分米的认识（课件）-2024-2025学年三年级上册数学人教版

⁠ ⁠ 温习旧知 填一填。 1.我们学习过的长度单位有（　毫米　）、（　厘米　）、（　米　）。 2.3米＝（　300　）厘米　　4厘米＝（　40　）毫米 毫米 厘米 米 300 40 第 1 页 预习导学 ⁠ ⁠ 　　米、分米、厘米、毫米是国际长度单位。丈、尺、寸是我国的市制长度单位，相互之间换算关系是十进制： 1丈＝10尺 1尺＝10寸 长度的市制单位与国际单位的换算如下： 1米＝3尺 1分米＝3寸 第 1 页 预习导学 第三单元　测量 ❷分米的认识 1.会用分米作单位测量物体的长度，提升动手操作的能力。 2.建立1分米的长度观念，知道分米与厘米、分米与米之间的关系，并能进行简单的单位换算。 3.感受数学与生活的密切联系，体验与他人合作交流并解决问题的过程。 第 ‹#› 页 学习目标 ⁠ ⁠ 任务驱动一：阅读教材例2，你能估一估课桌的长度吗？再用尺子量一量课桌实际有多长。分小组讨论，课桌的长度还可以用什么作单位？刚才测量的方法，你觉得哪种方法比较好？为什么？ ⁠ ⁠ 任务驱动二：分米和厘米有什么关系？你能用分米作单位量一量课桌的宽度吗？与同桌交流，说一说你是怎么量的。 ⁠ ⁠ 任务驱动三：用手比画出1分米的长度，你的身边还有哪些物体的长度可以用1分米表示？ ⁠ ⁠ 任务驱动四：同桌之间合作交流，讨论米与分米有什么关系，米、分米、厘米、毫米中，相邻两个单位之间的进率是多少。阅读教材例3，与同桌交流：3厘米等于多少毫米？70厘米等于多少分米？ 第 ‹#› 页 探究新知 1.10厘米是1分米，即1分米＝10厘米。 2.把1米平均分成10份，每份就是1分米，即1米＝10分米。 第 ‹#› 页 探究新知 一、 在括号里填上合适的单位。 一把椅子高5（　分米　） 小明身高13（　分米　） 作业本厚2（　毫米　） 旗杆高8（　米　） 二、 填一填。 90毫米＝（　9　）厘米 5分米＝（　50　）厘米 18厘米＋22厘米＝（　4　）分米 1米－7分米＝（　3　）分米 4分米－2分米＝（　20　）厘米 1厘米－1毫米＝（　9　）毫米 分米 分米 毫米 米 9 50 4 3 20 9 第 ‹#› 页 课堂巩固 三、操作题。（⁠ ⁠实践类作业） 1.量一量。 略 2.画一条1分米长的线段。 略 第 ‹#› 页 课堂巩固 四、乐小果有一根长16分米的五色绳，将其对折3次后剪开，每段五色绳长多少分米？（⁠ ⁠拓展类作业） 16÷2÷2÷2＝2（分米） 答：每段五色绳长2分米。 第 ‹#› 页 课堂巩固 ⁠ ⁠ 基础作业 一、填一填。 1米＝（　10　）分米 3分米＝（　30　）厘米 100毫米＝（　1　）分米 70分米＝（　7　）米 40毫米＝（　4　）厘米 6分米＝（　600　）毫米 10 30 1 7 4 600 第 ‹#› 页 分层作业 二、比一比。（在 内填上“＞”、“＜”或“＝”） 3分米　＞　3毫米 9毫米　＜　3厘米 5厘米　＝　50毫米 1米　＞　9分米 8毫米　＜　2分米 6分米　＜　6米 4厘米　＜　5分米 7米　＞　7分米 2毫米　＜　9分米 ＞ ＜ ＝ ＞ ＜ ＜ ＜ ＞ ＜ 三、画一条比1分米短3厘米的线段。 略 第 ‹#› 页 分层作业 ⁠ ⁠ 拓展作业 四、把一根3米长的红绳剪成同样长的6段，每段红绳多长？ 3米＝30分米　30÷6＝5（分米） 答：每段红绳长5分米。 五、图书室地面长5米，每个书架长9分米5厘米，沿长摆5个这样的书架能摆下吗？ 9×5＝45（分米）＝450（厘米）　5×5＝25（厘米） 450＋25＝475（厘米）　5米＝500厘米　475厘米＜500厘米 答：沿长摆5个这样的书架能摆下。 第 ‹#› 页 分层作业 感谢观看 下节课再会 $$