第一单元 句子专项练-2024-2025学年三年级语文下册 统编版

第一单元 句子专项练 班级:___________姓名：___________等级：___________ 训练目标 （一）书写与积累 能正确、工整、美观地抄写句子，如 “飞鸟在空中翱翔，虫儿在花间嬉戏。大自然中，处处有可爱的生灵。”“清风明月本无价，近水远山皆有情。” 注重书写规范与字体美观度，积累优美语句。 （二）语法与修辞掌握 准确划分诗句朗读节奏，如 “迟日 / 江山丽”，理解诗句韵律与结构。识别比喻、拟人、反问等修辞手法，如 “红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。”（拟人）“荷叶又大又圆，像一个个碧绿的大圆盘。”（比喻），体会其表达效果。 掌握 “把” 字句与 “被” 字句转换，如 “一座堤坝被凶猛的洪水冲垮了。” 改为 “凶猛的洪水把一座堤坝冲垮了。” 及反问句与陈述句转换，如 “独角仙的力气很大，难道不是昆虫里的霸王吗？” 改为 “独角仙的力气很大，是昆虫里的霸王。” （三）病句修改与关联词运用 学会修改常见语病，如成分残缺、搭配不当、语义重复等问题，如 “我们要不断改进学习方法，提高学习效率。”（原句 “增强效率” 搭配不当）。正确使用关联词，如 “因为…… 所以……”“不但…… 而且……”“虽然…… 但是……” 等，连接句子表达逻辑关系。 （四）句子创作与拓展 能用给定词语造句，如 “无忧无虑”“挨挨挤挤”“翩翩起舞” 等，使句子通顺、表意明确。能够仿照示例将句子写具体，丰富句子内容，提升语言表达的生动性与形象性。 例句解析 （一）拟人句 “红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。” 把花、草、叶当作人来写，赋予它们 “赶集”“聚拢” 等人的行为动作，生动展现春天万物生机勃勃、争奇斗艳的热闹场景，让读者更直观地感受到春天的活力与魅力。 （二）想象句 “我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。” 通过 “仿佛” 一词引导读者进入作者的想象世界，体现作者对荷花的喜爱与沉醉，启发学生在写作中运用想象，增强文章感染力。 （三）场景描写句 “吃晚饭的时候，呜 —— 扑！飞来一只独角仙，摔在灯下。” 运用拟声词 “呜 —— 扑”，简洁生动地描绘出独角仙飞来摔落的场景，使读者如临其境，同时展示了如何用生动的细节描写让句子充满画面感。 （四）修辞综合句 “荷叶又大又圆，像一个个碧绿的大圆盘。” 此句既运用比喻，将荷叶比作碧绿的大圆盘，形象地写出荷叶的形状与颜色特点；又有叠词 “又大又圆”，增强了语言的节奏感和对荷叶特征的强调，为学生提供了修辞运用与词语修饰相结合的范例。 小试牛刀 一、正确、工整地抄写句子，力求匀称、美观。 1.飞鸟在空中翱翔，虫儿在花间嬉戏。大自然中，处处有可爱的生灵。 2.清风明月本无价，近水远山皆有情。 二、选择题。 1.下列诗句的朗读节奏划分正确的一项是（   ）。 A．添得/黄鹂/四五/声 B．竹外桃花/三两/枝 C．正/是河豚/欲上时 D．迟日/江山丽 2.列句子中没有使用修辞手法的一项是（     ） A．我从一本书上知道蜻蜓有复眼，从那以后，就一直在琢磨复眼是怎么回事？“复眼”，想必是好多小眼睛合成一个大眼睛。 B．瓢虫款款地落下来，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。 C．独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。 D．我曾经想过：如果人长了一对复眼…… 3.“难道我没告诉你蜻蜓的眼睛是复眼吗？”这句话的意思是（    ） A．我没告诉你蜻蜓的眼睛是复眼。 B．蜻蜓的眼睛不是复眼。 C．我已经告诉了你蜻蜓的眼睛不是复眼。 D．我告诉了你蜻蜓的眼睛是复眼。 4.下列句子中没有语病的一项是（    ） A．我们家的生活水平有了明显的增强。 B．我们背诵并搜集了关于春天的古诗。 C．这篇文章记叙了攀登泰山。 D．春姑娘迈着轻盈的步子来到人间。 三、品读优美句子，完成相应练习。 1.红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。 （1）这句话把 、 、 当成 来写，突出了春天 的美丽景象。 （2）“赶集”原指 ，而句中“像赶集似的聚拢来”指的是 。 A．春天，鲜花、小草和绿叶去赶集 B．春天，鲜花、小草和绿叶争着抢着快速生长，为春天增添美丽 2.我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。 （1）“仿佛”的意思是 ，“我”产生这样的想象是因为 （A．“我”沉醉于荷花之美  B．“我”渴望变成一朵荷花），这体现了“我”对荷花的 之情。 （2）发挥想象：化身荷花的“我”看到了什么？听到了什么？想到了什么？用一两句话写出来。 3.吃晚饭的时候，呜——扑！飞来一只独角仙，摔在灯下。 用“__”画出拟声词。