精品解析：2024-2025学年陕西省咸阳市永寿县永太乡部分学校统编版四年级上册期末考试语文试卷

2024—2025学年度第一学期期末学业水平测试 四年级语文试题（卷） 老师真诚地提醒你： 1．本试卷共6页，满分100分； 2．答卷前请将密封线内的项目填写清楚； 3．书写要认真、工整、规范；卷面干净、整洁、美观。 题号 第一部分 第二部分 第三部分 第四部分 总分 得分 【卷首语】暮去朝来，转瞬即逝，学校生活特别充实，课堂上或安静地读书思考，或热烈地讨论表达，或尽情地唱歌画画…… 第一部分 基础·积累（25分） 【航天点亮梦想，平凡成就伟大】 基础知识综合。 2024年10月30日，在我们yīn qiè（ ）的qī dài（ ）中，神舟十九号载人飞船成功发射。在直播画面里，航天员们zì xìn（ ）满满的biǎo qíng（ ）清晰（xī xì）地展示在荧（yín yíng）屏上。当日11时00分，神舟十九号载人飞船与空间站组合体完成自主快速交会对接。值得jìng pèi（ ）的中国航天人，在工作中严谨认真，丝毫不敢松懈，因为他们知道“ ① ”的道理。他们píng（ ）着wán qiáng（ ）的拼bó（ ）精神，探索太空ào mì（ ），一次次chuàng zào（ ）了历史，这更[ ]着我们向学习的高峰攀登。 1. 用“√”标出语段中加点字的正确读音。 2. 根据语境，写出语段中拼音所对应的字词。 3. “[ ]”里填入的词语不恰当的一项是（ ） A. 鼓舞 B. 鼓励 C. 唆使 D. 激励 4. 语段中填写在①处最恰当的一句成语是（ ） A. 尺有所短，寸有所长。 B. 差之毫厘，谬以千里。 C. 机不可失，时不再来。 D. 比上不足，比下有余。 5. 神舟十五号与神舟十四号顺利“会师”太空，中国载人航天首次实现6名航天员同时在轨飞行。这个历史性的突破可以用（ ）来形容。 A. 打头阵 B. 挑大梁 C. 占上风 D. 破天荒 6. 航天科技迷小林同学观看了神舟十九号发射直播。请你用动作描写来表现看到发射成功后，小林自豪、激动、兴奋的心情。 发射成功了！紧盯着电视屏幕的小林_________________________________ 【答案】1. xī   yíng 2. 殷切 期待 自信 表情 敬佩 凭 顽强 搏 奥秘 创造 3. C 4. B 5. D 6. 不禁高声欢呼，从沙发上跳了起来。他的双臂高举，像是在拥抱整个世界，眼中闪烁着自豪与激动的泪光。这一刻，他的内心充满了无与伦比的兴奋和喜悦。他感受到了国家航天科技的强大，也为自己的祖国感到无比自豪。 【解析】 【1题详解】 本题考查字音的选择。 晰：【xī】明白，清楚。清晰的意思是，清楚明晰，指看得很清楚，很逼真。故选xī。 荧：【yíng】1. 形容光线微弱。2. 某些物质受光或者其他射线照射时所发出的可见光。【xíng】1. 水名，故址在今河南省郑州市西北。【jiǒng】1. 药草名。荧屏的意思是，荧光屏，借指电视。故选yíng。 【2题详解】 本题考查看拼音写字词。 解答此类题目，首先要把拼音读准，知道要写什么词语，明确字的结构和易错点，正确书写。写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的结构、笔画、笔顺，做到工整规范。书写时要注意“殷、佩、凭、搏、奥、秘”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。 【3题详解】 本题考查词语的运用。 鼓舞：兴奋振奋。 鼓励：激发勉励。 唆使：怂恿或挑动别人做坏事。 激励：激发鼓励。 句子中，航天员们的精神激发鼓励着我们向学习的高峰攀登，不能用唆使来形容。故选C。 【4题详解】 本题考查成语的运用。 A．“尺有所短，寸有所长。”的意思是比喻人或事物各有其长处和短处。 B．“差之毫厘，谬以千里。”的意思是开始时虽然相差很微小，结果会造成很大的错误。 C．“机不可失，时不再来。”的意思是不要失去机会，关键的时机一旦失去，就很难再遇到了。 D．“比上不足，比下有余。”的意思是赶不上前面的，却超过了后面的。 结合句子中“严谨认真，丝毫不松懈”可知，他们明白“差之毫厘，谬以千里。”的道理。 故选B。 【5题详解】 本题考查词语的运用。 A．打头阵：比喻冲在前边带头干。 B．挑大梁：比喻承担重要的任务或在工作中起骨干作用。 C．占上风：保持优越位置。 D．破天荒：比喻前所未有或第一次出现。 结合短文内容可知，神舟十五号与神舟十四号顺利“会师”太空，中国载人航天首次实现6名航天员同时在轨飞行。这个历史性的突破可以用破天荒来形容。选D。 【6题详解】 本题考查情景写话。 运用动作描写，表现小明激动的心情即可。 示例：发射成功啦！