2.3 品味美好情感（新教材优质课件）-【新教材】2024-2025学年七年级道德与法治下册高效优质课件（统编版2024）

统编版道德与法治七年级下 第三节 品味美好情感 第二课 做情绪情感的主人 新旧课标 比较 2022年 版课标 正确认识顺境和逆境的关系，学会情绪调控，能够正确看待生活中的挫折，具备迎接挑战的能力 2011年 版课标 ●理解情绪的多样性、复杂性，学会调节和控制情绪，保持乐观、积极的心态 ●主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度 学习目标 知识目标：认识和掌握获得美好情感的途径；知道负面情感的影响；掌握传递情感正能量的做法 素养目标：感受生活中的美好情感，养成积极、乐观的生活态度；理解美好情感的重要性，积极创造和传递情感正能量，培养“健全人格”核心素养 学业质量 标准 体味生活中的美好情感及其作用，学会以合理的方式获取美好情感，正确对待负面情感，传递美好情感，传递生命正能量(健全人格) 自主 预习 学习课本P19-22页的内容，时间3分钟 1.情感的分类 2.情感与情绪的关系？ 3.情感的作用？ 4.如何品味美好情感？ 当看到有人遭受欺辱，人们纷纷仗义执言时，我们可以体验到正义的力量。 当承担角色、接受任务时，我们可以体验到责任的神圣。 当我们独立完成某项任务，得到他人的承认和赞赏时，我们可以体验到胜任的快乐。 正义感 胜任感 责任感 生活观察 （1）你有过以上情感体验吗？结合自身实际，与同学分享你的情感体验。 （2）你还体验过哪些美好情感？ （3）除了上述情感体验，你在生活中还有哪些情感体验？ 安全感 获得感 成就感 幸福感 荣誉感 信任感 归属感 自豪感 …… …… 情感是丰富的 （1... text has been truncated due to evaluation version limitation. 基本 需要 高层次 社会性 积极 情感 消极 情感 道德感、荣誉感等 正义感、 胜任感、美感等 安全感、归属感等 情感是复杂多样的 混合 情感 敬畏感 厌恶感、倦怠感、挫折感 相关链接 【笔记】1.情感的分类？ 6 我这次考试成绩非常好，我很开心。 妈妈出门好几天，我很想念她。 看到有人欺负弱小，我很愤怒。 张老师学识渊博，爱生如子，我非常敬佩他。 “情绪” “情感” “情绪” “情感” 看材料·判断下列情境哪个是情感？哪个是情绪？两者有何关系？ 思考探究一 （1） 情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验，是人基本的精神需求 （1） 当对某些人或事物的情绪随着时间的推移形成比较稳定的倾向时，我们就会产生某种情感 【笔记】2.情感与情感的关系？ 知识归纳 8 情绪 情感 非正义行为- 愤怒的情绪 完成工作-- 愉悦的情绪 积累和发展 积累和发展 正义感 （情感） 胜任感 （情感） 联系： ①情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验，是人的基本的精神需求。 ②对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向时，就会产生某种情感。 短暂的 不稳定的会变化的 不断强化 逐渐积累 相对稳定 区别： 情绪与情感的关系 知识拓展 情感是人最基本的精神需求 马斯洛需求层次理论 知识拓展 从想回家到实际行动起来开车回家，这说明情感有何作用？_ 情景一：数学张老师很严肃，一开始我和一些同学都怕他。可现在我觉得他是我遇到的最好的老师。前一段时间我生病在家，张老师来看我，给我补课，还给我带来他亲手煲的鸡汤，虽然我不喜欢鸡汤，但因为是张老师为我做的，我还是很开心的喝了。现在，数学是我最喜欢的一门课，每天放学一定先做数学作业，虽然有的题比较难，可我一点儿也不害怕，不懂就去问张老师。 “我”对张老师的情感有哪些变化？ 对“我”有什么影响? 害怕 老师关怀 对教师 亲近、喜欢 影响选择 喜欢数学 情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。 