精品解析：2024-2025学年江苏省徐州市邳州市苏教版三年级上册期末考试数学试卷

2024—2025学年度第一学期期末考试 三年级数学试题 一、直接写得数。（15分） 1. 直接写得数。 60×5＝ 80÷2＝ 70×9＝ 450÷5＝ 200×6＝ 900÷3＝ 14×2＝ 63÷3＝ 8×12＝ 52÷4＝ 13×6＝ 5×18＝ 36÷2＝ 45÷3＝ 0×12＝ 二、用竖式计算。（最后一题要求写出验算过程）（13分） 2. 用竖式计算（最后一题要求写出验算过程） 3×98＝ 145×6＝ 380×7＝ 204÷6＝ 432÷7＝ 817÷4＝验算 三、填空题。（26分） 3. 240÷3，可以看作24个（ ）除以3，等于8个（ ），结果是（ ）。500×4，可以看作5个（ ）乘4，等于20个（ ），结果是（ ）。，可以看作5个（ ）减去2个（ ），等于3个（ ），结果是（ ）。 4. 在括号里填合适单位。 （1）一个苹果大约重150（ ）。 （2）一盒饼干重500（ ），2盒这样的饼干重1（ ）。 5. 不计算，在括号里填“＞”“＜”或“＝”。 37×7（ ）280 21×5（ ）12×5 23×8（ ）23×4×2 492÷8（ ）60 572÷6（ ）100 192÷4÷2（ ）192÷6 6. 下图中，（ ）号小旗图平移后能和①号小旗图完全重合。 7. 先涂色表示分数或用分数表示涂色部分，再比较分数大小。 8. 下边两个图形都是用边长1厘米正方形拼成的。①号图形的周长是（ ）厘米，②号图形的周长是（ ）厘米。 9. 从一个长8厘米、宽5厘米的长方形纸片中，剪去一个最大的正方形，剩下的部分是一个长（ ）厘米、宽（ ）厘米的长方形。 10. “↓”和“→”一一间隔排列成：↓→↓→↓→……↓→↓。“↓”个数比“→”（ ）。 四、选择合适的答案。（12分） 11. 下面图形中涂色部分不能用表示的是（ ）。 A. B. C. 12. 下面的线段是由哪个三角形的边展开后得到的？（ ） A. B. C. 13. 从你出生那天算起，到现在大约经过（ ）天。 A. 1000 B. 3000 C. 5000 14. 如图，把一张正方形纸对折，沿虚线剪去一个三角形，再打开，得到的图案是（ ）。 A. B. C. 15. 如图，用两个的直条可以把“1”铺满。要铺满第三个直条，还应选用（ ）的直条。 A 1个 B. 3个 C. 2个 16. 第（ ）个问题中的数量关系与其他两个不同。 ①小丽每分钟走68米，5分钟走多少米？ ②鸭有68只，鸡的只数是鸭的5倍，鸡有多少只？ ③梨有68个，苹果比梨多5个，苹果有多少个？ A. ① B. ② C. ③ 五、按要求完成（6分） 17. 把方格纸上的图形补画成一个五边形，使它成为一个轴对称图形。 18. 用下面的长方形拼一个长4厘米、宽3厘米的长方形，画在下边。 19. 从数学的角度，描述下面图1和图2的一个相同特征和一个不同特征。 相同特征：___________________。 不同特征：___________________。 六、解决实际问题（28分） 20. 如图，一幅儿童画长36厘米，宽24厘米。要给这幅儿童画做画框，至少需要多少厘米长的装饰条？ 21. 小琴家有一块菜地，准备用块地种番茄，剩下的一半种黄瓜，其余的种辣椒。黄瓜地和辣椒地各占这块地的几分之几？（先在图中画一画，再回答。） 答：黄瓜地占这块地的（ ），辣椒地占这块地的（ ）。 22. 下面是青山小学四年级5个班人数记录表。要给四年级每个学生发一根跳绳，买200根够吗？写出估算过程。 班级 （1）班 （2）班 （3）班 （4）班 （5）班 人数 38 39 38 37 39 23. 艺术节书法作品展览中，三年级作品有39幅，四年级作品数量是三年级的2倍，五年级作品比四年级多13幅。五年级作品有多少幅？（先在下面的图中填一填，再列式解答。） 24. 同学们参加义务植树活动。