，充满曲折。这就需要改革家有远见卓识、大无畏的牺牲精神，还要有强烈的社会责任感和坚定改革必胜的信心和决心。 【真题演练】 1．1910年，长沙爆发抢米风潮。具有地方议会性质的湖南谘议局致电军机处，请求朝廷撤换处置失当的巡抚，谘议局议长和士绅联名致电湖广总督瑞澂。瑞澂认为该士绅等“迹近干预”，上奏朝廷：“巡抚乃系疆臣，用舍尤应钦定。”这表明（   ） A．新政强化了清廷权威 B．谘议局架空了督抚权力 C．地方势力控制了官场 D．士绅阶层民主意识增强 2．“百日维新”前，梁启超任教于湖南时务学堂，“所言皆当时一派之民权论”，又窃印《明夷待访录》《扬州十日记》等禁书，“加以案语，秘密分布，传播革命思想，信奉者日众”，于是“湖南新旧派大哄”。这反映出，当时（    ） A．革命已成为主要思潮 B．维新派变法策略未能统一 C．变法思想的根本转变 D．维新派侧重动员民众变法 3．维新变法期间，湖南巡抚陈宝箴推行变法改革，但在上《请厘正学术造就人才折》中称“康有为平日所著《孔子改制考》一书……其徒和之，持之愈坚，失之愈远，嚣然自命，号为‘康学’，而民权平等之说炽矣”，并奏请销毁《孔子改制考》。这种主张（    ） A．推动了新旧势力的合流 B．试图突破“中体西用”束缚 C．有助于减少变法的阻力 D．意在彻底否定变法理论基础 4．1902年有人在日记中写道：“今岁省城将一切书院改为大学堂，选才华秀美者入堂肄业，每月给薪水，所学以西法为要，有主教，有助教，以通西法者为之，此外又延洋夷为师（刻下尚未延来），在堂助教者，闻洋夷为师而告退之者数人，可谓有志气者矣。”这反映出（    ） A．作者具有排外倾向 B．作者主张中体西用 C．维新运动渐入高潮 D．天朝上国观念盛行 5．清末《游学译编》上刊登的《劝同乡父老遣子弟航洋游学书》云：“向之极可慕恋之科举的虚荣者，今已为蕉梦矣。而出洋学成，量与出身，已见明谕，宦达之路、利禄之路、学问之路、名誉之路，胥于是乎在。”这反映了当时 A．出洋留学受到社会的广泛支持 B．落第士人成为官派留学生主要来源 C．新政改革加快了社会结构变动 D．科举停废改变了国人的中西体用观 6．1898年，某书商慨叹废八股将使自己损失惨重，后来发现“经学书犹有人买”，其损失并不如以前估计之大，而该书商对新学书籍的投资不久又面临亏损。这可以反映出该时期 A．儒学地位颠覆 B．列强侵略加剧 C．政局变化迅速 D．西学深入民心 7．近代一位外国人这样评价戊戌变法：“如果认为维新是要从顶端而不是从基础上开始的话，在这一张变法的清单上是挑剔不出什么毛病的。条条都很健全，条条都打中一个显著的弊端，并且条条都是可以付诸实施的；但是这种以上谕变法的整套结构就是一个倒置的金字塔。”他认为变法的缺陷在于 A．采取了自上而下的方式 B．变法措施贪大求全 C．缺乏充分的思想动员 D．没有得到广泛的社会支持 8．20世纪初，围绕是否以暴力手段推翻清朝统治等问题，改良派与革命派展开激烈论战。清政府宣布预备立宪后，改良派称“旬月之间，薄海内外，欢呼庆祝之声动天地”，梁启超认为“从此政治革命问题，可告一段落”。这可用于说明当时（　　） A．新政暂时缓和国内政治矛盾 B．新政的政治目标已经实现 C．改良派阻止了革命发展进程 D．革命派获得民众广泛支持 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 D B C A C C D A 1．D 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：晚清时期的中国。据材料“1910 年” 具有“谘议局议长和士绅” “请求朝廷撤换处置失当的巡抚”并结合所学可知，当时正值清末“预备立宪”时期，模仿西方地方议会的谘议局在各省逐渐建立，士绅联合谘议局对朝政提出批评建议，引起专制守旧官员的不满，所以材料可以说明士绅阶层民主意识增强，D项正确；结合所学可知，清末新政在推行过程中更激化了社会矛盾，不利于强化清廷权威，排除A项；据材料“上奏朝廷” “巡抚乃系疆臣，用舍尤应钦定”可以得出谘议局并未架空了督抚权力，地方势力并未控制官场，排除B、C项。