思考探究二 11 情景二： 一个不到2岁的小女孩想要喝水，不料开水杯不小心被打翻，滚烫的热水从上至下，洒在小女孩的脖子和胸膛上。女儿撕心裂肺的呐喊，深深刺痛了她的父亲。为防止宝贝女儿再次出现这种意外，带着这个初衷，这位爸爸号召了百位设计师和工程师共同打造出了55°降温杯。全球首款降温杯一上市就迅速走红，成为当时卖得最火的杯子。 这份源于对女儿的爱， 让这位爸爸获得“设计界奥斯卡”——红点国际设计大奖。 小资料 情感能提升想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。 《时间都去哪儿了》 在不同时期，“我”对妈妈的情感发生了什么变化？ 小时候-依赖 青春期-渴望摆脱父母 成年后-理解体谅 情景三： 情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。 ① 情感在生活中发挥着重要的作用 ② 反映着对人对事的态度、观念，影响着判断和选择，促使我们作出行动。 ③ 情感能够提升想象力、创造力。丰富、深刻的情感有助于更全面地观察事物，探索未知。 ④ 【笔记】3.情感的作用？ 情感的发展体现生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。 知识归纳 14 思考：你从材料中体味到了哪些美好情感？ “放手如果是一门功课，妈妈一生没考过”2023年央视春晚一首歌曲《是妈妈是女儿》催人泪下，首登春晚舞台的“母亲”黄绮珊和“女儿”希林娜依·高合唱“妈妈和女儿的对话”，网友表示“听一遍哭一遍”“好想抱抱妈妈”。 4.如何增加自己的积极情感体验？※※※ 我们要有意识地增加自己的积极情感体验。 积极情感体验源于我们对生活的热爱，源于不断地投入生活、深入生活、感受生活。 探究与分享 小东和班上同学在学校运动会的拔河比赛中取得了胜利，他们在赛场上为班级获得荣誉而欢呼雀跃。 小莹在以“成长”为主题的青春仪式上，分享了成长中难忘的故事，情不自禁地对台下的父母说：“爸爸妈妈，我爱你们！” 思考：你如何看待小东和小莹的情感体验？ 我们怎样才能体验到更丰富的积极情感？ 4.如何增加自己的积极情感体验？※※※ 我们要有意识地增加自己的积极情感体验。 积极情感体验源于我们对生活的热爱，源于不断地投入生活、深入生活、感受生活。 ②我们可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。 当我年轻的时候，我的想象力从没有受到过限制，我梦想改变这个世界。 当我成熟以后，我发现我不能改变这个世界，我将目光缩短了些，决定只改变我的国家。 当我进入暮年后，我发现我不能改变我的国家，我的最后愿望仅仅是改变一下我的家庭。但是，这也不可能。 当我躺在床上，行将就木时，我突然意识到：如果一开始我仅仅去改变我自己，然后作为一个榜样，我可能改变我的家庭；在家人的帮助和鼓励下，我可能为国家做一些事情。然后谁知道呢？我甚至可能改变这个世界。 在伦敦闻名世界的威斯敏斯特大教堂地下室的墓碑林中，有一块名扬世界的墓碑。 阅读这段话之后，你有什么感想？ 4.如何增加自己的积极情感体验？※※※ 我们要有意识地增加自己的积极情感体验。 积极情感体验源于我们对生活的热爱，源于不断地投入生活、深入生活、感受生活。 我们可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。 同时，我们也应该用热情和行动来影响周围的环境，让世界因我们的积极情感而多一份美好。 在日常学习和生活中，有时会出现消极情感，如挫折感。 围绕如何面对和转化挫折感，同学们展开讨论。 我们要正确看待自己，认识自己的能力，承认并正视自己的不足。 胜败乃兵家常事。胜不骄，败不馁。失败没什么大不了的。 我们要认真总结得与失，分析原因，对症下药，以利再战。 思考：请你参与讨论，并给出你的建议。 消极情感对我们的成长有哪些影响？ 探究与分享 5.负面情感的意义？※※※ ①消极情感会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，甚至会影响我们的生活质量。