三年级一共植30棵，四年级植的棵数比三年级的2倍少9棵。四年级植多少棵？ 25. 根据下面的信息提出一个两步计算的实际问题，并解答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年度第一学期期末考试 三年级数学试题 一、直接写得数。（15分） 1. 直接写得数。 60×5＝ 80÷2＝ 70×9＝ 450÷5＝ 200×6＝ 900÷3＝ 14×2＝ 63÷3＝ 8×12＝ 52÷4＝ 13×6＝ 5×18＝ 36÷2＝ 45÷3＝ 0×12＝ 【答案】300；40；630；90；1200； 300；28；21；96；13； 78；90；18；15；0 【解析】 【详解】略 二、用竖式计算。（最后一题要求写出验算过程）（13分） 2. 用竖式计算。（最后一题要求写出验算过程） 3×98＝ 145×6＝ 380×7＝ 204÷6＝ 432÷7＝ 817÷4＝验算 【答案】294；870；2660 34；61……5；204……1 【解析】 【分析】计算两三位数的乘法：把数位对齐，从个位乘起，用一位数分别去乘两三位数的每一位，乘到哪一位就把积的个位写在那一位下面，乘到哪一位满几十，就向前一位进几；三位数中间有0也要乘，因数末尾有0可以先把0前面的数相乘，再在积的末尾添上相同个数的0； 计算三位数除以一位数：先用除数去除被除数的最高位，最高位不够除再看前两位，除到哪一位就把商写在那一位上面，除到被除数中间或末尾一位不够商1要商0，每一位除得的余数都要比除数小；可以用商乘除数加余数，看结果是否等于被除数进行验算。据此计算。 【详解】3×98＝294                 145×6＝870                 380×7＝2660 204÷6＝34                 432÷7＝61……5                 817÷4＝204……1 验算： 三、填空题。（26分） 3. 240÷3，可以看作24个（ ）除以3，等于8个（ ），结果是（ ）。500×4，可以看作5个（ ）乘4，等于20个（ ），结果是（ ）。，可以看作5个（ ）减去2个（ ），等于3个（ ），结果是（ ）。 【答案】 ①. 十 ②. 十 ③. 80 ④. 百 ⑤. 百 ⑥. 2000 ⑦. ⑧. ⑨. ⑩. 【解析】 【分析】整十数除以一位数，把整十数看作几个十除以一位数，整百数乘一位数，把整百数看作几个百乘一位数； 同分母的分数的减法，可以看成几个几分之一相减，据此即可解答。 【详解】根据分析，240÷3，可以看作24个十除以3，等于8个十，8个十就是80。 500×4，可以看作5个百乘4，等于20个百，20个百就是2000。 可以看作5个减去2个，等于3个，结果是。 4. 在括号里填合适的单位。 （1）一个苹果大约重150（ ）。 （2）一盒饼干重500（ ），2盒这样的饼干重1（ ）。 【答案】（1）克##g （2） ①. 克##g ②. 千克##kg 【解析】 【分析】1克大约是一枚一分硬币的重量，所以计量一个苹果的重量和一盒饼干的重量用“克”作单位比较合适； 计算两盒饼干的重量，用一盒饼干的重量乘2即可，然后根据1千克＝1000千克换算单位即可。 【小问1详解】 一个苹果大约重150克。 【小问2详解】 2×500＝1000（克）＝1（千克） 一盒饼干重500克，2盒这样的饼干重1千克。 5. 不计算，在括号里填“＞”“＜”或“＝”。 37×7（ ）280 21×5（ ）12×5 23×8（ ）23×4×2 492÷8（ ）60 572÷6（ ）100 192÷4÷2（ ）192÷6 【答案】 ①. ＜ ②. ＞ ③. ＝ ④. ＞ ⑤. ＜ ⑥. ＜ 【解析】 【分析】两位数乘一位数，可以将两位数看作整十数进行估算； 乘法算式中，一个因数相同，另一个因数较小，则积也较小， 一个数连续乘两个数，可以将这两个数先相乘，再与这个数相乘。 