紧盯着电视屏幕的小明高兴不已，他激动地走来走去，不时地拍手称赞，脸上的笑容如阳光般灿烂。他沉浸在这份激动与自豪中，仿佛自己也成为了这次发射任务的一部分。这一天，小明永远铭记在心。他深知，祖国的强大离不开每一个人的努力与付出。而他，也会将这份自豪与激动转化为动力，努力学习，争取为祖国的未来做出更大的贡献。 7．学习重在积累，请完成下面的选择题。（填序号）（4分） 7. 给下列动物找家，正确的一项是（ ） 蛇鼠一______ 倦鸟归______ 深入虎______ 狡兔三______ A. 洞 巢 棚 圈 B. 窝 穴 潭 洞 C. 窝 巢 穴 窟 D. 窟 窝 巢 洞 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查补全词语。 蛇鼠一窝：形容坏人互相勾结，或者形容两个相互关联的人做坏事的行径如出一辙（含有贬义）。故选“窝”。 倦鸟归巢：疲惫了的鸟儿飞回自己的鸟窝，引申形容游子倦游归家，或比喻离开工作岗位太久，倦于在外而回到自己岗位。故选“巢”。 深入虎穴：字面意思就是到老虎洞（老虎密集区）里去，意为进入危险的地方。深入虎穴，是带有危险的机遇。故选“穴”。 狡兔三窟：狡猾的兔子有三个洞穴。原比喻藏身的地方很多，用来躲避灾祸。现多比喻为了防身避祸，预先做好多手准备。故选“窟”。 故选C。 8. 依次填入下面句子横线处的词语，正确的一项是（ ） 前来听报告的有________________的少年，________________的青年，还有________________的老者，他们的脸上都洋溢着激动之情。 A. 眉清目秀 容光焕发 慈眉善目 B. 鹤发童颜 膀大腰圆 文质彬彬 C. 短小精悍 文质彬彬 明眸皓齿 D. 亭亭玉立 相貌堂堂 膀大腰圆 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 眉清目秀：容貌长得清秀俊美。 容光焕发：脸上的光彩四射，形容身体好，精神饱满。 慈眉善目：慈爱善良的样子。 鹤发童颜：仙鹤羽毛般雪白的头发，儿童般红润的面色。形容老年人气色好。 膀大腰圆：形容魁梧粗壮的人。 文质彬彬：形容气质温文尔雅，行为举止端正。 短小精悍：形容人身躯短小，精明强悍。也形容文章或发言简短而有力。 明眸皓齿：明亮的眼睛，洁白的牙齿。形容女子容貌美丽，也指美丽的女子。 亭亭玉立：形容体态修长的美女或挺拔秀丽的花木。 相貌堂堂：形容人的仪表端庄，举止大方。 “眉清目秀”形容人的容貌清秀不俗气，常用来描述青少年的面容，体现出少年的纯真、清秀，符合少年的形象特点，第一空应选“眉清目秀”；“容光焕发”意思是脸上的光彩四射，形容身体好，精神饱满。青年时期朝气蓬勃，用“容光焕发”可以很好地展现出青年积极向上、充满活力的状态，第二空应选“容光焕发”；“慈眉善目”形容人的容貌一副善良的样子，用来描绘老者和蔼可亲的形象很贴切，第三空应选“慈眉善目”。 故选A。 第二部分应用·提升（24分） 【携手文化同行，弘扬中国精神】 1．按要求完成句子。（8分） 9. 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（仿写设问句） ______________________________ 【答案】 是谁教我们读书写字？当然是老师。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 分析例句可知，设问句的特点是先提出一个问题，接着再回答问题，即自问自答。例句中“是谁来呼风唤雨呢？”是提出的问题，“当然是人类”是答案。仿写时也要有问有答，即提出问题，回答问题。 示例：是谁建造了房屋呢？当然是工人。 10. 它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？（改为陈述句） ____________________ 【答案】它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，禁不起这猛烈的风雨。 【解析】 【详解】本题考查改陈述句。 反问句变陈述句方法如下：首先，去掉反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，去掉语气词；最后，问号变句号。本题中去掉“怎么”，把“禁得起”改为“禁不起”，去掉“呢”，问号变句号。 改为：它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，禁不起这猛烈的风雨。 11. 南仁东带领团队，克服了选址的艰辛，克服了技术的壁垒，克服了资金的短缺，最终建成了“中国天眼”。（长话短说） ___________________________________________________ 【答案】南仁东带领团队克服诸多困难建成“中国天眼”。 