内容正文:
16.1.2 不等式的性质
第1课时
人教版五四制数学七年级下册
1.理解不等式的性质;
2.确定不等号的方向;
3.体会不等式与等式的异同.
学习目标
人教版五四制数学七年级下册
等式的基本性质1:
等式的基本性质2:
在等式两边都加上(或减去)同一个数或整式,
结果仍相等.
如果a=b,那么a±c=b±c.
在等式两边都乘以或除以同一个数(除数不为0),结果仍相等.
如果a=b,那么ac=bc或 (c≠0).
复习引入
用不等号表示大小关系的式子叫做不等式.
什么是不等式?
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思考
1.用“>”或“<”填空,并总结其中的规律:
(1) 5>3, 5+2 3+2, 5-2 3-2;
(2) -1<3,-1+2 3+2,-1-3 3–3.
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你发现了什么呢?
探究新知
当不等式两边加或减同一个数(正数或负数)时,不等号的方向 .
不变
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不等式的性质1:
不等式两边加(或减)同一个数(或式子) ,不等号的方向不变.
如果a>b,那么a±c>b±c.
探究新知
人教版五四制数学七年级下册
思考
2.用“>”或“<”填空,并总结其中的规律:
(1) 5>3, 5×2 3×2, 5×3 3×3;
(2) -1<3,-1÷2 3÷2,-1÷3 3÷3.
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你发现了什么呢?
探究新知
当不等式两边乘(或除以)同一个正数时,不等号的方向 .
不变
人教版五四制数学七年级下册
不等式的性质2:
不等式两边都乘(或除以)同一个正数,不等号的方向不变.
如果a>b,c>0,那么ac>bc,
探究新知
人教版五四制数学七年级下册
思考
3.用“>”或“<”填空,并总结其中的规律:
(1)5>3, 5×(-2) 3×(-2), 5×(-3) 3×(-3);
(2)-1<3,-1÷(-2) 3÷(-2),-1÷(-3) 3÷(-3).
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你发现了什么呢?
探究新知
改变
当不等式两边乘(或除以)同一个正数时,不等号的方向 .
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不等式的性质3:
不等式两边都乘(或除以)同一个负数,不等号的方向改变.
如果a>b,c<0,那么ac<bc,
探究新知
人教版五四制数学七年级下册
1.设a>b,用“<”“>”填空并回答是根据不等式的哪一条基本性质.
(1)a - 3____b - 3;
(2)a÷2____b÷2
(3)0.3a____0.3b;
(4)-2a____-2b
(5)4a+1____4b+1;
(6)(m2+1)a____(m2+1)b(m为常数)
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不等式的性质1
不等式的性质2
不等式的性质2
不等式的性质3
不等式的性质1,2
不等式的性质2
随堂检测
人教版五四制数学七年级下册
2.已知a<0,用“<”“>”填空:
(1)a+4____4; (2)a-1 ____-1;
(3)3a_____0; (4) _____0;
(5)a2_____0; (6)a3_____0;
(7)a-1____0; (8)|a|_____0.
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随堂检测
人教版五四制数学七年级下册
1.已知a>b,若c是任意实数,则下列不等式中总是成立的是( )
A.a-c>b-c B.a+c<b+c
C.ac>bc D.ac<bc
2.若a<b,则下列结论不一定成立的是( )
A.a-5<b-5 B.4a<4b C. D.
A
D
巩固练习
人教版五四制数学七年级下册
巩固练习
3.用适当的不等号填空:
(1)若 a-1<b-1,则 a____b;
(2)若 -3a<-3b,则 a____b;
(3)若 0.3a+1<0.3b+1,则 a___b.
<
>
<
人教版五四制数学七年级下册
1.已知关于x的不等式(3-a)x>2两边都除以3-a,得x< ,试化简:|a-1|+|a+2|.
解:由已知得3-a<0,即a>3.
则|a-1|+|a+2|=a-1+a+2=2a+1.
拓展训练
人教版五四制数学七年级下册
不等式的基本性质
不等式的基本性质2
不等式的基本性质3
→
→
如果
那么
如果
那么
应
用
不等式的基本性质1
如果a>b,那么a+c>b+c,a-c>b-c
→
课堂小结
人教版五四制数学七年级下册
1.判断下列说法是否正确?
(1)如果a>b,那么ac>bc. ( )
(2)如果a>b,那么ac2>bc2. ( )
(3)如果ac2>bc2, 那么a>b. ( )
√
×
×
课后作业
人教版五四制数学七年级下册
课后作业
2.若x<y,则mx<my成立的条件是 ( )
A.m≥0 B.m≤0 C.m>0 D.m<0
3.若2x<2y,则下列不等式一定成立的是 ( )
A.x-y<0 B.x+y>0
C.x+y<0 D.x-y>0
C
A
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谢谢聆听
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