三位数除以一位数，可以将三位数看成与它接近的整十数或整百数进行估算。 除数不变，被除数越大，商越小，被除数越小，商越大。 被除数不变，除数越大，商越小，除数越小，商越大。 一个数连续除以两个数，就等于这个数除以这两个数的积；据此解答。 【详解】37＜40，40×7＝280，所以37×7＜280。 因为21＞12，所以21×5＞12×5。 因为2×4＝8，所以23×8＝23×4×2。 492＞480，而480÷8＝60，所以492÷8＞60。 572＜600，600÷6＝100，所以572÷6＜100 根据除法的性质，192÷4÷2＝192÷（4×2）＝192÷8，而8＞6，所以192÷4÷2＜192÷6。 6. 下图中，（ ）号小旗图平移后能和①号小旗图完全重合。 【答案】③ 【解析】 【分析】平移的特征：图形平移后，只是位置发生变化，图形的形状、大小和方向都不变，据此判断解答。 【详解】②号小旗与①号小旗形状不一样，③号小旗与①号小旗形状、大小和方向都一样，④号小旗与①号小旗形状和方向都一样，但是大小不一样。那么③号小旗图平移后能和①号小旗图完全重合。 7. 先涂色表示分数或用分数表示涂色部分，再比较分数的大小。 【答案】涂色见详解； ＜；；＜； 【解析】 【分析】（1）把左边的圆平均分成6份，每份占了其中的1份，左边部分占了其中的1份，用分数表示为，把右边的圆平均分成5份，每份占了其中的1份，右边部分占了其中的1份，用分数表示为，据此解答即可； （2）把第长方形平均分成5份，每份占了其中的1份，左边阴影部分占了其中的3份，用分数表示为，右边阴影部分占了其中的4份，用分数表示为；然后比较即可； 分数比较大小：如果分母相同，比较分子，分子大的分数大；如果分子相同，分母不同，那么比较分母，分母小的分数大。 【详解】 8. 下边两个图形都是用边长1厘米正方形拼成的。①号图形的周长是（ ）厘米，②号图形的周长是（ ）厘米。 【答案】 ①. 8 ②. 10 【解析】 【分析】根据题意可知，①号图形是正方形，边长是2厘米，根据正方形的周长＝边长×4，将边长数据带入计算即可；②号图形的边可以通过平移变成一个长为3厘米，宽为2厘米的长方形，根据长方形的周长＝（长＋宽）×2，将数据带入后计算即可。 【详解】2×4＝8（厘米） （3＋2）×2 ＝5×2 ＝10（厘米） ①号图形的周长是8厘米，②号图形的周长是10厘米。 9. 从一个长8厘米、宽5厘米的长方形纸片中，剪去一个最大的正方形，剩下的部分是一个长（ ）厘米、宽（ ）厘米的长方形。 【答案】 ①. 5 ②. 3 【解析】 【分析】从长方形纸上剪下最大的正方形，则这个正方形的边长等于长方形的宽；剩下的长方形的长为原来长方形的宽，剩下的长方形的宽为原来长方形的长与宽的差；据此解答。 【详解】8－5＝3（厘米） 从一个长8厘米、宽5厘米的长方形纸片中，剪去一个最大的正方形，剩下的部分是一个长5厘米，宽为3厘米的长方形。 10. “↓”和“→”一一间隔排列成：↓→↓→↓→……↓→↓。“↓”的个数比“→”（ ）。 【答案】多 【解析】 【分析】根据题意，可以看到“↓”和“→”一一间隔排列，第一个“↓”，第二个是“→”，最后一个是“↓”，说明“↓”比“→”多一个；据此解答。 【详解】由分析知，“↓”的个数比“→”多。 四、选择合适的答案。（12分） 11. 下面图形中涂色部分不能用表示的是（ ）。 A. B. C. 【答案】C 【解析】 【分析】把一个图形、一个整体、一些物体等平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做分数。分母表示平均分的份数，分子表示其中的几份。 判断图形涂色部分能否用表示，就看这个图形是不是被平均分成了4份，涂色部分占其中1份。 【详解】A．被平均分成了4个部分。 按照分数的定义，把一个整体平均分成4份，那其中的1份就可以用表示。 