【解析】 【详解】本题考查长话短说。 长话短说，关键在于精准提炼核心信息，简化冗余表述。南仁东是整个事迹的核心引领者，“带领团队”体现其关键作用，务必保留；“建成‘中国天眼’”是最终成果，是这句话的核心意义，绝对不能遗漏。原句中“选址的艰辛”“技术的壁垒”“资金的短缺”，虽从不同方面描述困难，但目的是突出建设不易。所以，可将这些具体困难整合为“克服诸多困难”，既简洁明了，又能涵盖所有难题。将保留的核心人物、整合后的困难描述以及最终成果串联起来起来即可。 故长话短说的句子为：南仁东带领团队克服诸多困难建成“中国天眼”。 12. 一进入体育场，大家就看到了飘扬的彩旗，热烈的欢呼声。（用修改符号修改病句） 【答案】 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 病因：搭配不当，“看到了”和“热烈的欢呼声”搭配不当，可在“热烈的欢呼声”的前面添加“听到了”。 13. 请根据所学知识填空。 （1）诗中有景，白居易《暮江吟》中“一道残阳铺水中，_____________________”蕴藏着大自然的色彩美；诗中有情，李清照《夏日绝句》中“_____________________，死亦为鬼雄”抒发了作者深深的爱国之情；诗中有理，苏轼《题西林壁》中“不识庐山真面目，_____________________”告诉我们一个道理：当一个人没有跳出局部从整体观察时，就很难认清事物的真相与全貌。 （2）谚语蕴藏着古人的智慧：农历八月，天气变凉，看到大雁南飞，我想到了“八月里来雁门开，_____________________”这句谚语；入秋后，接连下了几场雨，天气一天比一天冷，我又想起了谚语“_____________________，十场秋雨要穿棉”。名言蕴含着深刻的道理：《礼记》中“博学之，_____________________，明辨之，笃行之”告诉我们：要全面学习科学文化知识，不懂就问，认真思考，踏踏实实地去践行。 【答案】 ①. 半江瑟瑟半江红 ②. 生当作人杰 ③. 只缘身在此山中 ④. 雁儿脚上带霜来 ⑤. 一场秋雨一场寒 ⑥. 审问之 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的理解与默写。 （1）书写时注意“瑟”“缘”的正确写法； （2）书写时注意“雁”“审”的正确写法。 14. 口语交际。 四年级（1）班举办了一场历史人物故事会。下面是一位同学准备的故事卡，请你将其补充完整，自己再来写一个吧。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查对历史人物故事的掌握及语言表达能力。 从所给事件“刘备等人三次拜访诸葛亮，最后诸葛亮出山辅佐刘备”，可直接判断出故事题目为《三顾茅庐》，将其填写在左边故事卡的题目栏中。 回顾自己在历史课本、课外历史书籍、历史题材的影视作品或动画片中熟悉的人物。比如，从历史课本中可能会想到孔子、屈原、秦始皇等；从《三国演义》相关内容里能想到曹操、刘备、孙权等；从《水浒传》中会想到宋江、武松、林冲等。围绕所选人物，确定一个最能体现其特点或重要经历的核心情节。比如，选择项羽，“破釜沉舟”就是一个很好的核心情节，能突出他的果敢和勇猛；若选孔子，“孔子拜师”可以展现他好学不倦的品质。注意叙述事件时语言简洁明了，避免使用过于复杂的词汇和句子结构，不要有错别字。 示例： 《曹冲称象》 人物：曹冲、曹操、官员们 事件：孙权送大象给曹操，曹操好奇其重量。曹冲想出妙招，先让大象上船做记号，后以石头替换至记号处，称石头重量即知象重，众人称奇。 15. 整本书阅读。 神话，永久的魅力，人类童年时代飞腾的幻想。请你照样子，分享一个自己最喜欢的神话故事，写清楚理由。 小文：《大禹治水》是我最喜欢的神话故事。故事中，大禹不畏艰难、无私奉献的精神令人敬佩。 我最喜欢的神话故事是《______________》。我喜欢的理由是：______________________________________________ 【答案】 ①. 《女娲补天》 ②. 女娲面对天塌地陷的巨大灾难，勇敢地挺身而出，炼石补天，拯救了世间万物。她这种勇于担当、坚韧不拔、心怀苍生的精神深深打动了我，让我感受到了远古神话中蕴含的伟大力量和美好品质，也激励着我在面对困难时要勇敢无畏、积极进取。 【解析】 【详解】本题考查对神话故事的掌握及语言表达能力。 从自己熟悉的众多神话故事中挑选出一个最喜欢的，例如《女娲补天》《后羿射日》《精卫填海》《嫦娥奔月》等。回顾所选神话故事的主要情节和人物形象，思考故事中哪些方面吸引自己，比如人物的品质、故事的奇幻情节、蕴含的道理等。