但是，体验消极情感未必是坏事。 浩浩代表班级参加年级辩论会，发挥失常，心里很不舒服。他决心扩展自己的阅读范围，加强辩论技能的学习，争取在下一次的辩论会为班级取得好成绩。 心里真不舒服，但我一定要努力！ 浩浩处理负面情感的方法给你什么启发？ 生活中的负面情感 5.负面情感的意义？※※※ ①消极情感会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，甚至会影响我们的生活质量。但是，体验消极情感未必是坏事。 ②在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。（怎样对待负面情感？） 大东学习成绩优异，但在总是以同学的生理特点来起绰号为乐，逐渐他的同学都不愿意和他玩了。他感到很郁闷，把烦恼说给妈妈听。妈妈告诉他：“如果有同学拿你长得胖取绰号取乐，你会有什么感受？” 大东想想，知道自己怎么做了。第二天，大东向那些同学道歉，开始关心、帮助同学，利用自己学习好的优势帮助学习困难的同学。有困难的同学看到大东的变化后，在他遇到困难的时候也会帮助大东，大东因此变得很乐观。 读完材料，你有什么感受？ 5.如何在实践中提升情感境界？※ 我们要在实践中提升情感境界。我们要用心体悟平凡生活，从做好小事、管好小节开始，在长期实践和奉献社会中提升内在修养，让情感在不断淬炼中升华为高尚情操。 启思导行 活动一：辨析与交流。 喜、怒、哀、惧是个人的事情，何必管周围的人，该笑就笑，该哭就哭。 虽然喜、怒、哀、惧是个人情绪，但还是应该考虑周围人的感受。 你怎样看待这两种说法？ 活动二：为父母、老师或朋友策划一次难忘的、愉悦的活动，交流彼此的情感体验。 你可以用任意一种形式（如文字、照片、视频、绘画等）记录这个过程，并在班级交流分享。 2.3品味美好情感 课堂小结 1.情感的分类 2.情感的作用 反映对人对事的态度 影响判断和选择，促使作出行动 提升想象力、创造力 体现生命成长 3.情感与情绪的关系 有意识地增加积极情感体验 与人交往、积极参与有意义的活动 用热情和行动影响周围环境 4.如何品味美好情感 有意识 承受转化 实践中 怎样拥有积极情感？ (　 　)1.在运动会上，同学们你追我赶，一同体验成功的兴奋；在诗歌鉴赏会上，同学们得到了心灵的净化；在劳动时，同学们共享收获的喜悦；在听到我国神舟十七号发射成功的消息时，同学们心中充满自豪和骄傲。这说明 ①我们通过情感体验生命、体验生活　②情感让我们的内心世界更加丰富　③情感与情绪紧密相关　④情绪是稳定的，情感是不稳定的 A.①② 　 B.②③ C.①③ 　 D.③④ 一、选择题 　A　 D.情绪反应的积累和发展会形成比较稳定的某种情感 (　 　)2.面对时而繁重的压力，你是否觉得情绪管理越来越难？时而精力旺盛、不知疲惫，时而又消沉悲观、极度失落，情绪起伏就像“过山车”？警惕！小心患上躁狂发作、抑郁发作等情感障碍。材料表明情绪与情感的联系是 A.情绪是短暂的，情感是稳定的 B.情绪是变化的，情感是不变的 C.情绪是简单的，情感是复杂的 　D　 (　 　)3.春节期间，小林加入志愿者队伍走进敬老院，为老人们送年货、包水饺、颂诗歌，给老人们带去欢乐的同时，自己也收获了快乐。小林获得美好情感的方式是 A.阅读 B.社会调查 C.家务劳动 D.参与有意义的社会活动 　D　 (　 　)4.美好的情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。我们要在生活中创造正面的情感体验，传递美好的情感。以下能够体现或传递美好情感的是 ①观看一部好电影，从中感受到榜样的力量 ②考试时为同学传递纸条，体验到自身的价值 ③趁着爸爸出差，躲在房间里通宵打游戏 ④节假日和同学们一起参加小区的垃圾分类活动 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 　B　 (　 　)5.《心理学大辞典》认为：情感是人对客观事物是否满足自己的需求而产生的态度体验。下列对情感的分类不正确的是 A.