9.1　压强（课件）-2024-2025学年人教版八年级物理下册

第1节　压强 第九章 压强 第九章　压强 第1节　压强 新知梳理 应用示例 课堂小结 课堂反馈 全品初中 一、压力 1.定义:　　　　作用在物体表面上的力叫作压力。  2.产生原因:由于物体间的　　　　而产生。  3.方向和作用点:压力总是垂直于被压物体表面并指向 　　　　　,作用点等效在接触面的中心。  [注意]压力不一定都由重力提供。物体只有放在水平面上且竖直方向不受其他外力作用时,物体对水平面的压力大小才等于它的重力大小。 垂直 挤压 被压物体 解析 新知梳理 二、演示:压力和受力面积对海绵形变的影响 (1)实验目的:研究影响压力作用效果的因素。 (2)实验原理:根据压力作用在海绵上产生形变的大小来判断压力的作用效果。 (3)实验器材:小桌、海绵、钩码。 解析 新知梳理 (4)实验步骤 ①如图9⁃1⁃1甲所示,把小桌放在海绵上,观察桌腿使海绵发生形变的情况。 ②如图乙所示,在小桌上放一个钩码,观察桌腿使海绵发生形变的情况。 图9-1-1 解析 新知梳理 ③如图丙所示,把小桌桌面朝下放在海绵上,在小桌上放一个与步骤②中相同的钩码,观察桌面使海绵发生形变的情况。 解析 新知梳理 (5)分析与论证 ①分析比较图　　 　、　　 　的实验现象,可得出结论:当受力面积相同时,压力　　　　,海绵形变越大。  ②分析比较图乙、丙的实验现象,可得出结论:在压力相同时, 　　　　　越小,海绵形变越大。  ③此实验表明,压力的作用效果与　　　　　和　　　　 有关。 甲 乙 越大 受力面积 压力大小 受力面积 解析 新知梳理 (6)评估与交流 ①实验中通过比较海绵的　　　　程度来反映压力的作用效果。此实验运用的探究方法是　　　　　法和　　 　 法。  ②实验中是把小桌放在海绵上来进行实验的,为什么不能把小桌直接放在桌面上进行实验?这是因为_________________　 　 。 凹陷 控制变量 转换 桌面的形变效果不明显,无法比较压力的作用效果 解析 新知梳理 三、压强 1.意义:压强是用来表示压力的　 　　　的物理量。  2.定义:在物理学中,物体所受　　　　的大小与　　　　 之比叫作压强。  3.公式和单位:压强的定义式为p=　　　　,单位为帕斯卡(Pa);1 Pa=1 N/m2。 作用效果 压力 受力面积 解析 新知梳理 4.变形公式 ①利用压强求解压力:　　　　　　　;  ②利用压强求解受力面积:　　　　　　。  [拓展]质地均匀的柱状物体自由放在水平面上,水平面受到的压强:p = = = = =ρgh(压强大小与物体的密度和高度有关,与底面积、压力大小无关)。 F=pS S= 解析 新知梳理 四、增大或减小压强的方法 1.增大压强的方法:①在受力面积一定时,　　　　压力;②在压力一定时,　　 　受力面积;③同时　　　　压力、______　　　　受力面积。  2.减小压强的方法:①在受力面积一定时,　　　　压力;②在压力一定时,　　 　受力面积;③同时　 　　压力、_______　　　　受力面积。 增大 减小 增大 减小 减小 增大 减小 增大 解析 新知梳理 类型一　压力 例1 下列关于压力的说法中正确的是 (　　) A.自由静止在水平地面上的物体,对地面的压力就是物体的重力 B.压力的大小一定与物体重力的大小有关 C.压力的方向总是竖直向下的 D.压力属于弹力,它的产生条件是两物体间相互接触且相互挤压 D 解析 应用示例 [易混辨析] 对比重力与压力 辨析 重力 压力 区 别 定义 　由于地球的吸引而使物体受到的力 　由于物体间相互挤压而垂直作用在物体表面上的力 施力物体 地球 施压的物体 方向 竖直向下 垂直于受压面且指向被压物体 作用点 物体的重心 在受压面上 解析 应用示例 辨析 重力 压力 联系 　①有时压力是由物体的重力产生的,如水平面或斜面上的物体对支持面的压力; 　②当物体孤立地置于水平面上时,物体对水平面的压力大小等于物体所受的重力; 　③当物体孤立地置于斜面上时,物体对斜面的压力小于物体所受的重力 （续表） 解析 应用示例 类型二　 压力的作用效果 例2 (2022凉山州)在“探究压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中,某同学利用多个完全相同的铁块和海绵进行了如图9⁃1⁃2所示的实验。 (1)实验中通过观察海绵的　　　　　　来比较压力的作用效果。  图9-1-2 凹陷程度 解析 应用示例 (2)由　　　　两图可以探究压力的作用效果与压力大小的关系。  (3)对比乙、丙两图可以得出:当压力一定时,　　　　　越小,压力的作用效果越明显。  甲、乙 受力面积 解析 应用示例 (4)对比甲、丙两图,该同学认为压力的作用效果与压力的大小无关,他的观点是　　　　(选填“正确”或“错误”)的,理由是　 。 