阐述理由时，如果是因为人物的某种品质而喜欢，可写女娲的勇敢、善良、无私奉献等品质令人敬佩，让自己明白了要心怀大爱、勇于担当。若被故事的奇幻情节吸引，可写这个情节充满想象力，让自己感受到了神话故事的独特魅力，激发了自己的想象力和对未知世界的探索欲望。假如是因为故事蕴含的道理而喜欢，就可以写这个故事让自己懂得了坚持的重要性，在面对困难时要像精卫一样不轻易放弃。注意语句通顺，不要有错别字。 示例：我最喜欢的神话故事是《精卫填海》。我喜欢的理由是：精卫只是一只小小的鸟儿，却有着坚定的信念和顽强的毅力，日复一日地衔石填海，从不放弃。它的精神激励着我，让我知道在追求目标的道路上，无论遇到多大的困难，都要坚持不懈，勇往直前。 第三部分 阅读·感悟（26分） 【阅读伴我成长，书香浸润童心】 课内阅读。 王戎不取道旁李 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。 16. 解释下面加点字的意思。 （1）尝与诸小儿游（ ） （2）唯戎不动（ ） 17. 文中的“之”字所指代的对象不同，选一选。（填序号） ①李子 ②诸小儿 ③王戎 ④王戎不去摘李子这件事 （1）诸儿竞走取之（ ） （2）人问之（ ） （3）取之，信然（ ） 18. 王戎根据“树在道边而多子”，从而判断“此必苦李”。王戎的推断过程是怎样的？请简要写一写。 ____________________________________________ 19. 与诸小儿相比，王戎有哪些过人之处？（ ）（多选） A. 善于观察 B. 先人后己，懂得谦让 C. 能言善辩 D. 善于根据有关现象进行推理判断 20. 当其他孩子发现李子是苦的之后，他们可能会对王戎说什么呢？请写一写。 ____________________________________________________ 【答案】16. ①. 曾经 ②. 只有 17. ①. ① ②. ③ ③. ① 18. 王戎观察到路边树上结满了果子，如果果子是甜的，路人一定会摘取，但他发现这些果子并没有被路人摘取。他推断，这些果子一定是苦的，所以才没有被摘取。 19. AD 20. 王戎，你真厉害！我们刚才都急着去摘李子，只有你一个人冷静地观察并做出了正确的判断。看来，以后我们都要多向你学习。 【解析】 【导语】《王戎不取道旁李》是一则简短却蕴含深刻智慧的古代故事，展现了王戎在年幼时非凡的观察力和判断力。全文通过简单的情节，表达了“小中见大”的哲理：在日常生活中，任何事物的外在表现都可能隐含更深层次的原因。王戎通过对李子生长环境的观察，推测出无人采摘道旁李子的原因，反映出他的冷静、慎重与思维的缜密，给读者以深刻启示。文字虽短，却深入探讨了生活中观察与思考的重要性，提醒人们要避免表面现象的诱惑，训练批判性思维能力。故事不仅适合教育小孩，也对成年人有启发意义。 【16题详解】 本题考查字词解释。 （1）尝与诸小儿游：曾经和许多小孩一起嬉戏玩耍。尝的意思是曾经； （2）唯戎不动：只有王戎站着不动。唯的意思是只有。 【17题详解】 本题考查多义字。 （1）“诸儿竞走取之”这句话的意思是许多孩子都争先恐后地奔过去摘李子。“走”的意思是“跑”。“之”指的是“李子”。故选①； （2）“人问之”这句话的意思是人们问他（王戎），“之”指的是王戎，故选③； （3）“取之，信然”这句话的意思是摘来（李子）一尝，的确如此。“之”指的是李子，故选①。 【18题详解】 本题考查内容理解。 结合文章句子“树在道边而多子，此必苦李。”可知王戎的推测过程是：他首先观察到这棵树位于道路旁边且结了很多果子。然后，他推理如果果子是甜的，过往的行人会摘取它们，树上就不会有这么多的果子。但实际情况是树上有很多果子，这说明过往的行人没有摘取它们，因此可以推断这些果子必定是苦的。 【19题详解】 本题考查人物形象分析。 结合文章句子“树在道边而多子，此必苦李。”可知王戎对道旁的这棵李树进行了观察，同时根据已有的情况进行了推理，得出了结论，因此王戎善于观察，善于根据有关现象进行推理判断； 故选AD。 【20题详解】 本题考查语言表达。 结合文章内容，想象其他孩子发现李子是苦的之后会说些什么，组织语言表达。 如：其他孩子可能会对王戎说：“王戎，你真是个聪明又细心的人，我们以后也要像你一样，多观察、多思考。” 课外阅读。 齐白石的故事 ①抗日战争时期，北平伪警司令、大特务头子宣铁吾过生日，硬要邀请国画大师齐白石赴宴作画。齐白石来到宴会上，环顾了一下满堂宾客，稍加思索，铺纸挥洒，眨眼之间，一只水墨螃蟹跃然纸上。众人赞不绝口，宣铁吾喜形于色。不料，齐白石笔锋轻轻一挥，在画上题了一行字——“横行到几时”，后书“铁吾将军”，然后仰头拂袖而去。 ②又有一次，一个汉奸求画，齐白石画了一个涂着白鼻子、头戴乌纱帽的不倒翁，还题了一首诗： 乌纱白扇俨然官，不倒原来泥半团。 