这里的涂色部分就是这4份中的1份，符合题意； B．被平均分成了4个部分。 按照分数的定义，把一个整体平均分成4份，那其中的1份就可以用表示。 这里的涂色部分就是这4份中的1份，符合题意； C．它不是被平均分成4份的。 而分数要求是把一个整体平均分成4份，它现在不是平均分的，所以这个图形的涂色部分就不能用来表示。 故答案为：C 12. 下面线段是由哪个三角形的边展开后得到的？（ ） A. B. C. 【答案】B 【解析】 【分析】封闭图形一周边线的长度就是封闭图形的周长，三角形的周长就是三角形三条边的长度之和，据此解答。 【详解】由线段的示意图可知，有两条边的长度相等。 A．三角形三条边的长度不相等，所以不符合要求。 B．三角形有两条边的长度相等，符合要求。 C．三角形三条边的长度相等，不符合要求。 故答案为：B 13. 从你出生那天算起，到现在大约经过（ ）天。 A. 1000 B. 3000 C. 5000 【答案】B 【解析】 【分析】1年＝365天，用现在的年份减去出生的年份，再乘365天就可估出从出生那年算起，到现在经过的天数。 【详解】假设我出生年份是2015年，现在是2025年； （年） （天） A选项中的1000比3650小得多，C选项中的5000比3650大得多，B选项中的3000接近3650，所以到现在大约经过3000天。 故答案为：B 14. 如图，把一张正方形纸对折，沿虚线剪去一个三角形，再打开，得到的图案是（ ）。 A. B. C. 【答案】A 【解析】 【分析】根据对称轴图形的意义，沿对称轴对折，对称轴两侧的部分完全重合。折痕所在的这条线是对称轴，沿虚线剪掉的部分能组成一个正方形，据此解答。 【详解】由分析知，沿虚线剪去一个三角形，再打开，得到的图案是一个正方形。 故答案为：A 15. 如图，用两个的直条可以把“1”铺满。要铺满第三个直条，还应选用（ ）的直条。 A. 1个 B. 3个 C. 2个 【答案】B 【解析】 【分析】将表示“1”的直条平均分成2份，每份表示，则表示“1”的直条可以用2个表示的直条铺满。同理可知，表示“1”的直条可以用4个表示的直条铺满。表示“1”的直条可以用8个表示的直条铺满。表示“1”的直条可以用16个表示的直条铺满。的直条可以用4个铺满。 【详解】如图所示，已经用2个直条，2个直条，铺了“1”的。这时1还剩，又用铺了一部分。的直条可以用4个铺满。所以用4－1＝3（个），还应选3个的直条可以把“1”铺满。 故答案为：B 16. 第（ ）个问题中的数量关系与其他两个不同。 ①小丽每分钟走68米，5分钟走多少米？ ②鸭有68只，鸡的只数是鸭的5倍，鸡有多少只？ ③梨有68个，苹果比梨多5个，苹果有多少个？ A. ① B. ② C. ③ 【答案】C 【解析】 【分析】①是速度、时间和路程的关系，路程＝速度×时间； ②是倍数关系，鸡的数量＝鸭的数量×倍数； ③是比较关系，苹果的数量 ＝梨的数量＋差值。通过分析这三个数量关系来找出与其他两个不同的问题。 【详解】在①中，小丽的速度是每分钟68米，走的时间是5分钟，根据路程＝速度×时间，这里是求路程，数量关系为68×5。 在②中，鸭有68只，鸡的只数是鸭的5倍，根据倍数关系，鸡的数量＝鸭的数量×倍数，这里的数量关系为68×5在③中，梨有68个，苹果比梨多5个，根据比较关系，苹果的数量＝梨的数量＋差值，这里的数量关系为68 ＋ 5。 故答案为：C 五、按要求完成（6分） 17. 把方格纸上的图形补画成一个五边形，使它成为一个轴对称图形。 【答案】见详解 【解析】 【分析】如果一个平面图形沿着一条直线对折，直线两旁的部分能够完全重合，这个图形就是轴对称图形。五边形有五条边，根据轴对称图形的特点，再画两条边即可。 【详解】具体画法如下所示：（答案不唯一） 18. 用下面的长方形拼一个长4厘米、宽3厘米的长方形，画在下边。 