故选D项。 2．B 【详解】根据“所言皆当时一派之民权论”“加以案语，秘密分布，传播革命思想，信奉者日众”“湖南新旧派大哄”等内容可得出，当时维新派并没有统一的思想与策略，有人宣传新的思想，大家便起哄，B项正确；当时维新思想是主流，排除A项；C项太绝绝对，排除C项；材料中没有体现对群众的动员，排除D项。故选B项。 3．C 【详解】根据材料“湖南巡抚陈宝箴推行变法改革”、“奏请销毁《孔子改制考》”，可以看出，陈宝箴本人是赞同并推行了变法改革的，但同时他又认为‘康学’使民权平等的学说非常兴盛，这会造成守旧派更大的阻扰，故其奏请销毁《孔子改制考》，是为了减少变法的阻力，C项正确；新旧势力的合流，不符合史实，排除A项；材料体现的是其奏请销毁《孔子改制考》，是为了减少变法的阻力，不是为了突破“中体西用”束缚，排除B项；彻底否定，过于绝对，不符合史实，排除D项。故选C项。 4．A 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是1902年中国。据材料“在堂助教者，闻洋夷为师而告退之者数人，可谓有志气者矣”可知，作者对新式学堂部分助教因为学堂聘请洋人为师采用辞职形式抵制的行为大为赞赏，可见作者具有排外倾向，A项正确；材料只是记载1902年中国新式学堂的相关情况，作者没有明确表达观点，排除B项；题干涉及时间是1902年，戊戌变法1898年已经失败，排除C项；材料只能反映当时部分助教排外，不能推断具体原因，排除D项。故选A项。 5．C 【详解】材料反映了新政期间清政府鼓励留学，不断削弱科举地位，人才培育方向和人才流动方向发生变化，新型知识分子阶层的力量不断壮大，因此新政改革加快了社会结构变动，C项正确；根据《劝同乡父老遣子弟航洋游学书》的出台可知当时社会对于出国留学并没有广泛认可，排除A项；材料中没有比较信息，不能说明落第士人成为官派留学生的主要来源，排除B项；“改变了”属于完成时态，此时国人中依然存在不少保守派，另外本文发表于1903年，科举制废除于1905年，排除D项。故C选项。 6．C 【详解】1898年是戊戌变法之时，此时维新派宣扬维新思想，主张废除传统的科举考试，所以书上慨叹废除八股将使自己损失惨重；但戊戌变法在很短的时间内就失败，维新思想受到打击，所以书商对新学书籍的投资又面临亏损。因此这种变化可以反映出当时政局的迅速变化，故选C；清末儒学的地位尚未被颠覆，排除A；根据该书商的经历并不足以说明列强的侵略加剧，排除B；清末西学尚未深入人心，D项说法过于夸张，排除。 7．D 【详解】据题意可知，他认为如果变法是可以从上到下实行，那么戊戌变法就是完美无缺的。但实际上变法是需要得到社会力量广泛支持的，而戊戌变法没有得到广泛的社会支持，所以最终导致了戊戌变法的失败，故选D；戊戌变法的缺陷主要是没有广泛的社会支持，而非自上而下的变法方式，排除A；根据“条条都很健全，条条都打中一个显著的弊端”可知变法措施并不是贪大求全，排除B；这个外国人并没有指出缺乏思想动员的缺陷，排除C。 8．A 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题题干的设问词可知是推断题。据本题时间信息可知准确时空：20世纪初（中国）。据材料可知，晚清政府主动宣布考察宪政，得到改良派的支持，积极拥护清政府的预备立宪，共同反对革命派。但“皇族内阁”出现，意味着清政府的预备立宪是一场骗局，新政暂时缓和国内政治矛盾，A项正确；清政府的预备立宪是一场骗局，新政也没有挽救统治危机，政治目标没有实现，排除B项；新政的确是清廷通过改革自救的手段，但该表述不能表达材料主旨，革命派通过与改良派的论战，宣传了革命主张，促进革命形势发展，排除C项；材料没有涉及民众对革命派的态度，且革命派没有获得民众广泛支持，排除D项。故选A项。 53 学科网（北京）股份有限公司 $$