错误 没有控制受力面积相同 解析 应用示例 [方法指导] 探究压力的作用效果与哪些因素有关的方法 解析 应用示例 类型三　压强大小的计算 例3 (2024吉林)一辆质量为1.6×103 kg的新能源汽车停在水平地面上,轮胎与地面接触的总面积为0.08 m2。求:(g取10 N/kg) (1)这辆新能源汽车受到的重力。 (2)这辆新能源汽车对水平地面的压强。 解析 应用示例 [答案] (1)这辆新能源汽车受到的重力:G=mg=1.6×103 kg× 10 N/kg=1.6×104 N。 (2)这辆新能源汽车对水平地面的压力:F=G=1.6×104 N, 这辆新能源汽车对水平地面的压强:p===2×105 Pa。 解析 应用示例 [易错警示] 受力面积和受力物体的面积是两个不同的概念,压力与面积之比不一定等于压强。公式p =中,受力面积S是指两个物体的接触面积。如人在地面上行走时和站立时,地面的受力面积是不同的。 解析 应用示例 类型四　增大或减小压强的方法 例4 (2023宜昌)如图9⁃1⁃3所示生产、生活实例中属于减小压强的是 (　　) A 图9-1-3 解析 应用示例 [方法指导] 分析压强的变化 解析 应用示例 解析 课堂小结 [压力及探究影响压力作用效果的因素]　　　　　　　　　　　 1.在图8⁃1中,压力表示正确的是 (　　) D 图8-1 解析 课堂反馈 A 2.如图8⁃2所示,一个物体重10 N,用大小为30 N的力垂直于墙壁压住物体,则墙壁受到的压力是 (　　) A.10 N B.20 N C.30 N D.40 N 图8-2 C 解析 课堂反馈 A 3.在“探究影响压力作用效果的因素”实验中,实验现象如图8⁃3所示。   图8⁃3 (1)通过观察海绵的　　　　　　来比较压力的作用效果。  凹陷程度 解析 课堂反馈 A (2)通过比较　　　　 　两次实验可知,受力面积相同时,压力越大,压力的作用效果越　　 　　(选填“明显”或“不明显”)。  (3)通过比较　　　　　两次实验可知,压力的作用效果跟受力面积有关;这种研究问题的方法是　　　　　　法。 甲、乙 明显 乙、丙 控制变量 解析 课堂反馈 A 4.爸爸和上小学的女儿都光脚走在沙滩上,对沙滩上他们脚印深浅的判断,正确的是 (　　) A.因爸爸比女儿重,所以爸爸的脚印比女儿的脚印深 B.因女儿的脚小,所以女儿的脚印比爸爸的脚印深 C.爸爸和女儿的脚印深浅可能相同 D.因爸爸比女儿重,脚也大,所以脚印深浅一定相同 C 解析 课堂反馈 A 5.用身边的物品可以做许多小实验,如图8⁃4 所示,用两手食指轻轻挤压一支铅笔的两端, 会感觉到两手食指的疼痛感不同。 (1)这一实验现象可以说明:在　　　　相同时,　 　　　 越小,压力的作用效果越明显。  (2)此实验中用到的物理研究方法是　 。 (3)在物理学中,用　　　　来表示压力的作用效果。 图8-4 压力 受力面积 控制变量法和转换法 压强 解析 课堂反馈 A [压强的计算及增大、减小压强的方法] 1.关于压强与压力,下列说法中正确的是 (　　) A.压力越大,对受力面的压强越大 B.受力面积越小,物体受到的压强一定越大 C.物体的质量越大,对受力面的压力一定越大 D.压力一定时,受力面积越小,产生的压强一定越大 D 解析 课堂反馈 B 2.如图8⁃5所示的实例中,属于减小压强的是 (　　) B 图8-5 解析 课堂反馈 B 3.　　　　是表示压力作用效果的物理量。20 Pa表示1 m2面积上所受的压力为　　　N。一块砖由平放变成竖放时,水平地面受到砖块的压力将　　 　,压强将　　　　。(后两空均选填“变大”“变小”或“不变”)  压强 20 不变 变大 解析 课堂反馈 B 4.在窗户密闭的旅行车上备有逃生锤,遇到紧急情况时,乘客可以用逃生锤打破玻璃逃生。如图8⁃6所示的两把铁锤,质量相同,形状不同,为了更容易打破玻璃,应该选择　　　(选填“甲”或“乙”)铁锤,选择的理由是______________________ 　 。 图8-6 乙 在压力一定时,减小受力面积,可以增大对玻璃的压强,更容易打破玻璃 解析 课堂反馈 B 5.水平桌面中央放有一本书,书的质量为300 g,与桌面的接触面积为5×10-2 m2,桌面的面积为1 m2,则书对桌面的压力为　　　N,书对桌面的压强为　　　　Pa。(g取10 N/kg)  3 60 解析 课堂反馈 B 6.小明参加了“环南湖健步行”活动,已知小明的质量为50 kg,双脚与地面的总接触面积为0.04 m2,g取10 N/kg。求: (1)小明所受的重力大小。 (2)小明双脚站立在水平地面上时对地面的压强。 解析 课堂反馈 B [答案] (1)小明所受的重力: G=mg=50 kg×10 N/kg=500 N。 (2)小明双脚站立在水平地面上时对地面的压力:F=G=500 N,受力面积S=0.04 m2, 小明双脚站立在水平地面上时对地面的压强: p===1.25×104 Pa。 解析 课堂反馈 B 谢 谢 观 看！ 全品初中 $$