将汝忽然来打破，浑身何处有心肝？ ③1937年，日本侵略军占领了北平。齐白石为了不受敌人利用，坚持闭门不出，并在门口贴出告示，上书：“中外官长要买白石之画者，用代表人可矣，不必亲驾到门，从来官不入民家，官入民家，主人不利，谨此告知，恕不接见。” ④齐白石还嫌不够，又画了一幅画来表明自己的心迹。画面很特殊，一般人画翡翠鸟时，都让它站在石头或荷茎上，窥伺着水面上的鱼儿。齐白石却一反常态，不去画水面上的鱼儿，而画深水中的虾，并在画上题字：“从来画翡翠鸟必画鱼，余独画虾，虾不浮，翡翠鸟奈何？”齐白石闭门谢客，自喻为虾，并把做官的汉奸与日本人比作翡翠鸟，意义深藏，发人深思。 21. 短文围绕主要人物齐白石讲了哪几件事？请简要概括，理解主要内容。 22. 读第②自然段，联系上下文，我知道“横行到几时”表面上是说_____________________，实际上是说__________________________________。 23. 齐白石为什么自喻为虾？下列说法有误的一项是（ ） A. 他害怕汉奸与日本人，希望自己像虾一样藏在深水中，从而保全自我。 B. 齐白石用深水中的虾来自喻，表明汉奸与日本人的威逼利诱对他没有用，表现了他坚定的意志和刚正不阿的品格。 C. 齐白石以深水中的虾自喻，意在告诉汉奸与日本人别来打扰他。 24. 下面词语不能用来赞美齐白石品质的一项是（ ） A. 英勇无畏 B. 铁骨铮铮 C. 铁面无私 D. 大义凛然 25. 读完短文，请你任选角度，提出一个有价值的问题，并解答。 问题：__________________________________________________ 解答：__________________________________________________ 【答案】21. 画不倒翁讽刺汉奸 画翡翠鸟和虾表明心迹 22. ①. 螃蟹横行霸道还能有多久 ②. 像宣铁吾这样的坏人作恶多端还能嚣张多久 23. A 24. C 25. ①. 文中齐白石的几次反抗行为有什么共同特点？ ②. 齐白石的反抗行为都很含蓄、巧妙。他没有直接与敌人进行激烈的言语冲突或者肢体对抗。比如在给宣铁吾作画时，通过题字“横行到几时”来暗讽；给汉奸画画题诗，以不倒翁来影射汉奸没有心肝；闭门不出并贴告示，措辞委婉但态度坚决；画虾自喻，用艺术作品表达自己不与敌人同流合污的态度。这些方式既体现了他作为文人、画家的智慧，又坚定地表明了自己的立场。 【解析】 【导语】《齐白石的故事》通过几件真实事例，生动地展现了齐白石面对侵略者与汉奸时的刚正不阿的品质和机智幽默的艺术表达。文章首先讲述齐白石以画螃蟹讽刺汉奸，然后描绘他通过“不倒翁”讽刺汉奸，再次展示其智慧与勇敢。随后，文章描述齐白石坚持闭门不出的抵抗方式，以及通过画作表达对侵略者不屑与抵制的态度。通过这些事例，作者突出了齐白石的爱国情怀及其以笔为刀的艺术抗争精神。 【21题详解】 本题考查选文内容的理解。 结合第②段“又有一次，一个汉奸求画，齐白石画了一个涂着白鼻子、头戴乌纱帽的不倒翁，还题了一首诗：乌纱白扇俨然官，不倒原来泥半团。将汝忽然来打破，浑身何处有心肝？”可以概括为：为汉奸画不倒翁并题诗。 结合第④段“齐白石还嫌不够，又画了一幅画来表明自己的心迹。画面很特殊，一般人画翡翠鸟时，都让它站在石头或荷茎上，窥伺着水面上的鱼儿……”可以概括为：画虾自喻表明心迹。 【22题详解】 本题考查字词句含义的分析。 结合第②段“又有一次，一个汉奸求画，齐白石画了一个涂着白鼻子、头戴乌纱帽的不倒翁，还题了一首诗：乌纱白扇俨然官，不倒原来泥半团。将汝忽然来打破，浑身何处有心肝？”可知，联系上下文，第①段描述了齐白石在宴会上画了一只水墨螃蟹，并题字“横行到几时”，表面上是说螃蟹的行走方式，即螃蟹是横着走的，不知道它会这样横行到什么时候。但实际上，这句话是齐白石对当时社会上的汉奸和侵略者的一种讽刺和质问，说你们在社会上横行霸道、欺压百姓的日子还能持续多久呢？借螃蟹影射宣铁吾的横行霸道，表达对其行为的讽刺和不满。 【23题详解】 本题考查选文内容的理解。 A．第④段“齐白石却一反常态，不去画水面上的鱼儿，而画深水中的虾，并在画上题字：‘从来画翡翠鸟必画鱼，余独画虾，虾不浮，翡翠鸟奈何？’”可知，齐白石用深水中的虾来自喻，表明汉奸与日本人的威逼利诱对他没有用，表现了他坚定的意志和刚正不阿的品格。齐白石通过画深水中的虾并题字，将做官的汉奸与日本人比作翡翠鸟，而自己则自喻为虾，意在表明他们无法奈何他，进一步表现了自己坚守气节、不与侵略者同流合污的决心。因此齐白石自喻为虾并不是因为他害怕汉奸与日本人，而是用这种方式来表达自己的立场和态度。 故选A。 【24题详解】 本题考查人物形象的分析。 A．英勇无畏：非常勇敢，毫不畏惧。 B．