Unit 1 Spring Is Coming！单元导航-【绿卡初中创新题】2024-2025学年八年级下册英语同步教案(冀教版)

( 单元导航 ) Unit 1 Spring Is Coming! 第 1单元 本单元所需课时数 7课时 单元话题 春天 主要内容 本单元主要围绕“春天”这一话题展开，讲述了描述天气的表达方式及向其他人介绍春天活动的内容，对学生有重要意义。 Lesson 1内容上侧重表述天气，语法上学习了合成法。本部分教学结束时，学生应当重点掌握并能够熟练、正确地运用所学知识描述天气，能用将来时态预报天气，运用天气预报指导自己的日常生活； Lesson 2部分谈论了春天来临事物变化及春天室外活动的内容，将听、说能力综合，计划编写训练，由写促读，通过描述家乡的春天，激发学生热爱家乡的感情，要求学生会运用句式表达或谈论春天自然景色或所从事活动； Lesson 3从诗歌入手，介绍了春天的景色，在Lesson 1和Lesson 2的基础上进一步拓展介绍春天的活动，并学习了描写春天的各种诗歌，将Lesson 1和Lesson 2所学继续巩固，使学生会运用句式表达或谈论春天的活动，以加深印象。 Lesson 4谈论了春城——昆明，从昆明的称号“春城”入手，引出文章主体，内容上，巩固前面所学的同时，又复习了委婉提出请求的句型，本部分教学结束时，学生应熟练用描述春天并能读懂有关春天的文章。 Lesson 5讨论了春天做临时保姆的活动，并提及其他户外活动，与Lesson3相呼应，还学习了表达建议的句型Shall we ......?，本课时教学结束时，学生应当掌握该句型并能熟练使用。 Lesson 6以邮件的方式记录了加拿大的春天活动，总结了本单元学习的词汇及句型，让学生了解了异域文化，体会学英语的乐趣，本课时教学结束时，学生应当学会向别人介绍自己家乡的春天以及活动。 Unit Review 总结回顾本单元所学内容，从听、说、读、写四个方面入手，锻炼学生的综合能力。引导学生关注优秀学生的表达方式，借鉴并用于自身，鼓励学生用英语表达，积极运用所学，不断改进自己的表达能力、提高学习效率。 教学目标 通过对本单元的学习，学生应做到： 1. 知识目标： （1）掌握与春天相关的词汇。 （2）掌握构词法合成法及表达建议的句型。 合成词：①合成名词②合成形容词③【重点】合成代词 表达建议：Shall we ......? 2. 能力目标：通过对描述春天及活动句式的学习，学会介绍自己家乡的春天及活动。 3. 德育目标：教育学生学习如何用恰当的方法表示建议，并对别人的建议做出恰 当的反应，同时能欣赏春天的诗歌，了解异域文化。 重点、难点 重点： 1. 学习并积累一些与春天有关的词汇。 2. 学会正确运用 “Shall we ......?” 表达建议。 3. 能够联系实际，运用本单元所学介绍春天及活动，并能在课堂上进行简单的口语表达。 4. 掌握合成词的分类及用法，尤其是合成代词的使用。 难点： 培养学生阅读和使用新单词的能力，能够学会如何谈论自己最喜欢的季节、天气及活动。 词汇和常用表达 1. 能够正确使用下列词汇 shower, rise, neither, nor, wind, nearly, plenty, instead, push, shall, rabbit, low, below, zero, until 2. 能正确使用下列常用表达 be scared of, neither…nor…, one by one, thank sb. for doing sth., turn around, turn on, turn down, turn off, turn into, hold on, come down, come from, come on, come up with, come out, as…as… 3. 能认读下列词汇 thunderstorm, thunder, sunrise, sunset, set, exact, boot, jasmine, blossom, sunshine, Tai Chi, swing (swung-swung), melt, hillside, gently 学习策略 1. 制定详细的英语学习计划。 2. 对所学内容能主动练习和实践。 3. 对所学内容能主动复习。 4. 寻找适合自己的英语学习方法。 文化知识 更深刻地了解春天的表述方法，使同学们感受到四季之美，发现自然之美，从而热爱生活。 学科网（北京）股份有限公司 $$