正面的体验——爱的情感、信任感 B.负面的体验——恐惧感、羞耻感 C.正面和负面混杂的体验——敬畏感 D.正面和负面混杂的体验——失落感 　D　 . . . (　 　)6.星期日早上，小美没有像往常一样睡懒觉，而是早起给父母做了一顿早餐，看到父母开心的样子，小美也很高兴。关于传递情感正能量，以下说法正确的是 A.传递正能量的途径是给父母做饭 B.传递美好的情感要从做大事开始 C.用自己的热情和行动来关心他人 D.每个人的情感都不需要表达、回应 　C　 (　 　)7.因为热爱祖国，文天祥发出“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的宣言；因为思念亲人，苏轼送出“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿······由此可见 A.有情感就一定有伟大的作品 B.情感是人最基本的精神需求 C.情感与创造力、想象力无关 D.情感表达的方式是单一的 　B　 (　 　)8.面对最残酷的刑罚，司马迁痛苦到了极点，但他没有怨恨，也没有害怕。他只有一个信念，那就是一定要活下去，一定要把作品写完。最终他成功创作出被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》。这启示我们 A.只要意志坚强就一定能成功 B.情感会影响我们的判断和选择 C.情感让我们的内心世界更加丰富 D.情感在人的社会交往中产生 　B　 (　 　)9.一个十字路口的交通信号灯发生故障导致道路拥堵，人们互相埋怨、心生不满。一名外卖小哥临时“客串”起了交警，指挥着来自四个方向的车辆依次通行。在他的指挥下，路口很快就恢复了正常秩序。下列对此说法正确的有 ①在生活中不断创造美好的情感体验，会让周围的世界更美好　②我们可以向他人强行索取美好的情感　③我们要传递正面的情感，传递生命的正能量　④要传递生命的温暖，设身处地地思考并善待他人 A.①③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③ 　A　 A.情感促使我们作出判断和行动 B.情感与我们的想象力和创造力相关 C.情感伴随着生活经历不断积累、发展 D.情感是人们最基本的精神需求 (　 　)10.下图反映的是“我”对妈妈情感发生的变化，从中你感悟出 　C　 镜头一：关爱、友善等；镜头二：爱国、责任等；镜头三：亲情、感恩等。 (1)上述三个镜头分别传递了什么情感？ 材料一：在日常生活中，有很多温暖的瞬间能让我们体味美好的情感。 二、非选择题 11. 阅读材料，回答问题。 镜头一 镜头二 镜头三 　　在一家煎饼店门口，一位耳背的老奶奶因腿脚不方便，无法上台阶买煎饼。路过的一名女生看到后，主动上前与老人耐心沟通，并替她付钱，顺利购买了煎饼。 　　“我站立的地方是中国，我用生命捍卫守候，哪怕风似刀来山如铁，祖国山河一寸不能丢。”面对外军的非法入侵、越界挑衅，我国边防官兵誓死捍卫国家主权和领土完整。 　　七年级(1)班的亮亮参加学校一年一度的母亲节庆祝活动。在活动中，亮亮邀请妈妈一起分享了他成长中难忘的故事。说到动情之处，亮亮情不自禁地与妈妈相拥而泣。 ①负面情感会给我们带来不舒服、不愉快的感受，这些感受尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。②体验负面情感未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。③我们应该学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力。 材料二：正面的情感体验让我们感到温暖、愉悦，但生活中也难免会有一些负面的情感体验。七年级(1)班的小浩代表班级参加年级辩论赛，因发挥失常，没有拿到奖项，心里很不舒服。事后，他决心扩大自己的阅读范围，加强辩论技能的学习，争取在下一次辩论赛中取得好成绩，为班级获得荣誉。 (2)小浩的经历启示我们应该如何看待生活中的负面情感？ Lavf58.46.101 $$