铁骨铮铮：形容人正直、刚强不屈的骨气。 C．铁面无私：形容公正严明，不怕权势，不讲情面。 D．大义凛然：由于胸怀正义而神态庄严，令人敬畏。 文中齐白石面对侵略者和汉奸的威胁，毫不畏惧，坚持自己的立场，如拒绝为他们作画等行为体现了他的勇敢，所以可以用“英勇无畏”“铁骨铮铮”“大义凛然”来赞美他。而“铁面无私”的意思是强调在处理事情，尤其是执法等方面公正，不偏袒。而本文主要围绕齐白石面对侵略者和汉奸的态度展开，未涉及他在执法等方面的表现，所以该词不能很好地赞美他在本文中的品质。 故选C。 【25题详解】 本题考查阅读方法与策略。 仔细阅读全文，提出一个有价值的问题并解答即可。示例： 问题：齐白石通过画画来表达对敌人的态度，这种方式有什么好处？ 解答：这种方式既隐晦又深刻，以艺术的形式表达自己的态度，避免了直接冲突带来的危险，同时又能让有识之士明白其深意，起到了含蓄地讽刺敌人、表明自己立场的作用，还展现了他作为艺术家的智慧和独特的抗争方式。 第四部分 习作·表达（25分） 【书写生活故事，感受成长历程】 26. 习作。 这一学期，在你身边肯定发生了不少令你印象深刻的事，有的让你高兴、激动；有的让你难过、悲伤；还有的让你烦恼、后悔……请选择你记忆最深的一件事，用书信的方式对你的家人或朋友说说。 要求：①题目自拟；②要把事情的起因、经过、结果写清楚；③注意书信格式，信中不得出现真实的校名和人名，署名用“小文”代替；④不少于350字。 【答案】例文： 印象深刻的一件事 亲爱的朋友晓安： 你好！好久没写信了，今天写信主要是想告诉你一件我印象深刻的事，你看完信后，记得把你的想法告诉我啊。 星期天我到外婆家玩，准备回家时已经九点多了，我执意要自己回家。外婆拗不过我，只好答应了。路灯发出朦胧的光，一切都像要睡了。路旁草丛中一些不知名的小虫儿唱着歌儿。多么美好的夜晚呀，一点儿也不恐怖。经过一条漆黑的小路时，路上没有路灯，也没有人，四周黑漆漆的，静得吓人。那一丛丛的灌木里仿佛随时可能蹿出什么可怕的东西。我的心开始打起鼓来。我不禁加快了脚步，希望赶紧到家。 忽然，我看见前面黑乎乎的灌木上一个白东西在动，还不时发出“沙，沙”的响声，我的心一下子提到了嗓子眼，汗毛都竖了起来。“鬼啊！”我大叫着飞快地跑起来。我气喘吁吁地跑回家，把遇鬼的事情告诉了妈妈。妈妈听了哈哈大笑：“走，我带你捉鬼去！”说着拿起手电拉着我就往外走。来到遇“鬼”的地方，我连忙躲到妈妈身后：“鬼就在那儿！”妈妈打开手电，原来是一个白色的塑料袋挂在了树上，在风的吹动下沙沙地响着……“瞧，这大概就是你说的‘鬼’吧。”我不好意思地笑了。妈妈说：“世上哪有鬼？都是自己吓唬自己，我再也不怕走夜路了。”好了，就写到这里吧！ 祝你：学习进步！心情愉快！ 你的朋友：小文 2022年1月2日 【解析】 【详解】本题考查书信习作。 一般书信可分为称呼语、问候语、正文、致敬语、署名、日期六个部分，每个部分都有一定的格式。（1）称呼。在标题下面一行顶格写，称呼后面要加冒号（：），（2）问候语，应在称呼语下另起一行写，前面空两格，后面加感叹号，如“您好！”等。（3）正文。这是信的主要部分，写信人要说的话都写在这里。正文的书写要条理清楚，可分段分条来写。（4）致敬语。正文结束后，可在正文之后写些致敬语，致敬语一般都成套使用，如“此致 敬礼！”等等。致敬语要分两行写，前半部分在正文后另起一行空两格写，后半部分再另起一行顶格写，其后应加感叹号，以表示祝颂的诚意和强度。（5）署名。即写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如×××（6）日期。写在署名下一行的后半行。 一、审题 本题要求以书信的形式，向家人或朋友叙述本学期在你身边发生的一件印象深刻的事情。这件事可以是高兴的、激动的，也可以是难过的、悲伤的，或者是烦恼的、后悔的。书信内容需要包含事件的起因、经过和结果，并且要注意书信的格式要求。 二、立意 通过叙述这件印象深刻的事情，表达你的真实感受和体验，让读者能够感受到你的情感波动和成长历程。同时，也通过这件事来反思自己的行为和思考，从中汲取教训或获得启示。 三、写作思路 开头：可以先向收信人问好，并简要说明写信的目的——分享一件本学期发生在你身边印象深刻的事情。 中间：写出事情的起因、经过和结果；起因：详细描述导致这件事发生的原因。可以是某个人的某个行为，也可以是某个特定的情境或背景。经过：详细叙述事件的发展过程。包括你和其他相关人物的行动、对话以及心理变化。可以运用细节描写来增强事件的生动性和真实感。结果：说明这件事的最终结果以及它对你的影响。可以是你从中学到了什么，或者这件事如何改变了你的看法或行为。 结尾：在书信的结尾，可以总结你的感受和体验，并表达对收信人的感谢或期待。同时，也可以提出希望收信人能给你一些反馈或建议。