【答案】见详解 【解析】 【分析】根据数据的特点，要拼成的长方形的长是4厘米、宽是3厘米，所以用小长方形的长作为要拼的长方形的宽，那么根据两个图形长的关系，由此可以知道需要几个这样的小长方形。 【详解】4÷1＝4（个） 所以，拼成的图形如下所示： 19. 从数学的角度，描述下面图1和图2的一个相同特征和一个不同特征。 相同特征：___________________。 不同特征：___________________。 【答案】 ①. 都是轴对称图形 ②. 图1有四条边，图2有五条边 【解析】 【分析】一个图形沿一条直线折叠，直线两旁的部分能够完全重合的图形叫轴对称图形。据此可知两个图形都可以找到一条直线使直线两旁的部分完全重合，都是轴对称图形，不同的地方是图1有四条边，图2有五条边。据此解答即可。 【详解】相同特征：都是轴对称图形。 不同特征：图1有四条边，图2有五条边。 六、解决实际问题（28分） 20. 如图，一幅儿童画长36厘米，宽24厘米。要给这幅儿童画做画框，至少需要多少厘米长的装饰条？ 【答案】120厘米 【解析】 【分析】给这幅儿童画做画框，就是求它的周长，根据长方形的周长＝（长＋宽）×2，即可解答。 【详解】36＋24＝60（厘米） 60×2＝120（厘米） 答：至少需要120厘米长的装饰条。 21. 小琴家有一块菜地，准备用块地种番茄，剩下的一半种黄瓜，其余的种辣椒。黄瓜地和辣椒地各占这块地的几分之几？（先在图中画一画，再回答。） 答：黄瓜地占这块地的（ ），辣椒地占这块地的（ ）。 【答案】黄瓜占；辣椒占；图见详解 【解析】 【分析】小琴家用一块地的种番茄表示把这块地平均分成3份，其中一份种番茄，还剩两份，这两份中的一半种黄瓜，也就是其中一份种黄瓜，另一份剩下的种辣椒，据此解答。 【详解】如图： AI 这块菜地平均分成3份，其中一份种了黄瓜，黄瓜占这块地的；另一份剩下的种辣椒，辣椒占这块地的。 22. 下面是青山小学四年级5个班人数记录表。要给四年级每个学生发一根跳绳，买200根够吗？写出估算过程。 班级 （1）班 （2）班 （3）班 （4）班 （5）班 人数 38 39 38 37 39 【答案】够 【解析】 【分析】根据题意，把每个班的人数分别看成与它最接近的整十数。然后再乘5算出大约需要多少根跳绳，再与200进行比较。 【详解】38≈40，39≈40，37≈40，39≈40 40×5＝200（根） 38＋39＋38＋37＋39＜200 答：买200根跳绳够。 23. 艺术节书法作品展览中，三年级作品有39幅，四年级作品数量是三年级的2倍，五年级作品比四年级多13幅。五年级作品有多少幅？（先在下面的图中填一填，再列式解答。） 【答案】91幅 【解析】 【分析】根据题意可知三年级作品有39幅，四年级作品数量是三年级的2倍，先求出三年级四年级作品的数量；五年级的作品数量比四年级多13幅，用四年级作品数量加上13就是五年级作品的数量。据此解答即可。 【详解】 39×2＝78（幅） 78＋13＝91（幅） 答：五年级作品有91幅。 24. 同学们参加义务植树活动。三年级一共植30棵，四年级植的棵数比三年级的2倍少9棵。四年级植多少棵？ 【答案】51棵 【解析】 【分析】根据题意，用三年级植树的棵树乘2算出的结果，然后减去少的9棵，就是四年级植树的棵数。 【详解】30×2＝60（棵） 60－9＝51（棵） 答：四年级植51棵。 25. 根据下面的信息提出一个两步计算的实际问题，并解答。 【答案】提出问题：红花和蓝花一共有多少朵？140朵 【解析】 【分析】根据题意可知，红花有80朵，每5朵扎一束，蓝花有10束，每束6朵；可以提出问题：红花和蓝花一共有多少朵？先用蓝花的束数乘上每束蓝花的朵数求出一共有多少蓝花，再加上红花的朵数即可。 【详解】提出问题：红花和蓝花一共有多少朵？ 10×6＋80 ＝60＋80 ＝140（朵） 答：红花和蓝花一共有140朵。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$