读到这里，我仿佛看到了独角仙霸道地_____，又笨拙地 的滑稽场景，生动有趣地说明了独角仙飞得很______、摔得很_______。 四、修改病句。 1.我们要不断改进学习方法，增强学习效率。 2.这本书对我很感兴趣。 3.下午，全校师生和少先队员去参观画展。 4.我估计他今天一定不会来参加会议了。 5.在老师的帮助下，使她的成绩提高得很快。 6.一把表放在桌上，我的眼睛就再也离不开它。 五、造句 无忧无虑： 。 挨挨挤挤： 。 翩翩起舞： 。 饱胀： 。 清香： 。 六、修改病句。 1.当我遇到困难时，同学们总是虚心帮助我。 。 2.造纸术是我国古代四大发明。 3.老师经常鼓舞我们好好学习。 4.我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。 5.同学们差不多都到了。 6. 独角仙的力气一定似乎很大。 七、改成拟人句 1．牵牛花开了。 2.蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。 3.瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅。 4.不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。 。 5.花丛中，蜜蜂在嗡嗡地采蜜，蝴蝶飞来飞去。 八、按照要求完成句子练习。 1.荷叶又大又圆。（改为比喻句） 2.清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。（用加点的词语写句子） 3.一座堤坝被凶猛的洪水冲垮了。（改成把字句） 4.独角仙的力气很大，难道不是昆虫里的霸王吗？（改成肯定句） 5.北京人把瓢虫叫作“花大姐”。（改成“被”字句） 6.吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？（改为陈述句） 九、填写合适的关联词。 1.“( )独角仙的力气很大，( )它能拉走一辆泥制的小车。”句中填入的关联词，最恰当的一项是（     ） 2.李青同学 爱学习， 会学习。 3.这件事情没做好， 没有方法， 他根本不喜欢去做。 4. 这只是一张小小的贺卡， 它却包含着浓浓的情意。 5.( )在什么情况下，我们( )应该为人民服务。 6.( )我们不努力学习，( )不能取得优异的成绩。 7.在通往成功的道路上，( )有再多的困难，( )阻挡不了我们前进的脚步。 十、照样子，将句子写具体。 1.例：大雪飘下来。 鹅毛般的大雪从天空飘下来。 （1）几对燕子在电线上休憩。 几对燕子 在 电线上休憩。 （2）小燕子为春光平添了生趣。 小燕子 ， 为春光平添了 生趣。 2.例：小狗在路上奔跑。 小狗欢快地在宽阔的路上奔跑。 （1）几对燕子在电线上休憩。 几对燕子 在 电线上休憩。 （2）妈妈在厨房里做饭。 妈妈 在 厨房里做饭。 参考答案 一、1.飞鸟在空中翱翔，虫儿在花间嬉戏。大自然中，处处有可爱的生灵。 2.清风明月本无价，近水远山皆有情 二、1.D 2.D 3.D 4.D 三、1.花 草 叶 人 烂漫无比 2. 到集市上买卖货物 B 2.(1) 似乎，好像 A 喜爱 (2)化身荷花的“我”看到了同伴和“我”一样穿着雪白的衣裳随风飘动，听到了蜻蜓和小鱼对“我”说的悄悄话，想到了大自然的奇妙和美好。 3.呜——扑  飞来  摔在灯下  快  重 四、 1.我们要不断改进学习方法，提高学习效率。 2.我对这本书很感兴趣。 3.下午，全校师生去参观画展。 4.我估计他今天不会来参加会议了。 5.在老师的帮助下，她的成绩提高得很快。 6.父亲只要把表放在桌上，我的眼睛就再也离不开它。 五、小猫无忧无虑地趴在阳台上晒太阳。 池塘里的花挨挨挤挤地开放着。 花丛里的蝴蝶在翩翩起舞。 到了成熟的季节，豆荚饱胀得要裂开似的。 妈妈身上有股淡淡的清香。 六、1.当我遇到困难时，同学们总是热心帮助我。 2.造纸术是我国的四大发明之一。 3.老师经常鼓励我们好好学习。 4.我们阅读课外书籍，可以增长知识和提高写作水平。5.同学们都到了。 6.独角仙的力气一定很大。 七、1.春天来了，牵牛花露出了笑脸。 2.春天来了，小草探出了脑袋。银3.杏叶优雅地跳起了舞，挥动着手中金黄色的小扇子。 4.夜晚，荷塘里的青蛙奏起了大合唱。 5.花丛中，蜜蜂边哼着歌儿边采蜜，蝴蝶在跳舞。 八、1.荷叶又大又圆，像一个个碧绿的大圆盘。 2.妈妈一进门就开始忙着做饭。 3. 凶猛的洪水把一座堤坝冲垮了。 4.独角仙的力气很大，是昆虫里的霸王。 5.瓢虫被北京人叫作“花大姐”。 6.吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们应该改改口味，也吃蚜虫。 九、因为 所以 不但 而且 不是 而是 虽然 但是 无论 都 如果 就 即使 也 十、1.（1）闲散地 纤细的 （2）伶俐可爱的 飞来 许多 2.（1） 闲散地 纤细的 （2） 辛苦地 闷热的 2 学科网（北京）股份有限公司 $$