最后，以礼貌的结束语结束书信。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第一学期期末学业水平测试 四年级语文试题（卷） 老师真诚地提醒你： 1．本试卷共6页，满分100分； 2．答卷前请将密封线内的项目填写清楚； 3．书写要认真、工整、规范；卷面干净、整洁、美观。 题号 第一部分 第二部分 第三部分 第四部分 总分 得分 【卷首语】暮去朝来，转瞬即逝，学校生活特别充实，课堂上或安静地读书思考，或热烈地讨论表达，或尽情地唱歌画画…… 第一部分 基础·积累（25分） 【航天点亮梦想，平凡成就伟大】 基础知识综合。 2024年10月30日，在我们yīn qiè（ ）的qī dài（ ）中，神舟十九号载人飞船成功发射。在直播画面里，航天员们zì xìn（ ）满满的biǎo qíng（ ）清晰（xī xì）地展示在荧（yín yíng）屏上。当日11时00分，神舟十九号载人飞船与空间站组合体完成自主快速交会对接。值得jìng pèi（ ）的中国航天人，在工作中严谨认真，丝毫不敢松懈，因为他们知道“ ① ”的道理。他们píng（ ）着wán qiáng（ ）的拼bó（ ）精神，探索太空ào mì（ ），一次次chuàng zào（ ）了历史，这更[ ]着我们向学习的高峰攀登。 1. 用“√”标出语段中加点字的正确读音。 2. 根据语境，写出语段中拼音所对应的字词。 3. “[ ]”里填入的词语不恰当的一项是（ ） A. 鼓舞 B. 鼓励 C. 唆使 D. 激励 4. 语段中填写在①处最恰当的一句成语是（ ） A. 尺有所短，寸有所长。 B. 差之毫厘，谬以千里。 C. 机不可失，时不再来。 D. 比上不足，比下有余。 5. 神舟十五号与神舟十四号顺利“会师”太空，中国载人航天首次实现6名航天员同时在轨飞行。这个历史性的突破可以用（ ）来形容。 A. 打头阵 B. 挑大梁 C. 占上风 D. 破天荒 6. 航天科技迷小林同学观看了神舟十九号发射直播。请你用动作描写来表现看到发射成功后，小林自豪、激动、兴奋的心情。 发射成功了！紧盯着电视屏幕的小林_________________________________ 7．学习重在积累，请完成下面的选择题。（填序号）（4分） 7. 给下列动物找家，正确的一项是（ ） 蛇鼠一______ 倦鸟归______ 深入虎______ 狡兔三______ A. 洞 巢 棚 圈 B. 窝 穴 潭 洞 C. 窝 巢 穴 窟 D. 窟 窝 巢 洞 8. 依次填入下面句子横线处的词语，正确的一项是（ ） 前来听报告的有________________的少年，________________的青年，还有________________的老者，他们的脸上都洋溢着激动之情。 A. 眉清目秀 容光焕发 慈眉善目 B. 鹤发童颜 膀大腰圆 文质彬彬 C. 短小精悍 文质彬彬 明眸皓齿 D. 亭亭玉立 相貌堂堂 膀大腰圆 第二部分应用·提升（24分） 【携手文化同行，弘扬中国精神】 1．按要求完成句子。（8分） 9. 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（仿写设问句） ______________________________ 10. 它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？（改为陈述句） ____________________ 11. 南仁东带领团队，克服了选址的艰辛，克服了技术的壁垒，克服了资金的短缺，最终建成了“中国天眼”。（长话短说） ___________________________________________________ 12. 一进入体育场，大家就看到了飘扬的彩旗，热烈的欢呼声。（用修改符号修改病句） 13. 请根据所学知识填空。 （1）诗中有景，白居易《暮江吟》中“一道残阳铺水中，_____________________”蕴藏着大自然的色彩美；诗中有情，李清照《夏日绝句》中“_____________________，死亦为鬼雄”抒发了作者深深的爱国之情；诗中有理，苏轼《题西林壁》中“不识庐山真面目，_____________________”告诉我们一个道理：当一个人没有跳出局部从整体观察时，就很难认清事物的真相与全貌。 （2）谚语蕴藏着古人的智慧：农历八月，天气变凉，看到大雁南飞，我想到了“八月里来雁门开，_____________________”这句谚语；入秋后，接连下了几场雨，天气一天比一天冷，我又想起了谚语“_____________________，十场秋雨要穿棉”。名言蕴含着深刻的道理：《礼记》中“博学之，_____________________，明辨之，笃行之”告诉我们：要全面学习科学文化知识，不懂就问，认真思考，踏踏实实地去践行。 14. 口语交际。 四年级（1）班举办了一场历史人物故事会。下面是一位同学准备的故事卡，请你将其补充完整，自己再来写一个吧。 15. 整本书阅读。 神话，永久的魅力，人类童年时代飞腾的幻想。请你照样子，分享一个自己最喜欢的神话故事，写清楚理由。 小文：《大禹治水》是我最喜欢的神话故事。故事中，大禹不畏艰难、无私奉献的精神令人敬佩。 我最喜欢的神话故事是《______________》。我喜欢的理由是：______________________________________________ 第三部分 阅读·感悟（26分） 【阅读伴我成长，书香浸润童心】 课内阅读。 王戎不取道旁李 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。 16. 解释下面加点字的意思。 （1）尝与诸小儿游（ ） （2）唯戎不动（ ） 17. 文中的“之”字所指代的对象不同，选一选。（填序号） ①李子 ②诸小儿 ③王戎 ④王戎不去摘李子这件事 （1）诸儿竞走取之（ ） （2）人问之（ ） （3）取之，信然（ ） 18. 王戎根据“树在道边而多子”，从而判断“此必苦李”。王戎的推断过程是怎样的？请简要写一写。 ____________________________________________ 19. 与诸小儿相比，王戎有哪些过人之处？（ ）（多选） A. 善于观察 B. 先人后己，懂得谦让 C. 能言善辩 D. 善于根据有关现象进行推理判断 20. 当其他孩子发现李子是苦的之后，他们可能会对王戎说什么呢？请写一写。 ____________________________________________________ 课外阅读。 齐白石的故事 ①抗日战争时期，北平伪警司令、大特务头子宣铁吾过生日，硬要邀请国画大师齐白石赴宴作画。齐白石来到宴会上，环顾了一下满堂宾客，稍加思索，铺纸挥洒，眨眼之间，一只水墨螃蟹跃然纸上。众人赞不绝口，宣铁吾喜形于色。不料，齐白石笔锋轻轻一挥，在画上题了一行字——“横行到几时”，后书“铁吾将军”，然后仰头拂袖而去。 ②又有一次，一个汉奸求画，齐白石画了一个涂着白鼻子、头戴乌纱帽的不倒翁，还题了一首诗： 乌纱白扇俨然官，不倒原来泥半团。 将汝忽然来打破，浑身何处有心肝？ ③1937年，日本侵略军占领了北平。齐白石为了不受敌人利用，坚持闭门不出，并在门口贴出告示，上书：“中外官长要买白石之画者，用代表人可矣，不必亲驾到门，从来官不入民家，官入民家，主人不利，谨此告知，恕不接见。” ④齐白石还嫌不够，又画了一幅画来表明自己的心迹。画面很特殊，一般人画翡翠鸟时，都让它站在石头或荷茎上，窥伺着水面上的鱼儿。齐白石却一反常态，不去画水面上的鱼儿，而画深水中的虾，并在画上题字：“从来画翡翠鸟必画鱼，余独画虾，虾不浮，翡翠鸟奈何？”齐白石闭门谢客，自喻为虾，并把做官的汉奸与日本人比作翡翠鸟，意义深藏，发人深思。 21. 短文围绕主要人物齐白石讲了哪几件事？请简要概括，理解主要内容。 22. 读第②自然段，联系上下文，我知道“横行到几时”表面上是说_____________________，实际上是说__________________________________。 23. 齐白石为什么自喻为虾？下列说法有误的一项是（ ） A. 他害怕汉奸与日本人，希望自己像虾一样藏在深水中，从而保全自我。 B. 齐白石用深水中的虾来自喻，表明汉奸与日本人的威逼利诱对他没有用，表现了他坚定的意志和刚正不阿的品格。 C. 齐白石以深水中的虾自喻，意在告诉汉奸与日本人别来打扰他。 24. 下面词语不能用来赞美齐白石品质的一项是（ ） A. 英勇无畏 B. 铁骨铮铮 C. 铁面无私 D. 大义凛然 25. 读完短文，请你任选角度，提出一个有价值的问题，并解答。 问题：__________________________________________________ 解答：__________________________________________________ 第四部分 习作·表达（25分） 【书写生活故事，感受成长历程】 26. 习作。 这一学期，在你身边肯定发生了不少令你印象深刻的事，有的让你高兴、激动；有的让你难过、悲伤；还有的让你烦恼、后悔……请选择你记忆最深的一件事，用书信的方式对你的家人或朋友说说。 要求：①题目自拟；②要把事情的起因、经过、结果写清楚；③注意书信格式，信中不得出现真实的校名和人名，署名用“小文”代替；④不少于350字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $